唐家泊中学书法教学汇报材料

第一篇：唐家泊中学书法教学汇报材料

唐家泊中学开展书法教学活动情况汇报材料

为进一步贯彻落实总书记关于学习中华优秀传统文化的指示和教育部《中小学书法教育指导纲要》，加强学校书法教育工作和骨干书法教师队伍建设，响应省市级工作部署，认真做好书法教育特色学校创建工作，提高中小学生书法书写水平，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，我校一直坚持对学生进行书法教育，在上级主管部门的要求和指导下我校又一次全面推进了书法教育教学活动，现将工作情况汇报如下：

一、学校领导高度重视

学校成立了书法教育领导小组，由学校主管教学的校长、教导主任及书法教师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的问题及解决办法，每月召开一次书法教师教研会，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等问题。学校书法教育管理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进行。

二、我校开展书法教育活动的具体情况：

1、学校开设书法课的情况，全校每周的星期二和星期四的下午第三节课都安排了写字课，由本班语文教师进行教学，讲解汉字楷书的偏旁、结构、章法等书法知识。

2、学校有专任书法教师一名，学校采取先对上课教师进行集中培训，然后再由教师给学生进行授课。争取各科任教师，特别是语文组老师的配合，要求学生在平时的作业中，随时注意字迹整洁，提高

书写水平及卷面整洁度。

3、学校以学生的写字课本为基础教材，以购买的名家书法字帖为指导性的教材。学校购买了部分图书，设有一个书法教室。在书法教室内和楼道的走廊中布置了我校师生书法的作品，以直观的形式培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。书法教师长期坚持练习书法，临摹诸体碑帖，从传统中吸取营养，提高自身的书写能力与鉴赏水平。

4、教学内容以书法练习为主，书法欣赏为辅，而教学方法以教师讲解为辅，学生练习为主，即所谓的“软硬兼施，讲练结合”。学校还举行了学生现场书写比赛，分铅笔字、钢笔字、毛笔字作品进行。由于我校缺乏专任书法教师，学校从校外聘请书法指导教师，每月请其为学生上课一次，各位老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历，给学生留下了深刻的印象，激发了学生的创作激情。书法教学工作中也存在一些问题，专业教师的水平还不够高，要不断加强进修，学生练习的时间少，要不断提高学生学习方法的兴趣，多利用课余时间欣赏、练习书法，提高审美观和书法水平。注重过程教学，但资料收集不够规范、完整，为吸取经验教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。

5、充分认识开展书法教育的重要意义，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

6、中学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；着重培养学生的书写能力，首先要能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

三、展望明天，任重道远

为了把我校建成名副其实的一流的书法特色学校，我们将在充分利用好已积累的经验、已开发的资源的基础上，精心规划，积极实施，使我们的学生发展得更好，使“书法特色学校”的内涵更加充实。

同时我们深刻地体会到学校越向前发展，越离不开领导的关心、专家的指点，兄弟学校的支持和全校师生同心同德的努力，今后我们将在以下几个方面进一步做好工作：

1、不断增加学校的书法底蕴，增加特色内涵的广度和厚度，使学校的书法特色更加鲜明。

2、不断取得领导的关心和指导，为特色发展开拓更大的空间，继续加强与兄弟学校的交流、合作，使我们的视野更加开阔。

3、不断完善学校实施书法教学的宏观设计和教学的实施细节，要逐步建设起一支能满足学校、学生发展的师资队伍，确立清晰的教学计划、科学的评价方案。从而培养出更多更好的复合型毕业生并为他们艺术水平的进一步提高做好铺垫。

总之，我们会在“要做就做最好”的工作作风影响下，认真思考，积极行动，永不满足，把该做的事做好，不负重托，再攀高峰！

第二篇：唐家泊中学督导评估校长汇报材料

唐家泊中学督导评估校长汇报材料

一、基本情况

唐家泊中学位于唐家泊镇人民政府驻地，1994年由原四处联中合并为唐家泊中学。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以“规范管理，争创一流”为目标，走“德育为首，科研兴校，教学领先，特长发展”的办学之路，全面实施素质教育，促进学生“五育”并举，全面发展。学校秉持“立德立志 求真求实”的校训，“和谐博爱 开拓进取”的校风，“敬业奉献 严谨创新”的 教风，“尊师乐学 合作探究”的学风，矢志不移的向名校靠拢。十七年的教育改革与实践，学校的业绩犹如怒放的花朵，绚丽芬芳，馨香远播。1997年学校首批通过“烟台市级规范化学校”达标验收，2000年被评为“栖霞市民主管理先进单位”，2001年通过了“烟台市电化教育示范学校”验收；2004年4月，被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”实验学校；2006年11月被栖霞市教育体育局评为“全市校本教研工作先进学校”；2006年12月，被烟台市教育局、烟台市公安局、烟台市安全生产监督管理局评为“烟台市安全文明校园”；2007年承担了山东省教育科学“十一五”重点课题《区域推进中小学心理健康教育的实践与探索》课题研究并于2011年5月顺利结题；2009年3月被栖霞市关工委评为栖霞市关心下一代工作先进集体；2009年9月被栖霞市教体局评为教书育人先进单位；2010年12月和2011年12月连续两年被栖霞市人民政府评为文明单位。2012年我校成功申报并被批准立项“十二五”教育科研课题省级、市级各一个。

学校现有15个教学班，在校学生652名，巩固率达到99.15%；现有教职工78名，支教教师2名。

二、教育装备配备和管理

按照《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》及其《补充规定》、《山东省初级中学实验室建设与配备标准》、《初中理科教学仪器配备标准》、《山东省初级中学文科教学专用设备配备标准》、《山东省普通初级中学音乐教学专用设备配备标准》，配齐了所需的实验室、教学仪器设备。并科齐开足实验课，留有完整真实的记录。按照《山东省普通初级中学现代教育技术设备配备标准》及《烟台市多媒体录播教室建设技术方案》为师生配备微机、建设专用教室。按照《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《山东省普通 初级中学图书资料配备标准》建立图书馆和阅览室。教学楼建有标准教室24个，各67平米，为学生全部配齐了标准的课桌凳，15个在用的教室即将安装班班通设备。学校拥有物理、化学、生物实验室各1个，各96平方米；物理、生物、化学、地理数学仪器室各一个，各67平米；多媒体教室和白板教室各一个，各96平米，拥有教学资源达到500G；图书馆一个，48平米，学生阅览室、教师阅览室各1个，共134平米，藏有图书16917册，生均25.6册；微机室1个，96平米，新配备微机51台，教师用机142台，保障人手一机，满足教学需要。我校建起了校园计算机网络系统，能很好地为教学服务。音乐器材室、音乐教室、美术活动室、体育室、卫生室各一个、档案室两个，各67平米。心理咨询室、网络中心各一个，各24平米。三层办公楼建有各种办公室13个，全部接通计算机网络。课外活动区，操场面积11000平米，配备了多种娱乐健身设施，有标准化的300米跑道1个，标准化的混凝土篮球场3个，排球场一个，室外乒乓球台三台，修建了先进的操场排水系统。

三、教学管理 1.课程及教材管理

学校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目、地方课程科目、学校课程科目，并按照要求开足课时。学年初（学期初）都按照栖霞市教体局的统一要求制订课程总表并上报检查。核查合格的课程总表始终严格执行，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，并严格遵守统一的作息时间。强化体育锻炼，确保阳光体育活动的落实。（1）每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的班级，根据栖霞市教体局的统一部署安排一节体育活动课。（2）每天上午9：40—10：10为全校性体育大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。认真贯彻落实教育部印发的关于《全国学生体质健康，检测网络工作实施方案》，学生体质健康监测检测，达标率符合国家规定；每学期都开一次体育运动会，经常性组织学生篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛和会操比赛。

地方课程开设情况：初一——初三年级开设《传统文化》、《安全教育》、《环境教育》；初四年级开设《人生规划》、《安全教育》，都符合山东省义务教育地方课程设置的要求。课时安排为初

一、初

二、初三年级每周2课时；初四年级每周1.5课时。校本课程开设情况：我校组织高水平教师集体编写了校本教材，并经过栖霞市教体局业务部门审查通过，作为我校开设校本课程的教材。初一开设《新起点 新理想》，初二开设《托起明天的太阳》，初三开设《舞动的青春》，初四开设《花样年华》。

教材与教辅资料使用。一切教材和教辅资料，均按上级主管部门要求统一征订，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更没有向学生摊派或强迫性推销教辅资料。学校制定《免费教科书循环使用制度》，并严格按照规定程序执行。

2.教学常规管理

学校制订《唐家泊中学教学常规管理制度》《唐家泊中学校本教研管理制度》、《教学工作计划》《校本教研计划》等一整套制度计划，规范教学常规活动，纳入教师业务考核，记入教师档案。

在备课这个环节上，全面推进“四步式”集体备课模式，以学科组为单位分单元或教学周进行“四步式”集体备课。其基本流程是：个人初备——集体备课——生成设计——教后反思。

改革课堂教学评价方法。对教师课堂教学的评价，由评教师的讲解精彩度变为评学生的参与度；由评教学环节的完整性变为评教学结构的合理性；由评课堂的活跃度变为学生真正进入学习状态；由评教师的基本功变为评学生听、说、读、写的基本能力。

学校为切实减轻学生过重的课业负担，全面落实素质教育计划，制订《作业改革的实施方案》，积极改革作业设计，把作业设计定为三种类型：巩固性作业、拓展性作业和综合性作业，其中拓展性作业（包括部分家庭书面性作业）和综合实践性作业（包括书面作业和活动性作业）为课后作业。同时特别注意了以下几点：

（1）改变以往作业呆板的呈现形式，增加作业的情感熏陶，要求教师在布置作业时，把老师对学生关爱的情感注入其中。

（2）设计作业超市，增加作业的自主选择性，作业“超市”将作业从形式和难易度两个方面进行分类。

（3）改革作业内容，丰富学生体验，根据学科特点，遵循学生学习的认知规律，在明确作业目标的前提下，丰富主要内容，使学生获得知识的同时，在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

（4）改革学生作业完成过程，丰富作业的功能，作业的功能除了巩固 知识、提高能力之外，还应该关注学生的行为习惯、情感态度。

（5）改革作业的检查与评价，改变作业评改严肃僵化的模式，增加关怀、激励的点评；改革作业批改的方式，采取教师主讲、学生代表评讲、学生自我剖析、师生讨论等形式，充分发挥学生的主动性。

（6）加强作业设计的检查管理力度，做到“一加强”、“二控制”、“四禁止”。“一加强”：就是加强对作业设计的检查管理力度。由学校的年级教研组长统一把关，根据作业设计原则，精心设计作业“超市”，做到不超量，并且符合作业改革要求。“二控制”：一是控制作业总量。由级部统一协调，每天课外作业总量不超过1.5小时；二是要控制双休日和节假日的作业数量。“四禁止”：禁止布置超量作业，禁止布置机械重复性作业，禁止布置随意性作业，禁止布置惩罚性作业。

学校出台《唐家泊中学减轻学生课业负担的措施》，结合作业改革的实施，真正减轻学生的负担，学生课业完全依照省标准执行，严格执行学生每天在校作息时间表，双休日与其它法定节假日从不安排上课。课外作业量也得到了严格的控制与监督，每天不超过1.5小时。

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、练习、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。

学校制订《唐家泊中学综合实践活动评价方案》、《唐家泊中学地方课程评价方案》、《唐家泊中学学校课程方案》等评价方案，建立学生考评档案，记录学生的综合实践活动课程、地方课程、学校课程的作业及评价结果。评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价对于促进学生的发展激励作用。

3.学生在校时间管理

学校严格按照省统一规定控制学生的在校时间，保障学生睡眠时间不少于9小时，保障学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，保障学生每天下午一个课时的课外活动时间，四、行政管理 按照《山东省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定》设置各种工作机构，配备各种管理人员，编辑《唐家泊中学机构设置及干部职责一览表》。实行校务公开，并安排专人管理，建立教职工代表大会，并定期召开。建立家长委员会，举办家长学校，密切家校联系。学校按照有关规定，加强档案管理，建立档案室，购置档案柜。学校建立一整套制度，加强财务管理和校产管理，进行校园绿化美化。

五、德育管理

我校深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，以《公民道德实施纲要》、《中学生日常行为规范》教育为重点，坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，坚持学生思想品德教育与日常行为习惯养成教育相结合的方针，积极探索新时期学生思想品德教育的新途径。学校始终将德育放在学校工作全局的首位，每学期都制定了周密的德育工作计划，寓德育于教学，寓德育于体育，寓德育于生活管理体制之中，坚持用浓厚的人文素养，优良的传统美德，健康的现代时尚和严谨的科学精神教育学生，熏陶学生，感化学生。我们有计划、有步骤的开展了系列化的德育教育活动，使我校的德育工作开展得有条不紊，有声有色。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，建立了学生会、青年团等各种学生管理组织，成立关工委，建立学生指导中心，制定全员育人导师制度，选配优秀教师担任班主任，聘请了法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。

二是认真按照《中小学德育工作规程》《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。

三是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。

四是重视校园文化建设，实现文化育人。我校确定了分三步走的实现校园净化、绿化、美化、文明化的目标。

1、实现净化，彻底治理校园“死角”，做到“四净、两齐、三个一样”，教学楼区、活动区、休闲区、宿舍生活区洁净；教学、学习物品摆放整齐，宿舍被褥叠放整齐；全校卫生全天一个样、整周一个样、检察不检查一个样。为学生健康成长创设良好的育人环境。

2、实现校园绿化、美化，创建“绿色学校”，达到见缝插绿，实现校园“三季有花”，“四季常青”，在教学楼内外营造浓郁的人文气息，学校各楼层悬挂名人画像，张贴名人名言、文明礼貌用语及文明行为提示。教学楼外树立六块宣传栏和三块标语牌，树立了一尊“腾飞”雕塑，建造了一座“翰墨亭”，通过各种文化设施和学生艺术作品展览，让校园文化成为一支曲，一首诗，达到了让学校墙壁说话的目的，既为学生营造了良好的育人氛围，又突出了学校的办学特色。一句句激励奋发向上的名言警句，一幅幅栩栩如生的学生作品，成为学生前进的动力，为学生指明了前进的方面，较好地发挥了环境育人的作用。

3、学校还大力美化校园。校园内到处是各种绿化带，高低映忖，错落有致；3700多平方米的草坪，绿草如茵，郁郁青青；花坛内鲜花簇拥，甬道旁樱花依依，美丽优雅，创设了良好的育人环境。

4、实现校园文明化，创造良好的育人氛围，实现人人和谐，人与环境的和谐。我校针对“两个实现”开展了系列教育活动：如“发现校园的美”、“为校园增添光彩”、“赞扬校园美”、“楼内消音，有序无声”等活动，通过这些活动，使学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，培养学生的观察能力、审美能力、自制能力和集体主义观念，并使之具备一定的劳动技能，学会合作、学会做事的能力。培养了学生的语言交际和写作能力。

五是大力开展各种德育活动，培养学生的高尚品德。

1、我校大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极开展各种形式的主题教育，培养学生树立积极的人生观和崇高的理想信念。

2、学生以社会实践活动为载体，积极参与到社会公民道德建设中，做到“六不三管住”，即：不说粗话、脏话、不随地吐痰，管住自己的嘴；不攀折树木，不乱涂乱画，管住自己的手；不践踏草坪，不乱穿马路，管住自己的腿。养成良好的文明习惯，通过义务清理乱粘贴、白色垃圾、清扫绿化带等治理活动，培养社会公德意识。

3、学校始终坚持结合重大节日、大型活动举行全校性的周升旗活动，在庄严的升旗活动中，全校学生高唱国歌，陶冶学生高尚的道德情操，激发爱国主义情感，从而把爱国主义教育、集体主义教育落到实处。

4、强化法制宣传教育。通过主题班团会、板报、征文等形式进行法制教育、网络道德教育、毒品预防、环保教育、反对邪教教育，使学生自觉遵纪守法，提高自我防范能力。

5、学生的心理健康教育和健全人格教育。学校特设了一名心理健康教师，多次安排外出培训，定期对学生进行心理健康辅导。学校建立了学生心理健康咨询室，对学生进行心理健康辅导和教育。

六是建立青少年校外活动基地

英灵山革命烈士陵园是进行革命传统教育的好阵地，有着得天独厚的优势。我们学校积极联系，把它争取到作为我校的校外德育基地。每年的清明节，我校都利用祭扫烈士墓的机会，组织学生扎花圈、写观感，大力进行革命传统教育，弘扬牺牲精神，对学生进行爱国主义教育。

七是加强乡村学校少年宫建设，安排专人负责，经常开展各种活动。

六、学生管理

学校严格执行招生规定，严格控制班额，每个班级人数在40名上下。均衡编班，配置教师。按照《山东省中小学学籍管理规定（试行）》健全学籍档案，电子学籍档案运转良好，管理规范有序。学校严格按照《烟台市教育局关于制止初中学生辍学十条意见》等文件要求严格控制学生辍学，制定《唐家泊中学学生控辍制度》，与每个任课教师、班主任签订控辍责任状，保障在校学生巩固率。

加强学生的日常管理，加强对学生的日常管理。建立学困生管理制度和档案，促进后进生的转化。建立贫困学生资助管理制度，建立贫困生档案，规范资助金的发放工作。

建立学生综合素养评价制度，对学生进行多元评价和过程性评价，记入学生成长档案，规范对学生的成长管理。

七、教职工管理 1.师德建设

学校制定了《师德考核实施方案》，完善了《师德考评制度》，建立了《教师师德档案》。学校成立了以校长为首的师德建设领导小组，加强学校的师德建设。

学校组织教师学习了邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》 等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》。每个教师都建立了政治学习笔记，每周都写一篇师德学习体会。学校把教师的学习笔记检查作为教师日常工作检查的重要组成部分，与教师考评直接挂钩。

按照师德建设方案定期对教师进行考评。每学期学校都组织师德评分工作，学生给任课教师评分，教师之间打分，校委会成员给全体教师打分，三个分数各占一定的比例，最后合计的成绩便是教师的最终得分。学校每学期根据师德成绩的高低，都评选出了学校十佳师德标兵。

学校制定教师队伍建设发展规划，对教师进行校本培训，并积极支持教师参加上级部门组织的各类培训，保障教师培训经费支出达到预算的5%以上。学校制定《唐家泊中学教师考评标准与方案》，建立教师专业发展与考评档案，全面多元评价教师工作，激励教师专业成长。

八、安全及卫生管理工作

近几年来，学校大力进行平安校园建设，把平安校园建设作为一个系统工程常抓不懈。

学校成立了以校长为组长的学校安全工作、卫生工作领导小组，校委会全体成员人人都具体落实了分工，划分了领导责任，使学校安全工作的每一项都有专人负责，职责明确，不留死角。各级部主任、班主任也都明确了各自的责任，学校与每个领导、教师签订了“安全责任书”，规范各自的行为。

学校安全领导小组和各分管领导依据学校设施标准规范，对各种学习、生活设施进行了安全隐患排查，把发现的各种安全隐患汇采取专人负责，及时处理。

建立和完善学校的各种安全制度。学校把建立一个实用科学的安全工作制度体系作为建设平安校园工作的一项重要内容。为使新修订的安全工作制度能符合我校安全工作的实际，能科学、有效地规范我校的安全工作，利用第一线工作的干部资源，针对校委会成员安全工作分工具体分配了校各种安全工作制度的修订工作。制定各种管理制度70个，并制定了20个涉及安全的应急预案及演练方案，涉及到学校安全工作的各个方面，使学校安全工作都有章可循，责任明确，有效地规范了师生的行为。

学校设立安保处，安排一名副校长专职负责，配备4名安保人员和必要的器械器材。学校实行封闭管理，安装19个摄像头对校园进行全方位监控。

学校每周安排周五最后一节课对学生进行安全教育，并严格执行学生上 下学安全护导制度，禁止学生乘坐三轮车、黑出租、超载车。

学校对学生宿舍进行公寓化管理，每天安排一名舍管员进行管理，每晚在学生宿舍都安排一名值班领导和一名值班教师协助舍管员维护学生晚休秩序和安全。

学校加强学生伙房管理工作，安排总务主任专职负责，米面油都按市局要求统一采购，加强卫生工作，防止病从口入，每天给学生提供热水，确保学生饮食安全。

第三篇：唐家泊中学深入开展基层组织建设年活动实施方案

唐家泊中学深入开展基层组织建设年活动实施方案

为进一步加强和改进党的基层组织建设，不断巩固和深化创先争优活动成果，为我校教育事业发展提供坚强保证，根据市教育体育局《关于全市教育体育系统在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见》（栖教体党〔2012〕6号）精神，现制定《唐家泊中学深入开展基层组织建设年活动实施方案》如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，推进社会主义核心价值体系建设，深化创先争优活动，加强党员党性锻炼，提高党员队伍素质，提高基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力，始终保持党的纯洁性，为教育事业科学发展提供坚强保证，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二、总体要求

以“强组织、增活力，创先争优迎十八大”为主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，因地制宜，因校制宜，分类指导，扎实推进。抓落实：就是结合学校党组织实际，围绕中心抓党建，落实关于加强基层党组织建设的政策措施，大力推广成功经验，以党建成果推进教育事业改革发展。全覆盖：就是党支部积极行动，支部每名党员都自觉参与。求实效：就是着力解决学校党组织建设中的突出问题，着力增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，保持党的纯洁性。受欢迎：就是贴近学校需求，回应师生关切，顺应群众期盼，使我校基层组织建设年活动让党员满意、受师生欢迎。

三、主要目标

通过实施基层组织建设年活动，主要实现以下五个目标。

1.党支部战斗力进一步提升。坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强学校党组织建设，进一步提升党支部战斗力。

2.党支部书记素质进一步提升。加强党支部书记素质建设，党支部书记积极参加各级组织的全员培训，通过教育培训和实践锻炼，使党支部书记的党性观念进一步增强、责任意识进一步强化、履职能力进一步提高、优良作风进一步养成、带头人作用进一步发挥。

3.党员队伍生机活力进一步提升。把发展党员工作纳入学校党建工作责任制，完善多级培养体系，健全考核评价机制，坚持标准，规范程序，根据本人申请、组织培养考核、群众评议、校内公示，将政治坚定、思想过硬、工作突出、群众认可的优秀教师吸收加入党组织，使党的队伍不断壮大、素质不断提高、先锋模范作用不断加强，使学校党支部不断吸收新鲜血液，永葆旺盛青春活力。

4.党支部保障水平进一步提升。党支部工作者队伍建设不断加强，优化结构、提高素质、稳定骨干。进一步提高党务工作者队伍专业化水平，提高党建工作经费投入水平，加强党员活动场所建设，提升基层党建工作信息化水平。

5.党支部制度化水平进一步提升。不断完善落实党组织工作制度、党组织履职责任制度、党组织生活制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督制度，党建制度体系不断健全，党组织工作规范化、决策科学化水平不断提高。

四、方法步骤

在开展基层组织建设年活动中，认真抓好组织动员、调查研究、深入实施、总结验收四个阶段工作。

（一）组织动员阶段（5月）

党支部及时召开动员部署大会，由支部书记进行动员部署，认真做好思想发动工作。广大党员采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，认真学习中央和省市关于党的建设的会议精神和领导讲话精神，特别是上级关于基层组织建设年方面相关要求，认真查找在贯彻落实中存在的问题和不足，明确努力方向。

（二）调查研究阶段（6月到8月）

按照开展基层组织建设年的有关要求，针对基层党组织和党员作用发挥情况，深入开展调查研究，听取广大党员、教师的意见和建议。重点调查组织制度是否完善、经费场所保障是否落实、作用发挥是否充分，召开专题会议研究党支部建设工作中存在的困难和问题，提出切实有效的解决措施和办法。对作用发挥不够好的党员进行排查，根据不同情况，研究提出有针对性的帮促措施。

（三）深入实施阶段（9月到11月）

根据我校建设年活动工作方案安排，积极探索新阶段基层党组织建设的新思路、新方法，进一步建立健全各项工作制度，明确责任分工，采取切实措施，有步骤、有计划地抓好 “五个目标”的落实，统筹解决党支部建设面临的困难和问题，确保基层组织建设年活动取得实效。组织党员、群众开展对党支部基层组织建设年满意度测评。

（四）总结验收阶段（12月）

党支部对开展基层组织建设年的情况进行认真自查总结，进行支部书记抓党建专项述职活动，迎接市局对学校党支部基层组织建设年活动的评议验收。

五、工作重点

1.选优训强好书记。突出基层党组织带头人队伍建设，党的十八大召-3-

开后，党支部书记参加市局组织的党支部书记学习贯彻十八大精神专题培训班，不断提高党支部书记的政治素质和思想觉悟。

2.研究谋划工作思路。围绕大力实施素质教育、建设特色校园文化、促进学生健康成长，形成做好思想道德教育和理想信念教育、创设良好育人氛围、提高教育教学质量的好思路。

3.建立完善规章制度。总结提炼创先争优活动的有效做法和经验，建立健全各种制度，促进公开承诺、领导点评、群众评议等做法的规范化、长效化。完善党务公开制度，保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权。建立党内激励关怀帮扶机制，关心党员身心健康发展。做好在青年骨干教师中发展党员工作，推行发展党员公示制、票决制，保持党员队伍的先进性和纯洁性。严格执行“三会一课”、党的组织生活、党组织目标管理、民主评议党员、党费收缴管理、党员培训和党员定期汇报思想等制度。

4.建好用好活动阵地。加强党支部活动场所建设，明确建设标准，健全管理使用制度，强化督促检查，确保建好用好党建阵地。加强党员活动室建设，使党员开展活动有场所，接受教育有阵地。探索运用现代科学方法特别是信息网络技术，创新网上组织生活、在线学习等活动方式，拓宽党支部党建工作的领域和空间。

5.落实党建保障机制。建立健全党务工作班子，配备专（兼）职党务工作人员。进一步加大人力、物力、财力投入力度，切实解决党组织缺经费、少场所问题，保证党支部工作有力量、办事人经费、活动有阵地。把基层党组织工作和活动经费纳入学校预算，专项列支，充分保证基层党组织日常活动的开展。

6.促进教育教学质量提升。加强学校文化建设，提炼校园核心文化，提升办学理念、办学品位。将打造学习型教师队伍与培育良好的师德师风-4-

相结合，加强职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。坚持以人为本，全面实施素质教育。通过党建工作，促进教育教学质量的全面提升

六、组织领导

1.加强领导，精心组织。学校把基层组织建设年活动摆上重要议事日程，建立健全书记亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系，把各项工作落到实处，让每名党员都参与进来。党支部书记认真履行第一责任人的职责，带头抓基层党建工作；领导班子成员要结合工作分工，认真履行抓基层党建工作责任。

2.加强宣传，营造氛围。充分运用宣传栏、校园广播等各种途径，广泛深入地宣传开展基层组织建设年活动的目的意义、进展情况和成功做法，积极营造活动氛围。结合市局创先争优先进基层党组织和个人典型的评选表彰活动，选树典型加以宣传，充分发挥先进典型的示范带动作用，激励广大党员参与的积极性，以活动的实际成效迎接党的十八大的胜利召开。

3.加强督导，确保实效。党支部组成督查组，定期党小组活动情况进行抽查检查，随时了解党小组活动开展情况，及时发现问题，加强指导，确保活动成效。党支部领导班子成员要按照分工各负其责，积极开展工作，认真查找问题、分析问题、整改落实，增强活动的实效性。

附：唐家泊中学基层组织建设年活动领导小组

唐家泊中学基层组织建设年活动领导小组

组长： 林涛

副组长： 李永成成员： 李志远刘明龙张智勇

-李爱东刘尊作于守言

第四篇：唐家中心小学汇报材料

唐家中心小学“三评合一”迎检工作汇报材料

我校隶属于道县寿雁镇，位于县城西北方向，离县城约11千米。学校辖寿雁镇唐家片19个行政村，人口3.2万,以农业人口为主。农民85%以外出务工为主要经济来源。2012年农民人均纯收入7200元，是一个经济相对活跃的区域。

我校现辖中心小学一所（分高小部、初小部），片小4所，村小4所以及两个教学点。2012学在校小学生总数为1690人，在职教职工71人。

“普九”攻坚战时，学校通过上级政府拨款、农民筹款、学校挤出资金等多种渠道进行硬件设施建设。无论中心小学，还是片村校，学校面貌都发生了翻天覆地的变化。学区内共建标准化教学楼8栋，教师宿舍7栋。中心小学还新建科教楼一栋，有标准的仪器室、实验室、微机室、图书室等。在教师队伍建设方面，学校注重了教师的结构改善和教师业务素质的提高，完成了代课教师的辞退和“民转公”任务。积极引导教师参加继续教育和业务培训，教师的思想素质和业务水平都有了很大的提高。现任专职教师的学历合格率达100%。近几年来，学校朝着巩固“普九”成果，提高办学水平,改善办学条件,优化学校内部管理,全面推行素质教育，提高教育教学质量的目标继续前进，主要做了以下几方面的工作。

一、办学条件进下步改善，育人环境进一步优化。

近几年来，学校充分利用有限的资金并抢抓机遇，积极争取上级各部门和社会各界的支持，多方筹措资金，进一步改善学校硬件设施、加强了校园绿化美化工作和危房的修缮。近年来，学校拆除D级危房八栋，共计1944平方米，封闭D级危房五栋，共计1225平方米；维修改造教学用房两栋共计2160平方米、教师宿舍四栋共计1200平方米、学生澡堂一个60平方米；进行了电网改造，所有教室、办公室装上了日光灯、电风扇；安装了校园广播系统两套，电子监控系统两套；添置办公电脑11台、办公桌椅76套、学生课桌1600套、黑板86块、讲台40张、餐桌40张、铁床200个床位。村片小学的建设也得到了加强：高枧小学、大洞小学新建了教学楼、厕所、围墙、校门，道路硬化；鲤鱼坝小学新建了教学楼；上李小学、长田小学硬化了校内操坪和校外道路共计2960平方米；朱子夫小学新建了围墙和校门，改造了门窗；丙田小学新校区也正在新建。中心小学的老师周转房即将完工，新的学生宿舍楼和大礼堂正在动工建造。大大改善了办学条件。

二、努力提高教师队伍素质，积极推进人事制度改革。为了适应素质教育的需要，学校按照教育局的工作思路，着力于教师队伍建设，推行人事制度改革，在学区进行聘任制,充分调动了广大教职工的工作积极性。

1、教职工待遇得到进一步改善。我校教师全部扎根农村，生活清贫。但他们却把毕生的精力奉献给了我县的教育事业。在上级政府已经给予他们待遇的同时，学校高度重视，处处从教职工的利益出发，压缩各种开支，尽最大能力提高教师福利；为解决教师的后顾之忧，积极引导教师参加医保，许多教师因而少了“怕看病”的忧虑；学校

还利用各种节日积极开展丰富多彩的文化体育活动，丰富教师的业余生活。此外，学校还高度重视师生合法权益的保护。在上级政府的协作下，学校至今没有发生一起侵犯师生合法权益的事件。

2、全面提高教师的思想和业务素质。学校领导充分认识到：提高教师队伍素质，就是提高了学校办学水平和办学效益。因此，学校行政高度重视教师素质的提升，积极响应教育局的指示，鼓励广大教师积极参加各种继续教育和业务培训。2012年，学校组织全体教师学习教师职业道德的同时，结合学校实际，发动教师进行思想改造，从学区行政到每一位教师，都进行了自我剖析，制定整改方案，写出剖析材料，收到了很好的效果；近两年，我校教师参加普通话培训32人次，参加计算机培训35人次，参加公共理论培训45人次,参加全县观摩课学习的有15人次。同时为了适应湖南省教育厅提出的教育发展纲要，学区行政要求，45岁以下的教师都应参加成人高考、自学考试，截止2012年，学校具有大专以上学历的教师45人，正在参加学历提升学习的教师15人；二年里，学校每个学期都定期开展学区内教师的业务学习班，帮助广大教师的业务水平提高，一批青年教师得以迅速成长。

3、积极推进人事制度改革。我校按照县人事部门的安排，打破旧观念，积极稳妥地推行我县教师人事制度改革方案，已经完成了教师由身份管理向同岗位管理的重大过渡。同时择优竞聘，把一批思想素质强，业务水平高的中青年教师充实到学校中层领导班子和毕业班执教。我校还建立了“中心校——片村校”“片村校——中心校”的

流通机制，促进了教师人力资源的合理利用。

三、加强学校常规管理，努力提高教学质量。

为了全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设人才，我校在科学管理，规范教育行为，推行素质教育等方面进行了积极的探索，并取得了一定成效。

1、坚持把德育工作放在首位。我们认真地贯彻《爱国主义教育实话纲要》和中共中央《关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》，狠抓了以弘扬爱国主义为主旋律的学校德育工作。学校专门配备德育工作领导小组，负责对学生开展爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育、遵纪守法教育和小学生日常行为规范的养成教育。极大地改善了学校德育工作局面，学校精神文明建设取得了可喜的成就。

2、不断完善机制，以制度“管”人。学校紧围绕提高教学质量这一中心，按照县教育局下发的《道县中小学管理基本要求》内容，结合我校实际，制定了一系列的工作制度。学校制定了以《学区教职工工作、学习、生活制度》为母本的各项制度，从各方面明确了行政人员、班主任、科任教师、后勤人员的职责，做到职责明确、分工细致；同时以《学区考核实施办法》总揽全局，从德、能、勤、绩四大块综合考察教师的工作实效，给予评先评优，从而极大地调动了教师的积极性。

3、积极推进教育教学改革。学校高度重视教改工作，每学期都组织语数教研组围绕专门课题进行理论探讨——实践——总结，并形

成论文，对能够发表的论文,学校给予重奖;此外,我校已经提前进行了新课程标准的学习,把新的教学理念和教学方法传授到每一位教师的头脑当中,真正做到了有备无患.四、合理调整学校布局，加大依法治教的力度。

为了切实加强学校管理，充分发挥办学效益，我校在县教育局的统一布置下，克服种种困难，加大了学校布局的调整力度。2000年上期，我校抓住唐家中学合并到寿雁中学的时机，及时把五六年级全部撤并到中心小学，同时撤消李家洞和新竹洞两所村小，加强了五六年级学生的管理；2001年下期又把大洞、接龙头、社尾三所村小的三年级调整到中心小学；2002年下期，调整了丙田和龙复两所村小的布局，把长田村小的三四年级合并到上李片小；近两顺利的合并了上李和长田小学,把大洞合入中心小学，我校进一步加大了调整力度，撤消了所有片小的四年级，合并到中心小学，使片小保留三年级，村小保留二年级，教学点保留一年级。2012年我们又拆并了学生少、校舍差的龙腹小学、社尾小学和接龙头小学。使中心小学的学生占到全学区的70%以上。

为了切实巩固“普九”成果，提高适龄儿童入学率、小学生毕率和升学率，降低辍学率，学校在改善办学条件的同时，加大依法治教力度，下死决心，花大力气，分析原因，堵住源头，认真地做好了控流保学工作。

1、“四管”齐下，联合控流。

在县政府的统一安排下，学校联合乡镇村组、社会力量和学生家长，共同致力于确保适龄獐少年完成九年义务教育的工作当中，我校还专门成立控流保学领导小组，每期开学，学校行政包片，教师包村，进村进户，开展近一个月的“地毯”式的劝学工作，对确有经济困难的学生，学校采取先入学的办法，对学费实行减、缓、免等措施。

2、规范收费行为。每期开学，学校在各村街头巷尾和收费报到处张贴收费标准，进行公示；学校行政组成开学收费检查组，到片村校检查收费项目，查阅发票收据，访问学生家长，发现问题及时处理，并向教育局写出自查报告，从而杜绝了乱收费现象。

3、完善保学机制。学校认真贯彻落实国家的“两免一补”政策，并积极争取社会各界人士对特困学生的资助，解决了许多困难学生的就学问题。近五年来，学校共发放帮困保学金20多万元，先后救助了入学困难的学生778人次。

通过上述系列措施，学校切实做到了减轻农民负担，保证了学校辖区内适龄儿童入学率达百之百，小学生毕业率达百分之百，辍学率控制在百分之零。

总之，我校在近两年的工作中，克服了许多困难，做了很多工作，取得了一定的成绩。但是也存在一些问题，需要改正。由于财力（特别是村级财力）有限，办学条件还相对较差，一些村校还缺少围墙、教师宿舍等基础设施；我校教师队伍还存在年龄结构、知识层次、教学水平偏差大的现象，一些教师教育观念跟不上，教学水平较低，导致教育质量提高不快；受农村人口流动呈“家族”式整体搬迁的影响，学生人数正逐年减少，不利于学校管理；在新的“读书无用”论的社

会思潮影响下，五六年级学生厌学现象时有发生等。学校将在今后的工作中认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神，开拓创新，锐意进取，充分发挥我校的教育优势，全面提高教育质量，为实现我校在13年迈入全县优秀中小学的既定目标而努力奋斗！

唐家中心小学

2013年3月18日

第五篇：奋进中的唐家中学

奋进中的唐家中学

唐家中学地处遂宁市船山区唐家乡长虹村，位于涪江之滨，与城南高速毗邻，距离市城区约15分钟车程。学校源于民国时期，始称“民国学校”、“唐家小学”，1975年承办了两届高中，1978年开始增设初中，1983年初中和小学分设，学校正式更名为“唐家中学”。半个多世纪以来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。

学校目前占地面积30余亩，建有一栋教学楼（含标准教室12间）和一栋师生住宿综合楼（含学生和教师寝室各16套），投入使用的运动场地约1500平方米，建有农村高规格化的厕所一座，整个校园布局合理，环境优美。

学校现有教职工31人，其中本科14人，大专16人，学历达标率96.8%。中学高级教师1人，中学一级教师12人，中学二级教师14人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。

近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“以质量求生存，以管理求效益，以竞争促发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。2000年，学校被评为“市级校风示范校”；2006年，学校荣获船山区中学教育质量二等奖；2007年，学校分别荣获船山区中学教育质量一等奖、教育工作先进集体、支持高中教育工作先进集体和师德建设先进集体。学校还荣获了“先进党支部”、“先进职工之家”、“离退休工作先进集体”、“学校业绩评估三等奖”、“党章知识竞赛二等奖”等近二十项殊荣。

没有最好，只有更好。在以聂和平校长为首的新一届领导班子的带领下，唐中人紧盯教育改革前沿，和谐、务实、团结、奋进，朝着更高更远的目标阔步前进。