泊于中学2010年法制教育工作自查汇报

第一篇：泊于中学2010年法制教育工作自查汇报

泊于中学2010年法制教育工作自查报告

依法治校，是落实教育优先发展战略，保障教育改革和发展，提高全民族素质，建立和完善中国特色的社会主义现代教育制度，促进社会主义物质文明和精神文明建设的根本保证。同时,更是教育自身发展的迫切需要。一年来，我校认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，坚持“以人为本、依法治校、构建和谐校园”的办学方针，建立和健全学校法制教育工作的运行机制和监督机制，根据学校实际制定法制工作管理方法，使学校法制教育工作走上制度化，规范化的轨道。今年来，各项工作井然有序，无一起火灾，无一起交通事故，无一起中毒事件，无一例溺水及其它重大事故，师生中无违法犯罪现象，无吸毒无法轮功参与者。学校教学秩序良好，各项工作都能正常开展，现将工作情况总结如下：

一、主要做法及经验

（一）提高认识，高度重视

2010年工委管委站在战略的高度提出了今年全区的建设目标是：法制建设年。为提高全体教师对依法治校工作的认识，年初学校就专门召开了依法治校专题工作会议，制订了工作计划，成立了依法治校工作领导小组，由张宗平校长任依法治校工作小组的组长，落实领导责任，明确工作任务。并严格执行目标任务责任制，做到各尽其职，各负其责，密切配合，互相协调，确保学校办学秩序良好，育人环境和谐稳定。

（二）加强领导，扎实工作 1.加强对学校依法治校工作的领导

建立由党支部和校行政会主要负责，政教处、团委、教导处、办公室和总务处等负责人参与的学校依法治校工作委员会，设立领导机构，按照“谁主管谁负责”的原则，落实目标责任制，做到各司其职，各负其责，齐抓共管。

2.建章建制，强化法制管理

学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》、奖惩制度、考勤制度等都通过教工大会讨论后执行，并认真按章程和各种制度管理，使学校管理真正走上法治的轨道。

3.思想引领，组织教职工积极学法

积极开展“五五”普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，重点组织师生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《山东省未成年人保护条例》、《治安管理处罚条例》等法律法规，今年10月22日，我校举办了《珍惜岗位，从这里起航》教师演讲比赛，中小学共有10位老师参加了本次演讲活动，他们从学习《义务教育法》的心得体会、珍惜岗位等方面进行了精彩演说，博得了全校师生的阵阵掌声。经常性的开展思想教育工作作风整顿活动，今年6月学校向部分学生家长下发泊于中学行风民主评议家长问卷和泊于中学教师师德民主评议家长、学生问卷，通过问卷调查总结和发现学校、教师在依法执教方面存在的问题，针对反映出的问题，学校和老师一一进行了反思、整改。

4.广泛利用多阵地宣传普及 充分利用各种渠道多种形式开展法制宣传教育活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。积极组织了多种形式的法制宣传活动，一是为更好的落实普及《防震减灾法》，今年 3月25日、5月 10日、11月2日先后三次组织防震、防火、应急疏散综合演练，10月13日我校又邀请威海市地震局曹文海科长到校为全体师生进行防震减灾知识专题报告会，提高了师生对防震减灾工作的认识，为本学期的演练活动打下了良好的基础。二是7月暑假前夕，聘请泊于中学法制副校长毕可敏同志到校为全校师生及学生家长举办法制教育宣传专题活动。提高师生的安全防范意识，做到防患于未然。三是为了加强暑期学生的安全管理，暑假期间学校在每个村队设立了暑期安全监督员、巡查员，不定时的对危险水域进行巡查，确保暑期学生安全。四是9月，学校全面深入排查每名教职工的思想动态，畅通师生诉求表达渠道，切实解决教师最关心的绩效工资的问题，学生最关心的食堂就餐问题。本学期，在资金非常紧张的情况下，学校购置了一批双人床和颈椎治疗仪，很好的解决教师的午休和疾病预防工作。五是今年3月31日“全国中小学安全教育日”、6月和12月的安全教育月活动期间，我校按照市、区教育局的要求，充分利用学校听潮广播站、星星记者团、校园宣传栏等宣传窗口进行普法宣传，营造良好的校园普法氛围。

5.进一步加强对学生日常行为的教育和管理

近几年国家教委先后颁布新的《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及有关规定，学校认真组织学生学习、宣传，通过举行知识竞赛等手段促普及。今年3月和9月，利用两个月的时间对学生进行行为准则、行为规范及本校的校纪、校规的教育学习，并使这种教育经常化，并与4月11日和9月30日举行两次学生常规教育考试活动。学校还注意通过校会、主题班会、黑板报、刊板等活动进行宣传，使规范成为学生行动的准则，严格杜绝了违规违纪行为的发生。本学期小学部又编写了具有我校特色的《泊于中学小学部学生文明礼仪常规》，从小学生开始规范日常行为，以达到日常教育连续化的目的。

6.进一步加强校园安全管理

加强学校门卫制度，校外人员进入学校严格履行询问登记手续，提高门卫、护校人员的安全防范意识及工作职责，坚决杜绝易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品带进校园，建立健全以岗位责任制为中心的安全保卫制度，对重点部位安装必要的报警系统、灭火等技术防范设施，严防盗窃、破坏案件、灾害事故的发生。坚持每天放学都有值日领导、政教处领导和团委老师负责学生出校的安全制度，并在各路队设置路队长，加强学生专用车的管理,每辆学生专用车设一名乘车长,让学生有秩序地上车，并保证每天对学生安全检查到位,做好检查记录。在交巡三大队交警的协助下，在我校校门口设置警示牌、划斑马线，及时确保了学校门前学生上学、放学期间的交通安全，保障了交通安全畅通。加强校内公共场所秩序的管理，要求学生到校不准在校园内追逐打闹，放学排队出校。加强食品卫生管理，学校对学生食堂和校商店定期进行检查并做好检查记录，并规定学生不得在校外小摊点、小买部购买食品。保护校园、教室、办公室卫生清洁、不乱扔果皮、纸屑等垃圾。确保校园内秩序井然、卫生清洁。严格管理书籍、音响等文化用品，严格按照教育局规定订购学生课本及光碟，严禁毒、黄及邪教教育宣传材料进入校园，教育学生不进网吧，学校周围200米无网吧场所，并创设家庭、社会与学校三位一体的教育网络，营造家庭、社会、学校共同参与青少年思想行为健康教育网络，拓宽对青少年进行法律援助的领域，预防未成年人犯罪。

7．配合社会各界，共同做好保护青少年学生，防止青少年犯罪的工作

（1）学校积极贯彻《未成年人保护法》，配合社会各界，共同做好预防青少年犯罪的工作。一是今年1月、5月、7月学校先后召开4次家长会，共同研讨教育学生的大计。二是今年5月和10月又先后两次大规模组织教师家访，和家长面对面交流学生的发展方向、遵纪守法等方面内容，取得了良好的社会效应。三是与泊于边防派出所、泊于镇派出所密切配合，加强在校学生的法制教育，今年5月25日、11月5日学校先后两次组织学生到两个派出所进行法制教育，收到了良好的效果。五是今年5月28日学校邀请山东大学威海分校在校研究生李雅斐老师为全体师生做了一场精彩的心理健康专题报告，做好学生心理疏导工作，把青少年学生犯罪苗头消灭在萌芽状态。通过学校、社会、学生家长之间的横向联系、密切配合、不断探索总结经验，形成全社会齐抓共管的局面。

（2）学校以一封信的形式将中华人民共和国教育部令第23号《中小学幼儿园安全管理办法》的部分内容转发给学校周边各业主，并与各业主签订了安全责任书，从而加强学校周边各业主的安全防范意识。加强对学校周边业主的综合管理，配合公安、消防、工商、文化等执法部门对校园周边业主进行综合检查，严查食品卫生和文化产品关，营造良好校园周边环境。

二、存在的主要问题

1．对学生进行法制教育的形式过于传统，缺乏新意。2．学校周围个别商店出售不健康书籍、光碟。

三、明年的工作思路及打算

1．继续抓好依法治校和法制教育工作。根据“谁主管谁负责”的原则，进一步落实了目标管理责任制，做到各司其职，各负其责，分工协作，相互配合，形成了校长全面抓，分管部门具体抓，各科室积极主动工作，形成上下齐动，层层负责，齐抓共管的法制教育工作网络，保证学校法制教育工作的全员、全程、全方位的落实。

2．认真贯彻依法治校的思想。明年我们拟先后学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》、和新修订的《山东省义务教育条例》等有关法律法规，使全体师生知法，只有知法，才能懂法，只有懂法，才能守法。

3．进一步做好宣传教育工作。为了使师生成为模范的守法公民，我们将根据学校的实际情况和学生的接受能力，加大经费投入，开展形势多样、贴近学生生活的宣传教育，利用黑板报、广播站营造气氛。并开展丰富多彩、学生喜闻乐见多种活动方式，寓法制安全教育于各项活动之中。使学生们了解法律，懂得学法的重要性，提高依法保护自己的能力。

总之，学校的依法治校工作虽然取得了一定的成绩，但我们的工作还是存在着一定的问题，今后我们一定努力工作，不断总结经验，克服不足，争取工作上一个新的台阶。

二○一○年十二月八日

第二篇：2008年泊于中学党风廉政建设自查情况汇报

2008年泊于中学党风廉政建设自查情况汇报

根据教育局党组关于党风廉政建设责任制的要求，我们对学校贯彻落实党风廉政建设责任制的情况进行了认真自查，现就具体自查情况报告如下：

一、学校的基本情况

我校现有在校学生1433人，教职工104人。半年来，在教育局的正确领导下，坚持以中国特色社会主义理论为指导，认真学习党的十七大和“三个代表”的重要思想，深入贯彻科学发展观，认真落实教育局纪检监察工作会议精神，以推进学校改革为中心，以促进学校和谐发展为目的，以开拓创新为手段，以监督制约为保障，大力加强师德师风建设；继续抓好落实领导干部廉洁自律，建立财务管理环节的防范措施和监督体系；校务公开工作，完善基层民主；充分发挥廉政建设的职能，健全各种监督机制；进一步加强学习，完善制度，突出重点，为实现党风廉政建设工作目标打下了坚实的基础。

二、主要经验及作法

（一）支部重视，党政合力，抓紧抓好责任制的贯彻落实

1、学校成立了责任制工作领导小组

为了加强对党风廉政建设工作的领导，学校成立了领导小组，由校党支部书记担任组长，领导小组召开会议，分析形势，总结经验，研究部署了学校党风廉政建设工作。

2、认真学习文件，提高认识，增强责任感

校党支部十分重视抓自身的学习，坚持每月一次学习制度，每个学期至少安排一次党风廉政建设方面的学习内容。《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《实施纲要》等颁布实施后，都及时认真地组织了学习。通过学习，强化了领导班子成员的三个意识：即责任意识、主体意识、监督与被监督的意识。

3、逐级明确领导责任，层层分解落实到人

根据我校《党风廉政建设责任制》要求，党支部委员按照分工对分管部门和单位的党风廉政建设和反腐败工作各负其责

4、认真履行“一岗双责”制度

我们按照“一岗双责”的要求，以党政一把手负总责为重点，落实领导干部的责任。年初部署党政工作时，校长都就党风廉政建设发表讲话，提出明确具体的要求，强调要加强反腐倡廉工作力度，切实把责任制落到实处，从源头上预防和治理腐败。并公开承诺“廉洁自律，从我做起；严格要求，接受监督”；对群众来访，即使工作再忙，也要亲自接待；在日常工作中收到群众来信，对其中重要信件都做到亲自阅读，并积极关注处理意见和结果。

5、加强对贯彻责任制工作的领导

支委会坚持年初传达学习上级反腐倡廉工作会议精神，总结讲评学校工作，部署学校反腐倡廉工作任务。在学校目标责任制管理工作中，把党风廉政建设纳入总体指标体系。年初与业务工作一起部署、期末与业务工作一起考核。使各级领导干部在抓教学、科研、管理工作的同时，把两者有机地结合在一起，抓好党风廉政建设。

（二）结合实际、丰富形式，加强党风廉政建设宣传教育

1、突出重点抓教育

一是把各中层干部作为教育的重点对象。无论是经常性的政治理论学习，还是党校培训教育，我们都把中层干部作为重点对象，规定学习任务，提出学习要求。在期末考核工作中明确规定中层干部要述职，接受群众对其廉政、勤政情况的公开测评。我们将干部个人考

核情况逐一反馈给本人，以一种无声的告知方式使这些领导干部在对比中寻找差距，加强自我教育。二是抓住重要时机进行教育，我们注意抓住重大节日、基建活动等腐败现象易发的时机，开展了形式多样的预防教育。每逢元旦、春节等重大节假日，都要大力开展禁止收送礼金、有价证券，制止奢侈浪费的教育活动。

2、认真组织开展主题系列活动

我校按照上级的统一部署，紧密结合学校实际，不断创新宣传教育方法，做到了内容年年有侧重、形式年年有更新，开展了丰富多彩、扎实有效的教育活动。在组织全体党员认真学习教育活动的基础上，学校专门组织收看反腐倡廉警示教育录像片，并组织领导干部及普通党员进行座谈，畅谈了自己的看法，提出了自己的工作目标。

（三）抓住关键，加强监督，将防范的关口前移

1、与师德教育相结合，提高教师的个人修养。我们将教职工身上可能出现的一些不良行为列举来，让他们依据个人的反感度对其排序，不仅强化了教职工对上述行为的严重度、反感度的反思和认识，还起到了很好的警醒和教育作用。

2、与廉政文化进校园活动相结合，提高教师的自律意识。我们在校内逐级签订了“党风廉政建设责任书”；开展了“写廉洁格言，学廉洁楷模”活动，组织了“正师德师风、树师表形象”的公开承诺与签字仪式，开展“社会主义荣辱观”教育，让廉洁从教的旋律响彻校园，使教师在潜移默化中提高自律意识。

3、与校务公开相结合，规范学校的管理行为。我们针对群众关心的热点、难点问题，进一步深化和规范校务公开制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、评先评优、职称晋升等的过程和结果置于广大教职工和社会各界的监督之下，增加

透明度，实行阳光作业，调动了广大教工职和社会各界参与学校管理、支持学校发展的积极性。

4、与严格教学管理相结合，规范教师的从教行为。我们坚持走轻负高效之路，遵循教育规律，注重学生全面发展。在教学管理上，我们出台了“八不准”制度，即不准挤占非考试学科的上课时间，不准在上班八小时之外组织学生集体进行文化课补习，不准不备课上课，不准体罚和变相体罚学生，不准厌弃后进生，不准迟到早退和拖堂，不准增加学生的课业负担，不准乱订乱发各种学习资料。要求老师把握好减轻学生过重负担与提高教育教学质量、培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系，保障学生身心得到健康发展。

5、与执行“一费制”相结合，规范学校的收费行为。我们旗帜鲜明提出了“按章收费，坚决杜绝乱收费”的口号，严格控制收费项目，严格按“一费制”标准收费，严格执行收费公示制和财务公开制度，公开收费依据、收费标准、收费范围、收费项目，自觉接受社会监督。

泊于中学

2008年

第三篇：龙回中学教育工作综合评估自查汇报材料文档

龙回中学教育重点工作考评自查汇报材料

第一部分 学校概况

我校创办于1958年，位于南康市的最南端，学校环境优美，景色秀丽，校园面积61亩，校舍建筑面积6074平方米，现有14个教学班，学生798人，48名教职工，其中高级教师16人，中级教师19人。

我校坚持“面向生活育人，面向社会树人”的办学理念和“以人为本，以特见长，与时俱进，争创一流”的办学思想。在全体教职员工的共同努力下，学校先后获得“赣州市教育工会先进单位”、“赣州市平安校园示范校”、“南康市文明单位”、“南康市教育工作综合评估先进单位”、“南康市十佳团总支”、“南康市教育宣传工作先进单位”、“南康市中考质量达标单位”、“南康市中小学秋季田径运动会团体总分第七名”、“南康市科技创新活动优秀组织单位”、“龙回镇先进党支部”、“赣州市教育工会先进单位”等荣誉称号。学校对照《赣州市2013年县（市、区）教育重点工作考评方案》，认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

第二部分 办学经验与特色

我校朝着“办人民满意学校，创农村一流初中”目标，采取了行之有效的措施，开展了一系列教育活动，收到了较好的效果，将人文关怀和科学精神紧密结合，逐步将我校营造成了以人本化管理、反思型教师、创新型学生、学习化校园为特色的师生共享、共同发展的绿色生命家园。

一、人本管理，科学规划学校的发展

叶澜说过：“不实现教师的精神解放，不激活教师精神生命活力，就不可能有真实意义的、直接面对学生的教育。因此，校领导班子以人本管理，服务师生为基本管理理念，确立了以尊重人、信任人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本管理意识想，以抓办学之魂、办学之基、办学之本为重点，努力构建以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂、以艺术为特色的人文精神和科学精神紧密结合的学习化校园。在管理中，真正把师生当成服务对象，不采用刚性的管理手段，多用尊重、信任、理解、宽容、欣赏、关爱、引导、协商、激励、帮助等柔性管理手段，全力提升领导合力，积极优化管理系统，完善各项管理制度等管理策略，创造了具有亲和力的人文生态环境，唤醒了师生自我意识的回归，激发了师生生命发展的原动力，使师生真切的感受到做人的尊严和幸福。提高管理效率，形成了学校人本管理的特色文化。

1、以人为本，激发教师的工作潜能

首先，用其所长，为教师寻找自身的最强项。学校根据各个教师的特点和专业特长帮助教师寻找强项，确定其发展方向，尽可能地给每位教师最适合的岗位，让每一位教师在各自的岗位上迅速成长起来。

其次，举办各种教育活动，为教师寻找自豪感。学校定期举办“我的好老师标准”等一系列活动。这些活动的开展，绝不仅仅是为了交流教育教学的经验，更主要的是帮助教师逐步形成一种强烈的自我暗示：我能行，我能做一个好老师。

第三，引领与对话，为教师寻找幸福感。人是需要引领的，被管着的滋味很难受。要实现成功的引领，而不依靠强制性的手段来管理，离不开管理者与被管理者的心与心的对话。在繁杂的教学工作中，教师难免出现某些差错，因为评优评先、考核晋级难免出现某些情绪。我校领导始终以一种平静、健康的心态去对待，始终用宽容和真诚与教师交流，化解他们心中的疙瘩，肯定他们的优点，让他们走出烦躁和怨怒的阴影，以积极、轻松的心态搞入教学工作中。

2、依法治校，规范学校办学行为。一是学校制定了《龙回中学教师一日常规》，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。努力减轻学生课业负担，积极促进学生德、智、体、美全面发展。二是保证学生受教公平，不分快慢班，进行平行分班。

3、民主管理，聚集教师的群体智慧。学校每学年都召开教代会，开会之前广泛向群众征集提案，会上校长向全校教职工做学校工作报告，全校教师能认真讨论和审议学校的工作报告。代表们上交的提案，校长逐条的给予解答，得到了全校教师的普遍认可和好评。

二、校本教研，注重学习型校园的形成

静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，这是胡锦涛总书记对教师提出的希望，更是我们教师不懈追求的教育境界。教书育人，为师德守护高尚，诲人不倦，让学生微笑成长，是我校对教师提出的具体要求。

1、组织了现有教师开展了远程培训工作，并立足本校，以课堂为主阵地，进行了校本培训，提高了教师的业务素质和教学水平。

2、加强业务学习，推进教学研究，更新教学理念，改变教学方法。

①学校利用教研活动时间组织教师学习研究新课标，对新课标形势下的教学有关问题进行探索，寻求解决的方法。尤其是教学设施难以适应变换的教材的需要情况下，如何把握教材，素质教育要求与应试教育评价的矛盾对教学提出的问题，读懂、解透新课标是最基本的。

②抓实“课题研究”工程，形成“组组有课题，人人在研究”的氛围，向课题要效益，向课题要教育生产力。通过研究，教师的思路宽了，方法改进了，课堂效果提高了。

3、精细化管理，把常规做到极致，让教学常规常起来。教学常规是学校教学工作的基本规范，要使学校科学发展必须强化教学常规管理。我校一直以来都非常重视教学常规建设，多年的管理经验告诉我们教学常规管理工作一定要“细”要“实”，要持之以恒，坚持不懈。做常规工作容易，把常规工作做好不容易，把常规工作做到极致就是特色，把常规做到极致就是创新。教学常规“常”起来了，学校工作就规范了；教学常规“常”起来了，学校的教育教学质量就会提高；教学常规“常”起来了，学校的特色也就会逐步显现出来；教学常规“常”起来，离品牌学校的路也就不远了，学校也就走上了科学发展之路。

4、开展“创四优”活动，有力地激发了教师的工作和创新热情。“创四优”内容为：撰优秀论文，备优秀教案，上优质课，创优秀成绩。要求教师每学期至少要撰写2篇论文，一篇教学反思，学期结束由教导处组织进行论文评比，对优秀论文送教研室参与评奖。狠抓备课关，要求备课组教师集体备课，并提前一周精心备好课，严禁无教案上课。

通过培训，教师业务素质得到了进一步提高，工作作风进一步改进，教学效果明显，教育教学成绩斐然。在南康市2013年初中主要学科新入职教师教学设计比赛中，我校申佳灵，朱庆龙，吴日祥，陈飞飞，黄世梅获得一等奖；谢欢英，张建盛获得二等奖。

三、生本德育，虚做实、实做细、细做优、优做特

古人云：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。是的，学校的一切工作都是为了培养人才，学校的德育工作，就是解决“培养什么样的人才”这一重大问题的。因此，学校始终把思想道德教育作为学生终身发展的基础和动力，坚持育人为本、德育为首、注重实效的德育工作原则，本着贴近生活、贴近实际的工作思路，全方位构建德育体系，形成了龙回中学的以生本德育为基本理念，以课堂渗透为主要阵地，以教育活动为基本载体以小、近、实、序、趣为特色的生活化德育工作体系。

（一）、心灵家园——养成教育常抓不懈

1、学习习惯养成教育：要求学生带齐学习用具、两分钟预备、听课、回答问题、课间、午休等细节抓起培养学生良好的学习习惯、生活习惯；行为习惯养成教育：利用国旗下讲话、班校会、团队活动、板报、广播等坚持对学生进行正面教育，政治处分专题对学生进行教育，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、成立学校“学生纪律纠察小组”，主要负责课外时间校园内情况巡察，对学生违纪现象及时向学校反映和向学生通报。

3、开展“快、静、齐、洁、序”活动，营造和谐、安全、文明校园，进一步加强了校园的管理。开展的一系列活动，调动了学生的学习积极性，学生做操、集会、卫生、午休、自习情况焕然一新。

（二）、心灵驿站——激励教育重点推行

开展“欣赏教育法”活动，指导教师进行“欣赏教研”，即用欣赏的眼光看待教师的教学，发现教师的优点，挖掘教师教学长处；指导教师用欣赏的眼光教育学生，善于利用学生的优点激发教育学生；教育学生用欣赏的眼光看待学校、班级、老师、同学，善于发现生活中美好的东西，通过开展一系列活动，使全校行成找优点、学优点的气氛，构建了和谐的同事、师生、同学关系，加强教师之间、同学之间的协作与互助，全面提高教学质量。

1、构建“星级学习互助小组”，培养学生全面综合能力。充分体现了学校的人文管理，让学生个性更好的得到发展，并通过小组间开展活动，增强学生的责任心，培养学生互相帮助、互相督促、互相关心、共同进步的思想。使学生会学习、会生活、会做事、会做人。

2、坚持开展流动红旗班级评比，教室、寝室特色文化布置、设计评比，创建文明班级活动，本学期评选“模范班级”。强化竞争意识，提高班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

3、开展榜样工程，认真做好学生校园“每周一星”评比活动，即学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星评比，全方位欣赏学生，给每位学生以成功的机会。

4、搭建学生展示才华的舞台，开展丰富多彩的文体活动如元旦文艺汇演、学校运动会、征文、手抄报比赛、演讲比赛、体育运动比赛、等，陶冶学生情操。

（三）、心灵舞台——主题教育有效实施

1、继续开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的精神及审美意识。

2、开展“感恩”主题教育，构建学生对国家、社会、家庭、老师的感恩优良品德。

3、开展一周一次主题活动，以活动为载体，通过参加活动使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

4、开展“创建我最喜爱的校园”系列活动。通过活动，老师更敬业了，学生更爱学了。师生之间的和谐相处，都给这苦乐交织的学习增加了一些乐趣。清晨，学生的朗朗读书声也给学校增加了一些情趣。当学生奔跑在操场上时发出的清脆的口号声，露出的那纯真的笑脸，亦成为了学校的独特的景观。

（四）、心灵花园——校园文化彰显特色

1、一门校本课程---《龙回苏区革命史》。学校依托龙回这块红色土地，充分发挥和挖掘红色资源的价值，编写出本校的校培教材《龙回苏区革命史》。它的进入课堂，使每一位学生了解龙回这片土地上的革命英雄故事，理解龙回人民是不怕困难、吃苦耐劳、不怕牺牲的革命精神，使每位龙回人都感到自豪和骄傲，对师生进行思想熏陶。渗透对学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育和诚信教育、创新教育、和谐教育、环保教育等。

2、一种校园刊物---《红柚》。每学期出一期刊物《红柚》，它是学生展现自己的舞台，是宣传龙回人民的载体，每一期都送上级主管部门和行政部门、本镇乡属单位及每个村委会、部分兄弟学校，本校每师生一本。它里面的每一篇文章是每一位学生最优秀的作品，是每位学生内心世界的真实写照，它汇集了龙回中学学生的智慧，体现了龙回学生勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。

3、一周一次特色升旗。我们升旗仪式采用“一一一三一”制：一个班级全体参加，一个主题，一个班集体在红旗下宣誓，该班级三个升旗手，该班一个学生代表发言。让全班学生在这严肃时刻，在五星红旗下为自已许下美好愿望，用实际行动对学生进行文明礼仪、道德、法制、纪律、诚信、感恩、孝敬教育等。更好的体现了每一个学生的思想，更好的培养学生的集体荣誉感，形成更好的班风和学风。并通过这样的形式升旗，每个班在全校师生面宣誓，能使班级之间形成无形的竞争，从而形成良好的校风和学风。我们把“简单的说教”，通过活动予以血肉，使学生在活动中得到体验，得到启发，得到教育，让学生受到更好教育，更健康快乐的成长。通过这种特色讲话，使每个学生都有表达的机会，既锻炼了口才，又达到了主题教育的目的。

4、一套规范的学生制度。为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校结合学生意见制定了一整套规范学生行为的制度《龙回中学学生一日常规》、《龙回中学绅士男生标准》、《龙回中学淑女女生标准》，这些制度的制定给学生很好的引导与约束作用，使他们懂得了什么该做，什么不该做，怎样才能做一个合格的中学生。

五、健康教育，为生命护航

生命高于一切。保障师生生命的健康和安全是学校义不容辞的责任。学校的安全工作要坚持以人为本，树立健康第一，安全第一，预防为主的思想，紧紧围绕平安校园的工作目标，明确领导责任，强化工作措施，落实各项制度，加强环境整治，创新载体，抓好学校常规安全教育，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项教育活动，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

1、安全工作常抓不懈。安全工作制度更加完善，措施更得力。每周安全教育有重点，每月安全教育有小结，针对性强；聘请了法制副校长，邀请了龙回派出所干警作法制报告；举行了道路、铁路交通安全法规及图片展览，进一步增强学生的法制意识和交通安全意识；严格了治安巡逻和值周护校工作，对空档时间加强管理和整顿；建立健全了安全隐患台帐，进行定期安全检查并及时整治；制定了学校突发事件应急预案，执行安全事故（件）及时上报制度，确保校园内外的安全稳定，创设了一个和谐平安的校园环境。

2、“留守孩”关爱工程更加深入人心，谈心制度更加经常化，校外学习小组的形式更加多样化。所有的留守孩都感到了温暖，他们的学习进步了，性格更开朗了，表现更好了，进步更大了。

3、开展了学生的心理健康教育。为了更好地全面了解学生，掌握学生的内心世界，关注不同阶段学生的心理调适，我校进一步完善了工作方案，进行学生的心理调查，要求教师要注重与学生的谈话方式，提高谈话的实效，充分发挥“心理咨询室”的作用，增强师生之间的亲和力，培养学生健全的人格和良好的心理素质，杜绝不良行为的发生，效果明显。

与此同时，学校全面实施中学生体质健康标准，进一步提高体育课和课外活动的质量，不断提高学生的身体素质，切实加强学生的健康卫生工作，切实做好加强常见病、传染病的宣传教育，有效地配合卫生防疫部门做好防疫工作，促进了学生健康发展。

六、加强监督，实行财务公开

1、坚持每月对教工工资、学校财务收支及运行情况，通过张榜公布、会议通报等形式公示，做到及时公示、及时接受监督，增加透明度，增强民主监督力度。采用张榜公告、开学通告等形式向社会、学生、家长及时公示教育收费各项标准、举报电话，欢迎社会监督，严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担。

2、认真学习教育收费及财务政策法规，提高工作人员业务素质，增强收费和财务运行的政策性；完善收费及财务制度，严肃财务纪律，坚持依法理财，民主理财。

七、开展活动，丰富教职工的业余生活

1、坚持教代会制度，发挥民主管理和监督作用。一年来，学校充分发挥教代会的管理和监督作用，充分保证教师的参政议政。对教代会上教师的提案和建议，学校领导高度重视，基本做到件件有答复，事事有交代。在推进校务公开方面，我校做到透明、广泛、程序公开。

2、以“送温暖、献爱心”工程为着力点，开展了三八节、重阳节、春节等节日的慰问活动，使教职工体会到了组织的温暖与关怀。

3、积极开展各项文体活动，丰富了教职工的业余生活。一学期来，工会组织了形式多样的有益教职工身心健康的文体活动，组织了全校教职工乒乓球、羽毛球比赛，组织了女教师爬山比赛，这些活动既陶冶了教职工的情操，又增强了教职工的凝聚力，同时也活跃了校园文化生活。

第四部分 存在的问题及努力方向

1、学校的计算机多数已难以适应教学和管理的需要，急需上级有关部门的关心和支持。

3、学校新建学生宿舍楼和食堂配套的附属工程造成学校欠债较多，同时两楼之间的空坪没有硬化和绿化，没有排水沟，因此逢雨水天气师生行走很不方便。

总之，一年来，我校在教育教学过程中，虽然取得了一定的成绩，但仍有许许多多的问题有待解决，我们坚信，有上级党政和教育主管部门的关心重视，有全体师生的共同努力，龙回中学一定能够办成让人民满意的学校。

南康市龙回中学

2014年元月6日

第四篇：法制安全教育工作自查和整改报告

两中

法制安全教育工作自查和整改报告

近几年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强师生的法制观念，提高学校依法决策，民主管理的水平。现将我校法制安全教育工作自查如下：

一、取得的成绩

（一）、成立专门领导机构，落实“依法治校”工作

1、学校成立了“依法治校”领导小组，校长任组长，各位副校长任副组长，相关科室人员和班主任任组员。领导小组每学年都根据学校的具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。机构完善，有明确的议事、办事制度。

2、学校通过聘请两河口镇派出所所长为法制副校长，发挥教职工代表大会、家长委员会制度和学生会社团建设，以此增强学校领导、教师和广大学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督水平。

（二）、不断完善制度，提高管理水平

1、加强学生思想道德教育、法制教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主线，开展形式多样、丰富多彩的活动，利用观看法制影片、校园广播、国旗下讲话，主题班会活动对学生进行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落实”，即有教师、有教材、有课时、有活动。学校利用“六五普法”宣传活动月。集中进行普法宣传教育活动。

2、建立完善的领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制，实行校长负责制。凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上，经教代会和学校领导班子集体研究，形成决议后执行，实行了校务、政务公开。

3、落实安全检查，消除安全隐患。我校着重做好校园基础设施的安全检查工作，切实消除安全隐患，确保师生的人身安全。

（三）、重视普法教育，依法管理学校

1、对学生系统地进行法制宣传教育，并形成制度，增强学生法律意识。通过各种活动的开展，提高师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。多年来，学校未发生一起违法犯罪、刑事案件。

2、增强教职员工的法律意识，提高依法治校水平严格执行师德标准，在教育教学中决不体罚或变相体罚学生，倡导教职员工尊重学生，关爱学生，体贴学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系。

3、规范办学行为，自觉依法实施办学活动，规范工作程序，提高法治化管理水平。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。

4、规范收费行为，切实治理乱收费现象。凡涉及向学生、家长收费用的，我校都严格按照财政、物价及上级教育行主管部门核定的收费范围、收费标准执行，在执行过程中本着先审批、后收费的原则，并在收费期间向学生、家长进行公示，维护了学校、教师在人民群众中的形象。

（四）、创建平安校园，稳定和谐发展

在学校安全综合治理方面，我校始终将综治工作摆到重要位置，树立安全第一思想，确保校园平安。学校认真贯彻落实各级党委政府关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全教育和防范这一重点。积极建立学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施。维护了师生的合法权益，以此促进学校的文化建设和办学内涵发展，并推动教育质量的进一步提高。

二、存在问题及整改措施

在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但在此次自查中也发现了一些不足，也存在一些困难与问题：

1.法制教师的备课不规范，缺少专任法制教师

学校已安排各班班主任轮流负责对全体师生的安全备课，备课的内容要与当前学校和教育有关的一些法律法规，同时结合生活实际的案例，通过浅显易懂的语言让师生感受到身边的法律。

2、由于条件所限，学校没有建设校外法制教育基地，仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育，教育的途径还不够宽泛。

3、对学校青少年法制宣传教育程度还不够，法制教育的内容、形式还比较单一，缺少丰富性和多样性。

4.在部分师生中还存在个别对法律法规认识不深入，落实不够到位，法制观念淡薄的现象。

我们将通过进一步学习相关的法律法规，让全体教师做好法制学习笔记，并对全体教职工进行法律法规过关测试，以此来增强教师学法用法的法律意识。

今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，积极与社会相关部门协调，构造学校、社会、家庭三位一体的法制体系，互通信息、相互协作，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面。我们全体师生决心在依法治校的创建过程中，进一步加大依法治校基础建设的投入，创新普法教育实践活动，积极带动并促进我校依法治校整体水平的提高，真正发挥带动、示范和辐射作用。

两中 2014年10月14日

第五篇：新庄中学法制教育工作情况汇报

新庄中学法制教育工作情况汇报

邓小平同志在《社会主义法制建设的战略地位和作用》一文中曾做过科学的论断：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育”；为此，我校法制教育工作在党的十六大精神和江泽民同志“三个代表”重要思想指引下，在上级有关部门和领导的关心指导下，根据本校的具体实际，一手抓教学建设、一手抓法制建设，把法制教育、依法治校与精神文明建设结合起来，使学校工作全面纳入法制化轨道，为培养合格的人才做出应有的贡献：

一、扎实开展法制教育。继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略；宣传与全体师生教育教学和生活密切相关的法律、法规，努力提高全体师生的法律意识；积极宣传维护社会稳定的法律法规，为普法教育营造浓厚的舆论氛围。

二、探索建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步建立教职员工学法情况登记考核、奖惩等相关制度。注重培养公民的权利义务，增强公民自觉遵纪守法，维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校各项工作，形成崇高道德，讲究信用，开拓进取的德治环境，促进民主法制建设和精神文明建设，保证全体师生的学法落到实处。

三、继续加强对青少年进行法制教育，保护青少年合法权益。加

强法制教育和思想道德教育相结合，依法治校与以德治校紧密结合，形成有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法治环境。根据青少年的特点，有针对性地进行法律基础知识教育，结合各学科教育教学，加强《未成人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》的宣传教育，做到教育时间、内容、效果“三落实”。同时积极开展警校共建活动活动，切实保护未成人的合法权益。

四、领导高度重视，健全普法机构。成立了“普法领导小组”、“依法治校领导小组”，校长金庆军亲任“普法领导小组”、“依法治校领导小组”的组长（党支部和政教处负责具体工作安排），将普法工作纳入学校行政议事日程，做到“两个统一”：统一部署、统一检查。而普法工作是一项政策性、知识性、实践性很强的课程，难度大、任务艰巨，单靠一个部门或一种形式的宣传是难以奏效的，只有各部门通力协作，发挥各自优势，齐抓共管，形成合力，变各个组织的优势为整体优势和综合优势才能做好。学校各部门依其职能下设分支机构，政教处成立了“差生帮教机构”、“心理咨询站”，党总支成立了“邓小平理论学习小组”等机构。为使工作走上正规化的轨道，学校聘请镇派出所所长担任我校的法制副校长和常年法律顾问。

五、学习各项法规，普法深入人心。举办专题讲座，每学期至少两次以上，每月教职工组织学法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，选送优秀教师或行政部门的负责人学习专业法律法规，提高依法办事、依法行政水平，采取“请进来”的方式，请法制副校长或专职普法人员来校开讲座，让全体教职工和全校学生学习基本法，如《宪

法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保护法》等十几项法律法规，组织的普法测试，有奖竞赛、智力竞赛等。让广大教职员工从被动学法到主动学法，由自发行为变为自觉行为。

六、营造良好氛围，促学生懂法。由于中学生受年龄、社会阅历、文化水平等的限制，普法工作有一定难度，我校普法领导小组采取“四结合”的方式：即课堂学法与课外活动相结合，学法与文娱活动相结合，学法与演练相结合，学法与社会实践相结合。中学生人手一册《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》，此外普法领导小组还为每个班级分发一本《消防法》、《道路交通管理条例》、《常用教育法律法规汇编》，创设了浓厚的宣传氛围，即“八个一活动”：学校每月出版一期法制专栏，每学期至少举办一次法律讲座，每学期召开一次法制主题班会，每年参加一次普法实践，每学期出一期法制版报，参加一次法制征文，阅读一本法律书籍，每学年播放一次法律录相。

七、重视青少年法制教育基地建设，加强学校——家庭——社会三结合的法制宣传教育网络建设、共同抓好在校学生的法制教育，形成全社会齐抓共管的机制。建立年段、班级法制教育小组，发挥学校法律知识培训工作中的主渠道作用，通过对班级法制教育宣传骨干的培训，使班级能独自开展普法宣传活动，调动学生学法的主动性、积极性，丰富学生的生活又能培养学生法律素质的养成。

总之，我校的法制教育工作，本着从实际出发，积极探索法制教育工作的有效途径，推动依法治校工作的全面开展，不断开拓创新，积极工作，认真实践“依法治校”方略，努力营造生动活泼的法制教育工作新局面。