第一篇：底张中心小学星级创建评估报告（共）
底张中心小学星级创建评估报告
一、学校简介
底张乡中心小学是一所城建制小学，学校现设6个教学班，共有学生159人。现有教师10人，其中小学高级教师5人，一级教师2人，特岗教师3人。教师取得本科学历的4人，取得专科学历的2人，中师学历4人，学校领导班子团结进取，校长和教师积极参加各种培训和学习，都取得达标的证件，各种规章制度健全。学校的办学目标是：全面发展，素质第一；办学理念：以人为本，崇德睿智；校训：立做人之德，明做事之理；教风：爱岗敬业，全面育人；学风：勤奋乐，学精思善问。
学校占地面积7500平方米，建筑面积1718平方米。有图书4000多册、电教室装配了40台电脑，为加快信息化建设的步伐，提高课堂效果，奠定了良好基础。近年来，学生入学率、毕业率保持百分之百，学校的管理水平和教学成绩稳步攀升各科抽统考中都能位居全乡 前列。
二、创建评估（评估总分455分）
1、学校管理方面
办学理念先进，办学行为规范。注重师德师风及校园文化建设，安全制度化常态化（初评85分）。学校在管理创新、管理开放、校园硬件文化方面还有待努力。
2、德育工作
学校德育组织健全，计划完善德育活动丰富充实，各项德育主题活动开展扎实有效，注重班级德育和家长学校建设，教师连年被评为市县级师德标兵（初评93分）。今后在学生德育和家长学校上还有待努力。
3、学校教学管理工作方面
教学工作是学校各项工作的中心，教学管理规范扎实有效、注重推进教学改革科研是提高教学质量的关键。学校严格遵守国家课程开设的标准，开足开好课程，积极探索校本教研，各项计划完备，活动开展扎实有效。学校多次获得教学管理先进单位，教师的教学技能素质提升显著（初评106分）。但学校在综合实践活动、实验课探究上还有很大差距。
4、教师培训方面
教师的业务素质提升直接关系着学校教学质量的提高，对教师继续教育和培训优先支持，绝不吝惜经费投入，上级安排的外出培训、学习及研讨都要另外多安排人员参加。校长积极参加管理提高培训，全体教师按上级要求全额参加继续教育培训提高，教师学历专本科提 高率居全乡之首（初评32分）。
5、教学设施方面
通过近几年的建设，学校教学设施初步完备，硬件建设进一步完备，图书室、多媒体室建设基本达标，篮球架、乒乓球台、单双杠等体育设施到位，并积极使用和维护规范（初评39分）。但目前学校音乐、美术、仪器室、实验室、阅览室还有待进一步完善。
6、体育卫生艺术工作
学校积极推进素质教育，注重学生个性才艺发展。积极落实国家学生体质健康标准，扎实开展中小学每天一小时校园体育活动。目前，我校开展的“五步拳”体育项目已初见成效，彰显了学校特色。注重学生健康体检和健康教育，食品安全管理规范，积极防控流行性传染病（初评83分）。但课余体育训练和体育竞赛开展不足，缺少多彩有益的艺术活动。
星级学校创建是对我校教育教学管理的极大促进，我校将对照评估出的问题积极改进整改，以不断提升学校的办学水平！
底张乡中心小学
2013.4.10
第二篇：中心小学评估报告
永清镇中小义务教育学校标准化建设督导评估自评报告
我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，结合我校实际情况，对核心指标12项，综合指标40项进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：
一、认真履行自评程序，实事求是开展评估
（一）准备阶段
1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。
2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。
（二）实施阶段
1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。
2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《甘肃省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。
3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的计划和具体实施方案，运用《甘肃省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。
4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论。
三、标准化学校创建的主要成绩与做法
（一）政府投入加大，办学条件改善
学校现有9个教学班，学生303人，平均班额为34人。学校按要求依法设置，选址合乎要求，布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。学校建设规划能够依据规模和需要，环境优美，布局基本合理。设有计算机教室、多媒体教室、舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，使用面积均达标；图书室、档案室、体育器材室、心理咨询室使用面积也均达标。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、宣传栏等校园设施。教室设施符合标准，教育技术装备配备基本符合要求，体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备基本能满足需要。学校有开展综合实践活动所需要的场所，器材配备达标，现代信息技术教育装备配备基本达标。
县教育主管部门能保证教育经费足额到位，学校按照国家有关政策合理使用经费，校舍和设施设备得到及时维护和增添，保证教育教学需求，学校坚持建立贫困学生救助机制，保证学生补助及时公平、公正地发放到贫困生手中。
（二）加强师资管理，提高教师素质。
在标准化学校创建过程中，学校以培养高素质师资队伍为根本，明德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。校领导班子按要求配备指数和内设机构。设校长1人，副校长1人，教导主任1人，总务主任1人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，专科学历和小学高级职称，符合任职条件。建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率达92%以上。
学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备齐全，实行教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师全部具有国家规定教师资格。教师学历结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历14人，专科8人。教师职务的学科分布合理。为加强教师队伍的管理，学校建立起教师岗位责任制，实行教师聘任制，有教师考核 制度，考核合格率达到100%。建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效实施。建立教职工业务档案制度和定期培训制度。学校基本做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。
强化师德师风建设，学校重视师德师风建设，并纳入教师管理，形成制度。引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，教师遵守并严格执行职业道德规范，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98%以上。
（三）端正办学思想，创新教育工作
学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。关爱每一名学生，坚持以人为本，积极倡导“为学生成长奠基、为教师发展搭台”的办学理念，坚持“办人民满意学校”的办学宗旨，有效地促进了学生在品德、智力、体质等方面全面发展。学校已形成优良的校风、教风和学风。学校坚持依法治校，明确依法办学、科学管理的相关规定，能够依法维护师生员工的合法权益，无违法违纪现象发生。学校建立了自主的评估制度，做到全面自评、全过程评估，按时上报自评报告。
学校建立起完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了很好的效果。加强德育常规工作，坚持以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，开展“文明 班级、文明学生”评选系列活动。通过升旗仪式、组织班队会等活动，广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神教育和行为习惯的养成教育，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升，2007年3月被县委、县政府评为“文明单位”。制定德育学科渗透方案，学校定期组织学生参加社会实践、义务劳动，对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。为加强学校与学生家庭、社区联系，学校定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，每学期至少召开一次全校学生的家长大会、座谈会。请家长参观学校，观看学生的技能、特长表演和学校各种艺体活动，级大地增进了学校和学生家长的亲密关系，提高了家长的教育能力，更大限度地促进了学生的健康发展。学校还通过新生入学的行为训练、开学典礼、毕业典礼、队列队形和校园集体舞比赛、跳绳比赛等活动丰富了校园文化活动，激发了学生的学习兴趣，陶冶了学生的情操。学校还组建了田径队、篮球队、美术活动小组，为学生的特长发展提供了必要保证。关注留守儿童的成长，对个别贫困的学生进行爱心捐助，保证他们受到良好的教育。2010年3月我校被县妇女儿童工作委员会评为“实施妇女儿童发展规划”先进单位，2011年3月被县妇女联合会评为“全县留守儿童示范学校”。
学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关管理规定。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任教师。课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视音、体、美、健康教育等学科的教学，加强实验教学和综合实践活动以及信息技术教学。我校充分发挥了图书室、实验室、电教室、微机室、音乐室等各类教学设施的作用，充分利用好家庭教育资源和社区教育资源，定期组织志愿者到街道清扫垃圾，到社区宣传等，增强了学生的社会责任感和对个人的行为负责的意识。
教师在教学中能引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。学校非常重视信息技术对教学过程的作用，使各科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期举办质量分析会，提高全校教师的质量意识；定期开展教研活动，强化教师研究教学的意识；定期进行集体备课，规范教师的教学行为；定期进行公开课教学，探索教学创新的途径；定期开展师德演讲等活动，达到了交流合作提高的预期目标。教师的教学能力稳步提升，新课程教学理念、教学策略不断更新，教学方法更加灵活，教学效果更加显著。
教导处定期对教学过程进行检查、分析、调控和改进，切实提高管理水平，有效地保证了各学科的教学质量。积极开展教研活动，讨论、研究、解决教学中的疑点、难点问题，有效地发挥了教研组、年级组的引领、教研作用。学校十分重视体育、卫生、艺术工作，树立 健康第一的指导思想，认真执行国家颁布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、大课间操保证学生每天1小时的活动时间，关心学生身体健康，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做眼保健操，学生体质健康标准达标。
学校认真开展学生综合素质评价工作，建立了《学生成长记录袋》，重视学生成长。建立评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、教师学生能够利用和可操作性强的评价体系，挖掘学生潜能，建立自信，促进每名学生在原有基础上不断提高。学校注重过程性评价，评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高；在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方法方式，提高教育教学质量，效果较好。我校有科学适用的考试、考核制度和资料。实行每学期期中期末两次考试。非毕业年级学生每天书面作业量不超1小时，严禁教师采取增加作业量的方式惩罚学生，从而将减负真正落到了实处。
控辍保学工作落实到位。为确保新生入学率达到100%，我校始终能从每个学生的发展出发，做好一切工作，保证了每个学生受教育的权利。根据实际情况制定“控辍保学”方案，并与每个班主任签定责任书，及时召开“控辍保学”工作会议，研究解决学生辍学的办法，保证全校适龄儿童都能按要求完成义务教育。
（四）强化学校管理，构建和谐校园
学校实行校长负责制和教师聘任制，制定中长期发展规划和工作计划。建立校长办公会议制度和教职工大会制度。建立健全岗位 责任制，完善覆盖所有工作环节的责任体系，做到教研组、办公室以及图书阅览室、实验室、各专用教室都有管理制度和责任人。
学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，财会账目健全，会计核算准确，经费收支合理，不挤占挪用资金，没有国有资产流失现象。学校设有财会人员岗位，配备财会人员，负责本校财务工作。学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符，教育资源合理配置，提高使用效率。注重固定资产管理，学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。
学校把安全教育作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣”。遵守安全工作法律、法规和章程，校园安全管理符合《甘肃省学校环境安全管理条例》等要求，校内各项安全管理制度和安全应急机制健全，预防发生事故。安全实行全员责任制，校长、副校长、总务和教导主任分别负责安全工作。实行安全值班制度，靠实安全责任，使制度真正落到了实处。学校定期与不定期组织安全检查，及时消除隐患，保证师生安全。开展安全教育周和教育月活动，定期组织安全知识讲座和应急演练，把安全教育渗透课堂，培养了学生的自我保护能力。
学校全面落实素质教育要求，严格执行招生计划和政策，实行常态编班，不设重点班，不违规收、转学生，保证了学生受到公平、公正的教育。学校加强学籍管理工作，由专人负责，建立建全学生转学、休学、复学、升学制度和学生流动情况报告制度。学校积极开展校园文化建设活动，体现以人为本的理念，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观。实行校务公开，民主管理，维护教职工的合法权益，关心教职工思想和生活状况，充分调动教职工的主动性和创造性。
四、争创中小特色，办人民满意学校
（一）重视文明礼仪，加强养成教育
加强常规管理，强化学生文明礼仪意识，并让学生参与学校管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。学校成立升旗队，每周一升旗。成立文明礼仪形象队，每天在校门口迎接师生入校。学校还抓住重要节日、重大活动、开学典礼、新生入学教育等契机，利用黑板报、宣传橱窗、图书阅览室、主题德育实践课等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，达到润物无声的“无痕的教育”境界。
学校组织学生，在重大节日时经常去慰问孤寡老人，到旅游景点参与义务劳动，到街道做文明礼仪宣传员或环保志愿者，培养了学生的社会责任感。我们还先后开展了“爱心妈妈”、“小手拉大手 结对献爱心”等一系列活动，得到了社会各界的肯定和好评，取得了良好的社会效果。
（二）开展实践活动，促进全面发展
我校开展了阳光体育活动，为保证学生每天锻炼1小时，学校设计上下午的大课间活动，开展各具特色的体育运动。2011年8月，全县第一家“乡村少年宫”在我校成立，学校开设各种特长班，计算 机室、舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，英语室等，有效地锻炼和培养了学生的兴趣。其中我校的田径队、书画组、团体操等在全县组织的各类大型比赛中，多次获奖，成绩优异。
（三）加强环境建设，创建绿色学校
我校一直十分重视校园环境建设。校园规划合理，几年来，我校不断进行绿化、美化，学校面貌日新月异，2007年3月被县委、县政府评为“绿色学校”；2008年1月被天水市环境委员会、天水市精神文明建设委员会评为“绿色学校”。各楼层设立专题走廊，主题鲜明的环境布置使学生在独特的校园文化氛围的熏陶之下张扬个性，发展自我。在加强校园文化环境建设的同时，学校还积极开展了环境保护和生态校园建设活动。
（四）开展丰富多彩活动，努力创建学习型学校
1、创建学习型教研组，推动教师专业成长
主要以教研组为单位，由教研组长带领本组成员坚持定期开展校本研修和集体备课活动，我校语文组、数学组的教师多次在全县优质课比赛中获奖，在全镇进行公开课示范教学或展示，引领、指导全学区的教育教学专业发展。
2、积极开展第二课堂，激发学生学习兴趣
学校每学年都先后开展诗歌朗诵、征文、经典诵读、演讲、知识竞赛、手工制作等活动；综合实践课开展了布艺制作、母亲花制作、果盘制作等活动；美术课开展了手抄报、海报制作大赛；体育课开展 了篮球、乒乓球、棋类、课间操、跳绳、拔河、打沙包等比赛。通过这些活动丰富了学生的第二课堂，激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的动手实践能力和团队合作能力，有效地促进了学生综合素质的提高。
四、存在的问题
根据自评，我校在办学条件、队伍建设、教育教学和学校管理方面，存在的具体问题如下：
1、学校缺少现代化档案室，图书室、阅览室。
2、社区教育活动开展少，没有明确的德育基地或实践基地。
3、计算机教室、实验室、多功能教室缺少专业管理人员。档案管理方面缺少专业人员。
4、教师的教育教学观念有待于更新，教师的业务素质和教育教学方法还需进一步提高。
第三篇：全市普通高中学校星级创建评估学校总结报告
全市普通高中学校星级创建评估
学校总结报告
建议学校解决的主要问题
A3课程实施
1.把通过评课解决的问题用平日的公开课、观摩课以及平日听评
课同步进行，应在平日的评课中体现出来。
2.教学常规要再进一步细化，特长生培养的措施再进一步完善。
3.一年来在学校的标志性成果中获得的国家、省级、市级的奖章、名师、名校长、拔尖人等数量少。
4.在教学过程中要进一步加强学生实验操作规范性的训练。A4教育质量
1.把“全员育人教育案例集锦展示”与学生的谈话记录可以和成长记录网结合，让学生写出谈话后的体会。
2.学业成绩:学生在报刊发表的文章、书法、绘画数量太少。
3.社会调查的满意度范围应扩大到除家长之外的其他社会层面，使其采信更广泛，更有利于改进学校的工作。
2012年11月10日
第四篇：前张桥小学星级评估工作总结[定稿]
前张桥小学学校星级评估
工作总结
一年来，在上级领导的指导下，全校师生步调一致，积极配合，不断开拓、创新，形成了“共识、共创、共享”的新局面，出色完成了上级和学校制定的各项教学教育任务，成绩斐然，获得了上级领导和家长的一致好评。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，现将学校本学年的各项工作总结如下：
一、办学方向 1以人为本
“以人为本”是我校管理的宗旨。我们在管理制度化，规范化，民主化的同时，积极倡导学校管理人文关怀。以人为本，将心比心，积极响应家长,老师和学生的呼声,牢固地树立起教育为学生和家长服务的思想，把着眼孩子的终身发展，为孩子终身幸福服务作为办学理念，把“办让家长满意的教育，社会需要的教育”作为我们的追求与目标。工作中关心教师的学习、生活，尽力解决老师工作中的困难和困惑,使老师在这里心情舒畅，快乐工作。
2创建特色
为了使学生全面发展,终生学习,我校根据实际情况,制定学校2016至2018年三年发展规划中明确提出,创建特色学校。我校以传统文化为抓手,以行为习惯的养成为目标,采取诵读弟子规,背诵古诗词,书法课堂,打造无垃圾学校等措施,是学校逐步形成文明,干净,充满书香的校园。
二、校务管理
1依法治校本学期，我校在认真执行教育法律、法规，认真落实教育精神，确保上传下达，政会畅通的同时，根据我校实际情况，制定了班主任管理制度,安全制度,考勤制度及绩效工资发放管理办法等一系列行之有效的学校管理制度，使全体教师明确各自的职责，各司
其职，各尽所能，积极投身于教育教学事业。
2班子建设
学校领导班子配备齐全,分工明确。学校校长管理全面,主抓特色创建。教务主任贾新红主抓教学和学籍管理。学校安全副校长杨公松主抓安全,财务和营养餐。班子成员在工作中能以身作则,廉洁奉公,关心教师。较好的起到模范带头作用。
3民主管理
学校实行民主管理,每周召开全体教师会,有关学校重大开支和决策,均经过全体教师讨论,研究后在决定实施。每学期开学制定各项规章制度和奖惩办法时,都经过全体教师讨论,并发放草案征求教师意见,绝大多数教师没有意见,才决定实施。每学期结束,学校对学校账目开支进行公示,公示时间不少于一周。
4例会制度
每周召开全体教师会,安排本周工作。每月公布纪律,卫生和路队优秀名单,给予表彰,每学期定期召开期中和期末表彰会。
5办学条件
按照制定的发展规划,学校不断改善办学条件。近年来,全面维修了桌椅板凳,每学期购置一个班级的新板凳,幼儿班全部更换适合小朋友的座椅,并修建独立院落,建起厕所,供水等必备设施。
三 德育管理
师德是教育之魂。加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。我校对教师师德建设工作高度重视，为确保师德建设工作的顺利开展，我校成立了以校长为首的师德工作领导小组，并结合学校实际，研究制定了思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平时的各项工作之中。为将工作落到实处，我校定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、等文件；充分利用早读、品德课、国旗下演讲等形式，提高教师及学生的思想认识，树立
正确的人生观、世界观、价值观；广泛开展有益活动，营造多方教育氛围,我校立足实际，不断完善校园文化设施、设备，在学校教室张贴名言、警句，及时更新学校、班级黑板报，得体醒目的标语布置等方式，提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立良好的师德风尚，同时让学生也在不知不觉中接受教育，潜移默化，润物无声。
四教学管理
1、严把备课关。在备课方面，我们制定了备课细则，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导和管理结。
2、把好课堂教学关。我校从一开学就狠抓了课堂教学，课堂上，我们强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教。同时,强化信息化教学,绝大前部分老师在课堂上能使用多媒体,丰富了课堂形式,优化了课堂效率。
3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批，当天的作业当天批改，批改要规范，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，对无力自行订正的学生要指导其订正。学生作业不重视的学生要加强教育、指导。
4、扎实做好“培优补差”工作。坚持“抓两头，带中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。尤其要做好差生的思想工作，维护他们的尊
严，培养他们的自信，切不能简单粗暴。
五 学生管理
1建立健全班级组织和学生会组织,对学生的日常学习和生活进行自我管理。
2完善学籍管理制度,及时为学生办理学籍建立和变更。3制定请销假制度,学生十星级管理及评比办法,每月进行评比,并进行张榜公布,为全校同学树立榜样。
六 教师管理
加强教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心，是推动学校发展的不竭动力。为造就一支高素质的教师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作：
1、鼓励教师在职进修，提高教师学历层次。学历是专业知识素养的重要标志，为了适应现代社会经济和教育发展的要求，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次。
2、强化在职教师的岗位知识和能力的培训。在坚持传统的“传、帮、带”的基础上，积极参加县教研室教师对在职教师集中培训,提高教师驾驭教材和课堂的能力，并要求青年教师必须参与课题研究和新课程改革。
3、采取“请进来，走出去”的开放式培训计划，拓宽教师视野，加强交流学习。
七评价管理
建立科学有效的评价方式,制定学生学习,日常生活,行为习惯的评价方式,制定教师工作,管理,成绩等方面的评价激励制度。
八财物管理
1学校成立财务理财小组,监管学校重大开支。
2每学期开学清点各班级财务,期末进行在清点,对损坏的物品进行维修,增补。
3贵重物品一律专人管理,并登记进入资产管理登记台账。九安全管理
安全工作是直接关乎学校的声誉的头等大事，是一切工作的重中之重，必须给予高度重视。
1成立安全工作领导小组，与家长和班主任层层签订学生安全责任书。
2制定路队护送制度,门卫制度,教师值周制度等各种安全制度,并有效落实。
3开展丰富多彩的安全教育。让学生观看安全电影,举办安全知识图片展,每月举行一次安全演习,每周上两节安全课并布置安全作业。并利用升旗仪式、上午下午站路队时间对学生进行安全教育。使安全教育做到日日讲,周周做,月月练的常规活动。通过那一系列的措施,学生的增加了自我保护安全防范常识，增强了学生安全意识。
十卫生管理
1强化卫生习惯的养成,从开学起,学校就制定了无垃圾学校创建计划。要求全体学生在校期间不丢垃圾,自觉把垃圾带回家,进行妥善处理。
2学校组织学生会成员,每天定时定点对各班卫生进行检查。同时不定时不定点的监管全体学生的不卫生行为,每周通报检查结果。
3引导学生做好个人卫生,如教育饭前洗手,饭后漱口等,教育学生不吃三无食品,不吃垃圾食品,不吃过期变质食品等。
尽管我们的工作取得了一定的成绩，但面对落后形势，我们要更加努力，在教体局局的正确领导下，在中心校的管理下，探索教育教学改革的新途径，不断学习，扬长避短，坚持以人为本，发扬团队精神和创新精神，以每一个学生的全面发展为目标，共同打造前张桥小学的美好明天。
第五篇：2019党支部星级创建情况报告
2018年，☆党支部在☆党组和分管☆领导的正确领导下，在机关党委的精心指导和各处室的支持配合下，紧紧围绕☆党组中心工作，以提升党支部组织力为重点，以落实巡视整改为抓手，扎实推进“三强九严”工程，党支部建设水平不断提升。
一、抓住落实主体责任的“牛鼻子”，强化管党治党责任落实。支部牢固树立抓从严治党是本职、不抓从严治党是失职、抓不好从严治党是渎职的观念，自觉把落实从严治党主体责任记在心上、扛在肩上、落实在行动上，推动支部党建工作不断深入、取得实效。一是明确责任分工。支部书记认真履行“一岗双责”，建立完善支部书记抓党建责任清单，落实每季度向机关党委报告支部工作制度。完成党支部换届工作，选优配强支部委员，充分发挥支委在支部党建工作的骨干作用，鼓励每名支委在抓支部党建上积极建言献策。定期召开支委会，及时学习掌握中央、☆和☆党组重要会议精神、重大方针政策、重大决策部署，研究解决支部党建及工作中遇到的难题，通过研讨交流、难题会诊等方式，提高了支委抓党建的素质和实操本领，使每名支委真正成为抓党建的“明白人”。二是制定工作计划。根据☆党组《关于加强和改进机关党的建设实施意见》精神，支委研究制定《☆党支部工作计划》《☆党支部党风廉政建设计划》，支部党员大会认真讨论，并抓好贯彻执行，做到党建工作年初有计划、半年有检查、年终有总结。三是发挥先锋示范作用。按照计划内容，紧紧抓住“关键少数”，凡是要求党员做到的，支委成员带头身体力行，率先垂范，用榜样、无声的力量示范号召，一级抓一级，事事带头做。
二、用好落实制度建设的“金钥匙”，推动“三强九严”工程落地落实。☆党支部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和☆第十二次党代会议精神，紧紧围绕2018年民政工作目标任务，以“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，从严从实落实“三强九严”工程要求。一是坚持“三会一课”制度，在学懂弄通做实上下功夫。年初，党支部就商讨制定了三会一课计划，并按计划认真组织理论学习和专题讨论。党支部结合机关学习日活动常态性开展学习。全年共组织召开支部党员大会☆次，党课☆次，学习内容涵盖党章、新宪法、十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、☆党委《关于进一步加强和改进机关党的建设的意见》和习总书记视察宁夏重要重要讲话等，内容丰富，覆盖面广，让党员干部学得新、学得精、学得深，思想意识上能紧跟时代潮流，紧跟党的步伐。在学习方式上采取党员干部集中学、自学、微党课、微信群信息推送等多种形式相结合，确保学习教育活动100%全覆盖。二是严格落实主题党日制度，在增强党员党性观念上下功夫。全年共开展主题党日活动☆次，通过“重温入党誓词”、祭奠革命烈士主题党日活动，强化党员意识，提醒党员时刻牢记自己的党员身份，不忘党性宗旨和使命初心;通过参观廉政警示教育基地、观看警示教育片促进党员对党的思想观念、工作观念、组织观念、纪律观念的贯彻执行，激发党员对党组织的从属感、信任度和向心力等，党员的义务、权利，在潜移默化中得以渗透落地。三是严格落实组织生活会制度，在党建业务工作融合上下功夫。围绕查找纠正“四风”问题、“灯下黑”问题、巡视问题边巡边改、共产党员信仰宗教问题，落实组织生活会制度，认真开展学习教育、征求意见、谈心谈话、全面对照检查，认真查摆分析，积极开展批评与自我批评，推动整改落实。全年共召开专题组织生活会☆次，按照个人自评、党员互评、民主测评程序，落实民主评议党员制度，民主评议支部党员☆名，优秀☆人、合格☆人，无基本合格和不合格党员。各支委带头落实“六必谈”，与党员开展经常性谈心谈话，及时掌握了解党员的思想变化，化解问题，鼓舞士气，发挥桥梁纽带作用。坚持把党建工作贯穿到民政工作的各个方面和各个环节，紧密结合本单位、本支部的工作实际，积极探索更加适合自身特点和工作实际的思路措施，修订完善《☆党组工作规则》《☆党组关于加强和改进机关党的建设的实施意见》《☆改进机关文风实施方案》《关于激励干部想干事能干事干成事的实施意见》等多项制度规定，推进党建和业务工作深度融合。
三、扫除干部作风转变梗阻的“绊脚石”，培养高素质干部队伍。一是强化问题导向，全力纠治干部作风方面存在的各种顽症。支部高度重视党委第一巡视组问题反馈，及时传达问题反馈情况，组织支部党员认真学习《巡视意见建议整改通知书》《☆开展“四风”问题专项整治实施方案》等有关文件精神，重点从“学习贯彻党的十九大精神不深入”、“机关党的建设责任不实的问题”等☆个方面进行自查自纠和专项整治，深挖根源，列出措施，逐项落实整改，通过政治理论和业务知识的学习，提高自身素质和业务工作水平。二是强化制度掌握。在自学的基础上，通过组织辅导、培训、测试等方式，交流讨论，解疑释难，促进党员对制度内容的消化理解、领会掌握，做到三个“确保”，即对党纪国法，确保人人了解，自觉遵守;对本部门制度，确保人人熟知，规范执行;对本岗位制度，确保人人精通，严格操作。三是加强理想信念教育。创建“☆党建微平台”，宣传党建知识、工作动态和上级指示，将思想政治建设融入到意识形态领域;组织学习《☆☆等突出问题的指导意见》《☆党组意识形态工作责任制实施细则(试行)》，严格落实☆党组《落实意识形态工作责任制任务分工》，进一步教育和督促党员提高政治站位，落实政治责任。全年支部组织意识形态方面内容的集中学习交流讨论近☆余次、撰写心得体会9篇，通过召开专题组织生活会，深入查找和剖析党员干部是否在☆领域☆等方面存在问题，表明政治态度。研究制定了支部《意识形态工作风险点排查情况及防范措施》，及时掌握党员干部思想动态，纠正错误认识。
四、系好党风廉政建设的“风纪扣”，确保党建工作带动业务工作。通过集中学习，开展讨论，观看警示教育片，参观警示教育基地等形式，教育引导党员知敬畏、存戒惧、守底线;通过签订党风廉政建设责任书，层层落实党风廉政建设责任。支部书记与分管☆领导签订党风廉政建设责任书，党员个人签订党风廉政建设承诺书，把管党治党工作同业务工作同部署同落实，纳入绩效考核;通过廉政风险排查，规范从政行为。支部党员对岗位职责、业务流程等方面的廉政风险点进行全面排查，完善防控措施，跟进风险防控，逐步传递压力，跟进风险防控，狠抓责任末端落实，营造人按原则干、事按制度办的廉政氛围，确保业务工作落地落实见成效。
2019年我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真学习贯彻党的十九大精神和☆第十二次党代会精神，在☆党组的坚强领导下，提高政治站位，以政治建设为统领，以“四星级”支部建设为标准，扎实推进支部各项建设，用实际行动推动☆支部党建工作再上新台阶。
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