肖营小学“未来星”写字社团汇报材料

第一篇：肖营小学“未来星”写字社团汇报材料

肖营小学“未来星”写字社团汇报材料

——新城区星级优秀社团评选申报材料

社团名称：肖营小学“未来星”写字社团

2015年1月12日

肖营小学“未来星”写字社团汇报材料

——新城区星级优秀社团评选申报材料

肖营小学 “未来星”写字社团共有成员24名，每周五下午第二、三节定期进行书法练习和书法交流，共同评析创作作品，目前本社团已形成了比较轻松、愉快、和谐的学习氛围。社团成员对书法都有浓厚的兴趣，所学书体全面，以硬笔书法为主，软笔以“个别指导、业余练习”为主，涉及隶书、楷书、行书等。学生平时坚持书写训练，积极创作，在学校、教育主管部门及社会组织的书法评比活动中多次获奖。具体汇报如下：

一、创建宗旨

“未来星”写字社团以“尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性”为宗旨，旨在丰富学生校园学习生活，满足学生多元的文化需要，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在书法艺术等方面的修养，推动肖营小学文化建设，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。

二、机构设置

书法社团社长：韩永震（社长由全体社员推选任命，每届任期一年，负责本社全面工作）

指导老师：韩永震 郭相锋

本团成员组织：根据我校实际，把一至六年级学生采取走班制不分年龄、不分班级自愿参加社团活动。

团长：姬梦雨

副团长：周书全

王俊钶

成员：陈晓雯

陈承豪

孙梦婷

陈紫雅

郭佳森

陈灿阳

李宗捡

陈瑞波

孙海鑫

王克博

陈帅锦

陈豪杰

何军磊

陈科燃

李迎凯

陈培硕

陈攀科

陈明

李小中

杨晓婷

三、日常管理

为确保“未来星”写字社团活动的顺利开展，经社团成员民主讨论决定，特制定了“未来星”写字社团活动日常管理制度，以备全体成员严格遵守，具体如下：

一、凡爱好书法的本校学生，能自觉遵守本社管理制度，并积极参加本社活动的，均可申请入社。

二、社员应严格遵守校规校纪，对违反校规和严重损害本社声誉和利益的社员给予通报批评，严重者取消学习资格。

三、社员有权参加各种社内活动，包括展览、比赛等。

四．每年评选优秀社员，根据其成绩，给予表彰。

五．团长、副团长由全体社员民主推选任命，每届任期一年，社内设辅导教师两名，学生书法社团团长一人，副团长两人。

六．社长由全体社员推选任命，每届任期一年，负责本社全面工作。

七．每周五下午第二节和第三节课举行以练字和书法交流为主的书法社团活动。

八．社团活动期间，社员做到不迟到，不早退，不随意请假，刻苦练习，遵守活动章程。

宋佳一

九、全体社员应保证活动教室的环境卫生，不扔垃圾，不随地吐痰等。并有社员轮流值日，确保室内卫生。

十、社员以学习活动为主，按时完成社团布置的活动任务，如课堂练习书法作业，每周的书法练字内容等，并于活动前及时上交。

四、主要活动、成果及影响

1、每周五下午第二、三节课举行以练字和书法交流为主的书法社团活动。

书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（一）书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（二）书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（三）书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（四）书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（五）书法社团习字、创作、交流活动现场图片

（六）社团首席指导教师韩永震在活动室指导学生练习书法。

2、每年六

一、元旦举行书法优秀作品评选和展览。

社团成员在2015年元旦书画展中的优秀作品。

3、积极参与学校及上级主管部门组织的书法比赛活动。

社团成员姬梦雨、陈晓雯等在参加中心校组织的现场硬笔书法大赛。

4、积极参与社会组织的书法比赛活动。

社团成员陈晓雯在2014年“中国梦.园丁情”平顶山市书法大赛中获小学毛笔组优秀奖。

第二篇：常营镇大昌小学篮球社团汇报材料

常营镇大昌小学篮球社团汇报材料

一、社团宗旨

丰富学生校园生活，为学生创造锻炼成长的舞台，建设和谐健康的校园文化。

增强同学们的身体素质，锻炼同学们的意志，团结其他同学增强彼此之间的联系，培养各班级同学的感情，为同学们提供一个展示自己的平台，陶冶学生的情操。为对篮球感兴趣的同学们提供锻炼，学习，展示自我的舞台。

二、机构设置 主长：王修庄

全面领导篮球俱乐部社团教育创建工作。辅导教师：杨卫平

指导篮球俱乐部社团的训练比赛工作，负责日常训练和制定训练计划，安排各项活动。

成员：六年级

刘占奎

杨静威

张迪

郭开放

五年级 杨奕

申鹏威

王留洋

四年级 刘威豪

刘胜举

齐金灿

三、日常管理

随着素质教育的不断深入，我校加大素质教育力度，加强篮球社团的管理，目前篮球活动已经成为我校的特色项目。

（1）竞赛管理

每年都要让篮球社团中的优秀成员参加县组织的晨光杯中小学生篮球赛，在赛前对社团中的成员进行为一个月的严格训练，选拔出最优秀的成员参加比赛，时间安排下午（3﹕30——4﹕30），有两位老师指导训练，最后让这些成员在比赛中赛出成绩，为学校增光添彩。

（2）平时活动管理

每星期活动二次次，分别是星期

二、星期四。具体时间为课外文体活动时间（4：00—4:50），在活动时具体有 杨卫平老师负责活动内容，还有辅导教师协助管理。

四、主要活动

每年我校篮球社团组织的活动有三大内容：1.每一学年举办一次篮球节，有班级之间的三对三篮球比赛，和趣味篮球比赛，通过活动提高学生的篮球的技术水平。2.篮球黑板报比赛，每班出一期有关篮球的黑板报进行评比，通过黑板报让学生了解篮球的基本知识。3.师生篮球比赛，通过比赛增进师生的感情，提高球技。篮球社的成立也得到了家长和社会人士普遍的认可，学生通过活动和比赛的锻炼，使学生找到了能充分发挥其潜能﹑磨练其意志﹑培养其能力的崭新天地。

四、成果及影响

在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。

常营镇大昌小学

篮球社团汇报材料

第三篇：星村小学读书汇报材料

星村小学“春蕾读书”活动现场会交流材料享受阅读享受教育享受人生

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的良好习惯，同时营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。我校积极开展“师生共读一本书”、“读书征文”、“古诗词诵读”等活动，现将具体情况汇报如下：

一、指导思想

以泗水县《中小学生“春蕾读书活动”实施意见》为指导，创建“学习型学校”；以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动措施

（一）氛围营造

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲

染读书的气氛。

1、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

（二）教师读书

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是

一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、印发学习笔记

为了落实读书活动，学校专门设计印制了教师业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。每位教师每学期至少精读1——2本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主），与学生一起阅读经典名著（学校每月向学生推荐的必读书目）；

3、每周写一篇教学日记（字数不少于200字；内容包含教学随笔，教后记），每学期摘抄20篇理论笔记（每篇字数不少于250字）；

4、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；

5、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学校也积极为教师提供平台，组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动，使他们的思想撞击发出灿烂的光芒。

（三）学生读书

在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

1、在教师指导下读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，因为读书改变着学生的精神世界和学习生活；读书是一场场心灵的洗礼，是一次次精神的畅游，所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。

①上好阅读指导课。每天学生到校后安排15——30分钟左右的时间指导阅读。主要内容是晨诵、每天10分钟——经典美文诵读活动等。特别是阅读指导课，要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。②做好读书笔记。“记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

③建好阅读信息反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们要印制 “家校联系卡”，督促学生阅读。具体操作是学生每阅读一本

书，就填写一次“家校联系卡”。

2、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

3、办好班级图书角：为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，定期由班主任到图书室统一借阅，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班人均至少两册，相当于都有一个“小小图书室”。

4、组织读书征文活动

教师积极引导学生参加县市各级征文活动，2013年12月份，在读刊学刊用刊征文中，我校教师曹峰、王静，以及丁坤琳，邢晓雪等多名学生获奖。此外，学校还定期举行专题征文活动，仅四月份，我校就举办了以“读书”和“绿色书写”为主题的两项征文活动。引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

总之，几年来，全校师生通过“春蕾读书活动”，逐步感悟到文字之美，享受着读书之乐，师生养成了较好的读书习惯，内涵得到了有效提升。同时我们也清醒地看到，我校“春蕾读书活动”与兄弟学校相比还有不小差距，如不少家庭不重视学生读书，学生读书动力不足，教师深度读书不够等，诚恳欢迎各位提出宝贵意见，我们将不断总结反思，进一步提升境界和水平，扎实推动我校“春蕾读书”读书活动的深入开展。

第四篇：魏营小学德育汇报材料

快乐读书，健康成长

——魏营小学德育工作汇报材料

近年来，在全区教育事业蓬勃发展的大好形势下，魏营小学紧紧围绕德育工作指导意见，始终坚持德育为首的工作思路，本着“管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的德育理念，求真、务实、高效地做好德育常规管理，实现了学校德育工作的突破性发展。全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近两年来德育工作情况汇报如下：

一、管理育人、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。

2、做好德育常规管理

（1）加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《小学生日常行为管理制度》《值周值岗制度》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，在平时的德育管理中无论是学生还是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有条不紊，同时，对照规章制度又能及时改正平时工作中的不足，规范自己的教育教学行为。（2）抓强化教育，使学生养成教育规范有序。

新生入学，进行入学教育，规范学生的各种习惯。进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育。

抓细节，促养成。针对养成教育内容，每周的值周领导和大队辅导员都要组织各项检查、抽查，然后针对检查出的问题及时进行整改。每周检查和抽查的常规有：学生进出校、进出教室、卫生区打扫；教室桌椅、书本摆放、教室所有备品摆放、学生的个人卫生、学生的标志佩戴等；学校大队检查和抽查的常规有：课间操、眼保健操、乱扔垃圾、说脏话、课间活动秩序等。所有的检查结果最后综合到一起评出每周的文明班级，并与班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。

二、服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生，老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。

2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。加强教育、教学有机结合，在教学过程中必须体现“情感、态度、价值观”的三维达成度，在备课、讲课、评课和教学中体现德育实施，避免出现生搬硬套。

4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间进行家庭访谈交流活动，利用校信通和米学电子评价平台，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。

三、环境育人

印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。走进校园，首先映入眼帘的是文化墙上的各种提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。近年来我校加大了对校园环境建设的投入，有效的改善了育人环境。做到了每个角落会说话，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。

我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，办公室、食堂等墙壁、走廊、教室都挂有名人画像、名言警句、安全温馨提示、班级座右铭、教育方针、“十好十不”文明礼仪行为习惯教育和德育“六个一”等，形成了特色鲜明、内容丰富、统一和谐的校园文化氛围；向学生进行德育教育的滋润。可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

四、活动育人

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了5大系列教育活动：

1、节日、纪念日主题教育。

（1）开展感激父母养育之恩的主题活动。利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀、为爸妈洗一次脚等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；

（2）开展感激老师的教诲之恩的主题活动。利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。

（3）清明节开展缅怀革命先烈、文明祭祖，传承中华传统美德 的活动：通过班会、演讲、黑板报、手抄报、征文等形式，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，增进学生对南阳地方历史的了解。

（4）中秋节、国庆节组织系列活动等等。

中秋节，让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。国庆节，开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；1—5年级设计一份“国庆专刊”手抄报；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。

（5）“六一儿童节”开展“祖国好、家乡美”主题系列活动和入队仪式。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。

2、礼仪常规教育活动。

（1）、坚持周一的升国旗仪式。多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，取得了很好的效果。每次升旗我们都安排有值周老师和学生代表在国旗下讲话。值周老师的讲话内容有：近期国家大事、新闻热点、学生行为习惯养成教育典范及总结上周值周情况等，并把上周综合评定的三个优秀班级（低、中、高各一个）向全体师生公布，并给优秀班级颁发“流动红旗”。学生代表的讲话更是激情的呼吁，用积极上进、健康向上的话语来感染学生，用发生在身边的“活雷锋”事迹感动学生。每次讲话以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥了应有的引领作用。（2）、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。

3、体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。还积极参加乡中心校组织的文体活动。

4、社会实践教育活动。

（1）组织学生参加志愿活动，学生志愿者们自带工具，打扫人行道上的尘土，走进绿化带拣垃圾，清理社区里的小广告、帮助环卫工人打扫卫生等，这些活动既培养了学生的爱劳动和保护环境的意识，又培养了学生的社会责任感。

（2）“植树节”开展植树活动，提升环保意识、我校地处郊区农村，每年春天我们都开展春季社会实践活动，活动中，教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。通过春游植树活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景，锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。

（3）开展“我是家庭小主人，家务活儿我要做”的系列活动。在农村，每个村民都有一定数量的承包土地，大多数学生家长以种田为生，少数人搞些家庭养殖，有的兼打短工或到邻近的工厂上班。他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。

5、家校共建活动

在对学生进行思想道德教育过程中，我校十分注重家长学校的作用，人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，每期开学初都会召开一次家长会。帮助家长树立了正确的教育思想，提高了对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

五、存在的问题

虽说德育工作取得了一点成绩，但还是有着诸多的困惑，通过广泛的了解，我们认为：目前农村小学家庭德育现状不容乐观。长期以来，在农村学校，家长的素质较低，精力有限，绝大部分家长对于家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相应的认识。主要有以下几点：

1、家长重智育轻德育的现象严重。在工作中我们发现，占一半以上家庭都存在“重智育轻德育”的问题。我们的大部分家长最关注的是孩子的在校考试成绩，得个高分是理所当然，考个不及格或是名次不理想，回家后或打或骂是少不了的，以冷静的态度分析原因或给孩子以鼓励的却是少数。不少家长还说：“只要娃儿学习成绩好，我们当家长的就高兴。”在他们看来，孩子的智力远远比品德更重要。

2、家庭教育十分薄弱。在农村，许多学生的父母常年在外打工或从商，留守儿童越来越多，把孩子撂在家让老一辈带，隔代教育也越来越明显。爷爷奶奶那一辈的观念、思维、世界观、价值观，文化品味也都不一样了，他们教育孙子的方法也不一定正确。

3、不科学的家庭教育方式，对孩子树立正确人生观的负面影响。有的由于教育的不一致性，很大程度上造成了学生的“双重人格”。还有一些家长“封建家长制”的意识仍然十分严重，他们缺乏科学的教育方式，只知道“棍棒底下出孝子”。有的父母对长辈不孝；有的父母平时仪表不端；有的父母背后说三道四；有的父母整天打牌、赌博„„家长们的这种种思想和行为显然严重阻碍了家校之间的协调与配合。

4、社会文化垃圾对学生成长的危害。主要有多媒体信息爆炸时代网络游戏不良倾向的腐蚀；家庭赌博等风气的影响以及思想内容好而又富有儿童情趣的少儿读物的严重缺乏等，这些都将影响着学生的健康成长。

六、解决问题的思路

而今，面对农村家庭德育的现状及存在问题，该怎样改变这种现状，使家庭德育上升到一个新的层次，使农村学校的德育有新的突破呢？在仔细分析，认真研究之后，我们认为可以采取以下策略和措施：

1、积极举办“家长学校”，转变家长观念

家庭德育是家庭教育的根本，而家庭德育质量的提高，家长的认识提高则是关键。充分利用“家长学校”这一载体，有目的、有计划的对家长进行必要的家庭德育知识与技能地指导和培训，逐步转变家长的家庭教育观念，加深对家庭德育的认识，从而提高家庭德育质量。

2、积极发挥学校作用，提高家长对家庭德育的认识

做好家庭德育教育宣传工作，帮助家长了解教育信息，树立正确的“教子观”。作为学校，可以通过家长会、家访、多种网络平台，组织家长交流家庭德育的经验或家庭德育过程中遇到的困难，共同交流讨论，寻找恰当的解决办法，从而加深对家庭德育知识的理解，掌握基本的家庭德育技能。

3、学校多树立德育榜样。不仅仅是评选“三好学生”、“优秀学生干部”等，还应都评出“德育之星”，对平常拾金不昧、热爱帮助他人、同学之间团结互助等学校要给予重奖，号召大家向他们学习，使我们农村学生有身边的模范，有活生生的行为标准，对学生的健康成长具有“一花引来百花开”的作用。

总而言之，要搞好学校德育工作是一项艰巨的任务，但我相信只要通过一定的努力，把学校、家庭、社会三方面拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，相互协调、密切配合，就一定能开创小学德育工作的崭新篇章，也一定能改变农村学校德育的新面貌。

快乐读书，健康成长

——德育工作汇报材料

魏营小学 2016年12月

第五篇：平山营小学图书室汇报材料

杜庄学区平山营小学

创建省一级图书室汇报材料

我校是一所村联办小学（平山营村、北新庄村、高新庄村、代庄村）；始建于1920年，至今已有93年的历史。近年来，我校在教育局、中心校的大力支持下进入快速发展期。先后投资近百万元改善办学环境，实现了硬件环境的较大提升。小学现有教学班级7个，学生211人；2012年我校完成学前普三工作，幼儿园有三类升级为二类，目前学前班共计在园幼儿98人，教师17人，期中幼儿教师3人。学校占地面积7200平方米，建筑面积1136平方米，期中图书室校园整洁规范。学校坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新。为进一步打造校园文化，提升办学水平，提高师生的人文素养，创建书香校园，打造书香校园，让学校书声朗朗、歌声琅琅、笑声朗朗，助飞学生梦想，我校历任校长一直重视书香校园建设，力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的农村现代化学校。现将我校图书馆管理、运行情况向各位领导汇报如下：

一、加强领导，机构和制度健全

创建合格图书室、为师生服好务是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。

图书室有三名教师兼管，同时特色成立了学生部，通过小部长们辅助管理，有效的保证了全天候为师生服务。图书室管理制度健全，并张贴上墙，各种制度，图书室工作开展有章可循。

2010年，我校实现了图书室微机化管理，将所有馆藏图书进行输机编目，利用双休日和国庆假期时间，学校领导亲自动员形成了以图书管理员田冬为主，部分教师参与，任务落实到人的工作格局。图书管理员对参与此项工作的教师进行输机编目的培训指导，年轻教师发挥精力充沛的优势，不仅完成了份内任务，还能互相帮助，体现了我校教师团结奋斗的优良传统。

全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便了师生借阅，节约了宝贵时间。学校图书室全天向师生开放，图书开放式上架，分类规范，排列有序。图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，努力发挥图书在教育和学习中的作用。

我校在方方面面工作落实中发掘学校资源，结合学生兴趣浓厚、积极参与、乐于学习的特点，成立了以王欣冉为部长的学生部，小管理员在老师的统一指导下积极工作，实现了全天候为学生开放图书馆工作。

二、加大投入，不断丰富图书

学校建有班班通教室、学生电脑室、科学实验室、探究实验室、体育器材室、田径场、篮球场、图书阅览室等功能室，其中图书阅览室配备有足够数量的标准书架以及桌椅、电脑设备。我校还投入资金5000余元，将图书阅览室重新装修，新订做了部分书橱，通过校长带头建设，学校图书室面貌焕然一新。

县政府为了丰富我校学生的阅读知识，逐年投入，增加学校藏书量，学校现有图书共6500余册，学生人均达30册，电子图书册，阅览室干净整洁，书柜靠墙排列，桌椅摆放有序，洁白的墙面布置有序，图书室成为学生读书的乐园。

三、发挥功能，不断培养学习兴趣

培养学生读书兴趣、提高阅读能力。学校开设了阅读指导课，教师做好读物推荐，组织读书交流，交给学生读书方法，着力培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。教师精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。同时，指导学生学会写读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。从一份份的读书笔记中，我们可以看到孩子们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果。

四、执着前行，师生共成长

几年来，我校本着构建书香校园，为师生发展服务精神坚持搞好图书室建设。开好阅读指导课的同时，组织师生参加读

书活动，在爱国主义教育读书活动中，我校获奖。2012年7月，方志伟老师《创建书香班级的探索与研究》课题研究，在全体语文教师、微机管理员参与下，顺利结题，并在我校日常工作中继续发挥作用。

学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。当然，我校图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书馆工作再上新台阶。

在今后的工作中，学校将按照河北省中小学合格图书馆（室）建设标准，一如既往地加强对图书室的管理和投入，更好的为全面提升学生综合素质发挥应有的作用。

敬请各位领导、专家提出宝贵意见。

谢谢！

2013年11月28日

杜庄学区平山营小学

创建省一级图书室汇报材料

2013年11月28日