曲靖罗平：力创全省先进平安县

第一篇：曲靖罗平：力创全省先进平安县

曲靖罗平：力创全省先进平安县

出处：罗平县公安局 作者：刘志洋 时间：2010-08-19

今年以来，罗平县以创建“全省先进平安县”为抓手，全力推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，巩固提升平安创建成果，全面开展社会治安综合治理和矛盾纠纷排查调处，努力实现全县社会和谐稳定，力创全省先进平安县。

该县以预防和处置群体性事件为重点，深入推进社会矛盾化解。强化县、乡、村、组四级联动，人民调解、司法调解、行政调解三调对接的大调解工作格局，完善和细化“以案定补”和“以奖代补”工作措施，全面推动矛盾纠纷大调解工作有效、有序开展。坚持从抓预防入手，围绕党委、政府中心工作超前介入，预测工作做在预防前、预防工作做在调解前、调解工作做在激化前，把经常性排查调处与专项、集中排查调处相结合，推动社会矛盾纠纷化解。

以防范控制违法犯罪为重点，深入推进社会管理创新。建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、管理和服务相统一的社会管理格局，依法严厉打击严重影响人民群众生命财产安全的严重暴力犯罪及“两抢一盗”行为。结合罗平交通管理现状，在全市率先推进农村交通管理工作机制改革，在所辖的11个农村乡镇派出所成立交警中队，建立了“12345”（一个网络平台、两种管理模式、三项保障、四个统一、五项职责）交通管理警务机制，全面构建服务群众、预防事故和打击违法犯罪为一体的综合工作平台。以加强政法队伍建设为重点，深入推进公正廉洁执法。政法各部门根据业务需要不断组织形式多样的干警教育培训和业务大练兵活动，全力提升新形势下干警应对复杂局势和问题的能力。组织开展案件质量评查工作，加大对证据收集、不捕不诉等执法环节的监督制约力度，推动形成权责明确、行为规范、监督有效的长效工作机制，确保办理的每一起案件经得起检验。加大落实警务、检务、审务公开，全力推进执法程序、执法进度、执法结果和执法文书的公开，增加执法工作的透明度。

第二篇：加大宣传教育力度 力创平安和谐校园

加大宣传教育力度 力创平安和谐校园

青少年是祖国的未来和希望，他们的安全涉及千家万户和社会的稳定，增强学生的交通安全意识，不仅关系其自身的平安，更能影响一代人交通安全守法意识的养成。武夷山市交警大队在交通安全宣传教育“五进”活动中，始终把学生教育摆在首要位置，作为一项重要基础性工作常抓不懈，从源头上遏制了学生们的交通安全事故。经过几年的努力，学生交通安全教育工作成效显著，以辖区内市实验小学为例，交警大队在普及校园安全教育工作中，以点带面，推进“交通安全示范学校”的规范建设进程，强化了中小学生交通安全全方位普及教育，为孩子们的健康成长创造了一片平安、和谐的天空。

安全意识责任重于泰山

西卡黑完小有4个教学班，83名学生，学生的安全不仅牵动几千位家长的心，同时也牵动着学校领导和老师的心。珍爱生命，关注安全，成为学校领导高高举过头顶的重中之重的大事。为进一步加大交通安全的工作力度，学校与交警大队联合成立了工作领导小组，下发工作方案，同时成立了由警、师、生共同组成的“西卡黑完小交通督导队”，有效地维护上学放学时段校门口的交通秩序，疏导人流。为了增强教师的安全防范意识，确保校园平安稳定和教育教学工作顺利进行，杜绝意外事故发生，学校实行校园安全管理责任制，学校领导与教育局、学校教师与校领导层层签定《安全责任书》。《责任书》上明确了学生在校学习安全、课间活动安全、上下楼安全、体育课安全、学生上学放学骑车、乘车、走路安全、外出活动交通安全等责任范围。学校还制定了切实可行的安全保卫措施和处理突发事件的应急预案，每天负责学校各个场所安全监护的值班岗位达十余个，使安全真正成为学校领导和老师“挂在嘴边、放在心上”的重中之重大事。学校还以《告学生家长书》的形式，让每个学生家长以实际行动参与到对孩子们的安全教育上来，形成家校合力，让安全变得更加实实在在。安全责任制的具体落实，更凸显了师生的安全意识和责任意识，确保了孩子们的安全，使学生学习更安心，使家长对学校更放心。宣传教育润物细无声

良好交通行为习惯的养成，并不只在一朝一夕。交警大队与实验小学在实际宣传教育过程中，警校携手开展针对性教育，以“增强自我保护意识”为重点，开展形式多样的主题教育。考虑到小学生领悟力、理解力不强，条文式的法制课如果只是机械地念，学生不爱听，收益也不大。为此，警校在教育过程中，加大学生的参与力度，对提高教育的成效起到了事半功倍的效果。民警定期在课堂和校园广播中开展互动问答，既活跃了课堂气氛，又能了解学生们心中最想知道的疑问，充分调动学生的参与意识，从而在接受教育的同时，自觉规范自身的交通行为。针对不同年龄层次以及孩子们注意力不能长时间集中的特点，民警授课时，改变传统的说教式教育，注重语言的通俗性和事例的生动性，从一起交通事故或从一个交通标志象形意义说起，把学生注意力引领到交通安全的思路上来，通过对事故原因的分析，分清事故责任，找出交通违法的根源，最后讲授出与交通法规相对应的条文，最终使学生们充分认识到交通违法的危害性。学校还给每位学生发放《交通安全手册》，并要求熟记会背，能理解，会应用，有些学生在老师的帮助下还把手册中的内容编成校园童谣。如：“放学回家不要慌，玩耍不在路中央，追逐打闹最危险，来往车多不安全”、“爸爸是个摩托手，我劝爸爸不喝酒，开车戴上安全帽，全家幸福最可靠”。孩子们可以边唱童谣，边跳牛皮筋，很快就把交规记熟了。今年4月，学校以“全国中小学生交通安全日”为契机，开展了“交通安全教育宣传月”大型活动，掀起交通安全教育系列活动的热潮。学生们踊跃参加，在活动中体验，在活动中增长知识，在活动中提高安全意识。学校将学生的自觉守法的交通行为列入到本校的特色活动——“诚信孩子”的评选条件之一，全校学生在民警的带领下，进行

了庄严的宣誓仪式和交通安全签名活动，千余学生在印有“关注安全，珍爱生命”的横幅标语上签名：“遵守交通规则，人人有责”、“为了他人和自己的幸福，请注意交通安全”，“安全与守法同在，事故与违法相随”、“从小做文明交通人”-------一句句心声，表达了孩子们对交通安全的极大关注。学校还举办交通安全手抄报比赛，让每个孩子按照自己的思维、理解，去搜集材料，自己设计版面自己编辑，让安全小报的内容贴近实际。优秀作品被选中展示在学校宣传栏中。校刊《浪花》报不时地选登家长和学生有关交通安全方面的优秀文章，市电视台、市广播电台、市教育网站也为该校开展交通安全系列活动作了新闻报道。今年5月中旬，学校举办了交通安全故事和演讲比赛，选手们或用童话故事，或引事件为例，声情并茂地讲述了交通安全的重要意义，使交通安全意识更加深入学生的心灵。

服务师生筑起警校连心桥

由于领导重视，警校合力，社会和家长的大力支持，西卡黑完小以“安全为已任”的教育实践得到了社会的肯定，并结出了累累硕果——学校多次被省、地、市评为“交通安全示范学校”，获得“交通安全工作先进单位”殊荣，学校连续多年来未发生一起学生交通事故！

第三篇：167班曲靖先进班集体材料（最终版）

高167班先进班集体先进事迹

班主任:徐广兵

2010年的9月我们共聚宣威市第六中中学，相聚高中167班。高167班是一个拥有82名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。167班，虽然只经历短短的二年，可始终充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我们一起细数这近二年来的成长历程，展示我们167班的风采。

一、积极向上的班风

班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜一个班集体要想有凝聚力。首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，班委会就提出“求实创新，团结奋斗”的班训。其次建立一套完善的班级制度，没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，我班根据《中学生守则》和《宣威六中学生行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现167班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。第三，成立一个务实强有力的班委会。组建了班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。总的来说，充分发挥班风的核心作用,抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。

二、拼搏进取的团队

167班82位同学全是团员，为此要求每一名团员都积极努力，奋发向上，在学校领导、班主任及各科任教师的带领下，注重自身的思想道德建设和学习组织建设，认真执行学校的各项的规定，紧握时代的脉搏，提高自己的水平，提高自身的素质，并利用每周的班会时间不断的总结不足，在班级内形成批评与自我批评的良好的班风，及时地指出自己的不足，形成互帮互助的班级团队。我们是一个充满激情和活力，一支优秀的团队,年轻的团队,拼搏进取的团队。

三、浓厚求实的学风

“班风正，学趣浓”这是167班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用班会课时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。第三，加强学习经验交流；每次月考或期末考试后，都召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集班上同学学习方面的“成功之道”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了同学在学习理论上的指导，从而提高自己的学业成绩。

四、严谨务实的班级导向

全班同学：争取做到：净、静、竞、竟、竟。求学严谨，持之以恒； 相处融洽。鞭策自己：一山比一山高，所以知己知彼，方会百战不胜。（1）信心建立：相信自己，一切皆有可能，学习无难事，只怕有心人。（2）生活做到：人生没有彩排，每一天都是现场直播。（3）学习做到：进步了不得意洋洋，下降了不悲观泄气！以顽强的毅力克服学习上的高峰。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，告诫自己:不惧怕失败，只有经历一次次的失败，才会让我们有更多的经验教训，我们哪里跌倒，哪里爬起，再跌倒，再爬起„„向着自己的理想大学奋进。

五、班级取得的成效

这两年来，167班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“求实创新，团结奋斗”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2010学年第一学期(高一上学期)班级考试年级第二名； 2011学年春季学期在学校文化艺术节获一等奖； 2011学年春季学期(高一下学期)班级考试年级第一名； 2011学年秋季学期在学校冬季运动会获二等奖；

2011学年秋季季学期(高二上学期)班级考试年级第一名； 2012学年春季学期在高二年级学生篮球运动会中获道德风尚奖； 2011年4月至今（2012年4月），近六七次考试（月考，期中考）都名列全年级第一，并遥遥领先其他班级。

两年以来班级的同学参加了学校举行的各种比赛，篮球赛，文话艺术节，广播体操比赛，书法绘画等比赛，为我们班级赢得了几十个奖项。其中个人方面：在2011年冬季学生运动会比赛中，我班的徐丹丹同学获跳远一等奖，跳高三等奖，孟婷同学获女子200米二等奖，800米二等奖等，在团体赛中男女生积极努力，均获4*400接力赛三等奖„„同学们赢得了许多荣誉。在勤奋认真读书的同时，我们注重能力的全面发展，在班上开展演讲比赛，对学生做感恩教育，并调查感恩回馈信息等活动，以是同学们健康全面发展。

六、数风流人物，还看今朝

前进的道路上充满荆棘又饱含希望，无知、满怀困惑又斗志昂扬精神焕发，82个热血少年就这样走到了一块儿，他们立志：一定要在宣威市第六中学撑起一片湛蓝的天空，用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。但他们也深知：“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功”、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。如今我们虽然取得了一点成绩，但那只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩，以比以往更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战。167班，就是这样一个用团结拼搏铸就的和谐的班集体，也许她羽翼未丰，但已展开了理想的翅膀；也许她前路坎坷，但已树立起必胜的信念；也许她还不够成熟，但一定能在和谐进取的氛围中茁壮成长。

在这片缘分的天空下，在宣威六中这片肥沃的乐土上，我们全班82颗心在这里交汇，在这里相融；82双手在这个这里共把梦想编织。在这里有你、有我，将情深义重束于彼此心际。笑与泪，记录着我们的感动；得与失，伴随着青春的旋律奏出一段段美妙而雄浑的乐章，情谊的引力将我们的心聚拢。为了憧憬过的前程，为了能奔赴未来属于自己的繁花似锦，让我们携手，齐力拼搏、同心奋斗，一道去筑起那生命的七彩虹桥！在这里我们让自己的理想开花，我们有着共同的理想和信念，大家同心协力为我们的未来积蓄能量，等待羽翼丰满的一天展翅高飞。我们坚信:今天我们六中为荣，明天六中以我们为荣。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

第四篇：创先进

创先进、争优秀

3月25日广西电视台直播韦寿增先进事迹的报告会，我们了解到他普通而光荣的一身：韦寿增，男，1979年2月生于广西靖西县地州乡，1999年8月参加工作，2001年12月加入中国共产党，2002年12月任靖西县安宁乡国土资源管理所所长。2010年3月29日，韦寿增在靖西县安德镇靖西至那坡高速公路征地一线，因劳累过度等原因倒在工作岗位上，经抢救无效不幸逝世，年仅31岁。韦寿增同志在短暂的人生历程中，忠实地履行了一名共产党员、人民公仆的神圣职责。他在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献，充分体现了共产党员全心全意为人民服务的宗旨和崇高的敬业精神，树立了党员干部的良好形象，是新时期我市广大党员干部身体力行“三个代表”重要思想，践行科学发展观的楷模。为了把学习宣传韦寿增同志先进事迹引向深入，教育引导基层党组织和广大党员干部求真务实、埋头苦干、无私奉献，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织等工作中创先进、争优秀，医院党总支决定，结合开展创先争优活动，在广大党员干部中深入开展向韦寿增同志学习的活动。

向韦寿增同志学习，就要学习他对党忠诚、甘献青春的政治品质。韦寿增同志政治坚定、思想进步，20岁参加工作，22岁加入中国共产党，23岁担任国土所所长，忠于党、忠于国家、忠于人民，坚定共产主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人前途与党的事业、国家的命运和人民的利益紧紧地连在一起，执着追求，矢志不渝，生命不息，奋斗不止，用青春践行了基层干部的天职，诠释了共产党员的先进性，演绎了当代青年的精神风范。

向韦寿增同志学习，就要学习他扎根边陲、恪尽职守的敬业精神。韦寿增同志1999年分配到离家40多公里的边境一线安宁乡工作，从此扎根边陲，在本职岗位上辛勤工作，兢兢业业，默默奉献，无怨无悔。他身为国土所所长和挂点村干部，干一行，爱一行，钻一行，一丝不苟，认真履职。全乡所有的地质灾害隐患点和矿点，他都一一走遍并记录在案。地处中越边境的安宁乡，环境复杂。全乡采石场点多面广，锰矿资源丰富，受利益驱动，辖区内时常出现盗挖乱采矿产资源的现象。为打击非法采矿，确保矿山安全生产，维护矿产资源国家所有的权益，他经常顶住压力，组织力量对全乡的非法矿点和非法占地行为进行严厉打击与严肃处理。工作中，他做到守土有责、依法行政、铁面无私，保持了共产党人的一身正气。向韦寿增同志学习，就要学习他心系群众、以民为本的优良作风。韦寿增同志是农民的儿子，对群众怀有深厚的感情。在靖西县安宁乡国土所，他心里最放不下的是排查出来的9处地质灾害隐患点，他带着所里的人员去得最多最勤的地方就是隐患点实地。对地质灾害点，他组织相关人员认真勘查，制定防灾预案和监测制度，向群众一一发放宣传防灾资料，做好

安全防范工作，避免了地质灾害中的人员伤亡现象。在高速公路征地期间，早出晚归，细心耐心，不厌其烦，为了经得起历史检验，他硬是用晚上休息时间加班加点将600多宗高速公路征地测量草图重抄一遍，付出比其他人多几倍的时间和精力。

向韦寿增同志学习，就要学习他淡泊名利、清正廉洁的高贵品格。韦寿增同志家庭生活困难，但耐得住清贫，顶得住诱惑。他扎根基层十几年如一日，从不向组织提过个人任何要求，不争名，不争利，低调做人，高调做事，廉洁自律，生活上从不攀比，烟酒不沾。他担任国土所所长8年，从未利用组织和人民赋予的权力为个人谋取私利。

向韦寿增同志学习，就要学习他充满爱心、孝亲敬老的高尚情操。韦寿增同志关照挂点村五保老人的事迹，在当地传为佳话。而其孝心，更是有目共睹。韦寿增有三兄妹，他是家里的长子。住在农村老家84岁的爷爷和85岁的姑婆以及患精神病的妹妹全靠他抚养，年过半百的父母跟随他住在县城。父亲身体不好，大部分时间都在医院住院，他始终精心侍奉。周末或节假日一有空，韦寿增就回到老家去照看爷爷，照看妹妹。他重情、重义、重孝，是一个有情有义有责任心的儿子、丈夫和父亲。

要把开展向韦寿增同志学习活动作为创先争优活动的一项重要任务，紧密联系实际，采取有效措施，用韦寿增同志的感人事迹、崇高精神引领广大党员争当时代先锋，为党旗添彩。要通过学习会、民主生活会、组织生活会等方式，充分利用现代信息传媒，组织广大党员干部认真开展学习活动。营造学习先进的浓厚氛围，不断将学习活动引向深入。

第五篇：给力平安创和谐 快乐成长享幸福

给力平安创和谐 快乐成长享幸福

重庆市江津区顺江小学程军

时值区教委新一届领导班子组织开展的平安教育、和谐教育、幸福教育“三大命题”大讨论活动之际，顺江小学的全体师生第一时间投入到热烈的大研讨之中。这是继区教委上一届领导班子提出“阳光教育、活力教育、和谐教育”后，新一届领导班子坚定不移把江津教育推向新高度的有力举措。

平安！首要是校园平安，只有平安的校园才能和谐，只有和谐的校园才能让人民群众满意，只有平安和谐的校园，才能提升人民群众教育幸福指数。“平安”顾名思义就是太平、安全。人生在世谁不希望过一种太平、安全的日子呢！作为老师，希望自己的学生平平安安；作为家长，希望自己的孩子平平安安；作为主任，我更是由衷地希望学生们高高兴兴上学，平平安安回家。相信我们都还没有忘记件件发生在校园的惨痛悲剧：福建南平的血案：55秒，8个被杀，多个重伤；广西的合浦事件、广东的雷州事件、江苏的泰兴事件、山东的潍坊事件、陕西的南郑事件„„一个个校园血案让人触目惊心，这些事件给家庭带来了永久的伤痛，同时也给社会带来了许多无法挽回的损失。由此可见，要提升教育幸福指数，建设平安和谐校园是任何时刻都不可忽视的一项重要工作。

要建设平安和谐的校园，提高幸福指数，我认为要做到以下几点：

一、夯实平安基础。

1、完善管理制度，夯实安全基石，建立综合治理长效工作机制。平安和谐的校园建设必须以行之有效的管理措施和科学规范的制度作为支撑和保障。为此，通过并成立安全领导小组，建立和完善学校安全工作责任制和责任追究制，完善应急预案体系。如《安全教育制度》、《安全巡查制度》、《门卫制度》、《行政领导值周、值班制度》、《晨午检制度》„„等等，按照“预防为主”的指导思想和“谁主管、谁负责”的工作原则，实行责任细化，层层签

订各项责任书，确定责任人。以制度促进工作为目的，确保安全工作有章、有序进行，以此建立综合治理长效的工作机制。

2、联系实际，确保安全教育工作落到实处。

平安校园建设效果的好坏，关键要素是两点，一是落实，二是渗透。而作为农村学校的我们如何去落实？如何去渗透呢？

从实际出发，可以把安全教育工作与教学工作有机相结合。每期除开展《开学第一课》，《安全教育主题班会》、《交通安全》、《法制教育》、《消防安全》等专业知识讲座外，还在学科教学中充分挖掘所蕴含的安全教育因素，适时进行安全教育。同时，德育处把安全教育工作与德育工作相结合，把安全教育融入学生的日常行为规范养成教育中，把安全教育融入校园开展的各项文体活动中。如校运会、艺术节、安全知识竞赛，安全教育宣传栏等等。还把安全教育与心理健康教育相结合，充分利用心理健康课及心灵驿站，让学生有个健康安全的心态来轻松面对学习、生活。

3、构建校园人际关系，营造社会安全氛围。

平安校园的建设不仅校内要严控严管，校外也得有良好的社会安全基础。为营造社会安全良好氛围，我校从多处着手：首先是在校园内张贴、悬挂安全教育标语，在校门口树立安全警示牌，设置安全应急通道，让着眼之处皆有安全宣传语。其次是加强家校联系活动，每逢长假或寒、暑假都向家长发放《致家长的一封信》及充分利用家长学校，让安全教育向家庭延伸。然后是加强与当地政府和职能部门的协调与沟通，积极联系园区派出所、交警队，联合开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校园周边的饮食及其它各类摊点以及文化娱乐场所，净化校园周边环境，消除校园周边安全隐患。

二、构建和谐校园。

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。顺江小学是江津区新建的面积最大，设施设备最好的农村示范小学，各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀校园照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动„„

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。在以人为本的教育理念下，我们顺江小学处处为学生创造展现个性和特长的舞台。独具特色的“大课间”，第一支组建的农村完小管乐队，多姿多彩的科技活动等等为学生提供了展示的宽广舞台，和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

三、实现幸福目标。随着新课程改革的不断深入,教育逐步从“温饱式”的应试教育走向“品质化”的素质教育;教师应“有品质地教学”,学生应“有品质地学习”,学校更应成为“打造幸福的摇篮”。值此新一轮五年规划制订过程中,打造幸福校园应当成为我们首要考虑的问题。幸福校园有哪些特征呢?

1.积极向上的校园文化幸福是一种心态,营造幸福校园离不开积极的心态。每天大声地吟诵积极向上的语言,可以让人充满力量,而经常谈论消极颓废的语言,则容易使人意志消沉。语言还具有传染性,一旦消极语言盛行,则消极之风难以扼制,工作和学习难免“苦累当头”,反之亦然。学校将一些催人奋进的格言警句,遍布在校园的各个角落,营造浓厚积极的校园氛围;更应经常性创设一些载体,将校园文化内化为师生自觉的行为,潜移默化地影响师生的日常言行。

2.融洽和谐的人际关系是影响幸福校园的重要内容。教师应当去掉“师道尊严”的架子,弯下腰来倾听学生的心声,走进学生的内心世界,充分挖掘和张扬学生内心中积极的因素,把学生塑造成一个具有积极心态的阳光少年;学校要充分利用家长学校等有效途径,多种途径对家长产生教育影响,转变家长错误的家庭教育观念和方法,营造宽松的亲子关系,从而产生良好的家庭教育效果;班主任应当走出西医“头痛医头,脚痛医脚” 管理怪圈,走中医“调理”路子,堵疏结合、理气活血,以正面的引领代替严厉的管制,建立积极向上的班级精神文化和良好的伙伴关系。

3.多姿多彩的校园生活是学生幸福的重要目标。丰富多彩的校园生活,表面

看似牺牲了学生学习的时间,实际上却大大提高了学习效率,对学生的学习起到了事半功倍的效果。我校的口号是“每天进步一点点，快乐生活每一天”。

4.轻负高效的课堂教学学习是学生生活的重要内容,学业成就的高低直接影响着教师和学生幸福感的高低,学有所成则师生幸福感均得到较大的满足。纵观当前教育,网络资源让教师的惰性日渐增长,低水平的重复操练磨灭了学生学习的激情。“轻负高质”意味着教师要切实转变自己的教学观念,变“以教为主”为“以学为主”,变“关注课堂教学”为“关注学生学习”,真正“以学论教”,减少“无效劳动”实施“有效教学”。只有这样才能真正实现“轻负高效”的教学效果,形成师生双边共赢的幸福结局。

“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个平安、和谐、幸福的校园吧！