煎茶希望小学校园文化建设汇报材料[五篇材料]

第一篇：煎茶希望小学校园文化建设汇报材料

煎茶希望小学校园文化建设汇报材料

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导师生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立形成正确的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成材具有重大的意义。3年来，在全体教职工的共同努力下，我校办学水平逐年提高，校园文化建设工作也进入了一个崭新的发展阶段。进一步促进了学校的内涵发展，营造了良好的育人环境，丰富了师生校园文化生活，提升了学校办学品味，现对学校校园文化建设工作汇报如下：

一、校园文化建设主题

我校校园文化建设的主题要以科学发展观为指导，以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，明确了“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。”校园文化主题，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。

二、理念文化

1、校园文化主题、特色：校园文化建设突出育人环境，体现“以人为本”的理念，使环境更优美，布置更精致，氛围更温馨。不断营造“绿色、书香、高雅、和谐”的校园文化主题和特色。

2、明确了校训、校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨、办学目标： 办学目标：促进学生智力开发，促进学生素质发展，促进学校品味提升，办人民满意教育。

办学理念：为每个孩子奠定幸福的人生基础。管理理念：以人为本，情理互容。

校训：求实、创新、团结、奋进

校风：文明、自律、和谐、进取 教风：科学、严谨、热忱、尊重 学风：勤学、善思、实践、探索 办学特色：抓学生的养成教育。

4、校徽和校歌 校徽的意义：

校歌含义：歌曲以体现人文精神和办学理念为宗旨，凝聚人心，激励师生，开拓创新。在党的教育方针指引下，精心培育祖国的未来。歌曲生动、朴实、自然富有积极向上的文化气息和感召力，具有鲜明的时代性，易于传唱。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的校园视觉文化

1、校门文化：校门是一个学校的象征，凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色。我校在全体教职员工的努力下，布置了独具特色的校门文化。

2、廊道文化：以校园活动的图片为载体，经过师生精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一条楼道，每一个角落都具有教育作用。整个校园和谐统一，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进的目标。

3、优美教室、寝室的创建。在教育局的指导下，我校对每间教室进行了重新装饰，在教室下半部分的贴了墙砖，其余部分进行了粉饰，修建了卫生工具箱。并充分调动师生的主观能动性和创造性，形成了全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

三、开展多种育人活动，追求丰富多彩的校园活动文化

校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。校园文化重在建设，贵在实践，开展符合教师和学生特点的校园文化建设活动，引导师生积极参与建设过程，在实践中有了发展，在活动中得到了成长。

1、开展“校园之星”的评选工作，每周一次，学生民主推选，将这些“星星”的照片及事迹张贴在展牌上，并发放一个胸牌挂在胸前，周一升旗仪式上进行表彰，以此引领全体同学养成良好的行为习惯。

2、各班每周一次主题班会，围绕身边的人和事，结合熟悉的案例对学生进行安全、环保、爱国主义等方面的教育，使学生形成了良好的精神风貌和行为习惯。

3、为热烈庆祝建党90周年，我校组建60名学生唱红歌合唱队，选派特长教师，利用课外活动时间排练。与此同时，各班也组建了一个唱红歌合唱队，通过师生共同努力，红歌声响彻校园，借“园丁杯”篮球赛为平台，举办了一场“唱红歌、感党恩”大合唱活动，活动有声有色，赢得各级领导及兄弟学校的高度评价，既为建党90周年华诞营造了浓厚的氛围，又使学生受到良好的爱国主义教育。

4打造学校三大亮点工程：升旗仪式、课间操、寨群路队，让学生在这些活动中经常得到锻炼，形成良好的行为习惯。

5、开展学生感恩励志教育。为了让学生懂得感恩，懂得回报。我校请一鸣专家到我校为全校师生上了生动感人的一课，让学生知道了怎样感恩。同时，我们还举行了一次感恩励志演讲活动，通过学生的演讲，是学生再一次受到了感恩教育。

6、每年开展一次高年级女生青春期教育活动。

7、认真组织开展一年一度的“六一”儿童节庆祝活动。

8、为了增强学生的法制意识，我校每学期开展一次法制知识讲座。

9、积极开展每天一小时阳光体育活动。

四、坚持以人为本思想，构建和谐进取的校园精神文化

1、校园文化的核心，是对学校优良传统的继承和发展，通过办学目标、办学理念、治校方略等表现出来。我们进一步阐释和弘扬了办学理念等文化内涵，学校加强了宣传的力度，让学校的每一项活动都注重实效，都充分彰显学校精神文化特色

2、校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。我们加强了学校各项规章制度的制定和完善。学校的安全、校规、校纪、教学及管理制度做到事事有章可循。坚持教代会制度，坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；坚持校务公开制度，做到校务公开透明，坚持依法治校、依法执教。

五、坚持以学生的养成教育为特色，开展丰富多彩的德育活动。

1、我校的办学特色是学生的养成教育，学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，狠抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如每周的校园之星评选，教师的以身示范、礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，不打架，规范学生日常活动，上下楼道轻声慢步，不在走廊追逐打闹、积极参加各项活动。路队、课间操、各种集会做到快、静、齐）；抓检查、求深化（开展先进班级、优秀少先队员评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。

2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

3、努力做好住校生的安全、卫生、饮食教育。

4、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动及专题讲座，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

5、开展主题读书活动，组织学生参加教育局举办的读书演讲比赛。

6、开展丰富多采的少先队活动。

第二篇：煎茶希望小学毕业班工作措施

煎茶希望小学

毕 业 班 工 作 措 施

为了更好地抓好2011级小学毕业班工作，带动和促进我校整个学段教育质量，以保证九年制义务教育质量的巩固提高，让学生全面发展、健康成长，学校领导组织毕业班年级组的老师们交流，拟定切实可行的毕业班工作措施。

一、成立毕业班工作领导小组；

组长：郭洪

副组长：覃义周朱克虎

成员：毕业班班主任及科任教师

毕业班工作领导小组主要加强对毕业班工作的管理，定期安排召开家长会、学生座谈会、教师教学研讨会，以帮助教师、家长、学生提高认识，转变思想，更新观念。

二、加强教学常规管理。

（1）结合我校毕业班实际，任课教师精心制定毕业班切实可行的毕业班工作计划。

（2）学校领导对学校的毕业班教学工作进行督促检查，及时发现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题，并抓保措施，指导教师。

（3）制定奖励措施：为激发教职工教学积极性，学校经费对毕业班倾斜，仍然按奖励办法，对学科优生给预相应的奖励，以确保小学毕业班工作在原有的基础上再上一个新台阶。

（4）通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。主要采取领导到班上去听课，毕业班年级组教师相互交流，教师之间教学相长。

（5）认真组织毕业班教师学习，明确教学大纲和基础教育课程改革的要求，教师在平时教学中应注重对学生操作能力、灵活处理问题的能力的培养。

（6）继续加强对班组任及科任教师教学和指导，促进质量整体水平的提高，学校毕业班能取得好成绩，这跟学校平时的重视和管理分不开，加大教学管理。

（7）搞好最后的总复习工作。

复习工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作。在总复习中，要达到增强“底气”，培养“灵气”的目的。复习是提供学生成绩的重要环节。但复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。

首先，在复习过程中，要求教师努力做到“实”，能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。

其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。

再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

（8）加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高。

六年级学生的综合素质必须全面提高，才能为初中教育教学打下良好的基础，要做到这一点，必须重视各学科教学。

（9）定期开展丰富的多彩的课外活动，让学生学得进，学得好。

（10）通过毕业班教研活动，促进教学质量的提高。

在组织毕业班教研活动时，渗透课改精神，让教师按新的课程理念教学，以提高学生的整体素质。

2011年9月8日

第三篇：参观煎茶希望小学心得体会

参观煎茶希望小学心得体会

陈香茗

9月21日在罗校长的带领下，我有幸到煎茶希望小学。初到希望小学，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机。短短一上午的学习，让我们收益匪浅，下面谈一谈收获：

一、富有特色的校本课程建设

希望小学以“开发图画艺术资源，打造学校特色文化”为切入点，着力开发与实施校本课程，让我们感受至深。将学生的艺术作品悬挂在学生日常出入的地点，使学生每时每刻都能受到艺术的熏陶。创建校园绘画艺术长廊、班级美术角，将优秀作品装裱悬挂在每幢楼的楼梯走道上，每班都有一个面向全校展示自己班级美术特色的窗口。教学楼的每一幢教室前都张挂着催人上进富有特色的剪纸，展示着师生的艺术创作成果。使我们能处处感受到校园文化的熏陶。

二、科学先进的精细化管理

在希望小学校长的引导下，让我们参观了食堂、学生宿舍、教室。校舍硬件不是太好，但所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。这所小学紧邻国道，校园整洁而温馨；学校每棵小树都会展现精细的管理，整齐的小花圃，教师办公室信息栏上布置，如果不细看，你不会知道就是用普通打字机打出的字粘贴在上面，黑底白字粘贴在黑板上非常协调；小学校园很大，校园围墙大都是新建成，显得格外耀眼，也很整洁，没有什么污迹；足有800多名学生，上午的天气很好，刚到学校门前，师生已经在大门口迎接，参观每间教室，孩子们在老师的引导下都在认真学习；中心小学的寄宿部，宿舍整洁有序，学生上下床拼在一起，被子整洁大方，学生用品摆放整齐。一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。

或许是科学的管理理念才是煎茶希望小学这所学校的立校之本和特色吧！学习中我强烈感觉希望小学校长是用他的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念。

这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教育理念，成功学校的内在动力和源泉。这里的教师爱岗敬业，团结一致，才使这所学校充满生机。长期以来，他们确实做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完美的个人，但有完美的团队。”

9月25日

第四篇：参观学习煎茶希望小学心得体会

参观学习煎茶希望小学心得体会

赵小红

9月21日，在学校领导的带领下，有幸参观了沂水第三实验煎茶希望小学。回来感触很大，煎茶希望小学是一所新建小学，学校精致的校园文化、细腻的管理和优质的师资队伍给我留下了深刻的印象。一步入校园，首先感受到的是诗意画境。伫立在这样一个幽静文雅的校园里，一道而来的同事们都下意识的把谈论声压低了。漫步在校园中，你会感到学校的每一处角落都充满了书香的气息。我们所参观的学生宿舍、教室、办公室以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满文化气息。参观这样一所富有人文文化布置的精品校园，令人驻足，令人留恋。

煎茶希望小学建校才短短几年，却已闻名。为什么他么能取得如此多的荣誉呢？在聆听学校领导的介绍中，我若有所悟，我想这要归功于以下几个方面。

首先是制度管理与情感管理相结合。在沂水第三实验小学煎茶希望小学，他们把制度叫做公约，仅从这一点，就充分体现了他们以人为本的理念。学习建立各种制度是用来促进学校发展的，而促进学校发展的根本在于教师，如果我们的制度不被老师们所认同，那制度便失去了它存在的意义。而公约，则是一种约定，是被大多数人所接受的约定。广大教师，特别是青年教师，就需要这些制度来引导、来约束，毕竟，青年人的思想心理不成熟，在没有外界约束的情况下，容易放松对自己的监管和降低对自己的要求。这些合理的制度，是激励和鞭策老师成长的利器。

必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理，学校管理的核心是人。那我们就不得不关注人的特性：有思想、有感情、有独立的人格、有各种各样需要，渴望价值的实现。煎茶希望小学就是注重了这些方面，学校领导非常重视教师的情感管理，例如：校领导每年都会到教师家中走访，看望他们的父母，校长会亲自为老师们献上新年问候，设立各种活动，给他们展示自我的舞台。让每一位教师的心里都充满了暖意，受到如此的关爱，老师们只能用加倍的工作来回报学校。

作为学校管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难，对教师要真心呵护，诚心关怀，细心体察，用真诚换来诚心，用热情换来友情。学校的工作才能蒸蒸日上。

再一个感受便是学校处处注意细节。在煎茶希望小学的办公楼里到处都是学生的作品。这些作品不是学生一次制作的，而是平时积攒下来的，把学生每次好的作品都进行保存，日积月累，不仅能给学生一个创作的灵感，而且能给学校留下一笔财富。煎茶希望小学的细节还体现在很多方面，如一年级教师外的宣传画挂放的位置很低，正好适合学生观看；学生的阅览桌充满童趣等等。其实，做到关注细节并不难，只要我们用心工作，我们也会成为一个关注细节的人。

煎茶希望小学引以为荣的两个亮点是“童心阅读”和大课间活动。这两项活动，我们也正在开展，但为什么我们取得的成绩要远远逊色于她呢？答案很明显，煎茶希望小学把每项活动都善始善终的坚持了下来，而我们往往是只注重了开头，却忽略了过程。更多的情况下，我们只是在应付参观。而忽略了开展这些活动的本质，哪里谈得上培

养学生的能力。不但是学校的工作，我们个人的工作也往往有这种虎头蛇尾的现象，当决定要做某一件事时，总是踌躇满志，制定详实的计划和方案，而随着时间的推移，热情的消退，最后总会呈现不了了之的情况。不可否认，这样的事情我们每个人都遇到过。如何能够把一项活动顺利开展下去，并取得预期的效果呢？首先，要让老师明确活动的意义，得到他们的理解，并鼓励他们对活动提出建议，大胆创新，这是一项活动能否得以顺利开展的根本所在；其次，在实施过程中，要加强监管，严格落实岗位责任制和工作目标责任制，把活动的考核与老师的工作考核挂钩。真正调动起老师的积极性，只有这样，才能保证活动的顺利实施。

煎茶希望小学还有很多做法让我印象深刻，比如，他们的家长学校，在大力实施素质教育的今天，与家长沟通，取得家长的支持，是我们能否顺利开展工作的一个重要保证。

总之，参观学习归来，一方面让我看清了差距与不足；另一方面，也增强了我加快我校发展的紧迫感和责任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我们坚持学习先进的教育理念，多向先进的兄弟学校取经，我们一定会早日把我校建成一所名校。

2011年9月28日

第五篇：煎茶镇黄岛希望小学二年级班

煎茶镇黄岛希望小学小学二年级

音乐教案上册

《小小的船》

一、感受强弱

1、听音乐进教室

（1）气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。

（2）引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱

二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步

1、老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。

2、配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。

三、学唱《小小的船》

1．导入新课

师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？（出示月亮）平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？（出示小船图片）你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？如果你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。

2、边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。

3、有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。（出示歌谱、节奏谱，播放范读）

4、请生随节奏边读词边摇摆身体。

5、师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。

6、集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

7、做音乐游戏（摇小船），请生两人一组，边唱边划船。（播放音乐，提醒生注意安全）

四、贴图比赛

将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家自己来评价，选出优胜组。

五、想象创编

发挥你的想象，想一想假如你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？

六、总结下课

师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？现在我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！

《我和星星打电话》

一、组织教学：

1、谈话导入

设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。

2、律动表演（感知音乐）

二、节奏练习（读部分歌词）

1、和星星对话

设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。

2、读歌词

（1）聆听范读

（2）初读歌词

（3）解决难点

（4）有感情读

设计意图：在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词，学生体验快乐的情感。

三、音乐知识

1、导入

老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么？

2、学习唱名

设计意图：在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中，学生感受和认识音符唱名。

3、认识音阶、唱音阶

四、学唱新歌

1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次聆听，体验歌曲

3、轻声演唱

4、解决歌曲演唱中的难点

5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。

6、巩固练习

7、认识领唱、齐唱（聆听一段）

设计意图：学生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。

8、练习领、齐唱

五、课堂延伸——创编歌词

（1）说星空

（2）编歌词

设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。

（3）创编歌曲展示

六、课堂小结

《萤火虫》

一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》

要求：能够完整背唱两首歌曲。

二、歌表演《萤火虫》

（一）导入新课

教师用谜语导入：

小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

（二）揭示课题：《萤火虫》

出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）

1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……

2．萤火虫的发光原理。

氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了……

3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯；萤火虫基因可测癌细胞；利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系；保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼……

4，介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。”“类君子之有道，入暗室而不欺”

5．有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”：

晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦，刻苦读书。

（四）学习歌曲《萤火虫》

1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；

2．学生自读歌词，要求读熟；

3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；

4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；

5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。

（五）歌表演

1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。

2．创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。

要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。

最后老师再对歌表演进行总结性评价。

认识d r m f s

一、组织教学

二、复习《萤火虫》

三、拓展

1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）

3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）

四、唱唱做做

1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：m m m m m，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。

4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：s m m m d m d d d m等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。

5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。

6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答s f m r d并练习）

8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。

五、小结

师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……新|课|标|第|一|网 六、一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

《月亮月光光》

（一）复习背唱《小小的船》

1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》

1．导入新课：

① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

② 歌曲的情绪是什么？

4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

（三）表演

（四）课时结束

《阿细跳月》

一、组织教学

二、1、节奏律动

今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！

（出示节奏）×× × × × × ××

走 快 点 快 点 快点走

合 右 左 右 左 右左 右

（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）

生：模仿拍节奏。

师：走的节奏是怎样的？

生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：

× × × × × ……

三、听赏《阿细跳月》

1．教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

2．教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。

3．教师讲解阿细人的″跳月″故事。

4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

四、课时结束