第一篇：如何改民族
高考考生民族更改程序作者：省民委
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更新时间：2012-12-5
符合条件要求更改民族成份的（有关条件请参阅《湖北省<关于中国公民确定民族成份的规定>办法》，按以下程序进行：
1、个人申请。未满十八周岁者，由其父母、或养父母、或母亲和继父、或父亲和继母（以下略称“父母”）共同向县级民族宗教工作部门提出书面申请；已年满十八周岁者，由要求更改者本人向县级民族宗教工作部门提出书面申请，说明更改理由。递交申请时领取并填写《民族成份变更申请表》（表样附后）一式三份。
2、调查核实。申请者持《民族成份变更申请表》到父母所在单位人事部门或居住地街道办事处、乡（镇）人民政府申请调查核实。单位人事部门或街道办事处、乡（镇）人民政府应对其父母的民族成份状况进行认真调查，查阅2000年以前（含2000年，下同）人事档案等原始材料，经核实后在申请表上签署意见，并附调查核实有关依据的书面证明材料。
3、提交材料。申请者应向县级民族宗教工作部门提交以下材料：已经填写好相关内容的《民族成份变更申请表》，单位人事部门或居住地街道办事处、乡（镇）人民政府书面证明材料，本人及其父母的户口簿原件及复印件一式三份，本人及其父母的身份证原件及复印件一式三份，少数民族一方父或母2000年第五次人口普查登记表复印件一式三份，注明“与原件相符”字样。如其父母中的少数民族一方或双方是在2000年后更改为少数民族的，还需提供其父母更改为少数民族的情况说明。申请者是现役军人或少数民族现役军人子女的，需提供由所在部队团以上政工部门和入伍前户籍地县级以上民族宗教工作部门和户籍管理部门出具的证明。
4、审前调查。县级民族宗教工作部门在接到申请后，应持单位介绍信到县级户籍管理部门、档案管理部门等相关单位进行审核前调查核实。重点查阅要求变更者父母少数民族一方或双方2000年以前原始户籍档案或常住人口登记表，2000年第五次人口普查登记表等原始材料。县级户籍管理部门等相关单位要积极配合，为调查提供方便，必要时应在查实后出具书面证明。
5、初步审核。由县级民族宗教工作部门对申请者提供的有关证明材料进行初步审核，审核内容为：有关材料是否齐全；少数民族父或母2000年后是否变更民族成份，变更是否符合政策规定和在户籍部门登记；本人变更要求是否符合政策规定等。如情况复杂，还要对其民族生活习惯、宗教信仰等进行必要的调查走访。
6、公示。县级民族宗教工作部门将初审后的名单通过本地媒体集中公示一次，公示期为7天。对公示中有反映的，县级民族宗教工作部门还要做进一步调查核实。县级民族宗教工作部门初审后在申请表上签署意见，并将初审和公示中无问题，及公示中有反映但调查后属符合政策的名单，以正式文件并附申请表等全套材料，上报市州民族宗教工作部门。县级民族宗教工作部门应在10个工作日内（含公示期）完成初审。
7、复核。市州民族宗教工作部门对县级民族宗教工作部门上报材料进行复核后，在申请表上签署意见，并以正式文件上报省民宗委审批。市州民族宗教工作部门应在3个工作日内复核完毕。
8、审批。省民宗委在对市州上报材料进行认真审查后，对民族成份变更进行审批。审批后以正式文件回复市州民族宗教工作部门，由市州民族宗教工作部门以正式文件通知县级民族宗教工作部门。县级民族宗教工作部门制发《公民变更民族成份批准通知书》三联单（样式附后），第一联由县级民族宗教工作部门存档，第二联为交县级户籍管理部门办理变更手续的通知书（由公民本人送交），第三联交要求变更者本人。省民宗委在每月下旬的前5个法定工作日，集中受理各市州变更申请，并在3个工作日内审批完毕。
9、户籍变更。申请变更者持县级民族宗教工作部门的《公民民族成份变更批准通知书》,到户籍管理部门办理户籍民族成份变更手续。
第二篇：改民族申请书
更改民族成份申请书 xx市xx区民族宗教事务局：
申请人：xxx，女，x族，xxxx年xx月xx日生，现住址 ：xx市xx区xx路28号xx住宅区x号楼xxxx室，我女儿(儿子)xxx，女，xxxx年xx月xx日生，现在的民族成份是随父亲为x族，由于我的民族是x族，我们夫妻二人经过慎重考虑，现请求将女儿(儿子)xxx的民族成份随母亲更改为x族，望民族宗教事务局给予办理为谢！
敬请审批！特此申请！
申请人：(手写)篇二：更改民族成份申请书
更改民族成份申请书 xx县xx派出所：
申请人：xxx，女，x族，xxx年x月x日生，现住 ： xx镇xx村委会xx村xx号，我儿子xxx，男，xx年 xx月xx日生，现在的民族成份是随父亲为汉族，由于我的民族是x族，现请求将我儿子的民族成份随我更改
为x族，望贵所给予办理为谢！
此致
敬礼
申请人：
年 月 日篇三：民族成份更改申请书
更改民族成份申请书
绿春县民族事务局：
申请人： 姓别： 出生年月：
申请人： 姓别： 出生年月：
申请人： 姓别： 出生年月：
工作单位或现住址：
更改前民族成份 族，申请更改民族成份 族。
父亲： 民族成份： 族；
母亲： 民族成份： 族；
错填原因及更改依据： 现请求将我（们）的民族成份更正（改）为 族，其子（女）未满20周岁愿意随父（母）的民族成份也一同更改为 族。
此致
敬礼
申请人：
年 月 日
申请更改民族成份
办事项目名称：申请更改民族成份
办事依据： 《关于中国公民确定民族成份的规定》
办理对象：
1、个人的民族成份，只能依据父或母的民族成份确定。
2、不同民族的公民结婚所生子女，或收养其他民族的幼儿(经公证部门公证确认收养关系的)，其民族成份在满十八周岁以前由父母或养父母商定，满十八周岁者由本人决定，年满二十周岁者不再更改民族成份。
3、不同民族的公民再婚，双方原来的子女如系幼儿，其民族成份在十八周岁以前由母亲和继父、或父亲和继母商定；双方原来的子女已满十八周岁的，不改变原来的民族成份。
办理程序：
1、十八周岁前由父母或养父母提出申请，满十八周岁的由本人提出申请；
2、向县级以上人民政府民族宗教事务部门提供父母或养父母及本人的民族成份的有效证明（户口薄、身份证或户口所在地派出所出具的民族成份证明）；
3、县级以上人民政府民族宗教部门审核后，签署意见；
4、到申请人户口所在地派出所办理变更手续。
收费标准及依据：无
办理期限及服务承诺 ：同意与否，当日内函复。
办事需提交材料目录：
1、父母或个人的申请书；
2、本人所在单位人事部门或居住地区的街道办事处、乡镇人民政府的证明。
3、父母或养父母、个人的的户口簿。
更改民族成份申请表 篇四：申请书(更改民族)申 请 书
×××××派出所：
本人×××，性别：×，民族：×族，生于××年×月×日，身份证号：×××××××××××××，户籍所在地：××××××××，家庭住址：×××××××。我女儿（或儿子）姓名：×××，身份证号：××××××××××，民族：××。因女儿（或儿子）民族与其母亲（或父亲）相同为×族，现申请变更为与其母亲（或父亲）相同为×族，请贵单位给予办理相关手续为谢！
申请人：
××年×月×日篇五：更改民族申请 民族更改申请 xx县民宗局： 我是xx村一组村民xxx，我妻子是xx乡街道办居民，我俩均系x族，我儿子xxx于xxx年x月x日出生，上户时误上成x族，现申请依据父母族别更改为x族。特此申请，请于批准。
第三篇：曲靖市民族中学课改管理规定
曲靖市民族中学课改管理规定
一、指导思想
“打造品牌，建成名校”是学校的目标；创建一套具有民中特色的教育教学管理及施教之路，是使民中走得更远，发展得更好的根本保证。课堂教学中，“引导发现”模式是现今教学的主流模式，而“探索发现”模式是最高级的教学模式，为锤炼教师的教学能力、培养学生的探究发现能力，学校决定在非毕业班进一步深化“1525”课堂教学改革，提升办学质量。结合学校实际，现对课堂教学改革作出一些必要的管理规定。
二、课前
1、实行集体备课的科目，必须编制好统一的教案及导学案，每堂课前督促检查学生导学案的完成情况，每位授课教师还应具有相应的补充笔记及应用记录。
2、未实行集体备课的科目，教师必须提供个人教案及导学案供学校检查。
3、若备课不充分，导学案教案缺失，使用落实不到位，按课时数统计，每课时扣发绩效工资10元。
三、课中
1、课堂应贯彻“1525”课改精神，精讲精练，讲练结合，并充分体现学生的主体作用，课堂应富子启发性和探究性，师生互动，生生互动效果显著。对满堂灌、教师个人“一言堂”，学生情绪消极的低效课堂，一经查实，将给予点名批评并扣发10元绩效工资的处罚。
2、每位任课教师应能效驾驭课堂，对课堂纪律涣散，教师不管或无力管控的，将给予撤换或每次扣发贰拾元绩效工资的处罚，并通
报批评。
3、课堂应全力调动学生积极性，任化师生互动及生生互动过程，努力提高课堂效率，杜绝学生上课玩手机、睡觉等现象。若发现学生玩手机、睡觉等现象而教师不加管理，则视为无力驾驭课堂，按上一条规定处罚。
四、课后
1、教师应指导学生完善处理好错题集的归纳整理，并定期作出检查。
2、教师应安排必要的课后作业及各类检测并及时批阅和讲评。
3、导学案、作业及试卷的批阅要求见附表。
五、检查落实方式
1、课堂教学由学校行政领导及年级通过视频看课，随堂听课及走课等形式填表回馈检查结果。
2、课前、课后的落实由教务处负责组织实施。
3、每学期教务处按相关规定在期中、期末组织两次全面的作业，错题集、导学案等的检查，并将检查结果收集存档。
4、学期中途由教务处组织按周对班级进行抽查。
5、由教务主任在每次的教师例会上回馈各阶段检查落实结果。
六、奖励与处罚
1、“1525”课改的考核结果与每年的评优、晋级、年终考核挂钩，一学期内被两次或两次以上点名批评或处罚的教师，不得评优晋级。
2、每学期评选出一定比例的课改优秀个人及优秀年级，由学校给予表彰奖励。
3、每学期积极投身课改，全力践行课改精神，并取得优秀成绩者，由学校给予重奖。
4、对课改方案执行不彻底，而教学成绩良好者，不予奖励。
七、附表
“1525”课堂教学“导学案及作业”的批阅次数要求
1、课文
导学案：一单元一个（全批全改）
作文：每两周一次（全批全改，期中、期末及月考时间除外）
2、数学
导学案：每节知识点一个，每节知识点批阅一次
作业：每周不少于3次（课后要求学生做在习题集上的作业）试卷：周考及月考等试卷必须全批全改。
3、英语
导学案：一单元一个（全批全改）
作文：每两周一次，全批全改。
4、物理、化学、生物：（理科班要求）
导学案：一节一个（全批全改）
作业：每周2次以上
5、政治、历史、地理（文科班要求）
导学案：一节一个（全批全改）
作业：每周2次以上
6、每学期教师至少对学生的错题集检查指导两次（升考科目）注：①以上要求均为一个教学班的批阅量
②期中、期末考试及月考周除外
③以上要求仅对非毕业年级适用。
教务处
2013年3月
第四篇：改品德56个民族56朵花教案
五十六个民族五十六朵花
教学过程： 一：激趣导题
1、师：孩子们你们照过全家福吗？我今天也带来了一张民族“全家福”照片，大家请看！
2、从这张全家福上你获得了什么信息呢？课件展示2（揭题：56个民族56朵花）板书
3、同学们，我们国家是个人口大国，那人口如此庞大，为了便于管理，设置了34个省级行政单位。其中包括五个自治区？那你知道都是哪些吗？
课件出示：请看图片，这 5个自治区分别为：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
小结：我们的祖国是一个统一、团结的多民族大家庭，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的。
4、(出示课件)师；你们看他们身着各民族不同的服饰，那我们来深入的了解一下照片背后他们各自不同民族的风土人情吧！
5、师；同学们目前为止你们对这56个民族了解多少，我这里有几道问题想考考大家，看谁能抢答对。（生：好）
（1）、在56个民族中哪个民族人口最多呢？（汉族）（2）、为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族? 小结：同学们刚才的问题你们回答的都很精彩，我们班同学都是哪个民族的？我想了解一下。生；汉族
师；大家看，多么明显的数字，我们班同学又一次证实了汉族是56个民族中人口最多的民族。
一、“我所知道的民族”抢答竞赛活动
师；那你知道55个少数民族的名称吗？下面我们来做个小游戏：以小组为单位，写出你们所知道的少数民族。（同学们知道的真多）（出示56个民族的所有名称），看这就是我们56个民族大家庭，二、民族服装展示会活动
1、师；最能区别不同民族的标志是什么？ 生；服装
师；就是服装。（板书服装）
下面我们来猜一猜，看这个同学是属于哪个民族？ 生：维吾尔族，师：对，（介绍维吾尔族的服饰特点）
我听说大家也收集了不少这方面的资料，下面分小组交流，你所收集到的民族服装的特点，并推荐民族服装讲解员进行讲解。我们来评选最佳讲解员。
大家觉得谁讲的最好？对，大方自然，大家把掌声送给他吧。
2、形式多样的住房
师: 每个人，每个民族都离不开衣食住行，现在我们是住在什么样的房子里呢？ 那少数民族和我们的又有什么不同呢？出示图片（1）、这是什么？是哪个民族的主要建筑呢（对，蒙古包）蒙古族是个游牧民族，生活不固定，人们就发明了这种便于搭建和拆卸移动的房子，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合转场放牧。
（2）在来欣赏一下这些民族的住宅，那各民族的建筑特点与什么相关呢？
（源于当地的气候环境、地理位置）
二、节日卡
师：在过一段时间我们即将迎来什么节日？你们期待吗？那你知道少数民族的节日吗？（节日）
（1）同桌交流你所知道的民族节日吧？
小结：通过刚才的交流我发现大家知道的少数民族节日可真不少。说都说不完了。下面老师出个题测测你们好吗？
师：请听，（播放葫芦丝音乐）这是什么民族的乐器？
生：傣族的葫芦丝。
师：同学们你们知道傣族的都有哪些快乐的节日吗？
（生：1,、开门节、关门节 干农活
2、泼水节 一个迎新的节日）师：你知道泼水节的来历吗？（找学生起来介绍）
师总结：你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。出示图片你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？生；(人们在互相祝福)师：那让我们把祝福送给我们的同桌好吗？（生互相泼水）。
那你还知道傣族的什么最有名吗？ 生；孔雀舞。
师：那有谁来做几个孔雀舞的动作？（播放视频）那让我们一睹孔雀的风采吧。
师：猜一猜这是哪个民族的节日呢？生；（蒙古族的那达慕大会）师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日。那又会是一个怎么样激烈热闹的场面呢？让我们一起看一看吧？（播放图片）希望大家以后有机会可以亲身体验一下他们民族的节日热情。
三、欢迎远方来客
师：同学们如果生活中我们的习惯跟少数民族的不一样，你会怎么处理呢 生；(尊重他们的习惯)师；要尊重少数民族的习惯就要了解他们的风俗习惯（板书风俗），那么少数民族都有哪些风俗习惯呢？出示图片
（1）蒙古族 藏族献哈达 自古以来藏族以为白色象征纯洁、吉利所以哈达一般是白色的。献哈达的方式（准备一条围巾，学生现场
模仿献哈达）对尊者，长辈要双手将哈达举国头顶；对平辈，只要用手捧献于对方的手上； 对晚辈则系在他们颈上。接受哈达时，身体微微前倾，双手结果哈达。
（2）找同学上来模拟一下吧，非常好，除了这些还有（3）回族的八宝茶（出示图片）（4）苗族牛角酒（出示图片）
结束语: 正是这些不同的服饰，饮食起居、节日，风俗习惯让我们中华民族这个大家庭更具魅力，那大家爱不爱我们的祖国呢?(爱)那最后让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧。
第五篇：忠路民族小学农村义务教育改计划监督机制
利川市忠路寨坡小学
农村义务教育阶段学生营养改善计划
监 督 机 制
为了确保我市农村义务教育学生营养改善计划能在我校顺利 实施，确保我校义务教育学生每生每天 3 元的营养补助管理、使用好，确保我校义务教育学生每生每天 1 餐的营养餐安全、按质、按量、按时，达到营养餐标准。特成立学生营养餐工作监督领导小组：
组长：冯志鹏（校长）负责学校学生营养餐工作方案、计划、制度的制订及学校营养餐工作的领导。
副组长：赖和琼 具体负责学校学生营养餐工作的管理、组织实施及班级开展营养餐工作的指导督查。
成员：
(1)随时对采购的货物进行质量抽查，填写抽查表；
(2)走访学生，了解学生对工程实施的意见、建议和调研 对货物的满意度，提出改进意见；
(3)每上午 7：30—10：00，对菜肉进行验收，确保质量关；
(4)每天午餐 对各班用餐情况进行检查；
(5)对此项工作做好宣
(6)组织教师代表，检查专项账务工作
二0一二年九月一日
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