银仙桥民族学校创省级合格学校汇报材料

第一篇：银仙桥民族学校创省级合格学校汇报材料

不遗余力创合格，呕心沥血育桃李

—银仙桥民族学校创建省级农村合格学校工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

你们不辞辛苦来到我校，给我们银仙桥民族学校带来了冬日暖阳，使我们有幸聆听各位专家的教诲。在此，我谨代表全体师生员工，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！现在我就创建省级农村合格学校情况做个简要汇报。

一﹑学校基本情况

银仙桥民族学校座落在长阳铺镇最边远的新立回族村和银仙桥村交界处，是邵阳县唯一的一所九年一贯制民族学校。学校历史悠久，起始于1896年的海氏私立谆安中阿学校，是一所历经140多年沧桑变革的老校。

学校现有教学班16个（初中4个，小学12个），学生592人（中学生166人，小学生426人，其中回族学生213人）。教职工38人，其中高级职称1人，中级职称20人，35岁以下教师14人。大专及以上学历30人，占教师总数的80%，教师学历合格率达100%。

校园占地面积26680平米，生均45平米；建筑面积5134平米，生均8.7平米；绿化面积1005平米，生均1.7平米；学校共有图书13500册，生均23册。有篮球场3个，排球场2个，200米环形跑道1个；教学功能用房8间，其中是：理、化、生实验室各1间，电脑室1间(电脑50台)，音乐室1间、美术室(兼劳技室)1间、图书阅览室各1间、体育卫生室1间。二﹑领导高度重视，群众大力支持，校园面貌焕然一新 为保证我校硬件建设的资金需要，县教育局、镇党委政府、中心学校成立了专门的合格学校建设领导小组，县教育局及镇党委政府领导多次亲临我校指导工作，中心学校领导坐镇我校指导工作，为我校解决经费问题。

自2009年以来，学校共获得财政拨款和自筹资金共计430余万元，先后修建了学生宿舍楼、学生食堂、图书室、阅览室、环形跑道、水泥篮球场、排球场。仅2013年，学校就筹措资金100多万元，镇党委、政府雪中送炭，从有限的办公经费中拨款10万元。让我们修建一座两层楼的厕所，砌好了大理石台阶、旗台，装修了教学楼，硬化了内操场和道路，建设好文化墙，进一步绿化美化了环境。

社会爱心人士和企业精英也纷纷伸出援助之手，捐资兴教。其中旅美侨胞的校友马丽•海伦捐助义款6万元，修缮了学校大门，硬化了进校大路，使校容校貌锦上添花。

三﹑注重师德师风建设，强化思想道德教育，建树身边的道德模范

德高为范。加强师德师风建设，提高教师的思想素质和职业道德修养。我校始终坚持政治学习和职业道德学习并重的原则，组织教师认真学习“三个代表”的重要思想，学习科学发展观理论，学习《中小学教师职业道德规范》，学习全国最美乡村教师的先进事迹。参加县师德标兵巡回演讲会。开展劳动竞赛，评选先进典型。近年来，除涌现了蒋金良、海明亮两名市﹑县师德标兵外，老校长胡雨阳以身作 则，先后被评为市优秀教师、优秀校长﹑支持少先队工作优秀校长。教师中涌现的优秀团干﹑优秀少先队辅导员﹑优秀班主任﹑优秀教师层出不穷。从而形成了一个团结进取﹑力争上游的学习型团队。

加强对学生的思想品德教育，既启发他们的智力又教会他们做人的道理。通过校会﹑“五四”“六一”庆祝活动 ﹑感恩教育讲座﹑“1212”留守儿童快乐日活动﹑主题班会﹑国旗下的讲话等多种形式，对学生进行爱国主义教育﹑感恩教育﹑爱心教育。同时还通过社会实践活动，让学生参加义务植树，给敬老院送温暖，为灾区人民献爱心，义务填马路等活动，让学生关心社会，服务社会。

四﹑推崇制度约束，坚持和谐管理，打造名师队伍，收获可喜成绩。

依法治校,依法治教。学校建有一整套岗位责任管理制度，有过硬的学习制度，奖惩办法。广大干群严格自律，工作奖惩自得其所。在工作和学习过程中，广大教师你争我赶，奋发图强。罗灿东、王余良、李凯等教师在市﹑县﹑镇各级教学比武中荣获一﹑二等奖，肖高生老师主持的课题研究荣获市三等奖。何小刚﹑吴新春等老师辅导学生参加奥赛获得国家、省、市级奖。胡雨阳﹑蒋金良﹑肖高生等教研能手在各级专业报杂上发表几十篇论文。通过如此竞赛，教师业务水平提高了，学校的声誉也提升了。

我校坚持面向全体学生，坚定不移的推行素质教育，促进学生全面发展。教学质量得到不断提高，教学特色成绩大放异彩。近年来在毕业会考中，我校两个年级的毕业班多次获得县二﹑三等奖的成绩。在参加全国中学生英语能力竞赛中，我校学生获得过国家级三等奖和市一等奖。中学生参加全县排球、篮球赛，我校女子队多次获得过二﹑三﹑四名的好成绩。学生在全国报杂上发表了不少习作，尤其在《杨柳风》校刊上登载了不少优秀作文。

五、关爱少数民族学生成长，打造民族教育品牌

学校座落在少数民族自治村地界，校内少数民族学生占五分之二的比例。为了加强民族团结，学校尊重回族的生活和学习习惯。在生活上，学校辟有少数民族食物专供窗口。在上级领导的关怀下，少数民族学生专供食堂马上可以建成。在学习上，学校组建了少数民族课外文化小组，同意他们在完成校内学习任务后，可以参加回族阿訇组织的回族文化培训与讲座。在体育锻炼上，学校设立少数民族运动专有项目培训。

通过如此努力，学校与当地少数民族的关系融洽了。少数民族学生奋发努力，力争上游，也涌现了不少的优秀人物，也取得了可喜的运动成绩。近年来，有20名学生考上全国名牌大学，其中知名留美学生马丽•海伦女士还为学校做出了很大贡献。有两名高才生被国家宗教局派往伊斯兰国家任访问学者。有两名优秀毕业生被市宗教局聘为清真寺阿訇。金牌教练海明亮、新任校长胡学军集训的少数民族运动队先后两次参加全市“板鞋竞速”竞赛，共获12枚金牌，1枚银牌，1枚铜牌。

通过以上工作和成绩，我校赢得了群众的信任，领导的好评，品牌效应也得到了很大提升。六﹑我校发展蓝图

1﹑争取在2014年完成“班班通”工程建设。

2、争取在2014年建好高标准的学生餐饮大楼（一楼为回族餐厅，二楼为汉族餐厅）。

3﹑争取在2015年建好教师周转房，改善教师住宿条件。各位领导﹑各位专家，奉献青春，我们无限光荣；呕心沥血，我们桃李芬芬；争创合格学校，我们不辞辛苦。我们深知，我们还有很多工作不够完善，有待改进。在此，我衷心的希望各位领导专家对我们的工作多提宝贵意见，指引我们朝着更加美好灿烂的明天前进，为民族地区﹑家乡父老培养更多的优秀人才！谢谢大家！

2013.11.15

第二篇：创合格学校汇报材料

津市市白衣镇金林小学2016年下学期 迎接常德市合格村小验收汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合《合格学校验收标准》在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备常德市合格小学的条件，现已符合要求。现将情况报告如下。

一、金林小学基本情况：

学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有7个教学班，含幼儿园、学前班3个，学生137名，适龄儿童入学率100%，教职工15人，其中专任教师9人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

二、领导班子团结务实 学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训，均持证上岗。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识。形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设，我校以理论《教师职业道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座等各种活动为载体。近几年来，我校无教师违反师德的现象。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教学能力竞赛，撰写教育教学论文，参加各种评优评先。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为常德市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年津市市小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在湖南省2016小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获津市市乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为常德市师德建设先进个人。

四、办学条件日新月异

我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。

（1）不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室；装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（2）积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资500余万元用于硬件建设。

五、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力”的教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。

2、德育工作管理（1）“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。（2）“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”“班集体在我心中”、“我与祖国同成长”等主题班队会，培养了学生良好行为习惯的养成。（3）教师管理

①制度管人。学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，调动了广大教职工的积极性。

② 活动育人。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

③培训兴人。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后有2名教师参加常德市级课改培训，所有教师参加津市市级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

3、学生管理

（1）强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之重，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师，明确职责，责任到人。

4、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。

（1）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。（2）丰富各项活动。① 创办“绿色课堂”，培养审美情趣。让学生走进自然、接触社会、享受生活。②努力研究综合实践活动课程。本学期我们成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拔河、舞蹈、美术、手工、兴趣小组。

5、体卫工作管理。

（1）规范体育课堂教学。我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。

（2）完善体育设施。建立操场、双杠、乒乓球台和沙坑，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动。加强体育课堂教学和课外活动的有机结合是开展体育活动的有效途径，同时也能增强教育效果。为此，我们先后组织了多项体育活动，如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。

（4）加强监测监管。坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

6、总务后勤管理

（1）加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

（2）严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全。

（3）抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们 为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

（4）建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。①加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制。②各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

六、教育科研工作

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，强化“课改“活动。本学期教导处重点抓好教学质量。对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制.做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。注重课程改革，让学生在轻松愉快中学习、成长。掌握现代的教育教学技能。建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

七、存在问题和下一步努力方向

尊敬的各位专家、各位领导：

我们在创建市级合格小学的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。在工作中也还有许多隐性障碍：学校办学条件硬件设施落后，学校辅助用房尚紧缺等；但我们深知：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们相信，在市政府、市教育局及白衣镇中学的正确领导下，每一位园丁为美好的未来创造辉煌。

津市市白衣镇金林小学

2016年11月

第三篇：义务教育省级合格学校汇报材料

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义务教育省级合格学校汇报材料

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳、冒着严寒来到我校验收、指导合格学校创建的阶段性工作，在此，我谨代表桥江镇中学全体师生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校创建合格学校情况作简要汇报。

一、学校的基本情况

学校创办于1978年9月，原名桥江公社中学；1989年起改称桥江镇中学。目前，学校总占地面积10361.5平方米，生均11.5平方米；校舍建筑总面积5406平方米，生均6平方米；校园里有200米环形跑道，教学功能用房30间，实验室用房6间，电脑60台。现有在职教师53人，其中专科以上学历51人；现有教学班15个。在校学生901人。学校是怀化市首批农村示范性学校，是市级花园式学校，是“十五”省级重点课题研究单位；学校多次被评为溆浦县“教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”、“ 先进基层工会”和“常规管理先进单位”，是我县初级中学中的“一类学校”，是一所办学条件优雅、规模较大、设施齐全的农村初级中学。

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二、以创建为动力，办学质量和办学条件再上新台阶

(一)务实工作，不断强化创建意识。

1、领导重视，创建工作坚强有力。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力，成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，行政领导分工负责。自接受创建任务开始，学校全体行政人员认真学习《湖南省义务教育合格学校验收标准》和《湖南省义务教育办学标准（试行）》，针对现状，找出不足，确定后段工作要点和奋斗部标。学校先后召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、有局领导和乡镇领导参加的专题议教会、工作小组碰头会和教师工作布置会。县教育局主要领导和有关股室领导多次来我校检查指导，提出意见、部署工作，学校营造了良好的创建氛围，分段落实了创建任务。

2、工作务实，创建工作卓有成效。自2008年5月创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，全体行政人员坚持“以创建为动力，促管理水平和办学质量的提高”，做到“软件、硬件双达标”，收集整理了40余本资料，基本完成了建设项目和校园硬化建设，完成了实验室内仪器柜、仪器2

更多精彩范文点击主页搜索 的建设与配备。校容校貌大为改观，各项设施设备基本达标。

(二)规范管理，积极改善育人环境

1、实施科学管理，办学品位不断提升。我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新气象。

一是抓行政履职。学校的管理，单靠校长一人的努力是不现实的。我校全体行政人员分工合作，协调共赢。三个副校长分管财务后勤、教学教研、出勤师训，政教主任管学生，教导主任管教学，总务主任管财务，办公室主任管事务。此外，我校还实行“行政人员值周制”和“联系制度”，一个行政领导分别联系一班级、三个学生，担任联系班级和联系学生的辅导员、服务员。在行政履职方面，我们要求重管履行七个职责：管导向，在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念；管质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量；管学习，每周召开一次干部例会，每期举办一期教职工培训，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色；管落实，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展；管死角，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性；管人心，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题；管协调，充分发挥各级组织的作用，增3

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进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

二是抓制度建设。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，重点修改完善了《支教方案》、《绩效工资考评发放方案》、《质量奖惩方案》和《学生违纪处理方案》，汇编了较为科学完备的《桥江镇中学规章制度》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《桥江镇中学行政人员岗位目标考核实施方案》和《桥江镇中学教职工岗位目标考核方案》，促进了学校工作的有序开展。

三是抓情感沟通。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“寻找内心的宁静、寻找工作的幸福、寻找人生的意义”等理念，定期举办“庆祝教师节”、“相聚老人节”等活动，对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每期组织一次教职工篮球赛、棋牌赛和参与学生的歌咏会、运动会、野外活动、演讲比赛等，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，每年举行一次“教代会”，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

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四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

2、注重人格塑造，德育效果更加明显。在长期的办学实践中，学校形成了“以人为本、人格塑造”的鲜明特色。学校德育的基本做法是：

目标序列化：我校在总结近几年德育工作经验的基础上，于今年暑假编印了一本“德育校本教材”——《守望幸福》，并把德育目标分成年级、分月份序列化，分为好习惯、好品质、好人生、好心理四个主题，每周的星期四下午第三节课为学习时间，每月学习一节内容，各班根据班级实情，围绕目标开展活动。

教育活动化：我们改变过去德育教育简单说教的做法，提倡在活动5

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中教育人。我们每学期开学都举行入学教育、军训、入学宣誓等活动，上好第一堂德育课。此外，我们还举办了“收集、学习名人名言”、“拒绝考试舞弊宣誓”、创办《班级周报》、班级校园服务周、走进社区等活动，在活动进行思想道德教育。除了有针对性的开展德育活动，我校还注重在其他活动中渗透德育思想，比如在校运会上，我们不仅对学生进行拼搏、协作、争先的教育，还引导学生理解“我参与、我健康”的意义。

管理自主化：我校通过学生会、团委会、班委会等组织，让学生管理学生，让自己管理自己，充分调动学生向善、尚学的积极性，肯定他们的主人地位，从着装礼仪、卫生出勤、学习纪律、就餐就寝等，都放手让学生检查评比，然后依据评比得分，评选优秀班级、“星级学生”和“学校形象大使”。

学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大特色主题。一是爱心主题：经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学子捐款、向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题：举办“感恩”主题征文比赛，组织学生给父母写信、举行感恩主题班会等活动，培育了感恩文化。三是民族精神主题：组织观看《国庆阅兵》和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园主题：通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

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学校还警校联手切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，举办家长学校，成立了留守儿童教育课题研究小组，全面关注留守儿童的健康成长。

3、加强队伍建设，打造儒雅型的教师团队。教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设。

一是行政班子：目前，学校有校级领导10人，平均年龄40岁，全部具有专科及专科以上学历。5名校级领导完成了市以上岗位培训，有3人为中学高级教师。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。学校设立“校长信箱”，接受全校师生对行政人员监督。

二是教师队伍：全校共有专任教师53人，其中研究生课程班结业1人，本科学历48人，占90%，中学高级教师3人，县骨干教师2人。有年龄在35岁以下教师38人，专任教师90%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。2007年以来，有30多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有近80篇教师业务论文获7

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县级以上荣誉证书，有10名教师在县教研比武活动中获奖，6篇论文发表在省级以上刊物上。

为提高教师队伍素质，我校一是推行“岗位竞聘制”，每学年一次，由教师提出岗位申请，行政聘任年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘任课老师。二是实行学生评议教师制度，一学期一次，由学生就教师教学态度、作业批改、辅导、教学能力等方面打分，算出个人得分，作为教师综合得分的一部分。三是狠抓教师培训学习，凡是上级举办的各类培训、研讨会、交流会，我校都派教师参加。2009年7月，著名教育家来怀化讲课，我校参加听课的教师就达31个。

4、质量立校，素质教育成果更加彰显。我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校初中毕业生合格率达70%以上，实验操作考查合格率达100%。2009年初中会考综合评价在全县一类学校排名第六，常规管理在全县保持领先水平。

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二是体育教学成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。2008、2009年连续两年参加桥江中心校举办的篮球比赛和田径运动会，均获团体第一名，并有十余名运动员参加县级比赛，获得优异成绩。

(三)加大投入，办学条件更加优越。

近几年来，学校抓住创建合格学校和寄宿制学校建设机遇，先后积极争取政府投80多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。

一是环境优雅。学校绿化面积1000平方米，环境优美，舒适宜人，布局精巧、人文气息浓郁，是师生快乐工作和励志修身的优良场所，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。今年8月投资8万元，完成了环形跑道排水沟的修建和沙石地面的硬化。

二是设施齐全。2007年修建了食堂、进行了学生用床的更换。2009年添置理化生一起和音乐、体育器材价值30.8万元，新增电脑30台。学校还拥有远程教育系统和多媒体教室，开通了光纤宽带网。

三是设备完善。我校有达到省级I类标准的物理、化学、生物实验9

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室，有图书室、学生阅览室、教师阅览室、电脑室和多媒体教室。学校图书储藏量3.8万余册（含电子图书），其中2009年新增 4000册，基本满足现代化教学的需要；我校还拥有校园智能广播系统和高标准校园宣传橱窗，为师生们营造了良好的文化氛围。

近几年来，《怀化日报》、怀化电视台、《怀化教育》、溆浦电视台、《溆浦教育网》、《中小学教育资源交流中心网》等众多媒体近40多篇对学校进行了宣传报道。我校在2009年还成功举办了桥江辖区班级管理现场会，工会工作现场会。

各位领导、专家，成绩代表过去，希望在于未来。过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩，但仍存在校园生活设施中“寄宿生不能单人单铺及学校排污难”等问题。同时，我们切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

谢谢各位领导、专家！

第四篇：义务教育省级合格学校汇报材料

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳、冒着严寒来到我校验收、指导合格学校创建的阶段性工作，在此，我谨代表桥江镇中学全体师生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校创建合格学校情况作简要汇报。

一、学校的基本情况

学校创办于1978年9月，原名桥江公社中学；1989年起改称桥江镇中学。目前，学校总占地面积10361.5平方米，生均11.5平方米；校舍建筑总面积5406平方米，生均6平方米；校园里有200米环形跑道，教学功能用房30间，实验室用房6间，电脑60台。现有在职教师53人，其中专科以上学历51人；现有教学班15个。在校学生901人。学校是怀化市首批农村示范性学校，是市级花园式学校，是“十五”省级重点课题研究单位；学校多次被评为溆浦县“教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”、“ 先进基层工会”和“常规管理先进单位”，是我县初级中学中的“一类学校”，是一所办学条件优雅、规模较大、设施齐全的农村初级中学。

二、以创建为动力，办学质量和办学条件再上新台阶

(一)务实工作，不断强化创建意识。

1、领导重视，创建工作坚强有力。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力，成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，行政领导分工负责。自接受创建任务开始，学校全体行政人员认真学习《湖南省义务教育合格学校验收标准》和《湖南省义务教育办学标准（试行）》，针对现状，找出不足，确定后段工作要点和奋斗部标。学校先后召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、有局领导和乡镇领导参加的专题议教会、工作小组碰头会和教师工作布置会。县教育局主要领导和有关股室领导多次来我校检查指导，提出意见、部署工作，学校营造了良好的创建氛围，分段落实了创建任务。

2、工作务实，创建工作卓有成效。自2008年5月创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，全体行政人员坚持“以创建为动力，促管理水平和办学质量的提高”，做到“软件、硬件双达标”，收集整理了40余本资料，基本完成了建设项目和校园硬化建设，完成了实验室内仪器柜、仪器的建设与配备。校容校貌大为改观，各项设施设备基本达标。

(二)规范管理，积极改善育人环境

1、实施科学管理，办学品位不断提升。我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新气象。

一是抓行政履职。学校的管理，单靠校长一人的努力是不现实的。我校全体行政人员分工合作，协调共赢。三个副校长分管财务后勤、教学教研、出勤师训，政教主任管学生，教导主任管教学，总务主任管财务，办公室主任管事务。此外，我校还实行“行政人员值周制”和“联系制度”，一个行政领导分别联系一班级、三个学生，担任联系班级和联系学生的辅导员、服务员。在行政履职方面，我们要求重管履行七个职责：管导向，在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念；管质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量；管学习，每周召开一次干部例会，每期举办一期教职工培训，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色；管落实，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展；管死角，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性；管人心，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题；管协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

二是抓制度建设。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，重点修改完善了《支教方案》、《绩效工资考评发放方案》、《质量奖惩方案》和《学生违纪处理方案》，汇编了较为科学完备的《桥江镇中学规章制度》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《桥江镇中学行政人员岗位目标考核实施方案》和《桥江镇中学教职工岗位目标考核方案》，促进了学校工作的有序开展。

三是抓情感沟通。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“寻找内心的宁静、寻找工作的幸福、寻找人生的意义”等理念，定期举办“庆祝教师节”、“相聚老人节”等活动，对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每期组织一次教职工篮球赛、棋牌赛和参与学生的歌咏会、运动会、野外活动、演讲比赛等，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，每年举行一次“教代会”，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

2、注重人格塑造，德育效果更加明显。在长期的办学实践中，学校形成了“以人为本、人格塑造”的鲜明特色。学校德育的基本做法是：

目标序列化：我校在总结近几年德育工作经验的基础上，于今年暑假编印了一本“德育校本教材”——《守望幸福》，并把德育目标分成年级、分月份序列化，分为好习惯、好品质、好人生、好心理四个主题，每周的星期四下午第三节课为学习时间，每月学习一节内容，各班根据班级实情，围绕目标开展活动。

教育活动化：我们改变过去德育教育简单说教的做法，提倡在活动中教育人。我们每学期开学都举行入学教育、军训、入学宣誓等活动，上好第一堂德育课。此外，我们还举办了“收集、学习名人名言”、“拒绝考试舞弊宣誓”、创办《班级周报》、班级校园服务周、走进社区等活动，在活动进行思想道德教育。除了有针对性的开展德育活动，我校还注重在其他活动中渗透德育思想，比如在校运会上，我们不仅对学生进行拼搏、协作、争先的教育，还引导学生理解“我参与、我健康”的意义。

管理自主化：我校通过学生会、团委会、班委会等组织，让学生管理学生，让自己管理自己，充分调动学生向善、尚学的积极性，肯定他们的主人地位，从着装礼仪、卫生出勤、学习纪律、就餐就寝等，都放手让学生检查评比，然后依据评比得分，评选优秀班级、“星级学生”和“学校形象大使”。

学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大特色主题。一是爱心主题：经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学子捐款、向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题：举办“感恩”主题征文比赛，组织学生给父母写信、举行感恩主题班会等活动，培育了感恩文化。三是民族精神主题：组织观看《国庆阅兵》和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园主题：通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

学校还警校联手切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，举办家长学校，成立了留守儿童教育课题研究小组，全面关注留守儿童的健康成长。

3、加强队伍建设，打造儒雅型的教师团队。教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设。

一是行政班子：目前，学校有校级领导10人，平均年龄40岁，全部具有专科及专科以上学历。5名校级领导完成了市以上岗位培训，有3人为中学高级教师。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。学校设立“校长信箱”，接受全校师生对行政人员监督。

二是教师队伍：全校共有专任教师53人，其中研究生课程班结业1人，本科学历48人，占90%，中学高级教师3人，县骨干教师2人。有年龄在35岁以下教师38人，专任教师90%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。2007年以来，有30多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有近80篇教师业务论文获县级以上荣誉证书，有10名教师在县教研比武活动中获奖，6篇论文发表在省级以上刊物上。

为提高教师队伍素质，我校一是推行“岗位竞聘制”，每学年一次，由教师提出岗位申请，行政聘任年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘任课老师。二是实行学生评议教师制度，一学期一次，由学生就教师教学态度、作业批改、辅导、教学能力等方面打分，算出个人得分，作为教师综合得分的一部分。三是狠抓教师培训学习，凡是上级举办的各类培训、研讨会、交流会，我校都派教师参加。2009年7月，著名教育家来怀化讲课，我校参加听课的教师就达31个。

4、质量立校，素质教育成果更加彰显。我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校初中毕业生合格率达70%以上，实验操作考查合格率达100%。2009年初中会考综合评价在全县一类学校排名第六，常规管理在全县保持领先水平。

二是体育教学成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。2008、2009年连续两年参加桥江中心校举办的篮球比赛和田径运动会，均获团体第一名，并有十余名运动员参加县级比赛，获得优异成绩。

(三)加大投入，办学条件更加优越。

近几年来，学校抓住创建合格学校和寄宿制学校建设机遇，先后积极争取政府投80多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。

一是环境优雅。学校绿化面积1000平方米，环境优美，舒适宜人，布局精巧、人文气息浓郁，是师生快乐工作和励志修身的优良场所，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。今年8月投资8万元，完成了环形跑道排水沟的修建和沙石地面的硬化。

二是设施齐全。2007年修建了食堂、进行了学生用床的更换。2009年添置理化生一起和音乐、体育器材价值30.8万元，新增电脑30台。学校还拥有远程教育系统和多媒体教室，开通了光纤宽带网。

三是设备完善。我校有达到省级I类标准的物理、化学、生物实验室，有图书室、学生阅览室、教师阅览室、电脑室和多媒体教室。学校图书储藏量3.8万余册（含电子图书），其中2009年新增 4000册，基本满足现代化教学的需要；我校还拥有校园智能广播系统和高标准校园宣传橱窗，为师生们营造了良好的文化氛围。

近几年来，《怀化日报》、怀化电视台、《怀化教育》、溆浦电视台、《溆浦教育网》、《中小学教育资源交流中心网》等众多媒体近40多篇文章对学校进行了宣传报道。我校在2009年还成功举办了桥江辖区班级管理现场会，工会工作现场会。

各位领导、专家，成绩代表过去，希望在于未来。过去的几年，我们虽然取得了一定的成绩，但仍存在校园生活设施中“寄宿生不能单人单铺及学校排污难”等问题。同时，我们切身感受到还有许多方面的工作有待改进。在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

谢谢各位领导、专家！

第五篇：银仙桥民族学校《2014年六一儿童节文艺汇演》主持词

银仙桥民族学校《2014年六一儿童节文艺汇演》 开场白：

男：尊敬的各位各位家长

女：亲爱的老师、小朋友们

合：大家上午好!

男：送走五月的芬芳

女：迎来六月的笑脸

男：六月是洒满阳光的女：六月是鲜花盛开的男：六一是我们大家共同的节日

女：六一是我们最快乐的一天

男：在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里

女：我们大家欢聚一堂、共度这美好的时光

男：在这特别的日子里、让我们满怀感激之情地说一声——

女：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈!

谢谢你们，辛勤的老师!

男：同时让我们祝愿小朋友们节日快乐!

女：我们要用我们最美好的舞蹈、最甜的歌声为我们自己的节日增光添彩

合：银仙桥民族学校庆六一文艺演出现在开始。

结束语：

(男)六一的歌声这样的动听。

(女)六一的舞蹈这样的优美。

(男)六一的集会这样的欢腾!

(合)我们今天用自己的方式表达自己内心的幸福!(女)我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

(男)我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。(女)我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧!(合)我们的明天一定会更美好!

(男)庆“六一”文艺汇演

(合)到此结束!谢谢大家!