2015年秋银仙桥民族学校初中部教育教学工作总结（五篇材料）

第一篇：2015年秋银仙桥民族学校初中部教育教学工作总结

2015年秋银仙桥民族学校初中部

教育教学工作总结

这一学期以来，教导处在校长的领导和支持下，按照学期初制定的工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教导室工作。发挥教导室对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课、教研工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导室工作作如下总结：

一、主要工作

1.继续促进教师教育观念转变

本学期教导室组织了多次理论学习与研讨活动。

2.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3.狠抓常规管理，提高教学效益

（1）本学期教导室继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、读书笔记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了三次教学检查。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，部分教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导室注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

（4）加强了考试工作的管理。除了组织了期中与期末考试外机，还组织了七至九年级的一次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4.进一步优化课堂教学

各教研组安排中青年教师面向全校上示范课，接受全校教师的评议。通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。

如：语文组的涂锦、张丽老师的公开课。

5.继续规范教导室工作，加强自身建设。充分认识教导室的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

6.积极注重教师业务水平的提高。

本学期学校安排多名老师参加各级各类观摩活动和网络《远程国培》的学习，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

7.狠抓“培优补差”，面向全体学生。

8、积极发展学校“阳光体育”运动，由体育组罗立志老师负责组织了我校“庆元旦暨第二届大课间活动—跳绳比赛”。

9、我们很抓寄宿生的管理工作，一期以来我们的寄宿管理工作安全、平稳。学生的学习、生活秩序良好。

10、本期教导室多次召开中学全体教师会议，讨论并通过了《学校教育教学激励制度》。

二、工作中问题的反思 本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，帮助学生。

2.教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。

3.加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记等造成了消极的影响。

4.考试阅卷工作仍需进一步完善。本学期月考及期中考试中，仍有部分考场试卷倒装，漏装，监考人员未按要求进行整理和检查，造成不必要的麻烦。部分科目阅卷比较粗糙。

三、存在的问题及未来工作设想：

（一）、、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1.尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2.不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3.教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、部分学科教师专业化、专门化程度不高。我校缺少音乐、美术地理等专科教师，主科老师搭副课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。

（三）、校园文化建设尚待提高。校园文化建设有利于增强校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中。

总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。但我们更加相信在我校本期建立起了的激励机制后，我们的教育教学工作必将形成良性的竞争环境，我们的教育教学工作也一定会做得更好。

银中教导室

2016.01.15

第二篇：银仙桥民族学校创省级合格学校汇报材料

不遗余力创合格，呕心沥血育桃李

—银仙桥民族学校创建省级农村合格学校工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

你们不辞辛苦来到我校，给我们银仙桥民族学校带来了冬日暖阳，使我们有幸聆听各位专家的教诲。在此，我谨代表全体师生员工，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！现在我就创建省级农村合格学校情况做个简要汇报。

一﹑学校基本情况

银仙桥民族学校座落在长阳铺镇最边远的新立回族村和银仙桥村交界处，是邵阳县唯一的一所九年一贯制民族学校。学校历史悠久，起始于1896年的海氏私立谆安中阿学校，是一所历经140多年沧桑变革的老校。

学校现有教学班16个（初中4个，小学12个），学生592人（中学生166人，小学生426人，其中回族学生213人）。教职工38人，其中高级职称1人，中级职称20人，35岁以下教师14人。大专及以上学历30人，占教师总数的80%，教师学历合格率达100%。

校园占地面积26680平米，生均45平米；建筑面积5134平米，生均8.7平米；绿化面积1005平米，生均1.7平米；学校共有图书13500册，生均23册。有篮球场3个，排球场2个，200米环形跑道1个；教学功能用房8间，其中是：理、化、生实验室各1间，电脑室1间(电脑50台)，音乐室1间、美术室(兼劳技室)1间、图书阅览室各1间、体育卫生室1间。二﹑领导高度重视，群众大力支持，校园面貌焕然一新 为保证我校硬件建设的资金需要，县教育局、镇党委政府、中心学校成立了专门的合格学校建设领导小组，县教育局及镇党委政府领导多次亲临我校指导工作，中心学校领导坐镇我校指导工作，为我校解决经费问题。

自2009年以来，学校共获得财政拨款和自筹资金共计430余万元，先后修建了学生宿舍楼、学生食堂、图书室、阅览室、环形跑道、水泥篮球场、排球场。仅2013年，学校就筹措资金100多万元，镇党委、政府雪中送炭，从有限的办公经费中拨款10万元。让我们修建一座两层楼的厕所，砌好了大理石台阶、旗台，装修了教学楼，硬化了内操场和道路，建设好文化墙，进一步绿化美化了环境。

社会爱心人士和企业精英也纷纷伸出援助之手，捐资兴教。其中旅美侨胞的校友马丽•海伦捐助义款6万元，修缮了学校大门，硬化了进校大路，使校容校貌锦上添花。

三﹑注重师德师风建设，强化思想道德教育，建树身边的道德模范

德高为范。加强师德师风建设，提高教师的思想素质和职业道德修养。我校始终坚持政治学习和职业道德学习并重的原则，组织教师认真学习“三个代表”的重要思想，学习科学发展观理论，学习《中小学教师职业道德规范》，学习全国最美乡村教师的先进事迹。参加县师德标兵巡回演讲会。开展劳动竞赛，评选先进典型。近年来，除涌现了蒋金良、海明亮两名市﹑县师德标兵外，老校长胡雨阳以身作 则，先后被评为市优秀教师、优秀校长﹑支持少先队工作优秀校长。教师中涌现的优秀团干﹑优秀少先队辅导员﹑优秀班主任﹑优秀教师层出不穷。从而形成了一个团结进取﹑力争上游的学习型团队。

加强对学生的思想品德教育，既启发他们的智力又教会他们做人的道理。通过校会﹑“五四”“六一”庆祝活动 ﹑感恩教育讲座﹑“1212”留守儿童快乐日活动﹑主题班会﹑国旗下的讲话等多种形式，对学生进行爱国主义教育﹑感恩教育﹑爱心教育。同时还通过社会实践活动，让学生参加义务植树，给敬老院送温暖，为灾区人民献爱心，义务填马路等活动，让学生关心社会，服务社会。

四﹑推崇制度约束，坚持和谐管理，打造名师队伍，收获可喜成绩。

依法治校,依法治教。学校建有一整套岗位责任管理制度，有过硬的学习制度，奖惩办法。广大干群严格自律，工作奖惩自得其所。在工作和学习过程中，广大教师你争我赶，奋发图强。罗灿东、王余良、李凯等教师在市﹑县﹑镇各级教学比武中荣获一﹑二等奖，肖高生老师主持的课题研究荣获市三等奖。何小刚﹑吴新春等老师辅导学生参加奥赛获得国家、省、市级奖。胡雨阳﹑蒋金良﹑肖高生等教研能手在各级专业报杂上发表几十篇论文。通过如此竞赛，教师业务水平提高了，学校的声誉也提升了。

我校坚持面向全体学生，坚定不移的推行素质教育，促进学生全面发展。教学质量得到不断提高，教学特色成绩大放异彩。近年来在毕业会考中，我校两个年级的毕业班多次获得县二﹑三等奖的成绩。在参加全国中学生英语能力竞赛中，我校学生获得过国家级三等奖和市一等奖。中学生参加全县排球、篮球赛，我校女子队多次获得过二﹑三﹑四名的好成绩。学生在全国报杂上发表了不少习作，尤其在《杨柳风》校刊上登载了不少优秀作文。

五、关爱少数民族学生成长，打造民族教育品牌

学校座落在少数民族自治村地界，校内少数民族学生占五分之二的比例。为了加强民族团结，学校尊重回族的生活和学习习惯。在生活上，学校辟有少数民族食物专供窗口。在上级领导的关怀下，少数民族学生专供食堂马上可以建成。在学习上，学校组建了少数民族课外文化小组，同意他们在完成校内学习任务后，可以参加回族阿訇组织的回族文化培训与讲座。在体育锻炼上，学校设立少数民族运动专有项目培训。

通过如此努力，学校与当地少数民族的关系融洽了。少数民族学生奋发努力，力争上游，也涌现了不少的优秀人物，也取得了可喜的运动成绩。近年来，有20名学生考上全国名牌大学，其中知名留美学生马丽•海伦女士还为学校做出了很大贡献。有两名高才生被国家宗教局派往伊斯兰国家任访问学者。有两名优秀毕业生被市宗教局聘为清真寺阿訇。金牌教练海明亮、新任校长胡学军集训的少数民族运动队先后两次参加全市“板鞋竞速”竞赛，共获12枚金牌，1枚银牌，1枚铜牌。

通过以上工作和成绩，我校赢得了群众的信任，领导的好评，品牌效应也得到了很大提升。六﹑我校发展蓝图

1﹑争取在2014年完成“班班通”工程建设。

2、争取在2014年建好高标准的学生餐饮大楼（一楼为回族餐厅，二楼为汉族餐厅）。

3﹑争取在2015年建好教师周转房，改善教师住宿条件。各位领导﹑各位专家，奉献青春，我们无限光荣；呕心沥血，我们桃李芬芬；争创合格学校，我们不辞辛苦。我们深知，我们还有很多工作不够完善，有待改进。在此，我衷心的希望各位领导专家对我们的工作多提宝贵意见，指引我们朝着更加美好灿烂的明天前进，为民族地区﹑家乡父老培养更多的优秀人才！谢谢大家！

2013.11.15

第三篇：银仙桥民族学校《2014年六一儿童节文艺汇演》主持词

银仙桥民族学校《2014年六一儿童节文艺汇演》 开场白：

男：尊敬的各位各位家长

女：亲爱的老师、小朋友们

合：大家上午好!

男：送走五月的芬芳

女：迎来六月的笑脸

男：六月是洒满阳光的女：六月是鲜花盛开的男：六一是我们大家共同的节日

女：六一是我们最快乐的一天

男：在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里

女：我们大家欢聚一堂、共度这美好的时光

男：在这特别的日子里、让我们满怀感激之情地说一声——

女：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈!

谢谢你们，辛勤的老师!

男：同时让我们祝愿小朋友们节日快乐!

女：我们要用我们最美好的舞蹈、最甜的歌声为我们自己的节日增光添彩

合：银仙桥民族学校庆六一文艺演出现在开始。

结束语：

(男)六一的歌声这样的动听。

(女)六一的舞蹈这样的优美。

(男)六一的集会这样的欢腾!

(合)我们今天用自己的方式表达自己内心的幸福!(女)我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

(男)我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。(女)我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧!(合)我们的明天一定会更美好!

(男)庆“六一”文艺汇演

(合)到此结束!谢谢大家!

第四篇：XX学校（初中部）教学工作总结

XX学校(初中部)教学工作总结

2019年习近平总书记在全国教育工作大会上提出了不忘初心牢记使命的教育观，提出教育应该为党育才，应坚持立德树人的教育初心。本学期，我们全面贯彻党和国家的教育方针，依据《山东省中小学教学基本规范》、XX市教育局《关于深化中小学课程改革意见》以及《XX市义务教育学科教学改进指导意见》的要求，以新课程理论为指导，深化课程改革，抓好教育质量内涵提升，抓好学生核心素养培养，加强教师培养培训，坚持立德树人的教育初衷，为党育人，为国育才，为每位学生提供适合的教育，让每个孩子幸福快乐的成长。

一、聚焦高效课堂，充分发挥主渠道作用，进一步提升教育教学质量

一是坚持打造XX区“魅力高效课堂”的教育措施，结合我校“民主活力课堂”的教学模式，落实“137”教学流程，探索出一条适合我校的新授课、讲评课、复习课和自习课四种课型的结构要求和有效模式。

为保证我校“民主活力课堂”的落实，学校严把集体备课关，强化集体备课的活动流程，加大对集体备课过程的督查，跟踪集备成果的课堂展示以及实际效果。按照分工备课、集体研讨、交流修改、“先行课”后的再集备、“学案”定稿的环节抓实、抓好集体备课。

二是严把教学设计关。

在集体备课的基础上，教师结合自己的教学实际设计规范、实用的个性化教案，倡导教师学习名优教师的教学设计，教师中心定期组织教研组长进行检查，重点关注二次备课情况，并及时反馈情况。教师将集备课件、个人备课课件、教学案、当堂测试题上传至大数据库。尤其是临近期末，学校严抓一案一测一课件，每周有周测，每堂课有当堂检测，成绩都要上传并进行公示。

三是严把课堂教学关。

坚持以面向全体、“学本课堂”、“以学定教”的原则要求和检查教师，以课堂教学改革为重点，以问题解决为目的，以学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力提高等为根基，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实。积极探索摸索出了一条适合我校的课堂分层教学模式。学校通过网络集体观课，每位老师查找自己课堂教学和观摩别的老师课堂教学中常见的问题，自我进行反思，进而优化课堂，提升课堂教学效率。学校作为崂山区的九年一贯制学校，在课堂教学中积极学习新的教育思想和信息技术手段用于课堂辅助教学，教师专业化发展提升有了保障。

四是严把作业设计和批改关：针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。

教师认真批改作业，作业批改做到全批全改，部分学生能够做到面批，教师激励性评语使用较多。本学期学校借助XX平台的作业批改，逐渐建立起适合我校的分层作业库，教师利于平台和扫描仪，能够对当堂的当天的作业做到及时反馈和讲解。学校严控作业量，对于作业不分层、作业不集备、作业统一的情况每天进行公示。

五是严把辅导关：加强对学困生、边缘生的辅导和特长生的指导工作。

通过全员育人、托底培优策略，落实转化辅导的各项措施，做到时间、地点、内容、师资、方法、检查、评价七落实，全面落实我校“一岗双责”、“导师制”、“全员育人”的责任和效果。学校进行百名教师进千家的家访活动，建立托底培优学生档案库，进行每次摸底测验的跟踪辅导和效果评价、考核。

六是严把反思关。

定期组织教师对课程资源开发、教案设计、上课、作业批改与讲评、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，通过工作日志的检查、学科组沙龙等形式，尤其是本学期开启了面向全体学生的意见反馈和课堂小技巧总结活动，由此总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，提升课堂效益，形成学校、教师的教育教学特色。

七是严把中考关。

针对XX区的中考变化，加强各中考科目和结业学科的教学。相关学科需周密制定学科教学计划，关注两端，提优补差，科学应对。在期中和元旦返校测试以及XX市的抽测中，及时总结有效经验和反思存在问题，进行及时纠正，对出现问题的学科进行集备指导。九年级成立专门的“自主招生”团队，在向市内自招成绩优秀的学校学习取经的基础上，把有经验的专家请进来，让学生到XX二中、XX五十八中等优质高中学校体验等方式，成立专家、教师、学生、家长等各个层面上的指导团队，对有自招意向和能力的同学提供个性化指导方案。

二、创新教学管理与评价机制，不断提高教学管理精细化水平

1.严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，落实好地方课程开设工作，积极推动学校课程建设。受疫情

影响，本学期大多数社团课并没有开启，但是学校仍然利用地方课程校本化的优势，进行演讲、书法、口语等活动的开展，为学生终身学习能力等核心素养的提升奠定了良好的基础。学校教学评价制度和方案更加完善，评价更加趋向合理，更加能够调动老师们的积极性。

2.认真探索教学过程的调控管理，形成了以集体备课、上课、培优补差、期中期末教学调研、教学情况分析会为要素的管理程序，做到各项工作有布置，有督查，在过程中下工夫，在细节上下工夫。期初期中和期末进行常规检查，中间进行常规抽查，以查问题为手段，以提升反思为目标，引导老师及时进行反思，提升。

3.重视和加强中考各类信息的收集、研究和整理，走开放式教学教研之路，与市区的学校建立合作关系，定期举行互访交流活动。并引进校外资源，取长补短，为我所用。

4.完善教师考核制度，充分体现多劳多得，优绩优酬，兼顾公平的原则，突出个人教学成绩和备课组整体成绩。学校考核制度充分听取工会、班主任、普通教师、中老年教师、办公室室长等不同部门代表教师的意见，进行细化完善，同时重视学生对教师教学态度、教学水平的评价意见和家长评教信息反馈，尤其是注重对教师师德师风的情况调查，将问卷数据发给老师，供老师们反思提升，同时将学生、家长评教纳入教师考核范围。

5.有针对性的加强各年级管理。三个年级都设立了专门的年级主任和助理，对各年级的教师和学生进行全方位管理。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业水平和研究能力。

1.进一步加强教研骨干体系建设，以学科教研活动为载体做好教师日常培训工作。以解决学科教学中存在的突出问题为重点，加强学科教学研究，学科整合取得了阶段性的成果。

2.依据学校教师培训计划，搞好校本培训，以“青蓝工程”为抓手，有效促进教师专业发展。充分发挥骨干教师的引领作用，继续扎实搞好“青蓝”工程。年轻老师多人次开设区级研究课、展示课，我校有4位老师获得XX市一师一优课的市级优课，9位教师获得XX区优质课，6人获得优质课一等奖，5人参加XX市优质课比赛，1人获得1等奖，1人获得2等奖，3人获得3等奖，XXX老师获得XX区骏马奖。学校加强教师师德师风建设，开展“树师德、正师风”一系列活动，加强教师师德师风建设，提升教师师德。

3.开展“读教育名著、做智慧教师”大阅读活动。特级教师XXX校长专门负责教师大阅读项目，班主任团队和各个教研组都开展了以读书为主题的活动，学校以大会分享、教研组分享等形式为老师们搭建了展示的平台，也促进了读书活动的深化。本学期领导干部重点阅读和分享《阿米巴管理十二条》，教师进行教育名著自由阅读。学校图书馆买进部分新书，进一步完善了学生个人图书角、教师个人图书角、家长个人图书角等。

4.做好中考的总结与传承工作

一是由毕业年级把优秀的教学资料，有效教学体会、教学方法、教学反思无私地传承到新的毕业年级毕业学科，二是学校利用教师节大力表彰了九年级团队、艺体组等两个“中考突出贡献团队”、“优秀班主任”、“先进教师”等。

鼓舞了士气，争取把学校的质量提升到更高的层次。

四、存在问题及整改措施

本学期我校各项工作取得了丰硕的成果，但是在教学常规、教学评价、教师成长等方面仍然存在一系列问题。具体如下：

1.我校教师工作态度认真，教育教学尤其是在学生托底培优方面做出了巨大的成效，部分老师加班加点已经成为常态，如果更有效的提高课堂教学效率，发挥高效课堂的优势，仍然是我校教师要探索的问题。

2.我校学生参加各项活动比赛，获取了一定的荣誉，但是目前社会评价及中考评价仍然是以成绩为主，如何动员学生、老师参加丰富多彩的竞赛活动，让学生能够多方面发展，全面提高个人素养，做好全面素质评价仍然是我们要重点反思的问题，需要在新的学年，继续做好十个一和学生综合素养评价，推动更多的学生参与到各项活动当中。

3.我校教师专注于课堂教育教学工作，在中考当中取得了很好的成绩，收到社会各界及家长、学生的认同，老师们敬业，付出很多，但是忽视了个人的成长，教师没有时间参加更多的业务培训、教学评比，没有更多的精力与发表文章、研究课题，这在一定程度上制约了教师的成长和我校教师后期的教学成效。

针对以上问题，我校目前主要采取的措施为：

1.尝试引入101学校（北京四中）网络智慧课堂，提升课堂教学效率，减轻教师负担，提高学生的综合素养和能力。

2.鼓励教师和学生参加各种常规的业务和教学比赛，鼓励学生参加各种创新性实验和研究性论文写作，积极参与非竞赛（中考加分或者承认的证书比赛项目）的活动如国学小名士、海洋知识竞赛、智力运动会、创客等活动。为更多的孩子拓展更多的成长途径。

3.鼓励老师参加各种业务比赛，如一师一优课、说课比赛、先从常规的活动比赛中提高参与面，其次鼓励老师更多的关注本学科的非局、市主管部门组织的活动，积极锻炼文笔，参加论文、课题写作和研究，向教育学会等部门申报个人课题，让更多的老师参与到课题研究当中。

本学期，我们圆满顺利地完成了各项教育教学工作，迎接了多次各级各类检查，接待了多批来自全国各地的参观培训的校长，全体育才人辛苦付出赢得家长、社会的认可。我们相信，成绩的取得令人振奋，更催人奋发，我们全体育才人会努力拼搏，不懈奋斗，为早日把我校打造成全国的教育名校而不断努力。

第五篇：初中部2013级教育教学工作总结

初中部2013级教育教学工作总结

初中部2013级教育教学工作总结

一年来，初中部2013级积极落实学校的工作计划要点，领会学校的各项精神，以改革课堂效率、整合提高教师业务能力为核心，以实施生命课堂为重点，以调动老师积极性为突破口，以让老师拥有愉快的教学环境、学生高质量的群情投入为教育理念，很好地完成了学校安排的任务。

一主要工作成绩 教育教学质量有上新台阶

在2013-2014上学期年底全县统考中，我级部各项指标以微弱劣势居全县第二名，在下学期期中考试中，经过老师们的积极努力，实现了反超，两率一分均居全县第一。刚刚结束的年终统考，全县前三名我校占3人，第一名（第一名与二中并列），第三名和第五名，平均分超过同类学校，位居第一，及格分和优秀分还没有计算出来，根据平均分推算，位居第一是很有可能的。教师业务素质显著提高

一年来，全体教师的精神风貌焕然一新，每位老师都以最饱满的热情投入到教育教学中。办公室、走廊中里随时都可以看到老师和学生谈话的身影，办公室平时闲谈的少了，备课批作业的多了；上网浏览的少了，集体备课的气氛浓了；抱怨的少了，和家长沟通的多了；单元测验的次数多了，老师忙碌的时候多了，在成绩上相互攀比的多了„一句话，老师们真正把教学当做自己的事业。级部的教育教学正在正向的轨道上运行。

本学年涌现出很多具有优异成绩的老师。体育教师臧传英指导的乒乓球队获得全县第一的好成绩，管仁振老师带领学生取得全县体育运动会团体总分第一名，陶玲老师在全县数学课堂教学模式比赛中获得第一名，她的信息技术与学科整合优质课参加市级评选。

二 级部工作措施

1、制定可操作性的教师教学常规检查机制。

确保老师在走向课堂之前，能精心备课，设计出最佳的教学思路；确保每一个学生的作业和对知识的掌握都能在老师的视野之内，保证学习质量；确保教师的出勤、办公秩序，让教师的精力集中于教育教学之中。

级部对老师的备课每周一检查，对老师的作业批改进行不定期周查，以便于发现问题，及时整改；发现好的做法，马上推广。把学校安排的每周教研活动落到实处，听课评课要有实效，不走过场，保证了级部工作的有序推进。

大胆改革初一级部学生会，并创造性的把学生会的各部分配到各班级，有效发挥了各职能部门的效率，定期召开学生会会议，培训并发挥其功能。1班4班负责卫生部，2班6班负责体育部，3班7班负责纪检部，5班9班负责宿舍管理，8班负责自行车管理，10班负责学习部。各部负责同学定期进行检查，并予以通报，纳入每月的班级绩效考核。

加强常规建设。我们始终认为，常规建设与教学并重，一个常规不好的班级不可能会有好的教学成绩。为此，初一级部在宿舍、卫生、放学路队、自行车、课间操等方面都进行严格的管理。管理方法上，我们采取各负其责、相互帮助的策略，实行责任人负责制，极大地调动了班主任的积极性，取得了很好地教育效果。

针对学习生源的实际情况，深挖学校家庭与社会的三结合教育。老师在进行学生教育的同时，也进行家长教育，争取得到家长的有效教育补充。为此，我们召开系列班级家长会，召开级部家长委员会，走进学生家与家长沟通，取得了可喜的效果，也深得家长好评。

级部在学习之余，积极开展丰富多彩的活动，让学生的学习更加丰富多彩。由初一学生主持的学校第十六届艺术节获得一致好评；初一国旗下讲话模式成为初中部的学习典范；在学校首节英语节上，同学们的表演可圈可点，受到了意想不到的效果；在《五莲中学青春之歌合唱节》上，激扬的歌声和同学们专注的表演让他们在感受着学习之余的乐趣。

三 工作思考

1、要以宽容之心对待级部工作。由于初一的特殊性，任课教师的复杂性是其他级部所没有的，6名教师弹性坐班，6名教师多年没有参入教学，8名教师来自高中。由于他们当中有些老师对初中教学不熟悉，不熟悉学生特点，不熟悉初中教材，不熟悉自己应该干什么。此时若要一味的搞统一，一刀切，势必会导致情绪问题，进而影响各项工作的开展。唯有在大局情况下，针对不同老师的不同特点，采取求同存异的思想，尽最大努力发挥他们各自的优势，在级部工作主线上共同努力。马强书记说过，有容人之心是大智慧的体现。

2、制度管理与人文关怀相结合，但又不能被所谓的道德所绑架。在级部规章面前要求人人平等，在什么时间该干什么毫不含糊，但有一些特殊问题需要照顾时，要和老师们表明，征得大家的理解。如身体真正病弱的老师，家中有即将高考的孩子，我们不能讲理不讲情，但不能不讲原则。

3、教育教学是个综合体，单纯抓教学事倍功半，没有过程就没不会产生结果，丰富多彩的学习生活能有效调动学生的学习积极性，为此我们很用心地组织了若干有益于学生身心健康的课外活动。歌咏比赛，课间操比赛，英语节，演讲比赛，上午和下午的诵读和唱歌，都深受学生欢迎。

4、一个级部，要想搞好，必须要凝结所有教师的力量。班级管理要强调班主任的主责意识，全体教师的共同参入意识；平时教学要各教研组精诚团结，充分发挥个体的优势，实现资源的最大化共享；平时无论在教学上还是生活上，全体老师都要相互帮助，创造一个愉快和谐的教学与生活环境。这才是我所倡导的“完整愉快的教育生活”，这样的教学才会产生预期的效果。

成绩只能代表过去，我知道未来的路还很长，没有解决困难还会出现，未知的难题肯定还会产生，我所要承担的不仅仅是学生的未来和学校的期待，更重要的是我在教育教学道路上的心灵之旅。岳校长强调过多次，研究型的老师才会真正适合未来的教育教学，我一直在朝这个方向努力。