关于学生红领巾认识与佩戴情况的调查报告

第一篇：关于学生红领巾认识与佩戴情况的调查报告

关于学生红领巾认识与佩戴情况的调查报告

一、调查目的新中国刚诞生不久，中国共产党委托共青团建立了中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，用红领巾作为自己的标志。意义是：红领巾是用革命烈士的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。在《少先队辅导员工作纲要（试行）》中也明确提出。“要培养少先队员热爱少先队的情感。……深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。”

二、调查方式本次调查采取观察与访谈相结合的方式进行。对绍兴市几所小学的学生佩戴红领巾情况进行调查，并采访相关教师和家长，听取了多方面的态度和建议。

三、调查现状与思考在学校生活中，我们观察到，绝大部分的学生都会自觉佩戴上红领巾进校园，但部分学生佩戴的红领巾布料损坏严重，出现如褪色、脱线、褶皱等问题；部分学生的红领巾佩戴得也不规范，有的拧成绳子随便打一个结就挂在脖子上了，有的学生在课间的追跑中，时常把红领巾偏到了一边，还有的学生白白的衬衫上系着脏兮兮的红领巾，很煞风景；更为不堪的是，有的同学理所当然地拿红领巾当擦布，或者当作打闹的工具。而在学校或者班级的“失物招领箱”里除了装各种学习用品以外，最多的就是无人问津的红领巾了。可以说，学生对红领巾的认识和佩戴情况喜忧参半。所有学校对于学生佩戴红领巾的问题都相当的重视，把学生佩戴红领巾的情况列入班级星级考核中。目的是引导学生珍爱红领巾，注重红领巾的佩戴。各位教师对红领巾的认识也非常到位，知道红领巾对少先队员的意义。许多教师在对学生进行思品教育时，常常与红领巾、少先队员意识相结合，配合辅导员工作，开展少先队活动。

“红领巾是少先队员的象征，是革命烈士用自己的鲜血染红的。”记得我们小时候，老师经常会对我们说这句话，“戴着红领巾就好像有一个监督员时刻在你身边督促着你。”我们是这样记住的，也是这样做的。然而，时隔多年，这些早已成为尘封已久的记忆。现在的红领巾，意义还是和原来一样吗？红领巾对于孩子的作用，还是原来那样吗？在当代的小学生眼中，红领巾到底扮演了一个怎么样的角色？学生对于佩戴红领巾的真实情感又是怎样的呢？一位一年级的班主任这样讲到——课间孩子们玩得高兴，我看到一个刚入队的孩子将红领巾斜系在头上呈海盗状。我一直盯着他，可他全然不知，依然如故。还好，上课时红领巾又回到了他脖子上。我想，恐怕是这些孩子虽然入队了，带上了红领巾，但是他们并不懂得这其中的含义吧！我决定索性先不上课了。我说：“大家知道红领巾的含义吗？”一个孩子说：“是红旗的一角！”另一个孩子说：“是烈士的鲜血染红的！”对于一年级的孩子能说出这些真不容易，我接着又问：“那么它对于你有什么意义呢？”也许是这个问题太深奥了吧！一个天真的孩子说：“丢了很可惜的，要扣分的！”另一个孩子说：“挂红领巾的人是表现好的！”一年级的孩子很天真，在父母和老师的教育中，他们知道带上了红领巾是因为表现好。我告诉他们自己小时候是多么羡慕戴上红领巾的同学，在抗战时期儿童团的小朋友们担负着多么重要的任务……以后红领巾只能呆在脖子上而不能当作其他的东西，它是荣誉的象征而不是一个标志。是的，“红旗的一角”、“是用鲜血染红的”这些意义对于一群刚入队的一年级学生来说，有点远了，很难让他们深入地加以理解。而由此反思，作为我们教师，在教书的同时要注重育人，多开展队会等活动，让孩子们了解红领巾的含义不仅仅是“丢了很可惜，挂上等于表现”这么简单。在课余时间，我还随机访问了一些少先队员。一位四年级的同学如是说——红领巾每天都要叠整齐、佩戴好，有点麻烦。忘记戴红领巾学校还要扣分，真头痛。其实不戴红领巾并不能说明我不热爱少先队，我同样会做好事、做表率的。一位五年级的学生也坦诚相告——佩戴红领巾只是一种形式，进学校大门的时候大家都知道要戴好红领巾防止扣分，出了校门、老师看不见的时候谁还会戴那东西，我们都把红领巾拿下来塞到书包里，都那么大了谁还喜欢戴那红领巾啊？！一位低年级的学生家长面带难色地说——我的孩子总是丢三落四，上学前找不到红领巾的情况也不是一回两回了，我只好一口气买了五条红领巾。我想，当代小学生在看待红领巾佩戴的问题上主要有如下几种心态：

1、对于大多数刚刚跨进小学校门不久的低年级学生来说，红领巾是一种荣誉。从幼儿园到小学，家长和老师就教育小朋友要做一名好学生才能佩戴红领巾。通过入队前的启蒙教育，学生们对于红领巾带有一份向往和期许，能够意识到红领巾是一样神圣的东西，是革命先烈用鲜血染成的，是来之不易的。在学校里，高年级大哥哥大姐姐们胸前挂着鲜艳的红领巾，更加使他们坚定地感受到这一点。

2、对于部分中高年级的学生来说红领巾是一种麻烦。部分学生对于红领巾的佩戴方式极少关注，久而久之，渐渐模糊了正确的佩戴红领巾的方法，有时候就草草地打个结，一套在脖子上就算是完事。其次，学校的外在因素对此起到了一定负面作用。由于学校对班级的考核制度中有一条：忘带红领巾或弄丢红领巾有可能会让自己所在班级扣分，这不仅影响了自己的声誉，而且还影响了班级的荣誉，遭到同学们的不满，老师的批评，无形之中佩戴红领巾等于给自己制造了一份麻烦，使得佩戴红领巾成为一种累赘。当学生对红领巾有这样的负面认识时，就浅化了红领巾的正面意识。红领巾不光是少先队员的标志，还牵涉到班级考评等因素，这岂不是爱国主义教育的悲哀么？由此想到，学校以扣分的方式惩戒不佩戴红领巾的学生本意是好，但与此同时，不当的教育让学生和家长产生误解——就如上文中所提到的那位家长说的，孩子很容易丢红领巾，在学校旁边的小店里可以买到红领巾，而且价格也不贵，多买几条就是，应付一下检查的。就这样，一条小小的红领巾就不会被学生所看重，免不了再次被学生随意丢弃。在学生的眼里，红领巾慢慢地蜕变成量化考核的一个标志性的东西，丧失了其本身所具有的神圣感、正义感、荣辱感。这种评价方式在一定程度上不仅损害了红领巾的形象，也极不利于学生思想的发展，对于整个中华民族的道德观、价值观，也产生了极为负面的影响。

3、更是有学生还有个别老师，纯粹把红领巾物化了，把它当成是一种工具。时常会看到这样的现象，学生出汗了，就拿红领巾当毛巾擦脸；游戏时，就把红领巾当游戏工具，蒙住眼睛玩捉迷藏；桌子脏了，顺手拿红领巾当抹布……于是，红领巾那就在这些“无意”的不当利用中脏了、破了、丢了。而且，个别家长、老师也有拿红领巾当绳子用的做法，这就在无声中给学生树立了一个坏榜样。

四、调查总结众所周知，红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，是一种荣誉的象征。它以革命先辈为楷模，为真理而奋斗。显然，对于少先队员来说，红领巾是一个非常神圣且崇高的东西。因此，我认为，学校要加强对学生“红领巾”意识的教育。对于已经入队的学生，组织开展丰富多彩的少先队活动及多层次的红领巾的宣传教育工作。如人人学唱有关红领巾的歌谣（《红领巾之歌》、《鲜艳的红领巾》、《红领巾娃娃》等），营造良好的集体氛围。在歌谣中，让学生体会到我们是光荣的少先队员，少先队是我们的组织，生活在这个大家庭里，充满欢乐，充满希望。如观看相关电影（《飘扬的红领巾》），在欣赏影片中，了解红领巾，感受当年童子团的团员们在中国共产党的领导下，在血与火的斗争中，与恶势力进行不屈不挠的斗争，在一次次革命的考验中茁壮成长起来。体会到现代生活的美好，提升幸福感。又如红领巾争章达标比赛，通过竞赛形式提高学生参与实践的积极性。在你追我赶中，帮助同学意识到要正确佩戴红领巾，要及时清洗红领巾，要珍视红领巾，不能随便丢弃等，从而加强对红领巾的荣辱观。学生们通过亲身实践，看一看，听一听，说一说，做一做，唱一唱，比一比，获得了更为全面而又深刻的情感体验，感受到了作为一名少先队员的光荣，感受到了少先队组织的伟大，从而强化了自身对“红领巾”的神圣感、正义感、荣辱感。另外，我觉得，有必要让学生正确认识学校关于佩戴红领巾的检查制度。从人文关怀的角度出发，首先红领巾是一种具有特殊意义的标志物，并不是生活或学习的必需品，孩子懂得即可，珍爱它即可。作为一种制度的规定，一旦违反其目的是提醒学生要重视红领巾，如若单纯的扣分这么简单，等于天天逼着孩子佩戴红领巾，效果适得其反，这容易在学生心中造成负面影响，缺失了本身的教育意义。

所以我认为，学校关于学生佩戴红领巾的检查考核评价上，也可作适当的改变，最好少采用扣分等惩罚性的手段，多采用提醒和争“红领巾章”等方式会更好些，形成良好的佩戴氛围。在引导学生注重佩戴红领巾教育中，不仅仅要求学生戴上红领巾，更好注意佩戴的礼仪，例如，蕺山中心小学在新学期开始，为规范学生挂红领巾而出台的一条“新校规”，即“穿翻领衣服佩戴鲜艳的红领巾”。校方认为，学生若穿无领衣服戴红领巾，很不雅观，而穿翻领衣服戴红领巾更显得有精神而风度。真正体现出当代少先队员胸前那“鲜艳的红领巾”。正如蕺山中心小学校长方明江在接受《绍兴晚报》记者采访时说，现在的学生从一入学就向往能挂上红领巾，六年的小学学习中，红领巾伴随着学生的成长，而且根据规定每天上学都要佩戴。但是，随着时间的推移，学生渐渐淡化了对红领巾的热爱，家长们也模糊了红领巾对孩子的教育意义，珍贵的红领巾在孩子心中的分量逐渐变轻了。“如果学生穿无领的衣服，红领巾容易脏，皱巴巴地贴着脖子更难受；有些学生稍稍一活动，红领巾就不知不觉地转到了脖子后面，实在不雅观，也显得对红领巾不尊重。”“学生穿没有翻领的衣服，挂着红领巾，就好比大人穿着没有领子的衬衣系着领带的感觉。”如今，作为教育工作者，我们正在试着探索一些创新方式，呼唤学生心中的红领巾，引导学生正确认识和佩戴红领巾，并为之不断努力。

第二篇：佩戴红领巾的调查报告

佩戴红领巾的调查报告

沂城街道庞家庄小学二年级

肖兴家

指导教师：

肖庆兴

红领巾是队员的标志，是红旗的一角。佩戴红领巾就是提醒少年队员要珍惜红领巾的荣誉。但在生活中，红领巾经常被学生随心所欲的滥用，红领巾被肆意污染，红领巾的特殊意义渐渐淡忘，鲜艳的红领巾变得面目全非。存在这种现象的原因是什么呢?对此我进行了调查，从调查中我发现，不同的阶段，红领巾扮演着不同的角色。

一、戴红领巾是一种荣誉。刚入校门的小学生，把能戴上红领巾看做一种荣誉。因为从幼儿园到小学，家长和老师就再三教育：要做一名好学生，才能戴上红领巾。因而他们对红领巾有一种向往，希望自己能早一天戴上红领巾，坐在教室里，走在校园中，出现在操场上，红领巾似乎给了他们一种神气。此时此刻，红领巾便是学生无声的朋友，悄悄地催学生起床，提示学生好好学习，监督学生改变缺点，争作一个好队员。

二、戴红领巾是一种麻烦。戴上红领巾之后，学生的荣誉感渐渐淡忘。上学前紧张的时刻，学生手忙脚乱地应付起床、梳洗和早餐。每天站在镜子前佩戴红领巾，既增添了一种忙乱，又比较繁琐，自己动手能力欠强，需要妈妈代劳的学生，还忍受妈妈一次又一次的数落和唠叨。学生不由自主的会认为红领巾是一种累赘。

三、戴红领巾是为了应付检查。戴上红领巾，就是一名少先队员了，学生要自觉遵守少先队行为规范，接受各种检查，参加各种竞

赛。弄丢红领巾、忘戴红领巾都可能会扣分。天热、运动，脱衣服等种种原因，是学生在漫长的一个学期里，总会一两次没戴红领巾，难逃小值日生的眼睛，被乖乖的通知领取扣分单。一张扣分单影响了集体的荣誉。同学的不满，老师的批评，使学生感到戴红领巾是一种压力，制造一种麻烦。为了避免产生这种令人不愉快的麻烦，有的学生干脆要求家长一次性买很多红领巾，以作备用。红领巾丢了，家里又没有储备的红领巾，又怕扣分，不得已，把奶奶的一根红腰带围在脖子上，竟也蒙混过关，这简直是对红领巾的一种侮辱。那么，我们怎样才能引导学生用实际行动热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉呢？我提出这样的建议：

1.唱红领巾歌曲。让学生体会到，我们是光荣的少先队员，少先队是我们自己的组织，生活在这个大家庭里，充满了快乐，充满希望。学唱红领巾歌曲，给学生营造了一个生活在集体中、生活在组织中的良好氛围。

2.摘录红领巾格言。要求学生结合平时课内外阅读，坚持红领巾名人名句、格言警句的摘录。名句格言通俗易懂，影响力强，从多个角度引导学生爱学习，爱劳动，爱生活，爱身边的每一个人，爱身边丰富多彩的世界。

3.红领巾达标比赛。以具体的行为规范要求学生，已明确的标准衡量学生，达到操练学生行为、规范学生行为、养成良好的行为习惯的目的。

第三篇：红领巾佩戴规定

踏虎学校关于佩戴红领巾的规定

为了培育良好校风，努力使学生成为文明守纪的一代新人，为突出红领巾在少先队教育中的有效性，体现红领巾的教育价值，根据我校实际情况，做如下规定：

1、所有小学生在校期间必须佩戴红领巾。

2、未按要求佩戴红领巾每人次扣除该班班级量化管理分0.5分。

3、红领巾是少先队员精神面貌的体现，所以佩戴红领巾时必须保证红领巾的整洁、规范。

正确佩戴红领巾的方法：

1、将红领巾披在肩上，钝角对脊椎骨，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。

2、右角绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。

4、将右角从此圈中拉出，抽紧。

（口诀是：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。）

踏虎学校少先队大队部

2013年3月20日

第四篇：红领巾的来历以及为什么要佩戴红领巾[范文]

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

新中国诞生不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进

红领巾是队旗的一角。其实红领巾的历史悠久，源自俄罗斯的东正教。当年，伟大的革命祖师列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利，时为1917年。那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期天上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共（布）为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣，俄共（布）就全盘接收，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——队旗的一角。

1]新中国刚诞生不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。意义是:红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是:右手五指并

拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。

少先队呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”前一句指的是理想和目标，后一句指的是决心和行动。它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求。呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表，或者由对祖国、对人民有贡献的人领呼，全体队员齐声回答。呼号时，右手握拳举起。

星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。

红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

第五篇：正确佩戴红领巾的方法

正确佩戴红领巾的方法

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

红领巾的正确佩带方法:

1、将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。

2、右尖绕一圈：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

3、圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。

4、将右角从此圈中拉出，抽紧。

口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。注意：为别人佩戴时要注意相反。

中央领导人对少年儿童和少先队的题词

毛泽东：“好好学习天天向上”

邓小平：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。”

“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。”

江泽民：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。”

“星星火炬 代代相传”

胡锦涛：“勤奋学习，快乐生活，全面发展”

中国少先队队歌

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。

不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。

时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进！为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。

少先队的呼号

呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

回答：时刻准备着！

入队誓词

我们是少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！

宣誓人：*** 少 先 队 作 风

诚

实

勇

敢

活

泼

团

结

少先队的呼号

呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

回答：时刻准备着！

少先队队知识竞赛题

一、填空题

1、少先队的创立者和领导者是（）

2、少先队的队礼表示（）

3、少先队的队旗图案是（）

4、少先队的队徽是（）

5、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是（）

6、我们的队名是（）

7、少先队的呼号前一句“呼”指的是（），后一句“答”指的是什么？（）

8、“中国少年信息服务网”简称是（）

9、中国少年先锋队的建队纪念日是（）

10、少先队由（）直接领导

11、“队章”规定的入队年龄是（）

12、少先队员的标志是什么？（）

13、少先队的队礼是（）14、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是什么？（）

15、少先队的呼号是（）

16、少先队的作风是（）

17、（）是少先队组织的标志。队旗为（），象征（），队旗中央的五角星，代表（）火炬象征（）。

18、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段？（）

19、《中国少年先锋队队章》是什么时候颁布的？（）

20、为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（）

21、何时将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”？（）

22、队旗的寓意是（）

23、少先队的最高领导机构是（）

24、中学少先队员除红领巾之外的另一标志是（）25、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自？（）

26、全国少工委在中国南极长城科学考察站设立了什么？（）

二、选择题

1、下列哪个场所未成年人不得进入？ A、动物园 B、营业性舞厅 C、博物馆

2、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？

A、不可以 B、可以 C、随便

3、《未成年人保护法》正式施行的时间是（）

A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

4、下列未成年人的物品哪些不能传阅？

A、少儿图书 B、信件 C、作业本

5、中国少年先锋队的建队纪念日是（）

A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13

6、少先队是由（）直接领导。

A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团

7、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜（）

A、之前 B、中间 C、之上

8、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？

A、大队长 B、班主任 C、辅导员

9、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？

A、立正敬礼 B、装做没看见 C、继续做自己的事情

三、简答题

1、少先队的性质是什么？

2、如何产生新一届大、中队委？

3、少先队“五有”建设的内容是什么？

4、少先队队会仪式的一般程序是：

5、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段？

6、少先队入队的誓词内容是什么？

7、邓小平同志关于“四有”教育的题词是什么？

少先队队知识竞赛题

一、填空题

1、少先队的创立者和领导者是（中国共产党）

2、少先队的队礼表示（人民的利益高于一切）

3、少先队的队旗图案是（五角星加火炬）

4、少先队的队徽是（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）

5、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是（我们是共产主义接班人）

6、我们的队名是（中国少年先锋队）

7、少先队的呼号前一句“呼”指的是（理想和目标），后一句“答”指的是什么？（决心和行动）

8、“中国少年信息服务网”简称是（雏鹰网）

9、中国少年先锋队的建队纪念日是（10月13日）

10、少先队由（中国共产党委托中国共青团）直接领导

11、“队章”规定的入队年龄是（六周岁到十四周岁）

12、少先队员的标志是什么？（红领巾）

13、少先队的队礼是（是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。）14、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是什么？（抗日儿童团）

15、少先队的呼号是（准备着：为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！）

16、少先队的作风是（诚实、勇敢、活泼、团结）

17、（少先队的队旗）是少先队组织的标志。队旗为（红色），象征（革命胜利），队旗中央的五角星，代表（中国共产党的领导）火炬象征（光明）。

18、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段？（五个阶段）

19、《中国少年先锋队队章》是什么时候颁布的？（1954年6月1日）

20、为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（希望工程）

21、何时将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”？（1953年6月27日）

22、队旗的寓意是（在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

23、少先队的最高领导机构是（少先队全国工作委员会）

24、中学少先队员除红领巾之外的另一标志是（星星火炬徽章）25、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自？（自强、自学、自律、自护、自理）

26、全国少工委在中国南极长城科学考察站设立了什么？（中国少年纪念标）

二、选择题

1、下列哪个场所未成年人不得进入？

B A、动物园 B、营业性舞厅 C、博物馆

2、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？

A A、不可以 B、可以 C、随便

3、《未成年人保护法》正式施行的时间是（）

B A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

4、下列未成年人的物品哪些不能传阅？

B

A、少儿图书 B、信件 C、作业本

5、中国少年先锋队的建队纪念日是（）

C A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13

6、少先队是由（）直接领导。

C A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团

7、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜（）

A、之前 B、中间 C、之上

B

8、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？

A A、大队长 B、班主任 C、辅导员

9、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？

A A、立正敬礼 B、装做没看见 C、继续做自己的事情

三、简答题

1、少先队的性质是什么？

中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

2、如何产生新一届大、中队委？（由队员选举产生）

3、少先队“五有”建设的内容是什么？

（有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度）

4、少先队队会仪式的一般程序是：

（1）全体立正；（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（3）唱队歌；（4）队长讲话，宣布活动开始；（5）进行活动；（6）辅导员讲话；（7）呼号；（8）退旗。

5、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段？

劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、儿童团组织、中国少年先锋队

6、少先队入队的誓词内容是什么？

（我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。）

7、邓小平同志关于“四有”教育的题词是什么？

（培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。）