石练小学退休教师王立諴回忆录

第一篇：石练小学退休教师王立諴回忆录

春华秋实十二年

呕心沥血为山民

—————我在大茂坑小学的十二年

石练小学退休教师

王立諴

一、临时受命，进入深山，爱生如子。

大茂坑村座落在石练镇西部的大山里，四面青山环抱，崇山峻岭。距离石练镇镇府所在地有25华里。四十年前，这里交通不便，进出全部靠步行，从双坑口进去，两边都是茅草丛生的羊肠小道，还要爬一条陡峭的龙门岭。当时有一首民谣是这样唱的：“大茂坑村真正苦，辣椒拿来当油炒，茅草蓑衣做被盖，爬山过岭作棉袄。”从这首民谣中也可以看出当时大茂坑村人民群众穷困潦倒的凄惨生活。

大茂坑村全村有19个自然村，分布在各个山坡、山坳里。最近的村离村中心也有二、三里路，远的村（如石角坑、木勺棚、坳下等）离村中心有十多里，都是崎岖的山岭。住在这些山里的孩子哪里读得起书，所以山里的孩子没有文化。村里曾经也办过初小，但读书的人不多，学校办办停停，来任教的老师也不安心，所以任教的时间也不长。新一届村领导班子组成后，开始重视教育，兴办学校，筹措资金，新建造了一座有200平方米左右土木结构的两层楼校舍，楼上是大茂坑大队的办公室、会计室等办公场所。楼下给学校使用，有二间教室(两间教室之间的间隔板是活动的，可折可装，星期天还要当作大队开会的大会堂)，还有一间办公室和两间教师寝室。招收学生有30几个，聘请了二位民办教师，学龄儿童入学率不到60%。

1969年下半年，县教育局决定全县的公办教师都转为民办教师，回队任教。原来在大茂坑任教的二位民办教师也回去了。大队领导要求乡党委再派二位老师去，最好是老教师。我是三仁乡人，当然也要回三仁乡去。三仁乡贫管会把我安排在三仁中心小学，把我妻周秋园安排在三仁好川小学。开学前，我去石练小学办手续，石练乡党委把我俩留下，把我俩安排到大茂坑小学。当时我的思想也有些想法：“我在石练中心小学任教了14年，条件较好，回三仁中心小学去条件也还可以，为什么要把我们安排到大茂坑去呢？”石练乡党委领导再三说明：“大茂坑大队文化落后，山区里的孩子也需要学习文化，更需要象你们这样的老教师好老师去。”经过党委领导的帮助，我想通了，-1-为了山区人民的教育事业，为了孩子的将来，我应该去帮助他们。我便愉快地接受了去大茂坑工作的任务。

我来到大茂坑时，受到大队干部群众的热情接待，为我买了100斤大米，烧好了午饭给我们吃，他们的行动，给了我好印象，我们就安下心来开始工作。我任教四、五年级，周秋园任教一、二、三年级。开学后，学生到校较迟，上课了一个星期，学生还没有到齐，我们就利用不集中学习的星期天到各个自然村去走访。通过走访，才知道远的自然村距大茂坑有十多里的山路，上学要走一个多到两个小时，所以上学迟到。我就动员家长早点起床，让孩子早点吃饭，路上抓紧点走，学校里迟点上课，这样就不会影响学生学习。特别是冬天日子短，我们就中午少休息提早上课，让学生早点放学，使学生回家不会天黑。在校老师认真教学，耐心帮助学生，使学生感到温暖。有一年冬天气温低，路上结冰，有位住在大树岭自然村的女生叫赖樟秀，家中较困难，穿的衣服单薄，有六里多山路和山坑，山路靠坑边是斜坡，冬天很冷路面结了冰很滑，结果她一不小心滑倒，掉进坑水里衣服弄湿了，她一到学校，全身冻得发黑直发抖，我连忙叫周老师把女儿的衣服给她换下，並把她的衣服洗净晒干还她，又把我女儿的衣服送给她，使她安心读书。夏天，经常下大雨涨大水，家住木勺棚的学生放学回家要过一座木桥，桥被大水冲走了，我就背着学生把他们一个个护送过溪，上学时家长送来，保证了学生的安全，使家长放心。

学生在玩耍或在劳动时难免不会受伤，小伤小痛都是我给学生治疗。在1977年一个学期中的一次下午劳动中，一位姓张的女生在回家时因走路不慎，摔了一跤，结果就把脚给摔断了，情况非常严重。我见状，连忙抱起她，将她放平，并进行了临时性的处理后，让其他老师把她抬回家交给其父母。我和朱世平连忙转身向离大茂坑还有二十多里山路的，家住王村口镇大坑村的接骨草医吴关祥医生家走去，请接骨医生来给学生接骨治伤。因路远且都是翻山越岭，来回一趟共花了五六个小时，等到医生请来，给学生接好脚骨，处理好伤口后，我和朱老师返回学校已经是深夜二点多钟了。学生家长事后见到我说：“老师，谢谢你，这么及时的给我请来了接骨医生，保住了我孩子

-2-的脚，若不是你这么及时，我孩子的脚可能就要残废。”我说：“不用谢，这是我的职责，你的孩子也就是我的孩子，这是应该的。”

二、心系群众疾苦，千方百计办学，教好学生造福山沟群众。我到大茂坑后，教了一个学期，看到许多人民群众生活非常艰苦，家庭收入少，经济条件差，孩子上学连学费、书费都交不起。为了减轻家长负担，我就和大队领导商量，开展勤工俭学活动。大队领导研究后一致同意，把离学校有二里路远的一块荒地——“锄头坝”，划给学校作为勤工俭学基地。这块荒地是一片乱石堆，容易损坏锄头，故就叫做“锄头坝”。开辟荒地时，大队领导亲自带领师生劳动，经过几周的艰苦奋斗，荒地终于开辟出来了，种上茶叶，并将原有的老茶树修剪、施肥，在空的坡地上套种了玉米、黄豆。由于荒地多年未种，当年获得了丰收，收获了玉米一千多斤，黄豆80多斤，我将这些粮食上交给大队。茶叶当年也收了一点，以后茶叶逐年增多，采来 茶青自己加工；晚上，住在村里大的学生来帮忙炒揉，烘培全是我夫妻俩，烘焙茶叶是项技术活，火不能旺，火旺容易焦，焦了卖不出去，火不旺又烘不干，这点火候要掌握好，马虎不得，茶叶分几个地方烘焙，要不停的来往翻烘，每次都要深夜二点，第二天还要太阳帮助。几年来茶叶卖了1千多元，勤工俭学有了收入，我就和大队领导商量：提出让学生免费入学，书、簿、铅笔、橡皮等都由学校供给。大队领导同意了我的建议，这样入学的学生就增多了。1971年，有十位学生五年级毕业了，可到石练初中去读书的只有两人，还有八位学生就要失学。根据这样的情况，我大胆向大队领导建议，办个民办初中班，我来任教初中的所有课程，大队领导同意。我教五年级和初中一个复式班，周秋园教一至四年级四复式。以后学生逐年增多，学生人数又增加了一个班，老师也增加到五位，学龄儿童入学率达到100%。1976年石练中心学校举办全乡小学生乒乓球比赛，我带了三个学生去参加比赛，其中两位学生取得了全乡的第二名、第三名；还参加了县级乒乓球比赛并取的了一个全县的第四名。

1976年又一届初中学生毕业了，当时读高中的名额少，每个大队只能推荐一个人上高中。为此我又大胆地建议，我们自己办个民办高中，大队领导

-3-3个，初中1个，高中1个。学生数增加至182人，老师有8位，公办教师只有我一个，其余七位民办教师的工资每人每月25元，粮食每人每年500斤，都是大队负担。学生高瞻远瞩同意办高中。可是民办高中是要解决许多问题：要教室、黑板、学生住校宿舍、还要老师的办公桌椅、工资粮食等一大笔资金，经大队干部讨论后，这些问题能解决。说：我们大队是林区，有的是木头，请求乡领导多给我们几个立方米木头出售就是了，所以就决定办高中班了。除了本地10个学生外，还向大柘、石练等地想读高中而又没有被推荐上的学生招收了38个(因教室小，只能坐48人)。任教的老师由石练中心小学领导聘请了二位高中毕业，优秀的下放知识青年吴剑平和朱世平。吴当班主任，任教语文、历史、地理；朱任教数学、物理、化学。就这样高中班因陋就简开学了。学校共有5个班级：小学来了，外地来的高中初中学生要住校，教室宿舍不够就利用社殿，借民房；女生住学校楼上，男生住附近农家楼上，蒸饭由大队安排了一位妇女来烧，大队给她记工分。在开学前做好黑板、课桌凳、办公桌椅、公文橱、蒸饭蒸笼。老师宿舍安排在教室的楼上。学生学习的课程都按教学计划进行，每周四下午安排半天劳动，劳动课低年级年纪小不参加，三年级以上去劳动，根据体力不强求；勤工俭学除茶叶外，还承包了扛炭、背木头，劳动时老师都带头穿草鞋、带工具。蒸饭不收柴费，烧饭的柴也是师生自己砍。勤工俭学有收入了，外地来的学生第一年未参加劳动收费，第二年就收取一半，本村的全免。学校还开展文体活动，没有操场就利用村里的晒谷场，挖了沙坑跳高跳远；做了乒乓球台练习打乒乓，每天课前做广播操。由女老师负责组织学生唱歌跳舞，买了锣鼓、布幕、做了道具，节目自编自排自搭台演出，丰富了山区人民的文化生活，提高了文化气氛。高中学生毕业后，考上大学中专的有12人，现在都在各地工作；有当的教师、医师、护士、会计；陈掁兴、王一民还在县局级领导岗位上工作，余恒伟在省里工作。为国家输送了人才，为大茂坑村文化上翻了身，总算是达到了我的愿望。

由于老师认真工作，学生认真学习，1980年在全乡的文化成绩抽测中，我任教的语文学科平均分只与乡级初中相差0.5分，排在全乡民办初中的第 一位。

-4-三、一身辛苦，两袖清风，满腔热情学雷锋。

在搞好教学的同时，我利用空余时间为大队服务，当时的大队会计文化不高，要帮他刻印表格，年终要帮助搞决算；以后由生产队核算，会计邀请我去各个生产队搞决算，晚上到生产队，记工员拿出一包工分初稿，一包发票，一本账簿，杂乱无章要重新整理、汇总、落实到户；每做好一个生产队的账务，都要到深夜二点钟才能返回学校。每年春节，山区群众都要贴春联，我利用办公后帮助写，每年要写掉墨汁二大瓶。假期里，村民家里办喜事，都来邀请我去帮他们烧菜当厨师，村民们有事，写个申请，打个报告、写封家信都来请我帮忙。

开展勤工俭学后，十二年共收入4000多元钱，除掉买书簿等开支外，我 移交时，还积余1000多元，还有奖售粮票。因都是我经手，有些群众也有看法，说什么“钱是可以用的，账目是否清楚”，我听到后就请大队干部来查账，大队班干部就请来了懂得帐目的人前来查账，审查结果是我的账目收支平衡, 分毫不差，收入付出都有单据，清楚无误。审查后，支部书记在社员大会上宣布：“王老师勤工俭学的账目清楚，分毫不差，审查无误。王老师不但没有用过学校勤工俭学的一分钱，就连卖掉废纸，以及为社员群众和学生免费理发，理下来的头发卖掉的钱，几元几角几分都充入到学校的勤工俭学的帐目中。”过后不久，石练中心小学的领导，也派出以雷石玄 明老师为组长的六人帐目审查小组，前来大茂坑小学审查学校的经济帐目，经过审查小组的审查，我的帐目仍然是收支平衡，分毫不差，收入付出都有单据，清楚无误。审查结束后，雷石玄 明组长在我面前伸出大母指对我说：“王老师，你真过硬，能把帐目做的这么分毫不差，我真佩服你。”到我调走时账目移交，将积余1千多元现金和奖售粮票及其它物品写成移交书，移交书一式三份，接任老师一份，大队一份，我一份。

开展学雷锋做好事，我买了理发工具，为师生理发。因大茂坑大队无理发师，社员也来请找我理发，全部免费，从不收钱。星期天大队在学校里开社员大会，那天我就要为大家理一天的发。有一次，有位叫陈关陆的农民，住在离大茂坑有十五多里地的叫三际坑山蓬里，只有二、三户人家。他常年

-5-在山上种杂粮，脸被火烟熏得象非洲黑人，头发老长老长，来到学校里东转 转，西站站，目的是想叫我给他理发，可他嘴巴上又不说，我看到后连忙叫过来给他理发，他的头发又长又脏乱，连理发剪都剪不进去，我耐着性子的剪才给他理下来，洗下的水是墨黑的，洗了三次才洗清。理好发时值中午，我家的午饭已烧好，他回去又这么远，我就叫他吃了午饭再走，他感动得连声谢谢。每年春节前，我都要为家长群众理发，年老的人不能来，我还去他家理。有一年除夕，我吃了年夜饭，还有社员群众来叫我理发，一个晚上还理了六个。为人民服务虽然辛苦，可我心里是高兴的。

我岳父懂草药，自制了一种刀伤药。止血效果好，除了为学生治伤外，还为本村和外地来得群众治伤。本村群众谁有个受伤的、出血的，我都给他们免费的及时包扎。有一年，一位柳村姓官的农民来大茂坑运木料，手指被木料压扁了，血流不止，痛得脸发青，来校求医；我在上课，见此情景，我 连忙布置学生做作业和自学，帮这位农民包伤，先用酒精洗去伤口上的泥沙，再涂上红药水，放上刀伤药，血止住了，包好后还很痛，我给他二片止痛片，吃了叫他休息一下；我去上课了，等我下课后他已走了，听说还拉了一手车木料回去。又一次，有位爱丰的农民来大茂坑砍柴。把刀到砍在左足膝盖上，伤口很大，血流不止；他用毛巾包来，毛巾都湿透了。我刚好下课，连忙把他包伤，把刀伤药放上，血止了。用纱布胶布包扎好。并叫他去石练卫生院 把伤口缝合一下。因膝盖是活动的地方，缝了伤口愈合不会裂开。此后我去石练开会后去看他，他烧了鸡蛋五个一碗谢我。

四、全心全意为教学，教好学生来报恩。

我在大茂坑小学全心全意工作。我小女春节时到同学家玩，回来过桥掉到桥下，我抱回校后，睡了几天，开学了，她摸着要来上课，我忙于开学工作，未照顾他。石练乡党委书记来大茂坑工作。看到我女儿病成这样。对我说还不快去医。我把工作安排好，我妻教我的课，她的课叫我大女儿代课。到县人民医院检查后,医师叫我去杭州浙二医院，我去杭州钱不够,大队借我300元，我到杭州浙二医院医治，医师检查说，你孩子脑里有肿瘤，要住院 开刀。他说开刀有几种可能：一种说脑开进去肿瘤生在关键地方一割就死，-6-只能看一下。另一种就是我们手术成功，也活不了半年。住院要上万元，要 二个人照料。我只一人钱只借了300元，车费及检查费已花去一百多元。于是我对医院医师说，她妈未来，我决定不下，钱也不够。先回去，以后要来把钱带来，护理人一起来，住院。医师同意，我背女儿回家。就请当地的草药医师医。都无效，病情一天天严重。我俩要教学，大队干部为使我安心教学。几个主要领导轮流来为我照顾。十多天后的一个星期天，我女儿死了。大队干部还叫了几个社员把我女儿安葬。他们不收一分钱。我未请过一天假。我去杭州是我大女儿代课，也未收过代课工资。大茂坑大队的干部群众对我这样关心。更鼓舞了我俩的工作。只有搞好工作,教好学生来报答对我的恩情。

我在大茂坑小学工作十二年，我本想教到退休，1981年上半年刚开学，在锄头坝新建了一座有六个教室十二个寝室还有厨房厕所的新校舍。建成后，准备搬进去。就在要搬时，石练中心小学来调我去，因原有教导已退休，叫我去接任，校长来做工作，大茂坑大队生产队长以上27位干部在石练乡开会，校长到会场去做工作。结果27为干部都不同意，已是中午吃饭了，支部书记表态，要调一位王老师一样的老师来，校长答应了就散会了。第二天校长带吴一新老师来大茂坑小学，晚上又开了干部会，会开到深夜散会了，还是不同意。第三天早上校长对我说，上课时，我把吴老师带进教室，你拿了行李，不要去告别。我偷偷骑着自行车就来石练中心小学上班了。

我在大茂坑小学工作十二年，校内校外都说我包下，所以特别忙，因为大茂坑村的干部群众对我的关心爱护支持。我只有不管白天黑夜忘我地工作，身体还好，未生过病。可是累坏眼睛，二次去丽水地区医院治疗，医院的医师技术不过关，把我右眼医失明了，只有一只左眼视力也不很好。可是为了事业，为了学生，还是不停地工作。

我在大茂坑工作的十二年，是在石练乡党委，石练中心小学的领导下，在村干部群众大力的支持下工作的。我只有全心全意做好工作和教好学生来答谢大家。

石练小学退休教师

王立諴

2011.10.1

第二篇：2012年春期立石小学安全工作总结

立石小学2011年春期安全工作总结

近年来，我校十分重视校园的安全卫生工作，以“责任重于泰山”的原则，对安全、卫生、周边综治情况进行严格部署，认真治理，现将本期有关工作做总结如下：

一、把好安全自查关：开学初，我校领导小组就对学校的设施、设备、卫生状况、校园周边环境等情况进行了仔细的检查，对发现的隐患及时进行登记，并做到了限期整改，保障了师生的人身安全和学校的财产安全，尤其对体育设施和用电安全方面更加重视，每周检查一次明火、电源线路和操场上的体育设施，对老化线路进行更换，对破坏的体育设施及时修复。

二、把好安全教育关：学期过程中学校及各个班级充分利用校会、班会、黑板报、宣传橱窗、安全教育课等形式，教给学生校内外的活动安全知识、实验课、体育课上的安全知识、路上交通安全知识、防溺水防触电知识、乘坐车船等有关知识，让学生掌握安全卫生常识，加强防范能力。

各班分别召开安全卫生主题班会，教给学生相关知识，使学生增强安全卫生的责任感，认识到其重要性。

学校利用“红领巾小广播站”定期进行安全知识讲座，讲解饮食安全、交通安全、爱护牙齿等与学生息息相关的常识，定期对全体学生进行疏散演练，提高应急防范能力。

三、把好交通管理关：针对农村交通事故频发的实际情况，我校特别加强了严防交通事故的教育管理，定期对学生进行交通安全常识宣传教育，切实提高学生交通安全常识。

四、把好安全职守关：学校健全完善了各岗位教师的安全卫生职责，制订了各项安全卫生预案，对突发事件的处理做到有预案可依，高效快速反应，一旦突遇安全卫生事故，能及时妥善处理好，不留遗憾。

双休日、节假日做到有教师值班，节假日有领导带班，对贵重物品统一保管，千方百计保障学校财产安全。

对学生上学、放学时间作了统一规定，并通过一生扩言的形式告知家长，配备上下学的值班教师和课间活动值班教师，每天早上、中午、下午放学时间以及各课间活动时间都有相关教师生轮流职守，看护学生活动，保护学生安全，学校老师不间断值班，确保财产不受损失。

五、把好责任追究关：全体教师按照各自职责对学生开展安全卫生工作，确保教育效果，学校与教师、教师与学生及家长层层按照谁主管谁负责的原则，对安全卫生事故责任人进行严肃处理。

六、把好资料管理关：学校确保专人负责，对安全工作检查记录、检查内容、存在问题及整改措施填写齐全，存档保存。

七、把好安全保卫关：学校加强了门卫保安力量，学校大门随时有人值守，进出校园盘查和登记、准入制度得到了落实。从而确保了校园安全。

针对我校楼道狭窄，学生人数多的实际，下学期仍要加大监管力度，加强教育，保障不能发生踩踏事故，继续加大投入，对各类安全隐患及时排查，整改到位。

总之，我校将不遗余力的对学校安全卫生工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立起学校档案，把安全工作落实到实处，让学生有个良好的学习和生活环境，开展好各项活动，让家长放心。

立石小学安全办

2011年6月30日

第三篇：王斌--太石小学副校长

王斌同志现实表现材料

一、基本情况：

王斌，男，汉族，生于1984年11月,中共党员，大专学历，小学一级教师，康县豆坪李山人。

二、工作经历：

2000年7月至2003年6月在陇南师专学习，2004年11月参加工作，2004年11月至2006年7月在太石小学工作，担任教务干事；2006年9月至2008年4月在太石学区何湾小学工作，担任何湾教学点校长；2008年4月至2010年6月担任太石学区李家山完全小学校长，并担任5.12李家山小学灾后重建现场监理；2010年6月至2013年6担任太石学区政教主任；2013年7月至今担任太石学区副校长，主管学区教育教学工作。

三、思想表现：

在工作中本人始终坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和勤俭节约，认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会“十八大”重要思想，坚持四项基本原则，在政治上与学校领导保持高度一致，充分发挥副校长工作职能作用，搞好团结、关心下属、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任，不断在自己的岗位上创造出新的业绩，做出更大的、更突出的贡献。

四、工作方面：

本人在教育教学中，始终担任五、六年级语文教学工作，在工作中始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，兢兢业业，无私奉献，确立“以学生为主题”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发

展。服从学校领导的安排，积极做好自己主抓的工作，结合本校的实际条件和学生的情况，在管理中下大功夫，会同各部门制定出了达62种的《康县太石学区管理制度汇编》，在常规教学中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，在自己担任的2013年六年级语文毕业升学考试中取得及格率97.2％，生均分76.93分，优生率41.6％。顺利完成教育教学工作任务。

五、近一年取得的成绩：

2012年本人指导的学生荣获“第十四届全国中小学语文报杯”大赛一等奖，本人被授予优秀指导全国一等奖；2012年本人参加康县第二届小学课堂技能大赛，荣获二等奖；2012年本人被评为太石学区优秀班主任；2013年小学毕业会考中，本人所教六年级语文考试成绩位于周家坝考点第一名。

六、存在的问题：

1、性格急躁，在工作中缺乏与别人沟通交流的能力，总想一下子就想把工作干好，因此在工作中，一心想着结果，忽略过程的重要性，缺乏对教师的关心，尤其是生活上的关心。

2、对自己副校长的角色定位有待于进一步改变，思想认识水平还有一定的差距，工作中缺乏与职业相对的创新精神。

3、业务素质提高方面还有待于加强，学习方面存在不足。对理论学习的重要性和必要性认识不够深，对管理知识的学习不够深入和细致。

4、在自己的教育教学工作中，对于先进经验、先进思想的积累不够全面，在工作中以我为中心，缺乏与其他成员的合作精神。

康县太石小学

2013年7月10日

第四篇：王石小学新教育工作总结

王石小学新教育实验工作总结

我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”“缔造完美教室”三大行动作为实验重点，本学期，我们在原有的基础上又启动了开发班级课程行动研究与实验，全面启动“晨诵、午读、暮醒”儿童课程。从开始对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已走进了我们的日程教学和生活中。它为全面实施素质教育、深入推进课程改革提供一个很好的途径；使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。现将我们新教育实验的工作情况汇报如下：

一．营造读书氛围

一个弥漫着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重视书香校园的营造。我校主要做了以下工作：

1、一进大门，就可以看到我校“过一种幸福完整的教育生活”的横幅展现在眼前，教室墙壁、横梁等都张贴了读书名言，通过环境的布置，创造校园的阅读氛围。

2、开放图书资源

农村孩子不比城市孩子，父母的认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子们存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，学校一方面调动孩子买书的积极性，一方面多种渠道争取书籍配备，加大图书的添置，为了切实减轻家长购书的负担，从去年大胆开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大了动物、科学、历史、地理知识书籍的借阅。

3、积极倡导开展教师共读书、师生共读书和亲子共读书活动。学校为教师购置了大量的专业理论书籍，鼓励教师共同阅读相关理论书籍，以便集体研讨问题。在每周一节的阅读课上，鼓励班级授课教师与学生共读一本书，师生随时都能够进行互动交流。学校为了倡导亲子共读，让更多的家长参入、认识新教育，专门召开了家长会，期间我们倡导不仅要给孩子买书，还要支持孩子读书，更要和孩子共同阅读，共同编织，共同成长，共同享受读书的快乐。

4、一班一品，打造“完美教室”

朱永新教授告诉我们：作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。为此，我们精心设计了各班的班名、班徽、班训、班诗、班歌和班级誓词，这些内容，各具特色，异彩纷呈。我们相信完美教室改变了师生每天的教育生活，改变了教师的行走方式，改变了学生的生存状态。只要坚持不懈，我们的教室将是一座神奇的宫殿。

二、学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。

1、晨诵——与黎明共舞

每天20分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯，学生主要诵读从《与黎明共舞》、《经典诵读》上精选的国学经典和美文以及教师们根据所教年级和学生的特点选择的一些经典诗歌。

教师们还结合具体的节日，在每个生命的黎明，精心选择适合的诗歌，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。

2、午读——每天下午课前20分钟是学生的午读时间，学生可以阅读自己选择的书籍，并做好读书笔记，撰写读后感。教师每月要定期检查。

3、暮省——让孩子学会反思生活，学生在自己的读书笔记上写下或者绘出自己从诗歌中，从美文中、从歌曲中，从一个个优美的故事中读到的感受。

为保证活动有效落实，学校安排值班人员每天深入各班教室检查晨诵、午读落实情况，每天一小结，每周一汇总。

4、活动激励，开展丰富的读书实践活动。

积极组织开展了有关的读书实践活动，如：抢答朗诵《弟子规》、讲故事比赛、课本剧展演、读书汇报会等。通过丰富的读书实践活动，营造了良好的读书氛围，让全班学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

由此让师生们在一系列的活动中增进了老师与学生之间的情意，拉近了彼此的距离。通过一个个活动也让老师们更加坚信这样一句话：“爱看书的孩子，学习不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！”

三、共写随笔，同享成长快乐 新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，是“心灵的对话”，随笔还有着育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，而做得精彩。

教师和学生共同行走在花开的路上，以共读共写共同生活为基本行走方式。师生、亲子共读共写，共同实践、共同运动、共同编织美好的教育生活，在共同的行走中书写生命的奇迹。每个老师已经习惯每天给学生写教师寄语。有的是充满浓浓爱意的关爱，有的是殷切的期望，有的是暖暖地表扬，有的是善意的提醒或批评。通过共同的生活，师生的心贴近了，他们一起交流，一起快乐成长。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

教师写教育随笔，激发了教师的工作热情，让教师享受到教育的幸福；同时，还营造了积极向上的群体氛围，促进了教师生的专业发展。

学校也做了明确规定：每个老师每周两篇教育教学随笔，把撰写或发表教育教学随笔作为每个学期考评的一项内容，写随笔已经由过去的学校要求变成了教师专业成长的自觉行动。教学随笔的内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。形式长短不论，记人、记事、议论、抒情皆有。可谓丰富多彩。老师们将写作当成了一种生活方式和工作乐趣。她们的每一篇文章都是闪现着思想的火花，渗透着对教育的思考。如今，教师写随笔已成为了全校最亮丽的一道风景线。写随笔已成了我们生活中不可缺少的精神世界。在教师坚持写好教学随笔的同时，我们对学生的读后写也进行了详细的指导。首先，要求语文教师坚持每周上好阅读课，具体负责指导阅读方法和写好读书笔记等。学生每周必须完成一篇读书心得体会。一篇随笔。让“师生共写随笔”成为习惯，也许就是语文走出“困境”的一条大路，一条通向光明的坦途。

四、赐予学生最珍贵的精神财富——向善

2014年3月，我校启动了“日行一善”主题教育实践活动，目的是通过“日行一善”主题教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。在启动仪式上，我们给每一位学生发放了《日行一善记录本，鼓励孩子记录自己每天的善言、善行。现在我们已经主要开展了以下活动：

1、“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一次水龙头；不践踏花草，多保护环境；不说脏话粗话，多说您好、谢谢、对不起；不自私自利，多伸援助之手；通过活动的开展使学生明白了不论时间地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

2、“感恩母爱，做一个有孝心的人”主题活动，通过记录母亲和自己的经历，体会母爱的伟大；倾听母亲的心声，感受母爱的伟大，使学生在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

3、“群星满校园，学子展风采”善行之星评选活动。每周各班根据学生的综合表现评选出5名班级之星，在周一校会上进行表扬，学校每月进行一次学校之星评选，四周累计获得三次以上班级之星者，即为学校之星，评为学校之星者周一校会颁发喜报，张榜公布，通过活动的开展在学生中营造了一种人人讲善言、个个做善事的良好风气。

4、上学期，我们深入主题为“向善向上”，学唱励志歌曲《隐形的翅膀》，有的班级还学习了歌曲的手语版。

5、国学经典与阳光体育相结合，本学期，我校研发编排了《弟子规》韵律操，学生们在律动中感受着千年国学的文化沉淀。

五、规范写字习惯，夯实学生根基

全区实施“根基教育”以来，为进一步提高学生的写字水平，我校在外出参观学习的基础上结合学校实际制定了切实可行的指导方案。为弥补教师指导不足，我校借用了网上的《完整的硬笔书法教程》让学生从基本的笔画练起，语文教师和班主任跟班指导，学校免费印制练字本，同时，学校统一规定学生作业实行“双向评价”，“ABC”评价作业完成情况，“甲乙丙”评价书写卷面质量。

目前，我校已经举行了第三届汉字听写比赛、两次作业展评活动，学生已基本建立良好的写字习惯，写字水平整体提高。

近年来，我校多次为我镇的校园文化建设、学科研讨、写字培训以及运动会提供了现场，获得兄弟单位的一致好评，虽然是一所面上小学，但还是有了一定的正面的影响力。

下一步，我校将以新教育实验为契机，进一步推动特色学校建设，抓好教师专业发展共同体建设，搭建交流平台，打造优秀教师团队。

1、进一步推进“晨诵、午读、暮省”这一新教育儿童生活方式，进一步转变教育理念，从一点一滴做起，持之以恒。

2、加强新教育实验教师的培训工作，采取“走出去，请进来”的方法，不断提高新教育实验教师的素质，增强新教育理念。

3、立足课堂，打造有效课堂、全优课堂、高效课堂，使课堂成为教师和学生共同成长的殿堂。

王石小学 2015.04

第五篇：王斌--太石小学副校长

王斌同志现实表现材料

一、基本情况：

王斌，男，汉族，生于1984年11月,中共党员，大专学历，小学一级教师，康县豆坪李山人。

二、工作经历：

2000年7月至2003年6月在陇南师专学习，2004年11月参加工作，2004年11月至2006年7月在太石小学工作，担任教务干事；2006年9月至2008年4月在太石学区何湾小学工作，担任何湾教学点校长；2008年4月至2010年6月担任太石学区李家山完全小学校长，并担任5.12李家山小学灾后重建现场监理；2010年6月至2013年6担任太石学区政教主任；2013年7月至今担任太石学区副校长，主管学区教育教学工作。

三、思想表现：

在工作中本人始终坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和勤俭节约，认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会“十八大”重要思想，坚持四项基本原则，在政治上与学校领导保持高度一致，充分发挥副校长工作职能作用，搞好团结、关心下属、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任，不断在自己的岗位上创造出新的业绩，做出更大的、更突出的贡献。

四、工作方面：

本人在教育教学中，始终担任五、六年级语文教学工作，在工作中始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，兢兢业业，无私奉献，确立“以学生为主题”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发 1

展。服从学校领导的安排，积极做好自己主抓的工作，结合本校的实际条

件和学生的情况，在管理中下大功夫，会同各部门制定出了达62种的《康

县太石学区管理制度汇编》，在常规教学中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知

识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平，在自己担任的2013年六年级语文毕业

升学考试中取得及格率97.2％，生均分76.93分，优生率41.6％。顺利完

成教育教学工作任务。

五、近一年取得的成绩：

2012年本人指导的学生荣获“第十四届全国中小学语文报杯”大赛一

等奖，本人被授予优秀指导全国一等奖；2012年本人参加康县第二届小学

课堂技能大赛，荣获二等奖；2012年本人被评为太石学区优秀班主任；2013

年小学毕业会考中，本人所教六年级语文考试成绩位于周家坝考点第一名。

六、存在的问题：

1、性格急躁，在工作中缺乏与别人沟通交流的能力，总想一下子就想

把工作干好，因此在工作中，一心想着结果，忽略过程的重要性，缺乏对

教师的关心，尤其是生活上的关心。

2、对自己副校长的角色定位有待于进一步改变，思想认识水平还有一

定的差距，工作中缺乏与职业相对的创新精神。

3、业务素质提高方面还有待于加强，学习方面存在不足。对理论学习的重要性和必要性认识不够深，对管理知识的学习不够深入和细致。

4、在自己的教育教学工作中，对于先进经验、先进思想的积累不够全

面，在工作中以我为中心，缺乏与其他成员的合作精神。

康县太石小学

2013年7月10日