赵店完小社会实践活动参观香菇种植

第一篇：赵店完小社会实践活动参观香菇种植

赵店完小社会实践活动方案

参观香菇种植区

一、活动目的

1.通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2.通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。3.通过社会实践活动，培养学生热爱家乡的情感。

4.将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

二、活动对象 植物兴趣小组

三、活动时间 10月19日

四、活动地点 赵店村的香菇种植区

五、活动内容

1.活动前带队老师对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。

（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。

2.往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。

3.参与社会实践的个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

4.了解香菇的生长过程，参观香菇种植区。5.组长填写社会实践活动表。

第二篇：赵完小清明节活动计划

赵店子完小清明节活动计划

一、指导思想：

清明节是我国的传统节日，是中国人继春节后的又一重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。学生通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强学生热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此，学校为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，学校结合清明节这一节庆教育的契机，组织一系列活动。通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，度过一个有意义、充实的清明节。

二、放假时间

4月2日（周一）、4月3日（周二）、4月4日（周三）

三、活动安排

（一）文化探寻：搜集资料，了解清明文化

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：

1、了解清明节的由来。

2、了解各地的清明节有哪些习俗。

3、搜集有关清明节的传说、故事（3-6年级每班上交5份）

4、跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历等。

5、谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的？（进行一次问卷调查）

7、了解英雄先辈的光辉业迹，感受他们为了中华民族的独立和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强民族自信心和自豪感。

（二）手抄报设计。

各班在清明放假期间广泛搜集资料的基础上，围绕所搜集的资料介绍以及队员的心得体会等方面构思栏目，设计制作手抄报。（一、二年级内容为关于春天的诗画用16开纸；三至六年级为8开手抄报，注意版式要多样，内容一定要充实，少画画。）上交时间：4月6日

活动时间：3月31日至4月4日 联系人：代桂敏

联系方式：***

第三篇：《走进香菇种植户》综合实践活动方案

小香菇，大学问

——《走进香菇种植户》综合实践活动方案

小香菇，大学问

——《走进香菇种植户》综合实践活动方案

一、活动背景

食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品，它营养丰富,蛋白质、脂肪、碳水化合物等含量高。此外还有钠、钾、锰、铜、锌、氟、碘、酪氨酸和多种维生素等。它高蛋白、低脂肪、低热量,欧洲人把蘑菇誉为“植物肉”,美国人甚至把蘑菇誉为“上帝的食品”。蘑菇除营养丰富外,还有明显的药用保健价值。《医学入门》称蘑菇能“悦神、开胃、止泻、止吐”，《本草纲目》说蘑菇“益肠胃,化痰理气”。而香菇作为蘑菇的一种，必然有很高的价值。

我校所在地宫前乡，盛产香菇，村头、路边、学校附近到处可见一排排蘑菇大棚，它已经成为宫前乡村一道亮丽的风景。不少学生的家长本身就是香菇种植大户，学生们已真切地感受到蘑菇种植对当地的经济带来的巨大变化。然而学生对香菇本身的营养价值、经济价值及对种植过程、种植技术还了解甚少，且劳动观念淡薄，不善于发现问题，解决问题的能力较差。因此，我校决定将香菇的种植过程、实用价值等有关内容与学科教学结合起来，开展一系列的实践活动。

二、活动目的

1、通过对香菇的生产、加工、销售情况的了解，让学生知道香菇生产对当地经济的影响，使学生更加热爱自己的家乡，立志为家乡建设做出贡献。

2、树立学生的劳动观念，发展学生的劳动技能，培养学生积极意识和实践能力。

3、激发学生的自主学习、探究性学习的积极性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、在实践中让学生感受到学有所用在应用中体验学习的乐趣。

三、活动对象 香菇实践活动小组

四、活动地点 宫前乡香菇种植区

五、活动总体计划

1、组织有关师生对蘑菇大棚进行参观考察。

2、教师拟定综合实践活动内容，编写学科综合实践活动教案。

3、根据活动计划及时地开展综合实践活动。

4、及时做好活动过程的材料收集整理工作，便于今后活动的进一步开展。

六、活动前的准备

教师在学生活动前首先要做调查研究工作，并与种植户取得联系，向他们说

明这次活动的目的、主要内容等，恳请他们对我们学生的实践活动给予支持和配合。

学生了解学习香菇的基础知识。大棚蘑菇种植户，为学生的来访作准备。

七、活动要求 1.活动前带队老师对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。

2、学生仔细观察、认真聆听，做好笔记。

八、活动过程

第一课时学生校外活动准备

1、活动前教师的引言

村头、路边、学校附近到处可见一排排香菇棚，一走出家门我们就嗅到香菇的气息。为什么小小香菇有如此大的魅力？香菇大棚里到底蕴藏着怎样的魔力？今天不妨我们先走进这些香菇种植大棚，与他们进行一次零距离的接触，看看他们在做些什么，了解他们在想些什么？

2、学生讨论访问内容。请你谈谈对这次访问活动有什么设想，你想访问些什么。

3、学生分组，并确定各组访问主题、内容，对组员进行分工。如小组组长、采访者等。

学生在第一节室内课中提出了许多问题，其中能让种植户回答的主要问题如下：

①香菇一般都生长在什么地方？种植有那些基本要求？种植香菇的最佳时期是什么时候？香菇生长必须在什么温度下？种下的香菇一般要多少时间长出香菇？一年能生产几次？ ②香菇生长平时应怎样管理？种香菇是否要施肥？香菇是不是越白越好？

③香菇在什么时间上市？香菇最高价卖到多少？

④香菇为什么要在大棚中种植？搭香菇棚的材料有哪些？种香菇对香菇房有什么要求？

⑤你们生产过程中要不要请帮工？每年请帮工要花费多少钱？你们在这里租用的地每亩每年要多少钱？一个香菇大棚一年能赚多少钱？你们一年能赚多少钱？

4、学习访问调查的基本知识、基本要求、注意事项讨论活动中应注意哪些问题。

①访问时首先要纪录下访问时间、地点、人物、性别、文化程度、年龄等。

②访问期间不到处乱跑，不追逐打闹，不损坏庄稼和农具，注意安全，个人不得离开小组单独活动。 ③访问过程中注意讲文明有礼貌。

④进行采访演练。为了确保采访活动的顺利进行每组开展一次采访演练。

第二课时去学校附近种植户采访

1、首先参观蘑菇大棚，观察春菇生长情况，听种植户对香菇种植作一个简单介绍。

2、学生与种植户家庭成员进行面对面得采访交流。

第三课时整理总结在教室内进行

1、学生回校后各小组对本组采访到的内容进行讨论汇总，写出心得体会。

2、召开班级交流会，各组派代表对本组活动得成果作交流发言。

3、教师写出总结。

九、活动后反思

本次活动由于准备充分，整个过程都很顺利，也很成功。访问活动前我们教师一方面让学生做大量的准备工作，另一方面事先与种植户取得联系，使种植户对学生访问的内容等有所准备。学生的访问活动也受到种植户的热情接待。

活动中学生收获颇多，在课堂交流时发出了许多感言“我们学到了许多课本上学不到的知识”“蘑菇表面的湿润光滑是种菇人的汗水””当我们看到那一朵朵蘑菇，顿时感觉到菇农的汗„„”“做事认真负责才能有收获”“看见他们那双粗燥的手啊，真是觉得种蘑菇太不容易了”“这次活动开阔了我们的眼界，我期望还有下一次”。

可见，开展综合实践活动事先的各项准备工作一定要充分。

十、拓展延伸

1、写一篇《走进蘑菇种植户》的心得体会。

2、查阅资料，探究香菇的营养价值、药用价值。

3、制作以香菇为主题的手抄报。

第四篇：社会实践活动.参观图片展

参观公安县“革命老区图片展”

（学生部分）

活动名称：参观公安县“革命老区图片展” 开始时间：2010年9月14日 结束时间：2010年10月20日 所用课时：12课时 活动证明人：张守诚

活动证明人电话：*** 活动内容：参观由公安县委.县政府主办，公安县老区建设促进会接待的：“革命老区图片展”。

1、“中国工农红军第二、五军团会师80周年纪念展”

2、“庆祝中国共产党建党89周年”

3、参观“新中国成立以来公安县的发展图片展”

活动目的：

1、通过参观，查找资料，进一步了解公安县的悠久历史，知道了这块热土人杰地灵，人才辈出。

2、通过参观，了解公安在土地革命战争时期的光荣历史；了解红军在二、五军团在公安会师的深远意义，了解贺龙率领的第二军团在公安横渡长江的伟大壮举。

3、通过参观，了解公安人民浴血奋战、英勇抗日的光辉历史。

4、通过参观，了解公安县解放以来发生的巨大变化。活动位置：公安县港务局 过程报告：

一次生动的爱国主义教育课

───记一次社会实践活动参观公安县“革命老区图片展”

2010年9月16日，车胤中学组织高二年级到县港务局参观了“革命老区图片展”。

下午3：00，同学们排着整齐的队伍，举着车胤中学校旗，穿着整齐的校服从学校出发，一路高歌，步行到参观地点───县港务局。热情接待我们的是公安县老区建设促进会的张宇诚主任。

在展览大厅门前，庄严的悬挂着会标：“中国工农红军第二、五军团会师80周年纪念展”；“庆祝中国共产党建党89周年”。大厅左边门匾上写着“中国工农红军第二军团渡江旧址”。看到这些横幅和匾牌，同学们心情肃静了。在参观大厅，同学们随着解说员的脚步，静静的、细心的听着，写着，惟恐漏掉了什么。

展览首先从“悠久的历史”栏目开始说起，介绍了东晋名士车胤，明朝的“三袁”，到现在获得“鲁迅文学奖”的陈应松。“峥嵘岁月”栏目介绍了土地革命战争时期农民协会的成立，苏维埃政权的建立，处在湘鄂西的公安县红色根据地的建立和巩固。“抗日的峰火”栏目的许多图片深深的震撼着每位同学的心。图片中，有日本侵略者的狂轰滥炸、血腥的屠杀无辜平民、烈士的英勇不屈。在这些图片前，同学们缓缓前行„„新中国成立后的一幅幅画面，展示了公安人民在党中央领导下发生的翻天覆地的变化，各方面都取得了巨大的成就。

在展览厅的屋后，在江边高高矗立着“中国工农红军第二军团渡江旧址纪念碑”，同学们在纪念碑前缅怀先烈，并合影留念。

这次活动结束后，很多同学又上网查阅了公安的历史资料，到图书馆查阅了

《公安县志》，并写了心得体会。通过这次社会实践活动，进一步激发了同学们爱党、爱国、爱家乡的热情，也增强了同学们的使命感、责任感，许多同学表示：“努力学习、报效中华”。

车胤中学综合课题组

2010年9月20日

第五篇：社会实践活动——参观理发店

二0一一学第二学期 小班组社会实践活动方案

——参观理发店

活动时间：2012年3月 活动目标：

1、通过参观活动，运用多种感官探索和发现工具的秘密。

2、能积极探讨交流自己的发现和见解。活动准备：

1、活动前有过这方面的谈话活动，有初步的印象。

2、联系周围环境较好的理发店，并与理发员联系好介绍内容，做好有关准备。活动过程：

一、向幼儿交代活动内容以及注意事项。

二、了解理发店——知道理发店的功能

1、观察理发店门口标记。

2、重点提问：这是什么？这是什么地方？理发店是干什么的地方？

三、组织幼儿参观——认识各种理发工具

1、向幼儿介绍理发程序、理发工具及为什么使用这一工具。

2、重点提问：理发员叔叔在做什么？他们手里拿的是什么工具？是什么样子的？会发出什么样的声音？

用了那些工具以后，头发会有什么情况产生？

幼儿尝试使用理发工具并初步了解其结构，观察工具的不同用法。

3、请一幼儿进行理发，其他幼儿观看理发过程。

虹桥中心幼儿园古北园

小班组 2012年 3月 活动反馈：

说到理发，孩子们很兴奋，在需要的时候，都是在成人的陪同下进行的。如何从这个浩瀚的海洋里汲知和探索的学习内容并产生和共鸣是本次活动的根本，东西动起来，成为孩子乐于现的新材料呢？正确选择跟

取适合孩子认情感上的触动怎样让静态的探索，能够发学习材料适合和匹配的教学方法，让枯燥的认知活动成为快乐的事，是成功开展本次活动的精髓，基于上述特点，特此开展本次参观活动。

结合本月主题开展的《理发师》活动，我们在主题背景下，引导幼儿参

观了理发店，幼儿对于理发店的叔叔以及理发店的工具很感兴趣。通过此次活动，幼儿的视野开阔了，对理发有了更深一层的认识，幼儿看、听、玩、尝、说后，较好地达到了预期的目的。

不足之处就是由于时间和场地的局限，也许是因为离老师或是理发师介绍的距离比较远的缘故。有些幼儿有些注意力不集中，这里还是需要在下阶段注意的，可以进行分批观看。

虹桥中心幼儿园古北园

小班组

2012年 3月

广州陶粒，广州陶粒厂

http://www.xiexiebang.com

J6RCRDk223NV