伊顿国际幼儿园报名与入学政策

第一篇：伊顿国际幼儿园报名与入学政策

报名及入学

伊顿学校将按照如下顺序招收学生：在校学生、在校生的兄弟姐妹、新生。当学校出现空位时，校方将按照候补名单的优先顺序安排学生入学。如在学生报名时校方没有空位，该学生将被安排在伊顿的候补名单内。

入学申请必须具备以下条件后才可生效： v填写完毕并已签署姓名和时间的申请表； v填写完毕的健康医疗表及孩子的保险复印件； v报名费用已支付。v一份护照/户口复印件

报名表

第一次报名的新生需要提交一份入学申请报名表。老生在报名下一个学年时也需要提交新学年的入学申请报名表。学生只有在顺利完成了当年的课程，并交清了全部款项之后，才可报名下一学年的入学。家长/ 监护人必须详细阅读报名申请表和家长手册上的所有条款，并在每一页上签名表示已经阅览、理解并同意该页上的全部政策和条款。

学费

全年计划付款的学费中包括所有书籍、校服、学习材料及加餐费用。校服将由校园招生主任在收到报名所需的各项材料后分发给家长。新学期开始后入学的学生将会按照实际上课的天数(校历日)来缴纳学费。各分校的收费情况请电话咨询。

班级分配

学生班级的分配过程是极为周密和复杂的。学校会根据老师的建议，学生面试的情况以及孩子的年龄、性别和文化背景来分配班级，因为综合的考虑会对所有孩子获益。校方将按照最有利于学生全面发展的原则来给学生分配班级。家长如对学校的班级分配有特殊的要求可以以书面的形式申请，并交给所在校园的校园招生主任。除非特殊情况，否则一旦您的孩子已经被分配了班级，校方将不再做其他调整。

年龄要求

伊顿学校对婴儿之家的入学年龄要求为：孩子必须在入学的当日满１８个月，并已经能够独立行走。对于申请儿童之家的学生入学要求为：孩子必须在入学当日满3岁并能够独立上厕所。孩子在当入学当日满5岁就可以申请学前预备班。

在9月2日及12月31日之间出生的孩子，如果家长对他/她的入学课程安排有特殊要求，校方将根据具体情况对其进行多方面的测评，然后在此基础上予以决定。转校区政策

您的孩子可以在伊顿国际双语幼儿园的各个分园之间进行转学，某些服务费用可能会有变化，例如，由于校车路线的变化而引起校车服务费的变化等。学费、赞助费和申请费不会有任何改变。但是，针对某一分园的特别折扣将不能转移至新分园。

根据政府的相关政策规定，如果您的孩子持有外籍护照，他/她可以在有名额的许可时，转到伊顿国际学校就读。如果你的孩子转到伊顿国际学校就读，学费将遵照伊顿国际学校的收费标准，即您只需支付国际学校和双语幼儿园的所有费用（包括申请费、赞助费和学费）的差额即可。另外，如果您在伊顿国际双语幼儿园享受额外的特别优惠，例如可返还的赞助费等，在转学之后，您将不再享有这些特别的优惠政策。如果您的孩子将从国际学校转到伊顿双语学校就读，学费将与伊顿双语学校学生的相同，其学费差额将会做为新学期的学校费用基金或按照伊顿学校退款政策将其剩余学费退还，但是赞助费的差额部分将不能作为基金也不能返还。另外，如果您在伊顿国际学校享受额外的特别优惠，在转学之后，您将不再享有这些特别的优惠政策。

第二篇：新加坡伊顿国际学校

新加坡伊顿国际幼儿学校

新加坡伊顿国际幼儿学校新加坡伊顿国际教育集团（前身为新 加坡伊顿国际学校）于1995年3月12日经由新加坡教育部批准正式成立，是欧洲国际学校协会（European Council of International School）的正式成员。在新加坡，伊顿拥有十家国际学校，学生总数超过2000名，分别来自40多个国家和地区。伊顿同时也拥有自己的教师培训中心和课程研发中心。中心不仅为伊顿内部的教师培训和教学研发提供服务，同时也是新加坡国家教育部指定的教师培训中心，承担着培养和培训新加坡国立和私立学校教师的任务。伊顿以其独具特色的教学体系及优越的教育服务，为新加坡提供高质量的多元化教育，尤其吸收中西方文化的精髓，为双语教育成功的典范。伊顿是新加坡一家著名的教育集团公司。近年，伊顿把新加坡的经验引进中国，成功地在苏州、东莞、成都、西安、义乌、无锡和济南开设了七家国际学校。伊顿在中国的运作，不但丰富了当地的教育资源，为本地学生提供了优质的国际教育，而且为完善当地的投资环境，提供招商引资的配套活动发挥了一定的作用。

第三篇：传承经典,不断创新 伊顿国际双语幼儿园中文课程

传承经典，不断创新 伊顿国际双语幼儿园中文课程

一直以来，儿童的传统文化教育都是一个很有争议的话题，围绕传统文化教育的意义和宗旨，探讨有关传统文化教育的内容和方式是当下亟需解决的问题。作为国内领先的国际双语幼儿教育机构，伊顿国际双语幼儿园以“教育未来，为未来而教育”为使命，以引领中国幼教国际化的发展为企业愿景，以孩子为中心，通过国际化、先进的教育理念和课程，尊重孩子个性，培养孩子的创造力、品格和多元文化意识，促进孩子全面发展，使每个孩子都有一个不一样的未来。

伊顿国际双语幼儿园的汉语教学

很多家长也许会问，伊顿作为双语幼儿教育机构，除了在英语教育方面的优势外，在中文教育上又和普通幼儿园有什么不同呢？伊顿的老师告诉我们，伊顿的中文课程除了读写训练，更加偏重于传统文化教育。儿童的传统文化教育不仅是为了传承和弘扬传统文化，同时也能丰富儿童的生命体验，将他们刚刚显露的思想嫩芽浸润在民族文化的营养土壤中，强化祖国文化符号的认同感，以便在将来更好地融入社会。自小培养的民族文化心理，让孩子在未来世界中形成新的文化心理结构，以自己独特的文化血脉，推动中国传统文化在世界文化长河中源远流长。

在伊顿中国文化课程中，老师们利用汉字的多维教育资源，包括汉字形态结构特点、汉字形态演变规律、汉字形态文化内涵和汉字形态艺术，通过图画(或实物、实景)、古汉字、今汉字形态结构的比较和分析，汉字构字理据的揭示，汉字书法艺术的欣赏等途径和方法来促进幼儿对中国文化的感悟和体验。

伊顿国际双语幼儿园的中文教学目标是通过挖掘汉字中蕴含的丰富、良好的教育资源，使幼儿在毕业时认识汉字1500个，达到初步的无障碍阅读，为幼儿长大以后成为愉快的阅读者奠定基础。教材编排上充分利用汉字形态的会意思维张力，依托“独体汉字—图画—合体汉字—儿童表达”的教育脉络, 达到促进幼儿思维发展的目的。教材的编写则以幼儿生活为基础，充满了趣味性和丰富性，喜闻乐见的韵语歌，儿童歌曲，小游戏等成为主要构成。

自古，文化传承就需要一代又一代人的不懈努力，在如今多元文化背景下的时代，坚守中国传统文化根基成为更多教育工作者拓展教育事业的底线。从幼儿园开始，让中国传统文化渗透进生活教育的方方面面，培养出新一代的中国文化主力军是包括伊顿国际双语幼儿园在内的所有幼儿教育机构必须肩负起的责任。

第四篇：伊顿国际双语幼儿园 中英文教学双向并行

伊顿国际双语幼儿园 中英文教学双向并行

经济全球化和信息全球化时代的到来，让地球成为了联系更加紧密的有机整体，伴随着我国对外开放步伐的日益加快和各国之间交往的日趋频繁，以汉、英两种语言作为交流媒介的双语教学在国内幼儿教育行业蓬勃兴起，掌握双语就是拥有了通向世界的护照。

作为国内幼儿教育行业领头羊的伊顿国际双语幼儿园，对于幼儿的双语教学一直有着自己独特的体系和成功经验。我们知道，由于缺乏充分的语言环境，英语学习对于中国的孩子来说并不是那么简单。再者，中文和英语分属于两大截然不同的语系，所以在两种语言教学的过程中也要格外注意教学方式的转变。在伊顿国际双语幼儿园中，建立良好的英语学习环境是双语教学中的重要一环。伊顿的语言教育专家认为，英语教学与汉语教学犹如天平的两端，需要平衡和互相辅助的。只有科学配置双语教学的比重，让孩子们得到最“高效有序”的双语学习环境，天平才不会倾斜。

（伊顿双语教学天平英汉双语同等重要)

伊顿双语教学 天平左端的中文教学

“中文热”已经席卷了全球各地，文明古国散发的独特文化魅力和令世界惊叹的崛起速度，让中国正逐渐成为世界经济文化的中心。在中国人火热地学习英语以融入世界经济一体化之时，越来越多的外国人也同样在学习中文。在伊顿幼儿园的双语教学中，除了基础的语言学习，更加注重“双语品格教育”。作为中国的未来之星，让孩子们学习中国传统文化，了解中国传统美德，不仅是对孩子们的品格培养，也是对中国文化的传承延续。

0-6岁是孩子最为关键的语言学习阶段，是接受语言训练的最佳时期。只要采取科学的教学方法，他们所表现出的学习潜力是非常巨大的。很多家长都会考虑将来送孩子出国留学，所以特别关注孩子的英语学习情况而对中文有所忽视。其实，不管孩子今后是在国内还是国外发展，汉语对孩子未来的发展都会起到至关重要的作用。

伊顿双语教学 天平右端的英文教学

英文教学是伊顿国际双语幼儿园的另一大特色，接受中国传统文化熏陶的同时，感受国外截然不同的语言体系和文化脉络，对于孩子来说是拓展视野的绝好机会。尤其处在目前这样一个互换国际化人才的时代，从小对孩子进行英语的熏陶也成为大多数家长的选择。熟练地掌握英语，就是给了孩子一把开启未来走向世界之门的钥匙。

除此之外，伊顿国际双语幼儿园为了提高孩子学习英语的热情，还开设了一系列的课外活动，例如举办英语户外教学、全国英语汇演、以及国外夏令营体验等活动，让孩子在愉悦的氛围中喜欢上英语学习。环境是影响孩子学习英语的重要因素之一，伊顿国际双语幼儿园独具特色的半日“浸入式学习”，为孩子们营造全英文的学习环境。通过课堂主题场景为孩子们提供各具特色的学习机会，课程将孩子的兴趣爱好与语言学习基本要素完美结合。双语学习如果能在真实的或是模拟出的社会情景中进行，不仅能够提高儿童的语言组织和表达能力，更是对孩子们的社会交际能力的进行了很好的培养。

第五篇：伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了[定稿]

伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了

“在儿童不同的成长阶段会出现不同的敏感期，在特定的敏感期内他们会对环境中某一特定事物涌现出强烈兴趣，不厌其烦的重复练习，一直到最后因为这种重复突然爆发某种能量为止。”儿童在一岁到六岁会经历很多敏感期，其中，从出生到三岁期间就将迎来他们人生中极为重要的语言敏感期。Patricia Kuhl做了一个研究，她认为：孩子在一岁前可以辨认100种语言，一岁后对自己的母语越来越同敏感，孩子越年幼对不同语言的敏感度越强。而更为关键的是，对某一事物的敏感期，人的一生只有一次，所以利用好语言敏感期进行双语教学对儿童至关重要。

重视敏感期 家长与老师应协作

伊顿国际双语幼儿园的学前教育专家表示，处于语言敏感期的儿童更善于重复或模仿他人的话，他们对于语言的敏感度和接受力也远远超过其他年龄段的人。在这个时期，无论是老师还是家长都应该给孩子提供最佳的语言学习环境，并且保障孩子接触的日常口语标准且流利，丰富孩子练习口语的场景。

谈及双语教学中的英语部分，伊顿的专家建议家长们尽量采用孩子喜欢的方式进行，如果自身没有过硬的英语水平，则可以通过教学设备（如点读机/MP4/动画光盘）采用视频、图片配合歌唱、表演形式进行辅助教学效果更佳，在第二语言的教学上尽量提供接近母语的环境。

伊顿浸入式教学 让孩子爱上英语学习

伊顿国际双语幼儿园的老师经常被家长们追问孩子的学习情况，诸如“最近英语都教什么了?”“怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”这样的问题。伊顿在这里提醒家长们，很多时候孩子并不是不想回答父母的问题，而是他们或许还无法很好的组织语言讲不清楚，在家长不断的催问下，久而久之不但降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口，甚至影响到其他学习科目。

英语学习非一日之功，学前期主要是为孩子打好基础。在伊顿，英文课程是通过营造真实情景，使孩子运用多重感官学习英语。我们为孩子提供一个浸入式的语言环境，将英文教学贯穿到一日活动当中。伊顿以自编的《每日英文》为基础教材，每月配有英文故事主题绘本，每周开展英文艺术活动、烹饪课、科学实验、戏剧表演等趣味延伸课程。根据孩子年龄特点和能力发展水平，采用分组分龄教学、小组教学和大组教学三种不同的方式，进行有针对性的英文教学，让孩子爱上英语学习。