第一篇：税会课堂习题
《税务会计》测试题
一、单项选择题（每小题2分）
1.下列税率形式中，与征税对象的价值量无关的是（）。A.比例税率 B.超额累进税率 C.超率累进税率 D.定额税率
2.我国现行税法规定实行多次课征制的最典型税种是（）。A.增值税 B.个人所得税 C.车辆购置税 D.房产税 3.以商品或劳务的流转额为征税对象的税种叫（）。
A.流转税 B.所得税 C.财产税 D.资源税 4.按（）不同，税收可以分为从量税、从价税和复合税。A.征税对象 B.税负能否转嫁 C.计税依据 D.税收管理与使用权
5.我国现行已开征的税种中典型的价外税是（）。
A.增值税 B.消费税 C.营业税 D.关税 6.下列应确定为增值税一般纳税人的是（）。
A.年应税销售额100万元的百货商店 B.非企业性单位
C.不经常发生增值税应税行为的企业 D.个人（个体经营者除外）
7.下列行为属于增值税混合销售行为的有（）。
A.中国电信在销售电话机的同时为客户安装 B.电脑公司既销售电脑又为客户提供修理服务
C.防盗门商店在销售产品的同时又为客户提供安装服务 D.建材商店在销售建材的同时又为其他客户提供装饰服务
8.企业外购的经营性货物，用于（）的其进项税额可以抵扣。A.实物股利分配 B.建造房屋 C.生产免税项目 D.生产不合格产品
9.联华超市销售的以下货物适用17%增值税税率的有（）。A.数字电视机 B.图书 C.新鲜水果 D.食用植物油 10.下列应确定为增值税一般纳税人的是（）。A.年应税销售额100万元的百货商店 B.非企业性单位 C.不经常发生增值税应税行为的企业 D.个人（个体经营者除外）
二、计算题（每小题5分）
答题要求:请列出计算过程,不是整数的保留到小数点后两位,金额以元为单位。
1.某啤酒生产企业为增值税一般纳税人，2010年1月份向小规模纳税人销售啤酒，开具的普通发票注明金额93 600元；请计算当月此项业务的增值税销项税额
2.某制药厂为增值税一般纳税人，某月购入一批材料取得增值税专用发票注明的价款20 000元、增值税3 400元。此批材料同时被用于应税和免税药物的生产。当月应税药物不含税销售额50 000元，免税药物销售额为70 000元。请计算上述业务不得抵扣的进项税额。
第二篇：岗位练兵习题—货物和劳务税
货物和劳务税试题
单选题
1.组织安排会议或展览的服务按照（B）征收增值税。
A、信息技术服务 B、文化创意服务 C、会议展览服务 D、鉴证咨询服务
2.分支机构，应按月将当月《应税服务范围注释》所列业务的应征增值税销售额、进项税额和已缴纳的增值税税额归集汇总，填写《企业分支机构传递单》，报送主管国税机关签章确认后，于次月（B）日前传递给总机构。
A.5B.10C.15D.20 3.下列哪些情况不属于免征增值税的情形的是（C）
A.工程、矿产资源在境外的工程勘察勘探服务 B.会议展览地点在境外的会议展览服务 C.标的物在境外使用的不动产租赁服务 D.存储地点在境外的仓储服务
4.下列不属于适用零税率的国际运输劳务的是（D）
A.在境内载运旅客或者货物出境 B.在境外载运旅客或者货物入境 C.在境外载运旅客或者货物 D.在境内载运旅客或者货物 5.根据增值税条例实施细则，下列关于固定资产进项税说法不正确的是（C）
A.外购用于非增值税应税项目、免征增值税（以下简称免税）项目、集体福利或者个人消费的固定资产，进项税不得抵扣。
B.外购既用于增值税应税项目（不含免征增值税项目）也用于非增值税应税项目、免征增值税（以下简称免税）项目、集体福利或者个人消费的固定资产，进项税可以抵扣。
C.纳税人购进自用的小汽车不可以抵扣其进项税 D.纳税人购进的管理部门用的电脑可以抵扣进项税。
6.下列有关营改增纳税地点的说法，不正确的是（A）
A.总机构和分支机构不在同一县（市）的，应当向总机构所在地的主管税务机关申报纳税
B.扣缴义务人应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款
C.固定业户应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款
D.非固定业户应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税
7.以下选项中不适用零税率的国际运输劳务包括（D）。
A.我国某船运公司将货物自我国运往南非 B.我国某船运公司将货物自南非运往我国 C.我国某船运公司将货物自英国运往南非 D.英国某船运公司将货物自我国运往南非
8.下列关于试点纳税人兼有不同税率或者征收率的销售货物、提供加工修理修配劳务或者应税服务的说法不正确的是（A）
A.分别核算适用不同税率或者征收率的销售额，未分别核算销售额的，适用税率或者征收率
B.兼有不同税率的销售货物、提供加工修理修配劳务或者应税服务的，未分别核算，从高适用税率
C.兼有不同征收率的销售货物、提供加工修理修配劳务或者应税服务的，未分别核算，从高适用征收率
D.兼有不同税率和征收率的销售货物、提供加工修理修配劳务或者应税服务的，未分别核算，从高适用征收率
9.下列选项不属于有偿销售货物、提供增值税劳务或服务的是（B）
A.销售货物，从购买方取得货币 B.面向社会公众无偿提供应税服务 C.关联企业间无偿移送货物 D.企业间进行非货币性物资交换
10.购买用于工程研发的电脑设备10台，取得的增值税专用发票注明金额10万元，税金1.7万元，企业应做的会计处理是（D）。
A.借：研发支出 11.7万元n贷：银行存款 11.7万元n B.借：固定资产 11.7万元n贷：银行存款 11.7万元n C.借：研发支出 10万元n 应交税费－应交增值税（进项税额）1.7万元n 贷：银行存款 11.7万元n D.借：固定资产 10万元n 应交税费－应交增值税（进项税额）1.7万元n 贷：银行存款 11.7万元n 11.纳税人实行零税率的，该经济业务对应的进项税额（A）
A.可以抵扣 B.不得抵扣 C.无法确定 D.部分抵扣
12.下列有关营改增应税服务的范围表述不正确的是（D）
A.出租车公司向使用本公司自有出租车的出租车司机收取的管理费用，按陆路运输服务征收增值税
B.航空运输的湿租业务，属于航空运输服务 C.远洋运输的程租、期租业务，属于水路运输服务 D.航空地面服务属于航空运输服务的范围
13.下列有关营改增中纳税义务发生时间和纳税地点的表述，错误的是D A.纳税人提供有形动产租赁服务采取预收款方式的，其纳税义务发生时间为收到预收款的当天
B.纳税人发生视同提供应税服务的，其纳税义务发生时间为应税服务完成的当天
C.扣缴义务人应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款
D.非固定业户应当向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税
14.深圳B公司提供的往返香港的食品交通运输服务，假定该企业拥有《道路运输经营许可证》和《国际汽车运输行车许可证》，则该企业可以享受（B）税收优惠。
A.不得免税 B.零税率 C.免税 D.减税
15.远洋运输的期租业务，属于水路运输服务。期租业务是指（A）
A远洋运输企业将配备有操作人员的船舶承租给他人使用一定期限，承租期内听候承租方调遣，不论是否经营，均按天向承租方收取租赁费，发生的固定费用均由船东负担的业务。
B远洋运输企业为租船人完成某一特定航次的运输任务并收取租赁费的业务。
C航空运输企业将飞机在约定的时间内出租给他人使用，不配备机组人员，不承担运输过程中发生的各项费用，只收取固定租赁费的业务活动。
D远洋运输企业将船舶在约定的时间内出租给他人使用，不配备操作人员，不承担运输过程中发生的各项费用，只收取固定租赁费的业务活动。16.增值税纳税人年应税销售额超过财政部、国家税务总局规定标准的，在申报期结束后(B)个工作日内到主管税务机关办理一般纳税人资格登记。
A、10 B、20 C、30 D、40 17.下列关于增值税征税范围的说法中，表述有误的是（C）。
A、电力公司向发电企业收取的过网费，应当征收增值税。B、自2013年2月1日起，纳税人取得的中央财政补贴，不属于增值税应税收入，不征收增值税。
C、在资产重组过程中，通过合并、分立等方式，将全部或者部分实物资产以及与其相关联的债权、债务和劳动力一并转让给其它单位的，其中涉及的货物转让应征收增值税。
D、集邮商品的生产、调拨，需要缴纳增值税。
18.下列行为不属于视同销售的有（C）
A、将自产的钢材用于厂房建设。B、将使用过的微机无偿捐赠给希望小学。C、将购进的电饭煲发给职工。D、将自有的一台设备对外投资。
19.通达公司与科力公司5月16日签订代销合同，5月27日通达公司发出一批商品到科力公司，通达公司6月23日收到货款，6月29日收到代销清单，通达公司纳税义务发生时间为（C）
A、5月16日B、5月27日C、6月23日D、6月29日 20.按照最新政策规定，下列关于增值税放弃免税权的陈述正确的是（B）。
A.生产和销售免征增值税货物或劳务的纳税人要求放弃免税权，纳税人自提交备案资料的当月起，按现行规定计算缴纳增值税
B.放弃免税权的纳税人符合一般纳税人认定条件尚未认定为增值税一般纳税人的，应按照现行规定认定为增值税一般纳税人
C.纳税人自税务机关受理纳税人放弃免税权声明的当月起36个月内不得申请免税
D.纳税人可以根据不同的销售对象选择部分货物或劳务放弃免税权
21.某企业为增值税小规模纳税人，主要从事汽车修理和装潢业务。2011年10月提供汽车修理业务取得收入25万元，销售汽车装饰用品取得收入20万元；购进的修理用配件被盗，账面成本0.6万元，当月购进税控收款机一台，普通发票上的金额为5850元。则应缴纳的增值税税额为（D）万元。
A.1.21B.1.44C.1.31D.1.23 22.某商业企业为增值税一般纳税人，2012年10月采用分期收款方式批发商品，合同规定不含税销售额为300万元，本月收回50%货款，其余货款于11月10日前收回。由于购货方资金紧张，本月实际收回不含税销售额100万元；零售商品实际取得销售收入228万元，其中包括以旧换新方式销售金银首饰取得实际收入50万元，收购的旧货作价40万元；购进商品取得增值税专用发票，注明价款180万元、增值税30.6万元，购进税控收款机取得增值税专用发票，注明价款0.3万元、增值税0.051万元，该税控收款机作为固定资产管理。该企业2012年10月应纳增值税(B)万元。(本月取得的相关发票均在本月认证并抵扣)A.28.85B.27.98C.28.90D.27.32 23.某饮料厂是增值税一般纳税人，本月购进苹果支付收购价款10万元，运输途中发生交通事故，损失苹果价值1.74万元。本月由于管理不善库存苹果发生霉烂损失金额34.8万元。该企业应转出进项税额（D）
A、4.75万元 B、4.53万元 C、5.46 万元 D、5.2元 A、8532.3元 B、8330元 C、7736.7元 D、7650元
24.某日化厂将某品牌的化妆品与护肤品组成成套化妆品，其中，化妆品的生产成本90元/套，护肤品的生产成本50元/套。2010年3月将100套成套化妆品分给职工作奖励。该日化厂上述业务应纳消费税(D)元。(成本利润率为5%，消费税税率为30%)A.2700 B.4200 C.4050 D.6300
多选题
1.提供国际运输的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列原始凭证（BCD）。
A、银行开户许可证
B.零税率应税服务的载货、载客舱单 C、提供零税率应税服务的发票 D.主管税务机关要求提供的其他凭证
2.下列那些情形不属于在境内提供增值税应税服务：（AB）。
A、境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境外消费的应税服务。
B、境外单位或者个人向境内单位或者个人出租完全在境外使用的有形动产。
C、境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境内消费的应税服务。
D、境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境内使用的有形不动产。
3.下列选项中那些属于非营业活动的情形（ABD）。
A、非企业性单位按照法律和行政法规的规定，为履行国家行政管理和公共服务职能收取政府性基金或者行政事业性收费的活动。
B、单位或者个体工商户聘用的员工为本单位或者雇主提供交通运输业和部分现代服务业服务。
C、单位或者个体工商行为客户提供交通运输业和现代服务业服务。
D、单位或者个体工商户为员工提供交通运输业和部分现代服务业服务。
A、用于适用简易计税方法计税项目、非增值税应税项目、增值免税项目、集体福利或者个人消费的购进货物、接受加工修理修配劳务或者应税服务。其中涉及的固定资产、专利技术、非专利技术、商誉、商标、著作权、有形动产租赁，仅指专用于上述项目的固定资产、专利技术、非专利技术、商誉、商标、著作权、有形动产租赁。
B、非正常损失的购进货物及相关的加工修理修配劳务和交通运输业服务。
C、非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物（不包括固定资产）、加工修理修配劳务或者交通运输业服务。
D、接受的旅客运输服务。
E、自用的应征消费税的摩托车、汽车、游艇
4.下列哪些情形不属于在境内提供应税服务（AB）
A.境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境外消费的应税服务。
B.境外单位或者个人向境内单位或者个人出租完全在境内使用的有形动产。C.境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境内消费的应税服务。
D.境外单位或者个人向境内单位或者个人出租完全在境外使用的有形动产。
5.增值税扣税凭证，包括（ABCDEF）
A增值税专用发票B海关进口增值税专用缴款书 C农产品收购发票D农产品销售发票 E运输费用结算单据 F通用缴款书。
6.水路运输服务，是指通过江、河、湖、川等天然、人工水道或者海洋航道运送货物或者旅客的运输业务活动，包括远洋运输的（AD）
A.程租业务B.湿租业务 C.光租业务D.期租业务
7.业务流程管理服务，是指依托计算机信息技术提供的（ABCD）等服务的业务活动。
A.桌面管理与维护B.内部数据分析
C.信息系统应用D.呼叫中心和电子商务平台
8.下列增值税一般纳税人销项税额计税依据处理正确的有(B、D、E)。
A、电器超市推出以A牌旧冰箱+500元可换取同品牌不含税价为2000元的新冰箱的业务，超市按每台500÷1.1 7计算此项业务的应税销售额。B.企业销售设备一台，按协议约定，5年后返还不含税售价200万元的10%款项给购买方，企业按200万元作为增值税销项税额的计税依据计算了销项税额。
C.商场当月销售货物500万元，其中300万元开具了增值税专用发票，150万元开具了普通发票，50万元未开具发票，商场当月按450万元计算了增值税销项税额。
D.对化妆品销售收取的包装物押金500元，企业在收取时未计算增值税销项税额。
E、某商场为增值税一般纳税人，当月采取以旧换新方式销售金戒指，每只新金戒指的零售价格为l2500元，每只旧金戒指作价9650元，每只金戒指取得差价款2850元，该商场以2850÷1.1 7作为增值税销项税额的计税依据计算了销项税额。
9.农产品增值税进项税额核定扣除的方法有（B、C、D）。
A、能耗法 B、投入产出法 C、成本法 D、参照法 E、比率法
10.经中国人民银行、银监会或者商务部批准从事融资租赁业务的试点纳税人，提供有形动产融资性售后回租服务，以收取的全部价款和价外费用，扣除（C、D、E）后的余额为销售额。
A、车辆购置税 B、进口增值税、关税 C、向承租方收取的有形动产价款本金
D、对外支付的借款利息（包括外汇借款和人民币借款利息）E、发行债券利息 11.一般纳税人发生下列业务，不得开具增值税专用发票的情形有（A、C、D、E)。
A、商业企业一般纳税人零售的烟、酒、食品、服装、鞋帽(不包括劳保专用部分)、化妆品等消费品。
B、一般纳税人向小规模纳税人销售货物。
C、商业企业一般纳税人向供货方收取的各种返还收入。D、营改增试点一般纳税人向消费者个人提供应税服务。E、增值税一般纳税人销售免征增值税的货物。
12.下列货物在生产、批发、零售环节均免增值税的是（AB）
A、农膜 B、有机肥产品 C、农药 D、初级农业产品
13.下列环节既征消费税又征增值税的有（ABD）
A、卷烟的批发环节
B、钻石及钻石饰品的零售环节 C、铂金首饰的生产环节 D、卷烟的生产环节
14.下列行为应按“提供加工和修理修配劳务”征收增值税的是（BC）
A、印刷企业接受出版单位委托，自行购买纸张，印刷有统一刊号(CN)以及采用国际标准书号编序的图书、报纸和杂志
B、电力公司向发电企业收取的过网费 C、经销企业从货物的生产企业取得的“三包”收入 D、修配车间工人修理故障机器
15.按增值税现行规定下列表述中，不符合税法有关规定的有（ABC）。
A.对化肥生产企业生产销售的钾肥免征增值税
B.对符合条件的增值税一般纳税人销售再生资源缴纳的增值税实行先征后退政策。
C.一般纳税人取得的国际货物运输发票，可以计算抵扣的进项税额
D.因转让著作所有权而发生的销售电影母片业务不征收增值税
16.下列关于减免税内容表述错误的有（AC）
A、对供电企业收取的免征增值税的农村电网维护费，应分摊转出外购电力产品所支付的进项税额。
B、债转股企业投入到新公司的实物资产享受免征增值税政策，C、以工业废气为原料生产的高纯度二氧化碳产品增值税实行即征即退50%的政策
D、以农作物秸杆为燃料生产的电力实行增值税即征即退的税收优惠。17.关于促进残疾人就业的税收优惠政策，下列表述正确的有（ACD）
A.增值税实行限额即征即退的办法，按月办理退还 B.实际安置的每位残疾人每年可退还的增值税的具体限额，由县级以上税务机关根据单位所在区县适用的经省人民政府批准的平均工资标准的6倍确定
C.生产销售消费税应税货物和直接销售外购货物（包括商品批发和零售）以及销售委托外单位加工的货物取得的收入不享受促进残疾人就业的税收优惠政策
D.本月已交增值税额不足退还的，可在本（指纳税，下同）内以前月份已交增值税扣除已退增值税的余额中退还
18.下列哪些货物适用13%的税率（ABD）
A、挂面 B、棉籽油 C、巴氏杀菌乳 D、煤气
19.下列项目中，属于免税的有(ACD)。
A．养鸡场销售肉鸡 B．药厂销售自产农药
C．由残疾人的组织直接进口供残疾人专用的物品 D 农机公司销售外购农业机具
20.下列各项中，属于增值税征收范围的有（AD）。
A.纳税人随同销售软件一并收取的软件培训费收入 B.纳税人委托开发的委托方拥有著作权的软件所得的收入 C.纳税人销售货物同时代办保险而向购买方收取的保险费收入
D.印刷企业接受出版单位委托印刷有国家统一刊号的图书取得的收入
21.某商场（增值税一般纳税人）独家代理销售某厂家彩电，按销售量挂钩进行平销返利。2011年10月向彩电厂购进电视机取得税控增值税专用发票，注明税额420万元；当月按平价全部销售，月末彩电厂向该商场支付返利247万元。该商场平销返利业务的处理符合有关规定的有（AC）。
A.商场应按420万元确认销项税额 B.商场应按424.8万元计算销项税额 C.商场当月应抵扣的进项税额为384.11万元 D.商场当月应抵扣的进项税额为19.7万元
计算题
1.某市卷烟生产企业为增值税一般纳税人，2014年6月生产经营情况如下：
（1）期初库存外购己税烟丝30万元，本期外购己税烟丝取得增值税专用发票，注明价款200万元，税额34万元；支付本期外购烟丝运输费用5万元，税额0.55万元，取得运输公司开具的货物运输业增值税专用发票；
（2）向农业生产者收购烟叶120吨并给予价外补贴，收购发票上注明收购价款240万元；另外，取得运输公司开具的货运增值税专用发票上注明运费12万元、税额1.32万元。
（3）本月生产甲类卷烟领用库存烟丝210万元。（4）销售甲类卷烟400标准箱给某烟草专卖店，每箱售价1.5万元，共计应收含税销售额702万元。另外，取得运输公司开具的货运增值税专用发票上，注明支付运费14万元、税额1.54万元。
（5）取得专卖店购买卷烟延期付款的补贴收入5.265万元，己向对方开具了普通发票。
（6）月末将20标准箱与对外销售同品牌的甲类卷烟销售给本企业职工，每箱售价0.702万元并开具普通发票，共计取得含税销售额14.04万元。
（7）月末盘存时发现，由于管理不善当月购进的烟叶霉烂变质3.5吨，经主管税务机关确认作为损失转营业外支出处理。
（8）出租货运汽车3辆，开具普通发票取得含税租金收入4.212万元。
（其他相关资料：烟叶税税率20%，烟丝消费税税率30%，甲类卷烟消费税税率56%加150元/每标准箱，上述业务涉及的专用发票均已通过认证）
要求：根据上述资料，计算企业本月应纳增值税、消费税。（要求按业务逐笔计算销项、进项等，以万元为单位，精确到小数点后三位。）
(1)外购烟丝进项税额=34+0.55=34.55(万元)(2)外购烟叶进项税额=240×(1+10%)×(1+20%)×13%+1.32 =42.504(万元)(3)允许扣除领用烟丝已纳消费税=210×30%=63(万元)(4)销售甲类卷烟销项税额=702÷(1+17%)×17%=102(万元)销售甲类卷烟进项税额=1.54(万元)销售甲类卷烟应纳消费税=702÷(1+17%)×56%+400×150÷10000
=342(万元)(5)取得延期付款补贴收入销项税额=5.265÷(1+17%)×17% =0.765(万元)取得延期付款补贴收入消费税=5.265÷(1+17%)×56%=2.52(万元)(6)销售给职工甲类卷烟销项税额=1.5×20×17%=5.1(万元)销售甲类卷烟应纳消费税=1.5×20×56%+20×150÷10000
=17.1(万元)(7)烟叶变质进项税额转出=42.504÷120×3.5=1.24(万元)(8)出租汽车销项税额=4.212÷(1+17%)×17%=0.612(万元)
应纳增值税=102+0.765+5.1+0.612-(34.55+42.504+1.54)+1.24
=31.123(万元)
应纳消费税=342+17.1-63+2.52=298.62(万元)2.某印刷厂为增值税一般纳税人，主营书刊、写字本等印刷业务。2011年3月相关经营业务如下：
（1）接受出版社和杂志社委托，自行购买纸张，印刷有统一刊号（CN0的图书和杂志。购买纸张取得的增值税专用发票上注明税额340000元，向各出版社和杂志社开具的增值税专用发票上注明金额2900000元。
（2）接受报社委托，印刷有统一刊号（CN）的报纸，纸张由报社提供，成本500000元。收取加工费和代垫辅料款，向报社开具的增值税专用发票上注明金额200000元。
（3）接受学校委托，印刷信纸、信封、会议记录本和联系本，自行购买纸张，取得增值税专用发票注明税额68000元，向学校开具的一般普通发票注明金额520000元。
（4）销售印刷过程中产生的纸张边角废料，取得含税收入3000元。
（5）当月购买其他印刷用材料，取得的增值税专用发票上注明税额51000元。送货发生运费20000元、装卸费5000元，取得货物运输业自开票纳税人开具货物运输发票。
（6）月末盘点时发现部分库存纸张因保管不善潮湿霉变，成本价为5700元。
（7）印刷厂购置并更换用于防伪税控系统开具增值税专用发票的计算机一台，取得增值税专用发票上注明税额1360元。
已知：本月取得的相关票据符合税法规定，并在当月通过认证和抵扣。
要求：根据上述资料，计算并回答下列问题：（1）该印刷厂当月销项税额是多少元？
（2）该印刷厂当月准予抵扣的进项税额是多少元？
（3）该印刷厂当月应纳增值税是多少元？
解：
1、（1）可以抵扣的进项税额为：340000元； 销项税额=2900000×13%=377000（元）（2）销项税额=200000×17%=34000（元）（3）可以抵扣的进项税额为：68000元
销项税额=52000÷（1＋17%）×17%=75555.56（元）（4）销项税额=3000÷（1＋17%）×17%=435.90（元）(5)可以抵扣的进项税额=51000＋20000×7%=52400（元）（6）转出进项税额=5700×17%=969(元)（7）可以抵扣的进项税额为：1360（元）该印刷厂当月销项税额=377000＋34000＋75555.56＋435.90=486991.46（元）
该印刷厂当月准予抵扣的进项税额=3400000＋68000＋52400－969＋1360=460791（元）该印刷厂当月应纳增值税=48699.46－460791=26200.46(元)
3.某工业企业为一般纳税人，适用税率为17%，2011年8月发生如下经济业务：
（1）3日，购进材料A一批，未验收入库，分期付款方式，预付款50%，取得增值税专用发票，注明价款120000元，税额20400元，按合同剩余的50%货款在10日内，通过银行付清。
（2）4日，购进货物一批500件，货物已入库，款已付，取得专用发票，价款150000元，税款25500元，同时，发生购货运费，收运输发票，注明运费950元，杂费50元，保险费30元。
（3）5日，销售产品一批，开具专用发票350000元，税款59500元，开普通发票，收杂费117元。
（4）7日，销售产品给小规模纳税人，收现3510元。（5）8日，收到购货单位价外费用1170元。
（6）15日，用购进的A材料，发职工福利，材料账面价6000元。
（7）20日，门市部交营业收入2340元。
（8）23日，将委托加工产品10000元，成本8700元，赠送希望工程。
(9)25日，购进税控收款机取得增值税专用发票，注明价款3000元，增值税510元。
（10）28日，将自己已使用1年的小轿车（原价12万元），以100000元的价格出售。
（11）30日，从某小规模纳税人购进材料5000元，取得普通发票；发生运费200元，取得运输发票一张。
(12)月底，盘库，发生原材料非正常损失，账面价10000元。
假定本月取得的增值税专用发票均在当月通过认证，月初无留抵进项税。
要求：请根据上述资料，计算该企业本月销项税额、进项税额和应纳增值税税额。
2、计算销项税额：
5日销售产品实现销项税额=59500+117/（1+17%）×17%=59517（元）
7日销售产品给小规模纳税人实现销项税额=3510/（1+17%）×17%=510（元）8日收取价外费用实现销项税额=1170/（1+17%）×17%=170（元）20日门市销售实现销项税额=2340/（1+17%）×17%=340（元）23日视同销售实现销项税额=10000×17%=1700（元）
销项税额合计＝59517＋510＋170＋340＋1700＝62237（元）计算可以抵扣的进项税额：
3日购进材料形成进项税额=20400元
4日购进货物并支付运费形成进项税额=25500+95×7%=25566.50（元）25日购进税控收款机形成进项税额=510元
30日购进材料支付运费形成进项税额=200×7%=14（元）进项税额合计=20400+25566.50+510+14=46490.50（元）计算应纳增值税额：
15日发放职工福利转出进项税=6000×17%=1020（元）发生原材料非常损失转出进项税=10000×17%=1700（元）进项税额转出合计＝1020＋1700＝2720（元）
出售小轿车应交增值税=100000× 4%×50%=2000(元）
本月应纳增值税税额=62237-（46490.5-2720）+2000=20466.50（元）4.(2010年)某卷烟厂为增值税一般纳税人，主要生产A牌卷烟(不含税调拨价100元/标准条)及雪茄烟，2009年8月发生如下业务：
(1)从烟农手中购进烟叶，买价100万元并按规定支付了10%的价外补贴，将其运往甲企业委托加工烟丝，发生运费8万元，取得运费发票;向甲企业支付加工费，取得增值税专用发票，注明加工费12万元、增值税2.04万元，该批烟丝已收回入库，但本月未领用。
(2)从乙企业购进烟丝，取得增值税专用发票，注明价款400万元、增值税68万元;从丙供销社(小规模纳税人)购进烟丝，取得税务机关代开的增值税专用发票，注明价款300万元;进口一批烟丝，支付货价300万元、卖方佣金12万元，该批烟丝运抵我国输入地点起卸之前发生运费及保险费共计38万元。
(3)以成本为350万元的特制自产烟丝生产雪茄烟，领用外购烟丝生产A牌卷烟。
(4)本月销售雪茄烟取得不含税收入600万元，并收取品牌专卖费9.36万元;销售A牌卷烟400标准箱。
(5)本月外购烟丝发生霉烂，成本20万元。
(6)月初库存外购烟丝买价30万元，月末库存外购烟丝买价50万元。
本月取得的相关凭证符合规定，并在本月认证抵扣，烟丝关税税率10%。根据上述资料，回答下列问题：(1)当月甲企业应代收代缴消费税(D)万元。
A、45.61B、51.42 C、56.57D、57.55(2)当月该卷烟厂进口烟丝应缴纳进口环节税金合计(D)万元。
A、199.50B、200.00C、283.00D、293.50(3)当月该卷烟厂国内销售环节应缴纳增值税(A)万元 A、86.50B、173.02C、176.42D、262.36(4)当月该卷烟厂国内销售环节应缴纳消费税(D)万元。(不含代收代缴的消费税)A、354.85B、372.85C、375.84D、421.88
实务解析题
1.与国务院转变政府职能要求相适应，总局取消和下放了一批行政审批项目，其中，包括增值税一般纳税人资格由认定制调整为登记制，简化增值税发票领用和使用程序，将部分税收优惠由事前审核调整为事后备案等。在此背景下，总局要求必须创新管理与服务，一手抓优质服务，一手抓事后监管，防范税收流失风险。对此，请结合工作实际，谈谈在简政放权、优化服务背景下，如何加强增值税后续监管。2.营改增纳税申报表填写，主要是混业经营纳税人营改增应税服务，不能抵扣前期购进货物的留抵税额。3.通过进销系统分析发现，本单位辖区内有许多从事煤炭铁精粉的企业的上游商贸企业有大量从粮食购销企业购进的情形，主管领导要求针对此问题开展专项治理工作。假设你是该单位主管增值税管理的人员，请你先简要写出需要完成的步骤，然后针对所有税源管理部门写出具体的实施方案。
第三篇：4.出口退(免)税会计习题答案
出口退(免)税会计习题
一、单项选择题
1.对本环节增值部分免税，进项税额准予抵扣的部分在内销货物的应纳税额中抵扣，抵扣不完的部分实行退税。该办法简称为()。
A.“免、退” B.“免、抵、退” C.“免、抵” D.“免税” 2.“免、抵、退”税管理办法的适用范围()A.生产企业 B.外贸企业 C.外商投资企业 D.国有企业 3.下列针对出口应税消费品退(免)税的具体形式不正确的是()A.出口免税并退税 B.出口免税但不退税 C.出口不免税也不退税 D.出口不免税但退税
4.下列企业委托外贸企业代理出口货物，不予退(免)增值税和消费税的是()。A.有出口经营权的生产企业 B.无出口经营权的生产企业 C.有出口经营权的外贸企业 D.无出口经营权的一般商贸企业
5.外贸企业从工厂购进应税消费品直接出口的，如果该货物是属于从价定率征收消费税的，其退税公式为()。
A.应退消费税税款=出口货物的离岸价×消费税税率 B.应退消费税税款=出口货物的出口价×消费税税率 C.应退消费税税款=出口货物的到岸价×消费税税率 D.应退消费税款=出口货物的工厂销售额×消费税税率 6.外贸企业自营出口应税消费品，申请消费税退税时，分录为：()。A.借：其他应收款
贷：主营业务成本 B.借：其他应收款
贷：营业税金及附加 C.借：其他应收款
贷：应交税费——应交消费税 D.借：应交税费——应交消费税
贷：主营业务成本
7.生产企业委托外贸企业代理出口自产应税消费品，给予()。
A.免税并退税 B.免税但不退税 C.不免税也不退税 D.免税也退税
二、多项选择题
1.出口退税货物必须具备四个条件是()A.必须属于增值税、消费税征税范围的货物 B.必须是财务上作对外销售处理的货物 C.必须是出口收汇并已核销的货物 D.必须是报关离境出口的货物 2.我国的出口货物政策分为以下三种形式()A.出口免税并退税 B.出口免税但不退税 C.出口不免税但退税 D.出口不免税也不退税
3.出口企业应持(ABCD)于批准之日起30日内向所在地主管退税业务的税务机关填写《出口企业退税登记
表》，申请办理退税登记证。
A.对外贸易经济合作部及其授权批准其出口经营权的批件
B.工商营业执照 C.海关代码证书 D.税务登记证 4.外贸企业收购小规模纳税人出口货物增值税的退税计算公式为()。
A.外贸收购不含增值税购进金额×退税率 B.应退税额=(普通发票所列销售金额)÷(1+征收率)×退税率 C.应退税额=增值税专用发票注明的金额×退税率 D.出口货物数量×加权平均单价×退税率 5.下列可以办理出口退还消费税的有()。
A.生产企业委托外贸企业出口应税消费品 B.外贸企业委托其他外贸企业出口应税消费品 C.商贸企业委托外贸企业出口应税消费品 D.外贸企业自营出口应税消费品 6.“免、抵、退”税方法适用于()。
A.有出口经营权生产企业自营出口 B.无出口经营权生产企业自营出口 C.外贸企业委托外贸企业出口 D.非生产性企业自营出口
7.外贸企业从小规模纳税人购进并持有普通发票的货物出口，允许办理退还增值税的货物有()。A.工艺品 B.生漆 C.山货 D.纸制品
8.下列企业出口应税消费品，可在出口时办理退还消费税的有()。A.有出口经营权的外贸企业从生产企业购进应税消费品直接出口 B.有出口经营权的外贸企业受其他外贸企业委托代理出口应税消费品
C.有出口经营权的生产企业自营出口自产应税消费品 D.生产企业委托外贸企业代理出口应税消费品 9.下列出口货物实行增值税免税并退税的企业有()。
A.来料加工复出口的企业 B.生产企业委托外贸企业代理出口自产货物 C.在国内采购货物运往境外作为国外投资的企业
D.从小规模纳税人购进并持有普通发票的货物出口的外贸企业
三、判断题
1.出口货物的退税率，是指出口货物的应退税额与退税计税依据比例。()2.出口企业因住所、经营地点变动而涉及改变退税税务登记机关的，应当在向工商行政管理机关申请办理变更或注销登记前或者住所、经营地点变动后，向原退税登记机关申请办理注销退税登记。（）
3.企业出口货物，逾期没有收齐相关单证的，须视同内销征税。()4.对于本年出口货物单证不齐，在本年视同内销征税。()5.退还增值税和消费税都可以按该应税消费品所适用的税率计算，充分实现“征多少退多少”的原则。6.目前外贸企业出口货物增值税的退税实行的是“免、抵、退”税法。()7.外贸企业从小规模纳税人购进并持有普通发票的货物出口，一律免税但不予退税。()8.出口货物应退消费税的退税率(或单位税额)与其征税率相同，即出口货物的消费税能够做到彻底退税。
9.只有进出口经营权的生产企业自营或委托外贸企业代理出口货物，其增值税才适用“免、抵、退”税办法。
10.属于从价定率计征消费税的应税消费品，按出口货物的购进成本和消费税税率计算应退消费税税款。11.外贸企业自营出口应收出口退税款时，借记“其他应收款”，贷记“应交税费”。()12.生产企业直接出口应税消费品，生产企业直接免征消费税。()
四、实务题
1.2009年2月20日某外贸公司购进供出口的商品一批，取得增值税专用发票上的价款为500 000元，增值税85 000元，款项已开出转账支票支付，商品运到并验收入库。2月27日该批商品的一半已办理了出口报关手续，并已收到销货款USD40 000，当日外汇汇率1:6.84，出口商品退税率为15%。
要求：作出商品购进、入库、出口、结转出口商品成本、应退税款、实际收到退税款时的会计分录。⑪购进商品并验收入库时： ⑫商品出口时： ⑬结转出口商品成本： ⑭计算应退税额： 应退税额= 不予退税额= ⑮实际收到退税款时：
2.ABC生产企业为增值税一般纳税人，具有自营出口权，适用的增值税税率17%，生产出口产品的增值税退税率13%。该企业执行“免、抵、退”政策，要求计算企业2009年2月份和3月份应纳(或应退)的增值税并编制相应会计分录。2009年1月份没有留抵税额。2009年2月份的生产经营情况如下：
2月份：
①外购原材料取得增值税专用发票注明价款800万元，增值税136万元，原材料当期已验收入库，款已付； ②外购动力取得增值税专用发票注明价款100万元，增值税17万元，其中：生产车间使用动力95万元，管理部门使用动力5万元。
③将外购原材料50万元委托甲公司加工一批货物，以转账支票支付加工费，取得增值税专用发票注明的价款20万元，增值税3.4万元；
④支付甲公司加工货物的往返运输费用5万元，取得运输公司开具的普通发票；
⑤内销货物，共开出增值税专用发票价款共计300万元，增值税51万元，款项当月全部收存银行。⑥月末与运输公司结算运输费用，应由ABC公司承担的销售货物运输费用10万元，取得运输公司开具的普通发票；
⑦出口销售货物离岸价75万元美元，外汇汇率1:6.8。请按照以下要求计算并进行账务处理。
一、单项选择题：1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.B
二、多项选择题：1.ABCD 2.ABD 3.ABCD 4.BC 5.BD 6.AB 7.ABCD 8.AB 9.BC
三、判断题：1.×
2.×
3.√ 4.√ 5.×
6.×
7.×
8.√ 9.×
10.√ 11.×
12.×
四、实务题
1.⑪购进商品并验收入库时：
借：库存商品 500 000 应交税费—应交增值税(进项税额)85 000 贷：银行存款 585 000 ⑫商品出口时：USD40 000×6.84＝273 600元 借：银行存款 273 600
贷:主营业务收入—外销收入 273 600 ⑬结转出口商品成本：
借：主营业务成本—外销成本 250 000 贷：库存商品 250 000 ⑭计算应退税额：应退税额=500 000×50%×15%=37 500(元)不予退税额=500 000×50%×(17%-15%)=5 000(元)借：主营业务成本—外销成本 5 000 贷：应交税费—应交增值税(进项税额转出)5 000 借：其他应收款—出口退税 37 500 贷：应交税费—应交增值税(出口退税)37 500 ⑮实际收到退税款时：
借：银行存款 37 500 贷：其他应收款—出口退税 37 500 2.2月份： ①外购材料：
借：原材料 8 000 000 应交税费—应交增值税(进项税额)1 360 000 贷：银行存款 9 360 000 ②外购动力：
借：制造费用 950 000 管理费用 50 000 应交税费—应交增值税(进项税额)170 000 贷：银行存款 1 170 000 ③委托甲公司加工货物，并支付加工费： 借：委托加工物资 500 000 贷：原材料 500 000 借：委托加工物资 200 000 应交税费—应交增值税(进项税额)34 000 贷：银行存款 234 000 ④支付加工货物往返的运输费：
借：委托加工物资 46 500 应交税费—应交增值税(进项税额)3 500 贷：银行存款 50 000 借：库存商品 746 000 贷：委托加工物资 746 000 ⑤内销货物收入：
借：银行存款 3 510 000
贷：主营业务收入—内销收入 3 000 000 应交税费—应交增值税(销项税额)510 000 ⑥支付销售货物承担的运输费：
借：销售费用 93 000 应交税费—应交增值税(进项税额)7 000 贷：银行存款 100 000 ⑦出口销售货物：USD750 000×6.8=5 100 000(元)借：银行存款 5 100 000 贷：主营业务收入—外销收入 5 100 000 ⑧计算出口货物当期不予抵扣或退税的税额、当期应退税额、结转下期抵扣税额： 当月免抵退税不得免征和抵扣税额=750 000×6.8×(17%-13%)=204 000(元)当月应纳税额=5 10 000-(1 360 000＋170 000＋34 000＋3 500＋7 000-204 000)=-860 500(元)当期免抵退税额=750 000×6.8×13%=663 000(元)由于，当期末留抵税额(860 500)> 当期免抵退税额（663 000）所以，当期应退税额=663 000(元)当期免抵税额=0 结转下期抵扣税额=860 500-663 000=197 500(元)⑨结转当期不予抵扣或退税的税款：
借：主营业务成本－外销成本 204 000 贷：应交税费—应交增值税(进项税额转出)204 000 ⑩结转应收退税额：
借：其他应收款—出口退税 663 000 贷：应交税费—应交增值税(出口退税)663 000
第四篇：税企座会讲话
“感谢四川省各级地税部门给我们这么好的一个机会，谈谈我们的心里话。”近日，在四川省地税局举办的援建省（市）与地税部门座谈会上，上海世博会标志性建筑之一的中国馆、虹桥机场大型综合配套枢纽等大型工程的承建商，上海建工集团的负责人代表对口援建单位代表说。在“5·12”汶川大地震两周年后，四川省地税局举办了以“展示援建成果，服务灾后重建”为主题的援建省（市）代表与地税部门座谈会。
来自地震灾区的援建指挥部和援建单位的代表在会上说，两年来，他们和四川地震灾区人民一起，携手共建美好新家园，完成好党和人民交办的任务，不负党和政府的重托，努力交上一份令人满意的答卷。在四川开展援建工作的过程中，灾区的地税机关通过深入企业调研、宣传税收政策、优化办税程序、简化办税流程、开设办税绿色通道等措施，为援建单位提供了优质服务，确保了援建单位生产经营及各方面工作顺利开展。地税机关较高的职业素养和敬业精神，赢得了各援建指挥部和承建单位的理解与赞誉。6个地震重灾区的地税机关代表介绍了做好对口援建税收征管和纳税服务的主要经验和体会。两年来，各地坚持落实优惠政策、优化纳税服务、依法强化征管“三项并举”思路，大力组织收入，夯实征管基础，优化纳税服务，为灾后重建提供强大财力保障，为“两个加快”构建良好税收环境。同时，援建单位积极配合地税部门，共同努力，援建项目税收征管工作取得了显著成效。四川省地税局局长单晨光说：“对口援建体现了国家力量和无疆大爱。我们所看到的，是援建省（市）把灾区的事当成自己的事，尽心尽力地办到最好；所感受到的，是援建者们用行动抒写着对灾区人民的深厚情谊。今后，地税部门将继续与援建省（市）并肩前行，共建灾后美好新家园。我们将认真总结服务对口援建项目的经验，进一步拓展形式，提升质效，营造良好的税收环境，大力推进灾区招商引资，承接产业转移，培育新的经济增长点。继续深化与援建单位的沟通交流，巩固双方深情厚谊，完善合作长效机制，推动对口援建转向全面的产业共建，促进共同繁荣、共同发展。加强支持产业园区建设的税收政策研究，推动灾区承接产业转移、加速产业集聚、培育产业集群，把对口援建的外来动力转化成自力更生的内在动力，转变发展方式，促进灾区经济社会可持续发展。”
第五篇：翻转课堂1-5单元习题、答案
1实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： C、上升
2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： 正确答案： B、满足学生的个性化需要 3翻转课堂教学法中教学视频是老师的 正确答案： A、延伸
4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案： A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
。C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
。D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。5教授技能型知识，重要的是： 正确答案： A、迁移练习。B、整合练习。C、充分练习。D、诊断反馈
。6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为(正确答案： A、学习过程中的失误积累。D、未能得到合理的帮助
。7布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。正确答案： A、√。
8如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。(判断1分)正确答案： A、√。
9布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。正确答案： A、√。
10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。
1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 正确答案： A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天。2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。正确答案： C、充分
。3实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： B、上升
。4翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？(多选1分)正确答案： A、老师在课堂上进行个性化辅导。B、老师可以从学生那里得到及时反馈。C、学生可以按照自己的步调安排学习。
D、学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源。5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？ 正确答案： A、让学生举例说明其经历。C、让学生做些复习题
。6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案： A、未能得到合理的帮助。B、学习过程中的失误积累
。7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。(判断1分)正确答案： A、×。
8翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。正确答案： A、√。
9在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。正确答案： B、√。
10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结 是：、、、。（只填四个字）正确答案是：学议导练。
1整体化教学设计最关键的是什么？
正确答案： D、其设计应包含学生所有的学习活动。2实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： A、上升
3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： 正确答案： A、满足学生的个性化需要 4下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)正确答案： A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导。B、更多的与同伴协作
。C、在课堂纪律管理上花时更少。D、缺勤或生病的学生有资料可学
。5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选1分)正确答案： A、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
C、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
D、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。6Salman Khan（可汗）为什么认为将科技应用于教育提高了教育的人性化？下面哪些观点他没有提到。(多选1分)正确答案： A、计算机系统可以自动判题，允许多次尝试，不怕犯错，只要最后掌握了即可
。B、人性化教育不看师生比，而是看老师有多少时间能用在学生身上
。C、老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况，而不用问学生：你懂了吗？
。D、学生可以按照自己的步调看教学视频，满足不同学生需要
。7山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。(判断1分)正确答案： A、√。
8布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。(判断1分)正确答案： A、√。
9不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。正确答案： B、×。
10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。
2下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：
正确答案： D、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤。3下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是： 正确答案： D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 4下列关于自主学习描述错误的是：
正确答案： B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习5以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是：
正确答案： A、所谓“关联”就是建立新知识与以往学过的旧知识之间的联系 6下列关于ARCS的叙述中错误的是：
正确答案： C、ARCS模型就是对学生需求的匹配和顺从
7下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是： 正确答案： B、这两者并没有十分明显的区别
。C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈。8以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是： 正确答案： B、给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段。D、给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励
9以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足： 正确答案：
A、今天老师教的知识非常有用。B、老师采用的评价方式很公平。C、今天的活动中，我做的还不错
。D、老师对我的学习进行了鼓励和肯定 10下列关于自主学习描述正确的是：
正确答案： A、自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式。B、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论。C、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的
。D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 2下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是： 正确答案： C、自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用 3ARCS动机模型中“信心”的含义
正确答案： C、信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性 4下列关于自主学习描述错误的是：
正确答案： B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习5下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：
正确答案： C、教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助 6请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用” 正确答案： D、操作数控机床来车削一个倒角
7下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是： 正确答案： A、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈。B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。D、这两者并没有十分明显的区别
8以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：
正确答案： A、讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实。B、设置能够让学生参与其中的游戏或活动。C、在授课之前设置探究问题
。D、使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容
9下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：
正确答案： C、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈。D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足。10下列关于自主学习描述正确的是：
正确答案： B、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责。D、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的 1翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标： 正确答案： A、学习知识、暴露问题、衔接课上 3下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：
正确答案： D、ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足。4ARCS动机模型中“信心”的含义
正确答案： A、信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性 5下列关于ARCS的叙述中错误的是：(单选0.5分)正确答案： B、ARCS模型是上世纪60年代提出的 6以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：
正确答案： C、“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是： A.在解释和总结时，使用幽默的比喻 0.12 /0.50 B.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 0.12 /0.50 C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 0.12 /0.50 D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励0.12/0.50 8下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：
正确答案： A、关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系。C、关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 9在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：
正确答案： A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题。B、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机。C、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣 10下列关于ARCS的叙述中正确的是：
正确答案： A、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素。D、ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心 1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是
正确答案： C、翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些
。2当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 正确答案： D、采访式。B、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
。C、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。5我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 正确答案： B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次。C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言。
6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是
正确答案： A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作。B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
。C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
。D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求。
7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括
正确答案： A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式
。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄
。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。
9在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
(判断0.5分)正确答案： A、√。
10在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
正确答案： B、√。
1在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是
正确答案： D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等
。2在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是
正确答案： D、可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意
解析： D、要提前设计好视频内容的难易程度，既不可以太难，也不可以太简单。3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
正确答案： C、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。
4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：(多选0.5分)正确答案： A、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
。B、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。C、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
。D、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
5在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。B、教学的具体内容和特点
。C、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。
6在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括
正确答案： A、尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
。B、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。
7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 正确答案： A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。B、单页画面尽可能不要停留太长时间
。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。9教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。正确答案： A、×。
解析： 教师在制作翻转课堂教学视频的时候要学会给学生留出思考的空间，不要把所有问题都讲得很满，这样就无法起到促进学生主动思考的目的了。
10由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
正确答案： B、×。
1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 正确答案： D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题。2下列活动步骤符合同伴教学法的是
正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？(单选0.5分)正确答案： B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。
5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感
。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学
。D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处。6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： B、用提问推进讨论。C、集体头脑风暴
7在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 正确答案： A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组。B、事先培训学生一些沟通交流的技巧
。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则
。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到
。8将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。
正确答案： B、√。
1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 正确答案： A、表情与仪态。
2翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 正确答案： C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度。3下列活动步骤符合同伴教学法的是
正确答案： C教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
。4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。
。D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。5在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 正确答案： A、小组任务的分工。D、已知的问题和困难的界定
6在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有
正确答案： A、结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数。D、设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价
。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
正确答案： B、提前把讨论材料发给学生。C、提问后留出一定的思考时间。D、为较难的问题提供提示
。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。
正确答案： B、√。
1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 正确答案： A、表情与仪态。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？
正确答案： A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
。4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 正确答案： A、已知的问题和困难的界定。B、谁是发言人和谁是组长。D、小组任务的分工
。5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。C、让学生体验自主学习的成就感
。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： A、集体头脑风暴。C、一分钟纸上陈述
。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
(多选0.5分)正确答案： B、提前把讨论材料发给学生
。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他
。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。
正确答案： A、√。
1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分)正确答案： B、课上完成大量书写类作业
。2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 正确答案： B、翻转实施效果反馈
。3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ 正确答案： A、帮助教师出教学成果
。B、建立学生学习档案。C、收集学生常问问题
。D、学生课上活动参与记录
。7 翻转课堂进行过程中，老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。正确答案： B、√。研究可以加深对实践的理解，用研究的方法解决与改进实践中存在的问题。正确答案： A、√。某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。(正确答案： A、×。
解析： 工作总结不是研究论文。比如，这位老师记录下来的工作经验是日常教学的行为策略，并不是研究得出的行动，也并没有对注意力分散的现象进行深入分析。如果老师继续探索这种现象背后的原因可能是教材内容本身枯燥无味、讲解的方式不恰当、学生的学习动机不强等，然后老师针对可能的原因做调查和相关调整，去追溯根源和做出干预、调整，这种利用科学的方法，解决问题的过程才是研究。1能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多困难，但不包括：
正确答案： D、管理者要求开展标准化教学。
2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 正确答案： D、翻转实施效果反馈。
3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ 正确答案： A、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式。B、想检验翻转课堂的有效性
。C、教学研究是教学发展的重要抓手。D、帮助教师出教学成果
。4进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该： 正确答案： B、分析实验班和对照班教学安排上存在的差别。C、相信学生
。D、再次核查翻转课堂的学习资料
。5中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 正确答案： A、致家长的一封信。B、家长满意度调查问卷。C、电子邮件
。D、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频。6Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括： 正确答案： A、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。C、对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。
。D、让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。
7总结性评价更倾向“一考定乾坤” 正确答案： A、√。研究可以加深对实践的理解，用研究的方法解决与改进实践中存在的问题。正确答案： A、√。某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。正确答案： B、×。
解析： 工作总结不是研究论文。比如，这位老师记录下来的工作经验是日常教学的行为策略，并不是研究得出的行动，也并没有对注意力分散的现象进行深入分析。如果老师继续探索这种现象背后的原因可能是教材内容本身枯燥无味、讲解的方式不恰当、学生的学习动机不强等，然后老师针对可能的原因做调查和相关调整，去追溯根源和做出干预、调整，这种利用科学的方法，解决问题的过程才是研究。
1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选0.5分)得分/总分
A.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 B.虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变 C.0.50 /0.50 D.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
2昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：(单选0.5分)得分/总分 A.不会预习，不会合作
B.不会自我管理，提不出问题
C.没有电脑，不爱提问 D.0.50 /0.50 3实施翻转课堂的老师职业满意度(单选0.5分)得分/总分 A.0.50 /0.50 B不变 C.下降 D.不变
4本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？(多选0.5分)得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 5下面哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？(多选0.5分)得分/总分 A.B.0.25 /0.50 C.0.25 /0.50 D.6翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选0.5分)得分/总分 A.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到 0.17 /0.50 B.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状 0.17 /0.50 C.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反 0.17 /0.50 D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。7 美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：(多选0.5分)得分/总分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具 0.17 /0.50 D.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握。8 布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。(判断0.5分)得分/总分 A.0.50 /0.50 B.×
9翻转课堂就是学生在家看教学视频、在学校做作业。(判断0.5分)得分/总分 A.0.50 /0.50 B.√
10翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。(判断0.5分)得分/总分 A.× B.0.50 /0.50 1 整体化教学设计最关键的是什么？(单选0.5分)得分/总分
A.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础 B.0.50 /0.50 C.系统化的设计 D.以教为中心
2昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是：(单选0.5分)得分/总分
A.没有电脑，不爱提问 B.0.50 /0.50 C.不会预习，不会合作
D.不会自我管理，提不出问题
3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：(单选0.5分)得分/总分 A.做有趣的学习活动 B.0.50 /0.50 C.多做题目 D.讲重点难点
4下列哪些是翻转课堂的益处？(多选0.5分)得分/总分
A.教师不需要再在课堂上讲授，从繁重的任务中解放 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选0.5分)得分/总分 A.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反 0.17 /0.50 B.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
C.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状 0.17 /0.50 D.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到 0.17 /0.50 6、Salman Khan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到：(多选0.5分)得分/总分 A.可以多次尝试，直到掌握为止
B.制作非常精美 0.25 /0.50 C.0.25 /0.50 D.跟着他的视频真的能学会
7、教授技能型知识，重要的是：(多选0.5分)得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。(判断0.5分)得分/总分 A.× B.0.50 /0.50 9山东昌乐一中在实施发展课堂的时候，发现以往预设性的问题逐渐被生成性的问题取代，课堂教学气氛活跃。(判断0.5分)得分/总分 A.× B.0.50 /0.50 10布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。
(判断0.5分)得分/总分 A.× B.0.50 /0.50 1掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。(单选0.5分)得分/总分 A.初步
B.基本 C.0.50 /0.50 D.有所A.× B.0.50 /0.50 1单选(0.5分)引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于： 得分/总分
A.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容 B.0.50 /0.50 C.让学生在开始学习之前，建立学习的信心
D.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系 2单选(0.5分)老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏：得分/总分 A.0.50 /0.50 B.按照学生的努力程度
C.按照学生提出有价值问题的多少 D.按照学生暴露出的问题的多少 3单选(0.5分)翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：得分/总分 A.学习知识、掌握知识、吸收知识 B.暴露问题、反复练习、充分讨论
C.掌握知识、衔接课上、创新思维 D.0.50 /0.50 4单选(0.5分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分 A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调 B.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评 C.经验－自主选择－现状－幽默 D.0.50 /0.50 5单选(0.5分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分 A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 B.这两者并没有十分明显的区别 C.0.50 /0.50 D.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 6单选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分 A.0.50 /0.50 B.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行 C.课前任务设计越简单越好
D.课前任务的设计是完全独立的一部分 7多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8多选(0.5分)得分/总分 A.0.25 /0.50 B.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的 C.0.25 /0.50 D.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的 9多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分 A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
B.在学习的不同阶段，给予学生支持 C.0.25 /0.50 D.0.25 /0.50 10多选(0.5分)下列关于自主学习描述正确的是：得分/总分
A.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式 0.18/0.50 B.0.16 /0.50 C.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习D.0.16 /0.50 1单选(0.5分)课前任务设计的案例中，提到的错误的观点有：得分/总分 A.0.50 /0.50 B.培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔
C.结合实际，让学生意识到自己的学习是有用的 D.兴趣是最好的老师，始终围绕学生的学习兴趣 2单选(0.5分)翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：得分/总分 A.掌握知识、衔接课上、创新思维 B.0.50 /0.50 C.暴露问题、反复练习、充分讨论 D.学习知识、掌握知识、吸收知识 3单选(0.5分)下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分 A.兴趣-欣赏-态度-价值-0.50 /0.50 B.欣赏-兴趣-态度-价值-适应 C.欣赏-兴趣-适应-态度-价值 D.兴趣-欣赏-价值-态度-适应 4单选(0.5分)下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：得分/总分 A.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预 B.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案
C.学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案 D.0.50 /0.50 5单选(0.5分)请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用”得分/总分 A.归纳出机械波多解计算题的答题规律 B.解决一道数学应用题 C.思考口语中连读的技巧
D.实践一个测量唾液PH 0.50 /0.50 6单选(0.5分)下列关于ARCS的叙述中错误的是：得分/总分 A.ARCS 0.50 /0.50 B.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素
C.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系 D.ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心 7多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8多选(0.5分)以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 9多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分
A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标 B.0.25 /0.50 C.在学习的不同阶段，给予学生支持 D.0.25 /0.50 10多选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 翻转课堂教学法 单元二测验 2关于课前任务单的设计下列说法正确的是：(单选0.5分)A翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性 0.50 /0.50 3翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标： D.学习知识、暴露问题、衔接课上 0.50 /0.50 5ARCS动机模型中“信心”的含义(单选0.5分)0.50 /0.50 A.信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习6下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：(单选0.5分)D.应用是建立在评估和创新的基础上的 0.50 /0.50 7下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：(多选0.5分)A.这两者并没有十分明显的区别0.17 /0.50 B.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 0.17 /0.50 C.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 0.17 /0.50 8以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：(多选0.5分)A.在解释和总结时，使用幽默的比喻 0.12 /0.50 B.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 0.12 /0.50 C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 0.12 /0.50 D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励0.12/0.50 9以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：(多选0.5分)A今天的活动中，我做的还不错 0.12 /0.50 B.老师采用的评价方式很公平0.12/0.50 C老师对我的学习进行了鼓励和肯定0.12/0.50 D.今天老师教的知识非常有用 0.12 /0.50 10下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：(多选0.5分)A.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 0.25 /0.50 C.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 0.25 /0.50 1单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是得分/总分D.0.13 /0.50 9多选(0.5分)以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 10多选(0.5分)下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：得分/总分 A.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的 B.0.25 /0.50 C.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间 0.25 /0.50 D.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的 1单选(0.5分)引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：得分/总分 A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系 B.让学生在开始学习之前，建立学习的信心
C.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容 D.0.50 /0.50 2单选(0.5分)老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏：得分/总分 A.按照学生暴露出的问题的多少 B.按照学生进步的程度
C.按照学生提出有价值问题的多少 D.0.50 /0.50 3单选(0.5分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分 A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
B.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评 C.0.50 /0.50 D.经验－自主选择－现状－幽默 4单选(0.5分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：得分/总分 A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 B.这两者并没有十分明显的区别
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 D.0.50 /0.50 5单选(0.5分)ARCS动机模型中“信心”的含义得分/总分 A.0.50 /0.50 B.信心能够确保学生对所学知识感兴趣 C.有信心就一定能学会 D.信心的维持是一次性的 6单选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是：得分/总分 A.关联是指学生感到教学与个人需求或目标有关的知觉 B.0.50 /0.50 C.当学生知觉到一项学习活动会满足他的基本需求时，他的动机水平会升高 D.关联既是学习内容与已有知识或技能之间的联系，也是学习内容与学生生活经验与个人需求之间的联系 7多选(0.5分)以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：得分/总分 A.0.25 /0.50 B.强化努力行为，给学生提供在中等水平下获得出色成绩的机会 C.找到学生兴趣之所在，并将之与教学联系起来 D.0.25 /0.50 8多选(0.5分)在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：得分/总分 A.让学生的学习更加轻松 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 9多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分 A.0.25 /0.50 B.0.25/0.50 C.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标 D.在学习的不同阶段，给予学生支持 10多选(0.5分)下列关于ARCS的叙述中正确的是：得分/总分
A.ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思 B.0.25 /0.50 C.ARCS模型就是对学生需求的匹配和顺从
D.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系0.25/0.50 31考试复习
1实施翻转课堂的老师职业满意度；正确答案：C、上升；2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通；3翻转课堂教学法中教学视频是老师的；正确答案：A、延伸；4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握；(多选1分)；正确答案：A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学；；；；5教授技能型知识，重要的是：；正确答案：A、迁移练习；；；；；正确答案：A、学习过 1实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： C、上升
2美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： 正确答案： B、满足学生的个性化需要 3翻转课堂教学法中教学视频是老师的 正确答案： A、延伸
4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？(多选1分)正确答案： A、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
。C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
。D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。5教授技能型知识，重要的是： 正确答案： A、迁移练习。B、整合练习。C、充分练习。D、诊断反馈
。6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为(正确答案： A、学习过程中的失误积累。D、未能得到合理的帮助
。7布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。正确答案： A、√。
8如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。
(判断1分)正确答案： A、√。
9布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。正确答案： A、√。
10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。
1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 正确答案： A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天。2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。正确答案： C、充分
。3实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： B、上升
。4翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？(多选1分)正确答案： A、老师在课堂上进行个性化辅导。B、老师可以从学生那里得到及时反馈。C、学生可以按照自己的步调安排学习。
D、学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源。5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？ 正确答案： A、让学生举例说明其经历。C、让学生做些复习题
。6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案： A、未能得到合理的帮助。B、学习过程中的失误积累
。7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。(判断1分)正确答案： A、×。
8翻转课堂实施改变并不难，只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。正确答案： A、√。
9在教授技能的时候，会出现专家盲点，那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。正确答案： B、√。
10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结 是：、、、。（只填四个字）正确答案是：学议导练。
1整体化教学设计最关键的是什么？
正确答案： D、其设计应包含学生所有的学习活动。2实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案： A、上升
3美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： 正确答案： A、满足学生的个性化需要 4下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)正确答案： A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导。B、更多的与同伴协作
。C、在课堂纪律管理上花时更少。D、缺勤或生病的学生有资料可学
。5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选1分)正确答案： A、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
C、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
D、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
6Salman Khan（可汗）为什么认为将科技应用于教育提高了教育的人性化？下面哪些观点他没有提到。(多选1分)正确答案： A、计算机系统可以自动判题，允许多次尝试，不怕犯错，只要最后掌握了即可
。B、人性化教育不看师生比，而是看老师有多少时间能用在学生身上
。C、老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况，而不用问学生：你懂了吗？。D、学生可以按照自己的步调看教学视频，满足不同学生需要
。7山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。(判断1分)正确答案： A、√。
8布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。(判断1分)正确答案： A、√。
9不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。正确答案： B、×。
10布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备，和。（只填8个字）正确答案是：情感前提教学质量。
1根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是 正确答案： A、运用三角形内角和解答应用题
。2下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：。D、使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容
9下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是： 正确答案： C、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈。D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足。10下列关于自主学习描述正确的是：
正确答案： B、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责。D、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的
1翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标： 正确答案： A、学习知识、暴露问题、衔接课上 3下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：
正确答案： D、ARCS动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足。4ARCS动机模型中“信心”的含义
正确答案： A、信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性 5下列关于ARCS的叙述中错误的是：
(单选0.5分)正确答案： B、ARCS模型是上世纪60年代提出的 6以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：
正确答案： C、“注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是： ? 正确答案： A、给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段。C、给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励。D、使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 8下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：
正确答案： A、关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系。C、关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 9在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于： 正确答案： A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题。B、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机
。C、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣 10下列关于ARCS的叙述中正确的是：
正确答案： A、ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素。D、ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心 1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是
正确答案： C、翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些。2当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用
正确答案： D、采访式。
解析： C、计算机录屏式 ；
4在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。C、教师本身的时间、能力和技术水平
。D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。5下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是
正确答案： B、教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束。C、不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降
。D、现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。
6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是
正确答案： A、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
。C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
。D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
。7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 正确答案： B、单页画面尽可能不要停留太长时间。C、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。8翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。正确答案： B、√。
9在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
正确答案： B、√。
10教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。√
1单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是得分/总分 A.运用三角形内角和解答应用题 0.50 /0.50 B.推断四边形内角和
C.记住三角形内角和推导过程 D.思考多边形内角和的计算公式 正确答案： A 你选对了 3单选(0.5分)下列关于自主学习描述错误的是：得分/总分
A.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 B.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论 C.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的 D.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4单选(0.5分)下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：得分/总分 A.使用翻转课堂教学法 0.50 /0.50 B.学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案 C.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案
D.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预 正确答案： A 你选对了 5单选(0.5分)以下策略中，符合ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：得分/总分 A.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励 B.在解释和总结时，使用幽默的比喻 C.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段
D.强化努力行为，给学生提供在中等水平下获得出色成绩的机会0.50/0.50 正确答案： D 6单选(0.5分)下列关于ARCS的叙述中错误的是：得分/总分 A.ARCS模型要求老师充分考虑学生非智力因素 B.ARCS模型就是对学生需求的匹配和顺从 0.50 /0.50 C.吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件 D.ARCS模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心 正确答案： B 你选对了 7多选(0.5分)以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：得分/总分 A.设置能够让学生参与其中的游戏或活动 0.13 /0.50 B.在授课之前设置探究问题 0.13 /0.50 C.讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实 0.13 /0.50 D.使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 8多选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是：得分/总分 A.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可0.17/0.50 B.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 0.17/0.50 C.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 0.17 /0.50 D.ARCS 动机模型中四个因素的重要程度是一样的 正确答案： A、B、C 9多选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分 A.课前任务的设计是完全独立的一部分 B.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
C.课前任务的设计需要充分了解学生情况 0.25 /0.50 D.课前任务的设计需要设定细致的教学目标 0.25 /0.50 正确答案： C、D 你选对了 10多选(0.5分)下列关于自主学习描述正确的是：得分/总分
A.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的 0.25 /0.50 B.自主学习就是自己学习
C.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 0.25 /0.50 D.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习正确答案： A、C 你选对了 1单选(0.5分)根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是得分/总分 A.运用三角形内角和解答应用题 0.50 /0.50 B.推断四边形内角和
C.思考多边形内角和的计算公式 D.记住三角形内角和推导过程 正确答案： A 你选对了 2单选(0.5分)老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏：得分/总分 A.按照学生进步的程度 B.按照学生暴露出的问题的多少 C.按照答案的正确与否 0.50 /0.50 D.按照学生的努力程度 正确答案： C 你选对了 3单选(0.5分)下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：得分/总分 A.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法
B.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤 0.50 /0.50 C.注意是引起个体学习的先决条件
D.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种 正确答案： B 你选对了 4单选(0.5分)ARCS动机模型中“信心”的含义得分/总分
A.信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性0.50/0.50 B.信心的维持是一次性的
C.信心能够确保学生对所学知识感兴趣 D.有信心就一定能学会 正确答案： A 5单选(0.5分)以下措施中，不能确保学生对知识产生满足感的是：得分/总分 A.允许学生在实际情境中尽可能的使用新获得的技能
B.给学生提供一个似乎与他们的已有经验相冲突的事实0.50/0.50 C.及时地给学生提供有用的反馈信息 D.避免使用威胁性的手段要求学生完成作业 正确答案： B 6单选(0.5分)以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是：得分/总分 A.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲 B.掌握知识、衔接课上、创新思维 C.暴露问题、反复练习、充分讨论 D.学习知识、掌握知识、吸收知识 正确答案： A 你选对了
3单选(0.5分)教学目标分类的主要理论是：得分/总分 A.布鲁姆分类法 0.50 /0.50 B.ARCS理论 C.掌握学习理论 D.建构理论
正确答案： A 你选对了 4单选(0.5分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：得分/总分 A.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
B.自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用0.50/0.50 C.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调 D.经验－自主选择－现状－幽默 正确答案： B 5单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分 A.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 B.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 C.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法
D.ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
6单选(0.5分)ARCS动机模型中“信心”的含义得分/总分 A.信心能够确保学生对所学知识感兴趣
B.信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习0.50 /0.50 C.信心的维持是一次性的 D.有信心就一定能学会 正确答案： B 你选对了 7多选(0.5分)下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：得分/总分 A.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的 B.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的 C.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 0.50/0.50 D.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 0.50/0.50 正确答案： C、D 8多选(0.5分)在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：得分/总分 A.让学生的学习更加轻松
B.通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机 0.17 /0.50 C.让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题 0.17 /0.50 D.让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了 9多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分 A.在学习的不同阶段，给予学生支持
B.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足 0.25 /0.50 C.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈 0.25 /0.50 D.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标 正确答案： B、C 你选对了 10多选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述不正确的是：得分/总分 A.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 0.25 /0.50 B.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 0.25 /0.50 C.ARCS动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度 D.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 正确答案： A、B 你选对了 5单选(0.5分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：得分/总分 A.高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的 B.高层次的认知过程强调学生的判断和创造 C.D.认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高0.50/0.50 4单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是： A.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 B.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 0.50/0.50 C.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 D.ARCS模型在使用的时候四个维度缺一不可 5单选(0.5分)以下策略中，符合ARCS动机设计模型中“关联”策略的是： A.在解释和总结时，使用幽默的比喻
B.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段
C.找到学生兴趣之所在，并将之与教学联系起来 0.50/0.50 D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励 6单选(0.5分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：
A.高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习B.应用是建立在评估和创新的基础上的 0.50/0.50 C.高层次的认知过程强调学生的判断和创造 D.低层次的认知过程强调学生的记忆和理解 7多选(0.5分)下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是： A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈0.25/0.50 B.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 C.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
D.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版0.25/0.50 10多选(0.5分)下列关于自主学习描述正确的是：
A.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的0.17/0.50 B.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论0.17/0.50 C.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习
D.自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责0.17/0.50 8多选(0.5分)以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是： A.找到学生兴趣之所在，并将之与教学联系起来 B.在解释和总结时，使用幽默的比喻0.17/0.50 C.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段0.17/0.50 D.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性0.17/0.50 6单选(0.5分)以下措施中，不能确保学生对知识产生满足感的是：得分/总分 A.避免使用威胁性的手段要求学生完成作业 B.及时地给学生提供有用的反馈信息
C.允许学生在实际情境中尽可能的使用新获得的技能
D.告知学生学习是建立在学习者已有的技能基础之上的0.50/0.50 6单选(0.5分)下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：得分/总分 A.完全由学生做出在学习活动中的所有选择，教师不提供任何干预 B.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案 C.0.50 /0.50 D.为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施 9多选(0.5分)下列关于ARCS的叙述中正确的是：得分/总分 A.ARCS 0.17 /0.50 B.ARCS模型中的R是“Recall”回忆的意思 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 5单选(0.5分)下列对于ARCS动机设计模型的描述正确的是：得分/总分 A.ARCS动机模型中四个因素的重要程度是一样的 0.50 /0.50 B.ARCS动机设计模型只适用于翻转课堂教学法 C.ARCS动机设计模型是美国教育学家加涅首先提出的 D.ARCS 1单选(0.5分)在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是得分/总分 A.0.50 /0.50 B.务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频 C.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段 D.注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致 2单选(0.5分)在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是得分/总分 A.B.语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂
C.尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 D.让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式 0.50/0.50 3单选(0.5分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是得分/总分
A.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频
B.大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的 0.50 /0.50 C.在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现
D.在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等 4多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：得分/总分
A.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。B.0.25 /0.50 C.网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。
D.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。0.25 /0.50 5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。得分/总分 A.0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.有无技术支持团队 D.有无经费支持 6多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分 A.0.17 /0.50 6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是
正确答案： A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作 B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括
正确答案： A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式
。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄
。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。
9在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。(判断0.5分)正确答案： A、√。
10在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
1在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是
正确答案： D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等。
2在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是
正确答案： D、可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意
解析： D、要提前设计好视频内容的难易程度，既不可以太难，也不可以太简单。3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
正确答案： C、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。
4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：(多选0.5分)正确答案： A、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
。B、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。C、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
。D、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
5在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。B、教学的具体内容和特点
。C、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。
6在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括
正确答案： A、尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
。B、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。
7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 正确答案： A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。B、单页画面尽可能不要停留太长时间
。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。
9教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。
解析： 教师在制作翻转课堂教学视频的时候要学会给学生留出思考的空间，不要把所有问题都讲得很满，这样就无法起到促进学生主动思考的目的了。
10由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
正确答案： B、×。
2下列活动步骤符合同伴教学法的是
正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？(单选0.5分)正确答案： B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。
5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感
。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处。6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： B、用提问推进讨论。C、集体头脑风暴
7在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 正确答案： A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组。B、事先培训学生一些沟通交流的技巧
。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则
。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到 1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 正确答案： A、表情与仪态。
。3下列活动步骤符合同伴教学法的是
。2布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是 正确答案： D、在新版布卢姆教育目标分类学中，评价位于创新的下一层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。
。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？
正确答案： A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
。4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 正确答案： A、已知的问题和困难的界定。B、谁是发言人和谁是组长。D、小组任务的分工
。5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。C、让学生体验自主学习的成就感
。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： A、集体头脑风暴。C、一分钟纸上陈述
。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？(多选0.5分)正确答案： B、提前把讨论材料发给学生
。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他
。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。
正确答案： A、√。
1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分)正确答案： B、课上完成大量书写类作业
。2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 正确答案： B、翻转实施效果反馈
。3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？ 正确答案： A、帮助教师出教学成果
。B、教学研究是教学发展的重要抓手。C、想检验翻转课堂的有效性
。D、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式。4中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 正确答案： A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频。B、家长满意度调查问卷。C、电子邮件。D、致家长的一封信
10教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。
正确答案： A、√。
解析： 翻转课堂在教学视频的制作和发放的过程中应该做到有分有合，前面教学活动介绍过要提供一个讲解课程结构的小视频和进行最后总结就是出于此种思考。
单选(0.5分)当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用得分/总分
A.绿幕抠屏式 B.画中画式 C.演讲式
D.讨论式0.50/0.50 3 单选(0.5分)在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是得分/总分
A 尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以 B.为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结 C.语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂 D.0.50 /0.50 6多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是得分/总分 A.可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作0.12/0.50 B.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己 0.12 /0.50 C.0.12 /0.50 D.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些
0.12 /0.50 7多选(0.5分)在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 得分/总分
A.拍摄要有讲台、有黑板，有上课的感觉
B.尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通 0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 8判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。得分/总分
A.× B.0.00 /0.50 9判断(0.5分)翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。得分/总分 A.0.50 /0.50 B.×
10判断(0.5分)教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。得分/总分 A.B.√ 0.50/0.50 1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是
正确答案： C、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学 3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
正确答案： A、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改 4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：
正确答案： A、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
B、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
C、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。5我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让
正确答案： B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次 C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言
6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是
正确答案： A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作 B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 正确答案： A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。
B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式
C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度 D、邀请学生一起拍摄
8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。
正确答案： B、×。
1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 正确答案： D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题
2下列活动步骤符合同伴教学法的是
正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？(单选0.5分)正确答案： B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。
5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感 B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学
D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处 6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： B、用提问推进讨论 C、集体头脑风暴
7在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 正确答案： A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组 B、事先培训学生一些沟通交流的技巧
C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则
D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到 1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？
正确答案： A、表情与仪态
2翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 正确答案： C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度
3下列活动步骤符合同伴教学法的是
正确答案： C教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。
D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。5在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 正确答案： A、小组任务的分工 D、已知的问题和困难的界定
6在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有
正确答案： A、结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数
D、设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价
7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
正确答案： B、提前把讨论材料发给学生 C、提问后留出一定的思考时间 D、为较难的问题提供提示
8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。
正确答案： B、√。
1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 正确答案： A、表情与仪态
3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？
正确答案： A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。
4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 正确答案： A、已知的问题和困难的界定 B、谁是发言人和谁是组长 D、小组任务的分工
5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：
正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学 C、让学生体验自主学习的成就感
D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习6下面哪个活动，不分组也可以开展？ 正确答案： A、集体头脑风暴 C、一分钟纸上陈述
7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？
(多选0.5分)正确答案： B、提前把讨论材料发给学生 D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他
8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准 备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。正确答案： A、√。
10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。(判断0.5分)正确答案： B、√。
1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分)正确答案： B、课上完成大量书写类作业
2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 正确答案： B、翻转实施效果反馈
3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？
正确答案： A、帮助教师出教学成果 B、教学研究是教学发展的重要抓手 C、想检验翻转课堂的有效性
D、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 4中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 正确答案： A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频 B、家长满意度调查问卷 C、电子邮件 D、致家长的一封信
5Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括：
正确答案： A、让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。
B、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。D、对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。6以下哪些方式属于形成性评价： 正确答案： A、收集学生常问问题 B、学生课上活动参与记录 C、平时成绩
D、建立学生学习档案
7总结性评价更倾向“一考定乾坤” 正确答案： B、√。8在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。正确答案： A、√。老师们多听多学，就一定能一步完成由演员型向导演型教师的转型。正确答案： A、×。
1对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？ 正确答案： C、权威人士、专家。
2翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了 正确答案： B、课上完成大量书写类作业 3怎样的课前学习，可能更有效： 正确答案： A、运用了以前学过的知识 B、应用了课前学习资料中的内容 C、完成了课前学习任务 D、使用了专业术语。
4想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要： 正确答案： A、点化学生智慧 B、关注学生学习D、启迪学生思维
6以下哪些方式属于形成性评价： 正确答案： A、平时成绩 B、建立学生学习档案 C、收集学生常问问题 D、学生课上活动参与记录 翻转课堂进行过程中，老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。正确答案： B、√。研究可以加深对实践的理解，用研究的方法解决与改进实践中存在的问题。正确答案： A、√。
1能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多困难，但不包括： 正确答案： D、管理者要求开展标准化教学。
2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 正确答案： D、翻转实施效果反馈。
3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？
正确答案： A、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 B、想检验翻转课堂的有效性 C、教学研究是教学发展的重要抓手 D、帮助教师出教学成果 4进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该： 正确答案： B、分析实验班和对照班教学安排上存在的差别 C、相信学生
D、再次核查翻转课堂的学习资料
5中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 正确答案： A、致家长的一封信 B、家长满意度调查问卷 C、电子邮件
D、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频
6Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括：
正确答案： A、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。
0.25 /0.50 C.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。D.网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。
5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 6多选(0.5分)我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让得分/总分 A.教师可以从最熟悉的教学内容开始 0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.教师使用预先设计好的动作以免现场的紧张
D.教师尽可能保持自己作为教师的权威性，所以拍摄的场景最好为教室、讲台等，而不能是办公室、家中
7多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分
A.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是 0.17 /0.50 B.画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现 C.单页PPT 0.17 /0.50 D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一 0.17 /0.50 1单选(0.5分)如果我们想要进行软件操作或编程过程的教学，为了让学生的学习具有直观性，最好可以采用什么形式的教学视频？得分/总分
A.课堂实录式 B.0.50 /0.50 C.演讲式 D.可汗学院式 2单选(0.5分)在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是 得分/总分
A.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段
B.务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频 C.0.50 /0.50 D.注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致 3单选(0.5分)下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是： 得分/总分 A.有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中。B.0.50 /0.50 C.中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间。
D.在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识。
4多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分
A.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不 0.13 /0.50 B.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其 0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。0.13 /0.50 5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
得分/总分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.有无技术支持团队 D.0.17 /0.50 6多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分
A.教学视频应该涵盖所有的教学内容 B.教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些 C.0.25 /0.50 D.吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转 0.25 /0.50 7多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分 A.要 0.17 /0.50 B.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈 C.0.17 /0.50 D.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是 0.17 /0.50 8判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没 有疑问为止。
得分/总分 A.0.50 /0.50 B.√
9判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
得分/总分 A.0.50 /0.50 B.√
10判断(0.5分)在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
得分/总分
A.× B.0.50 /0.50 1单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 得分/总分
A.整理——分析——制作——发布——反馈 B.分析——制作——整理——发布——反馈 C.制作——整理——发布——分析——反馈 D.分析——整理——制作——发布—— 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 2单选(0.5分)在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到
得分/总分
A.PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力 B.PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细
C.要让学生即使不听老师讲解只看PPT也能把教学内容看懂 D.PPT 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3单选(0.5分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
得分/总分
A.在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现
B.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
C.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在 场，也能制作出符合教师要求的教学视频 D.0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分 A.0.17 /0.50 B.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。C.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其 0.17 /0.50 D.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了 5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
得分/总分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 6多选(0.5分)我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分 A.0.13 /0.50 B.教师可以适当增加手部动作和肢体 0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 7多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是 0.17 /0.50 D.这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案 正确答案： A、B、C 你选对了 8判断(0.5分)翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。
得分/总分
D.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项
5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
得分/总分
A.教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色 B.教学的具体内容和特点 C.有无经费支持 D.有无技术支持团队
正确答案： A、B 你没选择任何选项 6多选(0.5分)我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分
A.教师可以适当增加手部动作和肢体语言
B.教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序 C.教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次 D.教师尽可能增加与学生的眼神交流 正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 7多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分
A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
B.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。C.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。正确答案： A、C、D 你没选择任何选项 8判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。
得分/总分 A.√ B.×
正确答案： B 你没选择任何选项 9判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
得分/总分 A.√ B.×
正确答案： B 你没选择任何选项 10判断(0.5分)在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： B 你没选择任何选项 1单选(0.5分)在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是
得分/总分
A.注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致 B.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段 C.尽可能不要穿白色的衣服
D.为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等
正确答案： D 你没选择任何选项 3单选(0.5分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是
得分/总分
A.在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现
B.一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改
C.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频
D.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
正确答案： B 你没选择任何选项 4多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分
A.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。B.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
C.网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。
D.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
正确答案： B、D 你没选择任何选项 5多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总
A.可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作 B.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
C.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
D.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
正确答案： A、B、C、D 6多选(0.5分)在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 得分/总分
A.尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
B.在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说 C.可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度 D.带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式 正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 7多选(0.5分)当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分
A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画 B.单页画面尽可能不要停留太长时间
C.画面内容越多越好、越详细越好，让学生只看画面也能看得懂
D.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。正确答案： A、B 你没选择任何选项 8判断(0.5分)在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： B 你没选择任何选项 9判断(0.5分)翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。
得分/总分 A.√ B.×
正确答案： A 你没选择任何选项 10判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： A 你没选择任何选项 2单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是 得分/总分 A.可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
B.翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些
C.翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看
D.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用 正确答案： B 你没选择任何选项 3单选(0.5分)当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用
得分/总分 A.采访式 B.演讲式 C.可汗学院式 D.绿幕抠屏式
正确答案： A 你没选择任何选项 解析： C、计算机录屏式 4多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分
A.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
B.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
C.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。D.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 5多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
得分/总分
A.教师本身的时间、能力和技术水平
B.学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素 C.有无经费支持
D.教学的具体内容和特点
正确答案： A、B、D 你没选择任何选项 6多选(0.5分)A.创新和实践 B.0.50 /0.50 C.协作精神 D.能力提高 2单选(0.5分)翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分
A.根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容 B.0.50 /0.50 C.根据以往教学经验，找出学生容易产生误解的内容 D.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容 3单选(0.5分)下列活动步骤符合同伴教学法的是 得分/总分
A.教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70% 0.50 /0.50 B.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
C.教师讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
D.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
4多选(0.5分)王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？
得分/总分
A.让家长在任务清单上签字，让他们知道学生需要看哪些网页和材料，大概需要多长时间。0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.完全放开手，让学生在课堂上自由展开讨论和总结，教师不需要多做干预。D.0.17 /0.50 5多选(0.5分)下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 得分/总分 A.0.17 /0.50 B.将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 6多选(0.5分)下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分
A.旋转式木马头脑风暴 B.0.25 /0.50 C.同伴交流分享 D.0.25 /0.50 7多选(0.5分)在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 得分/总分
A.事先培训学生一些沟通交流的 0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价 0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8判断(0.5分)将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。
得分/总分 A.0.50 /0.50 B.×
9判断(0.5分)对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。得分/总分
A.√ B.0.50 /0.50 10判断(0.5分)教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。得分/总分
A.× B.0.50 /0.50 2单选(0.5分)翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分
A.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
B.根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容 C.结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容 D.0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 3单选(0.5分)实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？ 得分/总分
A.以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解 0.50 /0.50 B.教师对概念性的内容再次强化，然后让学生独立解答问题，再通过全班讨论发现求解过程中可能产生的问题，教师进行补充指导。
C.先通过小组的讨论就概念性的问题形成共识，然后向全班汇报小组的发现，教师对其进行补充和指导，最后独立回答此前的问题。
D.学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。
正确答案： A 你选对了 4多选(0.5分)对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有
得分/总分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力 正确答案： A、B、C 你选对了 6多选(0.5分)下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 得分/总分 A.0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
D.课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍 正确答案： A、B 你选对了 7多选(0.5分)下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分 A.0.25 /0.50 B.旋转式木马头脑风暴 C.0.25 /0.50 D.同伴交流分享
正确答案： A、C 你选对了 4多选(0.5分)周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？
得分/总分
A.通过点名的方式让学生回答问题。B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
5多选(0.5分)王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？
得分/总分
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