规划人生：从国家战略开始

第一篇：规划人生：从国家战略开始

规划人生：从国家战略开始

规划人生：从国家战略开始 ——透过“十三五规划”看职业未来

国家战略是对未来国家发展的整体谋划。2016年是中国“十三五规划”的开局之年，新一轮国家战略拉开序幕。今年参加高考的学子们，四年后走向社会，正直本轮战略推进高潮之际，科学抉择、大展宏图是每一个考生对未来的美好愿景。那么就请跟随国家的战略规划，来谋划人参吧。

“十三五规划”中涉及科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响，是谋划未来职业发展的重要风标。所涉及的重要领域涵盖如下：

1.航空发动机及燃气轮机。

2.深海空间站。

3.量子通信与量子计算机。

4.脑科学与类脑研究。

5.国家网络空间安全。

6.深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统。

7.种业自主创新。

8.煤炭清洁高效利用。

9.天地一体化信息网络。

10.重点新材料研发及应用。

11.在优势科研领域设立一批科学家工作室。

12.在重点学科领域培养扶持一批青年拔尖人才。

13.培养1万名精通战略规划、资本运作、质量管理、人力资源管理、财会法律等专业知识的企业经营管理人才。

14.引进1万名左右海外高层次人才回国（来华）创新创业，遴选支持1万名左右急需紧缺的国内高层次人才。

15.每年培训百万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。

16.在全国建成一批技能大师工作室、1200个高技能人才培训基地，培养1000名高技能人才。

17.确保建成高标准农田8亿亩、力争10亿亩。

18.建设国家种质资源收集保存和研究体系。建设海南、甘肃、四川等国家级育制种基地和100个区域性良种繁育基地。

19.新增高效节水灌溉面积1亿亩。

20.建设500个全程机械化示范县，主要农作物耕种收综合机械化率达到70％左右。

21.实施“互联网＋”现代农业。

22.建立农产品质量安全监管追溯信息系统。

23.实现“百县千乡万村”农村一二三产业融合发展试点示范工程。

24.加快大型飞机研制。

25.发展新一代和重型运载火箭、新型卫星等空间平台与有效载荷。

26.发展深海探测、大洋钻探、海底资源开发利用、海上作业保障等装备和系统。推动深海空间站、大型浮式结构物开发和工程化。

27.研发新一代高速、重载轨道交通装备系统。

28.研制高档数控机床。

29.大力发展工业机器人、服务机器人、手术机器人和军用机器人。推动人工智能技术在各领域商用。

30.开发适应各种耕作条件的先进农机产品。

31.研制核医学影像设备、超导磁共振成像系统、无创呼吸机等高性能医疗器械。

32.开发应用具有中医特色优势的医疗器械。

33.研制先进化工成套装备。

34.培育集成电路产业体系，培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端、第五代移动通信（5Ｇ）、先进传感器和可穿戴设备等成为新增长点。

35.加速推动基因组学等生物技术大规模应用。

36.加速北斗、遥感卫星商业化应用。

37.发展储能与分布式能源。

38.大力发展形状记忆合金、自修复材料等智能材料，石墨烯、超材料等纳米功能材料等高端材料。

39.全国新能源汽车累计产销量达到500万辆。

40.建设高速大容量光通信传输系统。

41.建设物联网应用基础设施和服务平台。

42.支持公共云服务平台建设，布局云计算和大数据中心。推动贵州等大数据综合试验区建设。

43.加快国家统一电子政务网络建设应用。

44.打造电子商务国际大通道。

45.构建国家网络安全和保密技术保障体系。

46.高速铁路营业里程达到3万公里，覆盖80％以上的大城市。

47.加快推进国家高速公路网建设。新建改建高速公路通车里程约3万公里。

48.建设川藏铁路等沿边铁路。

49.建成北京新机场。新增民用运输机场50个以上。

50.大力推进上海、天津、大连、厦门等国际航运中心建设。提高港口智能化水平。

51.建设城市群交通圈。

52.新增城市轨道交通运营里程约3000公里。

53.实现村村直接通邮。

54.加快构建车联网、船联网。

55.推动驾驶自动化、设施数字化和运行智慧化。

56.建设高效智能电力系统。

57.对燃煤机组全面实施超低排放和节能改造。

58.开工建设常规水电6000万千瓦。

59.核电运行装机容量达到5800万千瓦，在建达到3000万千瓦以上。

60.推动致密油、油砂、深海石油勘探开发和油页岩综合开发利用。

61.建设水电基地和大型煤电基地外送电通道。

62.建成国家石油储备二期工程。扩大天然铀储备规模。

63.农田有效灌溉面积达到10亿亩以上。

64.建设引黄入冀补淀、引江济淮、引汉济渭、滇中引水、引大济湟、引绰济辽等多项重大引调水工程。推进南水北调东中线后续工程建设。

65.建设西藏拉洛、浙江朱溪、福建霍口、黑龙江奋斗、湖南莽山、云南阿岗等大型水库。

66.建设西江大藤峡、淮河出山店、新疆阿尔塔什等流域控制性枢纽工程。

67.基本完成流域面积3000平方公里及以上的244条重要河流治理。

68.推进1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户。加快推进约1亿人居住的棚户区和城中村改造。引导约1亿人在中西部地区就近城镇化。

69.培育形成一批功能完善、特色鲜明的新生中小城市。

70.发展具有特色资源、区位优势和文化底蕴的小城镇。

71.建设一批新型示范性智慧城市。建设一批示范性绿色城市、生态园林城市、森林城市。

72.建设海绵城市。

73.建设地下管廊（网）。

74.农村自来水普及率达到80％。

75.实施特殊类型地区发展重大工程。

76.在胶州湾、辽东湾、渤海湾、杭州湾、厦门湾、北部湾等开展水质污染治理和环境综合整治。

77.突破“龙宫一号”深海实验平台建造关键技术。

78.在北极合作新建岸基观测站，在南极新建科考站，新建先进破冰船，提升南极航空能力。

79.逐步形成全球海洋立体观（监）测系统。

80.实施重点用水单位监控工程。

81.建设50个工业废弃物综合利用产业基地。

82.工业污染源全面达标排放。

83.新增用气450亿立方米，替代燃煤锅炉18.9万蒸吨。

84.对江河源头及378个水质达到或优于ＩＩＩ类的江河湖库实施严格保护。

85.开展1000万亩受污染耕地治理修复和4000万亩受污染耕地风险管控。

86.建设5座中低放射性废物处置场和1个高放射性废物处理地下实验室。

87.推进青藏高原、黄土高原等关系国家生态安全核心地区生态修复治理。

88.建设大尺度绿色生态保护空间和连接各生态空间的绿色廊道。

89.推进边疆地区国土综合开发、防护和整治。

90.新增水土流失治理面积27万平方公里。全国湿地面积不低于8亿亩。

91.发展特色产业，实现3000万以上贫困人口脱贫。发展劳务输出，实现1000万人转移就业扶贫。对“一方水土不养一方人”地区约1000万贫困人口实施易地搬迁。

92.改造建设百万公里农村公路。

93.让未能升学的贫困家庭初高中毕业生都能接受职业教育。将所有符合条件的贫困家庭纳入低保范围。

94.义务教育学校标准化。实施高中阶段教育普及攻坚计划。加强普惠性幼儿园建设。

95.重点支持若干所高校和一批学科进入世界一流行列。

96.推进共建“一带一路”教育行动。

97.重大慢性病过早死亡率降低10％。每县重点办好1-2所县级公立医院。打造30分钟基层医疗服务圈。

98.青年体质达标率达到95％以上。

99.实施中华古籍保护计划。

100.建设讲好中国故事队伍。

看到这里，您是不是对未来有清晰认识了呢？

本公众平台将在未来一段时间，深入挖掘国家未来重点发展领域所包含专业价值，为考生选择院校及专业提供有价值参考。

第二篇：人生规划从自我认知开始

做好职业规划的第一步：自我认知

和朋友聊天的时候，她总是一直在抱怨老板怎么不好，工作怎么不顺心，天天早出晚归一点休息娱乐的时间都没有，问她当初为什么要选择这个工作，现在的生活是否就是她所想要的生活，她回答说当初只是为了有个工作，后来做得久了，又不愿放下然后从零开始了。就这样一直陷在里面，想摆脱，却又下不了出来的决心。

其实，关于职业生涯和发展，处在不同阶段的人都会有大大小小的困惑。例子比比皆是：高考志愿该报金融、生物、外语还是新闻?即将毕业，该考研还是该找工作?在职场混战几年之后发现并不称心，是不是该换个行业试试身手?

在不久前进行的一次职业生涯规划工作坊上，北森公司咨询总监朱伦说，职业规划的意义就在于突破障碍，开发潜能，最终达到自我实现的目的。所谓障碍，其实我们很多人都有，比如，不知道什么工作是“好工作”;想跳槽，但又留恋现有环境，舍不得抛弃;不够了解自己，又尚未开始这方面的探索等等。至于自我实现，通常与价值观相关，就是那些让我们觉得有意义、幸福、有成就感的事情。

可以说，选择了职业，就是选择了一种生活方式。而这一切，都要从自我认知开始——我是谁?我的兴趣、性格、能力、价值观是什么?我的资源有哪些?我对自己的期待以及家人对我的期待是什么?

很难想象，让一个刻板严谨的人去做艺术设计，把一个率性自在的人关在实验室里搞科研，或者派一个富有冒险精神的人去完成一件按部就班的程式化工作。

了解自己，这问题说起来简单，可几乎所有人穷极一生也找不到完整的答案。活动中，朱伦介绍了一个帮助我们认识自己的方法：个人成就事件——

回忆一下，从小到大，哪些事情是让你觉得很有成就感的?花一点时间，找出10个，把它们写下来。寻求朋友的帮助，向他/她简要描述这些事件：它是什么，为什么会让你觉得有成就感，在事件中你的感受如何，它对你而言意味着什么„„之后你们可以一起来分析一下，从你的描述中是否可以归纳出某种共性。举个例子，你总是喜欢处理意料之外的突发事件，这会让你觉得很满足;或者你很在意周围人的评价，得到别人的赞赏会令你信心百倍;还有，你是不是习惯于从助人中得到乐趣;再或者，承受重压、完成那些“不可能完成的任务”之后的你总是神采飞扬„„

这些特质，很可能就是你的兴趣、性格、能力所在，体现了你的价值观，甚至成为你“人生的主题”。

之后要做的是对职业有所了解。朱伦提供了一个简单易行的方法：生涯人物访谈。寻找几位在某一领域内工作了两三年的人，对他们进行采访：这个职业具体是做什么的，它对从业者有什么能力要求，时间安排，晋升途径，收入状况等等。需要强调的是，有两个问题是在访谈中必须涉及的：第一，这个职业你喜欢它什么，不喜欢什么;第二，以我目前的状况如果从事这个职业，你有什么建议。

现在，当你对自己的特质足够清晰，又对一些行业有了客观详细的认识之后，就可以试着进行决策了——把自己的特质、对工作的期待和职业要求进行匹配，并根据现实情况，确认哪些标准是可以降低的，哪些是必须坚持的。

当然，没有任何一个决策能做到万无一失，但经过上述有意识的规划过程，至少可以保证我们把犯错误的几率降到最低。

第三篇：成功从规划开始

成功来自规划

一个人要想成功，必须对人生有一个规划，生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：

① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值； ② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；

③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想；

④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距；

⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；

⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。

生涯本身就是一个动态的不断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目的四处漂浮，随波逐流。

生涯规划，就是每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个将要为之奋斗的目标，即以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过一步一步的努力朝着那个方向前进，直至达到既定高度后再设新的高度。渐行渐高，那个前方的高度就是我们的未来。

生涯规划，就是每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个将要为之奋斗的目标，即以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过一步一步的努力朝着那个方向前进，直至达到既定高度后再设新的高度。渐行渐高，那个前方的高度就是我们的未来。

总之，一份目标明确、切实可行的职业生涯规划，可以使你扬长避短，更好地开发自身潜能，克服困难，获得事业的成功。

第四篇：从国家尝试改革开放开始

从国家尝试改革开放开始,新疆兵团及下属的连队就开始发生着变化。这几年，跟着市场化、城镇化的步伐，兵团的连队的变化尤其深刻。我的家乡在石河子的一个边远的团场，一家人一直居住在一个小小的连队。自己从小到大生活过的地方，现在看着却是那样的异样和陌生，与童年、少年的记忆相去甚远。回忆时，常伴着惆怅、失落、怀念、隐痛和沉重，但也带来慰籍和坚强。

现在的那个连队我也时常会回去看看，生活区、连部已被“小康村（连队）”建设工程搞的“今非昔比”了。重新规划、布局导致树木几乎全被砍伐，失去很多生气。感觉连队的住户少了许多，是很多人到团部买楼房、买平房、加入城镇化潮流的原因吧。房子是四间一栋，两家，开门背靠背，各家以中间线为界用砖围起很大的院子，院子的大门才是家门，领地是明确的，个体存在是鲜明的。院子里面可以搞庭院经济，也放自家的农用机械、机具和物资，当然汽车、摩托车、自行车是各家各异了。栋与栋相隔比较远，使居住区显的很散落，倒使道路的连接功能突出出来。连部也比过去简单了许多，礼堂、医务室、食堂、托儿所、武器库、集体宿舍、开水房等没了，只有几间办公室供连领导、财务等人员办公，连长办公室里有广播设备，高音喇叭就在房顶上。也几乎不开大会了，有事情就打开广播通知一下，广播几遍。出问题了，广播喊责任人，到连部一对一细谈解决。文化、体育场所和设施说已经有安排和规划，但目前还看不到。生活区外围的许多东西是消失了，如小学校、机务班、麦场、大库房、棉花场、公家猪圈、马圈、羊圈。田野里面种植的作物更是单一了，一眼望去几乎都是棉花，这两年有根据安排种植葡萄的，反正主要是经济作物。麦子、包谷还偶能见到，童年时的黄豆、向日葵、豌豆、100号（罂粟）、土豆、红薯、红花、高梁、西瓜、苜蓿、大豆及菜瓜、梨瓜等大量的作物已见不到了。连队的种植面积倒扩大了不少，是经过审批后开荒的结果，先打井、再开荒，全是种经济作物——棉花，据说开荒的利润很好。连队去团部的路已取直并修成柏油路，成为天天或几天必须使用的道路，因为现在的许多生活必需品、生产物资只能到团部去购买。不去是万万不行的，不象以前，连队就是基本自给自足的小社会，一般不离开连队也能生活有保障。

童年时期兵团连队的生活情形愈发清晰地出现在我的脑海里面。

那时候的兵团连队就是一个单位，有领导、有组织、有分工、有管理，所以一切都显的有条理和头绪。住房是统一盖的，8间左右一栋，有窑洞的，有平房的，一间一户，家家门挨门，平房前面4、5米是对着各家的棚子，里面堆放一些生产工具和生活物品，夏天还做厨房。棚子的后面是柴火堆、菜窖、自家养殖场所之类的。房子的背面往往接盖小房，以增大居住面积，因为那时候家里一般孩子比较多，3个、5个都是比较普遍的。连排的房子和连排的棚子之间就形成了一个特殊的场所，它可以是夏天各家晚间吃饭、坐躺的场地，也可以是通行的道路，也可以是小孩的游戏场所，是私人领地和公共场所的复合体，也没人在这上面思量和计较过。谁家教训了自家孩子、来了客人、家里有了纷争等也是很容易被邻居感知到。

连部是以礼堂为核心和标志的，是连队最宏伟的建筑，当时觉得是那样的气派和高大。礼堂一般在居住区的中心，有台阶、有门厅、双开的朱红大门、有一定坡度的铺红砖的大厅地面、有舞台、后台，舞台旁边有个小小的侧门。可以容纳近千人在里面坐着开会、看电影或文艺汇报演出。连队的高音喇叭自然是立在礼堂的顶上，因为这是连队的制高点。看电影或文艺汇报演出是那时候主要、盛大的文化活动，记忆比较深刻。放电影是团里的电影队派出放映组下到连队来，由于连队多，一部电影就要各连队循环一遍，所以来放电影的消息会提前几天、一天、几小时知道。消息传开后，小孩子会拿着小板凳到礼堂占位子，并在礼堂里面嘻闹玩耍一番，因为礼堂平时是锁着的。家长会在家里面炒些连队里面分的葵花籽、黄豆之类的零嘴供看电影时消遣。许多红色电影就这样在那个小小连队的大礼堂里面给我们留下了至今磨灭不了的记忆，忠诚、爱国、爱党等思想在学校教育的基础上也因这些电影而更坚定。演电影的吸引力在当时非常大，可谓家家户户倾巢出动。可以说，全连的人在看电影，都在礼堂里面，礼堂外面的范围几乎没有了人。这时候让小孩子走出礼堂，对小孩子是很大的考验。但这时候也是连队安防最薄弱的时候。记得连队在演电影的时候就发生了几次盗窃案件，破不了案，最后让全连的人写出看电影时候前后左右坐的人的名字，想以此破案。

文艺汇报演出一般出现在冬季，有本连队的小学校联合本连队的职工合办的，也有外面连队、团部机关来巡演的，记得那时候这类活动都叫“文艺汇报演出”。也很是热闹，没有通电的时候，要使用许多气灯，通电后要使用许多大灯泡，大大的礼堂里面充满了光亮使许多小孩兴奋不已。演节目的舞台和做准备的后台是小孩子关注、好奇的地方，被围的满满的，时常招来斥责。

礼堂两翼各伸出一排房子，右面是连队的大食堂，里面有为食堂保障全连饮食而工作的职工和相应的设施。做饭的物料来自公家的猪圈、马圈、羊圈、菜园，这些也是有职工料理的。到吃饭时间，可以在自家做饭也可以用饭票到食堂打饭吃，开水房里面也有用大铁锅烧好的开水任你取用。礼堂的左面一排房是连队的政务中心，连领导、财务人员的办公室、广播站、武器库房、医务室都在这儿，在小孩的心里面有些庄严，觉得是大人们活动的场所，一般不去这些地方，去了也变的拘束起来。

礼堂的对面，30、40米的距离上，是青年班的宿舍，住着下乡知青和其他一些单身青年。思想活跃的他们经常会与小孩子逗玩，小孩子也经常去招惹他们，使得小孩子与大人的气氛也不那么死气沉沉了。

礼堂与青年班宿舍之间的场地可谓是连队的公共场所。正中间的地面搞成了两个篮球场，地面铺了红砖，比较正规。青年们也经常打篮球，或练习，或比赛，小孩子观看、模仿，帮着拣球，也偶尔上场捣乱一下，各得其乐。一些爱扎堆的大人也选择在礼堂前面聚会，说说国际、国内的大事，身边的家常琐事。

与礼堂较近的还有水井房、商店、粮库等。

在生活区的外围还有不少有公家性质的场所。东南面是小学校，小学的生活全在这儿度过。20多个小孩从一年级一起上到五年级，中间就是换换教室，100来个孩子，一个年级就一个班。除了朱校长是老教师，其他的都是青年人。朱校长是合格的教育工作者，知道让学生全面发展，小学有劳动实践课和音乐、美术课，记得还搞了次全校性的长途跋涉，徒步去有快10公里远的另一个学校的参观，现在想想对一个小小的连队小学校长来说，多么难能可贵。冬天，每天要提前给教室里面的前后两个炉子升火，老师将学生按家住得远近分成若干组，轮流结伴起早摸黑来学校升火。轮上了，这天就要早早起床，喊上家附近的同伴，顶着严寒，用电筒或马灯壮胆走向学校，摸黑打开教室，来到炉边，掏出剩渣，放进报纸、干柴，压上大煤块，然后点燃报纸。当一炉熊熊大火烧起才松口气，等炉盖烧红了，将从家里带来的馍馍、红薯、土豆等切片放在炉片上烤熟，就算是吃了热气腾腾的早饭，不用回家去吃了。

西北面是连队的库房、麦场，是个大大的院子，房子也多，场地也多。白天黑夜都有人值守，具体负责的人叫保管员，能记帐、记录的人才能胜任。里面有铁锹、砍土曼等劳动工具供职工换领，有劳保用品，还存放葵花、麦子、豌豆、黄豆、高梁、五谷杂梁等农业收成，这些是要在提留一部分后给连队每个职工分配的。

正北面是个大大的院子，里面还有正规盖的平房和连排的棚子，这是机务班。里面是停放、修理、保养农用机械、设备的地方，还有一个简易的油料库。修理间、铁匠铺、地沟等必须设施都有。里面到处油呼呼的。但小孩子最喜欢来这儿玩，和小孩天生对机械设备感兴趣有关系吧。有些玩具也是从这儿淘的。

东北面近些处是大涝坝，有个两亩地的面积，比较深。这个荒废的比较早，自压井出现后就荒废了。在有自压井之前的许多年里，快入冬时，将水从大渠引来注满涝坝，冬季整个涝坝里面的水会全部结冰。连队的大人、小孩会带着爬犁、架子车到涝坝拉冰回家，放进水缸或锅里融水来生活。

东北面顺着出连队去团部的路边很早前有个马圈，比较大。主体是个封闭的、长长的、中间有通道的大棚子，里面被通道一分为二，通道两边是喂马的槽，槽后就是马活动的场所。棚子的一头有几间房子，是住人和存放工具、物料的地方。棚子是东西向摆的，棚子的南面是堆放饲料的场地，北面是供马露天活动的几个隔开的院子。小孩时期也经常光顾马圈，一是寻觅可以做鞭子、弹弓的熟好的皮子，二是对马也有好奇心。进入马棚，光线很暗，马儿静静地吃饲料，嘴里发出声响，大大的眼睛平静地望着你，似乎要与你对话或有事询问，小小的心灵便有些打颤。

顺着出连队去团部的路再往前200、300米，路的右面是记忆中最早的连队的菜园。很大，里面果蔬的品种非常丰富，是小孩子最想去解馋的地方，看护也严。所以经常发生小孩子偷进菜园被抓的事情。

再往前200米左右，路右面是个很大的沙包，从西北向东南绵延有一里地多。就孤零零的一个沙包，高有10米以上了。这是儿时冬天玩滑雪的地方。滑雪先要做好爬犁，取两个结实的条状木板，在每个木板的中间先凿挖出可以半嵌入粗铁丝的槽，然后将整段的粗铁丝嵌入，两头绷紧在木板上，讲究些可以把木板两头处理出弧面再绷紧，这样爬犁的“滑雪”关键部件就算做好了，后面就是组装成个桌面，让人可以坐在上面享受滑雪的乐趣。小孩子相约来到沙包顶部，将各家大小不一的爬犁列队联结起来，坐稳当后就向下滑去，那速度还真是越来越快，耳边能有风的呼呼声，和因速度带来的兴奋的欢呼声，爬犁列队失控翻车引起的冲撞、翻滚、挤压也是那样的惊险刺激，安抚受到伤痛的玩伴也使游玩充满了温情。可惜的是，这沙包已被消灭了，沙子在多年的改良土壤的冬季拉沙工作中被运到连队的不同条田里面，散进土地了，这沙包的高度为“零”了，但面积被人为扩大到了最大。

沙包的东面脚下就是连队的猪圈、羊圈，由于离连队较远，工作的职工就在这里安家落户，处于安全保卫需要也养了狗。这地方规模也比较大，地面比较脏，遗溺遍地。但小孩子还是经常光顾，可能是对动物的好奇心使然，当然羊圈里面几百只羊同圈、猪圈里面几十头猪同圈的壮观场景也是很有吸引力。顺带的，在猪圈、羊圈的椽沿下也能掏些鸟蛋什么的，在来去的路上的树上也能发现些隐蔽的鸟窝，回报和收获是很大的。

记忆中的田野是丰富多彩的，农作物是多样的。童年时期，连队四面的条田里面同时种植了许多不同的作物，只是每年更换作物的分布。棉花、小麦、大麦、高梁、玉米、苜蓿、西瓜、甜瓜、红薯、土豆、黄豆、豌豆、甜菜、葵花、100号（罂粟）等等，还有一种可以取皮做绳子的麻、收割后泡在水里的。许多作物的种植面积和连队的人口数量有联系，因为收获后要分配给职工。认识和学习这些作物，是小孩子增长知识、增长在小孩人群声望的途径，所以一些有心计的小孩子会有意去不同的农作物种植地方去观察、视读他们的特征。

„„

这些记忆时常在脑海泛起，我怕丢失或模糊了，所以现在变成文字固定下来，对自己是个交代。不让记忆远去，愿他永远给我前行的勇气和力量。

第五篇：美好人生从音乐开始

美好人生从音乐开始

音乐教育专家许卓娅教授谈幼儿音乐启蒙教育

为什么要进行音乐启蒙教育？

▲让孩子生活得更幸福，更有色彩

用音乐来进行儿童的启蒙教育，首先要从观念层面来阐释。因为父母在利用音乐对儿童进行启蒙教育时，可能会有完全不同的价值观，不同的价值观会导致不同的价值期待，从而导致父母对儿童不同的音乐学习效果产生不同的评价。

对于0-3岁的儿童来说，什么是合理的价值期待呢？

父母不能完全用功利的眼光来看待音乐启蒙。早期婴幼儿的音乐启蒙更多地是在生活中，由父母随时随地进行的，其目的不是为了让他掌握一种技术、学问或生存本领，不是儿童或者父母以资炫耀的资本，而是通过音乐来培养孩子的想象力、对美的事物的感受能力，利用音乐进行交往的能力，是为了让儿童生活得更幸福，更有色彩。

When 何时开始音乐启蒙教育？

▲从祖母的祖母开始„„

这是匈牙利著名儿童音乐教育家柯达伊先生的一句话。有一次，一位家长问他：“教授先生，您认为我何时开始对孩子进行音乐教育比较合适呢？”柯达伊问：“请问您的孩子现在多大了”，这位家长回答说：“我的孩子就快满六个月了”。柯达伊不无遗憾地对他说：“太晚了，从孩子的祖母的祖母就应该开始音乐教育了。”

柯达伊先生的回答表明，儿童音乐启蒙教育的起点并不是儿童本身，而要追溯到其祖辈的祖辈。

▲从准备要宝宝开始„„

宝宝的音乐启蒙越早越好，如果祖辈没有一定的音乐素养，父母要从准备要一个宝宝的时候起，努力提高自己的音乐素养，尤其是胎儿时期，母亲要经常保持一种快乐的心情并经常哼唱一些歌曲给宝宝听。

What 用什么样的音乐作品进行启蒙？

▲欢快、轻柔

▲适中的音量

▲父母的声音

给宝宝听的音乐要选择一些欢快、轻柔的歌曲或乐曲。太热烈、金碧辉煌的不行，描写战争杀戮狂暴的也不行，迪斯科音乐、有很强烈、狂躁、尖锐声音的音乐都不行。欢快、轻柔的歌曲或乐曲的选择，要从节奏、旋律、歌词方面加以适当的注意。在播放给宝宝听时，音量要加以控制，不能太大，否则会伤害宝宝娇嫩的听觉系统。但我还是更推崇父母用人声、用充满爱与想象的声音，通过亲子的身体的有节奏拍打来哼唱给宝宝听。

How 音乐启蒙怎样进行？

▲哼哼唱唱

▲拍拍打打

▲摇摇晃晃

0-3岁的宝宝有很多机会呆在父母的怀抱里。当宝宝完全依赖父母的时候，父母对他哼哼唱唱，同时要颠簸、摇晃、拍打、抚摸宝宝的身体，如手心、脚心、脸蛋、屁股等。伴随着哼唱或者念儿歌，还可讲一些有趣的事情。父母温柔的声音，充满了感情和爱，这是无论哪个父母都能做到的，也是宝宝最好的音乐。

宝宝小的时候以此为主，即使宝宝稍微大一点，还是应该创造很多机会让孩子和父母有一种身体上的亲密接触。只要孩子有机会坐在你身上，父母便可颠簸、摇晃、拍打、抚摸其身体。这些东西都在传达一种爱。宝宝耳朵听到的是一种节奏，身体感觉到的是一种运动，这种节奏和运动本身也是充满爱与想象的。而且这还不单是一种节奏，它还有强弱、起伏、音高、音调韵律的变化。这种摇晃、颠簸对于儿童的抗摇晃、抗颠簸的感觉统合也有很大帮助。现在有的父母把宝宝局限在小床上、小童车里，缺少摇晃和颠簸的刺激，导致一部分孩子感觉统合失衡，这是很得不偿失的事情。

而且，孩子小的时候可能是你主动，宝宝大了一点以后，可以让他主动，让他来拍打你，摇晃你。等到宝宝会走路了以后，可以和他做音乐游戏，边念儿歌边相互追逐，用身体的动作表现音乐的节奏、速度、高低等。

Part 2爸爸妈妈还应该知道的：

音乐能使宝宝更聪明吗？

这首先要看如何理解聪明这个概念，如果仅把聪明界定为智力的发达，那么，我不敢确定，因为这并没有得到科学的证实。但如果我们把聪明理解得多元一些，音乐是绝对能使宝宝更聪明的，因为音乐中充满了爱与想象，充满了亲情，充满了秩序，而这些都是宝宝健康成长不可缺少的精神食粮。

父母需要用语言表达出对音乐的感悟和理解吗？

专门的语言描述是不必要的，你不一定要把你从音乐中理解到的东西告诉孩子。孩子和成人的经验不一样，对音乐的感受和理解肯定会有很大的不同。音乐对孩子的影响是整体的、全方位的，有时甚至是不可言说的。对于宝宝而言，唱词是一种刺激，哼出的旋律、节奏是一种刺激，音乐里面既包括了爱与想象，又包括了秩序，虽然孩子不一定能清楚地表达，但他在听，在感受。父母实际上是用音乐在和宝宝进行交流，你向他传达的是一种交流的方式。这种交流是一种非常好的教育，是一种爱的教育，互相关怀的教育。3岁前有没有必要进行专业的音乐教育？

这很复杂，不是有没有必要的问题。孩子还小，可能更多的时候是父母的选择，而父母的价值倾向会影响选择，所以父母的选择有时是盲目的，有可能完全出于一种功利性的需要，或是对父母自身幼年生活的一种补偿，觉得自己曾经没有机会学习的，现在一定要让孩子学会，这样在和别人的孩子比较起来，才不会觉得有失面子。

除非孩子表现出对音乐的特殊兴趣，同时又有天分，也未尝不可尽早让其接触专门的音乐教育，是所谓“早定性，早成功”。但对于大部分孩子来说，家长还是要客观一些，不要代替孩子作选择。除非孩子无所事事，对什么都不感兴趣，然后，家长有必要介入，着手培养他某一方面的兴趣。

可以让3岁以前的孩子学习乐器吗？

前几年，铃木教学法曾经很流行，也因此掀起了一股学习乐器的热潮。其实在我看来，铃木教学法的核心，是为了在学小提琴的过程中，培养儿童一种克服困难的精神，而且孩子在做出选择以前，成人要经常带他去看别的孩子拉琴，使他逐步产生了学的愿望后，还要给他一个考验期，因为一旦做出选择，就是绝对不能更改和放弃的。其实铃木学校具有法西斯性质，是很不人道的。如果孩子真的有天赋，家长可以让宝宝学习玩玩乐器，但要对学习乐器的目的有一个客观的期待，不是一定要让孩子学出个子丑寅卯，而更多的是一种修养、一种陶冶，在乎的是学习过程中人的交往，人生价值的获得，及如何学习其他人的长处，如何克服自己在认知、情感上的困难。

不进行专门的音乐教育的孩子照样可以拥有灿烂的人生，音乐和生活是紧密结合在一起的，音乐不是一个技术，而是一个媒介，一个交往的媒介。家长要参与孩子的音乐活动，和孩子共享音乐，使音乐成为家庭生活的背景，成为共享交流的一个资源和话题。非洲人都是天生的音乐家，而他们的音乐教育都是在生活中进行的，音乐就是生活本身。

怎样才能知道孩子对音乐是否有兴趣或天赋呢？

家长可以经常放一些音乐给宝宝听，观察他是否表现出高兴，是否能模仿再现，是否要求成人重复等。这样可以看出孩子对音乐有无兴趣。

至于宝宝是否有音乐方面的天赋，则要经过专家的鉴定。

父母要具备什么样的音乐素养呢？

关键是爱心，这是最重要的，而且父母要自始至终参与到宝宝的音乐活动中去，要用自身对音乐的敏感和理解去引导宝宝喜欢音乐、感悟音乐。父母本身的音乐素养在早期并不是最重要的，父母只要不是纯粹的音盲，就都能够用自己的爱心，用饱含情感的自然人声来给宝宝哼哼唱唱。到了宝宝正式学习的时候，父母完全可以和宝宝一起学习。