2014年税一第一章强化练习sfy_lx0101

第一篇：2014年税一第一章强化练习sfy_lx0101

一、单项选择题

1、下列各项中，属于事后监督的是（）。

A、税收执法检查

B、税收规范性文件合法性审核制度 C、重大税务案件审理制度 D、税收执法监督 【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核税收执法的知识点。选项A，税收执法检查、复议应诉等工作属于事后监督；选项B，税收规范性文件合法性审核制度属于事前监督方式；选项C，重大税务案件审理制度属于事中监督；选项D，税收执法监督包括事前监督、事中监督和事后监督。【该题针对“税收执法”知识点进行考核】

【答疑编号10551756,点击提问】

2、下列属于按次纳税的是（）。A、车辆购置税 B、营业税 C、房产税 D、增值税

【正确答案】 A 【答案解析】 本题考查纳税期限。车辆购置税按次纳税；营业税和增值税是按期纳税；房产税实行按年计算、分期缴纳。

【该题针对“纳税期限”知识点进行考核】

【答疑编号10389279,点击提问】

3、下列关于税法特点的表述中，不正确的是（）。

A、从立法过程来看，税法属于制定法 B、从法律性质来看，税法属于义务性法规 C、从内容上看，税法具有综合性

D、税法的特点是税收上升为法律后的形式特征，应与税收属于经济范畴的特点相一致 【正确答案】 D 【答案解析】 税法的特点是税收上升为法律后的形式特征，应与税收属于经济范畴的形式特征相区别。【该题针对“税法的概念与特点”知识点进行考核】

【答疑编号10380365,点击提问】

4、税法与民法关系的陈述，下列错误的是（）。

A、税法借用了民法的概念和规则

B、税法调整手段具有综合性，民法的调整手段较单一，主要是以民事手段为主 C、税法调整的是国家与纳税人之间的税收征纳关系，属于横向经济关系 D、税法调整手段更多的是行政处罚和刑罚手段 【正确答案】 C 【答案解析】 税法调整的是国家与纳税人之间的税收征纳关系，属于纵向经济关系。【该题针对“税法与其他部门法的关系”知识点进行考核】

【答疑编号10380342,点击提问】

5、下列选项中，属于税基式减免的是（）。

A、全部免征 B、减半征收 C、零税率 D、免征额

【正确答案】 D 【答案解析】 全部免征、减半征收属于税额式减免；零税率属于税率式减免。【该题针对“减税、免税”知识点进行考核】

【答疑编号10380317,点击提问】

6、下列具有最高法律效力的是（）。

A、《中华人民共和国个人所得税法实施细则》 B、《中华人民共和国增值税暂行条例》 C、《税务部门规章制定实施办法》 D、《中华人民共和国车船税法》 【正确答案】 D 【答案解析】 本题考核税法的运行的知识点。税收法规的效力低于宪法、税收法律，而高于税务规章。选项A、B 属于税收行政法规；选项C属于税务规章；选项D是全国人大常委会通过的税收法律，效力最高。【该题针对“税法的运行”知识点进行考核】

【答疑编号10380301,点击提问】

7、税收立法是指国家机关依照其职权范围，通过一定程序制定税收法律规范的活动，下列关于税收立法说法错误的是（）。

A、《中华人民共和国税收征收管理法》是国务院制定的税收法规 B、税收立法权的划分，是税收立法的核心问题

C、税收立法必须经过法定程序，这是法的现代化的基本标志之一

D、在我国，划分税收立法权的直接法律依据主要是《宪法》与《立法法》的规定 【正确答案】 A 【答案解析】 《中华人民共和国税收征收管理法》是全国人大常委会制定的税收法律。【该题针对“税收立法”知识点进行考核】

【答疑编号10380295,点击提问】

8、关于税务规章，下列说法中正确的是（）。

A、税务规章解释与税务规章不具有同等效力

B、审议通过的税务规章可由起草部门直接发布

C、税务规章与地方性法规对同—事项的规定不—致时，必须由全国人大常委会裁决

D、人民法院在行政诉讼中对税务规章可以参照适用，但对不适当的税务规章不能宣布无效 【正确答案】 D 【答案解析】 选项A，税务规章解释与税务规章具有同等效力；选择B，审议通过的税务规章报局长签署后予以公布；选项C，税务规章与地方性法规对同—事项的规定不—致不能确定如何适用时，由国务院提出意见，只有认为应该适用税务规章的，才必须提请全国人大常委会裁决。【该题针对“税务规章”知识点进行考核】

【答疑编号10380291,点击提问】

9、下列关于税收执法检查的说法，正确的是（）。

A、税收执法检查的主体是税务机关

B、税收执法检查具有控制和废止违规行为的功能 C、税收执法检查的对象是税务机关及其工作人员

D、税收执法检查的内容是税务机关及其工作人员的行政执法行为 【正确答案】 A 【答案解析】 选项B，税收执法检查属于事后监督，这就决定了税收执法检查不具有事前监督或事中监督所具有的控制和废止违规行为的功能，而只具有发现和纠正违规行为的作用；选项C，税收执法检查的对象是外部税收行政行为；选项D，税收执法检查的内容是外部税收行政行为的合法性、合理性以及执法文书的规范性。【该题针对“税收执法”知识点进行考核】

【答疑编号10380284,点击提问】

10、下列关于税收司法的说法，错误的是（）。

A、税收刑事司法是以《刑法》和《刑事诉讼法》为法律依据 B、税收司法审查仅限于合法性审查

C、税收司法审查以具体税务机关行政行为作为审查对象

D、掌握税收司法概念的核心在于公安机关和人民检察院能否行使国家司法权利 【正确答案】 D 【答案解析】 掌握税收司法概念的核心在于谁能够行使国家司法权处理涉税案件。【该题针对“税收司法”知识点进行考核】

【答疑编号10380278,点击提问】

11、国际税收中，彻底消除国际重复征税的办法是（）。

A、免税法

B、税收饶让

C、直接抵免法

D、间接抵免法 【正确答案】 A 【答案解析】 免税法又称豁免法，是指一国政府对本国居民（公民）来自国外的所得免于征税，以此彻底避免国际重复征税的方法。

【该题针对“国际重复征税”知识点进行考核】

【答疑编号10380265,点击提问】

12、下列有关国际避税与反避税的表述中，错误的是（）。

A、转让定价税制不是某一税种的专门税制，而是国际税收中一种约定成俗的称谓 B、不转移纳税主体的避税，是国际避税的基本方法之一 C、转让定价税制的管辖对象是公司集团内部的关联交易 D、确认关联交易是整个转让定价税制的核心内容 【正确答案】 D 【答案解析】 转让定价税制的管辖对象是公司集团内部的关联交易。采用哪些方法对跨国关联企业利用转让定价形成不合理的国际收入和费用分配进行重新调整，是整个转让定价税制的核心内容。也即转让定价的调整方法，是整个转让定价税制的核心内容。

【该题针对“国际避税与反避税”知识点进行考核】

【答疑编号10380260,点击提问】

13、下列关于纳税人的权利与义务的说法中，表述错误的是（）。

A、纳税人因有特殊困难，不能按期缴纳税款的，经批准，可以延期缴纳税款，但最长不得超过3个月

B、纳税人及扣缴义务人有权要求税务机关或税务人员为纳税人或扣缴义务人的情况保密，但是税收违法行为信息不属于保密范围

C、纳税人或扣缴义务人在纳税期限内如果没有应纳税款，可以不办理纳税申报

D、纳税人未按照规定期限缴纳税款或者未按照规定期限解缴税款的，税务机关除责令期限缴纳外，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金 【正确答案】 C 【答案解析】 纳税人或扣缴义务人即使在纳税期限内没有应纳税款，也应当按照规定办理纳税申报。享受减税、免税待遇的，在减税、免税期间应当按照规定办理纳税申报。【该题针对“税收法律关系的主体”知识点进行考核】

【答疑编号10297159,点击提问】

14、区分不同税种的主要标志是（）。

A、纳税义务人 B、课税对象 C、税率 D、税目

【正确答案】 B 【答案解析】 课税对象是一种税区别于另一种税的主要标志。【该题针对“课税对象”知识点进行考核】

【答疑编号10297157,点击提问】

15、税收法律关系产生的标志是（）。

A、纳税人办理或重新办理税务登记

B、征税主体与纳税主体的同时存在C、引起纳税义务成立的法律事实

D、征、纳双方权利与义务关系的形成 【正确答案】 C 【答案解析】 由于税法属于义务性法规，税收法律关系的产生应以引起纳税义务成立的法律事实为基础和标志。【该题针对“税收法律关系的产生、变更、消灭”知识点进行考核】

【答疑编号10297154,点击提问】

二、多项选择题

1、下列属于法人居民身份的一般判定标准的有（）。

A、管理中心标准 B、总机构标准 C、资本控制标准

D、主要营业活动地标准 E、登记注册标准 【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核税收管辖权的知识点。选项E属于公民身份的判定标准。【该题针对“税收管辖权”知识点进行考核】

【答疑编号10393843,点击提问】

2、下列属于国际税法基本原则的有（）。

A、国家税收主权原则 B、避免国际重复征税原则 C、国际税收分配公平原则 D、国际税收中性原则

E、加强国际税收合作，防止国际避税和逃税 【正确答案】 ACD 【答案解析】 国际税法基本原则包括：国家税收主权原则；国际税收分配公平原则；国际税收中性原则。【该题针对“国际税法”知识点进行考核】

【答疑编号10385574,点击提问】

3、税源是税款的最终来源。以下关于税源的表述中，正确的有（）。

A、税源的大小体现着纳税人的负担能力 B、税源是税收负担的最终归宿 C、税源和课税对象是一致的 D、税源和课税对象是不一致的

E、在社会产品价值中，能够成为税源的不单是国民收入分配中形成的各种收入 【正确答案】 AB 【答案解析】 本题考核税收实体法的知识点。当某些税种以国民收入分配中形成的各种收入为课税对象时，税源和课税对象是一致的，如对各种所得课税。但是很多税种其课税对象并不是或不完全是国民收入分配中形成的各种收入，如营业税、消费税、房产税等。可见，只是在少数情况下，课税对象和税源才是一致的，对于大多数税种来说，两者是不一致的。在社会产品价值中，能够成为税源的只能是国民收入分配中形成的各种收入。【该题针对“税收实体法（综合）”知识点进行考核】

【答疑编号10383990,点击提问】

4、根据《税收征管法》规定，纳税人的权利包括（）。

A、知情权

B、纳税申报方式选择权

C、按照规定安装、适用税控装置的权利 D、申请延期缴纳税款权 E、及时提供信息的权利 【正确答案】 ABD 【答案解析】 本题考核税收法律关系的主体的知识点。按照规定安装、适用税控装置和及时提供信息，属于纳税人的义务，而不是权利。

【该题针对“税收法律关系的主体”知识点进行考核】

【答疑编号10383986,点击提问】

5、按解释尺度的不同，税法解释可分为（）。

A、扩充解释 B、限制解释 C、字面解释 D、立法解释 E、行政解释

【正确答案】 ABC 【答案解析】 按解释尺度的不同，税法解释可分为字面解释、限制解释与扩充解释。【该题针对“税法的解释”知识点进行考核】

【答疑编号10380347,点击提问】

6、引起税收法律关系消灭的原因包括（）。

A、由于税法的修订或调整 B、纳税人履行纳税义务

C、纳税义务超过追征期限而消灭 D、纳税人的纳税义务被依法免除 E、因不可抗力造成的破坏 【正确答案】 BCD 【答案解析】 税收法律关系消灭的原因，主要有：纳税人履行纳税义务、纳税义务因超过期限而消灭、纳税义务的免除、某些税法的废止、纳税主体的消灭。由于税法的修订或调整和因不可抗力造成的破坏，引起税收法律关系变更。

【该题针对“税收法律关系的产生、变更、消灭”知识点进行考核】

【答疑编号10380333,点击提问】

7、课税对象构成了税收实体法诸要素中的基础性要素，主要因为（）。

A、课税对象反映具体的征税范围，代表征税的广度 B、课税对象体现着各种税的征税范围

C、课税对象规定着计算各种应征税款的依据

D、其他要素的内容一般都是以课税对象为基础确定的 E、课税对象是一种税区别于另一种税的最主要标志 【正确答案】 BDE 【答案解析】 课税对象是构成税收实体法诸要素中的基础性要素，是因为：课税对象是一种税区别于另一种税的最主要标志，课税对象体现着各种税的征税范围，其他要素的内容一般都是以课税对象为基础确定的。【该题针对“课税对象”知识点进行考核】

【答疑编号10380326,点击提问】

8、下列关于税率的表述中，正确的有（）。

A、税率是个总的概念，实际中可分为定额税率和比例税率两种形式

B、在具体运用上，比例税率可以分为产品比例税率、行业比例税率、地区差别比例税率、有幅度比例税率 C、零税率是以零表示的税率，是免税的一种方式

D、负税率是政府利用税收形式对所得额低于特定标准的家庭或个人给予补贴的比例 E、名义税率和实际税率是分析纳税人负担时的常用概念 【正确答案】 BCDE 【答案解析】 税率是个总的概念，实际中可分为定额税率、比例税率和累进税率三种形式；零税率是以零表示的税率，是免税的一种方式；负税率是政府利用税收形式对所得额低于特定标准的家庭或个人给予补贴的比例；名义税率和实际税率是分析纳税人负担时的常用概念，对于分析纳税人的负担，设计合理税制是十分必要的。【该题针对“税率”知识点进行考核】

【答疑编号10380324,点击提问】

9、关于对纳税人、扣缴义务人未缴少缴税款的追征制度，下列说法正确的有（）。

A、因税务机关的责任造成少缴税款，税务机关可以在3年内要求纳税人补缴税款但不得加收滞纳金

B、对骗税，税务机关可以在7年内追征纳税人所骗取的税款

C、因纳税人责任造成的未缴或者少缴税款，一般情况下税务机关的追征期限为5年 D、纳税人因计算错误造成少缴税款，一般情况下税务机关的追征期限为3年

E、对纳税人、扣缴义务人偷税造成少缴税款的滞纳金可以无限期追征 【正确答案】 ADE 【答案解析】 选项B，对偷税、抗税、骗税的，税务机关可以无限期地追征偷税、抗税的税款、滞纳金和纳税人、扣缴义务人所骗取的税款；选项C，因纳税人责任造成的未缴或者少缴税款，一般情况下税务机关的追征期限为3年，特殊情况下，追征期是5年，同时还要追征滞纳金。【该题针对“税收实体法（综合）”知识点进行考核】

【答疑编号10380311,点击提问】

10、税收程序法的主要制度，包括（）。

A、回避制度

B、表明身份制度

C、听证制度

D、时限制度

E、纳税人合法权益保障制度 【正确答案】 ABCD 【答案解析】 税收程序法的主要制度包括：表明身份制度、回避制度、职能分离制度、听证制度、时限制度。【该题针对“税收程序法”知识点进行考核】

【答疑编号10380304,点击提问】

11、根据行使征税权力的原则和税收管辖范围、内容不同，目前世界上的税收管辖权可以分为（）。

A、来源地管辖权 B、居住地管辖权 C、居民管辖权 D、公民管辖权 E、销售地管辖权 【正确答案】 ACD 【答案解析】 目前世界上的税收管辖权分为三类：来源地管辖权、居民管辖权、公民管辖权。【该题针对“税收管辖权”知识点进行考核】

【答疑编号10380269,点击提问】

12、国际税法的重要渊源是国际税收协定，下列有关国际税收协定表达正确的有（）。

A、国际税收协定最典型的形式是

B、一旦得到一国政府和立法机关的法律承认，国际税收协定的效力高于国内税法 C、国际税收协定直接制约主权国家调整修改税法

D、实行税收无差别待遇是国际税收协定的基本内容之一 E、国际税收协定是指仅有两个主权国家签订的税收条约 【正确答案】 ABD 【答案解析】 选项C国际税收协定不能干预有关国家自主制定或调整、修改税法；选项E国际税收协定是是指两个或两个以上的主权国家或地区签订的税收条约。【该题针对“国际税法”知识点进行考核】

【答疑编号10380251,点击提问】

13、税收执法合法性作为税收执法基本原则之一，其具体要求表现在（）。

A、执法主体法定

B、执法内容合法

C、执法程序合法

D、执法手段合法 E、执法根据合法 【正确答案】 ABCE 【答案解析】 税收执法合法性原则的具体要求：执法主体法定、执法内容合法、执法程序合法、执法根据合法。【该题针对“税收执法”知识点进行考核】

【答疑编号10136256,点击提问】

14、税收执法通常是指一切执行法律和适用法律的活动。税收执法的特征主要有（）。

A、具有单方意志性

B、具有被动性

C、具有裁量性

D、具有效力先定性 E、是有责行政行为 【正确答案】 ACDE 【答案解析】 税收执法的特征包括：具有单方意志性和法律强制力、是具体行政行为、具有裁量性、主动性和效力先定性。

【该题针对“税收执法”知识点进行考核】

第二篇：英语口语强化练习

体验式英语教育先锋美联英语 标题: 英语口语强化练习要注意用语环境

关键词: 英语口语强化练习

导读: 一些学生朋友经常会抱怨在英语口语强化练习时，总是得不到一个好的学习效果，归根究底，主要是在很多方面没有注意到，特别是在英语口语强化练习的时候没有一个好的效果是不行的。

关于英语口语强化练习的一些方法，其实语境的注意事项是我们不可否认的，接下来我们就来看看到底是什么样的语境才是符合口语练习的，比如一些嘈杂、喧哗的场所就一定不是首选之地，最重要的就是要有外国的语言氛围才行。

语境准确则是英语口语强化练习的一个更高层次要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

内容是口语中最高的要求，即言之有物。在使用非母语的英语时，随口说出来的东西通常都是很浅显的东西，很难说言之有物，而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，到有备而来。关于英语口语强化练习时，不少的朋友也很想去注意一下用语环境，但是在进行用语的时候还是依然会遇到很多的麻烦。只要我们看过了上面的一些事项过后，那么许多的难题才会被我们顺利的解决，所以大家都应该进行相关的努力了。

第三篇：练习一[范文模版]

练习一

教学要求：

1、按笔顺正确描红。

2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。

3、按课文内容填空。

4、在田字格正确描红、仿影、描写。

5、熟记8条成语。

6、朗读，背诵《新三字经》节选。

7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。

8、学写毛笔字。教学时数：4课时

教学程序：

第一课时

一、教学第一题：

1、审题

指名读题目。

教师讲解题目要求。

2、指导

板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空。

指导书空并说出笔画。

3、练习

指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。

行间指导，及时纠正。

二、教学第二题：

1、审题

指名读题，讲清题目要求

2、指导

出示第一行8个部首，老师讲解，这8 个汉字的部首

出示部首卡片让学生认读。

认读每个部首的名称。

小结：弄清这些部首是查字典的依据。

将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。

3、练习

学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。

三、作业：

1、写第三课的笔顺

2、找出第三课的部首

第二课时

一、教学第三题：

1、审题

学生认读题目。

教师帮助学生弄清题目要求。

2、指导

指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利。

出示填空题，让学生回头填空。

指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。

指导学生读好句子并口头造句。

出示第一句：理解骄阳似火得意思。（让学生根据句子说一说），指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。

出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句。

3、练习：

重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。

二、教学第四题：

讲清楚题目要求：

1、出示卡片，让学生认读要写的4个字，全是独体字。

2、指导书写

七、大 女 永并纠正不正确的姿势。

三、作业：

第三课时

一、教学第五题：

1、审题：

指名读题

教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。

2、指导：

学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。教师范读。

学生自由读，并说出8个成语的大概意思。如： 孜孜以求：勤奋努力的样子。

百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。

3、练习

自由读

同桌互背。

二、教学第六题

1、审题。

指导学生弄清题目要求。

2、指导。

学生借助拼音自读。

指名试读

教师范读。

教师结合插图讲解意思。（第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步。）

教师再次范读。

3、练习：

学生自由练读，注意纠正字音。指名读。练习背诵。

4、反馈。

检查朗读。指名背诵。

第四课时

一、教学第七题

课前准备教学挂图或投影片。

1、审题。

教师谈话，揭示话题：学会劝阻。学生自读题目下面的一段话。

2、指导。

指导观察四幅图，了解发生了什么事。

让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。教师根据学生回答逐一板书：

高压线下 放风筝 打谷场上 点燃爆竹 公共汽车站 扔香蕉皮 在操场边 喝生水 指导练习在第一种场合下的劝阻。

让学生假设处在这种场合，你会怎么想。

让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。请同学上台表演，老师作直指导。

3、练习。

分别选择一幅图，以第一种场合为例，自由练说。

同桌互相配合，分角色表演。

教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。

4、反馈。

请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。四幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。

请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。

最后请四个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。

二、教学第八题

见写字备课

第四篇：专题一练习

龙文教育

练习一

17．下列各句没有语病的一项是（）

A．这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。

B．所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩，要注意词语在语体上有书面语和口语的区别，在感情上有褒和贬的不同。

C．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

D．罪犯对少女以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。

2．下列各句没有语病的一项是（）

A．'英语广播讲座'之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。

B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。

C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

10．下列各句没有语病的一项是（）

A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。

C．我们全班同学，在深入开展'人生意义在于奉献'的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。

D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。

9．下列各句没有语病的一项是（）

A．新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

D．公园里展出的有象征中华民族的'中华巨龙'等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。

19．下列各句没有语病的一项是（）

A．在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。

B．他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。

C．为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。

D．不晓得什么原因，我对这课的故事印象特别的深，到现在我还约略谙诵得出来。

7．下列各句没有语病的一句是（）

A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。

C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

第五篇：练习一

练习

1教学目的要求：

1.字词句综合练习。

2.了解先撇后捺的笔顺规则。

3.朗读背诵儿歌。

4.口语交际——自我介绍。

教学重点难点：写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、教学第一题：按笔顺写字。

1、审题。

2、指导。

（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？

（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

（3）认识基本笔画。指认笔画。

3、其余两组按什么步骤进行教学。

4、反馈。

二、教学第二题：学写铅笔字。

1、审题。

2、指导练习，描红仿影。

3、指导观察临写

（1）观察3个字在田字格中的位置。

（2）指名上黑板临写。

（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。

（4）学生按要求临写，老师巡视。

第二课时

一、教学第三题：学习字词句。

教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。

1、审题。

2、指导练习。

3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？

1、审题。

2、指导练习。

（1）读例句。

（2）问其他动物遇到危险怎么做？

（3）分组讨论。

（4）推荐代表说。

（5）同桌互读写的句子。

教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？

1、审题。

2、指导练习。

（1）分组讨论。

（2）交流讨论结果。

（3）教师小结。

二、教学第四题：读读背背。

1、审题。

2、指导。

（1）让学生借助拼音自读课文。

（2）指名试读，正音，齐读。

（3）讲述课文意思。

（4）看图做游戏。

3、练习。

（1）边做游戏边念儿歌。

（2）自由练习背诵。

（3）指名背诵，集体背诵。

第三课时

一、教学第二题：口语交际——自我介绍。

1、课前准备。

2、审题。

3、指导。

（1）指导看图，明确说话的一般要求。

（2）指导说话，练习。

指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。

将1、2两个问题连起来说一说。

将3、4两个问题连起来说一说。

将四个问题连起来说一说。

自由练习说。

指名上台进行自我介绍。

同桌互相练说。