实干干实[推荐五篇]

第一篇：实干干实

今年两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的经济界委员时强调，做好“六稳”工作、落实“六保”任务至关重要。面对当前复杂严峻的形势和艰巨繁重的任务，党中央的决策部署始终贯穿着鲜明的问题导向，在持续推进“稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期”六稳工作的同时，明确提出“保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转”的六保任务。

形势逼人，无论是“六稳”还是“六保”，都有不少硬任务必须完成。这些硬任务，是党和政府向历史、向人民作出的庄严承诺，没有退路可走，没有折扣可打。当前，我们面临的国内外形势极不寻常，新冠肺炎疫情造成的冲击、经济发展面临的挑战前所未有。如何在“更不稳定、更不确定”的世界环境中谋求发展，不仅要“实干”，还要“干实”，必须奔着问题去、迎着难题上，只有实实在在地兜住民生底线，稳住经济基本盘，积聚未来发展势能，有的放矢、精准施策，才能牢牢掌握发展主动权。

今年以来，面对“新冠疫情”的冲击，娄底通过成立复工复产工作专班，派驻重点企业联络员，紧盯核心企业，围绕上下游产业协同，突出生产要素保障，着力畅通生产链条，千方百计帮助企业纾困解难。截至5月底，市重点建设项目中的续建项目已全部复工，101个计划年内新开工项目，已实际开工78个，18个前期项目正在有序推进；截至6月5日，全市规上企业复产率99.6%，规上企业和重点续建项目复工复产率稳居全省前列，十条产业链发展基本稳定。上半年已开展了两批83个重大项目集中开工活动，总投资达263.47亿元，为娄底的“稳就业、稳投资、稳预期、稳增长，推动高质量发展提供了重要支撑。据悉，今年以来华菱涟钢坚持防疫、生产两不误，加快重点项目建设，各项工作稳中向好。1-5月，累计产钢416.2万吨、铁336万吨、商品材401.3万吨，同比增长6.1%、4.4%、5.4%，取得了逆势上扬的好成绩。这些，无疑给娄底奋力夺取常态化疫情防控和经济社会发展“双胜利”注入了信心和动力。

大道至简，“实干”为要。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的，正如习近平总书记强调的：“面向未来，全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。”我们只有时刻保持发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉，充分估计困难、风险和不确定性，强化底线思维，保持真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，真抓实干、埋头苦干，坚定不移地办好自己的事。

“干实”就是要积极主动作为，努力在危机中育新机、于变局中开新局。认真贯彻习近平总书记要求，既立足当前，又放眼长远，在推进重大项目建设、支持市场主体发展、加快产业结构调整、提升基层治理能力等方面推出一些管用举措，在务实功、求实效上下功夫，力戒形式主义、官僚主义，切实为基层减负，让干部有更多时间和精力把工作落到实处，在应对危机中落实民生硬任务、掌握发展主动权。

“六稳”“六保”是积极的、进取的而不是消极的目标任务，是特殊时期的关键举措，做不得半点虚功，必须抓紧抓实，必须大干苦干，必须做深做细。增强群众获得感、幸福感、安全感，不是空想想出来的，也不是喊口号喊出来的，唯有始终把人民利益摆在至高无上的地位，坚定信心、迎难而上，埋头苦干、实干，把工作干实、干好。

2020年是全面建成小康社会决胜之年、“十三五”规划收官之年、脱贫攻坚决战之年。面对艰巨繁重的任务，面对前所未有的挑战，唯有强化责任担当，保持定力、危中寻机，全力推进“六稳”“六保”工作，不断提升人民群众的获得感幸福感，向党和人民交上一份优异答卷。（市发改委 廖永华）

第二篇：严 抓 实 干

严 抓 实 干

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电力安全生产是体现发电企业综合管理工作水平的重要标志，安全生产是企业管理的基础，它直接关系到企业的效益、稳定和形象，关系到企业职工的生命和家庭幸福。所以发电厂管理的落脚点应体现在安全工作方面，必须坚持“设备是基础，管理是关键，人员是保证”的三条原则，加强设备深层次治理、及时消除设备隐患、防止事故发生，扎扎实实提高职工素质。安全是生产的基础，发电厂投产至今近20年，设备不断地改造技术更新，脱硫设备上马，设备结构的日趋复杂，技术含量的不断提高，劳动强度增大，事故发生的概率也随之加大。发电厂一旦发生事故，轻则给电网运行带来严重影响，导致攀钢拉闸限电，影响生产。重则损坏设备、造 成人员伤亡，给社会生产和人民生活带来重大损害。因此，发电厂的安全经济运行，设备、人身事故的防范工作已成为发电厂管理工作的重中之重。在此，谈谈自己对发电厂安全管理的一些想法。

建立现代发电厂安全管理体系。发电厂安全管理体制存在着一些弊端，如管理方法简单粗放，渠道不顺畅，部分职工对安全的重视程度不够、措施不完善、管理人员水平低、管理手段落后等。车间的安全员由车间管理，不能有效行使安全监督职权，而厂生产科安全部门与车间安全员、车间安全网络间又无法建立起安全系统直接领导关系，从车间角度出发，车间要护短，隔一层障碍，严重影响了发电厂安全系统工作的正常进行。实行专业化、标准化、制度化管理，强化发电厂安全管理的权威职能。改变原来车间安全专工由车间管理安全员的旧模式，实行车间安全员由厂生产科直接管理，身份是厂生产科下派到车间的安全监察代表，行使厂生产科的安全监督职能。班组安全员则直接在车间安全监察代表领导下开展工作，属车间派驻班组的安全监察员，这样形成了垂直管理的安全网络。各车间对厂生产科下派的安全监察员、车间下派的班组安全员的工作均只有建议权，没有决定权，决定权归属生产科，人员的选定由车间推荐、生产科安全部门考核认定批准后方能上岗。结合考核机制，强化落实安全责任制，形成厂、车间、班组三级严密的安全系统网络。安全管理中建立了安全效益双百分考核制度，根据安全责任进行“百分考核”，按事故责任与安全百分考核挂钩扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全百分奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，安全管理中根据安全责任进行考核，扣罚责任单位、责任人及相关责任者的安全奖励，从而把个人利益和集体利益紧密有机地结合，达到警戒的目的。通过强化落实责任制，从厂长到 每个职工都能严明自己的责任。将安全责任制重点落实到基层班组，班组落实到人，形成“ 班组控制异常和未遂；车间控制障碍和轻伤；全厂控制重伤和事故”的三级安全控制体系。安全职责明确。强化设备及生产环境的安全治理工作。安全管理是个系统工程，应从多方面，多渠道形成抓安全生产的合力，做到抓安全“草木皆 兵”、“三违”层层设防，堵漏洞严格把关，查隐患一丝不苟，尽一切力量为安全生产消除 障碍，保驾护航。设备是安全工作的“硬件”基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、设备停备、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区 域不安全部位和现场安全防护设施（如护栏、楼梯、通道等），保证生产现场和设备区域6S达标；坚持设备治本，提高检修质量和工艺标准，延长设备无故障运行时间；做好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。在检修过程中要注重质量的落实、验收。首先生产科安全管理人员应该深入现场，根据现场实际编制针对性的措施，以此来保证安全措施可靠性和可行性。检修工作应该严格执行设备维护和检修标准，决不允许有不符合规定的行为发生。检修工作如果不按标准化的要求去严格执行，部分或全部技术指标不符合标准化要求一定会酿成不良的后果。安全工作有赖于设备这一“硬件”做基础，再好的安全管理模式如果没有好的设备做基础也不行。在设备管理上应做到利用大小修、低负荷时及时消缺，保证设备健康；整治生产区域不安全部位和现场安全防护设施；作好设备的定期维护、保养和定期轮换、定期试验工作；提高设备管理水平和完善技术诊断工作。确保设备工作环境安全和设备运行安全，为运行和检修创造良好的作业环境。

抓好信息反馈，及时整改隐患。建立健全危险因素信急反馈系统，对日常检查或定期检查发现的事故隐患，根据性质和严重的程度，按规定分级实行信息反馈和整改，现场马上能整改的要求立即进行整改，不能立即整改的发整改通知书进行限期整改，如事故隐患较为严重的要求停工进行整改，各项整改都应形成记录，对各类事故隐患都应进行闭环管理。

建立安全培训机制。培训是提高职工全员安全思想和安全管理、安全意识的最直接、有效的手段和方法建立一套有效的安全培训机制，对安全管理工作的提高具有积极的意义。结合企业改革，建立全员培训机制，对员工进行有序分批的安全培训，加强安全教育、提高专业技能水平；同时对安全管理专业人员也进行分期、分批的安全管理专业培训，特别注意的是对外来人员和劳务工的培训，建立和完善相应的考核制度，与在岗的安全培训、专业培训有机的结合，会有效提高职工的安全素质、技术素质，夯实了安全工作的基础。

以人为本是安全防范的主题。应该以人为本，做好人的工作。在职工中开展形式多样的安全培训，让人人都明白，安全生产是最主要的。当生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全，让职工牢固树立“安 全第一”的思想。只有让职工树立了牢固的安全意识，才能在安全生产活动中遵章守制，时 时处处注意和保证安全生产。在安全管理中重点突出“严”与“实”的工作作风。安全生产是发电企业的头等大事，围绕安全管理严格执法、严格考核，一定要突出“严”和 “实”两个字。“严”是严格管理，“实”是实实在在地抓好安全工作的落实。厂领导班子及各级部门负责人的安全指导思想要明确，要做到安全工作从严真管。各级领导及安全监督人员要树立“严格执行《安全生产法》是对国家、企业及职工个人最大的关心和爱护”，“从严考核是一种责任”的思想。在安全生产工作中，必须坚持反习惯性违章和误操作，本着对事故“三不放过 ”原则做到能够小题大做，举一反三；做到“安全第一，预防为主”，事前控制，确保安全。

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第三篇：消防官兵如何以实干真干托起强警梦

消防官兵如何以实干真干托起强警梦

“空谈误国，实干兴邦”。这是千百年来人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。古人曰：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，意思就是路程虽近，不走就达不到目的地；事情虽小，不做就成功不了。而现在我们有的同志，还存在这样一些问题：一是有的同志言行不一，说一套，做一套，表面文章做的多；二是精神不振，害怕吃苦，得过且过；三是有点同志觉得自己在部队就是待几年，没必要那么认真。针对这一现象，我将以“消防官兵如何以实干真干托起强警梦”为题开展教育进行授课。

课前，为了更加详细的了解官兵在对待真抓实干的基本情况，通过发放调查问卷，切实掌握实际情况，并组织部分官兵进行座谈了解，收集第一手资料，并形成文字报告在课堂上进行公布，从而使官兵认识到自身在对待真抓实干上存在的普遍问题，为授课做好铺垫。

在理论讲解环节，我将首先阐述“什么是真抓实干”，,贵在真抓,重在实干。抓是干的前提,干是抓的目的。抓必须是真抓、实抓、紧抓、牢抓,毛泽东同志曾指出:“抓而不紧,等于不抓”；干就必须想干、大干、真干、实干、苦干,时时刻刻想干事,事事处处找事干。真抓实干就是想问题、办事情、干工作要实打实、真对真,绞尽脑汁用对方法,铺下身子求真务实。通过这点来引出官兵对真抓实干的沉思，就是无论在任何时候，都要把工作落到实处，落到实干上。

接下来，我将对“什么要真抓实干”这个难点进行阐述。有一则

故事说：古时候有两个人看到天上飞来一只鸟，他们不是马上弯弓射鸟，却为如何烹吃这只鸟争执不休，一个要这样吃，一个要那样吃，结果意见尚未统一，鸟早就飞走了。从这个故事中看出，“一步实际行动胜过一打纲领”，这是被大量事实和历史经验反复证明了的道理。其实我们消防部队有很多规章制度，上级文件发了，会议开了，问题也找到了，关键是看落实，没有最后一步，什么都是空谈。所以，无论思路多清晰，目标多远大，措施多具体，只说不干，都是纸上谈兵。

然后，我将对“消防官兵如何以实干真干托起强警梦”进行重点阐述。每个人都有自己的追求，每个民族都有自己的梦想，而一切美好向往的实现都需要锲而不舍的实干。实现中华民族伟大复兴的中国梦、强警梦，同样需要实干的精神。在这里通过列举案例、视频教学，一是告诉官兵要永葆真干实干的政治本色；二是要努力从身过小事做起；三是树立真干实干、埋头苦干的工作作风，真正做到“在队一秒，干好60秒”。

最后，我将以“作为一名消防官兵该树立怎样的真干实干工作观”为思考题，启发官兵对如何树立真干实干工作观的思考，巩固教学目标。

课后，为了加强教育效果，我将组织官兵围绕“真干实干，走好人生”为课题开展一次讨论，并撰写心得体会，进一步引导官兵树立真干实干的工作观。

我的说课完毕，不足之处，请批评指正，谢谢大家。

第四篇：一个“实”字干到底(定南中学)

一个‚实‛字干到底

定南中学

定南中学经过近几年的努力发展，取得了让政府放心、学生高兴、人民满意的办学业绩：

2005年高考二本以上上线人数首次突破一百，达189人； 2006年高考二本以上上线人数首次突破二百，达246人；

2008年高考二本以上人数首次突破三百，达305人，考取一本人数达105人，首次突破一百大关，全县二本上线万人比列全市第二名；

2009年高考二本以上人数达315人，全县二本上线万人比列全市第二名； 2010年高考再创辉煌，上二本线以上人数达381人，上一本线人数达132人，全县二本上线万人比列全市第二名。

几年来，定南中学的教育教学质量得到了大面积大幅度的提高，高考二本以上上线人数万人比自2008年起连续3年列全市前列。

在特优生的培养上，定南中学也取得了喜人的成绩：

陈昱菱同学于2006年摘取赣州市应届文科状元桂冠，考取了清华大学，是定南县有史以来进入清华的第一人，圆了定南县人民多年的清华梦；

张玮同学于2009年以全市理科状元的优异成绩考取北京大学；

钟孟星同学于2010年以全市文科第3名的优异成绩考取了北京大学，创造了定南县连续两年有学生考取北京大学的奇迹。

定南中学创造了‚低进高出、高进优出‛的骄人业绩，究其原因，可以归结为一句话：一个‚实‛字干到底！

一、抓实教师队伍建设

我们把教师当作学校的第一宝贝，视教师为学校发展的第一资源，积极为教师的发展搭建平台，提供空间。

第一，加强教师的自主发展。每年7月份都要组织全体教师参加专业考试，每月都要组织未上过高三教师参加月考，目有在于督促教师自觉做题，静心做题，扎实提高自身的专业水来。鼓励教师‚坐下来、静下心、多读书、做研究‛，要求教师成为不仅是经验丰富的人，而且是变革速度最快、学习能力最强的人。着力提高教师学历层次，提高教师的教育教学水平，创办了江西师大成人教育

定南中学涵授站。

第二，注重培养骨干教师，形成教育教学的攻坚力量。积极推行‚1+N‛导师带徒制度，让名师带动和影响青年教师，让更多的教师成为名师。有机开展教学案例评比、论文评比等活动，形成一种‚比、学、赶、帮、超‛的良好氛围。积极实行‚教学新秀‛、‚骨干教师‛、‚首席教师‛和‚功勋教师‛等评选制度，激励教师争做名师，争做大师。

第三，做到走出去与请进来相结合。学校每学年送教师外出学习培训达80%以上。七年来，送教师到北京、上海、南京、广州、深圳等发达地区和沿海地区学习、交流，培训经费累计达320多万元，培训面积达100%，而且有80%以上教师参加了多次培训。经常邀请包括清华、北大、北师大等在内的高校的专家来校作学术交流，让教师在读书、培训、教研、课题研究中提高素质，有力地促进了学校教学质量的快速提高。

第四，关注教师子女的发展，挖掘教师的潜能。为不断鼓励学校教职工的子女在基础教育阶段优质、全面、和谐地发展，学校出台了《关于奖励教职工子女的若干规定》。学校在每个学期都为品学兼优的教职工子女举行隆重的颁奖仪式。另外，每逢‚六一‛儿童节，学校都会为小学六年级以下的教职工子女赠送一份精美的节日礼品。这些极富人文和人情味的举措，在激励教职工子女勤奋读书的同时，也在不断激励着全校教职员工，激发了他们工作的热情，发挥了他们工作的积极性的创造性。

教师发展了，学校才可能发展。我们在抓实教师队伍建设方面所做的一系列实实在在的工作，正为定南中学教师队伍的稳定和发展起到了决定性作用，确保了学校教育教学质量的持续稳步提升。

二、做实教学常规管理

在教学常规管理方面，我们坚持做实了如下工作：

第一，建设管理常规。近年来，我校在摸索中主在制定了《课堂教学基础常规》、《学科基础常规》、《学生学习常规》、《听评课常规》和《教学管理常规》等五大常规。我们高度重视常规管理，视常规为学校教学质量的生命，因此，学校对备课、上课、作业、考试、辅导等工作都用制度规范起来，做到教与学有‚规‛可依。

第二，开展常规教育。通过全校教工大会、年级组教师例会、教研组研讨

会、备课组研讨会，由校长、分管教学的副校长、年级主任、教研组长主讲并动员教师落实教学常规，学校不定期组织教师举行常规常识方面的考试，督促教师加强对常规的学习和理解。做到人人讲常规，处处有常规，即把管理常规（纯制度文化）这种外部的约束力量，转化为被学校成员所认可、所接受的内在要求（素质文化），成为驱动师生员工共同遵守的行为标准。

第三，进行常规示范。通过首席教师、功勋教师、骨干教师、教坛新秀及管理层面的副校长、教科处主任、教务处主任、师教处主任、教研组长和备课组长上好常规示范课，营造讲常规、学常规的氛围，做到以点带面，带动广大教师落实教学常规。要求各级管理人员，带头执行各种管理常规，经身作则，为人师表，给其他人员做出示范，对执行常规好的教师进行表彰，对表现不好的给予批评和处罚，实行‚一谈二催三调四停‛制度。

第四，组织常规训练。学校要求名师和管理者上好示范课，要求其他教师上好常规尝试课和过关课，不管是示范课、尝试课、过关课，都一律要录像，做到‚每课必评，评而有据；每课必研，研而有得‛。凡是常规落实不过关的课，大家一起研讨，寻找问题，共同提高，并要求一律重上，合格为止。

第五，强化常规督查。为强势推进常规的落实，专门制定了领导听课制度、‚专家‛评课制度，实行推门听课制度，切实加强对教师的督查与指导，在每个学科备课组设立行政督查制度：组织备课组教师开展备课上课、作业批改、选题组题、临界生邦扶等工作，要求凡课必有作业，凡作业必须批改，凡批改必须反馈。通过检查、反馈，督促师生持之以恒地认真执行教学常规，以形成习惯，内化为自觉行动。

第六，深化常规竞赛。每学期定期开展青年教师优质课竞赛、说课比赛、优质教学案例评比等活动，积极为提高教师的综合教学能力提供平台，有力提升教师研备教材的能力、落实常规的能力和驾驭课堂的能力。努力构建‚教科处---教研组---备课组‛和‚教务处---年级组---备课组‛的双线教学管理模式，狠抓落实集体备课，以最大限度地发挥全体教师的聪明才智。

强势推进教学常规管理，做到关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、回归常态、讲求实效，让教学常规‚常‛起来了，确保了学校教学质量高位持续走强。

三、踏实构建高效课堂

为了让更多的学生考上大学，考上名大学，使定南中学真正成为全县教育 的‚龙头学校‛，我们坚持认为，教学质量是教学管理的永恒主题，学校教育要旗帜鲜明、坚定不移地科学提高教育教学质量。因此，我们坚持以教学为中心，以课堂为重点，努力构建高效课堂。全面提升教学质量。从2009年9月起，学校就迅速地、坚定不移地把教学工作的重点转移到并体现在构建高效课堂上来。

为此，我们结合校情，富有创造性地出台了《定南中学构建高效课堂、提高教学质量工作的实施方案》，明确提出了‚构建高效课堂的宗旨是让学习更有效、让考试更满意‛，‚高效课堂的核心是教学的高效益‛，‚课堂教学的高效体现在课堂生命的律动‛，‚高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展‛和‚高效课堂教学评价的基本思想是‘以学论教’‛等先进的富有创新意识的课堂教学理念；明确提出了课堂教学要灵活运用‚四大模块‛（检查反馈，知识讲解，能力发展，训练巩固），要创新教与学的方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲多练，及时反馈，有效调控，切实提高教学活动的实效。

为使构建高效课堂落到实处，我们要求学校相关职能部门建立健全了一套完整的评价机制，制定了《定南中学高效课堂评价细则》、《定南中学构建高效课堂教师行为准则》等制度，采用多种形式强势推进，通过分开课、观摩课、过关课等活动，开展课后评议、课例研讨、主题研讨等教研活动，以优质课引领常态课，帮助教师在常态课中成长；实施校长、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长推门听课制度，以便及时了解教情、学情，督促教师积极有效地构建好自己的高效课堂，从而为及时研究和解决课堂教学中的实际问题，总结教学经验，提升教学能力提供了条件。

课堂教学要实践学科基础常规，这是提高质量的助推剂、致胜法宝、秘密武器。课堂教学要回归基础，因为基础教育最关键、最重要的就是基础；要警惕和拒绝低效的课堂。教师要清醒地认识到：医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上，教师的生命在课堂上。因此，教师的‚讲‛要‚画龙点睛‛地精讲，要‚深入浅出‛地活讲。学生的练要熟能生巧、做多识广。师生要讲练结合：精讲多练，先练后讲，边练边讲。目的是为增强理解力，开拓思维思路，提高综合解题能力。努力让每一位老师都真正懂得‚学习的差异是在课堂

上拉开的‛深刻内涵。

构建高效课堂，是定南中学最大的政治，也是定南中学每一位教师最大的道德。实践证明，定南中学自构建高效课堂以来，老师的教学能力更强了，学生的学习更有效了，高考的成绩让社会百姓更满意了。而这一切成绩的取得，归根结底，在于我们大部分教师坚持不懈地深入地构建属于自己的高效课堂。

四、夯实师生的精神高地

文化是立校本，精神是立校之魂。为此，我们提倡推行‚实文化‛，努力构筑师生的精神高地。我们经常引导老师：没有任何借口地面对工作，没有任何借口地履行职责，没有任何借口地完成任务；把自己所在岗位的每一件小事做成功、做到位就很不简单。少说多做，做了再说，一个‚实‛字干到底，不要在落实声中落空。我们认为，成绩是被窝里躺不出来的，餐桌上喝不出来，牌桌上打不出来，麻将桌上搓不出来的。只能‚实干‚出来。

我们着力教育学习充分认识到：高中三年，是他们最容易抓住机遇改变自己的时机；高中生活，是他们最易圆梦的时光。为此，学校明确提出并倡导每个班级的同学都要构筑自己的精神高地，让精神不断引领他们，奋勇拼搏，超越自我，实现梦想。我们重点引领学生传承和弘扬以下三种精神：

一是‚惜时精神‛。回首定南中学近十年的发展历程，每一次突破，每一个奇迹，无不是定中人用责任和汗水，用心血和智慧，十年如一日奋斗的结果。定中人明白，工作和学习是要靠时间来保障的，谁拥有更多的时间谁就拥有更多的成功机会。无论春夏秋冬，风霜雨雪，定南中学的学子总是起早贪黑，风雨无阻，全力以赴地投入到学习中去。如今，早一点到校，多挤一点时间学习，已在定中蔚然成风。正是这种争分夺秒的‚惜时精神‛，才使定中学子不断地超越了自我，走向了成功！

二是体现在教室里的‚学习精神‛。我们倡导学习要有以下精神：到校入室，入室即读的精神；开口读书，高声诵读的精神；专心致志，认真听讲的精神；勤做笔记，勤于总结的精神；勤于思考，勤于追问的精神；刻苦训练，反思纠错的精神；一丝不苟，精益求精的精神；奋勇争先，你追我赶的精神；不骄不躁，坚持不懈的精神；毫不气馁，永不言弃的精神；互帮互助，共克难关的精神；舍我其谁，勇攀高峰的精神；脚踏实地，追求卓越的精神；渴望成功，超越梦想的精神。这些精神必将引领他们夯实基础，不断进步！

三是体现在运动场上的‚健身精神‛。即：积极参与，斗志昂扬的精神；团结拼搏，坚持到底的精神；规范要领，文明健身的精神；迎难而上，永不退缩的精神；坚忍不拔，敢于超越的精神；精神饱满，神采飞扬的精神。这些精神必将引领他们强身健体，以健康的体魄去笑迎并化解学习的压力，为学习奠基，为高考铺路。

在学生紧张备考、冲刺高考的时刻，我们更加注重用精神的力量来引领他们。为此，我们主要做了以下工作：

1、强化目标意识。将每位学生的相片、高考目标、备考誓言都统一悬挂在本班教室走廊的外墙上，不断激励学生朝着既定目标努力奋斗，矢志不渝；

2、每天坚持宣誓。要求各班于早读上课前准时组织学生宣誓，振奋精神，以轻松的心态去迎接每一天的紧张复习；

3、每天坚持跑操。要求所有学生、班主任每天集体跑操1200米，统一步伐，统一节奏，统一口号，跑出精神，跑出气势，跑出风貌，振作士气，鼓舞斗志；

4、每半个月举行一次趣味文体活动。目有在于让学生在活动中缓解疲劳，调适心情，积极备考；

5、每学年举行两次远足拉练活动。让学生在活动中接受挑战，经历困苦，磨砺意志，锻造品质，提升学生的吃苦耐劳精神。

毛泽东说过‚人总是要有一点精神的。‛精神的力量是无穷的，在平时的工作、学习和生活中，精神营养使我们的师生有目标，有理想，有追求，有拼搏，使我们的师生有丰富而高尚的精神生活。如今，定中精神已引领着定南中学的每一位有志者不断充实自我，驾驭命运，铸就辉煌的人生！

几年来，定南中学的全体师生用实际行动诠释着‚刻苦和敬业‛，大家能汇聚成一股强大的凝聚力，艰苦奋斗，开拓进取。凭着‚一个‘实’字干到底‛的精神，以一流的精神状态创造了一流的教学业绩，谱写了一曲又一曲奋进的乐章，创造了一个又一个奇迹，为定南中学的教育开创了一片新天地。

第五篇：真抓实填干

真抓实干，快乐成长

班主任工作浅谈

西 关 小 学

周 嘉 慧

真抓实干，快乐成长

西关小学 周嘉慧

各位老师，大家好。我今天发言的题目是“真抓实干，快乐成长 ”。班主任工作是一项大课题，仁者见仁，智者见智。我所说的，是我在日常工作中积累的一些经验，供大家参考，有不妥的地方，请同事们批评指正。

一、班主任工作的重要性。

人人皆知，班主任工作太重要了。选班，其实就是选班主任。一个人的成长，如果遇到一个又一个好班主任，那是多么幸运的事。我所说的意思是，我想当班主任，并且要当一个好班主任。时代不同了，几年前，我们大部分老师都是班主任，而现在呢，班少了，机会给了年轻人，中老年人想干也可能挨不上了。对于我来说，不老也不年轻，我要珍惜这个机会，好好干干，不然以后就没机会了。十年前当班主任，凭着感觉做事，别人咋做就跟着做，效果不是很好。现在当班主任，凭着理性做事，多总结经验，用科学的方法指导工作，在工作中，认真研究，科学总结，少走弯路。所以事情会做得比以前更好些。我追求的目标是工作做得让家长放心，让学生开心，无愧我心。

二，定理念。“培养学生终身受益的良好习惯“是我当班主任的理念。它指引我如何开展班主任工作。这样，我的班主任工作有了中心，明确了方向，一点一点规划培养目标。从师范毕业工作后的十几年，我基本上担任高年级的班主任及语文课教学，也学过用过魏书生的班主任工作经验，效果比较明显。那时学也好，用也好，只是皮毛而已，没有形成自己的风格。近几年来，我又担任低年级的班主任工作，觉得低年级的班主任工作更有意思，更重要，更值得研究。我认为，当好一位低年级的班主任很不容易，得用更多的精力，能力，责任心；需要更多地为学生服务，为家长服务，为班级服务，为学校服务。培养一个好习惯不容易，从一点一点做起，一天一天坚持，一步一步做到位，强化训练，形成定式。好习惯一经形成变得稳固，这对学生，对家长，对课任老师，都有好处，大家会共享共赢劳动成果的。

三、定心态。大爱干出好教育。爱心的理念很深很广，如果不热爱学生，班主任工作肯定干不好。如果把学生当成是天使，花朵，那工作效果会更好些，成绩会更突出些。反之，只能跟着学生受气，工作进展不顺，事情做得很糟。每天，我都提醒自己有一个好心情，让学生有一个好心情，净化心灵，扎实工作，我们的工作将会是另一个样子。我想这一点，是我干好工作的不可缺少的精神食粮。爱心的力量是无穷的，只要师生共同努力，会取得很大成绩的。班主任要特别照顾学困生，付出更多的爱心，就会收获很多意想不到的效果。因为绳是从细处断的，决定我们成绩的高低很大一部分是由差生决定的。

三、抓落实。“做细做实，观察思考”是我工作的重心。培养一个好班集体，不是一朝一夕的事，也不是忽冷忽热，一曝十寒就能做好的事。做细做实日常工作，尤其重要。工作越细，落实才能更到位，做得越实在，效果才会更突

出。观察会发现问题，思考会找到解决问题的关键。就以写字来说说吧，削铅笔，我不让学生带小刀，不准在学校里削铅笔，每天下午回家在家里削，必须是转笔刀，很方便。每天准备五支，我抽时间查，效果很好。为什么这样做呢，因为带小刀背来背去不方便，使用也不安全。每天五支够用了，一点不用担心。有些同学想用自动铅笔，不行，不让用，发现后没收。坚决收，学生不敢用，也就不买了。三年级学生学着用钢笔写字，规定了不准用中性笔写字，红色可以，因为不常用。怎样保护钢笔？“用完后马上要套住”，就得训练好多天，强化训练，这是用钢笔最重要的环节，钢毛只要掉下去，就会损坏。后来又教学生学习写毛笔字，这是国粹，应教一教，学生看我写生字卡片，想跟老师学写字，我就教，不在学校里写，在家里描红，因为家里写很方便，让学生掌握握毛笔的姿式，写的方法，定底线为每周两页，多者不限。作业写完后要自评，家长评，老师评，减少写字数量，提高写字质量，学生写得还是很好，效果也很好。在教育教学过程中，多给学生讲讲为什么要这样做，而不能那样做呢，学生听了，觉得老师讲得对，讲得好，还是容易能做到。如果把工作做得实在了，教育教学工作有了模板，每个学生都按这样的要求做，效果会越来越好。平时工作做细做实了，对提高学习效率，管理班级会有很大的帮助。

四、讲效率。“高效率“是班级管理的深层要求。现代生活节奏快。如果学生做事学习效率低，那会非常麻烦。训练学生步调一致，做事学习干脆利索，不拖泥带水，一分钟能做完的事不用两分钟，合作的事由不得自己想咋做就咋做。以打扫卫生来说吧，用扫帚扫时我来，用笤帚时学生来，我淘拖把，学生拖地，学生少，一齐做，几分钟就做好了。放学站队，一分钟搞定。交作业发本子不到一分钟做到。搞活动，力争在规定的时间内完成，写作业要做得又对又好又快……经常分析学生效率不高的原因，帮学生改正，传授好的方法，让孩子们共同促进提高，使班集体有很好的凝聚力，亲和力，人人争着多为集体做好事，帮助学困生跟得上，不掉队。

五、重评价。科学合理的评价，会让班级充满生机活力。唤醒学生，调动学生的积极性，让孩子们自觉行动起来，全面发展，快乐成长。不要吝啬手中的分数，能高就高给些，能表扬就表扬表扬，能奖励就奖励。能沟通就好好谈谈。

最后，有一句话让我们共勉吧，“简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家“。

2012年11月14日