惠嘉早教【绿洲园】 关爱每一个孩子

第一篇：惠嘉早教【绿洲园】 关爱每一个孩子

关爱每一个孩子

一个班不管孩子是多是少，他们的水平都是参差不齐的。有的孩子擅长写写画画，有的孩子擅长讲故事，有的孩子则对数字感兴趣......一些幼儿感到难的事情，对另一些孩子简直小菜一碟。在这种情况下，我们老师不要苛求孩子样样都棒，而是应该努力给他们创设一个宽松的环境，发展他们的强项，容忍他们的不足，把关爱尽可能的传递给每个孩子。

每位老师都想把自己的班带好，通过孩子良好的表现来体现自己的价值，希望画一个完整的圆。其实老师是这个圆的圆心，每个孩子是圆周上的点。老师付出的关爱便是这个圆的半径，关爱越多，半径便会越长，周长也就越大，老师的收获也就越多，只有我们老师平等关爱每个幼儿，“圆心”连接“周长”上的距离才能一致，我们才能画上一个完美的圆。

因此，请大家不要吝啬自己的每一份爱心，全心全意的关爱每个孩子，只有画好自己的圆，我们的集体才能环环相扣，紧密团结，才能有更辉煌的明天！

第二篇：惠嘉早教【新一代园】幼儿园 幼儿冬季保健知识

幼儿冬季保健知识

进入冬季后天气寒冷，是感冒的好发季节，各位家长为了孩子顺利的度过冬季，要做好以下几点：

1、合理饮食。

冬季是感冒的高发季节，合理的饮食能增加机体的抗病能力。如新鲜的水果、蔬菜、蛋鱼及肉类，均衡营养，防止偏食及挑食，以防维生素及微量元素缺乏使幼儿机体抵抗力下降，适量补充水分，防止呼吸道干燥，以减少呼吸道疾病的发生。

2、注意节制饮食。

“若 要幼儿安，三分饥与寒。”现在有些父母总担心孩子吃得少，吃不饱，总想让孩子多吃一点儿。孩子吃多了，几天下来就容易形成食积便秘。因为中医认为，“肺与 大肠相表里”，即大肠有病会影响到肺的功能。研究表明，大肠的粪食燥结，能够引起巨噬细胞死亡率增高，肺组织抵抗力下降，进而引起反复的肺及呼吸道感染。

3、保护皮肤。

冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中的水分散失较多，皮脂腺分泌较少，皮肤容易出现干裂发痒，要让幼儿多吃蔬菜、水果，多喝白开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。

4、坚持户外活动。

有些父母惟恐孩子冻着，天气一凉，就不让幼儿出屋，幼儿呼吸道长期不接受外界空气的刺激，得不到耐寒锻炼，接触了感冒病人后，因对病原菌抵抗力差，很易 患病。所以，应该坚持让幼儿做户外活动，天气冷可选择太阳光充足、风较小的时候，让幼儿在大自然中活动半小时到一小时，可提高幼儿的体质。同时不坐凉地： 冬季地

面温度很低，幼儿坐在上面，体内的热量就会大量散失，容易感冒、腹泻。

5、多晒太阳。

阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌，帮助幼儿对钙、磷的吸收，增强机体的抗病能力。此外，阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用，以及能增强神经系统的活动技能和幼儿的体质。

6、定时通风换气，注意室温。

冬季对人体的适宜温度是20摄氏度，如高于23摄氏度时，人会感到头晕、疲倦。另外，如果室内外温差大，则容易感冒。

冬季是呼吸道感染的高发季节，冬季由于供暖，造成室内外温差过大，在北方更为突出，室内温度高，湿度相对较低，加上窗门紧闭，室内空气流通差，居室内的 微生物密度较高，一些致病菌和病毒易侵袭小儿体内。所以，即使是在寒冷的冬季，也要定时开窗换气，加大室内湿度。如果室内温度过高，可在暖气片上放上湿毛 巾，或在暖气旁边放一盆清水。

7、减少病源感染机会

冬季是呼吸道传染病流行季节，家长应尽量避免带孩子去人多拥挤的公共场所，如电影院、聚会场所、大商场等。注意督促好幼儿的手不要乱碰脏东西，及要勤洗手，防止病从口入。

8、增强机体抗病力。

在冬季来临时，可有意识地补充一些维生素类药物，或口服中药及注射一些疫苗、抗血清，以预防感冒的发生。

惠嘉早教【新一代c园】幼儿园 地址：恒祥北大街新一代c区内 电话：5926000/*** 官方网站：www.xiexiebang.com

第三篇：用心关爱每一个孩子

用心关爱每一个孩子

贵州省贵阳市解放桥小学郑玲

我自1993年毕业到我校任教至今一直担任语文教学和班主任工作。从当上班主任以来，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作，为此认真参加各项重要思想的学习，领会和贯彻党和国家的各项教育方针、政策和教育理论、教育法规，还积极参与学校组织的教育教学科研活动，认真总结自己在工作中的经验，写出的经验论文，获得区级、市级、省级的奖励。付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，所带班级的多名学生在我的辅导下，所写的作文在全国的作文竞赛中获得优异的成绩，我也荣获全国“作文辅导骨干教师”的光荣称号。做为一名年轻的班主任，我的工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导以及家长的一致好评。由我一手带毕业的孩子们常常会在课余时间回到母校来看望我，向我汇报自己学习情况并说说心里话，还常常把我写入他们的习作中，用文字来抒发他们对我的思念之情。

一、用爱关心每一位学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。我每天早晨一到学校就会立刻进入教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。在我所带的班级里，来自不同家庭、不同背景，个性不一的孩子比比皆是，我没有采取单一的教育方式对待每一个孩子，而是有针对性地选取适应的方法去教育孩子，取得的效果十分明显。记得班上有一个女孩子，作业书写潦草、零乱，错误率极高，甚至还屡次出现不完成作业的情况，并在思想上对学习逐渐产生厌恶感。我并没有一味的呵斥批评孩子，而是通过耐心观察、了解到孩子的兴趣和注意力全部集中在小制作和手工织物上，就有意识地利用课余时间把孩子留下来与她一边制作手工，一边谈话，既发展了她的个人兴趣，又让她明白了要想在小制作上取得成绩，必须要在学好文化知识的基础上才能获得，使孩子意识到发展好自己的兴趣爱好，必须以学习为中心，以学好知识为前提。在她逐步认清情况之后，我又利用自己的休息时间帮助她补上所落下的知识，使她尽快赶上其他同学，由不认真学、厌学逐渐转变为主动、努力地去学习。

二、认真抓好班级管理，培养优秀的学风、班风

在班级管理中，我采用积极的正面教育理论，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。我经常组织对学生成长行之有效的主题队会，寓教于乐，鼓励学生积极参与，共同接受教育。使学生增长了见识，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的教育效应。通过长期的教育，我所带班级的学生整体德、智、体诸方面发展全面，学生集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。在学校组织的运动会上，我鼓励孩子们赛出水平、赛出风格、样样争先，最终取得了多个项目第一的优异成绩；

在学校举办的科技活动节上，我引导学生大胆的展示自己的才能，利用小小的橡皮泥和自己的巧手，捏制出了各色各样的风景图、动物图等精美画面，得到参观的老师、同学的一致好评。

三、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

我在日常工作中十分注意加深师生感情，让学生把我当作朋友，有什么事都可以向我诉说，学生也的确把我当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的，是开心的还是烦恼的，学生都愿意向我敞开心扉一一倾诉。我的班中有一个男生，父母在他刚出生时就离异了，由于缺少父亲的关爱和约束，造成这个孩子的个性与众不同，脾气怪异，学习缺乏积极性，成绩一直处于班级靠后的位子，他的心理上出现了自卑的现象，当别人有时看他一眼或两个同学在一起说上一两句话时，他就觉得是在嘲笑他、说他的坏话，所以打架、骂人的事情频频发生。我知道这一情况后，没有简单地以教师身份批评他，因为我知道即使他表面改正了，也是迫于教师的压力，并没有从内心去改变。所以我一方面经常找他谈心，告诉他同学之间相互看看是很正常的事情，没有必要处处在意；同学说说话也很正常，不能事事都与自己联系起来，就去动手打人或出口伤人，这样做很不利于同学之间的团结，如果能把心胸放宽一些，就会交上很多的知心朋友，无论在哪一方面遇到困难都会得到朋友们的全力帮助的。另一方面我做好班中其他学生的思想工作，利用班队活动教育其他同学换位想想，如果换了你，你会怎么样？我们不应该讥笑他人的短处，而应该主动关心帮助，向他伸出友爱之手，使学生们从思想上、行动上都有了彻底地改变。在我与班上其他学生的共同努力帮助下，这个孩子的成绩逐步稳健提高，性格也有所改变，能接受别人的意见，不再动不动就出手打人或出口伤人了，班级中呈现一片和谐的团结氛围。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

第四篇：用心来关爱每一个孩子1

用心来关爱每一个孩子

苏霍姆林斯基说，热爱孩子是教师生活中最主要的东西。而作为一名班主任，更要用心来关爱孩子，关爱每一个孩子，要让每个孩子在学校里都能开心快乐，要让每个孩子都感觉到，我是优秀的，我是能成才的。这是为孩子的成长打下的坚实的一步，也是一名合格的小学班主任应当做的事情。

一、爱心，架通师生情感的桥梁

裴斯泰洛齐说，道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。有了爱便有一切；爱因斯坦也说过，只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作为一名小学班主任，尤其是低年级的班主任，“塑人”是我们的首要任务，而爱心便是根本。所以，我们要关爱班上的每一名孩子，要在自己和孩子们间用爱心架起一座连通师生情感的桥梁，让每一名孩子茁壮成长。小学生，尤其是低年级的孩子们，刚刚开始上学，还是一张白纸，需要我们的老师来帮助他们涂写。而每个孩子的家庭状况、性格爱好各不相同，这就造成有的孩子爱静、有的孩子顽皮；有的孩子听话，有的孩子爱忘。。但不管对于什么样的孩子，我们班主任都要保持一份爱心，要爱得真、深、切，要唤起他奋发向上的勇气，要让他们对生活、学习充满信心。

二、放心，给每个学生自由成长的空间

陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。苏霍姆林斯基也说过，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作为一名班主任，你无法预测孩子们的未来，只能关心、帮助他们的成长；这就要求我们要给每个学生自由成长的空间。每个学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，在性格、兴趣、意志、情感等方面各自显示其独特的个性。作为一名班主任，我们要积极与孩子们沟通，了解他们所想；同时又要放手，让学生能淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长。

乌申斯基说，教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。我们作为一名教师，尤其是作为一名班主任，更加任重道远。我们必须投入自己的全部身心，用心来关爱我们班级的每一个孩子，让他们从一棵小树苗慢慢成长为一棵参天大树。这是我们的责任，也是我们的收获。

第五篇：教学小故事关爱每一个孩子

关爱每一个孩子

草堰镇中心小学

杨素霞 作为老师，我们要关注每一个孩子，帮助和激励每一个学生，使每一个学生都能感受到老师的关爱，让每一个学生都能分健康、茁壮成长。

记得排“六一”节目那段时间，同学们可兴奋了，特别是参加“六一”节目表演的同学。“六一”节目表演那天，跳舞的小朋友，一个个笑容满面，化妆得可漂亮了。其他小朋友默默地看着，投去羡慕的眼光。看到这样的眼光，我决定也帮他们化妆一下。就这样，忙完的跳舞的小朋友，就帮没跳舞的小朋友，整理衣服，然后让他们洗一下脸，化了个淡妆。然后帮他们拍了一张照片，他们可开心了。

到了学期结束，我把这些照片加洗出来，作为奖品发给他们。当我报到“朱慧军”来拿照片时，他先是惊奇，我解释说：这次期末考试，朱慧军不但考得很好，而且字写得比以前进步多了。大有情不自禁地给了他掌声。当朱慧军拿到照片时，我看到了他脸上最自然，最开心，最骄傲的笑。

在复习的那段时间，我们老师一个个真的很辛苦。可看到孩子们认真写作业的身影，我突然觉得他们比我还辛苦。从早上来到晚上回去一直在学习。那些后进生更是辛苦，别的小朋友，作业做完了，出去玩了，而他们还得订正作业，几乎没有作息的时间，真有点心疼他们。所以，在复习的那段时间里，我每天都抽出一点时间，与学生们谈心，让他们开心起来，在愉快的氛围中进行紧张的复习。我之所以这样做。因为作为教师的我，不但要关注他们的成绩，更要关心他们身心的健康发展。