三年级语文下册阅读及原文填空

第一篇：三年级语文下册阅读及原文填空

三年级语文下册阅读及原文填空

时间:2011-06-24 20:54来源: 作者:言无语 点击:

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人教版三年级下册语文 课文原文填空及阅读 《燕子》 1.《燕子》一文以 为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子 顺序记叙的。一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。这是对燕子 特点的 描写。《古诗两首》，万条

课文原文填空及阅读

1.《燕子》一文以 为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子 顺序记叙的。“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。”这是对燕子 特点的 描写。

“，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“。”是把 比作。这是代诗人 写的《 》中的诗句。古诗《 》 也是他写的。“等闲识得东风面。”这是 代 的《 》中的诗句。这句话的意思 是。这首诗的前两句是“。”其中“胜日”指，“光景”指。我还能写一句写景的诗句

《荷花》

我忽然觉得自己，穿着，站在。一阵微风吹来，我就，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到，听到，又想到。

《珍珠泉》

《珍珠泉》这篇课文先写，再写，最后写。珍珠泉的泉水特点是;水泡的特点是。我国有很多神奇的泉。其中西藏的;的“喷鱼泉”;还有台湾的“ ”。

二、读短文，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光 增添了许多生机。1.这段话主要写了，抓住了、、、、、以及 来写的。

2.写出下列词的反义词。

聚拢——()增添——()

3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。

光彩夺目：

光彩夺目——

4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)()的细雨()的春天()的细雨()的春天 5.缩写文中画线的句子。

6.你还知道哪些景物代表春天来了呢?想一想，写一段话。

课外阅读：

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小 草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请 来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“，”

1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。

2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cí chí)计较(jiǎo jiào)宁愿(níng nìng)钻出来(zuān zuàn)

3.写出下列词的反义词。

酷热——()强大——()宽广——()4.给短文加个合适的题目，填在原文前面的横线上： 5.读了短文后，你有什么启发?

第二单元阅读练习题

《翠鸟》

翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)子紧紧地抓住苇 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双 的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张 的嘴。

(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的，主要写了、、、，它的外形，总的给人的感觉就是。

(4)写翠鸟的羽毛，作者用了、、、等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作、、，把翠鸟当 作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。

2、翠鸟，爱贴着水面，一眨眼，又 停在苇秆上了。它 地注视着 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 地把头露出水 面，吹了个。尽(jǐn jìn)管它这样，还是难(nán nàn)以 翠鸟 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在，水波还在。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)在()中选出带点字正确的读音。

(3)这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟。这样一比较，就 显得翠鸟更。

(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是，我也能写几个 ：嘴的动作词是，我也能写几个，脚的动作词是，我也能写几个。

(5)最后一句中，“摇晃”与上文 的动作有关，“荡漾”与 的动作有关，这句话表面看是写 和，实际上是为了说明翠鸟。

(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。

《燕子专列》

片段一

这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了。当地，几乎所有 昆虫都被冻死了。燕子经过，已经非常，再加上找不到食物。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。

(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗?

(4)照样子，我能再写几个。

成千上万(5)我会用上本段中的词语填空。

()的燕子()的燕子()的燕子()的燕子 片段二

瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 的春寒，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 的燕子。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人，“四处”指人们寻找燕子的范围。从“纷纷”、“四处” 可以看出人们

(3)我从、、这三个动词体会到当时气候与环境，以及人们

(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗?

片段三

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝(fâng fãng)里，冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 了十几只 燕子。她的脸冻得，手冻得，但她。

(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂(2)在()里选出正确的读音。(3)你想对贝蒂说什么呢?

《一个小村庄的故事》

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林，村前河水，天空，空气。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下 来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了 一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。

(1)从短文中找出下列词的反义词。

覆盖()减少()一无所有()存在()(2)照样子，我能再写几个。

一年年、、、各式各样、、、(3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们 从 等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。

(4)用“～ ”画出文中的排比句。

(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是 我想对小村庄里的人们说 我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性

第三单元

《寓言二则》

(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

1.给多音字组词。

quān()jiã()圈 结

juàn()jiē()2.仿写词语。

结结实实、、、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：

4.“他很后悔”是因为（他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受 劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过，这说明做错了事要及时改正。）

5.通过读课文，我知道“亡”的意思是，“牢”的意思是。《亡羊补牢》这则寓言告诉我 们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

6.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢?

“街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”

(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往去，车子却，离目的地越来越。比喻行动和目的相反。楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?

答

1、马好;

2、赶车的本领大;

3、盘缠带得多;固执己见，不听朋友劝告。

我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。”

《惊弓之鸟》

(一)更羸说：“它飞得，叫的声音很。飞得慢，因为它受过，心里很，就 往高处飞。它一，伤口又 了，就掉了下来。”

1.按原文填空。

2.更羸看到大雁飞得慢，知道;听到大雁叫声悲惨，他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为。果然，因为使劲，大雁的，就掉了下来。

3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。

(二)只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，一个劲儿，第二个“直”是指不停地。

4.读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

《画杨桃》

1.我看到的杨桃根本平时看到的那样，是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老 实实地画，自己觉得画得很准确。

●填上合适的词。

●“我”是一个什么样的人? 实事求是

● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子? 从不同的角度看，杨桃的样子是不一样的

2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

▲写近义词。教诲——(教导)受用——(享用)

▲什么样的教诲使“我”一生受用? 不管做什么事都应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从被人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。▲ 从中你受到了什么启发?

我明白了 ： 《想别人没想到的》

画师说： “你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”

1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗?

2.小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。

第四单元阅读

《和时间赛跑》

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说： “我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1.文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快?

2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。

答：

1、和太阳比谁更快回家;

2、和西北风比赛;

3、一个暑假的作业十天就完成了;

3、读三 年级就做五年级的作业。

3.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢? 答：我着急悲伤是因为时间过得飞快，而且一去不复返 我高兴快乐是因为我胜过了时间。

4.我知道的珍惜时间的谚语有： 《检阅》

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1.给课文补充完整，并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。

成千上万：形容数量很多。淹没： 掩盖;遮盖 3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”? 答：“这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧 视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。

《争吵》

★他又说：“我在外边等着你!”我回答：“我也等着你!” ．(1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御，所以手里拿着戒尺;而克莱谛想的却是要怎样和“我”重归于好。

(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《爱的教育 》。

★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!

(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解)“高尚”反义词(卑鄙)(2)“这个朋友”是，他的高尚表现在： 他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的 友情。

★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错” 的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

(1)从哪句话看出“我很后悔”?

答： 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!(2)父亲说什么话了?“应该知错认错”

(3)“我”又是怎么想的?

我想：要我向他承认错误，太丢脸了。(4)这样想对吗?该怎样做呢?

第五单元

《可贵的沉默》

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

这极为珍贵的东西是_：回报父母对自己的爱

2、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继 而就是七嘴八舌了： “问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。(1)七嘴八舌 七(零)八(落)七(拼)八(凑)七()八()

(2)“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的词还有瞅，窥，瞄，望、盯、瞪、瞧___

(3)找近义词： 悄悄——偷偷热闹——喧闹 躲闪——躲避

(4)

①同学们沉默了足足一分钟，同学们心想：爸爸妈妈都向我祝贺生日，可我却从来都没有向他们祝贺过生日，多不应该啊!接下来，我该为爸爸妈妈祝贺生日了，可我该怎么 办呢?

②沉默前的热闹是因为孩子们都在交谈爸爸妈妈是如何向自己祝贺生日的教室里又热闹起来了，这时的“热闹”可以看出同学们已经懂得要去回报父母对自己的爱了。

3、“这一片沉默给了我多大的享受啊!” “享受”的意思是在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。文中指 ___________。联系上文，试着填填这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂 得要去回报父母对自己的爱。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到孩子们对自己的爱。这一片沉默给了我多大的享受啊!我看到了孩子们知错就改。

《她是我的朋友》

一阵沉默这后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。„„ „„ 过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗?阮恒?”医生 问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又 问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的()变成持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了()，好像刚才什 么事也没有发生一样。

(1)在括号内填上表示哭的意思的词。

(2)从第一段中加点的词中你体会到了什么?

答：阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

(3)这段话抓住阮恒动作、神情的变化写出了他当时献血时痛苦、_坚强_的心情。抽血 时，他可能想：她是我的朋友，我应该帮助她，可是，这样我就会死去，不，我不能怕死，为了朋友，不管怎样我都要献血。

(4)医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？

______________________________________________________。

《七颗钻石》 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了 母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外 进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

(1)水罐发生了多次的变化。想一想，第一次由木罐变成银罐，是因为小姑娘用真挚的 爱心对待动物;第二次由银罐变成金罐，是因为母亲对小姑娘的爱。第三次又从水罐里跳出钻石，是因为小姑娘强忍住焦渴，把水罐递给了过路人。

(2)从水罐的一次次变化中我体会到了：无私广博的爱能创造意想不到的奇迹。

(3)“七颗钻石”与“七颗星星”在文中有什么含义呢?象征着美好的心灵、爱心。

《妈妈的账单》

小彼得读着读着，感到羞愧(guì kuì)万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏(cáng zàng)进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那 60 芬尼塞 进了她的上衣口袋。

(1)给带点的字选择正确的读音。

(2)这段话中描写小彼得心情的词语是___________________________，描写小彼得动作的词有_____________________________________。从他的动作中，我看出了小彼得已经感受到了母爱的无私与无价，发现了自己的做法是不对的。

(3)小彼得羞愧万分是因为___________________________________________________。

(4)小彼得把小脸悄悄地藏进妈妈的怀里，他会悄悄跟妈妈说些什么? __________________________________________________________________________ __

(5)妈妈收到小彼得塞还给他的 60 芬尼钱，会怎么对小彼得说?请发挥想象，把妈妈的话写下来。____________________________________________________________________ _

7、连一连，写一写。

《可贵的沉默》 感受到朋友之间真挚的友谊。

《她是我的朋友》 要懂得关心别人，要用爱心对待生活。

《七颗星钻石》 ________________________________

《妈妈的帐单》 要知道父母对自己的爱，懂得关心父母。

《游 子 吟》 ________________________________

第六单元

《太阳》

地球上的__________和___________都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是____________，到处是___________，没有___________没有___________自然也不会有 人。一句话，没有太阳，就没有_____________________________。这句话在全文中起总结 全文作用。

2、„„太阳离我们有_______________。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差 不多要走___________;就是坐飞机，也要飞___________________。这么远，箭哪能射得到 呢?

(1)根据课文内容填空。

(2)在这段话的开头引用一个古老的传说，这样写是为了：自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。

(3)要是把填上的数字全都换成“很”“很多”好不好?为什么? 答：不好因为用数字更准确地说明了太阳离我们很远

(4)最后一句是__________句，改为陈述句： _____________________________________。反问句语气更强烈，它强调了太阳离地球很远。

《月球之谜》

◆月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请你从下面的诗句中用“_____”标出来。

(1)著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。(辛弃疾)(2)夜光何德，死则又育?(屈原)

(3)玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(陆游)

(4)玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。(李贺)(5)阳乌未出谷，顾兔半收藏身。(李白)(6)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)

◆从月球采回的一块岩石，()它的年龄已有()，而在地球上，只能找到()前的石块。难道月球比地球的年龄还大?()是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。(1)在括号里按课文内容填空。

(2)这一段中作者提出的未解之谜是： 难道月球比地球的年龄还大?月球的火山活动比地 球还早? 除了这两个，作者的未解之谜还有： ____________________________________________

(3)你的未解之谜是：_______________________________________________________。《我家跨上了信息高速路》

妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有___________________，有_____________________，有___________________，还有___________________„„真是 应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

(1)短文主要是写：网站的内容很丰富。文中能够概括这个意思的词是应有尽有。

(2)画“____”的句子意思是说：网络的联系广泛，知识丰富。(3)在横线上按课文内容填空。文中省略号表示网站的内容还有很多，请你试前用“„„ 有 „„ 有 „„ 有 „„ 还 有 „„” 补 写 省 略 号 略 掉 的 内

容 ： _____________________ _______ _ ___ ________________________________________________________

6、网络真的这么神奇?我带着__________，_______________地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我_____________地盯着屏幕，米老 鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都__________地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了!”我不由得__________起来。

(1)填上合适的词。

(2)从文中找出近义词。聚精会神—— 赞美——

(3)从文中找出带“目”偏旁的字。___________________________________________(4)根据这段话的内容写一写。网 络 真 神

奇!_____________________________________________________________。《果园机器人》 秋天到了，果实们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太 多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

(1)这段话是围绕哪句话写的?请用“_____”画出来。

(2)写出下列词语的反义词。高兴—— 发愁——

(3)果农们为什么“又高兴又发愁？”________________________________________ __________________________________________________________________________ _____。

◆有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行 了。要是有机人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃” 吧。(1)这段话中的“吃”其实指机器人________________________________________。](2)用上“只要„„就„„”写一写机器人。

________________________________________________________(3)你想赞一赞机器人吗?写一写。

__________________________________________________________________________ _____。

(4)你想发明一种怎样的机器人?写下来。

__________________________________________________________________________ _____。

__________________________________________________________________________ _____。

《太阳》

(一)太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边 _______，看他们扬起。

2、你能照样子写一写吗? 一天中太阳做了多少好事：

他________________________________;

他________________________________;他________________________________;他________________________________„„

《一面五星红旗》我醒来的时候，发现现躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见到 我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱 的五星红旗。

1.填上合适的词。

()的鲜花()的五星红旗()的面包店老板

2.回答问题。① 面包 店 老 板 冲 我 竖 起 大 拇 指，并 为 我 付 医 药 费，是 因 为。② 我 想 对 那个 面 包 店 的 老 板 说 ：

“______________________________________________。”(三)加上标点符号。

(1)啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次

(2)我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友

(3)那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧

《买木雕的少年》

“你是中国人吧?”那少年望着我，猜测着。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾„„ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是木雕小象 墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

(1)“我”和少年都感到遗憾。他们两人分别为什么事遗憾? “我”遗憾是因为 少年遗憾是因为__________________ ___________(2)“我”表现出遗憾的神情时，少年当时会怎么想? __________________________________________________________________________ _ _

(3)后来少年是怎么做的?你能写几句话夸一夸这个黑人少年吗? ________________________________________________________________________________________________________________ 《中国救援队，真棒！》

片段一：

他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪()搜索着()裂缝，()捕 捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压锤，剪断纵横交错的()钢筋，搜索着压在废墟下 的幸存者„„当时气温高达 34 摄氏度，队员们穿着()防护报，汗水把衣服浸透了，队员们 仍然坚持战斗。1.选择合适的词填在文中的括号里。

仔细地 厚厚的 细心的 每一条 一根根

2.给下面的句子换一种说法。汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。________________被__________________浸透了，队员们仍然坚持战斗。________________浸透了__________________，队员们仍然坚持战斗。(3)文中的“„„”省去了很多队员们的救援行动，你能发挥想像把它写出来吗?

有的队员_____________ ___ _____;有的队员__________________ ____ _______;

有 的 队 员 _ ____________________________;还 有 的 队 员 _____________________________。

片段二：5 月 24 日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生 命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。„„经过一番紧张的救援，在废墟中挣扎 了三天的一名男孩子终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽。根据情境写话。

(1)当中国国际救援队队员们得知有个儿童下落不明时，队员们会想：“________ ___ _____________________________________________________。”(2)当中国国际救援队队员救出这名男孩后，当地群众会和中国国际救救援队员有怎么 的对话?请你写一写。______________________________ ______ ______________________________________ _________________ ________________________________________________________(一)补充诗句再填空

A.七夕今宵看碧霄，_________________。

家家乞巧望秋月，_________________。

1.这首诗的作者是 代诗人。

2.古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧!B.__________________，长河渐落晓星沉。_ ________________，碧海青天夜夜心。1.这首诗的作者是 代诗人。

2.古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧!

《西门豹》

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豺回过头 来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官 绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直敞因。西门豹说：“好吧，再 等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

(1)摘录这段话中描写官绅非常害怕的词句。

________________________________________________________________________ __ __

(2)西门豹面对漳河站了很久，他在想什么呢? ______________________________________________________________________ ____ __

(3)“怎么还不回来，请你们去催催吧!”这句话中“你们”指___________叫他们去催 _______________________________________________________。(4)“这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。”此时，这些官绅会说什么? __________________________________________________________________________ __

(5)西门豹惩治了巫婆和官绅头子，在场的人会怎么说?从下列人物中选择一位写几句 话：获救的姑娘、姑娘的父母、老大爷、一个官绅、一个小孩、被害者的家属。_____________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 《女娲补天》

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

(1)请你按要求写出象声词。

雷声(轰隆隆)雨声()铃声()风声()鸟叫声()笑声()

(2)联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

①天空塌下了一大块。(a.到下或陷下;b.安定、镇定;c.下垂)②许多人被围困在山顶上。(a.疲乏;b.控制在一定范围内;c.困难)(3)这段话是围绕“可怕”这个词来写的，写出了()、()、()、()等地方的可怕。

《夸父追日》

于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈天大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞湖，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想 把这团火球抓住。(1)文中的哪些句子可以看出夸父跑得快?请你抄下来。

________________________________________________________(2)请用文中的词语造句。

一 眨 眼___________________________________________________________ 无 比 欢 喜___________________________________________________________(3)读了这段话后，你佩服夸父吗?他的哪些地方令你佩服? _________________________________________________________________________ _ __(五)把歇后语补充完整。

八仙过海—— 孙悟空大闹天宫——

张飞穿针—— 姜太公钓鱼——

竹篮子打水—— 刘备招亲——

《夸父追日》

很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳 躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”

(1)从短文中找到两对反义词写下来。

()——()()——()(2)夸父的志向是什么?

_________________________________________________

(3)读了这段话后，夸父给你留下了怎样的印象? _____________________________________ ____________________________________(二)选择词语填空回答问题。

创造人类 河伯娶媳妇 炼石补天 开凿渠道 巫婆、用计惩治 扑灭天火 引水灌田 造船救人 官绅头子(1)西门豹首先()搞()这项迷信活动的()和()，再发动百姓()，()，使庄稼丰收。

(2)女娲怎样为人们做好事? 女娲()，()，()，()，她就是这样为人们做好事的。

(三)连一连。发大水放排 无法无天 飞机上聊天 一窍不通 粪坑里的石头 高谈阔论 擀面杖吹火 又硬又臭和尚打伞 随波逐流(四)将下列诗句补充完整。

(1)海内存_________，天涯若_________。(2)________________，天涯共此时。(3)岁寒如松柏，___________________。(4)________________，礼轻情意重。

(五)选择合适的动词填空。

看 渡 望 穿 偷 沉

()河桥()红丝()灵药 晓星()()碧霄()秋月(六)你能填完整下面的“春”字诗句吗?（1)()满园关不住，一枝红杏出墙来。(2)()又绿江南岸，明月何归照我还。

(3)不知细叶谁裁出，二月()似剪刀。(4)忽如一夜()来，千树万树梨花开。(5)()不觉晓，处处闻啼鸣。

(6)野火烧不尽，()吹又生。

(7)谁言寸草心，报得三()。

(七)读拼音写字。

zhí()日()树 笔()繁()xiāo()息()售 今()云()yù()防()合 犹()防()(八)选词填空。

察言观色 坐井观天 左顾右盼 瞻前顾后一览无余 见异思迁事物，就想变主意()左看看，右看看()

(2)一下子就看得清清楚楚()坐在井里看天()

(3)看看前面，又看看后面()

观察言语和表情()(九)选择合适的词填在括号里。

遗言 忠言 格言 怨言 誓言 留言 诺言 发言

表示吉祥的话——()精练著名的话——()应允别人的话——()诚恳劝告的话——()

宣誓所说的话——()临走写下的话——()不满报怨的话——()生前留下的话——()

看到别的(1)

第二篇：苏教版三年级下册语文课文内容填空

课文内容填空

一

（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？

。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。

（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。

北起（），南到（），京杭大运河（）。

（３）长城东起，西到，像

在大地上，二

（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个

的世界。课文介绍了南沙群岛

（）和（）

（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。

三

（１）庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是

。庐山的云雾是

的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是

的。

（２）“庐山的景色十分（）

“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。”

练习一（１）我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的 省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接

和

两地之间的铁路。

（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《

》全诗（）

四

（１）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（）。最终，刘翔凭借（）成功翻越了远方的大山。

五

（１）终于有一天，（），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（２）信鸽是不怕任何

，它能飞越

，忠实地为人们，所以人们称它是。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那

眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你

地方。”我把雪儿

，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。

六

课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。

练习二

（１）4月5日就是我国传统的 节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（。。）我还知道他写的诗《

》，并默写：（。。）七

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼

带领的 战士，之所以这样称呼是因为（）

（２）全文按照（）顺序，记叙了（），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。

八．

（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“

”）的李广。其中“没”的读音是（），意思是（）。可以看出他是一个（）的人。

九

（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

与孤鹜

，共长

。”请你用文中语言写一写它的意思：

我能用、、等成语来形容王勃的才气。他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（）、（）并成为南方三大名楼。

十

（１）事后，萧伯纳

地说：“一个人不论取得多大成就。对任何人，都应该，永远

。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。

练习３

１勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

十一

（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）。

十二

（1）白荷花在这些

冒出来。有的。有的，露出嫩黄色的。有的还是

，看起来。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（。）

赞美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描写荷花的诗句（）。

（３）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．

十三

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。还有“小李杜”指的是李商隐和（）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。我知道描写祖国名山大川的诗（）代（）写的（），全诗如下：

（）。我还知道描写春天的诗（）

（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_

》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是_____

____________________________________________________

_

练习四

（１）默写《滁州西涧》（。）

（。）作者是（）代的（），滁州就在现在的（）简称（）

14《我应该感到自豪才对》讲了（）告诉人们（）。小骆驼不应该感到（）应该感到（）。原因是（）,（），（）。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（）、（）、（）、（）。水上飞机的特点是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（）的（）。

16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（）卫星，它设在离地面（）的高空，每隔（）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（）。课外我还知道（）卫星。

17《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（），我们从中知道了（）。文中（“

”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（）的口气中，汤姆知道已经没有（）的余地了。

真的，从那以后，汤姆再也（）。可是那晚的情景却一直（），爸爸坚定的话语也一直（）。

18《狼和鹿》的故事发生在（），凯巴伯森林一片（），（）。小鸟在枝头（），（）的鹿在林间（），但鹿群的后面，常常跟着（）而（）的狼。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了传染病对鹿群的（）。而人们（）要保护的鹿，（）在森林中过多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“祸首”。其中“功臣”指（）它是功臣的原因是（）。“祸首”指

（），它是祸首的原因是（）。

《狼和鹿》是一篇关于（）故事，这个故事告诫人们（。）

19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（）向孩子们介绍蜻蜓的（）、（）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（）是（），我们要（）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（），结构很（），是由（）的小眼睛构成的，可以看清（）的虫子

。它的尾巴（），（），尾巴能够（），（）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（）。

▲五月初五是我国传统节日（），又名（），（）、（）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（）和（）。

练习六

（），人人有责。

树木成阴，（）。

山上树木光，（）。（）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（）

20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（）、（）、（）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）龙，（）的（）。我还了解到（）、（）是恐龙的亲戚。

21《槐乡五月》围绕（）来写的，表达了作者对（）的槐乡五月，对（）、（）、（）的槐乡孩子的赞美。文章既写（）又写（），花与人交融在一起，使（）。

五月，洋槐开花了，槐乡的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），远看像（）；有的槐花一条一条地（），近看如维吾尔族姑娘（）的小辫儿。

槐乡的小姑娘变得更（）了，她们的衣襟上（），发辫上（），她们飘到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣裤（）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。

22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示给我们一个（）、（）的海底世界。23 《日月潭的传说》记叙了（）和（）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（）。

日月潭是我国（）省最大的一个湖泊。那里（）、（），是个著名的风景区。

练习七

我知道了荷兰的国花是（），日本的国花是（），中国的国花是（）。洛阳的市花是（），扬州的市花是（）

24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（）和（）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（）和（）。向这样的寓言成语我还知道（）、（）、（）、（）。

25《争论的故事》写（）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（），对同学们的所说，老师是（）地听着，不时投去（）的目光。“赞许”的意思是（），老师不时投来赞许的目光说明（）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（）→（）→（）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（）学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。

课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。桃园真的能丰产吗），后“又惊又喜”，“惊”（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子）。

练习八

《明日歌》是（）写的。明日复明日，（）！我生待明日，（）。春去秋来（）。（），暮看（）。百年明日能几何？（）。这首诗歌告诉我们（）。

★1本学期培养良好的学习习惯是（）和（）。

★2这学期，课文带我们浏览了（）的长城，（）的运河，（）的南沙，还有（）的（）。课文还带我们认识了（）的刘翔，（）的雪儿，（）的摘花瓣的小姑娘。在（）的朱德，（）的李广，（）的王勃，（）的萧伯纳，（）的纳塔沙。其中，我最喜欢（），因为（）。

第三篇：三年级下册填空练习

三年级下册填空练习姓名

：

1、我（）着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像（）穿行在大地，（），（）。

2、北起（），南到（），京杭大运河（）的诗篇。是谁创造了这（），是我们（）。

3、南沙是祖国巨大的()。她拥有难以计数的（），蕴藏着（），贮存了用之不竭的（）。、远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。俯看（），龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。碧波浩渺的（），连（）都是美的，每一个（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。可以肯定将来的（）会是一个（）的（）。

5、（）的庐山，有（），有（），有（），有溪流，那（）的云雾，给它增添了几分神秘的（）。

6、庐山的云雾（）。那些（）的云雾，就像是（）； 那些（）的云雾，又像是（）。云雾弥漫山谷，它是（）；云雾（），它是（）。

7、庐山的云雾（）。眼前的云雾，刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）；明明是（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）„„

8、辽吉___蒙，冀晋陕___。___皖 ____浙，渝沪________。

9、啊，我为雪儿（）！你看它（）被春风高高地（），在蓝天中划出（）弧线。

10、雪儿又（），转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，（）。”我把雪儿（），雪儿望望我，似乎在（），然后向蓝天飞去。、远处，（），水连着天，（）。一只（）正披着（）余晖缓缓地飞翔，（）的云霞在天边轻轻地飘荡„„

12、王勃（），突然回转身来，（）地说：“让我来试试吧！”他（），（），不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“（），（）” 这句时，竟（）地（）：“奇才！真是奇才！”

13、荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）。（）在这些（）出来。有的（）。有的（），露出（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）。

14、一阵微风吹来，我就（），雪白的衣裳（）。

15、风过了，我停止（），静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我（）。小鱼在脚下游过，告诉我（）„„

16、保护环境，（）。（），空气清新。绿了大地，（）。（），造福子孙。山上树木光，（）。治山治水不栽树，（）。植树造林镇风沙，（）。

17、五月，洋槐开花了。槐乡的（），（），似（），一片（）。有的槐花（），远看像（）；有的槐花（），近看如维吾尔族姑娘（）。“嗡嗡嗡„„”（）飞来了，采走了（），酿出了（）。“啪啪啪„„”（）跑来了，（），（）。中午，桌上就摆出了（），（）、醇香、（）„„这时候，连风打的（），整个槐乡都浸在（）。

18、在洋槐开花的季节，只要（），他呀，准会被（），槐乡孩子就会把他（），请他美美地吃上（）。吃咸的，浇上（）、（）、陈醋；吃甜的，撒上（）、拌上（）。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包（），外加一小罐（）。

19、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更（）了，她们的衣襟上（），发辫上（），她们飘到哪里，哪里就会（）。小小子呢，衣裤的（），（）还是槐花。他们（），不时就朝嘴里（），（）、（），可真有（）呢。

20、《明日歌》：明日复明日，（），（），（）。（）若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。

21、时间像一条小河，（）。流过每个人的身边，一直流到（）。勤劳的人，从“小河”里捞起（），懒惰的人，只能捞起（）。

22、《夏日田园杂兴》（），（），（），（）。

23、《清明》（唐代：杜牧）（），（），（），（）。

24、《望庐山瀑布》（）代（）（），（）。（），（）。

25、《绝句》（）代（）（），（）。（），（）。

26、《塞下曲》（）代（）（），（）。（），（）。

27、《滁州西涧（），（）。（），（）。

28、《剪枝的学问》这一课，启示我们：（）

29、《争论的故事》告诉我们一个道理：（）

30《揠苗助长》告诉我们：（）《鹬蚌相争》告诉我们：（）

31、《狼和鹿》这篇课文告诫人们：（）

32、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们：（）

33、《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们：（）

34、我还知道课文以外的描写祖国大好河山的古诗：（）（），（）。（），（）。

35、我们这儿春节的习俗有（）（）（）（）

36、我们祖先创造了长城和运河，还创造了（）（）（）等人间奇迹。

37、本学期通过学习我认识了（）的朱德，（）的王勃，（）的（“ ”）李广，（）的萧伯纳，（）的娜塔莎，（）的雪儿，（）的摘花瓣的小姑娘，（）的小骆驼，（）的水上飞机，（）的卫星，知道了（）的长城，（）的运河，（）的南沙群岛，（）的庐山云雾，（）的日月潭，（）的大海，（）的海底世界，（）的恐龙，（）的荷花，（）的槐乡。

课文内容填空（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。

北起（），南到（），京杭大运河（）。

（３）长城东起，西到，像

在大地上，（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个 的世界。课文介绍了南沙群岛

（）和（）

（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。（３）南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。（１）庐山位于我国的 省九江市境内，这个省的简称是。庐山的云雾是 的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是 的。

（２）“庐山的景色十分（）“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。”

（１）我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（）省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。

（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《

》全诗（）

（１）终于有一天，（），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（２）信鸽是不怕任何（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是（）。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（）地方。”我把雪儿（），（）雪儿望望我，似乎在向我（），然后向蓝天飞去。

（１）课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。（１）4月5日就是我国传统的 节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（。。）我还知道他写的诗《

》，并默写：（。。）

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（）带领的（）战士，之所以这样称呼是因为（）（２）全文按照（）顺序，记叙了（），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“

”）的李广。其中“没”的读音是（），意思是（）。可以看出他是一个（）的人。（１）《 》的作者是（）代（），其中名句是“（）与孤鹜（），共长（）。”请你用文中语言写一写它的意思：

我能用（）、（）、（）等成语来形容王勃的才气。他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（）、（）并成为南方三大名楼（１）事后，萧伯纳（）地说：“一个人不论取得多大成就，（）。对任何人，都应该（），永远（）。这就是那位小姑娘给我的（）。她是我的（）。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。１勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）（1）白荷花在这些（）冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）。（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（。）赞美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描写荷花的诗句（）。（３）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。还有“小李杜”指的是李商隐和（）。（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。我知道描写祖国名山大川的诗（）代（）写的（），全诗如下：（）。我还知道描写春天的诗（）（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_ 》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的思是_____ ____________________________________________________ _（１）默写《滁州西涧》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在现在的（）简称（

第四篇：苏教版三年级下册语文课文内容填空及答案

课文内容填空

1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（航行在袓国的蓝天），看到了两大人间奇迹（长城）和（运河）。并采用打比方的手法把长城比作（巨龙），突出长城的（连绵起伏，曲折蜿蜒），把运河比作（绸带），突出运河的（柔美）诗中均以（是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。）这一（设问）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。我们的祖先还创造了（秦兵马俑）（北京故宫）等人间奇迹。（２）我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带（飘落在大地），（银光闪闪），伸向天边。

北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。（３）长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像（巨龙穿行）在大地。

二

（１）南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个

（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）

（２）茫茫南沙，汇入了（祖先博击风浪的汗水）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火）。

（３）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。他拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。三

（１）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是（赣）。庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头—山腰—山谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。

（２）“庐山的景色十分（秀丽）“漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉。” 练习一

（１）我国共有（23）省。有（4）个直辖市分别是（重庆）（上海）（天津）（北京）并依次写出简称（渝）、（沪）、（津）、（京）。有（5）个自治区，请依次写出简称（蒙）、（宁）、（新）、（藏）、（桂）。有（2）个特别行政区分别是（香港）、（澳门）。我的家乡在（江苏），它所在的省市自治区的简称是（苏）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的湖南 省，“滇池”应在我国的 云南 省，“京沪铁路”指的是连接 北京 和 上海 两地之间的铁路。（３）我知道描写夏日田园风光的诗（宋）代（范成大）写的《夏日田园杂兴》全诗（昼出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）四

（１）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（超越美国110米栏选手约翰逊）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（通往冠军路上的困难就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功）。最终，刘翔凭借（不服输的信念，并努力奋斗）成功翻越了远方的大山。五

（１）终于有一天，（雪儿展开双翅飞了起来），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（２）信鸽是不怕任何（艰难险阻的），它能飞越（千山万水），忠实地为人们（传递信息），所以人们称它是（蓝天信使）。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（金黄的）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（施展本领的）地方。”我把雪儿（轻轻捧起），雪儿望望我，似乎在向我（祝福），然后向蓝天飞去。六

课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（有孝心，珍惜美好事物）的孩子。作者也从中体会到要（孝顺父母，关爱他人）。练习二

（１）4月5日就是我国传统的（清明）节，又称（踏青节）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。）我还知道他写的诗《山行》，并默写：（远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）七

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的(红军）战士，之所以这样称呼是因为（他们心底善良，救苦救难）。

（２）全文按照（时间）顺序，记叙了（事情的前后经过），朱德总司令带领红军战士帮助 藏胞（春耕春种），以实际行动使藏族同胞（返回了自己的家园）。赢得了藏族同胞的（信任和感激），表达了军民之间（鱼水情深）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞）的好司令。八．

（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶）。试默写这首《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军”）的李广。其中“没”的读音是（mo），意思是（深深地扎进）。可以看出他是一个（力大无穷，神勇无比）的人。九

（１）《滕王阁序》的作者是（唐）代（王勃），其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请你用文中语言写一写它的意思：(远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。)我能用(才思敏捷)、(文思如泉)、(笔走如飞)等成语来形容王勃的才气。他与（卢照邻）、（杨炯）、（宾王）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（海内存知己，天涯若比邻）。滕王阁与（黄鹤楼）、（岳阳楼）并成为南方三大名楼。十

（１）事后，萧伯纳(深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就，(都不能自夸。）对任何人，都应该(平等相待)，永远(谦虚)。这就是那位小姑娘给我的（教育）。她是我的（老师）。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚)

从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人。你能写一句表示谦虚的名言（满招损，谦受益）。文中的小姑娘也十分（谦虚）。练习３

１勤劳的人从（小河里捞起无穷的宝藏），懒惰的人（只能捞起后悔和失望）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）。十一（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（追浪）、（摸海星）、（捉螃蟹）、（捏大虾）等趣事，表达了作者对（大海），对（生活）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡——

”），使全文（首尾呼应）。十二

（1）白荷花在这些（大圆盘之间）冒出来。有的（才展开两三片花瓣。有的（花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（2）《荷花》的作者是（叶圣陶），他以（观察）的顺序写了（闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实）。赞美了（荷花）以及（大自然的美丽）。荷花又名（莲花）。不禁令我想到描写荷花的诗句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。

（３）风过了，我停止舞蹈（静静地站在那儿）。（蜻蜓飞过来），（告诉我清早飞行的快乐）。（小鱼在脚下游过），（告诉我昨夜做的好梦）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景）． 十三

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（李白），《绝句》的作者（杜甫），他们一个被称为（诗仙），另一个被成为（诗圣）。还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（庐山瀑布的壮丽）的景色，《绝句》通过对（春景）的描写，抒发了作者（喜爱大自然）的心情。在这首诗中，作者写了（黄鹂）（翠柳）（白鹭）（青天）（西岭）（千秋雪）（万里船）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（黄）（翠）（白）（青）等。我知道描写祖国名山大川的诗（宋）代（苏轼）写的（题西岭壁），全诗如下：

（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。)我还知道描写春天的诗（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_唐_代诗人_李白_写的《望庐山瀑布》中的诗句，这首诗的三、四两句是_飞流直下三千尺，疑是银河落九天两句的意思是瀑布喷涌而出，从高空直泻而下，足有三千尺，真让人以为是一条银河从天而降。

练习四（１）默写《滁州西涧》（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。）作者是（唐）代的（韦应物），滁州就在现在的（安徽省滁洲市）简称（皖）14《我应该感到自豪才对》讲了（小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。）告诉人们（判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处）。小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪）。原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里）,(驼峰可以贮存养料，防止饥饿)，（睫毛可以挡住风沙）。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（沙漠之舟）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（自强不息）、（忍辱负重）、（始终如一）、（义无反顾）。

水上飞机的特点是（外形奇特和用途奇特）。它可以（迅速救援海上遇难船只），可以（参加战斗），可以（输送物资），可以（汲水扑火）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾）的（水上飞机）。

16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（第三代气象）卫星，它设在离地面（300千米）的高空，每隔（二十五分钟）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（随时跟踪台风）。课外我还知道（军事）卫星。

17《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事），我们从中知道了（要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德）。文中（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（斩钉截铁）的口气中，汤姆知道已经没有（丝毫商量）的余地了。

真的，从那以后，汤姆再也（没有钓到过那么大的鱼）。可是那晚的情景却一直（铭刻在他的记忆里），爸爸坚定的话语也一直（回响在他的耳边）。

18《狼和鹿》的故事发生在（一百多年以前），凯巴伯森林一片（葱绿），（生机勃勃）。小鸟在枝头（歌唱），（活泼而美丽）的鹿在林间（嬉戏），但鹿群的后面，常常跟着（贪婪）而（凶残）的狼。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（威胁）。而人们（特意）要保护的鹿，（一旦）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对 鹿群的威胁）。“祸首”指（鹿），它是祸首的原因是（过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡）。

《狼和鹿》是一篇关于（凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的）故事，这个故事告诫人们（维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚。）

19《放飞蜻蜓》讲述了教育家（陶行知）向孩子们介绍蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（虫子）是（益虫），我们要（爱护有益动物）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（很大），结构很（复杂），是由（成千上万）的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子

。它的尾巴（又细又长），（一撅一撅的），尾巴能够（保持平衡），（调整方向）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（蜻蜓饿的时候会吃自己的尾巴）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（保护蜻蜓，人人有责）。▲五月初五是我国传统节日（端午节），又名（端阳节），（赛龙舟）、（吃粽子）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（插艾叶）和（戴香囊）。

练习六

（保护环境），人人有责。

树木成阴，（空气清新）。

山上树木光，（山下走泥浆）。（治山治水不栽树）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（遍地都是好庄稼。）

20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（打比方）、（列数据）、（作比较）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，（身体很长）的（梁）龙，（背上有剑板，尾上有尾刺）的（剑）龙，（脸上有三只大角）的（三角）龙，（专门食肉）的（霸王龙）。我还了解到（鱼龙）、（翼龙）是恐龙的亲戚。

21《槐乡五月》围绕（槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节）来写的，表达了作者对（美丽迷人）的槐乡五月，对（勤劳能干）、（热情好客）、（淳朴可爱）的槐乡孩子的赞美。文章既写（花美）又写（人美），花与人交融在一起，使（人不得不发出花美人更美的赞叹）。

五月，洋槐开花了，槐乡的（山山洼洼），（坡坡岗岗）似（瑞雪初降），一片（白 茫茫）。有的槐花（抱在一起），远看像（玉雕的圆球）；有的槐花一条一条地（挂满枝头），近看如维吾尔族姑娘（披散在肩头）的小辫儿。

槐乡的小姑娘变得更（俊俏）了，她们的衣襟上（别着槐花），发辫上（戴着槐花），她们飘到哪里，哪里就有（一阵清香）。小小子呢，衣裤的（口袋）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（不时）就朝（嘴里）塞上一把，（甜丝丝）、（香喷喷）的，可真有（口福）呢。

22《海底世界》抓住（动物的声音和活动）、（植物的色彩和形态）、（地形的多样）、（矿藏的丰富）展示给我们一个（景色奇异）、（物产丰富）的海底世界。《日月潭的传说》记叙了（大尖哥）和（水社姐）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（不畏艰难、勇于献身、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（女娲补天、后羿射日）。

日月潭是我国（台湾）省最大的一个湖泊。那里（青山环抱）、（树木葱笼），是个著名的风景区。练习七

我知道了荷兰的国花是（郁金香），日本的国花是（樱花），中国的国花是（牡丹）。洛阳的市花是（牡丹），扬州的市花是（琼花）。

24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（揠苗助长）和（鹬蚌相争）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟）和（双方争利，互不相让，结果可能两败俱伤，让别人从中获利）。向这样的寓言成语我还知道（画蛇添足）、（亡羊补牢）、（守株待兔）、（画饼充饥）。

25《争论的故事》写（盛老师）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（听后的感想），对同学们的所说，老师是（聚精会神）地听着，不时投去（赞许）的目光。“赞许”的意思是（认为好而加以称赞），老师不时投来赞许的目光说明（同学们所说的感想都很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲故事的目的）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（做事应该把握时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。）26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（一脸疑惑）→（将信将疑）→（又惊又喜）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（“减少”是为了“增加”），王大伯的话让我明白了（生活中处处有学问，我们要做个有心人）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（种玉米时，玉米苗太密了，农民就会拔去一些，让苗与苗之间留有适当的间距。）学了这篇课文我也感受到（生活处处是学问，我们要随时留心周围的事物，注意向生活学习，向一切有经验的人学习）。

课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是“种桃能手”，他绝对不会做不利于桃树丰产的事），又怀疑（因为按一般推理，枝少了，结的桃子也就少了，何况在“我”看来那些被剪的都是“好好的枝条”），后“又惊又喜”，“惊”（王大伯的话居然一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了许多光鲜红润的大桃子）。练习八

《明日歌》是（钱鹤滩）写的。明日复明日，（明日何其多）！我生待明日，（万事成蹉跎）。世人若被明日累，春去秋来（老将至）。（朝看水东流），暮看（日西坠）。百年明日能几何？（请君听我《明日歌》）。这首诗歌告诉我们（要珍惜时间）。★1本学期培养良好的学习习惯是（自主预习复习）和（认真完成作业）。★2这学期，课文带我们浏览了（雄伟壮观）的长城，（柔美飘逸）的运河，（物产丰富）的南沙，还有（云遮雾罩）的（庐山）。课文还带我们认识了（坚持不懈）的刘翔，（勇敢忠实）的雪儿，（孝顺父母）的摘花瓣的小姑娘。在（有菩萨心肠）的朱德，（神勇无比）的李广，（才思敏捷）的王勃，（谦虚自律）的萧伯纳，（天真淳朴）的娜塔沙。其中，我最喜欢（刘翔），因为（他有敢于向勇者挑战，有不服输的信念，并且努力奋斗的精神值得我学习）。

第五篇：苏教版小学三年级语文下册课文内容填空[范文]

小学三年级语文下册课文内容填空

1.《长城和运河》

（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（航行在祖国的蓝天），看到了两大人间奇迹（长城）和（运河）。并采用打比方的手法把长城比作（巨龙），突出长城的（连绵起伏，曲折蜿蜒），把运河比作（绸带），突出运河的（柔美）诗中均以（是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。）这一（设问）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。我们的祖先还创造了（秦兵马俑）（北京故宫）（苏州园林）（拉萨的布达拉宫）（四川的乐山大佛）等人间奇迹。

（2）我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带（飘落在大地），（银光闪闪），伸向天边。北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。

（3）长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像一条起伏蜿蜒的巨龙在大地上。

2.《美丽的南沙群岛》

（1）南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）

（２）茫茫南沙，汇入了（祖先搏击风浪的汗水）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火）。

（３）南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。南沙拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。

（4）南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。3.《庐山的云雾》

（1）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是（赣）。庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头—山腰—山谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。眼前的云雾（刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟），（转眼间就变成了一泻千里的九天银河）；（明明是一匹四蹄生风的白马），（还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……）

（2）庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

练习一

（１）我国共有（34）个省、市、自治区、特别行政区。共有（23）省。有（4）个直辖市分别是（北京）（上海）（天津）（重庆）并依次写出简称（京）、（沪）、（津）、（渝）。有（5）个自治区，请依次写出简称（蒙）、（宁）、（桂）、（新）、（藏）。有（2）个特别行政区分别是（香港）、（澳门）。我的家乡在（山西），它所在的省市自治区的简称是（晋）。

（2）辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）

浙（浙江）

渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）

赣（江西）

台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）

桂（广西）

甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）

（3）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（湖南）省，“滇池”应在我国的（云南）省，“京沪铁路”指的是连接（北京）和（上海）两地之间的铁路。

（4）我知道描写夏日田园风光的诗（南宋）代（范成大）写的《四时田园杂兴》全诗（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜）

（5）形容世事变化无常的成语有：（气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变）４.《翻越远方的大山》

（1）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（约翰逊）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（通往冠军路上的困难就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功）。最终，刘翔凭借（不服输的信念，并努力奋斗）成功翻越了远方的大山。

5.《雪儿》

（1）终于有一天，（雪儿展开双翅飞起来了），在蓝天中划出一道美丽的弧线。

（2）信鸽是不怕任何（艰难险阻的），它能飞越（千山万水），忠实地为人们（传递信息），所以人们称它是（蓝天信使）。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（金黄）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（施展本领）地方。”我把雪儿（轻轻捧起），雪儿望望我，似乎在向我（祝福），然后向蓝天飞去。6《花瓣飘香》

（1）课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（懂事有孝心，珍惜美好事物）的孩子。作者也从中体会到要（孝顺父母，关爱他人）。练习二

（1）4月5日就是我国传统的（清明）节，又称（踏青节）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）我还知道他写的诗《山行》，并默写：（远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）

（2）含有“有”的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成

（3）照样子写词语： 湛蓝

乌黑

雪白

碧绿

金黄

瓦蓝

深红

金灿灿 银亮亮 白花花 红通通 黄澄澄 蓝湛湛 黑乎乎 7.《菩萨兵》

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的（红军）战士，之所以这样称呼是因为（他们关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。）

（２）全文按照（时间）顺序，记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（春耕春种），以实际行动使藏族同胞（留下感激的泪水）。赢得了藏族同胞的（信任和感激），表达了军民之间（鱼水之情）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞，菩萨一样的）的好司令。8．《李广射虎》

（1）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶）。试默写这首《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军”）的李广。其中“没”的读音是（mò），意思是（陷入，钻进）。可以看出他是一个（武艺高强，力大无穷，神勇无比）的人。9《少年王勃》

（1）《滕王阁序》的作者是（唐）代（王勃），其中名句是“（落霞）与孤鹜（齐飞），（秋水）共长（一色）。”请你用文中语言写一写它的意思：（远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天空轻轻的飘荡）。

（2）我能用（文思如泉、笔走如飞、胸有成竹）等成语来形容王勃的才气。他与（杨炯）、（卢照邻）、（骆宾王）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（海内存知己,天涯若比邻）。滕王阁与（黄鹤楼）、（岳阳楼）并成为三大名楼。

10.《大作家的小老师》

（１）事后，萧伯纳（深有感触）地说：“一个人不论取得多大成就，（都不能自夸）。对任何人，都应该（平等相待），永远（谦虚）。这就是那位小姑娘给我的（教育）。她是我的（老师）。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（小姑娘的话使他深有感触，一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人。你能写一句表示谦虚的名言（虚心使人进步，骄傲使人落后。）、（满招损，谦受益。）文中的小姑娘也十分（可爱）。练习３

1、勤劳的人从（“小河”里捞起无穷的宝藏），懒惰的人（只能捞起后悔和失望）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（时间就是生命。）、（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

2、表现少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃的成语有：（风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背）。11《赶海》（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（追浪花）、（摸海星）、（捉螃蟹）、（捏大虾）等趣事，表达了作者对（大海），对（生活）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”），使全文（首尾照应）。12《荷花》

（1）白荷花在这些（大圆盘之间）冒出来。有的（才展开两三片花瓣儿）。有的（花瓣儿全都展开了），露出嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀得马上要破裂似的）。

（2）《荷花》的作者是（叶圣陶），他以（作者观察）的顺序从（闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实）写了（看荷花的情景和感受）。赞美了（荷花）以及（大自然的美丽）。荷花又名（莲花）。不禁令我想到描写荷花的诗句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。）。

（3）风过了，我停止舞蹈（静静地站在那儿）。（蜻蜓飞过来），（告诉我清早飞行的快乐）。（小鱼在脚下游过），（告诉我昨夜作的好梦……）请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景。）

13.《古诗两首》

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（李白），《绝句》的作者（杜甫），他们一个被称为（诗仙），另一个被成为（诗圣）。还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（庐山瀑布壮丽）的景色，《绝句》通过对（春景）的描写，抒发了作者（欢快喜悦，喜爱大自然）的心情。在这首诗中，作者写了（黄鹂）（翠柳）（白鹭）（青天）（西岭）（千秋雪）（万里船）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（黄）（翠）（白）（青）等。我知道描写祖国名山大川的诗（宋）代（苏轼）写的（《题西林壁》），全诗如下：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。）我还知道描写春天的诗（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）

（3）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是（唐）代诗人（李白）写的《望庐山瀑布》中的诗句，这首诗的三、四两句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）这两句的意思是（瀑布喷涌而出，从高空直泻而下，足有三千尺，真让人以为是一条银河从天而降。）“疑”的意思是可能是。此处诗人采用了夸张的手法，赞美这里景色的壮观美丽。练习四

（1）默写《滁州西涧》（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。）作者是（唐）代的（韦应物），滁州就在现在的（安徽省滁洲市）简称（皖）

（2）反映李白诗歌的艺术成就的成语有：（精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工）14《我应该感到自豪才对》

《我应该感到自豪才对》讲了（小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。）告诉人们（判断事物的美丑不能只看表面，更要看实质，看其有没有用处）。小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪）。原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里），（驼峰可以贮存养料，防止饥饿）（睫毛可以挡住风沙）骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（沙漠之舟）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（自强不息）、（始终如一）、（志在千里）、（坚定不移）。

15.《水上飞机》

水上飞机的特点是（外形奇特和用途奇特）。它可以（迅速救援海上遇难船只），可以（参加战斗），可以（输送物资），可以（汲水扑火）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾）的（海上垃圾清理飞机）。

16.《跟踪台风的卫星》

1、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（第三代气象）卫星，它设在离地面（三百千米）的高空，每隔（二十五分钟）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（随时跟踪台风，报告台风的行踪）。课外我还知道（通讯）卫星、（军事）卫星。

2、人造卫星的本领很大，它们有的可以跟踪台风，有的可以预报天气，还有的可以传输信号……

17.《“你必须把这条鱼放掉！”》 00001.《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事），我们从中知道了（要严格自律、自觉遵守社会公德和社会规定）。文中（“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（斩钉截铁）的口气中，汤姆知道已经没有（丝毫）的余地了。真的，从那以后，汤姆再也（钓到那么大的鱼）。可是那晚的情景却一直（铭刻在他的记忆里），爸爸坚定的话语也一直（回响在他的耳边）。爸爸的话语指“你必须把这条鱼放掉”。

18.《狼和鹿》

《狼和鹿》的故事发生在（一百多年以前），凯巴伯森林一片（葱绿），（生机勃勃）。小鸟在枝头（歌唱），（活泼而美丽）的鹿在林间（嬉戏），但鹿群的后面，常常跟着（贪婪）而（凶残）的狼。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（居然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（威胁）。而人们（特意）要保护的鹿，（一旦）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对 鹿群的威胁）。“祸首”指（鹿），它是祸首的原因是（过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡）。

《狼和鹿》是一篇关于（凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的）故事，这个故事告诫人们（事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。）19《放飞蜻蜓》 《放飞蜻蜓》讲述了教育家（陶行知）向孩子们介绍蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（苍蝇、蚊子、孑孓）是（我们的好朋友），我们要（保护蜻蜓）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（大），结构很（复杂），是由（成千上万）的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子。它的尾巴（一节一节的），（又细又长），尾巴能够（保持平衡），（调整方向）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（蜻蜓是在水中产卵，蜻蜓饿的时候会吃自己的尾巴）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（保护蜻蜓，人人有责）。

▲五月初五是我国传统节日（端午节），又名（端阳），（重五）、（赛龙舟，吃粽子）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（插艾叶）和（戴香囊）。

练习六

（保护环境），人人有责。树木成阴，（空气清新）。山上树木光，（山下走泥浆）。（治山治水不栽树）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（遍地都是好庄稼）

20.《恐龙》

《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（列数字）、（作比较）、（打比方）等说明方法。我认识了是个（庞然大物）的雷龙，（身体很长、长的像吊桥似）的（梁）龙，（背插剑板，尾上有尾刺）的（剑）龙，（脸上有三只大角）的（三角）龙，（凶猛的、专门食肉）的（霸王龙）。我还了解到（鱼龙）、（翼龙）是恐龙的亲戚。21.《槐乡五月》

《槐乡五月》围绕（五月．是槐花飘香的季节，是家乡孩子的季节）来写的，表达了作者对（美丽迷人的槐乡五月），（对勤劳能干）、（热情好客）、（淳朴可爱）的槐乡孩子的赞美。文章写（花又写人，）花与人交融在一起，使（人感到花美人更美）。

五月，洋槐开花了，槐乡的（山山洼洼），（坡坡岗岗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起），远看像（玉雕的圆球）；有的槐花一条一条地（挂满枝头），近看如维吾尔族姑娘（披散在肩头上）的小辫儿。

槐乡的小姑娘变得更（俊俏）了，她们的衣襟上（别着槐花），发辫上（带着槐花），她们飘到哪里，哪里就有（一阵清香）。小小子呢，衣裤（的口袋）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（不时）就朝（嘴里）塞上一把，（甜丝丝）、（香喷喷）的，可真有（口福）呢。22.《海底世界》

《海底世界》抓住（动物的声音和活动）、（植物的色彩和形态）、（地形的多样）、（矿藏的丰富）展示给我们一个（景色奇异）、（物产丰富）的海底世界。《日月潭的传说》

《日月潭的传说》记叙了（大尖哥）和（水社姐）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（不畏艰难、不怕牺牲、勇于献身、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（夸父追日、女娲补天、后羿射日）。

日月潭是我国（台湾）省最大的一个湖泊。那里（青山环抱）、（树木葱茏），是个著名的风景区。练习七

我知道了荷兰的国花是（郁金香），日本的国花是（樱花），中国的国花是（牡丹）。洛阳的市花是（牡丹），扬州的市花是（琼花）。

24.《寓言两则》

《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（揠苗助长）和（鹬蚌相争）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（做事情要遵循规律,不能违背规律急于求成的道理）和（双方争利，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利）。向这样的寓言成语我还知道（坐井观天）、（刻舟求剑）、（狐假虎威）、（叶公好龙）。25.《争论的故事》

《争论的故事》写（盛老师）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（听后的感想），对同学们的所说，老师是（聚精会神）地听着，不时投去（赞许）的目光。“赞许”的意思是（认为好而加以称赞;赞赏），老师不时投来赞许的目光说明（同学们所说的感想都很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲故事的目的）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（做事应把握好时机。如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。）26.《剪枝的学问》

《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（一脸疑惑）→（将信将疑）→（又惊又喜）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（“减少”是为了“增加”）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（种玉米时，玉米苗太密了，农民就会拔去一些，让苗与苗之间留有适当的间距。）。学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。

课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。桃园真的能丰产吗），后“又惊又喜”，“惊”（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子）。练习八

《明日歌》是（钱鹤滩）写的。明日复明日，（明日何其多）！我生待明日，（万事成蹉跎）。（世人若被明日累）春去秋来（老将至）。（朝看东流水），暮看（日西坠）。百年明日能几何？（请君听我明日歌）。这首诗歌告诉我们（要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。）

★1本学期培养良好的学习习惯是（自主预习复习）和（认真完成作业）。

★2这学期，课文带我们浏览了（连绵起伏、雄伟壮观）的长城，（银光闪闪、柔美飘逸）的运河，（美丽、物产丰富）的南沙，还有（千姿百态、瞬息万变）的（庐山云雾）。课文还带我们认识了（不断超越自我、坚持不懈）的刘翔，（向往蓝天、勇敢忠实）的雪儿，（敬重父母、懂事）的摘花瓣的小姑娘。（一心为民、有菩萨心肠）的朱德，（神勇无比）的李广，（才华出众、才思敏捷）的王勃，（谦虚自律）的萧伯纳，（天真可爱）的纳塔沙。其中，我最喜欢（刘翔），因为他有（敢于向勇者挑战，有不服输的信念，并且努力奋斗）的精神。3我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（1）、抄出一个比喻句。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（2）、成语

翩翩起舞

说明“我”的动作十分优美。（3）、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”

答：因为一阵微风吹过，所有的菊花都在翩翩起舞，我已经把自己当作荷花，我已经成为其中的一员。

（4）、“我”为什么会忘记是在看荷花？

答：因为我已经把自己当作是一朵荷花，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

注：问答题大概意思一样就行，言之有理就行。

二、修改病句

1、他飞一般地慢慢走回实验室。改：他慢慢地走回实验室。

2、在数学竞赛中，两个四（1）班的同学获了奖。改：在数学竞赛中，四（1）班的两个同学获了奖。

3、人类的许多创造发明，都是从动物身上得到的。改：人类的许多创造发明，都是从动物身上得到的启发。

· 成语乐园：

描写风云变化的成语：气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变

带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成 描写王勃才华横溢的成语：风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背

描写“诗仙”李白的成语：精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

描写骆驼的精神的成语：沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如

一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移

有关“动”字的成语：坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动

描写大海的成语：烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊 出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷 驾车

曲折 蜿蜒 谱写 创造 民族 绸带 诗篇 万里长城 不朽 奇异 景象 连绵起伏 辽阔 岛屿 宝库 星罗棋布 资产 仅仅 明暗 水天相连 壮观 矿产 海龟 集合 变幻无常 腾云驾雾

千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里

四蹄生风 流连忘返 飘飘欲仙 跨栏 跨越 比赛 腊月 优雅 边际 隐身 成绩 功绩 世纪 剩下 白鸽 捡起 哀伤 悠闲 任何 阻止 忠诚 传递 盼望 施展 托起 祝福 向往 捉拿 捧花 俯视 惶恐 懂事 阳台 清香 清晨 惹事 舍生忘死 绒布 恐龙 摘除 手足无措

藏民 春耕 动员平平展展 同胞 感激 糊涂 尽心尽力 播种 区别 分段

运足气力

唐代 边境 惊呆 神勇无比 出没 巡逻 猎物 拈弓搭箭 组合 期许 警惕 扎扎实实

文章 庆贺 宴会 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 探望 顺序 昌盛 亭台楼阁

督学 告诉 作家 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 感触 意识 自夸 接纳 科学 联通 虚心 夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 必须 逃跑 抓住 一支 支持 好梦 饱胀 破裂 碧绿 花骨朵 了不起 拥挤 蓬松 昨天 一副 舞蹈 翩翩 紫烟 直尺 怀疑 绝句 养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 铺天盖地 委屈 陷进 紧闭 几趟 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话 盯住 厉害 监视 狂怒 气象卫星 泄气 跟踪 严厉 谈笑风生 牢记

疯狂 假设 设问 怒吼

允许 坚定 鱼竿 规定 丝毫 拖拉 未来 鱼钩 垂钓 喝汤 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 传染 居然 血泊 饥饿 惨叫 元旦 其中 慈爱 抚摸 保持 复杂 结构 入神 七嘴八舌

陶土 舌头 抢夺 成千上万 数据 根据 握手 蚊子 苍蝇 匕首 牙齿 轻型 展翅高飞

谜团 茂密 凶猛 望而生畏 宝剑 吊车 浪漫 亿万年 槐花 双肩 挎包 摇摆 顿时

芝麻 炒饭 蒜苗 咸淡 拌饭 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 长途旅行 井底 危机 甲虫 甲壳 水汪汪 危重 剪刀 商量 千辛万苦 水性 危险 英雄 翻山越岭

漆黑 冒险 社团 躲藏 集合 阿爸 寓言 两则 宋国 焦急 疲劳 勃勃 纳闷 枯萎 强弱 味道 充饥 浪费 满意 时机 关键 评理 赞许 不以为然 烧烤 争辩 嫩叶 解剖 聚会

笨蛋 仿佛 剪枝 争论不休 盼望 不禁 红润 远近闻名 挥舞 可靠 生熟 充满信心

女娃 三番五次 夺得 禁受