七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习(新人教)

第一篇：七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习(新人教)

7.2 爱在家人间

一、选择题

1.“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。”从但丁这句话中我们可以悟出的道理是（）

A.人世间只有妈妈是爱我们的 B.我们只需要孝敬妈妈

C.亲情是人世间最美好的感情 D.我们只要不与妈妈闹矛盾就可以了

2.歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道:“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的这就是真的我。每一天对于我都非常新鲜……”这首歌词告诉我们，与父母之间产生矛盾是因为我们（）

①意识到自己长大了 ②希望父母像大人一样尊重我们

③开始审视父母给予我们的爱 ④与父母对问题的理解、感受等方面存在差异 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”表明（）

A.家是我们身心的寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.父母为孩子付出很多 D.孩子任何事情都要听父母的

4.周末，同学邀请小明踢足球，母亲以快要考试为由，不许小明参加。小明应（）A.理解母亲的良苦用心，委婉拒绝同学的邀请

B.与母亲交流沟通，说清理由，保证不耽误学习，希望母亲同意 C.不听母亲的意见，与小明去踢足球 D.哭闹、纠缠，要求母亲同意同学邀请

5.下列对涛涛同学和冰冰同学的对话，理解正确的是（）

A.涛涛的爸爸不爱涛涛，冰冰的爸爸爱冰冰 B.每个家庭的亲情表现不同

C.涛涛的家庭没有亲情，冰冰的家庭亲情很浓 D.涛涛的生活不幸福，冰冰的生活很幸福 6.临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小明多做课外作业。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）

A.小明应尊重父母，积极与父母沟通 B.青春期逆反心理是不可调控的

C.是否做课外作业，要听老师的 D.初中生自主能力增强了，不必听从父母的安排 7.小的时候，常常为我洗衣服的是母亲，而时常要我自己洗衣服的是父亲；经常做好了饭菜等我回家吃饭的是母亲，而常常要我做好饭菜等大人一起吃的还是父亲。总之，在母亲身边，我非常轻松自如，而在父亲身边就截然不同了。对此，我们的正确理解是（）A.母亲爱我，父亲不爱我 B.父亲和母亲都爱我，只是方式不同而已

C.我与母亲亲密无间，我与父亲有隔阂 D.世上只有妈妈好

8.小刚同学的烦恼：我不小心让妈妈加入了我的朋友圈，她就像“卧底”一样，整天监督我的微信状态，唠唠叨叨批评教育我，烦死了！请你告诉小刚（）A.立即将妈妈从朋友圈中拉黑 B.瞒着妈妈，重新建一个朋友圈 C.跟妈妈沟通，达成共识 D.对妈妈采取不理不睬的“冷”处理

9.我们有时候会对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，即产生对父母的逆反心理。以下对逆反心理的认识，正确的有（）

①逆反心理是进入青春期的孩子容易出现的现象②逆反心理是不尊重父母的表现，是错误的 ③逆反心理会对自己和父母造成伤害 ④逆反心理是正常的，但要努力克服它带来的危害 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

10.一初中生突然离家出走，留下的日记中有这样的文字：“父亲过分严格要求我的学习，对我的生活和交友管得很多，让我感受不到家庭的温暖。”请你对这位离家出走的初中生说（）

A.离家出走虽然不对，但有利于解决你与父亲之间的冲突 B.父母与子女之间的冲突是无法解决的，所以，你没必要离家出走 C.父亲对你的严格要求是正确的，你应该无条件接受

D.离家出走既伤害了自己又伤害了家人，你应该理解父亲的苦心，主动与父亲沟通 11.目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）

A.主动和父母沟通 B.拒绝与父母沟通 C.凡事依赖父母 D.事事自作主张 12.燕燕是一个健谈、开朗的七年级女生，每周周末放学到家的 14.“任性”是“由着自己的性子来”的缩写，最近一段时间，有多名孩子因学习压力大与父母赌气，“任性”地选择离家出走，这种做法（）①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患 ②是不会与父母沟通的极端行为

③可以争取自己的权利，保护自己的自由不受任何限制 ④应该引起社会、学校、家庭的关注，加强对青少年心理疏导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

15.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养;同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该（）

①感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪 ③适时与妈妈沟通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④

二、非选择题 16．情景题

情景一：周六早上6点，闹钟像往常一样响了，但由于昨晚写完作业已经12点了，实在有点困，小米还想再睡一会儿。这时，被铃声“喊”来的妈妈开始催促小米起床…… 情景二：中午吃饭的时候，爸爸向小米讲述自己同事的孩子成绩优秀的好做法…… 情景三：吃完晚饭后，小米打开电脑，开始查找学习资料，不料被妈妈误以为是在玩电脑游戏，受到了妈妈的数落……

阅读上述情景，根据所学知识，回答下列问题。

（1）情景一中的小米如何做才能使妈妈让她再睡一会儿？

与妈妈商量，告诉妈妈昨晚写作业很晚才睡觉，现在还很困，想再睡一会儿，不然现在起床做作业，效率也不高。

（2）情景二中的小米该如何对待爸爸的“唠叨”？

认真聆听，在聆听中获得教益，并注意询问自己感兴趣的细节。（3）情景三中的小米接下来该怎么做？

等妈妈把话说完后，心平气和地与妈妈沟通，委婉地告诉妈妈，她误解了自己，劝妈妈以后要了解情况后再批评。17．材料分析题

小青的烦恼：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。有时候真想一走了之。”

父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你

管’挂在嘴边。”

阅读材料，结合所学知识完成下列各题。（1）你认为小青产生烦恼的原因是什么？

原因是小青意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重她，不要过多干涉她的生活。（2）照这样长期发展下去会出现什么结果？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。（3）在日常生活中，我们与父母交往需要注意哪些方法或技巧？

方法：可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

技巧：言之有理即可。如：①关注事实，不为彼此的态度和情绪所干扰；②把握时机，思考在什么情况下沟通；③留意自己的态度；④选择合适的方式和环境沟通；等等。18.下面是小明和妈妈近期所写日记的部分内容。日期:4月20日

小明的日记:估计老妈是为了让我多些学习时间，所以就一声不吭地在学校附近租了房子，我很反感。

老妈早晨5:30就起床做饭，为表示我的不满，我故意吃得很少。

妈妈的日记：儿子即将毕业，为让他免受奔波之苦，我在学校附近租了房子。每天很辛苦地调剂饭菜，想让儿子吃得营养可口，可他并不领情。（1）阅读上述材料，你认为小明应该怎样化解“爱的冲突”? ①可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。②爱在沟通中加深，亲子冲突是需要通过良好的互动沟通来解决。

③与父母发生“爱的冲突”，可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（如理解妈妈的行为，尊重妈妈的劳动。）

（2）面对“爱的冲突”，作为晚辈，我们应该如何把握行为的底线,使亲情更浓？ 我们应该尊重父母、有礼貌，尽量避免使用生硬语言，特别是过激语言，把握行为底线。

第二篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习2

爱在家人间

一、考点过关 考点

一、体味亲情

1．歌曲《家》：轻轻地爱你／轻轻地爱你／我的宝贝／我的宝贝／轻轻地想你／轻轻地想你／我的眼泪／我的眼泪／谁能给我更温暖的阳光／谁能给我更温柔的梦想……歌词说明了()①家是我们成长的摇篮 ②家使我们尽享亲情与温暖 ③家是我们的港湾，为我们遮蔽灾难 ④家是一个做梦的地方

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 考点

二、爱的碰撞

2．一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和冲突是难免的，解决亲子冲突的最好方式是()A．逆反心理 B．顺从心理 C．逃避方法 D．互动沟通 考点

三、沟通传递爱

3．“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应()①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A．①② B．②④ C．③④ D．①④

二、经典考题

1．（山东青岛黄岛理务关中学期中）有一支流行歌曲说，我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。之所以恋家、想家，主要是因为()①家是我们温馨的港湾

②只要有家就有了一切 ③家是一个充满亲情的地方 ④家可以随意宣泄消极情绪

A.①② B．②④ C．①③ D．③④

2．（福建武平城郊初中期中）微博上，一张父亲为儿子撑伞的照片火了，短短13小时感动了全球250多万人。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打。通过这一照片，我们可以感受到()

A．父爱如山，让我们尽享亲情和温暖 B．父爱如水，可以满足我们一切需求 C．父爱最无私，我们不用回报恩情 D．父爱最永恒，是我们永远的依靠

3．（福建武平城郊初中期中）为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不由分说地数落了她一顿。对此，小红应该()A．跟母亲争吵，哪里有压迫哪里就有反抗 B．显得若无其事，对妈妈不理睬，当她透明 C．说实情，领心意，表示会让妈妈放心 D．跟妈妈明说，我的事情你管不着

4．（安徽淮北五校期中联考）小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管。小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。下列能正确开导小欣的话的是()A．对于父母的不合理做法决不妥协

B．严也是一种爱，要体谅父母的一片苦心 C．父母的做法都是对的，我们理应顺从 D．棍棒底下出孝子，父母越严格，子女越孝顺

5．（湖北利川期末）在2014年“开学第一课”中，秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠（身患“重度感统失调”的儿子）一个简单的英语单词we，教了3个小时还是学不会：得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，就陪着儿子开始了漫长的练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐在自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是()A．父母对子女的爱弥散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教会子女 C．父母对子女的爱集中表现在危难时刻 D．子女只要有信心，什么都可以学会

6．（河北石家庄赵县期末）有篇题为《叛逆是孩子的成长标志》的报道称，在大人看来，这时候的孩子有点自以为是，这表明他的自我意识在觉醒。如果你不承认和解放他的自我意识，那么他会长期与你斗争下去。“他会长期与你斗争下去”的表现是()①渴望父母像对待大人那样对待自己 ②挑战父母的权威

③渴望从父母那里拿到“解放证书” ④总觉得父母的“叮嘱”是唠叨、啰唆

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 7.（湖南娄底二中期中）阅读材料，回答下列问题。

下面是某校八年级某同学的日记：和母亲的冷战已经持续两天了。导火索是两天前我一进家门，竟发现母亲在偷看我的日记。日记是我倾诉心事的地方，我的心事只想自己独享。而母亲，一位最让我信任的长辈，此时的形象却不堪一击。满脸泪花的我将日记撕碎在母亲面前，愤怒地离去，不管母亲惊讶的眼神……

下午放学，走到家门口，我低着头，闷闷地想，今天生日，唉，这大概是我最难忘的生日，无人祝我生日快乐……

3(1)续写故事：请你将上述情景续写下去。（4分）

(2)探究原因：运用所学知识分析我与母亲冷战的原因。（8分）(3)设身处地：与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（4分）

三、综合探究

郎朗被称为“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”

(1)父母与子女之间产生冲突的原因是什么？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做？

四、中考真题

1．（湖南衡阳中考）“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该()①端正自己的态度，理解父母的苦心

②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

“牵着记忆的小手，和时光走走。”父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念。如今，这一需求被一群年轻的创客瞄准，成功推出了一款名为“时间小屋”的APP。据此回答下题。

2.(湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃中考）“时间小屋”以文字、图片、视频等形式记录孩子生活的点滴。这体现了()A．父母对子女的爱是无私的、永恒的 B．父母赋予子女生命，对子女寄予厚望 C．父母对子女的抚养教育是法律的要求

D．子女对父母的孝敬，是传统美德的彰显

3.(广西贵港中考）一位身患老年痴呆症的年迈父亲，抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋，嘴里喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”“他忘了自己是谁，却没忘记爱自己的儿子。”这体现了()①父母的爱是伟大而无私的 ②亲情源于血缘，血缘凝就亲情 ③不要让父母的等待成为遗憾 ④孝敬父母是中华民族的传统美德

A．①② B．①③ C．②④ D.③④

4．（湖北咸宁中考）家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的()A．娱乐天地 B．情感栖息地 C．发展大本营 D．物质生活的后盾

参考答案

一、考点过关 1.C 解析：本题考查对家的理解与认识。④说法错误，排除。①②③说法正确。故选C。2．D 解析：本题考查我们对亲子冲突问题解决方式的认识。“逆反”会伤害双方感情；“顺从”则是没有主见的表现；“逃避”是不负责任的表现；正确的方式是互动沟通，取得彼此的理解和帮助，选D。

点拨：答题时一定要认真仔细阅读题干，吃透题干，不能随意扩大或缩小题干的要求，注意题干中的关键词语和限制性词语，明确解题的方向和范围。解决亲子冲突的最好方式是互动沟通。

3．D 解析：本题考查我们对沟通传递爱的认识。孩子和父母进行交往，应该加强交流和沟通，①正确；应该学会换位思考，平等地进行交流，④正确；各执己见、互不相让是不能进行沟通的，②错误；各行其是的做法也是不能互相沟通交流的，③错误。应选D。

二、经典考题 1．C 解析：本题考查对家的理解和认识。家是我们成长的摇篮、温馨的港湾和第一所学校，在家中我们尽享亲情和温暖，①③认识正确；②说法绝对，排除；④明显错误。故选C。

2．A 解析：本题考查对父爱的理解。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打，这让我们感受到了父爱如山，感受到了家庭的亲情和温暖，A正确；母爱如水，且“一切”说法不妥，不选B；C、D说法本身错误。故选A。

3．C 解析：本题考查对子女如何与父母进行沟通的理解。材料中的小红因为回家晚被妈妈数落了一顿，小红应该理解妈妈对自己的担心和爱，学会冷静对待，告诉妈妈晚归的实情，让妈妈放心，C正确且符合题意。A、B、D的做法不利于解决冲突，不可取。故选C。

4．B 解析：本题考查对成长也会有烦恼的原因的认识。小欣为爸爸严厉的要求而烦恼，说明她没有认识到爸爸对自己的爱和苦心。她应认识到爸爸的严格要求是出于对自己的爱，她应理解爸爸的爱，体谅父母的苦心，B正确且符合题意。A、C、D认识错误。故选B。

5．A 解析：本题以“开学第一课”中秦勇与儿子大珍珠的事例为背景，考查对父母之爱的理解与认识。从秦勇对大珍珠的抚养教育可以看出，父母对子女的爱弥散在日常生活之中，A说法正确且符合题意；B、D说法绝对，排除；C与题意无关，排除。故选A。

6．D 解析：本题考查对亲子矛盾产生的理解与认识。自我意识在觉醒，说明进入青春期的孩子有自己的独立意识，渴望父母像对待大人一样对待自己，对于父母的管教总觉得是唠叨，挑战父母的权威。①②③④都是独立意识的表现，故选D。

7．(1)推开门，静悄悄的。突然灯亮了，小弟扮着鬼脸，端着生日蛋糕，乖巧地说：“生日快乐，老姐。”母亲走了出来，上前扶着我的肩膀，一脸歉意和不安。“别生气了，那天妈妈的做法伤害了你，我是出于关心，但方式不对。”我赶忙也向母亲承认了错误，我和母亲和好如初。（4分）

(2)父母无微不至地关心、呵护我们，想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但进入青春期的我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有片属于自己的独立而自由的天空，这样一来，父母的关心和我们的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下了种子。于是，母亲偷看日记就成为冷战的导火索。（8分）

(3)要采用正确的方法和策略，理解父母的一片苦心，体谅父母，能够控制自己的情绪，不要伤害父母和我们的感情。（4分）

解析：本题以发生在学生身边的事例为背景，考查学生对逆反心理的理解与认识，要求学生运用所学知识综合分析问题。第(1)问开放性较强，但所续写情景要能够体现妈妈对自己的爱。第(2)问要注意结合材料进行分析，材料中我与母亲冷战的原因主要是母亲偷看了我的日记，这样一来，母亲的关心和我的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下种子。第(3)问可从采用正确的方法和策略、理解父母的一片苦心、体谅父母等角度回答。

三、综合探究

(1)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

解析：本题通过我国著名“钢琴王子”郎朗小时候的事例，考查“爱在家人间”的有关知识。第(1)问，考查父母与子女之间产生冲突的原因。第(2)问，结合教材知识回答正确沟通的方式方法。

四、中考真题 1．C 解析：本题主要考查与父母交往的艺术这一知识点。自己进入了青春期，出现了逆反心理，这属于正常现象，但是我们应理解父母，明白他们对自己的用心良苦，多与他们进行交流与沟通，学会控制自己的情绪，不做伤害他人的事情，所以①②③④都正确。故选C。

2．A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干中的关键信息“父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念”体现了父母对子女的关爱，D在材料中未体现，应排除；材料中“牵着记忆的小手，和时光走走”主要体现了父母对子女的关心和爱护，B、C与题意不符，A正确。故选A。

3．A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干材料中这位身患老年痴呆症的父亲忘了自己是谁却没有忘记爱自己的儿子，足以看出父母对子女的爱是无私的，体现了浓浓的亲情，①②正确；③④本身说法正确，但在材料中未体现。故选A。

4．B 解析：本题主要考查家庭对个人成长的作用。材料中家可以让我们诉说委屈，为我们提供援助，说明家是我们的情感栖息地。故选B。

第三篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习4

爱在家人间

基础知识 全面训练

1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。()2．每个家庭的亲情表现都是一样的。()3．亲情因家庭结构的改变而消失。()4．作为两代人，我们与父母对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。()5．有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们努力。()6.陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才”，他履行了()A.抚养子女的义务 B.教育子女的义务 C.保护子女的义务 D.扶助子女的义务

7.下列说法中，不正确的是()A.家庭是我们避风的港湾，时刻温暖我们的心 B.家庭对青少年的成长没有影响 C.青少年在家中应该学会尊重家人 D.子女不应该因为父母有缺陷而疏远他们

8.2016年1月19日，媒体报道：一名13岁的女孩以自杀逼父母打胎的消息在网上热搜。据了解，国家的“单独二孩”政策放开后，44岁的肖女士和丈夫努力一年之后如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯百般不愿意。随着妈妈怀孕时间越来越久，她脾气越来越大，经常在家里乱扔东西。直至女儿尝试用刀片割手腕后，怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到医院终止了妊娠。

阅读上述材料请思考：为什么会发生上述悲剧？

综合能力 提升训练

9.“母爱是人类情感中最美丽的，因为它没有利禄之心掺杂其间。”这段优美的诗句，赞美了母亲对子女的爱是()A.永恒的 B.无私的 C.博大的 D.无限的

10.父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，如果父母对子女不尽抚养义务，虐待子女，将要受到()A.道德的谴责 B.法律的惩罚 C.舆论的唾弃 D.良心的不安

11.学生小林的家庭条件较好。父母从小对他娇生惯养、百依百顺。就连小林在外经常欺负别人、打架斗殴，父母也不对他进行管教。小林的父母这样做是没有履行对子女的________义务。()A.抚养 B.赡养 C.扶助 D.教育

12.台湾电影《搭错车》主题歌《酒干倘卖无》唱道：“假如你不曾养育我／给我温暖的生活／假如你不曾保护我／我的命运将会是什么／是你抚养我长大／陪我说第一句话／是你给我一个家／让我与你共同拥有它。”对于绝大多数人来说，歌词中的“你”是指()A.父母 B.教师 C.同学 D.朋友

13.乐乐的爸爸是某跨国公司的部门经理，妈妈则全力照顾家庭，乐乐很以爸爸为傲，却总是对妈妈呼来喝去。对此，你认为以下选项正确的是()①父母撑起了整个家，是子女的靠山 ②正因为有妈妈全力照顾家庭，爸爸才可以放心在外打拼

③父母职位虽不同，但都为抚育我们作出了贡献 ④妈妈没本事，找不到工作，和她没什么好说的 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

14.小时候，我们都很乖，对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们和父母的关系也发生了微妙的变化，意见常常不一致，嫌父母唠叨，这说明()A.父母已经不爱我们了 B.父母和我们是对立的 C.父母不再关心我们了

D.我们有了自己的思想，开始独立行事

15.作为中学生，与父母之间发生“爱的碰撞”，如果不积极进行沟通，及时化解对立与冲突，结果一般是()①如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情

②影响家庭的和睦，影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通 ③有助于我们获得独立，走向成功

④获得胜利，得到解放 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

16.临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气，对小军行为认识正确的是()①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理地发泄了自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，努力调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己

A.①⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.①③④⑤

17.小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况，你给他的合理建议是()3 ①理解父母的想法，学会换位思考 ②调试逆反心理，主动与父母沟通 ③这是青春期的正常现象，应顺其自然 ④尊重父母意愿，什么都不与父母说

A.①② B.①④ C，②③ D.③④

18.小莉过几天就要过生日了，小莉想请几个要好的同学来参加她的生日聚会。可小莉家境并不富裕，父母上班又忙。因此小莉应该()A.不理会父母的意见 B.考虑家里的难处，量力而行 C.请同学去饭店大吃一顿 D.永远取消生日聚会

19.小丽小时候总爱在妈妈怀里撒娇。现在她长大了，升入初中后，不再撒娇了，反而觉得妈妈时常唠唠叨叨，很烦很烦，经常因为一些生活琐事与父母发生冲突。

(1)这种亲子冲突如果处理不好会产生什么影响？(2)小丽和父母之间为什么会出现爱的碰撞？

20.中学生小王偏科，他数学很棒，每次考试都很优秀，常常满分，而英语却常常不及格。父母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课，他很累，也很着急。可是妈妈由于着急，经常说他，他因此也特别烦妈妈，就连妈妈让他去理发，他都不听，总是和妈妈对着干。

中学生张强的父母都是老师，深懂教育规律，所以一向尊重张强的意见，他们之间有什么问题都能进行良好的沟通，所以张强感觉家庭生活特别幸福。

八年级学生晓晓的妈妈总是爱唠唠叨叨的，什么事情都要嘱咐好几遍，对晓晓做的什么事都不放心。晓晓自认为已经长大了，妈妈这样做让她感到很烦。

上述材料中小王、张强和晓晓的父母都是关爱他们的，但是表现形式却不同。生活中每个家庭的亲情表现有哪些不同？

21.一份杂志上刊登了这样一封来信：

“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励、要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之 4 间的隔阂了。现在，我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办呢？”

一一一位苦恼的女儿

请你帮助这位“苦恼的女儿”，教她如何化解这种亲子冲突。经典考题 实战训练

22.（江苏南通海门质检）右边漫画《对付妈妈唠叨的绝招》，你对漫画中孩子的合理建议应该是()

①全部顺从父母，顺其自然 ②主动调适逆反心理 ③学会与父母沟通交流 ④学会换位思考 A.①② B.③④ C.①③ D.②③④

23.(湖南永州祁阳质检)如果父母误会了我们，正确的做法应该是()A.离家出走以宣泄自己的委屈 B.故意做一些错上加错的行为以示叛逆 C.冷淡处理，不理会他们 D.多沟通，不冲动

24.（广西钦州灵山中学质检）“当我们要冲父母发火时，不妨用手摸一摸肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这句话告诉我们()A.子女与父母应始终生活在一起，不能分开 B.在家庭交往中，子女必须绝对服从父母 C.抚养教育子女是父母应尽的义务 D.要控制自己的情绪，不要粗暴地对待父母

25.(山东德州庆云二中质检)小舟在学校里和同学老师关系处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”。对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。小舟与父母之间产生的这种现象()①表明小舟和父母之间缺少沟通，存在着“爱的碰撞” ②继续发展下去会影响和谐的 5 家庭关系

③是中学生与父母之间普遍存在的现象，不必太在意 ④会给小舟在精神、学习和生活上带来更多的苦恼

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

26,(广东梅州梅江实验质检)小辉的父母都毕业于名牌大学，对他的期望很高。当初他人学的成绩是全年级前50名，现在的排名退步到第250名，父母为此经常鼓励、辅导他，小辉觉得父母对他有些“苛刻”。对于父母这种有些“苛刻”的做法，小辉应该()A.一味地接受父母的高期待、严要求

B.学会感受父母的爱，理解、体谅父母的一片苦心 C.强烈要求父母更新家教观念，不然就不去上学 D.对父母不理不睬、冷淡相对

27.（湖南衡阳）“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该()①端正自己的态度，理解父母的苦心 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

28.（福建福州）临近期末，某学生因为手机被父母“没收”，赌气不吃饭。该中学生的行为是()A.从众心理的表现 B.逆反心理的表现 C.攀比心理的表现 D.闭锁心理的表现

29.(山东济宁)9岁，母亲因病早逝；15岁，父亲中风偏瘫住院；16岁，“背”起爸爸去上学„„每天一大早，同宿舍的同学还没有起床，陈春林就必须爬起来赶去医院，照顾父亲起床洗漱、喂饭喝水、搓背按摩„„安顿好父亲之后，她才放心赶回去上课，中午、晚上也是如此。广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林在贺州高中继续用真情演绎 6 着“带父亲上学”的孝心故事。陈春林的经历告诉我们()①要担负起自己应承担的责任 ②不同的角色有不同的责任 ③未成年子女都要履行赡养父母的义务 ④要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

30.（江苏盐城）“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子的这句话强调了孝敬父母()A.主要是物质上的供养 B.是中华民族的传统美德 C.不在于赡养父母 D.重在尊敬关爱父母

31.（湖北黄冈）荣获2015年“最美孝心少年”荣誉称号的王荠悦，爸爸先天失明，妈妈仅有模糊的一点儿视力。当同龄的孩子还在睡梦中时，她就起床帮父母做好早饭。饭后，她牵着爸妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店。在学校，她争分夺秒写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。下列对此评价正确的有()①孝敬父母的人能赢得社会的认可 ②孝敬父母是社会责任感的集中表现 ③我们不应该承担那些没有任何回报的责任 ④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任

A.①② B.①④ C.①②④ D.①③④

32.（山东德州庆云二中质检）女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”

(1)母女间的价值观为何会有如此大的差异？

(2)这种差异会给生活带来什么影响？对待这种差异是任之发展还是设法解决？(3)家庭中的亲情之爱有哪些具体表现？

参考答案

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6.B 7.B 解析：家庭是我们成长的摇篮，我们避风的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，所以在家中，我们要尊重家人，不能因父母有缺陷而疏远他们，A、C、D三项均正确。孩子是一个家庭的窗口，家庭对青少年的成长有着潜移默化的影响，所以B项说法错误。

8.会发生上述悲剧的主要原因是子女和父母缺少沟通，父母过分溺爱孩子，两者之间没有架起沟通的桥梁，所以才会造成不该有的悲剧。

9.B 解析：题干引用诗句主要体现了母亲对子女无私的爱，所以B是正确的选项。10.B 11.D 12.A解析：本题引用的歌词主要体现了父母对子女的关爱和教育，与教师、同学、朋友无关，所以A是符合题意的选项。

13.D 解析：题肢项④是对妈妈劳动的不理解和不尊重，所以不可取，据此可以排除包含本项的选项，只有D项是正确的。

14.D解析：题干材料所介绍的变化属于青春期变化，这主要说明我们有了自己独立的思想了，A、B、C三项不符合题意，所以D项是正确的。

15.A解析：题肢项③④很显然是错误的，与父母的冲突不会有助于我们走向成功，更不是获得胜利，得到解放，所以包含这两项的选项B、C、D都可以排除，只有A项是正确的。

16.A解析：题肢项②观点错误，小军不应该对妈妈大发脾气，因为妈妈的行为是关爱小军的表现；题肢项③④不符合题意，排除包含这三项的选项，只有A是正确的选项。

17.A解析：题肢项③“这是青春期的正常现象，应顺其自然”的观点错误，不利于化解矛盾和冲突；题肢项④“尊重父母意愿，什么都不与父母说”的观点错误，这样不利于与父母沟通和培养感情。排除包含这两项的选项，只有A项是正确的。

18.B 解析：A项是对父母的不尊重；C项是一种浪费现象；D项不利于与同学交往，只有B项“考虑家里的难处，量力而行”是可取的。

19.(1)亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

8(2)①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲宪难以避免。

20.每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和„„有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。

21.①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

②沟通传递爱。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

解析：本题主要考查学生结合教材知识分析生活情景的能力。解答时应注意把所学知识与问题情景紧密结合起来，切忌材料、观点互不相符。

22.D 23.D 解析：沟通是解除误会的最好途径，有了误会要真诚沟通，承认自己的错误，互相为对方着想，所以D是正确的选项。另外三项都不利于矛盾的解决，不可取。

24.D 25.D 26.B 27.C 解析：我们进入青春期，出现了逆反心理，这属于正常现象，但是我们应该理解父母，明白他们对自己的良苦用心，多与他们进行交流与沟通，学会控制自己的情绪，不做伤害父母的事情，所以①②③④都正确，故选C项。

28.B解析：由题干描述可知该中学生的行为是逆反心理的表现，排除不符合题意的选项A、C、D，故选B项。

29.B解析：题干的主旨在于不同的角色要承担不同的责任，要积极承担孝敬父母的责任。选项③错误，未成年人要积极履行孝敬父母的义务，主要是对父母精神上的慰藉。故选B项。

30.D解析：孝敬父母应从身边的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、热爱父母、回报父母。孔子的话意思是，物质上的供养连犬马都能做到，如果我们不尊重父母，与犬马有什么不同。警示我们孝敬父母重在尊重理解父母。选项A、B、C不符合题意，故选D项。

31.B 32.(1)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历、消费观念、审美观念等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在不同，所以会产生如此大的差异。

(2)影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，可能会加深与父母之间的隔阂，造成与父母之间的矛盾，不利于营造和谐温馨的家，影响家庭的和睦。故对待这种差异要设法解决。

(3)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者„„这种情感就是家庭中的亲情之爱。

第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味练习1

家的意味

一、基础过关 知识点

一、生命的居所

1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）。家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由______结合成的亲属生活组织。()①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．家庭成员有：小亮、小亮的父亲和母亲。小亮的家庭属于()A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．单亲家庭 3．家庭关系的确立有多种情形，下列不符合正确情形的是()A．依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭 B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D．通过购买的方式，实现自己的求子梦 知识点

二、中国人的“家”

4．下边漫画给我们的启示，你认为正确的是()

A．子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从 B.孝敬父母就是与父母进行沟通交流 C．子女要懂得感恩和回报父母

D．父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬

5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，1 皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是()A．供给父母生活所需要的衣食 B．帮助父母做事 C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母

二、能力提升 知识点

一、生命的居所

1．随着家庭结构的变化，现在家庭一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭属于核心家庭的是()A．小红和爸爸、妈妈、奶奶生活在一起 B．小刚和爸爸生活在一起

C．中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈生活在一起 D．小明和妈妈生活在一起

2．下列可以确立家庭关系的是()①小赵和小张到民政部门领取结婚证

②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员

③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，依法到孤儿院收养了一个两岁的小女孩 ④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知识点

二、中国人的“家”

3．为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行动诠释了“血浓于水、手足情深”的真谛，被网友们赞为“中国好兄弟”。这给我们的启示是()A．孝敬父母要停留在口头上 B．孝亲敬长是中华民族的传统美德 C．是否孝敬父母是由我们自己决定的

D．父母对子女的爱是无私的、真挚的

4.2015年10月27日，中央电视台授予冯莫林“最美孝心少年”称号。13岁的冯莫林，是陕西省安康市岚皋县堰门镇堰门小学六年级学生。母亲因小时候治疗不及时眼睛失明，2006年父亲又双目失明。家里仅剩下4岁的冯莫林能看得见，爸爸上厕所都要他牵着去，再牵回来；在家里，妈妈可凭着感觉生火做饭，只要出门就得由他牵着走。小学二年级，他只能到离家6千米多山路的堰门小学上学，每周日到学校，周五下午回家。从那时起，冯莫林都是利用星期天将家里的生活资料安排好，他得拾够爸妈一星期用的柴火，要在镇上买粮食、蔬菜并背回来。

请运用孝敬父母的有关知识，谈谈上述材料带给你的感受。

三、经典考题

1．(江西九江外国语中学月考测试)“百善孝为先”。在中国古代，“孝悌”是为人之本，治理国家要“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现阶段，我们青少年孝敬父母需要做到()①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人 ②从精神上关心父母 ③在物质上赡养父母 ④生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．(山东潍坊广文中学月考)下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是()

①妈妈的做法无可厚非 ②妈妈的做法是不孝敬老人的表现 ③如果妈妈不改变态度，就不再孝敬妈妈 ④我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈

A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④

3．(重庆巴蜀中学月考)重庆綦江区郭扶镇银盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲。他用自己的实际行动在平凡的生活中演绎着感人的亲情故事，成为人们学习和赞扬的道德模范。对此认识不正确的是()A.孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的每个公民必须履行的义务 B.孝敬父母需要长期坚守和付出 C．孝敬父母可以名利双收

D．我们以爱和孝敬来回报父母，是做人之根本，也会受到社会的认可和赞扬 4．(浙江东阳中学月考)“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却一直常驻在“他们”的心里！趁有生之年，对“他们”好一点！有“他们”就有“家”！认真阅读上述材料，回答问题：

(1)请你谈谈对“家”的理解。（4分）

(2)请以“我想对您说”为题给“他们”写一段话。(不少于200字)(6分)

四、中考真题

1．(甘肃武威中考)“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们()①孝敬父母主要是物质上要赡养父母 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝敬父母是子女应尽的道德义务 ④孝敬父母是子女应尽的法定义务

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

继热词“家风”之后，“孝顺怎么做”又成为2016年人们关注的话题。回答下题。2．（四川自贡中考）有这样一幅广告画面：过节了，年迈母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告给我们的启示是()①孝敬父母，要落实在具体的行动中

②要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 ③子女孝顺父母是世界上最无私、最伟大的爱 ④子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务 A．①② B．①③ C．③④ D.②④

3．（湖北荆州中考）“百善孝为先。”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”“最美孝心少年”。他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要()①心里想着父母，理解关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③努力学习，积极上进 ④一切顺从父母，让父母高兴

A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④

4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。

材料二 漫画

(1)为什么我们要敬老爱老、奉行孝道？（2分）(2)针对漫画中同学的说法，你有什么看法？（2分）

5．（山东烟台中考）[漫画赏析]品读漫画，谈谈你的感想。（6分）

五、能力拔高

父爱如山！母爱似水！在感人肺腑地诉说父母养育恩情的组诗中，安徽淮北市某中学七年级(1)班师生与家长共同参与的感恩教育主题实践活动拉开了序幕。在长达一个多小时的活动中，孩子们用形式各异、生动鲜活的艺术语言倾情演绎了一场催人泪下、发人深省的“拥抱亲情，感恩父母”人生情愫交响乐。

(1)让我们带着一颗感恩的心去面对世界、面对人生，让我们从感恩父母开始。请谈谈对“家”及“孝”的认识。

(2)中学生如何以实际行动感恩父母？

参考答案

一、基础过关 1．A 解析：本题重点考查教材基础知识。根据所学知识可知，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故①②③符合题意。师生关系与题干无关，排除④。故选A。

2．B 解析：本题考查家庭结构的知识点。由父母与未婚子女两代人组成的家庭，是核心家庭。题干中小亮、小亮的父亲和母亲符合这一条件，故小亮的家庭属于核心家庭。选择B。

3．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解和认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。A是由婚姻关系确立的家庭关系，B是由血缘关系确立的家庭关系，C是由收养关系、婚姻关系组建成的家庭关系，均与题干的要求不相符。D项中的购买属于违法行为。本题属于逆向选择题，故选D。

4．C 解析：本题考查对孝敬父母的理解。解答本题的关键是认真观察漫画，分析漫画的寓意。漫画中的这段文字告诉我们要学会感恩和回报父母的养育之恩，C正确且符合题意。A、B、D说法错误。故选C。

5.D 解析：本题考查对孝敬父母的理解。从孔子的话中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母，D正确且符合题意。A、B、C与题意不符。故选D。

二、能力提升 1．C 解析：本题考查对家庭结构类型的理解。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。A属于主干家庭，B、D属于单亲家庭，C属于核心家庭。故选C。

2．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解与认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、7 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。①中的小赵和小张、④中的李医生和王老师是通过婚姻关系确立的家庭关系：②是由血缘关系确立的家庭关系；③是通过收养关系确立的家庭关系。故①②③④都符合题意，选择D。

3.B 解析：本题考查对孝敬父母的理解。材料中刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，是对父母养育之恩的回报，是孝敬父母的体现，弘扬了孝亲敬长的传统美德，B正确且符合题意；孝敬父母要落实到行动上，A错误；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务，C错误；D本身正确但与题意不符。故选B。

4．①冯莫林从小懂事，照顾双目失明的父母，并被评为“最美孝心少年”，这告诉我们要积极做到孝敬父母。

②父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的优良传统和传统美德，还是子女应尽的道德义务和法律义务。

③平时，我们应做到：敬重和爱戴父母；爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；学会体谅、赞赏父母，主动承担家务；亲近父母，努力学习、积极上进，让父母高兴。

解析：本题以“最美孝心少年”冯莫林的事迹为背景，考查学生对孝敬父母的理解和认识。材料中冯莫林照顾双目失明的父母体现了他孝敬父母。本题要求谈“感受”．可按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路回答。

三、经典考题 1．C 解析：本题借助中国传统文化中有关“孝”的阐述考查我们对孝敬父母的认识。在为人处事上，听从父母的正确教导，踏实做人；在学习上，认真学习；在精神上，关心父母；在生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求等，都是孝敬父母的具体体现。所以，①②④正确。现在我们还没有物质来源，还不能在物质上赡养父母，③是不正确的。

2.C 解析：妈妈的做法是不孝敬老人的表现，①是错误的，②是正确的；可以跟妈妈沟通，8 要求妈妈尽到赡养孝敬父母的义务，但是不能不孝敬妈妈，③也是错误的做法；爷爷、奶奶为家庭作出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，当他们年老体弱时，我们理应更加孝敬他们，④是正确的。故选C。

3.C 解析：本题以孝亲敬长的典范人物为引领，考查孝敬父母的相关知识。孝敬父母既是道德义务，也是法律义务，A项正确；李文曲三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲，体现了孝敬父母需要坚守和付出，B项正确；我们不是为了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人会得到社会的认可和赞扬，C项错误，D项正确。应选C。

点拨：此题是典型的逆向选择题，通过分析不难发现：A、B、D三项说法都是正确的，而题目要求选择错误的，所以选C。

4．(1)①家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4分）

(2)“我想对您说”必须使用第一人称。要点包括：①我们有个温馨的家；②您对我的爱是世界上最无私、最真挚的爱；③对你们的养育之恩，我们唯有用爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务；④尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；⑤请父母放心，我今后一定会好好做人，努力成为国家和社会的有用人才，一定要让你们过上更好的生活。（6分）

解析：本题考查我们运用所学知识分析和理解情景材料的能力。第(1)问可以根据对情景材料的分析，得出对“家”含义的理解；第(2)问答案较为灵活，可围绕“孝敬父母的原因、做法”等角度组织答案。

四、中考真题 1．D 解析：题考查我们对孝敬父母有关知识的认识。子女赡养和扶助父母，不仅仅是物质上的帮助，还有精神上的慰藉，①观点片面；孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定 9 应尽的义务，②③④符合题意。

2．A 解析：本题以一则公益广告设题，考查如何孝敬父母。公益广告启示我们，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我们应常回家看看，以实际行动孝敬父母。据此分析，①②符合题意。父母对子女的爱是最无私、最伟大的爱，③错误；孝敬父母是子女应尽的义务，成家立业更能体会到父母的辛劳，也更有能力孝敬父母，④错误。故选A。

3．B 解析：本题考查对孝敬父母的理解与认识。题干中的关键信息是“孝老爱亲”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合题意。我们对父母的孝敬不是盲目顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，④观点错误。故选B。

4．(1)长辈为家庭做出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝老爱亲是中华民族的传统美德。不孝敬长辈要受到道德的谴责。成年子女如果不履行赡养父母的义务，还要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面，努力学习是孝敬的一种形式，但帮父母做一些力所能及的事情、为父母分忧也是孝敬的表现。

解析：本题考查对孝敬父母相关知识的理解与认识。第(1)问考查孝敬父母的知识，可结合课本中有关孝敬父母的知识点回答。第(2)问考查对孝顺的正确认识，应从物质和精神等方面简述。

5．①孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法定义务；（2分）②子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予精神的抚慰；（2分）③子女要体谅和理解父母，从小事做起，经常回家看看父母。（2分）

解析：本题结合漫画考查学生综合运用所学知识分析、理解问题的能力。解答本题首先要弄清漫画寓意，然后确定答题依据和答题方向。漫画中的文字部分分别说明了长时间没有回家和缺乏对父母精神上的关注。学生可从如何孝敬父母这一角度组织答案。

五、能力拔高

(1)①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民 10 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

(2)爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。（其他言之有理也可）

解析：本题考查我们对孝敬父母的认识。第(1)问，考查感恩父母、报答父母的原因，其实就是考查孝敬父母的原因，结合所学知识直接回答即可；第(2)问，注意设问的关键诃“实际行动”，可结合孝敬父母的表现回答。

第五篇：七年级道德与法治上册师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案

7.1 家的意味

【教学设计思路】 课标分析

本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生体会 父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母 和长辈。学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己 的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，增强与家人共 创共享家庭美德的意识和能力。通过本课内容的教 学，旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础 上，培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，增进与父母 长辈的感情，以自己的实际行动孝敬父母长辈。教材分析

《家的意味》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”

本课分为两个层次：其一通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义；其二通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。学情分析

初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。学法指导

为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感 化作课堂外的实际行动。教学准备

（1）了解本班学生的家庭生活情况。（2）要求学生课前预习本课的教学内容。

（3）通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。（4）教师制作多媒体课件。【教学目标】 知识目标

（1）知道家庭的含义。

（2）了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。

（3）懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。能力目标

（1）通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。（2）通过小组合作收集、展示“家规家训”，培养学生合作探究能力。

（3）在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。情感·态度·价值观

（1）体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。（2）认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。【教学重点·难点】

重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭 难点：孝亲敬长的意义与做法 【教学方法】

（1）教法：创设情境、设疑提问（2）学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】 图片及相关人物故事 【教学过程】 导入新课

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，枝芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的父母就开始为我们编织美丽的梦想甚至为我们起好了名字。（请2～3名同学介绍一下自己名字的含义）简简单单的名字，寄予了父母对我们深切的爱。我们从出生的那一刻起，就被家的温暖所包围。

那么，什么是家呢？让我们一起进入这节课的学习吧。自学互研

（1）自主学习：认真熟读教材P71-75内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。课堂探究

知识点一 生命的居所

多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。

2015年6月9日，中宣部、全国妇联向全社会公开发布了10户全国教子有方“最美家庭”的先进事迹。汪宝桂、刘世昌、刘聪玲等10户全国教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建设家庭这个人生的第一所学校，用优良家风涵养子女心灵，用言传身教促进子女成长。在全社会公开发布他们 的事迹，对于引导人们注重家庭、注重家教、注重家风，促进下一代健康成长，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要意义。自主探究，小组交流：（1）家的含义是什么？

（2）我爱我家：家有着浓厚的意味、丰富的内涵。你认为家意味着什么？（3）感受亲情：亲情，激励我们奋斗拼搏。你认为家庭最大的特点是什么？ 教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：

家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，班级是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。

家意味着：①家是生命的居所。②家是我们身心的寄居之所。③家是我们心灵的港湾。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

家庭最大的特点是家里有亲人，家中有亲情。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：

1．家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2．家是我们身心的寄居之所

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3．家是我们心灵的港湾

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

知识点二 中国人的“家”

多媒体展示新、旧两首《游子吟》，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。

游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

问题探究：

（1）结合所学知识，说一说你对新、旧两首《游子吟》的感受。（2）为什么要孝亲敬长？（3）如何孝亲敬长？

教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：

游子吟 新编 老爸手中钱，儿子身上花，临行迟迟给，意恐进网吧。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

这两首诗均表达了父母的关爱，父母对自己生活的关心，对自己品行的关注。父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们要孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。

做到孝亲敬长我们要懂得：尊敬、倾听、感恩。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：

1.孝亲敬长

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。

2.尽孝在当下

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。课堂小结

本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。

人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。网络构建

课外拓展

新“24孝”行动标准

01.经常带着爱人、子女回家。02.节假日尽量与父母共度。03.为父母举办生日宴会。04.亲自给父母做饭。05.每周给父母打个电话。06.父母的零花钱不能少。07.为父母建立“关爱卡”。08.仔细聆听父母的往事。当堂演练

1.有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有(A)A.教育功能 B.抚育和赡养功能 C.人口生产功能 D.消费功能

2.“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”，你对“家”的理解是(B)①家是我们温馨的港湾 ②家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方

③家是我们情感的栖息地 ④家中有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是(D)A.减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B.从小学会自立自强，争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 4.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是(C)A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先 C.人不为己，天诛地灭 D.不学礼无以立

5.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。

(2)在中国人的心目中，家是什么？

09.教父母学会上网。10.经常为父母拍照。11.对父母的爱要说出口。12.打开父母的心结。13.支持父母的业余爱好。14.支持单身父母再婚。15.定期带父母做体检。16.为父母购买合适的保险。

17.常跟父母做交心的沟通。18.带父母一起出席重要的活动。19.带父母参观你工作的地方。20.带父母去旅行或故地重游。21.和父母一起锻炼身体。22.适当参与父母的活动。23.陪父母拜访他们的老朋友。

24.陪父母看一场老电影。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？

①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。