秋·故事[大全]

第一篇：秋·故事[大全]

《秋·故事》

《秋：故事》是苏打绿的四季狂想—“韦瓦第计划”系列第三张。

发行时间：2013年9月18日01、故事

02、从一片落叶开始 03、独处的时候 04、我好想你 05、偷闲的翅膀 06、天天晴朗 07、说了再见以后 08、我们走了一光年 09、再遇见

10、拾穗

11、你心里最后一个

12、小星星

曲目数量：15

01、故事

秋风，推开紧闭的门扉； 阶前，秋水孟浪逼上眼。梧桐，吹乱漫身黄雨烟； 归雁，揉碎无边艳阳天。

浮生愿，不曾解，我还有，一些念，向桃花的尽头追；

一叶舟，一蓑烟，丢了桨，也无悔，任江水漂流我飞。我唱，我写，我藏，我找，这绵延的故事还未了； 我爱，我恨，我哭，我笑，人生一场大梦，叶落知多少？（人生一场大梦，知多少？）（人生一场大梦，夜落不觉晓。）生活，几茎头发几茎愁； 飘过，恰似天地一蜉蝣。

曲终了，灯未尽，月积水，带露去，衣袖沾湿不要紧；

人不见，数峰青，东篱下，一身轻，缤纷落英，忘了路远近。醒来，也无风雨也无晴； 睡去，已忘言语已忘我。

02、从一片落叶开始

我拾起一片落叶，忽然间地转天旋，风刮起来，带我到另一个世界。眼前有一个神仙，脚下踩踏着火焰，手点一点，我的身体开满了花！喔喔喔！他穿透云层说话！喔喔喔！天空下起了食粮！No one knows where we'll be No one knows how we'll meet No one knows how long before you're here with me And no one knows why we fear And no one knows what we'll see And no one knows when all the answers will be near 他说：「喔！」他说：「喔……喔……」

我走到下个地方，遇见了一个姑娘，她打破她的金壶，漏水成汪洋。眼前有一队野兽，用河洗澡用风擦，一路咏着歌回家，他们这么唱：「喔喔喔！不如一贫如洗吧！」 「喔喔喔！这样才最富有啦！」（是天才还是笨蛋？是狂人还是无赖？ 别以为会有答案！

思想比钻石高端？感性和理性相反？ 别以为那么简单！）

他说：「喔！」他说：「喔……喔……」尔后两手一摊。

03、独处的时候

摊在自己的心上 摊在自己的……

独处的时候 夜容易特别黑 独处的时候 心容易悄悄破碎 冷冷的手发抖 热热的泪坠落 独处的时候 好想有谁能出现 独处的时候 像跌进了深渊 独处的时候 像拆穿这世界的谎言 时间不肯快走 细节不停穿梭 独处的时候 好怕有谁会出现 啦啦啦脏脏地收我的爱 让自己慷慨的痛太不堪

拖着伤口飞越了桑田沧海 剩自己慢慢地还 啦啦啦长长地叹我的爱 没有人愿意丢下你不管

若世界说穿了只剩下春去秋来 拥有再多也会太难耐 啦啦啦脏脏地收我的爱 让自己慷慨的痛太不堪

拖着伤口飞越了桑田沧海 剩自己慢慢地还 啦啦啦长长地叹我的爱 没有人愿意丢下你不管

若世界说穿了只剩下嘘寒问暖 拥有再多也会太难耐 独处的时候 夜特别容易黑 独处的时候 心特别容易崩溃

独处的时候 尽管所有情绪都逃逃逃不开 独处的时候 还是要勉强自己想得开

04、我好想你

开了灯 眼前的模样 偌大的房 寂寞的床 关了灯 全都一个样 心里的伤 无法分享 生命随年月流去 随白发老去 随着你离去 快乐渺无音讯 随往事淡去 随梦境睡去 随麻痹的心逐渐远去 我好想你 好想你 却不露痕迹 我还踮着脚思念 我还任记忆盘旋 我还闭着眼流泪 我还装作无所谓 我好想你 好想你 却欺骗自己 开了灯 眼前的模样 偌大的房 寂寞的床 关了灯 全都一个样 心里的伤 无法分享 生命随年月流去 随白发老去 随着你离去 快乐渺无音讯 随往事淡去 随梦境睡去 随麻痹的心逐渐远去

我好想你 好想你 却不露痕迹 我还踮着脚思念 我还任记忆盘旋 我还闭着眼流泪 我还装作无所谓 我好想你 好想你 却欺骗自己 我好想你 好想你 就当作秘密

自述： “人生第一次忍不住在录音室大哭，是录〈这天〉的时候，〈我好想你〉是第二次。每一次做专辑、面对创作，都非得血淋淋赤裸裸地迎击歌曲里的情感，真是残忍的过程。原本不愿意自己唱这首歌，放了五年，现在这样的思念即将与你们分享了，有点近乡情怯。谢谢《小时代》，率先揭开了苏打绿秋天中，惆怅的一面。”这首歌最真实地表达了电影中的人物和苏打绿心中柔软而又惆怅的情感。

05、偷闲的翅膀

心里有一股声音…… 偶然听了起德布西，就想起，太久没躺下，散落一地喘息。旋转的云的漩涡，随风而行，孤单的星星，要我过去游戏。闹哄哄的脑子，太多坚持； 天天像被挟持，无法解释。断了翅膀的天使，失去影子； 给我一把云梯，改变既有的模式！捕捉水中的月亮，洒满普照的阳光，撇开日子的奔忙，天空要狩猎海洋。控制不住的狂放，环游世界的梦想，欲望吹得那么凉，放纵带来了芬芳。大钢琴弹起了萧邦，闭上眼，先抛开纷扰，浪漫情绪解放。唱一句梦的蝴蝶，划破沉默，蜕变的生命，漫天飞舞流动。一度剥落了的青春，呼啸过，被谁给偷走，没有证据线索。跟著逃学的宇宙，喘了口，快活的魂魄，用力大步行走。神奇在我手中。

06、天天晴朗

中断 剧场无聊戏码 散场 没有人在身旁 一条孤单的走廊 会走到什么地方

在路上会遇见 怎样的穹苍 那 山顶上的光 好像 要带领我飞翔 大门取代一道墙 泪眼开了一扇窗

乌云的背后 幻生出了太阳 你的心 蔚蓝得 温暖得 透出了光芒 宇宙里 殒落的 失踪的 天使又歌唱 月光找到了海洋 生命找来了时光 再荒唐 将黑夜都遗忘 那 山顶上的光 好像 要带领我飞翔 大门取代一道墙 泪眼开了一扇窗

乌云的背后 幻生出了太阳

你的心 蔚蓝得 温暖得 透出了光芒 宇宙里 殒落的 失踪的 天使又歌唱 月光找到了海洋 生命找来了时光 再荒唐 将黑夜都遗忘

你的心 蔚蓝得 温暖得 透出了光芒 宇宙里 殒落的 失踪的 天使又歌唱 月光找到了海洋 生命找来了时光 再荒唐 将黑夜都遗忘 有阳光每一天笑脸都晴朗 晴朗的心写成了歌 为你唱 该过去就过去 有你就不愁

07、说了再见以后

愁到底是什么？杨花雨落。是三千丈黑发，逼成枯柳。是凋谢的花瓣，念旧的蜂。是往日的欢活，又来折磨。你会不会剪去，黄了的回忆？ 丈量我离情，拉长十多里。芳草无尽，曾经相看两不腻，如今花无语，飞过秋千去，道别的你。你古怪的脾气，离别夜曲，你执迷的忧郁，幻想即兴。我孤独的声音，飘零一地，细看不是花絮，是点点泪滴 爱是颗星，在现实的光害里，低头想找你，却只剩倒影。我试着骗自己，有散也有聚，只是想起了，再无人聆听，不如归去。我不愿意舍弃，我的不甘心，乱红的情绪，我自言自语 夕阳无尽，再看只会更伤心，该死的回忆，拉长千万里。全是想你。

08、我们走了一光年

你的面容，远离了世界尘垢，从来没有，天崩塌的担忧。

皮肤像冰雪将融，笑起来处子般通红；看人间的失落，你仰了仰头，然后这么说∶

「那未知的灾祸，想得比天地还要重，却从来没有人能够，知道该怎么躲。」

你哼著，啦答答啦啦答答唔喔喔

我慢慢走，经过了冷言热捧，大多时候，难免被人左右。

唱出自然的节奏，流入了世俗的耳朵；回到深林之后，我叹了叹气，然后这么说∶

「那拥有的幸福，看得比羽毛还轻薄，却从来没有人能够，知道如何承受。」

我哼著，啦答答啦啦答答唔喔喔

走一光年，相濡以沫不如相忘却，什么眷恋，不都殊途同归？ 谁也都会，安睡在天地的大房间。啦答答啦啦答答唔喔喔

十日为叶化成蝶，千日为鸟终成人，一朝惚恍成灰尘，婴儿、无极。从天地来到世界，在天地游览一遍，回天地这个起点，过客一只。

09、再遇见

只一年的情节，像大雨匆匆打击过的屋檐，还凌乱的房间，像吉他用力刷错几个和弦。时间过了几年，我想我们都忘了彼此的脸，难道这叫有缘？我没想过我们会再遇见…… 故事已经，翻了几页。

忽然之间，你忽略的、我忽略的所有细节，当初的猜疑好奇、爱恨痴嗔却已走远。忽然之间，你发现的、我发现的所有改变，当初的微笑眼泪，喜怒哀乐都已抛在昨天。那一年的蜕变，像手术拿掉塞住心上的茧，还疼痛的感觉，像伤口总得需要时间复原。掌管命运的神，多想问你是不是打了个盹？ 难道这叫缘分？我没想过，再遇见的时刻 所有回忆，青丝成雪。

忽然之间！你忽略的、我忽略的所有细节，当初的猜疑好奇、爱恨痴嗔却已希微。忽然之间，你发现的、我发现的所有改变，当初的微笑眼泪，喜怒哀乐都已云烟。而你，在离开我之后，全没有改变； 而我，在离开你之后，就一直往前。

转眼之间，你的世界，一步一步越离越远，转身之前，看到你，却还依稀觉得有点可怜。忽然之间，你散尽的、我散尽的全都不见，当初的我的疯狂、你的背叛像个笑点。忽然之间，你经历的、我经历的所有谎言，当初的我的退让，你的亏欠都不起眼。而你，在离开我之后，还停在原点； 而我，在离开你之后，不断往前飞。转眼之间，我的世界，一步一步越走越远，一念之间，想对你伤害我的一切，说声谢谢 谢谢再遇见。

10、拾穗

见到传说，又是鱼又是鸟，衷心祈祷，披著豹纹牛角，会让我们，这一年收成得好。

听过传说，被遗弃在街角，飞鸟看到，双翅紧紧拥抱，请你教导，耕种大地的讯号。

我们盼......盼望的力量，请你看......看我们等待，长了翅膀的女孩，手中的麦秆、火炬带给人们的温暖。

你用火揭开，这一季魔幻，稻浪是燃起的海，烧出了，每一个，有过努力的灵魂，宝藏才降临给我们。

烧出我童年，烧过我青春，烧完我人生黄昏，直到我们都在土壤里睡了，继续埋成未来的根。

秋风的歌喉，雨点的演奏，母亲是大地脉搏，大自然，给我们，辛苦收获的芬芳，晚风前个个说荒唐。

要我们低头，要我们汗流，要我们学会感谢，直到我们都也变成宝藏了，埋下笑著心跳的脸。

拾穗行歌，牛眠双眼

11、你心里最后一个

眼着溶解的云缓慢地开绽

碎裂的时间滑着伞沿打下

战争歇在心里祈祷披盖一场绵绵

寂寞都雾了

空荡荡的舞台上孤单单的指挥家

在你面前演一场我曾怀疑是幻象

药水请萧邦地擦谎言请李白地讲

在你手里睡一下带着暖心的伤结痂

耳着凝结的雨倒带地升华

共鸣的时间枕着故事而上

场景醒在睡里预言冲刷一片朗朗

温柔都亮了

红通通的月亮下暖烘烘的燕尾床

在你面前扯了嗓我也脱掉了害怕

快乐请烟火地嚷忧伤请汪洋地放

在你心里睡一下生着微笑的花带伤

沉甸甸的宁静上轻飘飘的精灵光

赶走失眠里的羊不需为幻象害怕

声线就青鸟地唱脚步就落叶地踏

在你笑里睡一下结着守护的痂生花

躺在海的眠床上 你在眼前

12、小星星

前后前......左右左......上下上............恍惚恍...小星星......小星星.............................................小星星......小星星......................................................不可闻......不可见......不可言.........................................若燕南飞...若水上善.........若婴儿之未孩.............................................能柔能刚能出能没能暑能凉........................如虹如梦如风如火如春.........如秋......

第二篇：秋月饼故事 民俗故事

秋月饼故事 民俗故事

一年一度的中秋节又来了，在人类已经登上月球的今天，究竟庆祝中秋意义何在？这里，就让我们重温一些有关中秋与月饼的故事。

拜月神话

根据古书《礼记》说明，“天子春朝日秋夕月”，此处所谓“朝”“夕”皆为祭拜之意。唐朝开元遗事写道，“中秋夕上与贵妃临太液池望月”。而宋朝《东京梦华录》亦记录“中秋夜民间争餐酒楼玩月，至于通晓”。由此可知，农历八月十五日祀月赏月已经有三四千年的历史。

月饼起源

中秋节为何吃月饼？月饼始于古代面食，三千多年前，江浙一带已有记念殷周太师闻仲的“边薄心厚太师饼”，一种简单的面皮包糖酱馅心圆饼。

至汉朝张骞自西域带回核桃、芝麻与花生的种子后，市面上出现了新馅心高质量的“胡饼”、“麻饼”与“花生饼”。

唐时，钦赐进士登第御宴的宫廷点心为“红菱饼”。

一直到明代始有明确的记载“八月十五谓之中秋”。民间以月饼相送，取团圆之意，这也跟人们相传元末时朱元璋（另一说法为其军师刘伯温）利用民间中秋互送和必食月饼的习俗，包字条于饼馅中，秘密通知大家统一起义行动的时间，一举灭元建明，从此月饼更被赋上了民族抗争精神的化身意义。

团圆之意

至于月饼何以能寓团圆之意。苏东坡绝句“但愿人长久，千里共婵娟”，已经道出了人们中秋吃月饼盼团圆的愿望。古往今来普天之下，中华游子莫不“举头望明月，低头思故乡”、“每逢佳节倍思亲”。只要是炎黄子孙，不论离国多远、离乡多久，一到中秋就会想起月饼，眷念亲人。

月饼的创新与复古

月饼成为中秋节日的食品后，品种不断创新，如最近本地某购物中心推出“月饼山”的噱头，这习俗在清代已有，清代乾清宫供月御案的“月饼山”高达十数层，垫底巨饼直径数十尺重二十余斤而山顶小饼仅二寸大，三两重。皇帝拜月饼祈丰年后，把精巧别致的“迷你”小饼赏予宠妃，捧酥香软糯的“敖尔合”满语即“奶子”月饼敬奉太后，将垫底大饼切开分赐众王公大臣、妃嫔公主、福晋命妇，每人一份。

第三篇：秋天的故事(2013秋作文)

秋天的故事

2013年的秋天，发生了一件每年秋天注定要发生的故事。

一帮三年以来一直聚在一起的学生，在又一个秋天里头一次没有坐在同一间教室里。

他们不相信这变化。惊恐地看着周围陌生的面孔，陌生的教室，陌生的老师；他们不承认这变化。有些离本应欢聚的地点较近的人，还会固执地每天回去，等新的主人走尽后，问问原来的老师，坐在原来的座位上，像原来一样同旁边或有或无的同学聊天；他们不接受这变化。在新的环境里，装点上往常一样的物品，渲染上往常一样的色彩，幻想上往常一样的情景。他们一直以为，认为，相信生活就像过去三年一样，一样聚在一起。过去是这样，现在是这样，将来也是这样。

他们为了证明是这样，于是便在9月10日这天，尽早地又聚在了一起。坐在“自己”的位置上，坐在“自己”的教室里，坐在“自己”的老师下。像往常一样，像往常一样地，喝饮料，侃大山，写作业。他们还请来原来的老师，如同昨日一般地，走进屋，叫安静，说点事，不过，让他们感到不适的是，老师说的事已经没了昨日的味道，只剩下一闪一闪的泪光，在眼眶中清晰地跳动。

不，不能就这样变味儿了。待老师说出了那再熟悉不过的“没什么事儿了”时，他们又像往常一样，迅速闹腾了起来。该打球的打球，该去食堂谈天休闲的谈天，该在班里对作业的对作业。一切，本该这样。

可太阳收起的笑脸却告诉他们：如果像往常一样，那么，该散了。

不，不能就这样散了。一致通过的吃饭决议把这帮不愿看清事实的人们又系在了一起。饭桌之上，他们敞开了肚皮，也敞开了心扉。

“你瞧瞧你，怎么又长高了！两米八了吧。”

“告诉你们吧，其实我那次默写唯一过关，是带水分的，没看出来吧。”

“嗨，我们哪次数学小测不对啦？我们这边儿平均分儿那么高，你还真当我们是认真考出来的！”

“小测嘛小测，没啥大影响。”

“我们还踢过自动售货机呐！”

“其实李吹儿打球挺好的。”

每一个看似不可告人的秘密，都在这里变成了笑料，每一次“苦大仇深”的冲突，都在这里化为了泡影。每一句话，都在延续着，每一个人的幻想，每一个人的生命，每一个人的灵魂。

“同学，该结束了，我们餐厅要关门了。”

不，不能就这么结束了。他们一起来到了学校旁的车站，像往常一样地，同等一起坐了三年车的同学，向周围散拨着发自肺腑的大笑。

一切，又回到了正轨，就好像每天还要继续。

可当最后一对同学在回家路上的岔路口分开之后，他们知道，这是他们最后一次走这条路了。

再没有什么不能了。早该到来的离别不会延迟太久，该过去的日子再也回不来，曾经的欢乐只能残留在记忆中。因为，人是会变的，而且变不回原来的模样。

2013年的秋天，发生了一件每年秋天都注定要发生的故事。

记于2013-9-25儿子的作文，鼻子酸酸的，为儿子又长大了而高兴，更多的是为儿子的日子又少了一分无忧无虑而伤怀。和亲人一起珍惜当下的日子，让它成为将来值回味的幸福时光。

第四篇：我的教学故事(2015秋)

我的教学故事

我作为一名初中物理教师，8年多的教学生涯使我认识到如何把每一堂物理课上的精彩，应该注意以下三个方面：

一、有趣的情景引入把学生引入探究

中学生好奇心强，但注意力不易集中。如果我们上课时，一开始就能吸引他们的注意力，调动起他们的学习积极性，这节课就会收到意想不到的效果。

1、通过演示小实验：小实验的演示，加上实验本身的趣味性，可以使学生产生兴趣、惊奇、和求知。这样一来我们就给学生创造出一个引入积极思维、热切求知的良好氛围。例如：“改变内能的方式——热传递”这个内容时，通过演示（1）烧不断的棉线。（2）在开水中游动的小鱼。两个趣味实验，使学生惊叹不已，这就大大激发了他们的求知欲望，引发了他们的好奇心，为我们上好新课铺垫好良好的基础。

2、故弄“悬虚”引起学习兴趣：学生学习的积极性不仅来自内部动力，也可以由外来的刺激引起，惊险而引人入胜的演示实验对中学生就会产生强烈的刺激，能极大的激发学生的兴趣，集中学生的注意力，加强记忆的效果。例如：在学习“机械能守恒定律”时，我设计了“铁球碰鼻”的演示。先将一个较大的铁球固定在一个较牢固的支架上，拉开铁球刚好碰到我的鼻子，然后释放铁球，铁球摆回来时，朝我打来，教室里发出惊叫声，学生为我捏了一把汗，但我那安详的神态又激起了他们求知的欲望。这样在活跃的气氛中，打开了学生的学习兴趣。

二、让学生在感知中掌握物理概念

物理概念的建立是基于对大量客观事物分析、比较、综合、概括，抽象出这一类客观事物共同的本质的特征，得出物理概念。在这些概念的教学过程中，有意识的进行分析、概括能力的培养，有利于学生掌握概念。

例如:在建立弹力概念的时候,可以先让学生观察物体将薄木板压弯曲、弹弓将小石头弹射出去;然后让学生拉橡皮筋、捏橡皮泥等等，通过观察和实验，让学生分析、比较、综合，进而概括、抽象出所有这些产生弹力的实例都有一个共同的特征：物体都要发生形变，由此得出由于物体形变而产生的力叫弹力。

三、巧妙的实验的设计把学生引入探究

实验是科学探究的重要活动，科学探究的形式有多种多样，可以是讨论、归纳、动手操作等活动，并将它们贯穿于探究的始终。巧妙设计实验，组织学生经历科学探究的过程，让学生从积极参与中获得直接感受和丰富经验，不仅掌握一系列的科学知识和技能，而且学到获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力。

第五篇：“秋.故事”摄影大赛策划书

“四季活动系列—秋.故事”摄影大赛活动策划书

一、主题：

四季活动系列—秋.故事

二、活动时间：

2013年11月11日——2013年11月18日（交作品时间）

三、活动对象：

12、13级学生

四、参赛方式

摄影作品加作品说明配字。

五、作品要求：(具体作品示例会发到各班级负责人那里)

①应围绕“秋.故事”主题，发现秋日里自然、生活中的美和故事，以照片形式来记录。

②内容可以是景、人、物等不限，但要有美感，有意境，并配与相应的文字。

②拍摄角度自由把握，可以是平角、俯视角、仰角等。

③照片可以是单照也可以是组照（一个系列的照片来讲述一个故事或一系列的故事）。如果是组照参赛，则一组作品控制在3-5张。

④另付与内容相关的照片介绍（题目、参赛人员姓名和班级等）

⑤为保证照片质量，最好用卡片机（市面上常见数码相机）、单反机或像素在500万左右的手机相机拍摄。需要帮拍或使用设备可联系系网宣部。

⑥参赛同学统一将参赛作品交电子版。

六、评奖标准

照片内容、清晰度、角度、配字等均为评奖考虑因素。

网宣部

2013年11月11日