学术论坛论文格式V1.0

第一篇：学术论坛论文格式V1.0

1.教经管及职业发展常用格式：

论文题目：小二号黑体居中

摘要：小四号宋体加粗，摘要内容小四号宋体，行间距1.5倍，200字左右

关键词：小四号宋体加粗，关键词内容小四号宋体，词与词之间用“；”隔开，3-5个

一级标题：

一、黑体，4号字，单独列行 二级标题：

（一）楷体加黑，4号字，单独列行 三级标题：

1、仿宋体加黑，小4号字，单独列行 四级标题：（1）仿宋体，小4号字，可不单独列行

正文全部用宋体小4号字，英文或数字用Times New Roman体。行间距1.5倍

参考文献：四号黑体居中

内容为五号字，中文使用宋体，英文使用Times New Roman字体。

2.心理学论文常用格式：

题目：小二号黑体居中

摘要：小四号宋体加粗，左对齐，摘要内容小四号宋体，行间距1.5倍，200字左右

关键词：小四号宋体加粗，左对齐，关键词内容小四号宋体，词与词之间用“；”隔开，3-5个

1一级标题：四号黑体左对齐

1.1二级标题：小四号黑体左对齐 1.1.1三级标题：小四号宋体左对齐

正文用小四号宋体，英文或数字都采用Times New Roman字体，行间距均为1.5倍

表题：5号黑体

表文、图题、图文：小五号宋体

统计符号——斜体

参考文献：四号黑体居中

内容为五号字，中文使用宋体，英文使用Times New Roman字体。

第二篇：长安大学学术论坛论文书写规范

研究生学术年会论文集出版规范

1、内容与适用范围：

本规范规定了学术论文的基本项目、结构和编排格式，适用于本次研究生学术年会论文集装订出版。

2、篇名：

篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字。必要时可加副篇名，用较小字号另行起排。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。示例：

改性沥青及***的探讨（小二号黑体居中）

3、作者署名：

3.1文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方居中位置。示例：（小四号宋体居中）

刘伟

（长安大学 材料科学与工程学院，陕西 西安 710064）

3.2多位作者的署名之间用逗号隔开；不同学院的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其学院名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各学院之间连排时以分号隔开。示例：

刘伟1，张文奇2

（1.长安大学 材料科学与工程学院，陕西 西安 710064；2.长安大学 公

路学院，陕西 西安 710064）

4、中英文摘要：

论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字,以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间。中文摘要前以“摘要：”作为标识。英文摘要前以“Abstract：”作为标识。示例：（小四号宋体居左）摘 要：在******的条件下。。Abstract：

5、中英文关键词：

关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选3～5个。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要的下方。多个关键词之间用分号隔开。中文关键词前以“关键词:”作为标识。英文关键词前以“Keyword：”作为标识。示例：（小四号宋体居左）关 键 词：沥青；**；** Keyword：

6、作者简介：

对文章主要作者的姓名、出生年、性别、学历、专业等作出介绍，其前以“作者简介：”作为标识，排在篇首页页脚顶格。同一篇文章如有多个作者，只对第一作者作出介绍。作者简介中各内容间以逗号隔开。示例：（五号宋体居左）

作者简介：刘伟（1987—），男，长安大学材料科学与工程学院硕士研究生，道路材料专业。

7、正文：

7.1文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层次不宜过多，一般不超过5级。层次序号应采用1、1.1、（1）、①。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。

一、二级标题应加粗。

7.2用字应符合现代汉语规范，除某些古籍整理和古汉语方面的文章外，避免使用旧体字、异体字和繁体字。字号用“小四号”字非加粗排版。

7.3标点符号使用要遵守GB／T15834—1995《标点符号用法》的规定（参考文献著录中的标点作为标识的用法另据后文规定），除前引号、前括号、破折号、省略号外，其余都应紧接文字后面，不能排在行首。圆括号中夹注及表格内的文句末尾不用句号。著作、文章、文件、刊物、报纸等均用书名号。用数字简称的会议或事件，只在数字上加引号；用地名简称的，不加引号。外文的标点符号应遵循外文的习惯用法。

7.4字体和字号的要求如下：（1）章标题：四号黑体居左 示例： 前言

（2）节标题：小四号黑体居左 示例：

1.1 发展现状

（3）正文：小四号宋体

（4）数字和字母： Times New Roman 7.5插图和照片应比例适当，清楚美观；图中文字与符号一律清晰规范。插图应标明图序和图题，序号和图题之间空1字；图序以阿拉伯数字连续编号，仅有1图者于图题处标明“图1”；图题一般居中排于图的下方。图一般随文编排，图较多时也可集中排在文末或其他适当位置。插图的横向尺寸不超过版面2/3者，图旁应串文。图需卧排时，应顶左底右。

7.6表格应结构简洁，具有自明性。表格应有表序和表题。序号和表题居中排于表格上方，两者之间空1字。表序以阿拉伯数字连续编号，仅有1表者，于表题处标明“表1”。表内数据一律采用阿拉伯数字。个位数、小数点位置应上下对齐。相邻行格内的数字或文字相同时，应重复填写。表一般随文编排，先见文字后见表。表格的横向尺寸不超过版面2/3者，表旁应串文。表需卧排时，应顶左底右；需转页时，应在续表上方居中注明“续表×”，表头重复排出。

7.7文稿中的数学公式应简明、准确地表达各个量之间的关系，一般另起一行编排，主辅线须区分清楚。在不引起误解的前提下，某些公式也可夹在文句中间。数学公式的编排，应遵循量、符号的书写规则。

7.8 论文页面设置

论文的上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm。章、节二级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0.5行）。

正文为单倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。

8、注释：

注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页页脚；对文内有关特定内容的注释可夹在文内（加圆括号），也可排在当页页脚或文末。注释序号用带圆圈的阿拉伯数字上标表示。

9、参考文献：

9.1参考文献应采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码并上标，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。示例：

„„能把所有的对立整合起来，“同化一切替代方案”[1]。技术„„

9.2文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”（左顶格，小四号黑体）作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均不用任何标点符号结束。9.3各种参考文献的类型，根据GB 3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：

M—专著，C—论文集，N—报纸文章，J—期刊文章，D—学位论文，R—研究报告，S—标准，P—专利；

对于专著、论文集中的析出文献采用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z’标识。对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型，以双字母作为标识：

DB—数据库，CP—计算机程序，EB—电子公告。

对于非纸张型载体电子文献，需在参考文献标识中同时标明其载体类型，建议采用双字母表示：

MT—磁带，DK—磁盘，CD—光盘，OL—联机网络，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：

DB/OL—联机网上数据库，DB/MT—磁带数据库，M/CD—光盘图书，CP/DK—磁盘软件，J/0L—网上期刊，EB/OL—网上电子公告。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不注其载体类型。

9.4参考文献著录的条目以小于正文的字号（五号宋体）编排在文末。其格式为：

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年 示例：

[1]周振甫.周易译注[M].北京：中华书局，1991 [2]陈崧.五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京：中国社会科学出版社，1985 [3]陈桐生.中国史官文化与《史记》[D]．西安：陕西师范大学文学研究所，1992 [4]白永秀，刘敢，任保平.西安全融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998

[序号]主要责任者.文献题名[J]．刊名，年，卷（期）示例：

[5]何龄修.读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998，（3）

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年

示例：

[6]瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠.从西化到现代化[C].北京：北京大学出版社，1990

[序号]主要责任者.文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）示例：

[7]谢希德.创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25（10）

[序号]标准编号，标准名称[S] 示例：

[8] GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）

示例：

[9]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/01]．http：//，1998-08-16/1998-1O-04 [10]万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983—1993）.英文版[DB/CD]．北京：中国大百科全书出版社，1996

[序号]主要责任者.文献题名[Z]．出版地：出版者，出版年 示例：

[11]张永禄.唐代长安词典[Z]．西安：陕西人民出版社，1980

9.5注释集中排在文末时，参考文献排在注释之后。

第三篇：学术论坛新闻稿

中国海洋大学第二届研究生学术论坛“依托信息科技，铸就蓝色辉煌”信息科学与工程学院分论坛暨“学术之星”评选活动顺利举行 12月1日上午九点整，中国海洋大学第二届研究生学术论坛“依托信息科技，铸就蓝色辉煌”在行远楼辅楼报告厅顺利举行。本次论坛由信息科学与工程学院团委主办，信息科学与工程研究生会承办，邀请到信息科学与工程学院副院长魏志强教授和海信集团数字多媒体国家重点实验室的李玉军博士两位学者给大家带来两场精彩的学术报告。

此次论坛又信息科学与工程学院团委书记黄鲁粤老师主持，介绍本次论坛的流程和主要内容，然后由魏志强院长给大家致开幕词并带来第一场讲座。魏院长的演讲开始后，首先映入大家眼帘的是这么一句非常经典而富有哲理的话——明天谁将改变世界？信息改变社会，技术改变世界，创新引领未来，梦想成就财富！一个问号，一个叹号，简简单单的两句话，就将这次论坛的主题定位在了这里！然后，魏院长富有激情地继续分散开来讲到底是什么改变世界。从电子商务到社交网络再到苹果，围绕着信息技术进行了深度的讲述。最后，魏院长以这样一句话结束了他的演讲：梦想创造财富，只要你敢想！多么令人振奋的演讲，顿时引来掌声阵阵。虽然仅短短的半个小时，却让我们受益匪浅，相信大家都能从魏院长慷慨激昂的演讲中学到很多书本上都不曾学过的知识，相信这将是我们大家受益终生的一堂课。接着，就是这次论坛的主角——李玉军博士。大家对李博士的到来表示出了热烈的欢迎。他演讲的主题是“智能生活，享你所想”。首先他说了一句富有哲理的话让我很受启发：在恰当的时间做恰当的事！他告诉我们一定要抓住时机，努力做自己想做的事，才能有所成功。然后他给我们讲了一些智能化的相关概念，说现在我们要追求的是智能化交流，不只是让机器设备能模拟我们的需求，而且要跟我们有所互动，有所交流，这才是目前的趋势。其次，他说要重视创新，因为只有创新才有进步，一个新的技术可能会对一个产业产生很大的变化。最后他给大家讲了下一代智能终端的发展趋势，说未来的终端将有思想。“没有什么不可能的，只有你想不到的！”李博士的演讲由此结束。在李博士演讲之后，大家气氛活跃，都紧紧抓住这次机会，与李博士进行问题交流，获得了良好的现场气氛。

本次学术论坛的举行，不但增进了相关专业学生之间的交流，而且让学生更多地了解了智能生活方面的知识，开拓了我们的视野，让我们坚信：依托信息科技，铸就蓝色辉煌！

第四篇：学术论坛主持词

尊敬的各位嘉宾评委，各位参赛选手以及现场观众们，大家上午好！首先感谢大家出席北京邮电大学第七届研究生学术论坛终期答辩会。本届论坛是由北京邮电大学研究生院、共青团北京邮电大学委员会主办，北京邮电大学研究生会承办的一项重要的学术活动。经过几个月的赛前准备和初赛，很多选手取得了优异的成绩。十月是收获的季节，值此金秋佳际，我们迎来了本次论坛的终期答辩会。

首先，我们以热烈的掌声欢迎莅临本次答辩会的各位嘉宾评委，他们分别是来自理学院的陈建军老师，帅天平老师，焦荣珍老师。感谢他们在百忙中担任本场答辩会的嘉宾评委。下面我简单介绍下答辩流程：首先选手进行自我介绍及风采展，然后是答辩演讲，时间控制在15分钟以内，当时间还有3分钟，1分钟时，我们的工作人员将会举牌进行提示，请参赛选手控制好演讲时间。评委老师对选手进行提问，时间是5分钟。提问结束后，评委老师可以参照评分细则对选手进行打分。注意，当第一位选手正在演讲答辩时，请下一位选手做好准备。

下面介绍一下校级答辩评审规则：本次答辩会评分分为两部分,一部分是选手的现场表现，包括治学态度，个人演讲，人气及个人魅力等，根据以上三点，我们将选手划分为ABC三个档次，A档得分15分，B档得分12分，C档得分9分，所得成绩计入总分。

二是论文答辩评审标准，包括选题与研究视角（15分）、论文的创新性（15分）、论文内容（40分）演讲（20分）及个人态度（10分）。

预祝每位参赛选手都能出色发挥，展示自我风采，取得优异成绩。谢谢。下面有请第一参赛选手王朋。

感谢王鹏的精彩演讲，下面请评委老师对他的演讲内容进行5分钟的提问。

感谢评委老师的指导和建议，感谢王朋的出色表现，下面我们有请第二位参赛选手王盼。

至此，北京邮电大学第七届研究生学术论坛终期答辩会理学院场结束了，感谢三位同学的精彩展示，感谢与会嘉宾评委的指导和建议，最后请评委老师，参赛选手和工作人员合影留念。谢谢。

第五篇：学术论坛总结

多措并举，进一步提高外语教学水平

学术论坛吹动学术交流之风

（馨香学术，弥漫外院）

近日，在张学祥老师“美国黑人文学的美学阐释”的报告会上，外国语学院3#237教室又是一个“人山人海”。这是外国语学院首届学术论坛开讲以来的第八场报告会，“论坛”规范的运作、高水平的教授、学者和高质量的报告把越来越多的师生吸引到报告会现场。据了解，自4月2日，该院成功推出首届学术论坛以来，共计举行12场学术报告会，每周一场，密集开讲。学术报告的主讲人均为外国语学院高级职称教师或优秀青年教师。这是外国语学院进一步搞好学术交流，拓宽学术视野，努力营造浓厚的学术气氛，创造一种自由、富有时代气息的学术空间的一项重要举措。

王勇博士的“从论语的翻译看中西文化交流的意义”，徐春英教授的“语言的哲学”，马秀芹教授的“跨文化商务交际语言”，耿德芳教授的“语言迁移与标记”以及潘福燕老师的“做人、做学、合作翻译”等众多精彩纷呈的学术报告不仅开阔了师生视野，增进了不同学术领域之间的了解和沟通，而且启发了大家对社会、对人生、对学术的思考，受到广大师生的普遍欢迎。

据外国语学院副院长王勇博士介绍说：“做学术报告既帮助教师凝练研究内容，也为他们展示自身形象提供了一个平台。同行教师尤其是青年教师则可以通过这一途径加强学术研究方面的沟通，达到共

同提高的目的，广大学生则通过学术报告开阔了视野，了解到课堂教学之外的内容，有助于他们的成长成才。”

内强素质，进一步提高外语教学水平

外国语学院现有教职工105人，其中外籍教师15人，承担着全校各专业的公共外语和外院英语、日语、韩语、法语4个专业的教学任务。该院有着重视教学的良好传统，长期以来，老师们一直兢兢业业地工作，为提升潍院学子的外语水平做出了不懈的努力，也为潍坊地区乃至山东省培养了大批优秀的外语人才。

在内强素质方面，该院以学校的第三届青年教师讲课竞赛为契机，举办了外国语学院第三届青年教师讲课大赛。该院35岁以下青年教师，共有39人参加了比赛，由全系26位高级职称的教师组成评委会，参赛选手都全力以赴、精心准备，旁听教师和评委则通过比赛学习借鉴，经过小组赛和决赛的激烈角逐，选出了6名优胜者给予表彰奖励，达到了全面锻炼、整体提高的目的。在5月7日举行的学校第三届青年教师讲课竞赛决赛中，代表该院参加比赛的韩伟伟老师取得了全校第一名的好成绩，展示了外院教师的风采。

外出考察学习是提高教学水平的有效途径之一。外国语学院先后组织骨干教师到大连外国语大学、广州外语外贸大学等学校旁听教师讲课，考察他们的课程设置，学习他们的管理经验，达到了以交流促进提高的目的。

此外，为落实学校教学质量大检查的各项工作，外国语学院专门召开了领导班子会议，安排部署教学工作大检查有关事宜，并成立了

大检查领导小组，对教学大检查活动的各项工作进行了认真部署和安排。

“不搞科研就不是好教师”

早在上世纪80年代，谈到教师问题时，中国科学院钱伟长院士这样讲过：不教课，就不是教师；不搞科研就不是好教师。教学没有科研作为底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育。一个教师在大学里能否教好书，与他搞不搞科研关系很大。

因此，为了进一步提高教育教学质量，以研促教，提升外国语学院的整体学术水平和氛围，该院把学术刊物的订阅范围扩充到全体专任教师。3年来，外国语学院一直坚持为副高以上职称、硕士以上学位教师订阅一份学术刊物，在帮助教师追踪学术前沿发展、掌握最新动向方面取得了较好的效果。2010又把学术刊物订阅范围扩充到全体专任教师，为行政人员订阅人文杂志，目的就是引导大家重视科研、重视学术、重视文化，进一步提升外国语学院的整体学术和文化氛围。

此外，外国语学院还积极引导大家报考博士，提升自身水平。学院专门出台规定，对于在外攻读博士学位的教师，每学年报销两次探亲往返车票；教师考博则一次性给予一定的差旅补贴。

“重心下移，博雅教学”

“我们的目标是让每一位学子成长成才，而一样的课程又很难使学生得到相同的成长”，分管教学工作的外国语学院副院长韩泽亭教授在谈到教学改革的问题时指出，“为此，我们在《国家中长期教育

改革和规划纲要》的大背景下，提出了‘重心下移’和‘博雅教学’的新理念”。

重心下移是指，在开好专业课的前提下，对不同专业不同层次的学生实施不一样的教学理念。以英语专业为例，有外国语学院师范类英语专业和北海国际学院商务英语专业两大类。它们的发展方向不同，因此该院在新的课程设置上增加了一系列如《英语教师口语》、《班主任工作艺术》、《汉字与书写艺术》等具有师范特色的课程。而针对商务英语专业，则更加突出实践应用这一特点，注重应用实践，提高学生的实践操作技能。

“博雅教学”这一新理念是由外国语学院副院长韩泽亭教授提出。“博，即广泛地阅读，作为一名当代的大学生，广泛地阅读必不可少；雅，即择雅而阅，作为外语专业的学生，在接触浩瀚如海的书本中，选择一些真正有意义，真正能够高效地提高专业知识技能，完善自我的书本显得尤为重要。”韩院长这样解释道。为此，该院在设置英语专业大

三、大四的高级专业课上，预计开设如《西方文化经典》、《文学翻译欣赏》、《第二语言心得》等一系列真正能使学生进一步深化对英语理解的课程。

韩院长还 指出，很多想法和规划正在酝酿之中，比如实行师范实习生与学校教师转换制等。

敢于与“狼”共舞

学风是学院的一种文化，是多年的积淀。外国语学院2010届毕业生中，考取研究生51人、选调生1人，公务员考试、教师考试以

及选调生考试的人数也屡创新高。该院四大专业的发展也呈现良好发展的态势：09年英语专业八级考试通过率第一次达到并超过全国平均水平；日语专业学生考取国家重点外语类大学的研究生人数显著增加；朝鲜语专业连续两年在全国综合排名中位列第六，在国家级公务员考试中，朝鲜语专业学生也连年有所斩获；法语专业学生参加了今年由法国大使馆组织的法语文化艺术节活动，取得了不俗成绩，这是该院法语专业第一次走向全国，并得到了法国大使馆文化处的高度赞扬。

同时在与各大高校的同台竞技中，外国语学院的师生们在各类大赛中表现不俗，屡创佳绩。上学期，该院陈元飞老师在全国性的“优萌”杯汉英翻译大赛中取得了第12名的好成绩；苏伦高娃、毛玉衍老师在潍坊市日语大赛中分别夺得第1名和第三名；2009年5月，外国语学院2007级本科英语专业张浩同学在全国大学生英语竞赛山东赛区拔得头筹，喜获特等奖；李海秀同学在全国英语竞赛中获得山东省一等奖的好成绩；在刚刚结束的山东省科技外语大赛中，又传来外国语学院赵洁同学喜获专业组一等奖的喜讯；“CCTV杯”希望之星英语风采大赛，杨文静同学喜获山东赛区二等奖；外国语学院07级李采娟同学在全市青年创业大赛中取得了第三名的骄人成绩„„捷报频传，硕果累累！

外国语学院的师生们正是凭借着一股不断奋进的精神以及敢于与“狼”共舞的气概，屡创佳绩，赢得了校内外的一致认可，让我们共同祝愿，祝愿这个拥有32年历史的学院在积淀与进取中得到更好的发展。