自我保护有诀窍

第一篇：自我保护有诀窍

初中心理健康教育教材】第二篇 把握自我之六

自我保护有诀窍

第一部分 学生用书

火能烧死人，水也能淹死人，但水的模样柔和，好像容易亲近，因此也容易上当。——鲁迅 大家谈

男生分组讨论，然后回答：

木棉中学有个“火星帮”，这个帮是由高二年级、高一年级和初二年级的一些染上不良习气的学生组成，据说他们还有社会上的“大哥”撑腰。这帮人经常出没于一些街头的游戏厅和酒吧、舞厅，为了满足玩乐的需要，他们经常敲诈、勒索低年级的同学，向他们收取这样、那样的保护费，或者帮某个同学教训其他同学，然后向这个同学收取手续费。

现在，他们把目光瞄向了初一（3）班的兰宇，兰宇本来就胆小怕事，他焦急得不知道该怎么办。这时，有同学帮他出主意：

1．他们很厉害的，你还是给他们保护费算了。

2．反正你家里有钱，给他们点钱，没什么大不了的。

3．附近的三中有个更大的帮，你可以交钱加入那个帮，成为那个帮的成员后，火星帮的人就不敢欺侮你了。

4．随时准备一把刀，如果他们打你，你就用刀砍他们，这是正当防卫„„ 男生分组讨论，然后回答： 第一种方法可行吗?为什么? 第二种方法可行吗?为什么? 第三种方法可行吗?为什么? 第四种方法可行吗?为什么? 如果你遇到类似的情况，正确的方法有： 1．

2． 3．

女生分组讨论，然后回答：

“花季少女校内受辱”：2001年11月18日晚深夜12时许，一个黑影幽灵般闪进了四楼9号女学生宿舍。当他拉亮电灯看到熟睡后那一张张姣好的面容时，双眼发出了淫邪之光。待选准“目标”后，黑影又悄悄拉灭电灯，迫不及待地朝一女学生床上扑去。正在熟睡的女学生贾小红突然被一种异样的感觉惊醒，睁眼一看，发现一个黑影正在向自己扑来，她顿时明白了什么，不由自主地发出了一声惊叫。黑影见状赶紧用双手狠掐贾小红的脖子，待其昏过去后，便疯狂地实施了强奸。

贾小红的惊叫声惊醒了其他同学。当她们明白了是怎么回事后，正欲呼救，却被黑影的凶狠威胁声吓退，只好用被子蒙住了双眼。

女学生的胆小举动，更加助长了歹徒的气焰。稍事休息后，他又将罪恶之手伸向了另一名女学生王凤玲，将其掐昏后，对其施以强奸。然后大摇大摆地消失在夜色之中。1．你们认为，贾小红当时还能做什么吗?为什么? 2．其他同学听到惊叫声，明白是怎么回事后，她们的反应是什么?她们当时的做法正确吗?为什么? 3．王凤玲再次被强暴是否可以避免呢?为什么? 4．如果其他同学听到惊叫声，大家齐心协力与歹徒搏斗，结果可能会怎样? 5．当女生不幸遭遇性侵犯时，怎样进行自我保护? 6．全班交流：每组请一位代表把你们的方法跟班上同学分享，最后总结出的方法有：（1）（2）（3）（4）（5）辩论会

面对歹徒，我们该怎么办？

2003年3月22下午4时左右，广州市第59中学14岁女生小苏坐62路公交车回家。当车行驶到市少年宫附近时，正在看书的小苏无意间一抬头，突然发现一个鬼头鬼脑的男子正盯着一名六十多岁的老太太，而老太太正拿着一部手机与人通话。该男子突然跳起来一把夺过老太太手中的手机，碰巧这时公交车靠站，车门打开，歹徒立刻在老太太的惊呼声中与众人吃惊的目光下夺门跳下，撒腿跑出十几米远。小苏见状没有犹豫，把随身的书包抛在地上，立刻跳下车追上歹徒，歹徒见只是一个“黄毛丫头”，冷笑一声停住，两人随即打斗在一起。这时，歹徒掏出一件利器划过了小苏的腰间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。后来小苏发现身上流血了，穿着的三层衣服被利器割穿。到医院后伤口足足缝了六针。

对于小苏的“见义勇为”，有的同学表示赞赏，称她是“小英雄”，也有的认为她太笨，这样做是“鸡蛋碰石头”。随机分配，组成正方辩论组和反方辩论组。正方辩论组的观点是：小苏“挺身而出、见义勇为”值得提倡；反方辩论组的观点是：小苏“挺身而出、见义勇为”不值得提倡。第二部分 教师用书

一、教学目标

（一）使学生学会如何正确面对校园暴力和社会恶势力。

（二）教育女同学面对性侵犯时如何自我保护。

（三）教育学生如何面对突发事件。

（四）教育学生如何在陌生环境中更好地保护自己。

二、教学要点

（一）教学重点：增强学生的自我保护意识，以及面临突发事件时如何自救或球救。

（二）教学难点：如何让学生正确理解见义勇为和保护自己的关系，以及掌握处理突发事件的技巧。

三、教学过程

（一）导人：本次活动，把男生和女生分开来讨论，侧重点不同。其中，资料一：涉及校园暴力和社会黑势力，由男生分组讨论；资料二：涉及女生性侵犯、性暴力等问题，由女生分组讨论。

（二）教师介绍面对各种突发事件的应对方法。

（三）辩论会：使学生学会在保障安全的前提下，敢于“见义勇为”。

四、相关的心理学知识

现实社会纷繁复杂，我们很难保证自己不受外界的伤害，所以，应该有足够的思想准备应付那些不测事件，并学会必要的自我保护技巧，提高自我防卫能力。

作为一个学生，面对复杂的环境，要学会正确地向他人求助，要学会巧妙应急处理一些突如 2 其来的情况。而要做到这一点，就要改变自己性格上的弱点，变孤僻为合群，变软弱为坚强。我们生活在幸福的年代，有良好的学习环境，有丰富多彩的课余生活，有美好的家庭，有关心爱护我们的长辈，生活充满了阳光。但是，天有不测风云，面对着生活中的种种不测事件，特别是面对坏人的欺侮和讹诈，我们该怎么办呢? 1．要镇定，不被坏人的气势所吓倒。

那些坏人大都外强中干，欺软怕硬，而且他们的行为见不得阳光。不敢与法律对抗。如果你一味地忍让，只会助长坏人的气焰；如果你能积极而机智地反抗，就能保护自己。2．暂时妥协，机敏摆脱。

一旦对方人多势众，要学会一定的妥协，机敏地摆脱。但事后一定要向家长、老师报告，或向公安机关报案。否则你这次不告，下次他们还会欺侮你，软弱换来的将是更大、更多的屈辱。

3．改变性格，多交朋友，强身健体。

只要你自身强大，朋友众多。坏人就不敢轻易向你挑衅。4．有正义感，同学之间要互帮互助。

当别人受到坏人欺侮时，你怕连累自己，袖手旁观或躲避开，那以后坏人就可能欺侮到你的头上。如果你今天挺身而出，帮助受欺侮的同学，明天自己受坏人欺侮时，就一定会得到更多同学的帮助。同学之间，一人有难，大家伸手，那么少数坏人就不敢妄为。5．注意检点自身的言行。不给坏人可乘之机。

坏人总是先利用你的弱点接近你，引诱你，使你上钩。所以平时身边不要带太多的钱，花钱要节约，不要与别人比富，比吃喝穿戴，不要上宾馆、大饭店，不要到一些不适合中学生的活动场所去。特别是女学生，不要过分追求打扮。如：少女程某，15岁，读初中三年级，长得漂亮，身体早熟，家庭条件又好，很注重打扮，夏季一天要换两次衣服，经常穿超短裙上学。一天晚自习下课回家，被三个流氓尾随，惨遭劫持强暴。此案说明，女孩子打扮过于新潮性感，容易刺激犯罪分子的犯罪欲望和成为犯罪分子的目标。女生怎么保护自己免受性侵害? 1．相信自己的直觉，觉得不对劲，就尽速离开，并请求协助。2．认识自己的身体。了解自己才是自己身体的主人。

3．明确拒绝别人任意触摸自己身体的安全界限。4．认识对方不适宜的行为。知道如何求助。5．敢于说“不”。如果遇到不合理或有潜在危险的要求，敢于拒绝。6．遇到危险时想办法尽快跑到人多的地方。

7．遭到侵害后。要告诉可靠的大人如家长、老师等。

8．如果无法逃脱性侵害，最重要的原则是保命要紧，事后告诉信任的大人。

当我们遇到危险时，如何营救自己?下面介绍几种常用的求救方法，希望同学们学会运用。求救方法：

1．大声呼喊。在遇到歹徒行凶、自然灾害等险情时，大声呼喊，往往可以使附近人员迅速发现遇险者。

2．用火焰联络。夜间用亮火，白天可在火堆上放些青苔、绿叶，让其冒浓烟，便于营救人员发现。

3．在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上，可制作醒目的地面标志，与空中取得联络。4．报警：

（1）报火警。拨通火警电话号码：119。

（2）发生交通事故的报警。拨通电话：122。

（3）给救护中心打电话。拨打的电话号码是120。

3（4）遇到歹徒行凶作恶时，要想办法迅速向公安机关报警，报警时注意以下三个方面： ①记住拨打报警电话：110。

②拨打电话时要注意隐蔽，不能让匪徒知道。既要保住自身的安全，又要将他”稳住，等待警察到来。

③不要慌张，说清情况，一是要说清遇到匪徒的确切地址；二是要说清匪徒的胃体人数、交通工具；三是要说明匪徒携带何种凶器。以便公安部门制定相应对策，彻底有效地进行救助。

五、教学建议

（一）学生用书补充： 动脑筋：

明明在放学回家的路上，遇到一个怀抱婴儿的妇女。这个妇女对明明说，她是从乡下来的，想到城南的某某地方，可是现在迷路了。明明似乎听说过这个地方，他看着那个焦急的妇女和她怀抱中的婴儿，很想帮助她们，可是明明又担心被骗。如果是你，你会怎么做呢? 大家谈：

一天课间活动时，学校附近的玩具厂失火了，初一（3）班的小华等人刚要走出校门去救火，就被门卫拉了回来。当时小华气得要跟门卫吵架，还大骂门卫太自私，不保护国家财产的安全，可不管小华怎么激动，门卫叔叔始终将小华挡在校门内，眼看火越烧越大，小华气得直跺脚„„

1．你赞同小华的行为吗? 如果赞同，你的理由是： 如果反对，你的理由是：

2．门卫叔叔的做法对吗，为什么? 3．如果你发现邻居家着火了，你应该如何去做?

（二）案例补充： 案例1：“省下早餐交保护费”

家住光复中路的林女士告诉记者，14岁的儿子今年读初二，是个“闷葫芦”。有将近半年时间，她发现儿子脸色不好，每天中午回家吃饭总是狼吞虎咽。问他为什么，他总是支支吾吾不肯说，后来逼得急了，才说自己的钱都省下来交了每月50元的“保护费”了。林女士知道真相后非常苦恼：

“听孩子说，收保护费的那些学生经常和社会上的人混在一起，举报吧，又怕他们打击报复。”最终，林女士只好花钱买平安，每月多给儿子50元交保护费，至今已经交了8个月。

案例2：没“保护费”就帮手打劫

广州市越秀区法院日前受理的一桩青少年犯罪案发人深省。为交“保护费”，14岁的军仔竟然伙同别人去抢劫自己的同班同学，从而由“受害者”变成了“施害者”。

军仔交代说，去年底一次放学回家的路上，他被高年级学生黄强索要100元“保护费”，军仔说没钱，小黄就要他帮忙抢劫。并威胁他：“要么给钱，要么帮手，否则有你好看。”军仔迫不得已。把自己同班的有钱同学名单提供给了明仔。今年1月14日晚上，他带领明仔在大兴街附近对途经该处的被害人黄某实施抢劫时被抓获。

案例3：被迫偷钱交保护费

冯女士告诉记者，从去年10月起，她发现上初一的儿子经常从家里偷着拿钱，并且数目越来越大，她问儿子拿钱干什么，儿子支支吾吾。12月底，学校开家长会，她才从儿子的同学处得知有一伙人经常向学生收“保护费”，有的学生被迫偷家里的钱，有的学生则看样学样，向更小的同学收保护费。为防止儿子再被敲诈，她现在只好每天下午接儿子回家。（摘自：《广州日报》）

案例4：流氓冒充学生，女学生会网友惨遭强暴

刘某系北京市某学校学生，在QQ聊天室结识网名“绝望生鱼片”的外地来京无业人员钱进，颇有好感，约会时却遭钱进强暴。日前，被告人钱进被海淀区人民法院一审判处有期徒刑6年。

今年1月10日，在QQ聊天室，一位名叫“绝望生鱼片”的网友吸引了刘某的注意。他谈吐不俗，自称是北京某电影学院的大一学生。涉世未深的小刘姑娘毫无戒心，将自己的详细情况告诉了这位“绝望生鱼片”。

事后，两人见了几次面，自称名叫李佳的钱进给小刘姑娘留下了不错的印象。今年1月28日夜，两人相约在某大厦门口见面。吃完饭后钱进带着小刘姑娘来到附近一栋楼的楼道内。钱进称，要刘某履行在QQ聊天室里许下的诺言，将“第一次给绝望生鱼片”，说着就开始动手动脚。这时小刘姑娘才开始发了慌，拼命挣扎并大声喊叫。钱进挥拳打向小刘姑娘头部，并用嘴堵住她的嘴，咬住她的舌头，不让其出声，还使劲将她的头部撞到墙上，在小刘姑娘昏过去后，钱进趁机将其强暴。等小刘姑娘清醒过来，发现钱进已走了，而且她随身携带的手机和钱包也不见了。

回到家后，刘某在母亲陪同下报了案，警方在某网吧将钱进抓获。原来，钱进实际上只是河北一农民，来京后不思进取，整天泡在网上。（摘自：《北京晨报》）

第二篇：撰写简历有诀窍

找工作第一件事就是写简历，这是给招聘单位的一份“见面礼”，也是展示应聘者素质的一块“门面”。简历写得好坏，关系到应聘的成败。以笔者的经验，撰写简历要做到“六个避免”：

一、避免冗长。应聘者撰写简历形成了这样的现象：博士生一张纸，硕士生几页纸，本科生一叠纸，中专生一摞纸―――文凭越低，简历越厚。应聘者生怕简历薄，不够分量，引不起招聘者的重视。殊不知看简历的大多是企业领导，经理们日理万机，那些冗长、空洞的简历，还来不及看完开头就被扔到了一边；甚至简历太厚，放进人才档案库都嫌挤占空间。所以，撰写简历还是以简洁精练、重点突出为好。

二、避免虚夸。有的应聘者错误地认为简历写得越奢华、越夸饰越好：知识无所不懂，技能无所不通，极尽夸饰，任意拔高。其实，脱离自身能力的虚夸，往往适得其反，招聘者一看就留下了不诚实、不踏实的印象；尤其到了面试时，张口结舌，露出狐狸尾巴，落得个“聪明反被聪明误”。

三、避免过谦。有的应聘者从一个极端，走到另一个极端，简历写得过于谦虚：行文小心翼翼，措辞扭扭捏捏，胆小怕事，缺乏自信。招聘者看了，还以为你真的“没料”，对你胜任工作的能力产生怀疑，最终与成功失之交臂。所以，简历还是应当实事求是，朴实无华。

四、避免遗漏要点。有的应聘者，尤其是刚毕业的求职者，缺乏社会经验，写简历眉毛胡子一把抓，无关紧要的写一大堆，捡了芝麻丢了西瓜，把真正的要点遗漏了。一份简历通常要写明：基本情况、学历、资历、特长、求职意向、应聘要求、联系方法等，这些要点遗漏了，就会给应聘者带来不必要的麻烦和损失。

五、避免喧宾夺主。有的应聘者为了突出自己一专多能的素质，在写简历时，主次不分，轻重无别；甚至把业余爱好浓墨重彩，喧宾夺主。使招聘者看后不着边际，分不清你的特长和优势到底是什么。所以，写简历一定要重点突出，主次分明，以便人尽其才。

六、避免书面差错。现在，应聘者写简历多是电脑打印，简历写完后，一定要调整格式，符合行文规矩，选择适当字号和字体，使版面整洁、美观；然后要反复检查，认真校对，避免涂改和错别字；最好征求朋友或家人的意见，反复修改后再定稿打印。(程争鸣)

第三篇：自我保护

教学案例设计

教科版思想品德七年级下册 第四单元

我们的权益 第11课

自我保护

孔维琨

【教学内容】

教科版思想品德七年级下册第85页 【教学过程】

（一）【导入新课】 案例导入

案例：初一学生小强，父母忙于生意经常不在家中。他迷上电脑游戏，经常逃学常驻网吧。由于小强出手阔绰，被几名社会青年看在眼里，便尾随他至家中。小强刚打开门，还没等他回过神来，就被五花大绑丢在一边。那些人抢劫完毕，扬长而去。深夜，父母发现小强因过度惊吓和哭喊已经昏过去。事后，小强不主张父母报警，他说：“如果坏人报复，损失更大。” 请评析小强面对侵害的做法。

通过案例评析使学生认识到，侵害发生前，小强出入网吧，缺乏自我保护意识，没能远离危险环境；面对侵害，小强不能运用有效方法实现自救与求救；侵害发生后，小强不能运用法律武器维护自身的合法权益。【评析】

学生在教师指导下，明确学习本课必须掌握三部分内容：

1、远离危险，拒绝侵害。

2、学会求救和自救。

3、善用法律武器。这种导入法的特点是，学生能够对本课知识体系有整体把握。

（二）【探索新知】

第一部分：远离危险，拒绝侵害

第一层次：远离危险

1、小品感悟

小品剧《赠品》：某中学门口，学生三三两两放学回家。巷口，一群学生围着一个发放赠品的青年。青年吆喝着：“薯片，免费赠送。小同学，为了便于公司回访，请填一下你们家的详细地址，和联系电话。”学生甲：“叔叔，我们家没有固定电话。”青年：“就填你爸爸妈妈的手机号吧。青年又指着学生乙的登记表指点着：“你们家庭成员的姓名也必须填写。”很多学生一边吃着赠送的薯片一边回家了„„（1）教师设问：你如果也从这里路过，你会怎么做？为什么？ 帮助学生树立安全意识和自我保护意识，并想出避免危险的具体办法。

（2）教师指出：这些学生也接受过安全教育，懂得不可以将家庭住址和联系电话告诉陌生人，怎么轻易地将家庭隐私告诉陌生人呢？ 学生通过分析了解到犯罪分子具有隐藏性，我们应该提高警惕，远离危险。（3）教师问：在生活中你还知道哪些类似的事，还有哪些值得警惕的情况，讲出来请同学们一起避免；你还有那些避免侵害的好办法，讲出来与同学们一起分享。

2、漫画说事（1）看漫画、学自护

借助教材86页4幅漫画，学生分小组学习在漫画呈现的情景下，我们应该怎样做才能避免侵害？（2）画漫画、教自护

要求学生动笔画一画，也以漫画的形式画出我们生活中有可能会遇到的侵害，并以文字说明如何避免侵害。引导学生将教材86页讨论活动中设计的两组场景，呈现在漫画中。右图为老师们提供了两幅学生自己的作品。启发学生充分发挥自护能力和想象力，思考除了教材提供的方法还有哪些避免侵害的方法。

学生讨论并展示作品汇报结果，以小组为单位总结发言，教师在黑板上记录学生列举的一些具体做法，强调保护自我的前提就是：提高警惕、远离危险环境。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。【评析】

在这一过程中，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。第二层次：拒绝侵害 教学方案一 故事对比法 故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家了，妈妈问他，他也不敢说。

故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。

学生思考：

1、面对校园勒索事件，两则故事的主人公处理方式有什么不同？你赞成谁的做法吗？为什么？

2、你还有其他好办法吗？ 通过对比使学生懂得，面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。如果象何壮壮一样一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。

3、当你看到何壮壮被勒索时，你会怎么做？

使学生意识到当看到别人的合法权益被侵害时也不能袖手旁观，初步涉及到同违法犯罪作斗争的职责。第3、4两道问题的设计，处理了教材87页辅助文部分和分享栏目。

第二部分：学会求救和自救

第一层次：求救和自救的必要性 今日说法播放过两期有关未成年人自我保护的专题《自护训练营》，我截取了其中一部分作为老师们授课的依据，录像通过翔实的数据说明了未成年人自我保护的必要性。第二层次：求救和自救的方法 活动：自护智多星 教师直接设置主题。

1、你知道怎样正确报警吗？

2、野外遇险，信号求救。

3、怎样对待网上认识的朋友?

4、发现有人跟踪怎么办?

5、外出不要怕，安全巧筹划。

6、楼内着了火，逃生办法多。

学生以小组为单位，进行讨论发言，采用小组竞赛的方式，看哪个小组能够准确表述自救或求救的方法，而且办法多，效果好。该小组每位组员当选为“自护智多星”，并选举表现突出的同学获得“金星奖”。【评析】

学生不拘泥于“语言陈述”这一单一方式，比如烈火逃生环节，可以准备用具，动作模仿，更能激发学生学习热情，起到教育其他同学的效果。

第三部分 善用法律武器

第一层次：暴力侵害的危害性 成长剧场

播放录像《成长的烦恼》片段，本与同学发生矛盾，父亲到学校去解决，结果又被同学的父亲打伤了。本觉得父亲的表现很差劲，鼓励父亲与对方去打一架。通过父亲对他的教育使本认识到，以暴制暴是愚蠢的法子。影片结尾父亲问本还有解决的其他办法。

教师设问：

1、本的建议为什么不对？（帮助学生认识到暴力行为的危害）

学生讨论：当自己的权益受侵害时，以暴制暴正是维权的表现，你赞成这一观点吗？

教师引导学生认识到，行使权利的限度，行使自己权利时不能侵犯他人的合法权益。为八年级（上）《一念之差与一步之遥》埋下伏笔。

2、你认为本应该怎样解决？（学生可以指出有很多途径，强调最重要的就是学会运用法律武器维护自己的权益。）第二层次：遭遇侵害时的求助途径 活动：出谋划策

情景一：小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困，爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费„„

情景二：小亮家境宽裕买了一双耐克运动鞋，才穿了3天就坏了，他大呼上当，还好发票保留着„„

情景三：小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权益„„ 情景四：小强父母每天打麻将到深夜，严重影响他的学习，他劝说多次无效„„

设问：请帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应该如何去讨还公道呢？ 【评析】

这是几组性质不同的情景，情景一需要经过诉讼程序，通过民事诉讼打官司解决，因为家境贫困可到法律援助中心申请援助。情景二可以采用非诉讼程序。到商场投诉或消费者协会寻求帮助。情景三需要到律师事务所咨询，通过行政诉讼程序，即“民告官”来解决。在帮他们想办法的过程中，使学生认识提供法律服务的机关、法律帮助的途径和方式。

再问：你还知道哪些侵权事件，讲出来请同学们一起想办法。教师指导学生学习教材92页法律相关知识。学生讨论完毕后，总结出该部分内容的知识体系，便于学生整体把握。

（三）【课后小结】 活动：谈谈你的收获

以小组为单位，交流合作，归纳本课学习的知识体系。【反思】

观念是行动的灵魂，要想在新课改形式下上好每一堂课，首先就应更新教育理念。

（一）、明确学生主体地位，引导学生自主学习传统课程侧重于接受性学习，采用讲解式教学，教师讲知识、概念、原理，学生背诵、模仿、做题，这种简单重复压抑了学生的自我感受和自身发展。新课改提出了研究性学习的理念，它不是将现成的结论告诉学生，而是使学生在教师指导下自己发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习基于学生的直接经验，面向学生的自身生活和社会生活，强调生活体验。

学生在教师引导下自主发现、主动探索，意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输，意味着教师要为学生创设条件，实现学生的全面发展。

（二）、重视学生的能力培养和情感体验

为了帮助学生辨别社会中存在哪些危险，我不是采用直接讲授的方法，而是设计了“漫画说事”环节，引导学生自己发现，并用简笔画画出所思所想，并在漫画下面设计警示语。课程结束后，收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。

而且在这一过程中培养了学生的发现问题能力、辨别能力、绘画能力、交流能力等，学生由学习者转变为教授者，将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育，彼此交流。

（三）、联系学生生活实际，践行学生生活体验

“联系生活实际”是新课改的重点之一。我国著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理论。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生掌握社会生活的要求，提高社会适应能力。生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿，教师应把生活引进课堂。

如，在本课学习第一部分：远离危险，拒绝侵害，第一层次：远离危险时，就设计了

“小品感悟”的环节，来源于社会生活中的真实案例，以学生喜爱的小品形势生动鲜活的展现在学生面前。相信学生在观看过程中会随着小主人公们的命运陷入深思，使他们认识到应该增强防范意识，积极自我保护。

课堂源于生活，高于生活。我又设计了“自护智多星”活动，学生课前采用多种途径积极准备，积累他人经验并尝试创新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。教师应使每位学生积极参与活动，使学生体会到发现和创造的愉悦，达到在实践活动中内化思想之目的。必须尽可能的创造条件，让学生主动尝试、探索和抉择。

这一环节也因为学生的自主创新和心灵感悟成为本课最大的亮点。

（四）、贯彻“以人为本”的思想，对学生进行人性化评价 对学生的人性化评价也是新课改的必然产物。教育是心灵的艺术，教师应学会赞赏每一位学生，赞赏他们取得的哪怕是极微小的进步，赞赏他们所付出的努力，赞赏他们对自己的超越。

例如，“出谋划策”活动，学生一边学习知识点一边找方法，解决现实问题，自主寻找“遭遇侵害时的求助途径”。教师可以在学生回答完后微笑着指出：感谢专家某某（讲出该学生的名字）为我们做出精彩解答，相信肯定会对我们现实生活起到指导作用。诸如此类的个性化点评，为本课添彩。

在新课改的趋势下，讲台不再是高不可攀的圣坛，教师也不再是高高在上的布道者和真理的垄断者，而是和学生一起探求真知的志同道合的朋友。教师可以和学生一道谈生活经历，可以为他们的不懈努力而欣喜，可以为他们的精彩回答而喝彩。坚持新课改理念，不断探索新方法、新思路，终有一天，我们可以为学生的未来而喝彩。

第四篇：自我保护

一、教学内容

1、什么是“身体隐私部位”

2、知道男孩女孩的身体隐私部位

3、怎样保护自己身体的隐私部位

4、怎样尊重他人的隐私部位

5、每个人都有权决定谁能以何种方式触碰他们的隐私部位

6、不同文化尊重隐私和身体健全的方式不同

二、对象分析

小学一二年级的同学正是对知识渴求，具有强烈探知欲望的年龄阶段，对于身体的隐私部位他们也许能感觉到，但是没有完善的认知结构。同时他们语言表达能力等还待完善，因此教师要采取尽可能简单的方式来讲解这些知识。

三、学情分析

学生已经知道哪里是自己的生殖器官并有初步的了解，但是对“隐私”的概念不明确

四、教学目标

1、建立“隐私”的概念，知道什么是隐私部位

2、认识男孩女孩身体的隐私部位。

3、建立保护自己权利的观念。

4、学会尊重别人更要尊重他人身体隐私

五、教学重点

保护自己的隐私部位并尊重他人的隐私部位

六、教学难点

明白每个人都有权决定谁能以何种方式触摸他们的身体哪些部分，并运用权力来

保护自己的身体

七、教学方法

讲解法、演示法、小组讨论法、活动法

八、教学环节设计

1、引入：让同学们说出自己眼中的异性是什么样的。（5分钟）

2、教育学生男生女生是不一样的，但是男女平等，大家要互相尊重，互相帮助。（2分钟）

3、图片导入，让同学在图片上圈出自己不愿意被别人看、别人摸得部位。大家进行讨论，由老师做出总结，告诉同学们什么是隐私部位，和隐私部位的含义。（15分钟）

4、讨论：怎样保护自己的隐私。（10分钟）

5、每个人都有自己的隐私，我们在保护自己隐私的同时，更要尊重别人的隐私。（6分钟）

6、地域文化不同，人们对隐私的定义不同,对隐私的尊重方式也各不相同。（2分钟）

第五篇：自我保护

“ 遵守交通规则、爱护生命”主题队会

—— 二（2）班中队主题队会

一、活动目的：

1、通过活动，了解一些交通安全常识，认识一些交通信号。

2、让学生知道交通规则，知道珍爱生命，从而自觉地遵守交通规则。

3、通过安全教育；表演小品和讲故事明道理等形式开展“自我保护健康成长”防范措施教育

二、活动准备：

1、（“红、黄、绿”灯交通标志、《交通安全儿歌》）

2、时间：2011年4月11日

3、活动中队：二年级（2）中队。

4、地点：教室。

三、活动过程：

现在我邀请梁诗韵同学和我一起主持今天的活动，掌声有请。

谢谢！我们会尽最大的努力主持好今天的队会，同样也希望大家喜欢我们吧。

同学们，自我保护系列要求我们按时上学，上课专心听讲，课间不追逐，不喧哗，集会要做到快、静、齐，不偷东西，在放学的路上不玩耍，注意交通安全，做个守纪的好学生，这样我们才能够健康成长。

我们是二年级的小朋友，刚进小学读书，我们要遵守学校生活的规则与纪律。课间活动的安全，遵守纪律、课间不追逐，不喧哗，不打架。

不乱跑，要做有益的活动，同学之间要讲礼貌，做个文明守纪的好学生，我们健康成长。同学们，我们课间活动怎样做才能做到守纪文明呢？（出示判断课间活动时这样做对吗？课件）下面请男同学读大家举手回答。

同学们，除了课间活动要注意，防水，防电，防水，没有家长陪同下不能去游泳。最近，天气比较干燥，很容易着火，在家里也要注意家用电器，千万别自己乱搞乱插电制，要增强自我保护意识，一旦发生为灾或煤气漏气时，一定要保持冷静，学会自救，同时打“１１０、１１９、１２０”报警。

梁卓煊：我们以后要记住，不能玩火，不乱插电制，使用石油气的时候要注意安全，一旦发生事故的时候，要冷静，同时学会打“１１０、１１９、１２０”报警。

梁诗韵：同学们，我们在放学的路上，要注意交通安全，不要在路上玩耍，追跑，过马路要走人行横道线。下面我们一起认识交通标志和注意交通安全。（出示交通标志并进行交通安全教育）

梁卓煊：交通知识竞赛（抢答形式）（出示）

1)、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2)、红灯亮时行人该怎样？

3)、黄灯亮时还可以过马路吗？

4)、什么灯亮时才可以走？

5)、行车、行人应靠哪边走？

梁诗韵：下面请女同学读儿歌后再请全班同学读。(出示儿歌。)过马路，左右看，绿灯行，红灯停，千万别抢行。

上学，放学，靠右行，外出过马路，要过人行横道线。遇到岔路停一停，左右没车才通行，交通安全要记清。

梁卓煊：下面由王文秀同学给大家讲故事，掌声有请 王文秀：下面我给同学们讲讲《袁媛》的故事。

梁诗韵：谢谢王文秀同学！请同学们记住，在危急的情况下，一定要保持冷静，及时求助。这样才行哦！

（八）请辅导员讲话。掌声有请。

学们，我们要提高自我保护意识，课间活动要遵守纪律，注意安全，做好防火、防电、防水，同时也要注意交通安全，自我保护、才能健康成长。

（九）呼号。（全体起立）。

请中队辅导员领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 全体队员回答：“时刻准备着！”

（十）退旗。（全体立正/奏退旗曲/敬礼/礼毕）

（十一）宣布活动结束。

中队长宣布：我宣布一（1）中队“自我保护，健康成长”中队活动到此结束。