英语整理的知识点 (20)[精选五篇]

第一篇：英语整理的知识点 (20)

1.argue

debate

v.都有争论，辩论的意思。

暗示引证理由或证据来支持自己的观点，主张和看法；意思为正式辩论，通常指在对立的两派或持有对立看法的人们之间就某一公开的问题就行争论。

2proud

arrogant

Adj.都有“骄傲的”，“傲慢的”。Proud意为自尊的，自负的，指自己感觉比别人强，感到光荣或得意；arrogant意为傲慢的，自大的，含有趾高气扬，咄咄逼人的意味，常用于小人得志的情况。3mix

blend

v.都含有“混合”的意思。Mix意为多种成分的混合，各构成成分失去自身的存在；blend指可和谐共存的事物的混合。4Conceived

imagine

v.都有“想”，“想象”的意思。Conceived表示脑子里已想出了主意，计划等，常暗示人们在脑子里考虑着一个想法，直到考虑成熟；imagine更强烈地暗示脑子里形象化的想象，表示在头脑中清楚地展示一幅图像。5Rambling

rumbling

Adj.rambling指（建筑物，街道等）布局凌乱的；

指发出隆隆声。6relevant

Relative

Adj.relevant 意为切题的，恰当的，有重大关系的，有意义的逻辑关系；relative着意于一物受他物影响而产生的依赖关系。7.exhilarate

exasperate

Vt.Exhilarate使高兴；exasperate激怒，使烦恼。8.live

inhabit

vi.都有居住的一意思。Live说明某人在一个地方有她的家，特别指不工作的时间里住的住处；inhabit指长久地居住于或动物栖息于 一个地方。9.jumble

clutter

Vt.都有混乱，杂乱之意。Jumble指不同的东西混合在一起，混杂；而clutter指许多物品堆积在一起，散乱，杂乱。10.attractions

appeal

n.都有“吸引力”之意。但attractions含相互作用，指一人（物）对另一人的吸引力，也暗示被吸引者对吸引着有感应的作用；而appeal单指一方具有引起另一方注意的吸引力。11.terrified

terrifying

Adj.Terrified意味着一种被恐惧镇住的紧张心情；而terrifying则指(声音，现象)本身具有令人恐惧的因素。12.admonish

coax

Vt.Admonish意为：认真或友善地轻责，告诫；coax指用温和，耐心，持久的办法进行劝哄，以及用此方法达到某种目的。13.contemptuous

contemptible

Adj.Contemptuous指认为某物或某人卑鄙，无耻或毫无价值，并实际上也把这种看法表现出来；contemptible指任何能引起鄙视或嘲笑的事物，往往指道德或行为总则。14．Excuse

apology

n.都表歉意，借口，托辞等意思。Excuse指一切为了取得谅解或开脱过错而提出的理由，理由可以是真实的，也可以是编造的；apology表示公开承认错误并进行到歉，也表对自己的错误负完全责任之义。15.evade

dodge

v.Evade指巧妙地躲开，逃避，也指避免（充分，诚实）的回答问题；dodge是指与他人无害的，为了避免面对某人或某事而想出来的巧妙办法。

16.intrude

invade v.Intrude意为“侵入”，“闯入”。常指侵犯别人的隐私，有时指无意和突然的侵入；invade指 用武装力量很快地侵入别人的领地。

17.oath

promise

n.Oath常指对上帝或令人敬畏的人所发的誓，因而是比较庄重，正式的；promise表示答应别人使其放心，“约定”。

18.prevent

withhold

v.Prevent意为预防，防止，它使用于人力所及范围，指运用强有力的或暴力的阻止手段，阻止，反对某事；withhold意为“抑制”，“拒绝给予”。

19.debatable

arguable

Adj.Debatable指“可争论的”，通常是在公断人监督下或根据一套规则来进行的；arguable可以指以推理的方式陈述观点，或指达到争吵程度的激烈的交换意见的方式。

20incredible

incredulous

Adj.Incredible表被动意义，指不能令人相信的，难以置信的；而incredulous含主动意义，意为“表示怀疑的”。

21.sympathy

empathy

n.Sympathy意为协调或共鸣，用于物时指相互的影响，用于人时通常指精神上的共鸣，或指知趣爱好的投合；empathy指感情移入，具有了解别人之感觉或动机的能力。

22.content

contented Adj.content只做表语，表示某种程度上的满足；contented表示心意满足，不想再多要。23．Perseverance

persistence

n.perseverance含不屈不饶和执着的意味，强调积极的忍耐，运用耐力排除各种障碍；persistent指坚持不懈，也含有固执的意义。

24.moral

morale n.moral主要指道德，品行，寓意；morale主要指军队士气，精神面貌。25separate

segregate

v.separate指使原先合在一起的东西分开，也可以指从中隔开，常和from搭配，有时还有区别开的意思；segregate指把两个团体或把一组人与整体隔离，常指种族或宗教上的隔绝。

26Embittered

agitate

v.Embittered意为：使苦恼，怨恨，使(更)痛苦；agitate意为使激动，使狂躁不安，使焦虑。

26noncommittal

tentative

Adj.Nocommittal指在(争论，讨论中)不表示确定意见或立场，态度不明朗；tentative是指试验性质的，尝试性的，凭推测的，暂时性的。

27.untrue

unrealistic

Adj.Untrue指不真实的，假的，虚伪的，不正确的。Unrealistic指不切实际的，幻想的。

28.get used to

used

to

Get use

to意为惯常的，习惯于…………的，to为介词；used

to指过去习惯，后跟不定式。29.pour

splash

v.Pour指倒，灌，浇，倾泻，含气势大，数量多之意；splash指飞溅，激溅含有激烈

30.wave

flap

v.Wave指使波动，使飘动，挥手示意，挥舞武器等；flap意为使拍动，使飘动，使上下，左右摆动。

31.rescuse

save

v.resuce意为采取快速有力的行为把人或物从死亡，伤害，攻击或被俘等逼近的危险中解救出来；save意为拯救，挽救，还有人或物被救后继续存在或保持有用性的含义。

32.scrub

scrape

v.Scrub指有力擦洗，擦净，一般用水，毛巾，刷子等；scrape指用工具刮，刮削，削掉，刮磨。

33．Divide

separatere

v.Separate指使原先紧密连在一起的东西分开，从中隔开，区分开；divide指为了分配份份额使一个事物分成若干部分。

34.respectable

respectful Adj.Respectable含被动性，意为“可敬的”“体面地”；respectful含主动性，意为“恭敬地”，“尊重人的”。

35.happen

occur

v.都表示发生。Happen较常有，含义广，指具体客观的事物的发生，一般偶然性；occur有时可与happen换用，但含有被发现，被遇见之意，且暗示某事需注意或考虑，加介词，指思想出现于某人脑海中。36common

ordinary

Adj.都含“平常的”，“普遍的”意思。Common指最常见的，大部分人都有的，没什么特别，众所周知的，也指共同的；ordinary指与通常的，习惯的情形相一致的。

37.intolerable

intolerant

Adj.Intolerable指不能忍受的，无法容忍的，含被动意义；intolerant指不容忍的，不容异己的，偏执的，含主动意义。

38.remember

memorize

v.Remember指不费力或无意识地记起，记住；memorize指有意识地去记住某事。39.allot

divide

v.Allot意味着任意或偶然的选择，本身并不带有公平或均等分配的含义；而divide侧重指把一个完整的东西分成若干份，分给每个人，一般按等份分。

40.mysterious

miraculous

Adj.Mysterious意为“神秘的，难以解释的”，指能引起人们好奇和猜测但无法理解或作出解释的；miraculous意为“是奇迹的不可思议的”多用于指宗教事务，表示对待神的supernatural行为，在不太严肃的用法中,常指出现在最后的时刻或意想不到的好运气。

41.preeminent

prominent

Adj.preeminent指因出类拔萃而突出，意为“超群的，最好的”；prominent指人或事物因明显突出于周围环境而广为人知，意为“突出的，重要的”。

42Enhance

increase

V,都有“增加”的意思。Enhance指价值，吸引力，力量等的增加，使美得东西更美；increase则指尺寸，数量或强度的增加。

43．Accompany

company v.都有“陪伴”之意。Accompany指陪伴者与被陪伴者是地位相等的关系，company指陪同，陪随；使别人不感孤独。

44.reverse

adverse

Reverse n.背面，对立面；逆转，挫折；adverse adj

敌对的，不利的，相反的。45.distribution

allotment n.Distribution指事物按计划，有规划的分布，分散，分发；allotment意为“分配，配给，份儿，拨款”，即分配给某人的份额。

46,even

equal

Adj.都有“相等的”之意。Even指均等的，平均的，相等的，平衡的，equal指体积，数量，数目，程度，价值等的相同，没有区别，后面常接介词to。

47.shameful

shameless

Adj.Shameful意为可耻的，丢脸的。不道德的，强调说话人的态度，表达了说话人对所形容对象的义愤；shameless意为无耻的，不要脸的，尤其在道德方面。

48.grievance

grief

n.Grievance指委屈，冤情，背愤，不满；grief指悲伤，悲痛，不幸，灾难。49.daunt

discourage

v.Daunt指在需要勇气的时候被吓到或屈服，气馁，恐惧；discourage表示 通过使人失去对某事的热情或减弱人对某事的目的意识来阻止或抑制其行动，也表示实际存在的摸得着的障碍，使行动非常的困难。

50.contrariness

contradiction n.contrariness意为：相反，不利，对立面，它是contrary的名词形式。Contradiction意为：矛盾（性），对立（性），不一致(性)。

induce

tempt v.都有引诱，诱导之意。Induce意为引诱，劝，指用讲道理的方法然谋人做某事；tempt引诱，诱惑，使很想做，多指使对方脱离正轨，干蠢事。

52.wonder

meditate

v.Wonder意为：对，，，,什么感到惊讶，诧异；对，，，，,什么感到好奇，想知道；meditate表示在一段时间内集中精力从容的进行思考，常与on或upon连用。

53imaginary

imaginative

Adj，Imaginary指想象的，虚构的；imaginative是对想象力的利用，指想象力丰富新主意多的。

54,twisted

crooked

Adj.Twisted意为缠绕，盘旋的，扭歪的，成畸形的；crooked意为不直的，弯曲的，指不合标准的偏离。

55.naive

immature Adj, Naïve意为天真的，强调由于太年轻没有社会经验；immature意为未发育完全的，未成熟的，指任何尚未发育起来的生物。

56,fluctuate

change

V,Fluctuate指不规则的上下运动，多用于表示标准，价格，情绪的波动；change指事物的各种变化，部分的变化，轻微的变化，也值事物间互代替，完全的变化。

57.force

compulsion

N, Force指武力，暴力，意思同violence;compulsion指借助影响或武力等对某人施加压力，也可指某种难以控制的，失去理智的强烈愿望。

58.downright

thorough Adj.都有彻底的，完全的，十足的意思。但downlight强调清楚，明确，又有直截了当之意；thorough强调全面，仔细周到。

59tremble

shiver

v.都有抖动，发抖之意。Tremble主要指人因恼怒，恐怖或激动等缘故而不能自己时人体不自主的shiver快速而轻微的抖动尤其指由寒冷，恐惧等原因所致的快速而轻微的抖动，这是肌肉的短暂抖动，也指事物突然地抖动。60desirable

desired

Desirable表示值得向往的，值得拥有的，有利的，可取的；desired为desire的过去式，表示渴望，要求，请求。

61.be

about

to

be

apt

to

Be

about

to意为：正要，将要；be

apt

to意为：有……….倾向，易于……….。62 varied

variable

Adj.varied表多变的，各式各样的；variable意为：可变的，易变的。63pretense

excuse

n.pretense意为：虚伪，假装，主要表示托词或借口，也指行为是装出的，佯作；excuse泛指一切为了取谅解或开脱过提出的理由，这个理由可以是真实的，也可以是编造的。64，transcript

manuscript

N,transcript为：抄本，誊本，副本；manuscript意为：手稿，原稿，草稿。65,indignity

indignation

N,inignity指对个人尊严或自尊心的伤害；indignation指基于某种道义谴责的愤怒。66，purge

clean

v.purge意为清除或净化不纯的，邪恶的或外来的东西；claen意为，去掉脏，污的东西，使保持干净，如通过洗除灰等方式恢复清洁。67,preserve

protect

V,preserve指想办法保存起来或保持原样，它强调的是抵制破坏因素的想法；protect指提供掩蔽物或障碍物，以防受到伤害。68，glamorize

praise

V,glamorize意为：使有魄力，美化；赞美，使光荣，使理想化；praise泛指赞扬，表扬。69，instinctive

intrinsic

Adj.instinctive意为“本能的”，即动物和人天生特有的自动的，非理性的，下意识地反应行为；intrinsic指人或事内部自然存在的品德或价值是与外界分开的，不受外界影响的。70，occupy

preoccupy

Vt，Occupy使忙碌，使（头脑等）全神贯注，含“占据，不愿让别的事物干扰之意；preoccupy使全神贯注，使入神，含“正在思考眼前之事，以致出现新要求时，思想不能立刻扭转”之意。

71，imitate

mimc

Vt,都指模仿。Imitate指学某个东西的核心部分，但在细节上却不一定一样；mimic指学别人的模样，尤其是为了逗乐和嘲讽。72，affect

effect

v.affect特指一种影响在起作用，所以意思为：影响；effect指实现一个考虑中的目的，并需要一个有智力的力量或者用来达到目的的手段作为主语，所以意为：实现。73.preservr

reserve

v.都有保留，保存之意。Preserve指想办法保存起来或保持原样，它强调的是抵制破坏因素的想法；reserve指留存起来一派别的用场。74，spacious

huge

Adj,都有大的意思。Spacious形容宽而且长，宽敞的，主要形容有围墙有边界的宽大空间；huge 表示体积，容量等极大地。75，ratio

rate

n.ratio意为：比，比例，比率，指两个数字的对比；rate意为：比率，率，指两数字作对比后的结果。

76，reward

compensation

n.Reward指报答，报偿，奖赏奖品；compensation指补偿，赔偿。77.demand

command

v.demand为：要求，常表示有权利的人物要求别人服从或顺从，有时仅表示一般的要求和需求；command意为:命令，指来自具有绝对权威的人的正式命令，被命令的人有听从服从命令的义务。1.ingenuous

ingenious

Adj.ingenuous多指人的性格，行为等是坦白，直率的，并含有天真，单纯，没有心机之一；ingenious之人机灵的，主要指头脑聪明，有发明的才能。2.implicit

explicit

Adj.implicit指含蓄的，有某种意味但又不明言的；explicit形容观点或规定等，表示的是清楚的，充分的等意思。3.stimulate

simulate

v.stimulate意味刺激，激励；simulate强调通过模仿而装出另一事物的外表或弱点。4.grudge

malice n.grudge指对个人所怀有的恶意，通常暗示因受某种实际的或想象的轻蔑或侮辱而产生的强烈的怨恨，并常常暗示进行报复的决心；malice通常指根深蒂固的并且常常毫无道理或无法解释的恶意或怨恨，时常带有内心乐与于做坏事，伤害他人，看到他人受苦之义。

5.shrewd

cunning Adj.shrewd指天生聪明的，机灵的，具有神奇的洞察力的，通常也指精明的讲究实际的

Cunning强调运用智力来狡诈欺骗，通常反映的是一种低层次的才智或恶劣的道德品质。

6.squabble

debate

n.squabble指为小事大声争吵不休，强调孩子气，不讲情面，但并不一定含有气愤，尖刻等情绪；debate指辩论，带有一种意图，即不仅要提出论据支持自己的立场，而且要攻击对方的立场并防止自己的立场受到攻击。7.pitiful

sympathetic

Adj.pitiful形容人或物可怜的，令人同情的；sympathetic表示出于同情的，表示同情的。

8.anguish

melancholy

n.anguish指（精神，心灵）极度痛苦，悲痛；melancholy形容内在的气质和经常的愁眉苦脸，这种气质和愁眉苦脸不是由外部原因引起的，这是一种习惯的忧郁，低沉，而事实上并非有什么不愉快的事，它表现的是一种感伤而不是痛苦。9.stunble

tumble

vi.stumble意为：绊跌，绊脚，强调被„„绊倒之意，也指跌跌撞撞地走，蹒跚而行；tumble指摔倒，滚翻，跌跤，坠落。10.spell

appeal

n.spell指魔力，魅力，吸引力，诱惑力；appeal指一般的感染力，吸引力程度不如spell强烈。

11.on the whole

as a whole

On the whole意为:总的看来，大体上，指对多个事物权横后的结论；as a whole意为：作为一整体，整个看来，前面往往有一个表示集体意义的名词。12.confine

limit

v.confine强调禁止或不能通过的边界，常表达严格的约束，遏制的含义，并带有限制，束缚，阻碍或抑制等含蓄意义；limit表示限制，通常指对时间，空间，数量，能量或产品等预先作出规定。13.meet

encounter

v.meet之一般意义的遇见，碰见；而encounter表示遇到坏事，尤指危险或困难等.14.coverage

report

n.coverage指新闻报道，新闻报道(或范围，质量)；report意为报道，汇报，报告，其质量和范围都不及coverage.15.justifiable

justified

Adj.justifiable指在法律和道义上可证明为正当的，无可非议的，情有可原的；justified指有理由，合情和理，正当的。16.interrelate

interconnect

Vt.interrelate意指是想互联系，使有关联，多指抽象的联系；interconnect意为使互相联系，多只具体事物间的联系，连接。17.base

establish

Vt.base指认~~~为基础，把~~~作为根据，把基地，总部设在~~~；establish指组建或成立一个机构，并正式，永久的固定下来。18.difficulty

adversity

n.diffcult指任何困难；adversity通常指严重的或连续的不幸，厄运或灾难。19.false

fraudulent

Adj.false指不正确的，错误的，有时也表示虚伪的，欺骗性的，多用来形容具体事物；fraudulent所指的欺骗行为或做法带犯罪性质，目的在于获得他人的财产，权利等。20.conserve

preserve

Vt.conserve指使保存完好，不受损，也表明被保存的对象，一旦用完就很难再有别的替代物了，含节省，节约之意；preserve指想办法保存起来或保持原样，它强调的是抵制破坏因素的想法。21.pleat

wrinkle

v.pleat指布料上出现的褶皱或折线；wrinkle指因揉抓等出现的暂时性的褶皱，也指皮肤皱纹。

22.care for

mind

Care for意为：喜欢；为~~担忧；mind意为:介意，反对。23.unconcerned

unbent

Adj.unconcerned意为、；漠不关心的，无忧虑的；unbent意为：不顺从的，不屈服的，松弛的，放松的。24.keep from

keep to

Keep from意为：避开，阻止，防止，克制，抑制；keep to意为：局限于，Keep from oneself意为：不与人交往，不把~~~讲出来 25.go to pieces

break to pieces

Go to pieces 意为：瓦解，(在身体，精神，道德方面)崩溃，垮掉；

Break to pieces 意为：（使）成为碎片。26.fatle

waver

vi.fatle表示因犹豫或恐惧等原因而声音颤抖或支吾结巴；waver强调犹豫不决，目的不明，也表示看得见，摇晃，不稳定的运动过程。27.nervous

fidgety

Adj.nervous指敏感易激动的，担心的，担忧的；fidgety指手脚或身体不停地动以至烦躁，不能潜心工作，常由紧张，无聊引起。28.scrub

brush

Vt.scrub指用力擦洗，擦净，刷掉；brush指在物体表面用刷子轻轻地将触到的东西擦掉，有时指动作轻的使人感觉不到，或并不接触地擦过。29.flick

pluck

Vt.flick指（用鞭或指尖等）轻击，轻弹；pluck意为：摘，抓，拉。30.twiddle

whirl

v.twiddle指（无聊地或心不在焉地）旋弄，摆弄，也指轻轻轻轻地转动；whirl意为：旋转，急转，（突然）转向。31.toss

throw

v.toss指轻松，随便，常常是无目标的扔，还表示上下左右地抛；throw指一般的抛，扔，投，有时两者可替换。32.put down

put off

Put down意为：贬低，奚落，使窘迫；put off意为:使不高兴，使泄气。使~~失去兴趣。

33.preserve

reserve

v.preserve指想办法保存起来或保持原样，它强调的是抵制破坏因素的想法；reserve指留存起来以派别的用场。34.demand

command

Vt.demand一般常用来表示有权力的人物要求别人服从或寻从；command指来自具有绝对权威的人的正式命令，被命令的人有听从，服从命令的义务。35.resemblance

similarity

n.都表示相似，想像。Resemblance意为:相似之处，相似程度，形似物，肖像，画像；similarity意为：相仿性，类似性，类似处，相仿处，相似事例。Similarity暗指不同之处有时可忽略。

36.warlike

militant

Adj.warlike常用于说明导致或伴随实际战争的感情，行为，活动等，暗示好战或准备战斗到底；militant指富于战斗性的，但很带有追求权力的含义，通常指现身于某个事业或活动。以及劲头十足，自我牺牲地追求该目的。37.customary

habitual

Adj.customary常指有特色的，形容通常的或流行的做法，传统用法等，habitual形容人习惯形成的品质或行为。38.prove

qualify

v.prove意为证明，验证某个事物的真实性，它不仅适用于对论点，结论的验证，而且适用于对人对物的检验；qualify意为：使合适，使具有„„资格，证明„„合格。39.demonstrate

manifest

Vt.demonstrate指通过给予证明或做出示范来清楚的表明，主要适用于感情诸如热情，激动，奔放等外部表现；manifest指非常准确，无误的表明，无需任何查询就能直接表现出来。

40.think

reflect

v.think指为了形成见解或得出结论而进行的思想活动；reflect意为：深思，考虑，经深思后认识到，思考程度比think要深。41.differentiate

differ

v.differentiate表示通过仔细比较事物的特征或特点察觉出事物间的特殊差别；differ指意见，观点相反，缺乏共同点。42.on guard

off guard

On guard意为:警惕，提防，警戒；off guard意为：不提防，丧失警惕 43.excel

surpass

v.excel常与at,in连用，多指在某些好的或令人羡慕的事物上及技能上比他人更优越，更杰出；surpass指数量上或程度上超出，也表示在能力上或素质上比他人优越。44.contribute

attribute

v.contribute意为：捐助，贡献，促进，投稿；attribute意为：把~~归功于~~ 45.hostility

rivalry

n.hostility表示一种敌对或不友好的态度；rivalry意为：竞争，抗衡，赶上或超过别人或其成就的竞争行为。46.keep

hoard

v.keep无特别含义，指保存，（暂时）保管，存放，储存；hoard指私藏，尤其指在不必要、不允许的情况下收藏。

47.poverty

impoverishment

n.poverty指贫穷，贫困，也可以指各种形式，不同程度的经济贫困；mpoverishment指人的精力耗尽，土地的肥力或事物的效益丧失等。48.tiresome

tiring

Adj.tiresome指因某事无聊无趣，使人提不起精神而容易感觉疲劳，是人对事物的反应；tiring形容引起疲劳的事物，含客观意义。49.obtain

derive

v.obtain强调在得到，获得，达到目的时的计划性和技巧性，也暗示着如果能够得到或得到之后的满足感；derive指从某处获得，来自某处，含有由地向高发展，进化之意。

50.tremble

jerk

v.tremble指人因愤怒，恐怖或激动等缘故而不能自己是人体不自主的颤抖，也只一种快速的，轻微的颤抖，但含不安，心绪不宁之义；jerk指有力，突然而粗暴的动作。51.to one’s feet

on one’s feet

To one’s feet指站起来；on one;s feet指站立，起立，行走，也指（经历困境后）恢复，（病后）复原，也可以指自立，经济上独立。52.burden

load

vi.burden指使人感到痛苦，难忍的，强加的负担，也指给心理上和精神上添加麻烦；load指大量给予，由于过剩使人感到多余，成为负担。53.devoted

dedicate

v.devote与dedicate均表示为某一特殊目的或目标而贡献或奉献，强调在这方面的信念和决心。Devote侧重个人的感情或倾向；dedicate侧重思想意识，也指把某物（常是自己的成果）奉献给某人，表示尊敬或纪念。54.creditable

credible

Adj.creditable 意为：值得赞扬的，带来荣誉的，可尊敬的；credible指（人，话等）可信的，可靠的。55.reasonable

judicious

Adj.reasonable指人或其行为通情达理的，合理的，明智的；judicious意为：明智而审慎的，有见地的，意味着能够区分事实和假象，能够摆脱倾向性。56.retell

reiterate

v.retell意为：再讲，重述，以不同方式（或语言）复述；reiterate意为：反复重申，即几次或多次重复地说。57.docile

obedient

Adj.docile强调生性愿意屈服的权威的性格，可以用于人或动物，特别着重于可教育性；obedient意为：表示顺从某个人或某种权利，这种顺从是出于对某种权威的接受。58.questionable

problematical

Adj.questionable指事物真正值得怀疑，批评或剖析；problematical仅指没有把握，说不准，成问题，未定的。59.free

release

v.均指释放。free最常用，既适用于人，也可以使用与动物，指恢复其自由；release指将人或动物从某种束缚种解脱出来，以恢复其自由，也指情绪上解脱。60.grap

grasp

v.都有伸手去抓的意思，grap经常表示用力或使用暴力，含有无视他人权力或社会准则，公然地或不择手段地得到想要的东西；grasp表示用手或牙齿紧紧抓住，咬住。61.execute

perform

v.均指完成一项任务或工作。execute意为：实行，实施，执行或使生效，但只对象比较复杂，所做的事需要专业技术或技巧；perform意为:履行，执行，可指履行义务，职责或命令。62.leave

remain

v.leave指留下，剩下，交托，遗留给；remain强调其他的人或事物走了，没了或被拿走之后还有人或无存留下来。63.rugged

dogged

adj.rugged长指人外表粗犷而身体强壮，能吃苦耐劳的，机器等坚固耐用；dogged用于人或其特性，表示在困难面前不屈不挠。64.transmission

transition

n.transmission意为：传送，输送，传递，传播；transition意为：过渡，转变，过渡时期，变革。

65.conscious

conscientious

adj.conscious指自己意识到某事，也可指有意的或自愿的行为；conscientious形容人们主动遵守道德规范，并借以指导自己的行为。66.amenity

ambience

n.amenity特别指使人愉快的温和或柔和，还指令人舒适且方便的设备或条件；ambience仅指一种气氛，格调，强调周围的环境。67.unfailing

lasting

adj.unfailing表示经久不衰的，不倦的，用不完的，无穷无尽的，永恒的；lasting表示持久的，耐久的状态，强调潜在的能到达到无穷尽的能力状态。68.weigh

weight

v.weigh表示压力，负担，指痛苦，焦虑等因素对精神构成压力，使人感到压抑沮丧；；weight指在某些方面增加额外重量和压力，不包括在精神上增加负担。69.move

remove

v.move主要用来位置变化中所涉及的活动或活动；remove比move具体，但他暗示改变或被改变位置的和物离开其通常的位置或原来的位置，地点，地位或职业，到一个新的或临时的位置等。70.easy

effortless

adj.easy表示不需要付出太多等努力即可完成某事；effortless表示毫不费力的，一般表示某件事物表面上看起来似乎很容易做，但实际上却是长期坚持不懈的努力和实践的结果。

第二篇：英语知识点汇总

英语知识点汇总

一.名词：名词单复数，名词的格

（一）名词单复数

1．一般情况，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches

3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries

4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives

5．不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice，child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型： paper，juice，water，milk，rice，tea

（二）名词的格

(1)有生命的东西的名词所有格：

a)单数后加 ‘s 如： Lucy‘s ruler my father‘s shirt

b)以s 结尾的复数名词后加 ‘如： his friends‘ bags

c)不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes

在并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有，如：

Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车

要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s

‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用― of ＋名词‖来表示所有关系：如：

a picture of the classroom a map of China

二.冠词：不定冠词，定冠词种类：

（1）不定冠词：a / an

（2）元音读音开头的可数名词前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

（3）定冠词：the

定冠词的用法：

（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.（3）谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.（4）在序数词前： John‘s birthday is February the second.（5）用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

（1）专有名词前：China is a big country.（2）名词前有定语：this，that，my，your，some，any，no 等：

This is my baseball.（3）复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim.They are teachers.4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.It‘s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6：30.（6）球类 棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.（7）学科名称前：My favorite subject is music.（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.（9）固定词组中：at noon at night by bus

四、形容词，副词：比较级，最高级

（一）、形容词的比较级

1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面 一般带有单词than。比较级前面可以用more，a little来修饰表示程度。than 后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。

2.形容词加er的规则：

⑴ 一般在词尾加er ；

⑵ 以字母e 结尾，加r ；

⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；

⑷ 以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er。

3.不规则形容词比较级：good-better，beautiful-more beautiful

（二）副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)⑴在句 子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better，far-farther)

五、数词：基数词，序数词

1、基数词

（1）1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

（2）21-99

先说几十，再说几，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

（3）101—999

先说几百，再加and，再加末两位数或末位数；

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

（4）l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为 thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion 1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

2、序数词

（1）一般在基数词后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

（2）不规则变化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

（4）从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基 数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基 变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d.八去t，九去e，ve要用f替。ty将y变成 i，th前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。

六、介词：

常用介词：in，on，at，behind等

1.at表示时间概念的某一个点。（在某时刻、时间、阶段等）。

at 1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）

2．on

1）表示具体日期。

注：（1）关于“在周末”的几种表示法： at（on）the weekend在周末---特指 at（on）weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间（2）在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas

3．in）表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in（during）1988（December，the 20th century）在 一九八八年（十二月、二十世纪）

七、动词：

动词的四种时态：

（1）一般现在时：

一般现在时的构成

be动词：主语+be(am，is，are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he，she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则：

①．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks

②．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes 3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies

（2）一般过去时：

动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

Ａ、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked，learned，cleaned，visited

② 以e结尾的动词直接加d：如 lived，danced，used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如 study – studied carry– carried worry – worried（注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类）

④ 双写最后一个字母（此类动词较少）如 stopped Ｂ、不规则动词（此类词并 无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang，eat – ate，see – saw，have – had，do – did，go – went，take – took，buy – bought，get – got，read – read，fly – flew，am/is – was，are – were，say – said，leave – left，swim – swam，tell – told，draw – drew，come – came，lose – lost，find – found，drink – drank，hurt – hurt，feel – felt

（3）一般将来时：

基本结构： ① be going to + do； ② will+ do.be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.（4）现在进行时： am，is，are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing，如doing，going，working，singing，eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having，writing

③ 双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running，swimming，sitting，getting

第三篇：中学生英语演讲稿20

I Love English Hello, everyone!Today it’s my great honour to be here to deliver this speech.First, let me introduce myself.My name is Wang Haohao, a lively and cheerful girl.Although I am not outstanding, I appreciate myself very much!I like reading, which I think is a pleasant thing.Apart from this, I also enjoy music, such as classical music, soft music, pop music and so on.The topic of my speech today is“I love English”.As everyone knows, English is very important today.It has been used everywhere in the world..If we can speak English well, we will have more chance to succeed.But for myself, I learn English not only because of its importance and its usefulness, but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I speak English, I can feel the confidence from my words.When I write English, I can see the beauty which is not the same as our Chinese...I love English, it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day.With my good English, I can make friends with many people from different contries.I know, Rome was not built in a day.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.At last, I have a request.Please say with me together“I love English”“ I love English”.That’s all!Thank you!

第四篇：中学生英语演讲稿20

ILoveEnglish

Hello, everyone!Today it’s my great honour to be here to deliver this speech.First, let me introduce myself.My name is Wang Haohao, a lively and cheerful girl.Although I am not outstanding, I appreciate myself very much!I like reading, which I think is a pleasant thing.Apart from this, I also enjoy music, such as classical music, soft music, pop music and so on.The topic of my speech today is“I love English”.As everyone knows, English is very important today.It has been used everywhere in the world..If we can speak English well, we will have more chance to succeed.But for myself, I learn English not only because of its importance and its usefulness, but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I speak English, I can feel the confidence from my words.When I write English, I can see the beauty which is not the same as our Chinese...I love English, it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day.With my good English, I can make friends with many people from different contries.I know, Rome was not built in a day.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.At last, I have a request.Please say with me together“I love English”“ I love English”.That’s all!Thank you!

第五篇：小升初英语知识点

小升初英语知识点汇总

（一）小升初英语语法

一、名词复数规则

1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时

1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则：

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

四、be going to

1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football? 五、一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2.结尾是e加d，如：taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

（二）小升初英语词类：

动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)

1、动词

这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词

就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

↗有，就加ing

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词

(若是be going to 就用原形)

↘没有，再看情态动词

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘没有，再看有无表示过去的时间状语

↗是第三人称单数就加s或es

↘没有，再看主语

↘不是第三人称单数就用原形

(2)be动词

a、Am--was Is--was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am(not)from London.He is(not)a teacher.She is(not)in the dining room.My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现 在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

判断步骤：

↗第一、三人称单数，就用was

↗有，再看人称

↘第二人称单数和所有复数，就用were

看有无表示过去的时间状语

↗第一人称单数，就用am

↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

↘第二人称单数和所有复数，就用are

(3)情态动词

情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

2、名词

表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

判断步骤：

↗如是am、is或was→原形

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词

↘如是are或were→加s或es

3、形容词(包括副词)

形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词

人称代词

物主代词

单数

复数

单数

复数

主格

宾格

主格

宾格

形容词性(短)

名词性(长)

形容词性(短)

名词性(长)

第一人称 I me we us my mine our ours

第二人称 you you you you your yours your yours

第三人称 he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人称代词：

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。

物主代词：

有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词

我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词

有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

（三）小升初英语句式：

一、否定句：

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did)+ not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

二、一般疑问句。

表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

三、特殊疑问句。

表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。

常用疑问词：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何对划线部分提问：

1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。

如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用汉语进行提问。

如上句，应该问：他的生日在什么时候?

3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

如上句When is his birthday ?

四、祈使句

表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。

把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

五、时态

1、一般现在时

(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般现在时中的be动词：

一般用原形：am is are

am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：

有两种情况：

第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen、her cousin 等)，动词后一般加s或es。

第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：

△be动词是am、is、are

△动词用原形或加s、es

△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

(5)有用的的依据：

Be动词是is、am ←→ 名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)

Be动词是are ←→ 名词加s或es

动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数

动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数

(6)情态动词：

我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)六、一般过去时

(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

The girls were on the grass just now.They visited my parents last weekend.(2)一般过去时中的be动词：

一般用过去式：was were

was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：

一般只有一种情况：+ed

这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：

△be动词是was、were

△动词加ed

△有表示过去的时间状语

现在学过的常用的表示过去的时间状语有：

just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago

five years ago

(5)有用的的依据：

Be动词是was或were 该句是一般过去时

动词加ed 有表示过去的时间状语

3、一般将来时

(1)构成形式：

Be going to +动词原形。

这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

(3)有用的依据：

一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→ 该句是现在进行时

(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

4、现在进行时

(1)构成形式：

Be动词+动词的ing形式

这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

(3)有用的依据：

一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时

(4)句中往往有now、look、listen等词。

七、Have、Has和There be结构

1、There be结构包括there is there are there was there were

2、意思都是“有”。

3、和have、has、had的区别：

(1)There be 句型表示：在某地有某物(或人)

(2)在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。

(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

(4)there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。

(5)some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。

(6)and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。

(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?

(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语?

(9)There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。