第一篇：英语Zootopia 知识点总结
月14日知识点总结Chapter 1 Hello, Welcome to Disneyland!
在这个系列中我们将一起完成由4本迪士尼经典小说，分别是 「疯狂动物城」「海底总动员2」「超能陆战队」「寻梦环游记」。今天我们首先要来到一个现代化的动物都市，在这个表面上所有动物们和平共处的城市中，却酝酿着一起神秘案件，想知道究竟怎么回事的话就跟Alvira一起，跟着我们主角兔子朱迪警官一起开始这场激动人心之旅吧~
背景知识
1.动物们的居住地～
影片中为大家带来了一座现代化动物城Zootopia，是迪士尼团队首次构想的一个由动物们自己设计，打造的现代化世界，这里是一个住着各类已进化哺乳动物的现代化乌托邦式大都市（这也符合Zootopia名字的来历哦～乌托邦的英语就是Utopia），在这座现代化城市里，进化后的动物双方也达成了和平协议，停止互相残杀的生活方式。
作为一座现代化城市，动物城外观的设计取材自纽约，旧金山，拉斯维加斯，巴黎，上海，香港，北京，东京和巴西利亚等国际都市，而为了要设计出一座能够让适应于不同气候，且身高范围可从数公分到数米的各类动物共同居住的城市，制作团队还咨询了美国残疾人法案的专家以及暖通空调系统的设计师，可见制作团队的精心打造啊～
2.关于乌托邦的二三事～
Utopia最早是英国哲学家，空想社会主义者托马斯·莫尔爵士在1516年出版的一部名著的书名, 乌托邦的理论体现了人类对社会的一种憧憬，是人类思想意识中最美好的社会：人人平等，没有压迫，就像世外桃源。
疯狂动物城也是建立在理想乌托邦的基础上的，为动物们构建了一个“和谐”世界：食肉动物和食草动物可以共同生活，即使是天敌也可以成为朋友；食肉动物保护这座城市，食草动物在这个世界里安居乐业；大型动物和小型动物都有自己的生活和工作场所；每种动物都可以自由自在的在城市中生活。
3.食肉动物&食草动物
食肉动物：主要是以肉为食物的动物或一些性情凶猛的动物，比如老虎，狮子，猎豹等～影片中出现了很多肉食动物，比如red fox（狐狸）African lion（非洲狮子）cheetah（猎豹）three-toed sloth（三趾树懒）otter（水獭）fennec fox（耳廓狐）arctic shrew（鼩鼱）honey badger（蜜獾）black jaguar（美洲豹）polar bear（北极熊）wolf（狼）。
食草动物：动物吃植物是自然界食物链的基础，自然界中不少动物是以植物为食的，食草动物的总数也远大于食肉动物，当然在Zootopia这座城市里，也有很多食草动物，比如rabbit（兔子）gazelle（羚羊）sheep（绵羊）ram（公羊）oryx（大羚羊）cape buffalo（非洲水牛）yak（牦牛）rhinoceros（犀牛）elephant（大象）moose（驼鹿）.大家在阅读的过程中，也可以留意一下文中出现的动物种类哦～
4.影片反响
《疯狂动物城》的制作受到了一些电影及电视剧的影响，也是对那些作品的致敬，电影中许多元素都引用自迪士尼先前的几部经典动画作品，包含《小飞象》，《冰雪奇缘》，《长发公主》，《超能陆战队》等，其全球票房也高达10.2亿美元，凭借创纪录的票房及出色的影片故事，《疯狂动物城》荣获了第89届奥斯卡“最佳动画长片”奖，也被选为2016美国电影学会十佳电影～接下来我们就一起进入Zootopia的故事吧～
熟词生义
1.「rule」在文中做动词的意思表示“统治”，（常见的意思表示“规则”）
☔原句: these were the forces that ruled our world.☔e.g.Million years ago, dinosaurs（恐龙）ruled the earth.2.「terribly」在文中的意思表示“非常”（常见意思表示“糟糕的”）
☔原句: After a terribly long moment of silence, Judy sat up…
☔e.g.Your father misses you terribly.3.「read」在文中指 “（海报上）写着”，（常见意思表示“阅读，理解”）
☔原句：A poster reading “Carrot Days Talent Show” hung over the astonished crowd.☔e.g.A sign on the outer door read: “ No Entry”（禁止入内）.4.「shower」在文中指“大量给予（to give someone a lot of things）”,（常见意思是“ 洗淋浴”）
☔原句：The sheep showered them with flowers.☔e.g.She showered him with kisses.5.「spot」在文中做动词指“发现；注意到”，常见搭配为 spot sb doing sth,（常见的意思表示名词地点，斑点）
☔原文：When she spotted Gideon Grey following some little kids.☔e.g.Lucy spotted someone coming out of（从…出来）the building.句子解析
1.She was trying to / find her way through a fake rain forest / made of recycled paper and pieces of thick cardboard.这里「find way through somewhere」表示“在…寻找出路”，这里是说“Judy在一个假的雨林中寻找出路”；再举个栗子：We are slowly finding our way through bushes（灌木丛）.「made of …」这里是修饰前面的「rain forest」，表示“由…构成”, 即“这个假的雨林是由再生纸和几块硬纸板组成的”。
整句话表示：她试图在一个由再生纸和厚纸板搭建的假雨林中寻找出路。
2.Judy’s voice rang out loud and clear.“Fear.Betrayal.Desire for blood!Thousands of years ago, these were the forces that ruled our world.A world where prey were scared of predators.第一句中「ring out」（rang是ring的过去式）表示“大声响起”，后面的「loud and clear」是表示“Judy说话的声音相当清晰明了”。
稍稍拓展一下，如果我们形容某一个建议，想法相当的清晰明了，我们也可以说，比如：The idea came across from the speaker loud and clear；
第二句话中的「that ruled our world」是对前面「the forces」的修饰，其中rule表示“统治”（前面有讲过哦），表示“恐惧(fear)，背叛(betrayal)，杀戮的欲望(desire for blood)是统治我们世界的力量”；
第三句话整体是对前面一句话的补充说明，是一个什么样的世界呢？即“一个猎物(prey)害怕猎食者(predator)的世界”。
3.Suddenly, a jaguar sprang at her from the shadows!“Blood, blood, blood!” Judy screamed as she collapsed under the attack.这里「sprang」是spring的过去式，意思是“向…跳去”，这里是说一只美洲虎从隐蔽处向Judy扑过去，再举个例子哦：My dog sprang at the food.后半句中as在这是指“当…的时候”，「under the attack」指“受到攻击”。
整句话表示：当她受到攻击倒下（collapse）的时候，尖叫（scream）着说“血！血！血！”所以整句的情景大家可以想象出来了吗？
4.The first, labeled deadly predator in crayon, landed on top of the jaguar, and the second, labeled defenseless prey, landed on Judy.前半句中「labeled deadly predator in crayon」在这做插入语，修饰the first，其中「label」为动词，表示“贴上标签”，「deadly」做形容词，表示“致命的”，「in crayon」表示用蜡笔画，也就是说用蜡笔标注有致命捕食动物的第一个箱子；
「land on 」落在…上，e.g.All the planes landed safely on the airport，所以前半句是指第一个标有致命动物的箱子落在了美洲虎的头上。
后半句的结构跟前半句是一样的哦～大家可以自己试着分析一下～ 这里注意一下「defenseless」这个词哦～，意思是无防御能力的，-less是一个常用的否定后缀，常见的这样的词还有很多哦，比如endless（无止境的），hopeless（无希望的），homeless（无家可归的）。
predator是指像jaguar美洲虎这样的食肉动物；prey是指像Judy这样的被捕食动物。
整句的意思是说：第一个标记着凶恶危险的的捕食动物的cardboard box(纸箱)落在美洲虎的头上，第二个标记着无防御能力的被捕食动物的箱子，落在了Judy身上～
5.A young sheep /wearing a white gown and a cardboard rainbow on his head /did an unprepared dance across the stage.「 wearing a …on his head」修饰a young sheep,表示一只穿着白色长袍（gown）,头戴彩虹(rainbow)纸板(cardboard)的小羊;
「did」在这表示完成，「unprepared」字面意思是无准备的，在这「unprepared dance」表示即兴舞蹈，大家可以记住这种表达哦～，相似的表达比如unprepared speech（即兴演讲）;
整句话可以理解为：一只穿着白色长袍，头戴彩虹纸板的小羊在舞台上即兴演出了一段舞蹈。
6.No longer acting as a deadly predator, the jaguar now looked like just another friendly youngster.「No longer…predator」是一个对主语jaguar的修饰，其中「no longer」表示“不再”，「act as」表示“充当，作为”，e.g.He acted as chairman when I was not here，这个部分是说“不再作为一只致命的捕食动物”。
整句意思是说：美洲虎不再作为一个危险的捕食动物，它现在看起来就只是另一个友好的年轻人。
7.Underneath his gown, he was wearing an astronaut costume/ that had clearly been made by hand.“Instead, I can be an astronaut.”
「underneath」 指“掩盖在…下”，这里是指在他的长袍下，穿着一身宇航服(astronaut costume)； 「that had clearly been made by hand」修饰an astronaut costume, 这里是说明明显是手工做的宇航员服；
「instead」表示相反，上文中小羊说他不必再在羊群中害怕，这里他就说“相反，我可以成为一名宇航员”，整句的意思应该呼之欲出了吧？
8.“I don’t have to grow up to be a lonely hunter,” said the jaguar, showing a business suit under his gown.“ Today I can hunt for tax relief.I’m gonna be a tax accountant!”
「grow up to be」长大后成为… 在这的意思是说我不必再成为一个孤独的捕猎者（hunter）了，我们再举个例子：I will grow up to be a scientist（科学家）；
在后半句中「hunt for」指的寻找，搜寻，「gonna」是比较口语化的表达，相当于going to, 后面只能接动词原形，不能接名词哦～相似的用法还有wanna；
「tax relief」指税务减免，税务会计师一般都会帮公司寻找一些方法来减少税务支出；
整句话美洲虎脱下他的白色长袍后，身着一身商务西装，说到“我长大后不一定要成为一个孤独的捕食动物，如今我可以去搜寻税务减免，我要做一名税务会计师(tax accountant)！”
9.“ And I can make the world a better place—saving lives, defending the defenseless!I am going to be...” Judy tore off her gown and stood in a blue uniform.“A police officer!”
「make+sth.+形容词」使某物怎么样，破折号后面是对a better place进行的补充说明，进一步说明「如何让世界变得更好的方法」，这里的意思是我可以让世界变得更好-拯救生命，保卫弱者；
「tore」是 tear的过去式，tear off表示撕下，扯掉，这里是扯掉她的长袍；
「in a blue uniform」表示穿着蓝色的制服，in+衣服／颜色指穿着…的衣物，e.g.That girl in blue（那个穿着蓝色衣服的女孩）is my sister.这里Judy扯下她的长袍，穿着一件蓝色制服站在那说道：“我可以让世界变得更好-拯救生命，保卫无防卫能力的弱者，我要成为一名警察”；
这里大家可以看到Judy其实是个很有志气有梦想的小兔子，而她的这个警察梦想也让她有了很多外号哦：比如：bunny cop(cop指警察)
10.“Bunny cop.That is the most stupidest thing I ever heard,“ he said.☔「the most stupidest thing」这里的最高级使用方法大家可能会有疑惑哦～，这里是因为当时他作为小孩子在学英语的时候，主要是找语言规律，容易犯错，就觉得所有的最高级形式都要加-est，所以就这样说啦～
☔其次，「most」在口语的使用上也会起到一个强调的作用哦～
☔整句话的意思是：他说道：“兔子警察。那可真是我听过最愚蠢的事情了。”
11.“ But just two hundred and eleven miles away stands the great city of...ZOOTOPIA!Where our ancestors first joined together in peace.And declared that Anyone Can Be Anything!Thank you and good night!”
「two hundred and … Zootopia」这里是一个倒装句，正常语序为the great city of Zootopia stands two hundred and eleven miles away.这里指动物城坐落在距离我们211英里之外。
这里的mile指英里哦，1英里=1.609千米，所以大家能算出动物城距离这的距离吗？
「Where」引导的这句话在这是对前面Zootopia的补充说明哦，指在动物城，我们的祖先首次和平地相处在一起。
整句话的理解：但是就在距离我们211英里之外，坐落着伟大的动物城，在这里我们的祖先最早和平地相处，并且宣称每个人都有无限的可能性。
这里我们可以看到Judy一直坚信着在动物城每个人可以创造自己的可能性，所以拥有警察梦想的Judy才把动物城当作了她实现梦想的地方，那么她会在那里实现她的梦想吗？
12.Judy proudly bowed, as if she had just given the performance of her life.「As if 」就像…, 引导虚拟语气, 这里“as if she… of her life” 意思是“就好像她刚给大家展示了她人生中最伟大的一场演出(但实际上并不是哦)”, 从句中「the performance of her life」表示“一生中最伟大的表演”。
这里「of one’s life」表示“某人一生中最伟大的时刻或事件”，e.g.This is the opportunity of his life.(这是他人生中最重要的机会)。
13.…you wanna talk about making the world a better place—no better way to do it than becoming a carrot farmer.「wanna」在这是口语化的表达，相当于want to,后面接动词原形，不能接名词哦～大家还记得刚刚老师讲的gonna吗？这两个词的用法一样哦～
「no better way …than…」没有比…更好的方法，这里是说“没有比做个种胡萝卜的农民更好的办法”
e.g.There is no better way to learn English than joining in Mint Reading.整句话是Judy的父母说：你想要讨论让世界变得更好的方法，那么没有比成为一个种胡萝卜的农民更好的了
这里也表明了Judy的父母只希望女儿安心做个农民，跟他们一样，和平地生活，而不想她成为一个警察，为生命冒险～天下父母心啊～
14.But Judy stopped paying attention to her parents when she spotted Gideon Grey following some little kids.Sensing danger, she was instantly alert, and she went after him.「pay attention to」表示“将注意力放在…上”，「spot」在这做动词，表示“发现，注意到”，这里是说“当Judy注意到Gideon正在跟踪一些小孩子的时候，他将注意力从父母身上转移开，去往Gideon那边”
「sensing danger」在这表示Judy的状态，她感觉到了危险，「went after」追随，尾随，后半句是说“Judy一感觉到危险，就立即警觉起来，然后悄悄跟着Gideon”。
整句话的意思在你的脑海里出来了吗？
15.“I mean, it’s great to have dreams.” “Yeah, just as long as you don’t believe in them too much…”
「mean」在这是指“意思是，意味着”，在口语中常用哦～e.g.That’s what I mean。
「as long as」“只要… ”,这里是说只要你不要太相信梦想（them指代前面的dreams）。
整句话可以理解为：“我的意思是，拥有梦想是很好的，只要你不要太过于相信你的梦想”。
这里其实呢我们可以想象出Judy的爸爸应该是一个老实安分的人，不希望打破常规，更不希望自己的女儿去冒险，做对生命有威胁的事情，在他根深蒂固的思想里，兔子是不可能去做警察的，所以他也觉得Judy想做警察完全是天方夜谭～
16.“Jude? Where the hell did she go?”
「hell」的本意是地狱，在这里the hell加入特殊疑问句中是很口语化的表达，一般表示说话人的情绪很极端急躁等（但在正式场合还是不要使用哦～会有些不礼貌）；
这里是Judy爸爸突然找不到她的一种激动“Judy,她到底去哪儿了”。
我们也可以举另外一个例子：
-Oh, Tom, you broke up（打碎）my mirror(镜子)！What the hell have you done?
-Mary, I’m so sorry for that…
今日短语
☔ring out 发出响亮的声音，大声响起
☔be scared of 对…感到恐惧
☔land on 降落于…
☔hunt for 寻找，搜寻
☔stick out 伸出，突出显眼
☔tear off 撕下，扯掉
☔look around for 到处寻找
☔pay attention to 将注意力放在…上
☔go after 追随
今日彩蛋
英语阅读习惯是怎样养成的？（分级阅读+匀速前进）
正如《如何阅读一本书》 开篇所说“所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。而要养成习惯，除了不断地运作练习之外，别无他法。”
习惯是人们积久养成的生活方式，习惯是不消耗意志力的。
为什么那么多人能在薄荷阅读真正读完数万字的英文小说，而且养成了每天阅读英文的习惯呢？（即使读小说最容易半途而废）
答案就是，读适合你的书+匀速前进。
【读适合你的书】
有读英文的意愿，但没读下来的原因是？可能因为你挑选了不适合的读物。
比如，让一个3岁的小孩子去读《史记》一样，哪怕他被父母逼着背下了些句子，但是有办法理解书中到底在讲什么吗？除了把书扔了去看电视，也没有别的玩法了。
同理，假设你现在的英文词汇量是3000左右，然后在书店发现，嘿
所以【选到合适的书来读】真的很重要啊，（不要以为一本书短，就好欺负(⊙ o ⊙)。
不同英文读物的词汇量难度、句式难度、背景文化、小说架构都是有难度区分的。
所以，如果想要通过阅读英文原著来提高英语水平（which is 最好的学英语方法，一种内隐学习），必须找到合适自己水平的材料。
其实，“分级阅读”这个概念是早就在美国普及的阅读法，意思就是“人书匹配”（根据你的阅读能力为你匹配适合难度的书籍），从而达到真正的任意打开一本英文书，都能无障碍阅读。道理就跟买鞋一样，多大的脚穿多大的鞋。
“那我到底该读什么难度的书呢？”
Stephen Krashen（美国著名语言教育学家），将毕生精力都奉献给了二语习得（Second-language acquisition），提出了闻名世界的 “输入假说理论”——
简单的讲这个理论就是说：学习这种事，学习的材料不能太简单，也不能太难。太简单让人什么也学不到，太难让人什么也学不了。
输入假说理论主张：只有当你的阅读材料对你来说是i+1时，（也就是稍高出你现有英语能力范围难度的材料，不会太简单也不会太难），你的阅读输入才是真正有效的，你能从中最大化地学到东西，从你英文能力的“舒适区”拓展到“学习区”。
【保持匀量的阅读】
找到适合读的书，解决了读什么的问题。但“怎么读”同样很重要。
为什么薄荷采用每天给你推送1000字左右（10-20分钟能完成）的阅读方式呢？ 回答这个问题前，我们先看个：
《Get Things Done》里有这样一个故事：1911年，有2个团队同时向南极出发。其中一个队伍，不管天气好坏，每天一定要前进大概30公里，然后就休息。相反，另一个团队，却是随心所欲的，如果天气好的话，他们可能一天行进60公里。但天气不好的时候，他们可能一步都不走，在帐篷里歇一歇。最后，每天匀速前进的这个队伍就顺利到达了。而另一个队伍，17个成员，在途中全部遇难了。这个例子可以说明，在极限的竞争环境里，执行力不光是指要有短时间内的爆发力，更重要的是在高水平上保持匀速前进。
所以，如果把这场阅读比作长跑，你能跑完100天的关键在于“匀速（1000字/天）”。
如果你感到“呀，今天的内容好少呀”，那么首先恭喜你，已经不害怕读英文了，其次，如果一次性读得太多，是很难坚持100天的。就像用力冲刺很快会使人疲倦一样。所以，薄荷已经为你拨好速度，只要跟着薄荷的节奏，读完10万字so easy。
（回顾我们昨天讲过的：每天除了阅读1000字左右的文章，还需要听音频、记忆今日词表、查看今日讲解的内容才是完整的学习过程哦~）
❤找到了匀速前进的节奏后，你甚至可以为自己在100天的跑道里插上阶段性的小旗子。比如，#前7天# 一天不差地按时阅读。7天已足够你培养一个习惯，不论跑步、早起或读书。达成7天按时读这个目标后，下一个阶段就是 #前21天# 的目标，21天已接近读完第一本书，当你不需要消耗意志力去做一件事的时候，也就是习惯养成之时。
❤总结起来就是，英语阅读习惯=找对合适的书+保持匀量的阅读。今天的内容就到这里，大家来说说，你曾经用什么方法养成了什么习惯呢？
== 每日一句 ==
第二篇：英语连词知识点总结
英语连词知识点总结
一、并列连词
并列连词用来连接平行对等（即互不从属）的词、词组或分句。按照并列连词在句子中的作用可分为：并列关系，转折关系，选择关系，因果关系。
基本并列连词如 and, or , but , 关联连词如 either...or , neither...nor , not only...but also,both...and, whether...or 等；介于并列连词与从属连词或介词之间的结构如 as well as , as much as, rather than , more than, no less than 等；此外还有些'半连接词'，一些语法学家把它们称为连接副词，如 nevertheless, however, meanwhile, otherwise, likewise 等，在句中做连接性状语。这类连词主要是从逻辑上，而不是从形式上连接句子，其关系比较松散。
并列关系的连词有：and, both„and, not only„but also, as well as, and„as well, not„nor, neither„nor等。
1.and的基本用法是表示并列和对称关系。
例4 He sang and played the guitar.他一边唱歌一边弹吉他。
（1）两个对等的宾语或状语之间，在肯定句中用and，但在否定句中，不用and，一般用or或nor。
例5 Our college is not in Beijing or Shanghai.我们的学院既不在北京也不在上海。
（2）当一个句子中出现了两个否定词时，应该用and连接并列成分。这时and表示的也是全部否定。
例6 He did not talk loudly and also not clearly.他说话声音不大，也不清晰。
（3）and用来连接条件分句和结果分句，意思是“„„，那么„„”。当两个并列成分本身都是否定时，也要用and连接，and在这种情况下，仍然表示全部否定。
（4）在come, go, run, hurry up, stay, stop等动词后，and能用来代替省略to不定式引导的目的状语。
例7 Would you go and tell the children to shut up? 你能告诉孩子们别再说话了吗？
注：有时and后可用第三人称单数或过去式。
例8 He went and had a drink with us yesterday.昨天他来了，和我们喝了点酒。
用在try, wait等后，也有类似的用法，但只能用它们的原形。
例9 Try and get some water.尽量拿点水来。
（5）祈使句 + and 表示结果。
例10 Let’s give him some help, and he will be able to improve in his studies.咱们帮帮他，他一定会提高他的学习成绩。
（6）and that(or those)„，„„而且„„ 其作用是补充前面所说的话，以达到强调的目的。用来代表前一分句的全部或一部分。
例11 He speaks English, and that very well.他会说英语，而且说的很好。
（7）at once„ and „ 既 „„又„„
例12 The novel is at once interesting and instructive.那部小说既有趣，又有教育意义。
2.both „and连接两个平等的成分，避免用两个以上的平等的成分。
例13 A man should have both courage and perseverance.一个人应该既有勇气又有毅力。
3.not only„ but also„有时but或also可省略，not only位于句首要倒装。
例14 He is not only handsome but also clever.他不仅英俊潇洒，而且聪明。
4.as well as相当于连词，其意为in addition to，and also，besides等。as well as的侧重点在前，强调语气较强。连接两个名词时，谓语动词要与第一个名词相一致。
例15 He as well as I agrees with you.他和我一样都同意你的观点。
例16 His parents as well as he are very kind to me.他的父母和他都对我很好。
5.neither„nor„ 它们可单独使用，位于句首时要倒装。
例17 Gases have neither definite size nor shape of their own.气体既没有大小，也没有形状。
例18 I can neither speak nor write French.我既不会说也不会写法语。
转折、对比关系的连词有：but, however, nevertheless, yet, while, still, whereas, onlybut , nevertheless, likewise, anyway , only , conversely , on the contrary, by this time, all the same , fortunately, on the other hand , in the meantime等。
1.but用作连词，意为但是、可是或然而，表示语义的转折。
例19 She was tired, but she still went on working.她很累了，但她仍然继续努力工作。
2.However 用作连接副词，相当于no matter how，引导让步状语从句，意思是“不管怎样„„”“无论如何„„”，具体结构有以下两种：
（1）however+形容词+主语+系动词
例20 However rich people are，they always seem anxious to take more money.无论人们有多富裕，他们似乎总是渴望挣到更多的钱。
（2）however+副词+主语+谓语
例21 However fast he runs，he can’t catch up with us.无论他跑得多快也不能赶上我们。
3.nevertheless 然而，不过
例22 He is charming;nevertheless, I don’t quite trust him.他很有魅力，然而我不太相信他。
4.yet 用作转折连词时，意思是“然而、可是”。
例23 She has her weakness, yet that does not mean she is not qualified for the job.她有她的缺点，然而那并不意味着她不胜任这项工作。5.while意为“而，然而”,表示转折。
例24 He went out, while I stayed at home.他出去了，而我呆在家里。
6.still强调过去发生的事情及存在的状况目前还在延续。
例25 We have made some achievements, still we should be modest and prudent.我们取得了一些成绩，但我们仍须谦虚谨慎。
7.whereas意为“而，然而”连接两个对等的句子。
例26 He is ill, whereas I am a little tired.他病了，而我有些累了。
例27 You may go, only come back early.你可以去，只是要早点回来。
选择关系的连词有：either„or, whether„or, or, rather than„，otherwise等。
1.either„or 作为选择连词，一般用来连接句子中的同等成分，如名词、动词、介词短语等。但有时也可见到前后不一致的情况。
例28 You may either stay here or go with us.你可以留下来，也可以跟我们一起走。
2.whether„or作“是„„还是„„”解时，whether表示一种选择，其后可以跟介词短语或不定式短语。
例29 Please tell us whether to go or stay.请告诉我们是走还是留下来。
3.rather A than B 连接两个并列的成分表示宁愿„„，后面常用动词原形。
例30 I would rather read than watch television.我宁愿读书而不愿看电视。
4.or 在并列结构中，or通常用于否定句。表示选择的并列结构中or意思为“否则”。
例31 Which would you rather do go walking or go to the movies? 你愿意去散步还是去看电影？
因果关系的连词有：so, for, therefore, accordingly, thus, hence, consequently,thus, on that account, in that case等。
1.so表示“因此” “所以”,连接并列句,前一分句表示原因,后一分句表示结果。
例32 It was late, so we went home.天晚了，所以我们就回家了。
例33 He was angry, so he could not speak.他很生气，连话都说不出来了。
2.for为并列连词，连接两个并列的分句，表示附加的或推断的理由。
例34 I could not visit you, for I felt unwell yesterday.我昨天感觉不舒服，因此没能拜访你。
3.therefore 因此，所以。
例35 He lost his health, and therefore his difficulties were increased.他的身体垮了，因此他的困难比以前增加了。
4.hence 因此，从此，表示原因，理由。
例36 The town was built on the side of a hill;hence(comes)the name Hillside.这个小镇建在山边，于是命名为山边。
5.consequently 结果，从而，因此。
例37 It rained three days in succession, and consequently all the bridges were swept away.一连下了三天雨，所有的桥都被冲走了。
其它并列连词常见的有： as well as, more than, rather than, no less than 等.(1)as well as 表示 '同' 和 '也' 的意义
as well as 用作并列连词时它意义相当于 not only...but also, 但侧重点在后一并列成分上而 as well as 侧重点却在前一并列成分上 ,A as well as B=not only B but also A.(2)more than 表示而不是之意.(3)rather than 表示 '而不是' 之意.(4)no less than 表示 ' 同...一样 ' 之意.当 as well as ,more than, rather than, no less than 连接两个成分作主语时谓语动词应于第一个成分的数相一致.在使用并列连词时我们应该注意:(1)并列连词不可以连用.(2)有些连接性状语副词可以和某些从属连词对应使用.(3)在 for 或 so that 引出的分句中如果主语与前一分句的主语所指相同其主语不可以省略.同样, 如果第二个分句是由连接副词引出的其主语通常也不可省略.二、从属连词
从属连词是用来引导从句的，它在主句和从句中间起连接作用。具体地说，从属连词主要引导名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）和状语从句，不引导定语从句。从属连词按词形分为简单从属连词，复合从属连词，关连从属连词。1)简单从属连词 常见的有：after, although虽然，尽管, as, because, before, if, lest,once, since, that, till, unless, until, when, where, whether, while 等。2)复合从属连词
由两个或两个以上单词构成的从属连词，如： as if犹如，好似, as far as至于，直到，远到；就„而言 , as soon as一就, according as , in case , no matter who(how,what,when, where), rather than, 3 for all that 尽管，虽然如此 , given(that), in order that, now(that), on condition that ,(so)that ,provided/providing(that), inasmuch as , insofar as , in that,now that等。
3)关联从属连词 由两个关联构成的，如： as...as, nore(less,-er)...than, no sooner...than, so...as , so...that,such...sa , the...the, whether...or 等，使用从属连词时，应该注意
(1)由从属连词引导的状语从句，其位置通常是可变的。
(2)并列连词之间之前不可以加其它连词，而从属连词之前可以加并列连词；连接副词。使用连词时, 还应该注意: 1.because, for, since, as 的区别 1）、because语气强, 表示客观必然原因：例如: He is absent, because he is ill.因为生病，所以他没来。
比较:He is absent, for he is busy.（“生病”是“缺席”的必然原因，“忙”不是必然原因。）2）、for 语气轻,表示非客观必然的原因,是主观可改变结果的原因,甚至是猜测可能的原因: for 不能放句首,它是并列连词。
He must be ill, for he is absent.“缺席”不一定是“生病”，只是交流猜测。.3）、since, as 都是不讲自明的原因, 是已知的原因.Since I am a boy, let me carry the case.As you don't feel well,you had better stay at home.三、知识拾零
1、when和which等引导名词性从句时，分别称为连接副词和连接代词；引导形容词性从句时，分别称关系副词和关系代词，都在句子中作成分，不叫“连词”。while作并列连词，还可意为“但是，可是；然而”，表示转折或对比。
2、既能引导状语从句，又能引导名词性从句的if和whether.1)、在表示“是否”的意思时，whether和if都能引导宾语从句。但在正式文体中有or not或 wheither„ or时或介词的宾语时我用wheither。
2）表示“假如”的意思时，引导条件状语从句时，只能用if，不能用wheither。
3、when和while可以作从属连词，引导时间状语。when也可以作并列连词，意思为“就在这时突然”。While作并列连词时，意思为“然而”。
4、when作连词——引导状语从句；作连接副词——引导名词性从句；作关系副词——引导定语从句；作疑问副词——引出疑问句。
5、until引导时间状语从句常与not连用
6、while和when都有“当„„的时候”，不过while引导的从句通常动词为延续性的（如：work）而when 引导的从句动词既可以是延续性的也可以是非延续性的。
7、从属连词since引导的时间状语从句用一般过去时，主句用现在完成时，表示从过去某一时刻开始的动作，一直延续到现在。
8、属连词until的用法。until意为“直到„„为止”，表示时间上的转折点，在此以前发生的动作或状态，到了这个时刻，就立刻停止，转为另外的动作或状态。
9、并列连词not only„but also„ 中的also可以省略，但but不能省略。not only„but(also)„连接的前后两部分必须保持一致或对等。
10、情景交际用语知识。but在交际用语中，与“I’m sorry”及“Excuse me”等连用，表示委婉拒绝或道歉。
Excuse me for breaking in，__ but ___ I have some news for you．
11、“live up to„”配得上„„，“be home to„”„„的家园。as long as表示“仅有的条件”，while表示“同时或转折”，if表示“条件”，even though表示“让步”。
12、in case表示“for fear that”，意为“以防，免得”。另外，in case还可以用在句尾，表示“以防万一”，
13、as强调主句谓语动词与从句谓语动词所表示的动作同时发生；while除可表示动作的同时性外还含有一个动作在另一个动作正在进行或持续进行的某一时刻发生。
第三篇：中考英语知识点总结
中考英语知识点总结
I.根据句意填写单词
(1)短语题(不会时，考虑相关短语)
(2)人称代词：belong to +人称代词宾格(me, him, her, them)= be + n.物代(mine, his, hers, theirs)
介词后+人称代词宾格(instead of me, him, her, them)
(3)反身代词：enjoy oneself(注意单复数)
by oneself
keep sth.to oneself(当句子中没有说明人称时，一般写yourself)
dress oneself
hurt oneself
depend on oneself
(4)翻译(若翻译不出来，看前后有没有可根据反义词填出来，old—young/new;cold—hot;等)
II.根据括号内所给单词适当形式填空
(1)数字(基数词变序数词)：
一二三特殊记，one – first;two – second;three – third
八去t, 九去e, 结尾要加th，eight – eighth;nine – ninth;
ve要用f替+th，five – fifth;twelve – twelfth
若是碰上几十几，只变个位就可以，forty-three – forty-third
整十数变序数，变y为ie+th.thirty – thirtieth;forty – fortieth
(注意：其余数字变序数，直接在结尾+th)
(2)doing
介词+doing:(about, of, from, with;without, for, at, in, by, on, against…)+ doing
keep doing;spend doing;feel like doing;have fun doing;have a great/good time doing;look forward to doing;have trouble/problems/difficulty doing;consider doing;
be/get used to doing;avoid doing;pay attention to doing;be worth doing
hear/watch/see/find sb.doing;There be…doing;end up doing
(3)名词变复数(特殊：mouse–mice;child – children)
music – musician(s)magic – magician(s)tooth – teeth foreign – foreigner(s)
run – runner(s)win – winner(s)own – owner(s)keep – keeper(s)
drive – driver(s)village – villager(s)climb – climber(s)sing – singer(s)
office – officer(s)farm – farmer(s)report – reporter(s)perform – performer(s)
science – scientist(s)tour – tourist(s)piano – pianist(s)violin – violinist(s)art – artist(s)
visit – visitor(s)actor – actor(s)direct – director(s)
actress – actresses glass – glasses
postman – postmen policeman – policemen fisherman – fishermen
human – humans Germany – German(s)
potato – potatoes tomato – tomatoes hero – heroes superhero – superheroes
suggest – suggestion(s)manage – manager(s)work – worker(s)
(3)形容词
sleep – fall(fell)asleep;feel(felt)sleepy;danger – dangerous;humor – humorous
sun – sunny;cloud – cloudy;wind – windy;snow – snowy;rain – rainy
person – personal education – educational;meaning – meaningless/ meaningful
culture – cultural nature – natural center – central success – successful week – weekly
tradition – traditional fall – fallen wood – wooden marry – married
help – helpful thank – thankful value – valuable
nation – national music – musical medicine – medical
(4)反义词：
appear – disappear;expensive – inexpensive;fair – unfair;crowd – crowded/uncrowded
polite – impolite
(5)副词
success – successfully;simple – simply;normal – normally
proper – properly;correct – correctly;complete – completely;polite – politely
(6)比较级：than
①wet – wetter;hot – hotter;fat – fatter;thin – thinner;big – bigger
②good/well – better many/much – more little – less bad/badly – worse
③特殊句式：
the +比较级，the +比较级
比较级 + and + 比较级 或 more and more + 原级(bigger and bigger;more and more important)
as/so + 原级 + as(分析形容词或副词)
III.单选
1.冠词：have breakfast/lunch/dinner;play +球类； play chess
a useful;a European;an hour;an honest;an X, N, F, M, A, E, H, I, L, O, S
play the + 乐器； play the instrument the same …
2.There be 句型(翻译成“有”)
(1)be 单复数 — 就近原则，可数名词单数以及不可数名词用单数
(2)一般将来时：There will be 或 There is/are going to be
(3)There be… doing
(4)不与have 连用
(5)Will there be….? 肯定回答：Yes, there will
3.population 作主语，谓语动词用单数(is/was)
百分数/分数 + population, 谓语动词用复数(are/were)
4.the number of + 名词复数，谓语动词用单数(is/was)
a number of + 名词复数, 谓语动词用复数(are/were)
5.感叹句： What a/an + 形容词 + 可数名词单数！
What + 形容词 + 名词复数/不可数名词!
How + 形容词 + a/an/the/your..+ 可数名词单数!
How + 形容词/副词！
(不可数名词：news;information;music;advice;fun;progress;work;homework;housework)
6.定语从句：who;whose;which;that
做题方法：选项中有whose, 看横线后第一个此是否为名词，是就选择whose, 不是就排除whose。
排除whose后，有that选that.没有that, 横线前的名词指人时用who, 指物时用which
7.宾语从句：
做题方法：先排除不是陈述句的选项；然后翻译；最后考虑时态
8.祈使句：Do;To do
做题方法：有逗号隔开，翻译成“为了…”通顺 —— To do
其余情况 —— Do
9.情态动词
(1)Must 提问：肯定回答must.否定回答：needn’t 或 don’t have to
Not sure — may/might
10.比较级和最高级
11.非谓语动词：位于句子中间，没有固定短语时，选to do
12.过去进行时：was/were + doing 翻译成正在…
13.现在完成时： 主语+have/has + done(since/ recently/ in the past few years;for + 时间段)
其他知识点看笔记，看一下How often/long/soon 等答语的不同 + 作文模板 + 固定短语
祝考试成功！
第四篇：小升初英语主要知识点总结
小升初英语主要知识点总结，建议收藏
一、小学英语形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有“的” eg:my 我的 their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误)That is your a pen(错误)It's his the pen(错误)
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he(物主代词)her we(物主代词)our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
二、小学英语名词性物主代词
1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有“的” 2)后面不加名词
3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:
1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)
三、小学英语单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car----we have cars 2, He is an American boy.----They are American boys 3, It is a car----They are cars 4,This is an eraser----These are erasers 5,That is a backpsck-----Those are backpacks 6,I'm an English teather------We are English teathers 7,It's a new shirt----They are new shirts 8,He's a boy----They are boys 9,She's a singer------They are singers 10,What'sthis in English?----What are these in English?
四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式
1、名词的单数：表示一个人或一个事物
2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下：
1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】
2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】
3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】
4、以辅音加y 结尾的词，变y为ies
5、以元音加y结尾的词，直接加s
6、不规则变化
Man-menwoman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen这种情况下a变成e
1、单复数同形
Chinese-chinese Japanese-japanese sheep-sheep deer-deer
2、This 这个these这些(复数)that那个 those那些(复数)I我 we我们(复数)he他 she她 it它 they他、它、她们(复数)am，is是 are(复数)
五、小学英语人称代词主格及宾格 人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。Eg:I(主格)“我”--me(宾格)“我” 主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。Eg :I have a new car.(I 主格)Excuse me(me 宾格)I ask him to go(him 宾格)They sit in front of me(me 宾格)主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们 宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们
六、小学英语名词所有格语法
1、变法：在人名后面加's 记住：'s要译成“的” eg:Lucy(名词所有格)Lucy's
2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's Eg:Lily and Lucy(名词所有格)Lily and Lucy'S Lily Lucy and Julia(名词所有格)Lily Lucy and Julia's
3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'
七、小学英语就划线部分提问练习题 就划线部分提问的变法：
1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school
八、小学英语一般疑问句
1、一般疑问句最基本的变法：be 提前用问号读升调
2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you
3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?
4、一般疑问句翻译成汉语都有“吗”? 1)This is my English teather.Is this your English teather? 2)It is our school.Is it your school? 3)We are students.Are you students? 4)I can sing.Can you sing?
九、小学英语动词的用法
1、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是“是”的意思，但怎么运用 好这三个词呢?请记住下列口决：
2、我是 am（eg:I am a pupil.）你是 are（eg:You are a girl.）
Is 用在他、她、它（eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.）
3、记住：am ,is 的复数是are.;these 这些;those 那些(这两个词都表示复数)
十、英语简缩形式的变法语法
1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成'。Eg:he is=he's they are=they're
2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。
3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's
4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i)
5、记住：thisis 没有简缩形式this's(错误)
第五篇：初二英语知识点总结
初二下册英语知识点总◆unit 1 Will people have robots? 知识点： 1． 形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。2.一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll，will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：肯定句 否定句 疑问句 I(We)shall(will)go.You(He, She, They)will go.I(We)shall(will)not go.You(He, She, They)will not go.Shall I(we)go? Will you(he, she, they)go? 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。3.in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。5.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….” 6.Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。? Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。? Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。? Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home.? Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.The exam was so difficult that many students failed to pass it.结
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