英语知识点汇总

第一篇：英语知识点汇总

英语知识点汇总

一.名词：名词单复数，名词的格

（一）名词单复数

1．一般情况，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches

3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries

4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives

5．不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice，child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型： paper，juice，water，milk，rice，tea

（二）名词的格

(1)有生命的东西的名词所有格：

a)单数后加 ‘s 如： Lucy‘s ruler my father‘s shirt

b)以s 结尾的复数名词后加 ‘如： his friends‘ bags

c)不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes

在并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有，如：

Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车

要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s

‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用― of ＋名词‖来表示所有关系：如：

a picture of the classroom a map of China

二.冠词：不定冠词，定冠词种类：

（1）不定冠词：a / an

（2）元音读音开头的可数名词前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

（3）定冠词：the

定冠词的用法：

（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.（3）谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.（4）在序数词前： John‘s birthday is February the second.（5）用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

（1）专有名词前：China is a big country.（2）名词前有定语：this，that，my，your，some，any，no 等：

This is my baseball.（3）复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim.They are teachers.4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.It‘s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6：30.（6）球类 棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.（7）学科名称前：My favorite subject is music.（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.（9）固定词组中：at noon at night by bus

四、形容词，副词：比较级，最高级

（一）、形容词的比较级

1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面 一般带有单词than。比较级前面可以用more，a little来修饰表示程度。than 后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。

2.形容词加er的规则：

⑴ 一般在词尾加er ；

⑵ 以字母e 结尾，加r ；

⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；

⑷ 以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er。

3.不规则形容词比较级：good-better，beautiful-more beautiful

（二）副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)⑴在句 子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better，far-farther)

五、数词：基数词，序数词

1、基数词

（1）1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

（2）21-99

先说几十，再说几，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

（3）101—999

先说几百，再加and，再加末两位数或末位数；

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

（4）l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为 thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion 1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

2、序数词

（1）一般在基数词后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

（2）不规则变化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

（4）从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基 数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基 变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d.八去t，九去e，ve要用f替。ty将y变成 i，th前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。

六、介词：

常用介词：in，on，at，behind等

1.at表示时间概念的某一个点。（在某时刻、时间、阶段等）。

at 1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）

2．on

1）表示具体日期。

注：（1）关于“在周末”的几种表示法： at（on）the weekend在周末---特指 at（on）weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间（2）在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas

3．in）表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in（during）1988（December，the 20th century）在 一九八八年（十二月、二十世纪）

七、动词：

动词的四种时态：

（1）一般现在时：

一般现在时的构成

be动词：主语+be(am，is，are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he，she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则：

①．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks

②．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes 3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies

（2）一般过去时：

动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

Ａ、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked，learned，cleaned，visited

② 以e结尾的动词直接加d：如 lived，danced，used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如 study – studied carry– carried worry – worried（注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类）

④ 双写最后一个字母（此类动词较少）如 stopped Ｂ、不规则动词（此类词并 无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang，eat – ate，see – saw，have – had，do – did，go – went，take – took，buy – bought，get – got，read – read，fly – flew，am/is – was，are – were，say – said，leave – left，swim – swam，tell – told，draw – drew，come – came，lose – lost，find – found，drink – drank，hurt – hurt，feel – felt

（3）一般将来时：

基本结构： ① be going to + do； ② will+ do.be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.（4）现在进行时： am，is，are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing，如doing，going，working，singing，eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having，writing

③ 双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running，swimming，sitting，getting

第二篇：小升初英语知识点

小升初英语知识点汇总

（一）小升初英语语法

一、名词复数规则

1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时

1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则：

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

四、be going to

1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football? 五、一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则：

1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2.结尾是e加d，如：taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

（二）小升初英语词类：

动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)

1、动词

这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

(1)行为动词

就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

↗有，就加ing

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词

(若是be going to 就用原形)

↘没有，再看情态动词

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘没有，再看有无表示过去的时间状语

↗是第三人称单数就加s或es

↘没有，再看主语

↘不是第三人称单数就用原形

(2)be动词

a、Am--was Is--was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am(not)from London.He is(not)a teacher.She is(not)in the dining room.My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现 在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

判断步骤：

↗第一、三人称单数，就用was

↗有，再看人称

↘第二人称单数和所有复数，就用were

看有无表示过去的时间状语

↗第一人称单数，就用am

↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

↘第二人称单数和所有复数，就用are

(3)情态动词

情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

2、名词

表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

判断步骤：

↗如是am、is或was→原形

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词

↘如是are或were→加s或es

3、形容词(包括副词)

形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

4、人称代词和物主代词

人称代词

物主代词

单数

复数

单数

复数

主格

宾格

主格

宾格

形容词性(短)

名词性(长)

形容词性(短)

名词性(长)

第一人称 I me we us my mine our ours

第二人称 you you you you your yours your yours

第三人称 he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人称代词：

有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。

物主代词：

有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

5、数量词

我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词

有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

（三）小升初英语句式：

一、否定句：

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did)+ not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

二、一般疑问句。

表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。

2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。

3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。

(3)把助动词后提到句首。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

三、特殊疑问句。

表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。

常用疑问词：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何对划线部分提问：

1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。

如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用汉语进行提问。

如上句，应该问：他的生日在什么时候?

3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

如上句When is his birthday ?

四、祈使句

表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。

把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。

五、时态

1、一般现在时

(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般现在时中的be动词：

一般用原形：am is are

am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：

有两种情况：

第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen、her cousin 等)，动词后一般加s或es。

第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：

△be动词是am、is、are

△动词用原形或加s、es

△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

(5)有用的的依据：

Be动词是is、am ←→ 名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)

Be动词是are ←→ 名词加s或es

动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数

动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数

(6)情态动词：

我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。

情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)六、一般过去时

(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：

The girls were on the grass just now.They visited my parents last weekend.(2)一般过去时中的be动词：

一般用过去式：was were

was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：

一般只有一种情况：+ed

这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：

△be动词是was、were

△动词加ed

△有表示过去的时间状语

现在学过的常用的表示过去的时间状语有：

just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago

five years ago

(5)有用的的依据：

Be动词是was或were 该句是一般过去时

动词加ed 有表示过去的时间状语

3、一般将来时

(1)构成形式：

Be going to +动词原形。

这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

(3)有用的依据：

一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→ 该句是现在进行时

(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

4、现在进行时

(1)构成形式：

Be动词+动词的ing形式

这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

(3)有用的依据：

一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时

(4)句中往往有now、look、listen等词。

七、Have、Has和There be结构

1、There be结构包括there is there are there was there were

2、意思都是“有”。

3、和have、has、had的区别：

(1)There be 句型表示：在某地有某物(或人)

(2)在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。

(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

(4)there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。

(5)some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。

(6)and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。

(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?

(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语?

(9)There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。

第三篇：高二英语知识点

高二知识讲解

Unit 1

Disneyland

1.in the hope of...(怀着......的希望)

in the hope of...=in hopes of...2.take along(随身带着)

3.lose heart(失去信心;灰心)

lose heart → to lose one's courage or confidence.4.day after day(日复一日地)

[名词 + after + 名词]的句型表示“连续;许多”:

5.in this way(用这种方式)

in...way 用某种方式;用作状语。

6.bring...on(使前进)

7.go through

(仔细查看)

go through(=search, examine)侧重查找(错误、要点等)

8.go(straight)ahead

(一直)往前走

ahead 为副词;ahead of 后接用名词。

9.anything of interest

(任何有趣的事)

10.be well-known as an artist

(以身为艺术家著称)

as 表“充作、作为” → as a teacher/doctor/actor

11.be pleased with(对......感到满意)介词with与表“满、充满”之意的词连用的用法:

Unit 2 No smoking, please

1.go ahead(用吧, 有较活的译法)

2.burn down

(烧毁)

3.compare A to B

(把A比喻作B)

4.give up

(放弃)

5.be used to(doing)sth.已习惯于(做)某事

6.get into the habit of...(养成做某事的习惯)

7.compare A with B

(A和B加以比较)

8.next door(to us)

在(我们)的隔壁;与(我们)相邻

9.fall asleep

(睡着)

10.one third

(三分之一)

11.die from smoking

(死于吸烟)

die from/of辨异请见Unit 15(Senior 1)。

12.fall by 25%

下降25%

介词by表示相差的程度:

13.[mind + 名词/doing something]的用法

14.[介词 + whom/which + 不定式]相当于一个形容词短语的用法

15.habit的用法

Unit 3 Body language

1.a dining room

(餐厅)

2.one another

(彼此)

3.make oneself understood(让别人明白自己)

4.take...for example

(以......为例)

5.an English-spoken country(讲英语的国家)

6.at all

(确实;究竟)

7.the same as

(与......一样)

8.不定式的一些常用句式:

Unit 4

Newspapers

1.fix a time for something(确定时间做某事)

2.get down to work(开始认真做某事)

3.a face-to-face interview(面对面的采访)

4.be popular with sb.(受到某人欢迎)

5.go with

(开始;向前走)

6.What's on?(上演什么?)

7.hold a meeting(开会)

8.do a telephone interview(进行电视采访)

9.look up

(查找, 抬头看)

10.work on a newspaper(在报业工作)

11.stop working on...(停止编写......)

12.take photos

(照相)

13.make changes(使发生变化)

14.by lorry

(用卡车)

15.a latest newspaper 最新出版的报纸

16.report new plays

(报导新剧)

17.learn about(学到, 得知)

18.a good way of doing something(一种做某事的好办法)

19.as well(也;又)

20.care for(喜欢;想要)

21.late in the day;later in the day(在那天稍晚些时候)

Unit 5 Charlie Chaplin

1.uncertain 的用法

2.set off/out(出发)

3.in the air(在空中)

4.in a short while(过了一小会儿)

5.be uncertain about/of(对...不确定)

6.in(one's)search of(寻求)

7.in a hurry(匆忙)

8.bring up(抚育;呕吐)

9.play the piano(演奏钢琴)

10.at the very beginning(就在刚刚开始)

11.a period of several weeks(在好几周期间)

12.put on a play(上演戏剧等)

13.at the age of 15(在15岁)

14.A is recognized as B.(A 被认作B。)

75.A is known as B.(A以B闻名。)→ as作'当作, 担任, 以......解。

16.of this kind(此类)[of this kind =this kind of]

17.the contributions to...(对...的贡献)

18.as if 的用法

Unit 6 Mainly revision

1.whatever等的用法:

2.look round(仔细查看、环顾四周)

3.sooner or later(迟早)

4.add to(增添)

5.a certain kind of stamp(某种邮票)

Unit 7 Canada

1.all the year round(一年到头)

2.be famous for(因...而著名)

3.a great deal of(大量)

4.natural gas(天然气)

5.make use of =to use(利用)

6.refer to(谈到、提及、有关)

7.a type of(一种类型的...)

8.clear up(整理、收拾)

9.from time to time(有时、不时)

10.at the end(of...)(在...)尽头

11.drive away(把车)开走

12.generally speaking(一般地说)

13.struggle against(开展斗争反对...)

14.one third of(...的三分之一)

15.speak the same way(用相同的方式说话)

Unit 8 First aid

1.don't have to(do sth.)(不必干某事)

2.lay, lie的用法

3.fall off(跌倒;减少)

4.knock off(one's feet)(把...击倒)

5.deal with(对付;处理)

6.throw up(呕吐)

7.mouth-to-mouth(嘴对嘴)

8.out of one's reach(够不着)

9.ought to(应该)

10.pay attention to(注意)

11.take it easy(别紧张)

12.by mistake(弄误会)

13.hold up(举起)

Unit 9

Saving the earth

1.so that → 以便、为了

2.turn A into B(把A变成B)

3.in place(在适当的位置)

4.be fit for(适合于)

5.blow away(刮走)

6.a power station(发电站)

7.lose one's sight(失去视力)

8.die out(消失)

9.go off(走开)

10.point to(指着)

11.to one's joy(使某人高兴的是)

12.a cloud of...(一层...)

13.the injured(受伤的人)

14.a well-kept secret(严守的秘密)

15.be/keep busy doing sth.(忙于做某事)

Unit 10 At the shop

1.名词短语/祈使句 + and结构的用法

2.at a tailor's shop(在裁缝店)

3.or else(否则;要不然)

4.change A for B(用A交换B)

5.be after A(追求A;想得到A)

6.do someone a favour(to do sth.)(帮某人一个忙)

7.make...to one's own measure(根据或适合某人的尺寸做...)

8.put down(抄下, 记下)

9.drop in(有不速之客来访)

10.show sb.out(送某人出去)

11.depend on/upon(依靠)

12.once upon a time(从前)

13.at the bottom(在底部)

14.come off(从...离开;脱落)

15.try something on(试穿)

16.have...on sh.(身上带着...)

17.judge someone by his looks(以貌取人)

18.put sb.to the trouble of doing sth.(给某人增加做某事的麻烦)

19.just a moment(稍等一下)

20.just the thing(正是此物)

21.do some research about A(对A展开研究工作)

22.do up the buttons(扣上扣子)

23.laugh at(嘲笑, 不认真对待)

24.A is suitable for B.(A适合B。)

Unit 11

Hurricane!

1.There's no need to do...(没必要做...)

2.不把before译成“在......以前”的用法

3.be anxious about(为A而忧虑)

4.push over(推倒)

5.blow down(刮倒)

6.as well as(也;和;此外)

7.cut off(切断)

8.cut down(削减、放倒)

9.call in(召来)

10.blow over(吹倒)

11.take the place of(取代、代替某人职务)

12.clear away(把...清理)

13.once again(再次)

14.long hours(长时间)

15.add A to B(把A加在B上)

16.see to(处理、照料)

17.bring down(取下)

18.something the matter(出错)

19.offer sth.to sb.(向某人提供某物)

20.later on(随后)

Unit 12 Mainly revision

1.the other day(几天前)

2.for one thing 首先(用于说明理由)

3.stare at(凝视)

4.hold one's breath(屏住呼吸)

5.carry off(夺走)

6.throw at(向...投去)

7.so as to(以便、为了)

8.struggle to one's feet(挣扎着站起来)

9.fall over(跌倒、倒下)

10.speed up(加速)

11.put something in order(把某物摆放整齐)外研版高中英语必修5重点短语

必修5 词组 1

Module 1.1.It is obvious(to sb.)that 2.confuse A with/and B 3.be confused by sth.4.in confusion 5.compare...with...6.compare...to 7.comepared to/with 8.variety of=varieties of 9.differ from sb./sth.10.differ in...11.have sth.in common(with sb./sth.)12.have a lot/much/a great deal in common with...13.have nothing/little in common with...14.in common with sb./sth.15.make a difference 16.make some difference to...17.make much difference to...18.make no difference to...19.be similar to 20.be similar in 21.have some/much difficulty（in）doing sth.22.have some/much difficulty with sth.23.with difficulty 24.lead to sb.doing sth.25.lead sb.to do sth.26.announce sth.to sb.=announce to sb.sth 27.add...to...28.add to 29.add up...30.add up to...31.make an announcement 32.at present 33.make an attempt to do sth.34.make an attempt at doing sth.35.at one’s first attempt 36.attempt at（doing）sth.37.in favour of 38.do sb.a favour 39.ask sb.a favour =ask a favour of sb 40.in sb.’s favour 41.refer to...as...42.refer to 43.make(a)reference(s)to 44.now(that)+ 句子 Module 2 1.to one’s satisfaction 2.offer one’s hand 3.offer sb.sth.=offer sth.to sb.4.show/have respect for sb.=respect sb.5.give/send my respects to sb.6.in all respects 7.pass by 8.pass away 9.pass down 10.pass on 11.take...for granted 12.take it/things easy 13.take one’s time 14.in particular 15.be particular about/over...16.have an effect on...17.take up 18.when（1）Sb.was about to do sth.when...=Sb.was on the point of doing sth.when...某人正要干某事时，这时…….(2)Sb.was doing sth.when...某人正在干某事时，这

时……(3)Sb.had(just)done sth.when...某人刚干完某事时，这时…… 19.apply(to sb.)for sth.20.apply sth.to sth.21.apply to...22.apply oneself to...23.sth.require doing/to be done 24.require sb.to do sth.25.require that...(should)do sth.26.in great demand 27.meet/satisfy one’s demand(s)28.demand to do sth.29.demand that...(should)do sth.30.in response to 31.make/give a response to 32.make/give no response to Module 3 1.on account of 2.on no account 3.take sth.into account =take account of sth.4.account for 5.lie-lay-lain-lying lie-lied-lied-lying lay – laid –laid – laying 6.The boy lying on the ground lied that his cock laid an egg.7.get into(a)panic 8.be at/in a panic 9.be curious about 10.out of curiosity 11.satisfy one’s curiosity 12.have connection with 13.have a direct/close/strong connection with 14.have sth./nothing to do with 15.be related to 16.to one’s astonishment 17.to one’s surprise 18.to one’s excitement 19.to one’s disappointment 20.to one’s sorrow 21.to one’s joy 22.to one’s satisfaction

必修5 词组 2

23.warn sb.about/of sth.24.warn sb.not to do sth.=warn against doing sth 25.be determined to do sth.26.force sb.to do sth.=force sb.into doing sth 27.force sth.on/upon sb.28.play a trick on sb.29.make fun of sb.30.make up 31.be/feel in the mood for(doing)sth =be/feel in the mood to do sth.32.in a bad/good mood 33.be set in 34.set off 35.set out to do sth.36.set about doing sth.37.set sth.aside 38.set up 39.resemble … in… Module 4 1.hide sth.from sb.2.come to an end 3.put an end to 4.bring...to an end 5.in the end 6.date back to=date from 7.dress up 8.dress up as...9.dress up in red 10.dress sb.(oneself)11.be dressed in white 12.make...with...13.make...on...14.consist of 15.give up 16.give away 17.give back 18.give in to 19.give off 20.give out 21.take in 22.take off 23.take on 24.take place 25.take up 26.There is/was no need for sb.to do 27.There is no possibility that...… 28.There is no doubt that...29.There is no point in doing sth.Module 5 1.retire from 2.perform one’s promise 3.perform an operation on sb.4.have an advantage over 5.have an advantage in 6.take advantage of 7.to sb’s advantage 8.have the advantage of 9.give sb.a guarantee 10.under guarantee 11.on the increase 12.together with 13.increase by 14.increase(from…)to 15.by chance 16.take a chance/chances 17.protest against/about/at 18.declare sth.(to be)sth.19.declare war on/against sb.20.declare against 21.declare for 22.declare that...23.So what? 24.rise to one’s feet 25.pick up 26.That’s not the point 27.to the point 28.off the point 29.There’s no point in...Module 6 1.protect...from/agai

nst...2.prevent...from stop...from keep...from 3.be worthy of sth 4.sth.be worthy of being done =sth.be worthy to be done 5.on the stop 6.in good condition 7.in bad/poor condition 8.on one condition 9.on condition that 10.on no condition 11.in danger of 12.out of danger 13.be in fashion 14.be/go out of fashion 15.take aim at 16.aim sth.at 17.aim at 18.aim to do 19.be aimed at 20.involve sb.in 21.be involve in 22.focus on 23.focus one’s attention/eyes on 24.be concerned with 25.as/so far as I’m concerned 26.as far as sth.is concerned 27.stand for 28.set up 29.set about 30.set off 31.set down 32.set out（+ to do）

Module 1.1.从句 对某人来说，……是显然的

2.把A和B相混淆 3.被…….搞糊涂了 4.困惑的；困窘地 5.和……比较 6.把……比作 7.和……相比（作状语）8.各种各样的

9.与某人或某物有区别，相异 10.在某方面不同

11.和某人或某物有相同之处 12.与……有很多共同之处 13.与……没有/很少有共同之处 14.和……一样 15.有关系；有重要性； 16.对……有些关系

17.关系重大；有重大影响 18.对……没有关系 19.与……相似 20.在……方面相似

21.做某事有些/很多困难 22.做某事有一些/很多困难 23.困（艰）难地 24.使得某人做某事 25.使得某人去做某事 26.向某人宣布某事 27.把……加到……中 28.增加

29.合计；加起来 30.总计

31.发表声明，通知 32.现在；目前 33.试图做某事

34.试图（尝试）做某事 35.第一次尝试 36.尝试（做）某事 37.同意，支持，拥护 38.帮某人一个忙 39.请求某人帮忙 40.有助于某人 41.称……为…… 42.参考 43.提及，论及 44.由于；既然 Module 2 1.使某人感到满意的是 2.伸出手 3.为某人提供某物 4.尊敬某人

5.请代我向某人问好/致意 6.无论从哪方面来看 7.经过；从……旁经过 8.去世；（时间等）消磨掉，过去 9.把……一代传一代；流传 10.传递 11.认为…...理所当然

12.轻松，放松 13.慢慢来，不着急 14.尤其，特别地 15.对……讲究/挑剔 16.对……有影响 17.站好位置以备……

18.用作并列连词时，常用下列句型：

19.(向某人)申请某物 20.把……应用于…… 21.适用于…… 22.致力于…… 23.某物需要被做…… 24.要求某人做某事 25.要求做某事 26.需求很大

27.满足某人的需要 28.要求做某事 29.要求某人做某事 30.作为……的回应 31.对…...做出反应 32.对…不予回答/理解 Module 3

1.因为

2.决不，在任何条件下都不 3.把某事考虑在内 4.做出解释，提出理由 5.平躺；位于 说谎 放置； 产卵

6.躺在地上的小男孩撒谎说他的公鸡下了一只蛋。7.陷入恐慌状态 8.在恐慌中 9.对……好奇，感兴趣 10.出于好奇

11.满足某人的好奇心 12.与…有联系/有关联

13.与…有直接/密切/牢固的联系 14.与…有关/与…无关 15.与…有关

16.令某人吃惊的是 17.令某人吃惊的是 18.令某人激动的是 19.令人失望的是 20.令人难过的是 21.令人高兴的是 22.令人满意的是 23.警告某人某事 24.警告某人不要做某事 25.决心做某事 26.强迫某人做某事 27.把…强加于某人 28.拿某人开玩笑，捉弄某人 29.嘲笑某人；取笑某人 30.编造；组成；和解；化妆；弥补… 31.有心情做某事

2014年全国注册建造师考试

建设工程造价管理

建设工程计价

建设工程造价案例分析

建设工程技术与计量

必修5 词组 2

32.情绪不好/很好 33.以…为背景

34.出发；引爆，使爆炸 35.开始做某事 36.开始/着手做某事

37.把某物放在一边；省出； 38.建立；设立；创立 39.在…方面像… Module 4 1.隐藏某物不让人发现； 对某人隐瞒某事 2.完结

3.结束，终止 4.使…结束 5.终于；最后 6.追溯到，开始于 7.装扮；打扮 8.装扮成… 9.穿上红色的衣服 10.给某人穿衣 11.穿着白色衣服 12.用…在…做标记 13.在…上做…记号 14.由…组成；由…构成 15.放弃 16.赠送 17.归还；恢复健康 18.向…让步，屈服于 19.发出，放出（气体，气味等）20.分发（试卷等），筋疲力尽 21.收留 22.脱掉（衣服）；飞机（起飞）23.显现；承担（工作，责任等）24.发生

25.开始从事；继续，接下去 26.某人没有必要做… 27.不可能… 28.毫无疑问… 29.做某事没有意义 Module 5 1.从…退休，从…退役 2.履行承诺 3.给某人做手术 4.比…有优势 5.在…方面占优势 6.利用

7.对某人有利 8.有…的优势

9.给某人保证/承诺 10.在保修期内 11.正在增加 12.加之，连用；和，与

13.增加了（表示增加的比率）14.(从…)增长到…（表示增加后的结果）15.偶然的，意外的，碰巧 16.碰运气/冒险 17.反对…，抗议…

18.宣布某物是…，断言…为… 19.对…宣战 20.表示反对… 21.表示赞同 22.声明，郑重地说

23.（非正式）那又怎样呢？结果怎样？ 24.站起身 25.把…扶起来；接某人；收听；好转

26.那不是关键；没有说到点子上 27.很得要领的；中肯的 28.离题的 29.干…没有用；干…没有意义 Module 6 1.保护…免受 2.阻止某人做某事 3.值得…，配得上… 4.某事值得做 5.当场，在现场 6.状况良好，保存得好 7.状况不佳，破烂不堪 8.有一个条件 9.如果，条件是，只要 10.绝不

11.有…的危险 12.脱离危险 13.在流行 14.不流行/过时

第四篇：英语作文知识点总结

话题三：校园生活

be good for

有益于 发展友谊

给某人留下深刻印象 在---中受益匪浅 某事将永存我心 难忘的经历 一生的记忆 在某人的脑海中 将---用存心中

我将永远珍惜 为---提供机会 与人协助 通过阅读获得知识 拓展某人的思维 源于---科学的学习方法 英语口语 独自，靠某人自己 结果证明是---通过这次的转变 孰能生巧 坚持做某事 无论多么困难---尽力去克服---一份耕耘，一份收获 努力战胜---

做某事最好的方法是---设定切实可行的目标

在身体上和精神上增强自己

擅长某事 相信自己 尽力赶上 快速取得进步 只要 愿意付出努力 积极的态度

某事是驱使你成功的力量

保持一个积极的态度 让我们感到更加的乐观 develop one’s friendship

impress sb a lot

benefit a lot from

it’s always shining inside my heart.它总是在我的内心里闪耀

sth will last in my heart forever

unforgettable experience

lifelong memory

in one’s mind

keep sth in one’s heart

I will treasure it forever

cooperate with others

open up one’s mind

result from---spoken English on one’s own turn out to be

provide opportunities for sb

gain knowledge through reading

scientific studying methods

through this transformation

practice makes perfect

keep on doing sth

no matter how difficult it is

try my best to get over---

No pains, no gains

make efforts to overcome---the best way to do sth is set practical goals be good at sth

strengthen ourselves both physically and mentally.believe in yourself

make rapid progress

as long as

try your best to catch up

willing to make an effort

positive attitude

sth is the power that drives you to success

maintain a positive attitude

keep us feeling optimistic

话题八：个人观点、建议

英语作文知识点总结140602 1 / 12 decide not to go Last but not least, It’s always necessary to think carefully before making a decision.No man is an island, as the saying goes: a man without friends is an angel without wings.I am sure I can fly higher and farther with the wings of friendship It can not only help us succeed in our study, but also help us grow up as a person it’s important for us to one of my best subjects make some notes catch every chance to both in and out of class I’m not afraid of

I believe that nothing is impossible if I put my heart into it.It’s good for I think you had better have done a lot for us look down upon give a hand to

话题三：校园生活

is strict with sb It’s good for sth had better to do be pleased have a great progress earned about be active be brave enough to get on well with take part in all I had to fit in with others get used to doing learn from each other I’m sure

make great progress in sth

话题七：环境、健康

more and more I was glad to volunteer their time to do make ……environment better

英语作文知识点总结140602 2 / 12 picked up calling on lead a low-carbon life I was moved by The environmental protection is not only the business of the government, but also the responsibility of each of us.Even a small effort can make a great difference I made up my mind to turn off keep the water running reusing some old things I plan to take part in breathe the fresh air keep away from do a bit for take care of in this way becoming worse and worse we should go to school on foot or by bus instead of going by car in time be reused as much as possible It’s our duty to have take actions to offer their help

话题四：课外生活

I’m glad to hear from you show you around somewhere tell you about take you to listen to be different kinds of fall in love with I plan to have a bus tour enjoy the sights of Beijing get off feel the perfect mixture of the past and the present.you're always welcome at present trying to do their best protect the environment for long As a result it’s lucky for sb to do sth are good for

英语作文知识点总结140602 3 / 12 communicate with important to do on time keep promises lie to others be polite to others help people in need we’d better Don’t throw litter or spit about obey traffic rules pay attention to study You’d better Work hard on your lessons enjoy myself so that very helpful to do sports

话题五：假期安排

I had to fit in with others get used to doing sth learn from each other I’m sure

make great progress in sth

话题六：节假日活动

can brighten that person’s day.so nervous that sitting in the front row I was greatly encouraged by his smile something so simple can make a big difference.In the lake of my memories

话题：寒假打算

what we students are looking forward to is---look forward to sth/doing sth

In the first place

be supposed to do sth

devote oneself to/into sth/doing sth

enjoy the fantastic scenery of---

我们学生所期待的是---期待某事 首先

被要求应当作某事 投身于某事 享受美丽的风景

英语作文知识点总结140602 4 / 1proper relaxation

话题：志愿服务

适当的放松

devote oneself to sth

sb will be delighted

投身于什么之中 我在做某事上有经验 谁谁一定会开心 通过某事而好好利用---拥有足够的耐心, 我确信我能---某人将有能力做某事 我不介意什么什么 使A和B都受益 珍惜----取而代之，相反

与其做A很累但是I am experienced in doing sth

put sth to good use by doing sth with enough patience, I bet I can

sb will be qualified to do sth I don’t mind---cherish sth instead of

benefit both A and B

doing A instead of doing B will make---more meaningful 不如做B让---更有意义

Tired but happy, I cherish it a lot.Advantages far outweigh the disadvantages.很快乐，我很珍惜这次经历。益处远远超过付出的东西。tired but happy I cherish it a lot.很累但是很快乐 我很珍惜这次机会。

advantages far outweigh the disadvantages.offer sb this chance

Develop our social abilities

I’m easygoing and optimistic Sth suits sb just fine---

Have more life experiences

益处远远超过付出的东西。优势生于缺点 为某人提供这次机会 发展我们的社交能力 这是一个好机会也是一个挑战 我亲和而乐观 正适合某人 获得更多生活经历

人们的价值不在于他们获得了什么this is a chance as well as a challenge.Have a cheerful and meaningful life.people’s value is not what they get but what they give 而是他们付出了什么。

through doing sth can we know sth devote oneself to sth/doing sth

Brighten one’s life

rich one’s life experience

Improve one’s ability

get a chance to do sth

increase social awareness

通过做某事我们才知道---投身于

点亮某人的生活

丰富某人的生活经历 提升某人的能力 得到一个什么样的机会 增加社会意识

发现我们自身优势和天赋 建立一种独立感 扩充我们的社交圈子 discover our own strengths and talents build a sense of independence expand our social circle

课外生活

remind sb of sth

使某人想起—

英语作文知识点总结140602 5 / 12 in order to---stand for

为了---代表

为我提供一个机会

做某事对我而言是一种无尽的乐趣 永远把它视为我的爱好 改善我的健康

让我反应敏捷

这是我做某事的有效方法之一。----紧张学习

遇到志趣相投的人

做某事对我而言是一种无尽的乐趣 养成什么样的习惯 做某事是值得的 留出一些时间 毫无疑问 很明显----

使我们能够保持健康。我痴迷于---拓展视野 provide a chance for me

Doing sth is a never-ending pleasure for me Keep it as my hobby forever build up my health

make me quick-witted intense study it’s one of my effective ways to do sth meet like-minded person

Doing sth is a never-ending pleasure for me get into the habit of doing sth It’s worthwhile to do sth

set aside some time It’s obvious that---enable us to keep fit broaden my horizon 议论文

in favor of sth `in some ways

There is no doubt that

I am enthusiastic about/I am fond of sth

赞成 在某些方面

我完全同意花时间读书

我完全同意---远离----名胜

（总的来说）,（总结来说）,（总之）,（总的来说）,（我认为）,（总的来说）,（就我所知）,（总的来说）,（众所周知）3`I completelyentirelytotallyfully agree to spend time reading.I completelyentirelytotallyfully agree to do sth stay away from 归纳的表达方式: in a word all in all in short

in conclusion

place of interests

as far as I am concerned generally speaking as far as I know on the whole As we all know 自荐信

Do good to

From the bottom of my heart

英语作文知识点总结140602 6 / 12 朝阳二模完型:

无语境提示,选择范围大的 Run—

经营

(回查：做完完型，带有批判性的检查一次)

第五次课程

for a living

谋生 pick out

挑选出来 pick up

捡起，拾起，偶然习得，（到机场、火车站）接人 try to do sth successfully =manage to do sth in a hurry

匆忙，快点 turn over

翻转 代词必须还原（清楚指代对象）形容词、副词：忌自己主观臆断！perform the plan 执行计划 point out

指出 完形：不能去推导。make five basket =basket vi.投篮得分 in a row

成列地，（一个接一个地）tell the difference between A and B

区分A和B get sth worked

让。。工作 out of the way

偏离，不正常的 fill in

填写（form）完形：同一道题所有词的词性相同 meet one’s need

满足某人的需求 meet an end

收支平衡 push sb for doing sth 因着。。事情催促某人 eye contact 眼神交流

an everyday affair 每天要做的事情 touch one’s heart 感动某人 all this time

一直以来 live up to

执行，实施，做出来 look through

浏览 impress sb

给某人留下深刻的印象 live by

（按照原则、信念）去生活、做事情 put down---

write down 写下 贬低，制止 take down

拿下，病倒 slow down

慢下来，放慢速度 quiet down

安静下来 force sb to do sth 强迫某人做某事 keep/prevent sb from doing sth/sth

英语作文知识点总结140602 7 / 12 protect oneself from the blows

保护自己不受到殴打 come to one’s sense

使苏醒，恢复理性 come to terms with sth

终于接受，学会面对困境 run away

逃离 hide away

隐藏 turn away

转过脸去 shy away

由于恐惧、不喜欢、不自信而回避 broaden one’s horizon

(水平线)拓宽视野

feed喂养（人）—bring up（抚养某人）—keep(宠物)fed up 厌倦= be tired of =be sick of struggle to do sth

好纠结地去做某事 oblige to do sth

被迫做某事 obligation n.义务，责任 take sth for granted

认为。。理所当然 elegant indifferent

冷淡的 inspiresb to do sth=encourage sb to do st

提高第八次课程（亚运村）教材上册P92-2013年西城完形（中考）

by means of

通过。。方式，手段 make a living through

通过。。谋生 feed and clothe

提供吃的和穿的 ready to do sth

准备做某事 be about to dosth

正要做某事 call up

叫醒，给。。打电话 clear up

(天)放晴，解释 turn up

把。调大（高），露面，出现

提高第七次课程

形容词、副词忌主观推测，做题的时候，一定要找到对应出处。完形填空，除了词汇题（词义辨析、熟词癖义），其他的都要有原出处。如果做题的时候没找到，就先不填。

the difference betweenA …and B…（having a goal—有一个目标）right now=now 完形翻译细节：逐字翻译（时态、语态、修饰词）

提高第七次课程：2010西城二模（高考）26-27页

in spite of

尽管。。stay away from

躲避，离。。远点 put off

阻止，推迟 believe in

信仰

英语作文知识点总结140602 8 / 12 a series of

一系列

put up

提供

there is no getting around it.你是没有办法推脱（摆脱）它的

2014年寒假词汇第一次课程

work—job—career--vocation 职业 profession

professional 职业化的 broaden your horizon

开阔视野 厌倦：fed up-be tired of-be sick of do exercise-do sports-work out be good for-do good to-benefit

get ready for/ preparefor/make a preparation for 准备.I am glad/happy/pleased that…

我很高兴。。do something environment-friendly protect environment environmental protection do something environment-friendly(别忘了中间的连字符号)reach/come to an agreement 达成一致 have some words with sb 争吵

have a word with sb

和某人说话 so moved by/ moved so much by keep/ insist on/persist on/ stick to their dreams be bad for—do harm to—be harmful for develop/form a healthy lifestyle eat/dine healthily dine out

外出吃饭 consider/ think of to spend some time in 空闲时间

free time—spare time—leisure time 迟早=

sooner or later 采取行动—

take actions/measures

used to do sth

过去常常做某事（现在不做了）be used to do sth

被用作去做。。（被动语态）be used to doing sth

习惯做某事 be accustomed to doing 习惯做某事

2014寒假笔记第二次课程

the ideas on ….varydifferently from persons to persons.关于**的观点在人和人之间意见是不一样的。idea/opinion/point/view/point of view

英语作文知识点总结140602 9 / 12 In a word，简言之

in a word, n/n

的短语

n（后置定语）in short，句子

protect the(不可以省略)environment differ from= be different from 令人非常惊讶的是：

To one’s surprised,/ Surprisingly, wear

穿，面带。。表情

2014年寒假笔记第三次课程整理

let sb down

让某人失望 fed up doing sth

厌倦做某事 take sth seriously

重视某事

pay attention to n

在。。方面关注 be tired of sth

厌倦做某事 let sb disappointed

让某人失望

.shortcoming

缺点、fault、defect

感叹句句型：

how+adj/adv+主语+谓语！

experienced a lot before be good/great for/benefit/do good to 对。。人好 Maybe it sounds tough, but here and there

2014年寒假笔记第四次课程整理

remember/memorize/ bear in mind should—be supposed to do like—prefer/be willing to/love/be fond of/ prefer to sth….rather than do sth/ be keen to –be interested in 在。。的成长中。

at the growth of… in the past

在过去。At that moment, get a good mark be able to—have ability to do sth And in his opinion, it is the best way for making a big difference to gives a hand to me they seem like our parents all the day=the whole day

英语作文知识点总结140602 10 / 12 compare to/with

和。。比较

许多：a lot of/much/amount of /plenty of/a large number of/ a number of/loads of—说作业多的最好搭配

2014年寒假第六次课程笔记整理

provide a better lifestyle leave a cleaner globe to the next generation develop a better personality is good for

Friendship needs to share.thank to sth、sb

多亏了某人，某事

2014年寒假笔记第七次课程整理

seems different from

2014年寒假笔记第八次课程整理

好的学习方法是很重要的 Good study methods/approaches are important/key/crucial

improve the efficiency of learning can make a good use of time.2014年词汇班笔记

smooth the traffic

缓解交通 tight adj.tightly

时间不够用：

my schedule（时间表）is tight.the time is limited.my time is running out.decide to do sth/ determinate to do sth/make a determination to do sth/ make up one’s mind to do sth/make a decision to do sth(决定)

打算：be going to do sth/plan to do sth/ be ready to do sth/ be about to do sth(马上做)/mean to sth be scared of sth

害怕（afraid）in your free/spare/ leisure time boarding school

寄宿学校 pick up

捡起，偶然习得,接人（机场、车站）effort

努力

make an effort to do sth/try to do sth/manage to do sth=try to do sth successfully adopt=ad+opt(选择)—option选择

英语作文知识点总结140602 11 / 12 采用，采纳

adapt= ad+apt---apt

适用于，be used to doing sth=be accustomed to doing sth=be adapted to doing sth adept ad-ept

(精通).real function

实变函数 wonder=want to know carry out/ perform the task 执行任务 result from

结果来自于。。（的原因）insult

侮辱 consult

商量

提高第七次课程（完型）

The price of dream 形容词、副词忌主观推测，做题的时候，一定要找到对应出处 remain true to the dream be worth（in）doing sth 做是么事情是值得的

the difference betweenA …and B…（having a goal—有一个目标）完形翻译细节：逐字翻译（时态、语态、修饰词）

2013西城一模高考完型

a heavy step，沉重的步伐。

2013年朝阳二模（高考完形）

settle down

定居 reflective light

反射光 come to realize

逐渐意识到

devote one’s time to reading 花时间阅读

（把时间奉献给了阅读）devote one’s time for for

因为，为了（介词）day in and day out

夜以继日 adopt one’s attitude

(意见)采纳某人的意见

英语作文知识点总结140602 12 / 12

第五篇：知识点总结英语完形填空

知识点总结

完形填空是中高考常见的一种题型，是中学生最为棘手的题型之一。它既考查对语法,词汇,习语,句型,搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词，短文第一个句子一般不设填空题。完形填空考查题型有：

1、上下文直接信息题。

2、词义辨析题。

3、词、句、意结合题。

4、语法知识和固定短语考查题。

5、行文逻辑和全文中心把握题。

解题方法技巧：

1、快速诵读全文，领会大意

完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答 案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。

每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题。

2、抓住结构、语意及逻辑三条线索，分析对比备选答案

在通读全文的基础上，根据句子结构是否正确、语意是否通顺、逻辑是否合理对各备选答案应进行对比分析。分析时具体应注意以下几点：

(1)当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？

(2)如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。

(3)如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。

(4)如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。

(5)如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。

(6)如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。

(7)另外要注意一些固定句型的完整。

(8)所选答案应该和上下文和结构上 都吻合(9)局部服从整体，应 从短文的整体内容出发，3、复查核对，决定取舍

通读全文，检查还原了的原文是否完整、合理。其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空 白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复作上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。

误区提醒

Stone is all around us.Stone is usually very hard , 1 it can also be soft.Stones have many uses.In some 2 artists carve(雕刻)beautiful things out of soft stones, because they can be shaped easily.In ancient times, people carved 3 persons or animals out of soft stones, which could be carried along with.While in some Eu ropean countries, statues(雕塑)are carved 4 hard stones and they do not change easily.In summer, the hot sun 5 on these statues and in winter the snow falls on them, but they 6 remain beautiful.Stone is strong and long-lasting.So, it is 7 enough for buildings.A house built of sto ne does not catch fire as easily as 8 made of wood.Some stones are coloured, so they make the 9 look wonderful.People can also get a fire with stones.Besides, some kinds of stones can be used to 10 jewellery(珠宝).We've found stones are really amazing.1.A.and B.but C.or D.so

2.A.countries B.cities C.factories D.parks

3.A.young B.old C.small D.big

4.A.into B.of C.for D.from

5.A.shines B.drops C.puts D.fits

6.A.even B.still C.never D.often

7.A.good B.big C.long D.old

8.A.this B.none C.one D.it

9.A.stones B.buildings C.fire D.wood

10.A.find B.sell C.buy D.make

解析：

1、B 前后应是转折关系。句意是“石头通常非常硬，但是也可能很柔软。”

2、A 由第二段第三句“W hile in some Euro pean countries”可得出答案。

3、C 由“which could be carried along w ith”可知是个小物品。

4、D be carved from hard stones 是被动语态，固定搭配。、A 考查词的不同含义：shine “照耀”，drop“掉落”，put on“穿上”，fit“合适”。句子中的主语是the hot sun，所以用shines。

6、B 考查词的不同含义。前句“风吹日晒”，but表转折，故选still。

7、A 用排除法可得出答案。前句 Stone is strong and long-lasting说的是石头的质量好。

8、C 用one代替a house。

9、B 根据上文所指的建筑物判断。

10、D 根据上下文意思可得出答案。make jewellery 制造珠宝。

书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。中考中的书面表达题，主 要有“补全对话”、“连词成句”、“看图写话”、和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式，主要考查学生运用已学的语言基础知识和已掌握的英语写作技能准确表达客观事实，阐述个人观点，进行思想交流的书面表达能力。一般要求词数在60-80之间。体裁以叙述、描述人物或事的记叙文为主；有时会用应用文体的形式表达记叙的内容（包括日记、书信、便条，通知书等）；有时也会出现类似议论文的形式，例如提建议等。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行 之有效的练习写作的好方法。

解题技巧：

一、细心审题，明确要求。

细读题目所提供的信息，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

二、抓住重点，理顺要点。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，分清各要点之间的内在联系，寻求逻辑次序，分出层次，确定如何下手，使表达内容条理清楚，否则，语无伦次的文章 将不会被人接受，也不可能得到高分。

三、遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句（简单句）。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。在写书面表达的时候，在英语中一个意思能说好几个词语，所以要 选择高级词汇，这样到时候改卷老师也会觉得你的表达能力好英语底子厚，就算一篇很平常的文章会多给2-3分。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。

四、连句成篇，修改润色。

将写好的句子连贯的组织起来。作文写完之后，应注意检查修改，修 改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时，要检查段落是否完整，句子表达是否准确，语法、拼 写、标点、移行、大小写等方面是否有误。

另外，值得一提的是，考生修改时，一定要注意文章长短（词数）是否达到了要求。为了便于辨认，修改好后，还要认真誊写一 遍，英语誊写的基本要点如下:

1.四周应留空。

2.标题应写在第一行的中央。文章与标题间空2－3行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单 词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。

3.段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进4－5个字母所占的位置。

4.书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移行。

5．要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。

誊写完后，还应仔细校阅1－2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。经过以上工作，最后呈现在评卷老师面前的应该是一份干干净净、整 整齐齐、主题突出、语言流畅、用词恰当的作文。

误区提醒

外籍教师Richard想了解一下你所在班级学生的到校方式。假如你是李华，请以“The way I go to school”为题，写一篇英语短文，向Richard介绍自己到校的方式。

提示：

(1)How do you go to school?

(2)Why do you prefer to go in that way？

要求：

(1)短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可适当发挥。

(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

(3)词数：60～80个。（短文开头已给出，不计入总词数）

The way I go to school

I'm Li Hua.解析：这个题目与学生的生活实际相关密切，有话可说。两个提示是写作的关键点，两个点how...?和why.....?都要写的充分，不可缺少。另外，这两个点还给学生提供了一些发挥的空间，给学生选 择自己有把握的语言进行表达留出了自由的余地，因此，只要错误不多，得高分并不难。