幼儿园游戏精神

第一篇：幼儿园游戏精神

游戏学前教育的灵魂

游戏精神是一种童年的精神。缺失了游戏精神的学前教育，实际上就是对于儿童天性 和成长秩序的漠视和背离。只有当游戏精神贯穿全部教育活动之时，幼儿园才可真正成为童年健康生活与快乐成长的自由乐园。

游戏精神是学前教育的灵魂 “不知道就不要乱说”

一位教师给中班的孩子们讲了一个很美的故事.大概是冬天雪后的一个清晨，大雪将整原野覆盖了起来，大公鸡和小白兔等小动物们都出来散步。它们在雪地上都用自己的脚画出了很美丽的图画，公鸡画出了竹叶片片，小兔画出了梅花瓣瓣，等等。故事讲完了，教师向孩子们提了一个问题：为什么蛇和青蛙没有出来？不一会，一个孩子站起来回答：“老师，因为蛇和青蛙没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说！”接着老师又问全班的孩子：“谁知道？谁能告诉大家正确答案？”此时，教室里静极了，再没有人回答。看到这情形，老师说：“我告诉你们，蛇和青蛙是冷血动物，冬天需要„冬眠‟，所以不可能出来，这个道理等你们长大了就会明了。”

在这里，孩子充满游戏精神与感性色彩的回答，在成人式的科学标准面前就成为了“乱说”。超功利化的教育干预，让一个本应充满诗情的倾听体验和游戏精神的释放过程，沦为了狭隘理性教学及知识灌输的铺垫和工具。正是在这种急于追求“正确答案”的教学实践中，儿充满梦幻和灵性涌动的精神世界被一点点地透支和肢解。一个3岁的幼儿，可以用天文学常识来质疑“嫦娥奔月”这一美丽神话，从而表现出来所谓的睿智和早熟，但这不仅不是现代早期教育教学值得盲目炫耀的佳绩或功德，相反，这却是狭隘知识教育破坏童年精神生态的明证。

游戏精神是一种童年的精神

游戏不单纯是一种外显行为的呈现，更是一种精神特质的表达。它不仅仅是一种活动，更是一种精神。正是作为一种精神，游戏在整个童年的生活中无处不在、无时不有，从而成为儿童生命与成长的一种状态、一种方式。当一个孩子坐在马桶上，一边解决他的排泄问题一边又自我陶醉地哼唱着只有他自己才听得懂的歌曲时，游戏精神被他携带进了自己的生理动之中；一个孩子洗碗时，他把碗儿先是一字排开，一个一个地洗过再排成一队，丝毫不讲究效率，这洗碗的过程因游戏精神的融入而演变成了“玩碗”。

一个幼儿给窗台上的花草一边浇着水，一边念念有词：“渴吧，喝吧，快点长大。”这也是他的游戏精神的流露。记得笔者曾和一个幼儿面对面，说起彼此眼睛里都有对方的影像时，小家伙突然朝我“嘿嘿嘿”地笑着，使劲地挤巴着眼睛：“挤死你、挤死你。这着实让我忍俊不禁。可以说，儿童的幻想与诗意、自由与欢愉、激情与冲动、活泼与灵性，好奇中的兴奋、天真中的幽默、对乡土自然的亲近、对童话世界的向往无不都是游戏精神在人之幼年的绽放与挥洒。游戏精神其实就是童年心灵与生命存在的一种状态。

游戏精神乃是一种童年的精神，它着实应成为贯穿学前教育全部实践和所有环节的灵 魂或主线，也是审视和评判早期教育教学过程质量的一把标尺。缺失了游戏精神的体验，任 何教育教学上的努力便意味着一种冒险：对于儿童天性和成长秩序的漠视和背离。幼儿园应始终充溢着游戏精神

让游戏精神成为贯穿学前教育的灵魂，其实质就是在履行捍卫童年、呵护天性、善待 成长的文化使命和教育职责，就是帮助幼儿教育克服和矫治现代教育唯理性弊病的通途与良策。它就是要让幼儿园的教育教学始终充溢着、涌动着儿童的游戏精神，让整个幼儿教育教 学的全部实践，从集体课堂到自我活动，从区域表演到户外探索，从欣赏体验到艺术表达，从材料操作到人际互动，均成为孩子们的感性冲动和生命激情得以自由挥洒的舞台，成为童 年的诗意梦想和童话意识得以恣意张扬的场域。让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂非一件困难的事情。其最基本的实践路径就是：鼓励与支持儿童的游戏精神在幼儿园一日活及其所有环节中的融汇与发挥。在幼儿发出某种奇谈怪论时，且需首先尝试探寻他内心世界的感受与理由，而不必急于给出常规的评定；让幼儿接受某一道理时，须是从他的兴趣、需要而引发，在情境氛围的营造与切实的直观感受中实现。当幼儿欲有雀跃与欢笑，乃至“恶作剧”式的冲动时，勿需担忧他会怀有道德意义上的恶意，而不妨给予他适时解脱的自由和被包容的体验；当幼儿作画或手工操作时，大可由他随意地“乱涂乱画”或不拘一格”，而不必时时遵循预设的约定，以事先圈定的范例而牵制孩子的想象及发挥；当孩子们就餐时，放手给予幼儿愉悦交流的乐趣。的确，让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂，需要教师拥有一颗童心，保持一份童趣与幼儿同欢笑、共成长；需要幼儿拥有一份自由与空间，可放飞梦想与激情，挥洒浪漫与天真；需要观照内部情意愿望的抒发与表达，而不是外在规范的一味束缚和压抑；需要用活动中的自主尝试与发现去取代静坐中的说教，用好奇与思考的生动启发取代现成知识的灌输；需要投身于活生生的大自然与大社会的直观感受与体验，追求感性冲动的释放和诗性情趣的满足，而不是沉浸于符号世界的逻辑推演和所谓科学理性的精确解答。

实际上，当游戏精神成为幼儿园教育活动的灵魂，当幼儿一日活动的全部时空、课程 实施的整个过程、教学互动的所有环节，都弥漫着、融渗着、充溢着儿童的游戏精神，幼儿 园才可真正成为童年健康生活与快乐成长的自由乐园。让游戏精神成为贯穿教育教学过程的 灵魂，是学前教育顺应儿童天性、营造童年文化、回归童年生活的必由之路。

做好幼儿游戏的“剧务”

游戏是幼儿教育的重要形式。教师在努力为幼儿创设良好的游戏环境，提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿自由选择的同时，怎样才能做到既保持对游戏目标和内容的整体把握，又能使幼儿的主体性得到充分发挥呢？这就需要老师们把握好自己在游戏中的定位，记住自己不是游戏的“导演”、“编剧”，而是“剧务”，是提供孩子们在游戏中一切所需的从旁辅助者，是孩子们游戏的支持者和一起做游戏的朋友。

在游戏中，教师事先进行活动的计划与安排固然重要，但也要充分考虑到幼儿的积极参与权，游戏中的互动联系。教师要有意识地引导幼儿成为游戏的主人，采用集体讨论的方式励幼儿对游戏环节提看法，鼓励幼儿在游戏中大胆向教师提出意见和建议，并对此作出积极的反应。

游戏是幼儿的自主性活动，是自愿的而非强迫的活动，要体现游戏活动的本质特征，幼儿游戏所需的第一外部条件就是幼儿要有自由选择的权利与可能。在游戏中，教师要引导、支持、鼓励幼儿在生活中逐步发展，逐步由幼稚走向成熟。在幼儿园游戏中，我们要努力建构积极有效的教师互动，给予幼儿和教师平等的地位。但我们必须要看到，目前幼儿园师幼互动中存在的诸多问题，在一定程度上影响了对幼儿教育的效果。因此，如何使教师正确认识自己与幼儿的定位是很重要的任务。

在很多情况下，教师把自己定位为管理者和控制者，因此在不少时候，幼儿是不被允许发起互动信号的。在这样的压力和环境下，师幼之间充分、积极的互动关系是难以建立的，也正是因为教师这样的角色定位，教师对幼儿出现的问题或违规行为十分敏感，并为此发起了大量的以约束纪律、维护规则为目的和内容的互动。这些教师更为关注的是“班上是不是出事”、有没有消极行为，至于幼儿到底在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特殊的需要，教师并不是很在意。

由此可见，在游戏中，教师的角色定位直接影响积极师幼互动的建构。为此，教师必须对自身角色定位进行调整。教师在游戏中绝对不是简单的管理者、指挥者和裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好游戏生活环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者以及幼儿发展的支持者。

教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在游戏中更多地关注幼儿的实际情况和 情感需要，而不是局限于约束纪律和简单的传授知识

渔王的儿子与农夫的女儿

我们的父母最喜欢孩子继承自己的衣钵，但在指导孩子时却往往成了束缚。于是，很 多很有成就、很有专长、很有水平的父母，培养出来的孩子却难于“青出于蓝，胜于蓝”。有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。他也想把孩子培养成为“渔王”。从孩子懂事起他就手把手地传授捕鱼技术，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼。因为只要按照他说的做，就能走捷径，学得最快。孩子一开始很调皮，总是喜欢另搞一套，这让父亲大为光火。他长大了，父亲又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛„„为了让他们少走弯路，父亲一直孩子跟着他学。可是孩子又有逆反心理，不喜欢按照父亲说的做。每当此时，父亲就会说：“你别乱来，我吃的盐比你吃的米还多，听我的没错。”有时实在看不下去孩子乱来，就会大道：“不能这样，这样会翻船的，是要出人命的。后来把孩子吓住了，只能亦步亦趋，虽学到了父亲的很多经验，可却并不出众，没有成为“渔王”，这让父亲很是苦恼。后来有人听了的介绍便说：“你的成长是在大风大浪中成长起来的，而你偏偏不让孩子去闯荡。你只传授给了他们技术，对于他们来说，没有翻船的失败，没有血的教训，是成不了大器的！”

而另一位农夫看到女儿画画很有天赋，便不惜血本把女儿送到一个画家那里学画。一次，孩子画了一棵树，她在树上画了一只鸟，却画得比鸡还大。画家皱了皱眉，孩子为啥，孩子说：“现在的鸟太小，她希望大家别打鸟，让鸟长大一些。”又一次，孩子画了自己在臭水沟里玩。孩子父亲看了，心里犯嘀咕：“只有人到大海里玩水，哪有人在臭水沟里玩水的呢？”父亲正想骂孩子，但画家示意别说。画家便问孩子为什么这样画？孩子说：“要是今后小水沟和城市的内河的水都变得清起来，多好a ”画家夸奖道：“你真聪明！继续画吧！”父亲有些生气了，真想骂：“这怎么可能呢，你可别误人子弟啊！”但还是忍住了。后来女儿又画了一匹马，她的马却长了翅膀。画家夸奖道：“画得真好！”后来这个孩子参加了世界儿童画展，却得了一等奖。这让她的父亲惊喜得不得了，夸奖画家：“你真有两下子啊！”

第一个故事告诉我们，即使你拥有一身熟练的技术，如果坚持按成人的标准、思维、习惯、技术来教育、要求孩子，就不利于培养孩子的创造性。而第二个故事的画家却是一位大家，他知道创新是生命，为此特别注意保护孩子的创新思维，鼓励孩子的创新精神，从而最大限度地发挥了孩子的创造能力，培养出了“天才

第二篇：幼儿园游戏

幼儿园亲子游戏

1、幼儿园中班亲子游戏： 哪吒寻宝

参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与

游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸 爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！

2、幼儿园中班亲子游戏活动名称：袋鼠接力

幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。

幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

3、《我给爸爸妈妈穿衣服》：

一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

4、《螃蟹夹球》：

一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

5、《两人三足》：

幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。

6、《小飞机》：

幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

7、小指挥（父子）中班玩法：

让幼儿骑在爸爸的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。道具：气球、筐、布条

8、吹坐气球（家庭）小班

玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间运给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先做破为胜道具：气球

9、运球（家庭）学前班、大班

玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到为胜。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

10、接果果（祖孙）小班

玩法：幼儿和老人一组，幼儿站在起点，跑向放果子处进行投掷，由奶奶或爷爷在终点用筐接住，接多者为胜。

道具：沙袋、筐

11、协力踩踏车（母子）大班

玩法：妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车，先到者为胜。道具：协力踩踏车

12、蛟龙出海：（集体）

玩法：家长和老师用绳子各把一条腿绑住，向前行进，先到一组为胜。

13、袋鼠跳（母子）

玩法：妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进，先到者为胜

玩法：跳袋

14、火险救援

玩法：爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子，背着孩子跨障碍再回来，先到者为胜

15、套圈游戏:

玩法：妈妈、包包、爸爸终点站好，依次从头将圈套入，在将圈从脚下到头上取出，套给下一个人，依次进行。第一个人完成后移到队尾，依次进行，先到为胜。玩法：呼拉圈

16、抬小猪（家庭）

玩法：由爸爸妈妈一起抬一根棍子，孩子挂在棍子上，父母抬着孩子，从终点到起点，先到者为胜。

17、推小车（父子）

玩法：孩子双手着地，由爸爸抬着双腿，向前行走，先到者为胜

18、游戏名称：球球乐 弹球

准备：6个乒乓球，6个纸箱

玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。

19、吸乒乓球

准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。

20、吹乒乓球

准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。

21、游戏名称：亲子心连心

准备：动物字卡、运动字卡

玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托！幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。

规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。

22、游戏名称：考眼力

1、比比谁的眼力好 准备：啤酒瓶 筷子

玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机会。

2、大家来找茬 准备：图片若干 玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规则：找出5处

23、游戏名称：叠叠高

准备：空易拉罐、纸杯、积木

玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。

24、游戏名称：迷迷转

1、盲人敲鼓

准备：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各两个

玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规则：不可摘下眼罩

2、贴鼻子 准备：眼罩一个

玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上，贴中者获胜。规则：不可摘下眼罩

25、游戏名称：快乐套圈

准备：易拉罐、套圈

玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

规则：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。

26名称：夹珠

活动准备：玻璃球 小桶

玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。

27、名称：抢椅子 准备：小椅子若干

玩法：幼儿8-10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰28、1、保龄球 准备：玩具保龄球两组

玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上算优胜。

2、快乐贴贴贴

准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则：

1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

2、贴画只能贴在脸上。

3、小朋友不能超出线外。

29、名称：玩玩乐

准备：娃娃家材料、拼图、油泥等

玩法：幼儿进游戏室后，选择自己喜爱的游戏玩。

规则：保持游戏室桌面的整洁，爱惜玩具，完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩，在游戏中相互谦让。

30、名称：钓鱼

准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、小、中）

玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在“池塘”里钓鱼。（4-6人一组）以钓的多，认识多为胜。不认识汉字（小鱼）扔进池塘重新再钓。

规则：

1、不准站在线内钓鱼。

2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。

31、（户外操场）

1、猜谜大乐透 准备：谜语字条若干

玩法：根据谜条的内容猜出正确的谜底，发挥幼儿的想象力 规则：每次允许拿一张谜条，猜出谜底可兑换奖品，一次多拿均不算数。

2、神勇射手 准备：球门2个，皮球20个

玩法：幼儿每人5个球，站在线后踢球入门，踢进3个以上的幼儿为优胜者。

规则：幼儿站在线后用脚踢球，不准用手扔。

32、水上大对抗

?玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。

规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。

33、吹蜡烛

?玩法：在桌上距离起点1。5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

34、听话的小球

?玩法：4个家庭随机组合为一组，幼儿手持乒乓球拍站在起点处，家长则站在终点处响应的位置，听到裁判员的口令后，幼儿从筐中取一乒乓球放在拍上，快步直周到终点将球放在装有面粉的盆中，然后持拍返回起点继续运球，家长则把盆中的球吹至另一空盆中。听到结束信号时，盆中球最多的家庭获胜。

?规则：

1、幼儿运球途中求落地，须将球捡起后返回起点处重新开始；

2、家长吹球时球掉地，也应放入盆中重吹。

35、过河

玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子一同坐在“小船”(轮胎车)上，听到裁判员的口令后，拉住绳索往前行，先到达终点的家庭获胜。

规则：如有中途掉河中者，必须“游回”起点处重新开始。

36、运球

玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。

?规则：

1、在运球的过程中，手不许碰到球；

2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

37、猜爸爸妈妈（４－６岁）

目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

38、小心陷井（４－５岁）

目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备： 空奶瓶４个，火柴棍若干。

玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

39、大西瓜、小西瓜（５－６岁）

目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：

１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

40、“二人三足跑”（５－６岁）

目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

规则： 爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

41、小鸡出壳

一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备--起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

42、《钓瓶子》（5-6岁）

目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

43、传达室动作（４－６岁）

目标： 体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

44、毛毛虫（4至6岁）

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

45、踩气球

利用资源： 水池

参加对象： 10个大班家庭

目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建议： 为幼儿准备好更换的裤子。

46、摘果子 利用资源：大树

参加对象：个中班家庭

目标：

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有什么果子？

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

摘水果。

秋天丰收了很多水果啊。

三人四足一起去摘水果。

要求是只能小孩去摘。家长的手不能碰到。

还有就是最好设置一些障碍物。

47、揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的文秘114版权所有尾巴多，哪个家庭就获胜。

48、献爱心

准备：书、棒、球各若干。

游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”（指定地点）。要求不准用手，方法不准重复。

49、同舟共济

准备：竹竿若干根。

游戏：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。

50、赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

游戏：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

51、找宝宝

准备：花床单6--8条，大帽子6--8顶，小红花若干。

游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3--4个家庭为一组。

52、划龙船

准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

游戏：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

53、水果配对

游戏目的：培养幼儿的观察力及认知的匹配。

适用对象：2～3岁。

游戏准备：1.购买好4种以上水果若干。

2.果盆4个。

游戏过程：

1.出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2.出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3.让幼儿进行水果配对，将水果放到相应的果盆里。

指导重点：

1.根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2.让幼儿学说水果名称。

54、钓鱼?看谁快（适用于3～6岁）

游戏目的：训练幼儿的灵敏度和感知能力。

游戏材料：各种颜色的鱼（各种颜色的橡塑纸或吹塑纸，拿笔画成鱼状，用剪刀剪下，再拿3cm 的细铅丝从鱼嘴的地方串过并弯成圈）。钓鱼竿一根（用线的一端系在竹竿上，另一端系上一块磁铁或鱼钩，磁铁适应3～4岁的幼儿，钩子适应5～6岁的幼儿）。

游戏方法：把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，爸爸或妈妈喊到什么颜色的鱼，孩子就把什么颜色的鱼钓上来。孩子钓得准，说得对，应予奖励。鱼钓完后，可让幼儿数一数，各种颜色的鱼分别有几条。

55、造房子

游戏准备：格子房、骰子。

玩法：出示一个格子房，上面有数字，用两个不同颜色的棋子来代表游戏双方，先用骰子随意地扔出一个数字（根据学习组成的情况来更换骰子上的数字）猜拳决定谁先走。两个格子里的数要合起来等于骰子上的数字。

游戏对象：3～6岁的幼儿及其父母。

游戏目的：发展动作，提高动手能力，使手部小肌肉群得到进一步发展。

游戏材料：筷子二双，碟子二只，二只一次性杯子中分别放10粒青蚕豆。

游戏方法：由爸爸做裁判，妈妈和孩子分别用筷子把青蚕豆从杯子中一粒一粒挟到碟子中去。完成后，把青蚕豆剥去皮，看谁得胜，最后，由爸爸给优胜者“颁奖”。

56、亲子游戏：吹蜡烛

玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。公园广场版

57、连体人

游戏目的：训练幼儿方向感，锻炼幼儿后退走的能力，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

适宜年龄及游戏人数：适合4岁～6岁孩子及其家长，共lO人左右。

游戏准备：一块较平坦的空场地，幼儿熟悉自己父母的姓名。

游戏玩法：

1．幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。

2．老师说：“大家去找自己的家人吧!”

3．两排人一起把双手放在背后，开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

4．喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。

注意事项：

选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。

58、看你笑不笑

游戏目的：使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体，发展对物体的控制能力。

适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁幼儿及其家长，人数不限。

游戏准备：一根吸管。

游戏玩法：

1．幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2．做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。

注意事项：

在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

59、同手同脚

游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。

适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。

游戏准备：绳子若干。

游戏玩法：

1．游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

2．以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：

注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

60、城堡大战

游戏目的：反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

适宜年龄及游戏人数：2岁～4岁的孩子，一个家庭一组。

游戏准备：每组小球一个，积木或盒子若干。

游戏玩法：

1．爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

2．爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

3．大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。

4．爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

注意事项：

1．孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。

2．如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

第三篇：2017最新幼儿园游戏汇总（范文模版）

适合幼儿园小朋友的民间游戏集

抓

包 游戏目的

培养幼儿动作的协调性。游戏准备 沙包若干只。游戏方法

幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。将沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一抛，要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁边。第二次抓两只，第三次抓三只，以此类推，直至抓完所有的沙包。游戏规则

1．用同一只手完成一系列动作。

2．如游戏中接不到抛出的沙包即为失误，应交换角色重新开始。

背

砖 游戏目的

培养幼儿动作的协调性。游戏准备 小篮球若干。游戏方法

若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走路动作。游戏规则

球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。附儿歌

买砖，背砖，老爷，上山，走一步，踮一踮，看谁跑在前。拍

大

麦 游戏目的

培养幼儿协作游戏的能力。游戏方法

两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时，乙两手合拢，甲双手同时摞乙的两手背；念“二箩麦”时，甲两手合拢，乙双手同时摞甲的手背；念“三箩开始拍大麦”时，动作同“一箩麦”；从“噼噼啪”开始至最后，两人边念儿歌边按节奏对拍：先自拍一下，然后右手拍对方右手，再自拍一下，然后左手拍对方左手，依次进行。游戏规则

摞手背时两人必须轮流进行。建议

对拍时，可根据幼儿发展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：(1)两人同时伸出双手，手心手背对拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍对方右手，再自拍一下，然后右手拍对方左手。

(3)先自拍一下，右手拍对方左手(连续两次)，然后换左手拍对方右手(连续两次)。附儿歌

一箩麦，二箩麦，三箩开始拍大麦。噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍香，馍馍甜，爱惜粮食要牢记。推

小

车 游戏目的

锻炼幼儿手臂力量，培养幼儿协调合作的能力 游戏方法

两人一组，甲扮“小车”，乙扮“推车”人。

游戏开始，甲爬于地，乙两手握甲双脚脚踝，提起。此时，甲用双手，乙用双脚，两人边念儿歌边协调前行。游戏规则

“推车”人不能用力过猛，速度也不能太快。建议

1．两人经常互换角色，反复进行。2．此游戏适合在户外草坪上进行。附儿歌

吱呦呦，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要?谁要? 我要!我要!娃娃吃得眯眯笑。

摇

元

宵 游戏目的

培养幼儿游戏的协作能力。游戏方法

幼儿人数不限，一分为二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”，按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，直至念完儿歌，然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。游戏规则

1．摇动“小孩”时，必须根据儿歌节奏进行。2．摇动时“小孩”双脚不能离地。附儿歌

摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝； 穿红衣，戴红帽，不说话，总爱笑； 吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱； 看见小鸟点点头，看见客人问声好。

炒

黄

豆 游戏目的

培养幼儿动作的协调性。游戏方法

两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则

两手拉紧不能松开。建议

1．小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

2．中、大班幼儿可连续翻。

3．此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌

炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

蒸

馍

馍 游戏目的

培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。游戏方法

甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。游戏规则

游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。建议

此游戏也可三人玩。附儿歌

小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

滚

铁

环 游戏目的

培养幼儿动作的协调性。游戏准备

各种铁箍或废旧自行车钢圈作铁环，铁钩或木棍若干。游戏方法

滚铁环时，幼儿一手握铁钩(或木棍)，轻轻套住铁环，稍用力推，铁环向前滚动，人随后跟着。铁环始终不倒，可一直玩下去；滚动的铁环倒下则由其他孩子接上来滚。游戏规则

铁环倒下，游戏者则为输。建议

1．滚铁环时要把握好铁环的重心，持棍或铁钩的手用力适度，左右摆动也应得当。2．要掌握好路面凹凸情况。

3．待幼儿熟练掌握后可进行比赛，也可表演。

做

豆

腐 游戏目的

复习称谓词，培养幼儿协作能力。游戏方法

两人一组面对面坐，双手相拉，顺一个方向做“推磨”状。同时进行一问一答，如果回答不出或回答重复，问、答双方调换角色。游戏重新开始。游戏规则

一问一答顺一个方向做“推磨”状，动作要协调。建议

问答称谓可随机安排。附儿歌

推推磨，拉拉磨，你推我拉做豆腐。问；做好豆腐谁来吃? 答：外婆吃。

问：外婆不吃谁来吃? 答：舅妈吃。

问：舅妈不吃谁来吃? 答：舅舅吃。

外

婆

桥 游戏目的

培养幼儿协作能力。游戏方法 两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。游戏规则

摇动时两人朝一个方向。建议

此游戏适合小班幼儿。儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌(方言、普通话)摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥； 你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。

外婆叫我好宝宝。

摇

船 游戏目的

培养幼儿协作能力。游戏准备

小桥(替代物)。游戏方法

两人一组，面对面坐在对方脚背上。两人轮流将对方身体往上翘起，依次轮流摇摆移动。建议

1．游戏可几个组同时进行比赛(朝小桥方向移动)，先到者为胜。2．此游戏适合在草坪上进行。

你拍一，我拍一 游戏目的

培养幼儿协作游戏的能力。游戏方法

两名幼儿交叉拍手。建议

可变换拍手方法。附儿歌

你拍

一、我拍一，黄雀落在大门西； 你拍

二、我拍二，黄雀落在树间儿； 你拍

三、我拍三，三三见九九连环； 你拍

四、我拍四，四个小孩写大字； 你拍

五、我拍五，五个小孩画老虎； 你拍

六、我拍六，六碗包子六碗肉； 你拍

七、我拍七，七个小孩打野鸡； 你拍

八、我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍

九、我拍九，九只胳膊九只手； 你拍

十、我拍十，庄稼老汉看粮食。

背板跷板 游戏目的

锻炼幼儿全身的力量，培养幼儿之间的友好关系。游戏方法

甲乙幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来，放下。第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳膊相挽。游戏规则

甲乙幼儿必须身高、体重、体力相仿，教师应注意控制幼儿的运动量。附儿歌

合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长、豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你姓啥? 乙：我姓×。乙：你姓啥? 甲：我姓×。

合：我们一起站起来。

按数字的顺序大步跨跳。

拉 大 锯 游戏目的

培养幼儿协作能力。游戏方法

两名幼儿面对面坐下，相互手拉手前后摇动。游戏规则

摇动时顺一个方向。附儿歌

拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接姑娘，挨女婿，小外甥，也要去，没饭吃，给你一个鸡蛋吃。踏板走。建议

踏板也可做成两人玩的、三人玩的或多人玩的。

剪刀、鎯头、布(2)游戏目的

培养幼儿动作的灵活性。游戏方法

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。游戏规则

1．猜拳时要同时亮出手势。2．“剪刀”赢“布”，“布”赢“鎯头”，“鎯头”赢“剪刀”。建议

1．此游戏适合中班、大班幼儿。2．猜拳时也可用脚。婆婆来了 游戏目的

培养幼儿反应的灵敏性，动作的敏捷性。游戏方法

全体幼儿围成圆圈，请九名幼儿站在圈内，其中五名扮“婆婆”，四名幼儿蹲在地上扮“烧饼、果子”。游戏开始，“婆婆”似老婆婆走路的样子在圈内走，全体幼儿念完儿歌，每个“婆婆”立即去抓一个“烧饼、果子”，没有抓到“烧饼、果子”的“婆婆”为全体幼儿表演一个节目。然后“婆婆”、“烧饼、果子”各自到圈上找一个朋友交换角色。游戏重新开始。游戏规则

“婆婆”必须等儿歌念完后才能去抓“烧饼、果子”。附儿歌

打罗罗，垫罗罗，熟了麦子请婆婆，哪儿坐，炕头坐，烧饼果子一大摞，临走时，还很馋，再捎一笸箩。

舞 龙 游戏目的

练习按信号做动作，培养幼儿动作的敏捷、连续、协调性。游戏准备

龙的头饰、小鼓、绒球(作龙珠)各一个。游戏方法

幼儿八至十人为一组，请一人为击鼓者，一人为“舞龙珠”者，排头一幼儿戴上头饰为“龙头”，其他人排成一路纵队作“龙身”，每人双手搭在前面一幼儿肩上，“舞龙珠”者面对“龙头”按鼓声的快慢、轻响，左右、上下、前后，来回抖动“龙珠”，“龙”则随着鼓的节奏、彩球的变化上下起伏摆动。游戏规则

“龙”一定要按“龙珠”的变化和鼓的节奏摆动，并注意连续性、协调性。建议

为增加民族气息，游戏者可穿当地的民族服装，手持布龙进行。

丢 手 帕 游戏目的

发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。游戏准备 手帕一块。游戏方法

围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。

第四篇：幼儿园游戏

大班集体游戏

洒水车：

玩法：部分幼儿将带子系于腰间，扮作“洒水车”的“水”，若干名幼儿作“洒水车”，其他幼儿想象扮演马路上各种各样的人和物。如:小朋友、警察、老人、清扫工、骑车人、树、房子、花朵、废物箱等(其中只有人能跑动)。在轻快的音乐声中，“酒水车”在“马路”上穿行，当发出“酒水啦”的信号时，“酒水车”用“水”去碰“马路”上的“人”，扮演“人”的幼儿四散躲避，若被“水”洒到，则退出场外，停止游戏一次。

老鹰捉小鸡：

玩法：两名幼儿分别扮“老鹰”和“母鸡”，其他幼儿扮“小鸡”，依次抱腰躲在“母鸡”身后。“老鹰”设法抓“小鸡”，“母鸡”尽力保护“小鸡”，免遭“老鹰”袭击。被抓到的“小鸡”暂时退出。

拖地板：

玩法：一脚踩住布，另一脚蹬地向前移动，为“单脚拖地板”。双脚各踩抹布左右转动，同时躯干、双臂配合，向前移动，为“双脚拖地板”。一人双脚踩住抹布，另一人拉住其双手慢慢向前移动，为“双人拖地板”。若干人手拉手，单脚踩住抹布一起向前移动，为“集体拖地板”。

大力士：

玩法：幼儿讨论并尝试：用什么办法把大积木搬过“沟”？（抱、抬、背、顶）幼儿想法用绳子把大积木拉到“建筑工地”造房子。“洪水”把“房子”冲倒了，幼儿把大积木再拉到“山坡”上造“房子”。

宇航员：

玩法：了解宇航员的生活、工作特点。三人一组组建“飞船”，模拟空中飞行动作。听信号，避让其他“飞船”，再指定区域的积木上站立，表示登上“月球”。想象、模拟宇航员再“月球”上的各种活动，相互展示、交流。听信号，从“月球”返回“地球”。

小海军：

玩法：幼儿扮演海军战在“军舰”上想象、模拟各种动作。队列操练：将“军舰”间隔排列，边跨越“军舰”边做各种走、跑、跳的动作。听信号，幼儿扮作“扫雷艇”，盘坐在滑板上，用手推地向前滑，寻找目标。“扫雷艇”将“水雷”（圈、皮球）排除，并运送到军舰上集中。

狮子王：

玩法：扮演小狮子，听音乐自由模仿小狮子玩要的动作，如：狮子散步、吹喇叭、顶球打滚等。将铁罐摆成梅花状，尝试在罐上走。跳过垒高和摆放距离较远的铁罐。尝试跨过各种高度的栅栏。小狮子游森林公园：听信号，迅速用各种罐头和大雪花片设置多处有间隔距离的障碍，依次跳过障碍，到“森林公园”取一样喜欢的东西再返回，可往返数次。

小机灵：

玩法：把泡沫板当作方向盘开汽车。泡沫板若干，有数字的面朝下，散放在场地上。尝试在泡沫板上“高人走”、“矮人走”，或绕着泡沫板跑。听音乐尝试用各种方法跨跳宽窄不一样的泡沫板。幼儿扮演“小机灵”，根据数字信号踩泡沫板，使踩过的板上的数字，找一个“朋友”站在一起，使两个数字合起来（加或减）等于数字信号。找错了，暂停游戏一次。

运瓜：

玩法：幼儿站成若干队，每队前面和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。幼儿沿“十字线”站成人数相等的四队，排头幼儿想法在胸前抱住三个球，沿顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞他人。

大圆小圆：

玩法：根据信号沿圆圈跑成一个大圆，然后手拉手或搭肩沿圆圈跳。由一个大圆跑成两个中圆，再由两个中圆跑成四个小圆或多个大小不同的圆。围一个大圆，1—4报数成若干组，根据信号变化相互追击，如：“2号追3号”、“单数追双数”、“倒跑”、“女孩追男孩”等等。

唐僧、孙悟空、白骨精：

玩法：幼儿报数后分成两队，每队选一个队长，面对面站好。队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空、白骨精中选一个角色扮演，然后两队站好一起念儿歌：“唐僧骑马咚了个咚，后面跟着孙悟空，孙悟空本领大，抓住白骨精轰轰轰，轰!轰!轰!”念到最后个“轰”字时，双脚跳远，落地后做一个造型动作，代表相对应的角色。这三种角色的制约关系是：唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。两队幼儿看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色，方法同前。

送粮：

玩法：幼儿自由玩轮胎，交流展示各自的方法。自由选择在不同路面（木板、竹梯、轮胎）上推滚轮胎。在有难度的路上（如木板架高、木板下垫一轮胎，成两头会翘的路等）推滚轮胎。鼓励幼儿尝试走每种路。送粮：沙袋为粮袋，幼儿把“粮袋”自由摆放于轮胎缝隙里，推着轮胎在各种路面上走，直至把所有的粮食运完。

龙虎斗：

玩法：泡沫长积木散放在场地上，代表“树林”，幼儿自主选择头饰，扮演“龙”“虎”，自由地走、跑、跳。发出信号，“龙”、“虎”在“树林”中跑，跑动时根据信号变化不断变换追逐对象，如“龙追虎”变成“虎追龙”，被追到者为输。

机器人导盲：

玩法：

两人三足：

玩法：每队选取10名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起。参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发。比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行赛跑。最后以完成时间长短进行排名。

电鳗：

玩法：

勾脚跳：

玩法：

小士兵：

玩法：

移动的墙：

玩法：

顶罐：

玩法：在朝鲜或印度音乐的伴奏下，自由地在场地上“顶罐”（大小塑料筐）走。场地一端放置小沙包，听信号边走边取小沙包放入“罐”中，送至场地另一端。

尝试两脚分踩在两条平衡木上顶“罐”走。

大脚厨师：

玩法：

写“王”字：

玩法：选一个人面朝墙，让他在墙上写“王”字，写字的速度可快可慢。写完“王”字后要快速回头，如果看见有人在动，那么他就会被抓到写字的人身边。而另一边需要划一条线，线后面是他们的“家”只要有人触碰到写字的人，写字的人就会抓那些还没跑回“家”的人，如果被抓住，下一回合就成被抓的那人来写“王”字。讲完规则后，我们用猜拳的方式来决定写“王”字的人，后来我成了那人个。游戏来始后，我写完宇，迅速转身，我的“火眼金睛”在他们几个之间来回扫视着。哈哈！我看到一个人腿抖了一下，“到这边来吧！”我朝他喊。他只好走了过来，沦为第一个“牺牲者”。

我们邀请一个人：

玩法：大家分为人数相等的两组，面对面手拉手，相隔十来步站成两排。先由一组开始邀请：这组人集体唱着问：“我们邀请一个人！”一边唱，一边按节奏前行4步，再后退4步。另一组（被邀请组）唱着回答：“你们邀请什么人？”同样是一边唱一边前行、后退。邀请组早就商量好要邀请对方的某某某（例如“李小毛”），一起唱着说：“我们邀请某某某（例如‘李小毛’）！”被邀请组唱着问：“什么人来同他去？”邀请组已有既定方略，唱着回答：“某某某（例如‘王大宝’）来同他去！”唱罢，这一番对唱所确定的人选出列，在两组队列之间的空场进行对决，按照预先商量好的方式，或以“石头、剪刀、布”猜拳，或拔河角力。对决过程中，两方集体给与鼓劲加油。这两个人选比赛完了，输者要跟随赢着进入对方的队列中。一轮比赛结束后，接着更换邀请和被邀请方，开始下一轮比赛。游戏结束时，以人多者为胜利。

脚尖脚跟脚尖踢：

玩法：

通关：

玩法：幼儿用粉笔在水泥地上画两横、两竖共九格的“棋盘”，在“棋盘”的格子里按顺序写上1-9的数字，自由地在“棋盘”上跳。幼儿自由讨论用什么方法来跳“棋盘”，如按数字顺序跳、单双数跳、单脚跳、双跳。所号、用相应的方法快速跳“盆，如所数字跳进相应格子内等以画“”和“x”为各方的棋子。每人每次一个子，比的三个子成横三、竖或者斜三，连上三格为通关取胜两位幼儿为一组，分别持不同颜色的雪花片在棋盘里跳进出，用下三字棋的规则和用手下棋的规则一致，三片同色的雪花片连成直线即为胜者。

挤牙膏：

玩法：

石头剪刀布：

玩法：幼儿两人一组，每组一名幼儿在原地做猜拳的人，另一名幼儿则做与猜拳幼儿相对应的走步人。走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，边念“石头、剪刀、布”边用脚做动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开）,当说到“布”时，以最后动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。

跳房子：

玩法：

跳橡皮筋：

玩法：将橡皮筋缚在椅子腿上，呈封闭状三角形或多边形。幼儿边跳边用沪语念儿歌，并着儿歌节奏在圈内沿橡皮筋循环行进跳。三名以上的幼儿为一组。由两人扯住橡皮筋，其余为跳者。跳者边跳边念儿歌：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”儿歌完，跳者的要正好将橡皮筋踩住。每跳完一曲，橡皮筋高度便升高一次，依次为：地上、流、部、部、腰部、腋下、肩膀、耳朵、头顶、小举、大举。如跳时犯规或够不到橡皮筋时，则换人。

找朋友：

玩法：A幼儿自选领巾系于颈间，以示区别，互相爬着找朋友。A找领巾相同色的朋友。A找领巾不同色的朋友，如:教师给出信号“红黄蓝”，则红黄蓝三队跪爬集合成一团，绿队单独成组。A按数找朋友。如信号为“当个好朋友”，则5名幼儿抱成团。根据信号，2～6人为一组，快速爬至平衡板上站立，不可有同伴掉下平衡板。

灭害虫：

玩法：各种“害虫”图片悬挂于场地四周。听信号，幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周，并用各种方法投击“害虫”。可以近距离静止状态投击，或从下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。

吹羽毛：

玩法：在桌子中间放若干羽毛，两名幼儿分别坐在桌子的两侧，同时用力吹羽毛，将羽毛吹到对方的一侧落下为胜。幼儿手持羽毛朝上吹，使其飞舞起来。幼儿分别站在网的两侧，设法将羽毛吹过网。

神投手：

玩法：幼儿手持沙包对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击。幼儿组成人数相等的两队迎面站立，一队幼儿手持圈蹲在线上，另一队幼儿站在一条线上，将手中的球推出击圈，并设法使球穿过圈。部分幼儿沿线滚动圈，持沙包的幼儿投击滚动的圈。幼儿交换角色进行游戏。

银球进瓶：

玩法：尝试兵乓球和半个塑料瓶的各种玩法。把兵乓球往上抛、往下抛、往墙上投、用瓶接球。探索怎么才能把乒乓球跑得直，怎样用瓶接住球。

灌篮高手：

玩法：出示篮球和圈，讨论怎么玩。两人结伴，尝试一人投篮，一人拿网接球。一人拿网，多人投篮，拿网者朝各个方向举起网，其余幼儿投球进网，比比谁投得准。拿网者与投球者互换。

耳聪目明：

玩法：幼儿四散在场地中，听信号快速爬入对应场地，例如信号为1，则全体幼儿快速进入1号区域。改用手势、口型、视线停留等方法，让幼儿感知所要进入的区域。灵活运用以上方式进行组合变换，引导幼儿快速爬到相应区域。

球儿滚滚：

玩法：半数幼儿团身扮球，在场地上滚动。另一半幼儿扮“球员”，听口令向各个方向推“球”。球员”们推“球”绕标杆转动球儿”绕过标杆，滚进球门交换角色玩。

奇妙的数字：

玩法：幼儿听音乐，在场地上四散爬动。教师扮魔术师，手持纸棒，说：“变变变，请你变个。”幼儿马上用自己的身体換一个数字“1”的造型，以此类推可变2-10的数字。两人合作用身体变数字，可超出10的范围。

过西瓜地：

玩法：A部分幼儿四散在场地中团身扮西瓜，另一部分幼儿扮演小猪，小心地爬过“西瓜地”，不碰撞“西瓜”。扮西瓜的幼儿在场地中不断地移动身体成滚动的“西瓜”，“小猪”们小心地过“西瓜地”，不被滚动的“西瓜”碰上。交换扮演“西瓜”和“小猪”的角色。

摘葫芦：

玩法：讨论用什么方法能快速地从登架上摘取葫芦?攀爬时怎样注意安全幼儿尝试爬大型登架，可从外侧、内侧及不同方向向上攀爬。攀爬架顶端挂有若干葫芦，听信号，幼儿以最快的速度向上攀爬，摘取葫芦，比谁最先摘到葫芦。每次向上攀爬只能摘取一个葫芦。

炒黄豆：

玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协摆手。儿歌念到“翻跟斗时，两人举起同一的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。“儿歌炒、炒、炒黄豆炒好黄豆翻跟斗。”

穿越大气层：

玩法：准备发射:24名幼儿套在一个圈中，按顺时针或道时针方向转跑。大气是两名幼相米左右一名幼儿将圆滚出另名幼根据离自己身体的距离和滚动的速度，看准时机，迅速钻过正在滚动的圈。A幼儿变换角色，继续游戏。

坦克兵：

玩法：幼儿在席筒里面平躺，自由地在场地四周侧身滚动。鱼贯地爬过排成长龙的席筒，玩“钻地道”游戏。两人一组钻在席筒里，半蹲，边推席筒边向前爬，似坦克车在前进。自由选择、扮演坦克兵或投弹手，当“坦克车”向“阵地”驶来时，“投弹手”在小椅子后面，用沙包投掷，若“坦克”被击中，则调換方向回“大本营”，“修理后再出战，若“坦克”开至“阵地”，仍未被沙袋击中，则“坦克兵”获胜。

贴人：

玩法：小朋友手拉手围成一圈站立，老师请小朋友一二一的报数,然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面，老师讲游戏规则:老师先请出两位小朋友做示范，一个小朋友跑另一个小朋友追,跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面,这组小朋友的最后一位就开始跑。如果,跑的那个小朋友被抓,这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友，依次循环。

时空隧道

玩法：幼儿自由结伴，两人双手将绳子举高架空，另两个下蹲走或钻爬过绳子，游戏若干时间后，角色交替。全体幼儿面对面成两列，横队站立，两人面对面持绳至一定高度，不断上下振动绳，形成“时空隧道”，队伍末尾处的幼儿鱼贯从“隧道”里钻出来，然后在队前站立，游戏不断重复进行。

第五篇：幼儿园必备游戏

幼儿园常用游戏

我是小明星 规则：教师请参加游戏的每个幼儿拿一张字卡，游戏开始，教师放音乐，教师说请xx字宝宝出列拿有这个字宝宝的幼儿就要跟音乐学明星一样亮相，走到台前摆造型，其他小朋友用手当做是相机给明星宝宝拍照。

小猎人打地鼠 规则：请几名幼儿拿着字宝宝，当小地鼠。一位小朋友当小猎人拿着锤子。当老师念到ix字宝宝的时候，x字宝宝的小地鼠就要蹲下，要不然就会被小猎人给打到。一轮下来如果小猎人一个地鼠有没打到，小地鼠就全体做开枪动作，啪啪啪，反抗小猎人。

踩石过河 规则：在地上画两条平衡线做小河，把字宝宝随意贴在河中间当做是石头，让小朋友们踩着字宝宝，并且读出来才可以过河。（可以进行分组比赛）

蚂蚁搬豆 规则：三个小朋友组成一只蚂蚁（第一个小朋友站立当蚂蚁头，第二个小朋友九十度弯下，手扶着第一个小朋友的腰当蚂蚁身体，第三个小朋友当蚂蚁的后半部分，手要把字宝宝扶稳不能掉到地上）字宝宝放在蚂蚁的身上，请蚂蚁把字宝宝送到某个地方，分几组进行比赛，看那只蚂蚁最快把字宝宝送到目的地。

花式抢卡片 教师在黑板上贴上成语卡、诗句卡、或是识字卡（要求摆放凌乱）。

幼儿分成两组，每组请2-3名幼儿站在规定的起点，听到老师念：“请走向成语xxxx幼儿便问“老师老师，怎么走？”当老师说“请转着走的时”（口令可以改动，如蹲着走、倒着走、跳着走）的时候，幼儿便按照老师说的，转着走向黑板，拿到成语读出来并做记忆操.途中，当老师喊“停”，的时候，所有幼儿立刻定住不能动，若有动了的幼儿即返回远点。

动物大作战 教师将卡片放置于终点处。

幼儿分2组，每组幼儿模仿一种动物（例如：鸵鸟、马、螃蟹、猩猩等），选定动物后，统一模仿一次该组动物动作，教师于终点处发出口令，“动物大作战go！“每组第一位幼儿按照该组动作冲向终点，任意拿出卡片，请该组的其他队员大声读出该卡片内容（并做记忆操）。若读对，便将卡片以原动作拿回起点处，下一位组员接力出发。

直至卡片全部抢完，教师统计哪一组卡片多即获胜。

丢雪球 教师将两个框（纸篓，亦可用其他类似物品代替）放于终点处。教师手举卡片站于两个框中间。

幼儿分成2组，每名幼儿人手一个雪球（用报纸团成的纸团），教师喊开始时，每名幼儿接力“丢雪球”，先将雪球丢进框的幼儿，立即将卡片内容读出，读对可将卡片取回该组，下一位组员接力继续。

直至卡片全部读完，教师统计哪一组卡片多即获胜。

大风吹

规则：一起念口令“大风吹，大风吹”老师说“大风吹拿着x字宝宝的小朋友。”拿着x字的小朋友就转圈圈。或是其他动作。（或是大风吹短头发的小朋友。短头发的下朋友就跺跺脚...打保龄球 规则：教师将卡片分别贴在装好水的矿泉水身上，滚球撞击矿泉水瓶，把四个矿泉水瓶-字排开，在距离矿泉水瓶2-3米的地面上画一条起点线，幼儿把皮球把皮球放在起点，当听到“一、二、三、滚球”的口令时，幼儿立刻将球推向矿泉水瓶，撞到哪个就请哪个幼儿说卡片内容，游戏可分几组进行，以比赛的形式来游戏。

行礼 大家围坐成一个松散大圆圈的椅子上。主持人先讲解并示范中西方男女的礼仪：中男拱手为礼；女双手放于左腰上，行屈膝礼。西男摘帽，稍弯身；女两手拉裙屈膝。游戏开始主持人走到任何一人面前，向他行礼，若行的是中国男子之礼，对方便要行西方女子之礼来答礼。若行中国女子之礼，则答西方男子之礼....礼人慌乱中做错，便要表演一则小节目，之后当主持人再玩。

捉三角头 三人手拉手组成一个三角，其中有一人戴帽子作为目标，另一人当追者。游戏开始，追者去追拍目标，而三角形中的其他两人则尽量保护他，形成追逐局面，目标的帽子被摘掉后则互换或重新分配角色，继续玩。

晾衣服 在地上画一个边长为4米的正方形，4人各占一个角，两臂侧平举当晾衣服的竹竿，一人居中当风，游戏开始，风跑到任何一人旁用手去扳竹竿，而竹竿要力拒，一单被扳

下，四角的人就必须和对方互换位置，此时风就可去抢占一个位置，失去位置的人当风。

霞姑 相传香港过去有一漂亮的村姑叫霞姑，从来不笑，人们见了总是想尽办法逗她，于是有了这则好玩的游戏。

将参加者等分成甲乙两队，先由甲队面对面成两列横队，中间留下一条-米宽的通道乙队队员轮流单独经过时，甲队以种种方法逗他发笑（如不停地叫霞姑、扮鬼脸等）而乙队员千方百计忍住，若笑了甲队得一分，否则乙队得一分，一轮后互换角色玩，最后积分多的队为胜。

眉目传合 利用宁静的地方，参加者两人一组成松散的双园形阵，其中外圈者坐椅子，里圈者则蹲在前面，领头人坐在外圈的椅子上，但他前面没有蹲者。游戏开始，蹲者都注意领头人，当领头人用眼光或表情暗示某人时，这人就得赶快跑到他的前面蹲下，一旦成功就可对换位置坐上椅子。与此同时，坐在椅子上的人，当然要随时看住蹲者，防止跑掉，若跑可伸手拍蹲者的肩部，拍到也要互换位置。接着，坐椅子前面缺蹲者的人当领头人，再玩。

坐地起立 各队先出二人背靠背，勾肘坐在地上，然后一齐起立。成功后，增加一人，再做，方法同前。之后，加入第四、五、六人 直至无法一齐起立为止，人数最多的队为优胜。在香港，这个游戏的最高纪录是22人一齐站起来。

龙的传人 各队排成密集的纵队，高举双手组成一条龙。发合后，由两名工作人员将排一仰卧托上龙的手上，大家一起合作，把排一从一端传到另一端，然后再由两名工作人员协助回到地上站在龙尾。接着以同一方法继续轮流进行，直止每一队员都被传过。

车轮滚滚 各队队员头朝同一方向，一个接一个互相靠拢，平排俯卧在草地上，形如坦克履带。发合后，排头滚过三人身位后，排二便接着滚动，其他人依次类推，直至每人从头至尾滚完三次。

点心机器 各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发合后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。

接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。