研究性学习报告——如何引导青春期叛逆的孩子

第一篇：研究性学习报告——如何引导青春期叛逆的孩子

如何引导处于青春期叛逆的孩子

我是一个经历过青春叛逆期的大孩子。青春叛逆期的孩子，这个话题，不可回避，谁都必须面对。让我们先来听听父母们对于处在这个阶段的孩子，都有那些无奈和抱怨。

母亲A: 我的小孩小时候很听话，很有礼貌，怎么现在变得越来越不可理喻，发型几天换一次，一次比一次奇怪，说他两句，她就和你顶嘴，自己还一套一套的，说什么我们out了（过时了），跟不上潮流；以前见到客人还会主动叫阿姨，叔叔好，现在有客人到家，一个人懒懒散散地躺在沙发，摊着一双腿，招呼都不打。

母亲B:我小孩现在经常放学回家很晚才到，问他为什么这么晚才回家，去哪玩了，他要不随便编个理由搪塞你，要不连说都懒得说，我怀疑他去上网了，于是就跟踪了他，后来发现他真的撒谎，有时候玩上网玩游戏，连课都不上了，我骂了好几次，越骂越不听，我该怎么办？

母亲C: 我和我女儿一直关系很融洽，她有什么都告诉我，我们有时候像姐妹一样，无话不说，可到了初三，她好像突然像变了一个人似的，做起事来不分场合，说话也是不顾大人的感受，说出很多伤害我们大人的话，而且狠毒，做出很多我们想都不敢想的事，甚至连家都不回，令人心寒，突然发现我们大人以前为他们付出的一切在她们心中都那么的没有价值，我的孩子怎么会变成这样，甚至把我当做敌人呢？

父亲A;我的小孩很乖，但就是不爱讲话，一天到晚闷不做声，这让我很困惑。

父亲B：我女儿学习很勤奋，成绩也很优异，但就是和同学关系很紧张，每天就只知道学习，周末也很少出去玩，兴趣爱好很少，她也经常看不起学习差的同学，我很担心她。

父亲C： 我女儿是个很乐观的人，朋友也很多，长得也挺可爱的，可就是经常和一些男孩子出去玩，有时候回来很晚，而且回到家经常玩手机，有一次我偷偷在她手机上看到一些你侬我侬的信息，我怀疑她可能谈恋爱了，早恋使我感到害怕呀。

面对这些说谎，早恋，沉默寡言，极度反叛，自卑，自负的孩子们，家长们无奈啊，该怎么办？面对父母们这些无奈何疑惑，让我们来听听孩子们，他们是怎么想的呢？

学生A：我的头发我做主，我们穿什么，稍微打扮一下，你们也要管；父母凭什么管得那么宽，这是我自己的个性，你们的品味太俗气，你们凭什么不尊重我们的选择，什么都要按照你们的方式来做，按照你们的方式来活，我又不是你们。学生B：每天都学习，每天都上课，我们也需要休息，需要放松；当然我们偶尔回去晚了，其实我们也觉得不对，但父母老是不信任我们，和他们说实话，必招来一顿恶骂，何必呢，他们越是骂得厉害，我就越要玩。

学生C：我们长大了，你们总是把我们当做小孩，我们也可以自己做些事情，不一定要依靠你们，你们为什么老是喜欢管着我们，去哪里，做什么，都要汇报，一点隐私都没有，有时候当着同学和朋友的面老是说我，很不给我面子，你不给我面子，我也不给你面子，恨！

学生D：和好朋友在一起，我平时也能说点，一看到你们，就不敢说，也不想说了，免得你们担心或唠叨。而且其实也没有什么和你们说的。

学生E：学生到学校来就是好好学习的，和 “坏”学生在一起每天都不学习，浪费时间，我才不能和他们同流合污。

学生F：我都长大了，和男生走得近点，老爸总是疑神疑鬼，就算谈恋爱又怎么样了，我们是真心相爱的，我们在学习上还可以相互督促和鼓励，这不是很好吗！

这可能代表了大部分学生的想法，不知道各位家长有没有听过他们这些真实的声音呢？如果从来没有，看来你和你的孩子之间已经存在了一道隔膜，一道鸿沟，面对父母的无奈，孩子们真实的声音，我想和家长们来分享一下我自己对青春期叛逆好的孩子们的一些感想，希望你们从中能得到一些启示。

各位家长，听到孩子们的声音，你们现在会想些什么呢？我孩子怎么了？她怎么能这样想呢？我们含辛茹苦把他们养大，他们怎么就不知道感恩呢? 作为一个从青春期叛逆走过的孩子，其实我很理解你们，哪个父母不爱自己的孩子，不想望子成龙，望女成凤的，但是你们有没有想过，他们之所以会有现在这样比较反常的表现，是拜谁所赐呢？是你们，是你们家长，孩子们从出生那一刻起，他们整个人就是一张白纸，你们就是一只笔，是你们在这张纸上谱写着他们的性格，他们的习惯，他们的心情，他们的一切；1岁至18岁的孩子基本上是没有错的，如果犯了错，那就是你们父母没有引导好，没有树立好的榜样，没有真正关心和理解你们的孩子，孩子们现在这些你们所认为叛逆的表现，其实大部分就是来源你们自己平时一些不良习惯的表现，和你们一些不好的榜样的缩影；你和爱人在孩子面前一次斗嘴和吵架中流露出的一些脏话可能已经无意识的印在了孩子脑中；你们回家后对工作不满的一些抱怨和你们不开心的心情其实是会传染给孩子的；你们有时候也会口是心非的答应孩子给他们买件衣服或带他们出去玩，但最后由于工作或应酬而违约，不正是给孩子树立了一个不守信用的榜样吗！孩子不爱讲话，那你有培养过他说话的习惯吗，当他说话，发表自己的看法时，你有积极的鼓励过他吗，孩子们每天学习很辛苦，而家长们总是只看成绩，而否定他们在其过程中付出的努力；同时还喜欢拿自己的孩子和比人的孩子作比较，这有可比性吗，每个孩子之间都是存在个体差异的，你自己以前当学生的时候难道什么都是第一吗，不可能吧！一个孩子很自卑，是缺少父母的鼓励；一个孩子太孤僻，是缺少父母的关心；一个孩子太自负，是缺少父母的谦虚；一个孩子太懒散，是父母太过溺爱；一个孩子总是喜欢倔强，钻牛角尖，爱计较,是缺少父母对孩子的宽容；一个孩子很自私,是没有人叫他们如何感恩。孩子最大的特点就是模仿，他们有时侯不能分辨什么是对是错，而且对很多他们没有接触过的东西都很好奇，都想感受下，最明显的就是早恋问题，甚至可以说是性的问题，面对这些问题，大人和老师都不愿去正确引导，每次碰到，总是回避，越是这样，孩子就越觉得神秘，就越好奇，就会想办法去了解，家庭和学校如果没有正面去教育，那只能逼孩子们通过网络，电影，电视，小说等途径去了解，那最后出现男男女女情窦初开，你侬我侬的现象，出现为失恋伤心欲绝，为感情一蹶不振，甚至为了感情走向极端，私奔，离家出走等等事情也就不足为奇了。

各位亲爱的父母，我也知道做好一个合格的爸爸和妈妈，并不容易，但现在孩子处于一个非常关键的时期，我们是否应该改变一下我们的一些教育观念。营造一个和睦的家庭，让孩子感到家庭的温暖。同时，家长应严格要求自己，以身作则，用好的言行去影响子女。配合学校对孩子讲一些青春期卫生知识。要按孩子的年龄进行性知识教育，让孩子避免由于性冲动而滥交异性的错误把孩子充沛的精力引向健康的轨道上来。注意培养孩子高尚的情操、良好的爱好，积极支持子女参加集体活动，让孩子在集体活动中，增进男女同学之间的正常友谊，去除男女学生之间的神秘感。改进教育方法，多与子女谈心，使孩子有事与大人商量。处于青春期的女孩子多常有苦恼，以致影响情绪、学习和身体。千万不要一见到她们情绪不好、学习成绩下降，就不分青红皂白地批评，甚至打骂。这种盲目的批评、打骂，往往会把孩子推到对立面。有些孩子经常有异性同学来往，这一般没有什么，但要及时弄清来往同学的行为表现，以及经常来往的原因，并与学校教师加强联系，防患于未然。孩子万一在青春期出现了这样或那样的问题，要慎重处理，不宜在大庭广众中议论，以免伤害他们的自尊心，使其产生对立情绪，以致更难进行教育。有时候是否也可以放下父母的面子，真诚的和孩子们好好交流交流呢，毕竟都是血脉亲情，面子不算什么，当你真的放下面子的时候，赢回来的就是孩子对你的尊重；在面对孩子的发泄，愤怒时，不是每一次都要大声呵斥，有时我们也应该承受，应该理解，他们现在在家发泄，我觉得未尝不是件好事，如果你的孩子从1岁--18之间（特别是12-16岁）从来没有发泄过，愤怒过，那就有点危险了，一味的服从，一味的忍耐的孩子，一旦爆发，可能会变成第二个加爵兄哦。

所以伟大的父母亲们，当你给孩子一片绿叶的时候，他就会给你一片森林；你给他一个微笑，他就会给你一个拥抱；你稍微往前走进一小步，家庭和谐就会往前迈出一大步。而且孩子是很懂事的，也是很容易感动的，他们也渴望得到你们的认可和理解；我们应该试想一下，一个和谐的；一个充满爱的；一个懂得宽容的家庭培中生活的孩子，他会这样无缘无故的与父母为敌，放任自己吗！我想，是不可能！各位家长，作为一个合格的父母不容易啊，不是养活孩子那么简单，需要做的还很多，为了孩子，这也是值得的。

通过调查采访分析，我所总结出的经验和看法，希望和你们一起分享，希望你们从中能得到一些启示。同时，各位看到这篇文章的同学们，也希望你们能理解你们的父母，人无完人，他们也不可能做到十全十美，但是他们只要比以前进步了，那就表示他们愿意为你们而改变，这是伟大的父母的表现。你们认为呢？此时，我由衷地希望你们能健康地成长！

第二篇：青春期孩子叛逆怎么办

青春期孩子叛逆怎么办？

孩子进入青春期后，会出现强烈的叛逆心理，这是一个最普遍也最正常的现象！一个婴儿刚刚出生，他没有对客观事物的知觉，只有最简单的本能的感觉，即：饿了就哭，不舒服就闹。此时他是一个空白的生命有机体。那么他是怎样长大、又为什么要伴随着一些必然现象的呢？

婴儿伴随身体的生长，起初主要是肢体运动，这个过程中，他通过感觉认识周围的物体的色彩、形状、大小、位置、方向、硬度、温度、安全性等等。这就是婴儿好动的原因，因为在不断的运动中，他在新奇地感觉周围物体相对自身的变化中，感到其乐无穷，这种情趣使他好动。于是他在健康快乐地发育成长。此时他没有能力去想自己，也就没有留下当时的记忆，所以我们成年人想不起2岁之前的自己，可能会想起2岁前的事情。

随着孩子长大，他了解到周围物体的外在属性后，开始观察物体之间的联系和逻辑，这时的孩子就开始对各种游戏痴迷。这同样是一个学习过程。这个过程中，他开始建立事物的概念和相互之间的联系，游戏使他天天处在条件发射的重复训练中。由于有了基本概念和事物间的联系的认识，他开始思维发育，这个时候的思维属于动作性思维。比如：他开始动手制作玩具等等有形的东西。

上小学后，开始通过接受教育，掌握常识。这种集中强化教育，使他的思维能力快速发育。尤其在集体生活中，开始对人（他人）有了认识和体验。大概在小学4年纪时，能够脱离实际物体，用概念来表达思想和情感了，逻辑思维（抽象思维）开始建立。但是这个时候他仍然亲近、依赖和思考的是：外界事物和他人，没有独立意识和独立心理，也就是很少思考自己。

当他进入初中2年级，即青春期时，他的身体发育加快、思维成长到一定完善程度时，开始思考自我。因为在此前他思考的是周围的事物和他人，很少思考自己，但是以往对周围事物和他人的思考，都是以自己为中心和参照物的。当他以自己为参照物思考了这么多年的周围事物和他人，并了解和感知了很多很多后，就开始反思自己了。“我是谁？”“我和别人为什么不一样？”“我是从哪里来的？”“我将来是什么状况？”“为什么我很讨厌那个人？”“为什么我那么喜欢那个人呀？”“别人的想法为什么和我不一样？”“怎么搞的我父母和我的想法不一样呢？”身体和心灵的双重不安同时到来。

这就是青春期的所谓“少年维特的烦恼”！

说到这种烦恼，那么，和叛逆有什么关联呢？这种必然联系就是，当孩子被这么多困扰包围的时候，他要本能地去解脱，这是人的生存本能。尤其他从小至今始终在家人的呵护下成长的过程，使他手足无措地发现现在遇到的事情和情况很麻烦，但是又不知道如何和家长说明，这种困惑和无助，致使他在挣脱困惑时趋向企图独立，于是就什么事情都不告诉家长，讨厌家长“多余”的帮助，要有自己的人格和见解，家长说什么都不听，对家长的建议不加思考地一律做否定回答。这就是叛逆！

叛逆从过程看是必然的，从实质看是良性的。因为这是他人格独立期待的表现，家长此时应该因势利导、科学地帮助孩子实现独立人格的树立过程。这个时期是一生中最重要的环节，如果过度不好，人格将会有缺损，就是人格不健全，会影响其一生的前途和幸福。正确引导和帮助的建议如下：

1、家长是帮助者，不是决策者

家长把自己退居到孩子的背后，不要对孩子的事情做武断性的决策。要征求和尊重他：你是怎么认为的呢？你打算如何处理呢？你打算什么时候开始做呢？当你知道他的观点、实施方法、实施时间后，进行判断，对不正确的部分要以研究探讨的语气和他交流：“我认为那样做可能会出现不理想的可能，比如。。你认为妈妈的意见对吗？”孩子是聪明的，有判断力的。我们只是经常缺乏正确的态度和尊重而已。你要帮助孩子实现独立人格的确立，在他1周岁时你知道扶着他走路，帮助他的身体独立，这个时候不要忘记帮助他人格独立。你只是帮助者而不是决策者。同时，交流会越来越多，亲子关系更好。

2、尊重问题本质，不急于表面求成你说：“天冷了，穿上毛裤吧。”

孩子说：“用不着，我不冷。”

你说：“天气预报我刚听过，还能有错吗？”

孩子说：“我这么大了，连冷热都不知道吗？”

你说：“你怎么越大越不听话，还不如小的时候呢？”

孩子说：“你以为我傻呀，真是的。以后少管闲事。”

这是经常发生的叛逆情景。孩子不傻，他知道冷，只是他认为这个冷的程度能挺得住，尽管冷一点，还是挺着吧，毕竟少穿些衣服，体形很好呀！

所以上面的妈妈说的话，根本没有看到孩子的思想。这个时候可以和孩子商量：

“妈妈知道你是想保持身材，这是好事情呀，显得漂亮是你的权利呀。但是最好穿厚些，感冒了，会影响课程，那样会很受罪和心急，那时候你还会有心情欣赏自己的体形吗？”以商量的方式去解决问题，即使商量失败，但感情氛围会增强，有利于以后问题的沟通。家长经常的错误是，当前题没解决，还破坏了感情气氛，阻断了感情沟通，失去今后问题解决的机会。最后只有自己无奈甚至抱怨，孩子根本不无奈。

上面这个加穿毛裤的事情，如果商谈没成功，不用着急，让他挨冻一次没关系，真感冒了，他会明白你的意图，至少以后会考虑你的意见。孩子的成长是一个漫长的过程，不要只看眼前，只在眼前生气。

假如你商谈不成功，又实在不忍心让孩子挨冻。你只好去给他买超薄的保暖内衣了，这样你是一个很耐心、尊重和关爱的母亲，孩子也满意了。但是孩子的依赖性会加重，今后可能会有另外的问题出现。

3、分享孩子的快乐，做孩子的朋友

孩子回家兴奋地说：妈妈，我班的张雨，今天上课时，外面下雨。他在教室里打着雨伞。把老师气坏了，太搞笑了。。

你说：张雨很可爱呀，你知道他为什么这么做吗？

孩子：不知道。。

你说：妈妈告诉你，张雨很聪明，因为他有幽默感。

孩子：可老师为什么不这么认为呀！

你说：老师认为他的幽默感发挥的地点不正确。

孩子：什么地点是正确的呢？

你说：元旦联欢会上呀。

孩子：但发挥地点不正确，你为什么还说他聪明可爱呢？

你说：张雨这种行为，是在对自己标新立异，引起大家对他的关注。他是想表现自己的与众不同，也就是他认为自己和别人不一样，他认为自己有独立的人格意识。他在成熟，他将来是一个优秀的人，很好。

孩子：我们同学说，他这样做是轻浮，神经错乱。

你说：他还是个孩子，根本不可能沉稳，所以不能认为他轻浮。他的成绩很好，怎么会神经错乱呢？这只是他现有年龄的表达方式。

孩子：那么，张雨80%是好的，20%欠缺呗。总的来看，他还是很好，是吗？

你说：当然。看一个人，不能只看他好的一面，更不能只看他不好的一面。只要他好的方面大于他不好的方面，就很难得了。

4、给孩子讲“我是谁”

帮助孩子完成正确客观的自我评价。和他一起分析学习成绩、劳动态度、刻苦程度、时间效率、优点、缺点、尤其是集体对他的公众评价。是孩子对自己在集体中的角色有明确的认识，不要好高鹜远地去攀比，也不要草率地认为比后进同学优秀。要客观自我认识，接受当前自我。

5、给孩子江“我从哪里来”

给孩子讲家族的历史，包括人物、地位、角色、工作、收益、事件、地点、时间、变迁等。让孩子知道这些，他的思想才有根，有利于他态度的客观，会增强他热爱家庭和自爱的意识。

6、给孩子讲社会结构

社会结构即社会阶层，他了解这些就是了解社会，将来会影响他步入社会时，有比较清晰的目标和方向。也是促进他兴趣趋向形成的核心动力。

7、帮助孩子养成良好的生活习惯

行为改变意识，良好的生活习惯，是优秀素质的最基础。

总之，叛逆的显著标志就是对所有的问题回答都是否定回答，其本质就是要摆脱一切干扰甚至帮助，来寻求人格的自我独立，是强烈要求成熟的心理能量的增长，是一件好的事情，无须恐慌，正确的引导会造就一个人才，错误的压迫会毁灭一个人才。

第三篇：青春期孩子叛逆的案例

案例简介:青春期孩子的叛逆

本周张女士打来电话：“儿子，16岁，高一，成绩退步，对学习不感兴趣，上课不听讲，性格倔强，自尊心强，逆反心理严重，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校常因为头发不符合学校要求，不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评，他一副不服气的样子，与老师顶嘴，坚决不承认错误。对于有的老师说了一些过激的话，那这门课就干脆上课睡觉，不听讲，作业不写。”不知该怎么办？

咨询师分析

该生的行为是青春期以后出现的。原来学习较好。许多孩子进入青春期后发生的变化是父母没有预料到的，过去和父母的关系很可以，现在对立起来，动他的东西不可以，回来爱呆在自己的房间。在这一时期，亲热的爱抚动作，说教和唠叨会使他们反感，过多的限制和粗暴的指责会激起他们的反抗。他们有的把老师和父母当作敌人，他们的批评和教育当作是和自己过不去。他们要争取自己的权利和独立。经过咨询该孩子逆反的原因：

1、青春期的孩子对老师和父母的反抗，认为是英雄主义。

2、家庭的不良的教养方式：孩子得不到父爱，母亲不了解孩子的内心变化和需要，对孩子简单粗暴，遇到问题是训斥和打骂。

3、个别老师不懂孩子的心理特点，没有处理好孩子所犯的错误。

心理辅导主要从下面几点着手：

1、从小到大，无论生活、学习、交友，妈妈没有一样不干涉的，什么都是他们说了算，但妈妈不让孩子发表任何意见，感觉没有一点自由。可见，父母过于专制的管教，引起了张某的敌对情绪。家长改变方式方法，多沟通，和风细雨，多鼓励，多表扬，少批评，少责骂，多和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意见。

2、教师：避免直接批评，不要当众批评，保护孩子的自尊，以柔克刚，个别耐心交谈帮助，多发现优点，多鼓励和欣赏。

3、本人的自我调节：心理咨询师辅导，深入了解孩子的内心世界，和他交流沟通，让他认识自己，理解老师和父母，慢慢走出逆反的情绪。

4、多阅读伟人科学家的书刊，开阔视野，不断激励自己，明白：只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业，把注意力引到学习上，启发诱导，走出心理误区。

辅导效果：孩子逆反心理逐渐消除，情绪平稳，学习进步。

第四篇：青春期的孩子已经开始进入叛逆期

青春期的孩子已经开始进入叛逆期，这时的孩子一定不能打骂，家长要耐心，不要指望这时的孩子还听话，要适当地放一放他，顺着他的心意，然后再说：孩子，我们理解你，现在你是青春期，有那么点的叛逆，我知道你不是有意地起我们，你心里也很烦是不？别怕，孩子，这是每个人必须经历的时期，我们一起走过去好不好？不过你****的事情做得真的不漂亮，如果能***做就更好了。家长一定要耐心不能急躁，要压火，不要让孩子你很烦他，也就一年的时间，家长只要留意不让他学坏就行了，其他的慢慢来就好。过了一年孩子会突然懂事了。

千万不能心急，一定要表现出理解孩子，然后再说你的心思，让孩子 理解你。

第五篇：专家支招：青春期孩子叛逆家长如何面对？

专家支招：青春期孩子叛逆家长如何面对?

不少家长反映自从孩子上了初中后就变得不一样了：不再对父母言听计从，开始爱顶嘴，不愿意听父母说话，有了自己的小秘密，喜欢把自己锁在房间里.........专家表示这一切都是孩子青春期叛逆的表现。这时，家长们都无奈的感叹到：“孩子突然就像是变了一个人一样，真难管，打不能打，骂不能骂，说教又听不进去，怎么办?”面对青春期叛逆的孩子家长倍感焦虑和困扰。

乖孩子的沉沦

留着平头，稚嫩的脸庞，戴着眼镜，一身蓝色运动服，眼前的丁健咬牙切齿的站在父亲面前，一副气冲冲的样子，父亲的皮带刚刚落地，丁健就冲进房间，嘭的一声关上门。丁健的父亲做梦也没想到丁健如今会变成这个样子，也没想到自己真的能狠下心来抽了他。丁健中学之前是个品学兼优的孩子，连续几年被评为“三好”学生。可自从他去年秋季升入初中后，前后判若两人，成绩直线下滑，原本开朗的性格变得内向起来，遇到不顺心的事就把情绪带回家，对父母大发脾气。不再把学习当作头等大事，经常放学后在球场玩到天黑才慢吞吞地回家;做功课应付了事，一有空就看电视、玩网络游戏;早上不愿意起床，父亲叫了半天也没有反映，最近几个星期都是这样，磨磨蹭蹭到了早上7：30，还让父亲开车送他。父亲忍无可忍，今天早上拿皮带抽了他。

孩子青春期叛逆问题不能回避

孩子叛逆不听话是青春期的常见表现，并且青春期叛逆的孩子是非常常见的，因此也让父母们焦头烂额的。由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

“叛逆”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。

专家支招解除青春期叛逆难题

很多家长并不能重视要孩子青春期出现的一些问题对孩子产生的不良影响，简单片面的认为这是孩子成长的必经之路，主张任其个性自由发展，没有必要拔苗助长，等迈过了这道坎，就会走入正轨;还有一些家长因受经济条件的制约，整天忙于生计，根本无暇关注孩子的种种变化，更没想过要正确引导。这样只会导致孩子误入歧途。

进入青春期的孩子渴望得到外界的认可和尊重，所以作为家长要摆正自己的姿态，和孩子一起成长。在沟通上一定要注意技巧，不要用“你应该”、“你必须”这样强硬的口吻和孩子说话，这样只会让孩子反感。如果丁健的父亲懂得用技巧和孩子说话，也不会引发父子之间的大战了。

家长也应该学会换位思考，孩子面对沉重的学业，压力也是非常大，有一些抵触的情绪也是可以理解的。作为父亲一定要学会理解孩子，走进孩子的内心去真正的关心孩子。