1970年代海内外“学术保钓”活动述评?

第一篇：1970年代海内外“学术保钓”活动述评?

龙源期刊网 http://。

⑨ 见澳大利亚维多利亚省保钓委员会刊物《一寸山河千寸血，十万青年百万军》，第23页，文件编号：04-000-228。

B10 如谢善骁《珍贵的保钓文章——钓鱼台千万丢不得！》，见http：//blog.sina.com.cn/s/blog_5d1dac890100l2fl.html。

B11 见郑海麟《钓鱼岛列屿之历史与法理研究（最新增订本）》，海洋出版社2014年版相关内容。

B12 见程家瑞主编《钓鱼台列屿之法律地位》，东吴大学2004年版，第156157页。B13 见程家瑞主编《钓鱼台列屿之法律地位》，东吴大学2004年版，第157页。B14 其中申明：在条约第一条的记录中，双方同意定义条约涵盖的疆域的坐标。这些坐标说明尖阁群岛（钓鱼台列屿）是美国管理疆域的一部分。同时，美国保留的军事设备中的两个也在尖阁群岛中。中华民国、中华人民共和国及日本，都声明对这些岛屿拥有主权。美国国务院认为美国在这方面的权力完全来自对日和约，从这和约美国只接到管理权，没有主权。所以当美国把管理权转交给日本时，并不表示主权的转移（美国没有主权），也不影响任一方主权的主张。[参考文献] [1] 黄养志.钓鱼台千万丢不得[G]//钓鱼台问题资料选辑.香港：香港友联研究所，1972：2932.[2] 张植荣.《马英九博士及其东海研究》“摘要”[J].中国海洋大学学报：社会科学版，2009（3）：21.[3] 中共中央文献研究室.邓小平文集（一九四九—一九七四）：下卷[M].北京：人民出版社，2014：385.[责任编辑： 陈可阔]

第二篇：学雷锋实践活动述评

《人民日报》：不朽的丰碑 永远的榜样

——深入开展学雷锋实践活动述评

雷锋，不朽的丰碑、永远的榜样。近半个世纪以来，雷锋同志爱党爱国爱人民的坚定信念，奉献、敬业、创新、创业的崇高精神，影响并激励着一代又一代干部群众奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。

向雷锋同志学习，树立道德标杆；与雷锋精神同行，汲取榜样力量。从今天起，本报推出“与雷锋精神同行”专栏，大力弘扬雷锋精神，深入报道学雷锋重要活动，广泛宣传学雷锋先进典型，集中反映学雷锋总体情况，与“走转改”活动紧密结合，生动展示新时期雷锋精神的蓬勃生机，凝聚起建设社会主义核心价值体系的强大力量。

雷锋，一个平凡而伟大的士兵，以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座不朽的道德丰碑；

雷锋精神，一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，以其与民族传统美德、社会进步潮流、党的先进本色相契合的魅力，哺育和激励了一代又一代人成长，内化为中华民族的文化基因，成为中国人民共有的精神财富；

深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，是社会的呼唤、时代的强音。让我们共同高唱雷锋之歌，与时代同行，与文明同在。

有一个名字，永远写在春天里；有一种精神，持续传颂在神州大地。雷锋，以他名字命名的精神，成为一个不灭的火把，一直烛照人间。

几十年来，雷锋精神须臾不曾离开国人的生活。在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导的亲切关怀和大力倡导下，学雷锋活动如火如荼，获得了持久的生命力。雷锋精神，早已融入中华民族的精神血液与道德肌体，滋养着一代代人的心灵，成为中华民族昂扬前行的不竭源泉。

如同人类精神史上所有的经典一样，雷锋精神一次次被时代重新解读，一次次被赋予新的生命因子，放射出耀眼的光芒，照亮前行的路

那是一个需要“雷锋”并且产生了雷锋的时代，雷锋身上所呈现的社会主义新型人格，鲜明映照出时代的精神标尺，因而成为社会的典范。

毛泽东同志一生只给三个人题过词——白求恩、刘胡兰和雷锋，而新中国成立以后，只有雷锋这普通一兵获此殊荣。

“向雷锋同志学习”——每年的3月5日，围绕毛泽东等老一辈革命家的题词，通过年复一年的学雷锋实践活动，一个国家的公民奉献意识得以强化、社会道德观念得以升华。

“威力无穷的精神原子弹”，时隔这么多年，一位老劳模对当年工厂党委传达毛主席题词时的用语仍记忆犹新。

那是一个偶像的黄金时代，一场学雷锋、争先进、做新人的群众性活动蓬勃展开，个中盛况或许只能从那代人的回忆中重温：“厂内墙上标语写的、黑板报上刊登的、宣传栏里张贴的、广播里广播的、电影上播放的，全是关于学习雷锋的内容；每天下班后，厂里组织全体员工一起学习，要求人们发言，或者写出学习体会，并将雷锋精神用到自己的实际工作中去，组织评比出学习雷锋先进个人和先进小组。那时，人人都把服务他人、助人为乐当作一种精神享受。”

这是一个令人惊叹的事实。雷锋精神，这一融民族传统美德、社会进步潮流、党的先进本色为一体的“精神样本”，跨越“从计划经济向市场经济”的改革而经久不衰，并在全面建设小康社会的新征程中，澎湃着不绝的激情。

在大规模的学雷锋实践活动中，一大批雷锋式的英雄模范人物在各条战线上涌现。一时间，党风、政风、社会风气为之一振。

雷锋牺牲的当年，一个叫刘英俊的青年入伍了，这个和雷锋同样年轻的战士，把“向雷锋同志学习”的题词，刻在了自己劳动用的锄头上，也刻进了自己的心里。

他在连队是“业余修理员”，在医院住院是“劳动休养员”，在出差途中是“义务勤务员”，在部队驻地是附近小学的“校外辅导员”；而当惊马危及群众生命时，他毅然选择了人生的最后一个角色——“群众生命的守护员”……

更多的是普通人，在绵绵延延的学雷锋实践活动中，他们以各种各样的形式参与其中，并养成了一生的习惯或义举，比如公交车上让座，捡到东西无偿归还；比如见义勇为觉得理所应当，无偿献血感到无上光荣，帮助别人打心底里高兴……

离开雷锋的日子里，“雷锋”却从不曾离开，他已成为社会主义新人的标杆和典范，一代代新人沐浴着雷锋精神的阳光，健康成长。

40多年来，在雷锋精神的感召下，涌现了无法计数的模范人物。

1982年7月，一个大学生的死，引起了全社会的巨大关注。解放军第四医科大学学生张华，为抢救一名掏粪落入粪池的老农，光荣牺牲，年仅24岁。同年11月25日，中央军委颁令，授予张华“富于理想勇于献身的优秀大学生”称号，英雄的价值得以承认。

90年代中期，人们通过媒体认识了一名普通的水电维修工——徐虎。他10多年如一日，背着工具箱，骑着一辆自称为“老坦克”的旧自行车，奔波于6000多户居民中间。修电路、通水路、掏马桶，他每天都重复着相同而琐碎的工作；为了居民们报修的便利，他还把报修箱挂到小区门口。

稍稍留意就会发现，我们生活中无处不有雷锋的影子——雷锋体育场、雷锋学校、雷锋储蓄所、雷锋纪念馆，以雷锋命名的建筑物或单位遍布全国各地；“学雷锋小组”、“学雷锋研究会”、“学雷锋基金会”、“雷锋车队”、“雷锋公司”，民间的学雷锋社团组织活力无限；更有那层出不穷的雷锋图书、雷锋雕塑、雷锋歌曲、雷锋游戏，让雷锋精神融入社会的血液和细胞。

有关雷锋的种种，已经成为一个文化现象，它不仅有着明确的精神内核和持续不竭的发展动力，而且在历经几代人的创造与传承后，已深深融入中华民族的文化基因，时刻焕发着蓬勃向上的力量。

雷锋精神深深扎根于中华民族优秀文化传统，彰显了共产党人的先进本色，蕴涵着人类共同的价值追求，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。

雷锋精神是一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，而全心全意为人民服务，是它无可替代的核心与实质，也是它永葆生命力的内在动力。

一个仅仅活了22岁的年轻人，何以成为全国人民学习的光辉榜样，创造出如此穿越时空的精神财富，这是一个充满吸引力的问题。而问题的答案就在那本薄薄的《雷锋日记》里。

静静体味《雷锋日记》，人们都会隐隐听到雷锋与先贤们的应和——

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”看到这样的句子，就不难体会到古人所谓“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把别人的困难当成自己的困难，把同志的幸福当成自己的幸福”这样的情怀，耳边就会响起“仁者爱人”的千古咏唱……

“京城活雷锋”孙茂芳把雷锋当做“一生的榜样”，以雷锋的名义，孙茂芳扛起尊老爱幼、扶危济困的大旗，一扛40年。他“孝敬老人，当老人的小棉袄；帮助残疾人，当残疾人手中的拐杖；帮助不幸的人，当他们眼中的小油灯；帮助青少年朋友，当他们人生路上的小航标……”

把学雷锋活动，与解决老百姓实际困难结合起来，是让雷锋精神常驻的有益探索，也是领导干部保持与群众血肉联系的有效途径。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句被引用最多的“雷锋语录”，把为人民服务的理念，诠释得淋漓尽致。

有人做过统计，在《雷锋日记》等各种相关文字留存中，“人民”一词出现过100多次。正是在这些被反复引用的话语中，雷锋不断提醒自己要“热爱人民”、“尊敬人民”，要“永远做群众的小学生，做人民的勤务员”，要随时准备为人民的利益牺牲一切……

“每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站。”朴素的话语闪烁着美丽的光芒，正如她的名字——李素丽。一名普通的售票员，用真诚的笑脸、细致的关怀让乘客如沐春风，被誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。

一辈子坚守共产党员的精神家园不动摇，杨善洲的一言一行，堪称弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约创业精神的楷模。照片上的他满头白发、朴素慈祥，工作35年，这位原保山地委书记，始终保持艰苦朴素的本色，廉洁奉公、一心为民。退休后，他主动放弃安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场植树造林。“清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。”他的善行义举深深感动了亿万中国人，成为全党全社会争相学习的榜样。

“对军人而言，雷锋精神是一支值得永远传承的精神火炬。” “独臂英雄”丁晓兵说，每到生死攸关的紧要时刻，中国军人总能挺身而出，把祖国和人民的利益看得高于一切。在精神高地上，当代革命军人核心价值观与雷锋精神血脉相连。

党员干部带头学雷锋，把学雷锋与践行党的宗旨结合起来，把做好事与解决人民群众的实际困难、满足人民群众的合理诉求结合起来，不仅有助于雷锋精神大众化，而且有益于引领社会风尚，已经成为领导干部与人民群众保持血肉联系的有效途径。

匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升道德水平，是弘扬雷锋精神的时代课题，也是新形势下深入开展学雷锋实践活动的着力点

一面是一些领域的道德失范、诚信缺失，一面是民间涌动的强大道德力量。雷锋精神在经受巨大考验的同时，也面临着应时而起、发扬光大的契机。

面对生命垂危的小女孩，18个路人的冷漠，极大刺痛了国人的道德神经；毒奶粉、地沟油、瘦肉精，接二连三的食品安全危机，在问责监督体系的同时，也在拷问着国人的道德底线……

“道德失范”、“诚信缺失”、“精神滑坡”，当这样的字眼频频进入人们的视线时，许多人开始从心底发出强烈的呼唤：我们的社会，需要深入开展学雷锋实践活动，需要大力弘扬雷锋精神！

刚刚过去的这个春节，因为两位平民英雄的义举而让这个社会暖意融融。李国喜，这位58岁的河南农民路遇3人落入冰河，他甚至来不及脱掉身上的棉衣，便跳了下去，先后救出3人后，终因体力不支，永远地离开了我们；当人们还在为“最美妈妈”杭州吴菊萍的义举感动时，在北国冰城哈尔滨，一个叫谢尚威的年轻人再次用几乎一样的姿势，托起了一个幼小的生命。一南一北，两次托举，托起的是闪耀的人性之美，彰显的是人心向善的力量。

市场经济追求利润最大化，有信仰物化、欲望横行的风险，除了法治与秩序规制外，道德的调节也不可或缺。而如何让蕴含在民间的道德力量喷涌，并使之成为全社会奋发向上的精神力量，便是大力弘扬雷锋精神的时代主题。

大科学家钱学森的书房里，静静摆放着《像雷锋那样做人》和《雷锋辞典》；他一生荣誉无数一向淡然，却唯独因与雷锋并称为“优秀共产党人”而“心情激动极了”。他说：“活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。”

20多年跋涉在大凉山深处、书写世界邮政传奇的王顺友，在路上累了，就会唱起自编的山歌“党的领导指引我，要学雷锋一个样，为人民服务要到底，我和人民心连心”。好事做多了，乡亲们都说王顺友是雷锋。他说：“我比不上雷锋，但我要学雷锋。”

好人与榜样，给社会带来力量。感动背后，传递的是公众一直尊崇和追求的社会主义核心价值体系。几十年来，雷锋精神早已深深融入国人的道德底色，凝结成人间的大爱，与时空永在。

告别狂热和盲从，超越程式化的活动形式，人们开始重新考量学雷锋实践活动的真谛所在。

“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”、“一时呼呼隆隆，长期冷冷清清”……不知从什么时候开始，学雷锋活动在很多人眼中变成了走过场。程式化的活动形式让学雷锋活动本身弱化了教育功能，那个“完美的人”让人们觉得与自己异常陌生。

当针对雷锋的怀疑、解构、恶搞接踵而来时，雷锋精神的价值被重新发现，学雷锋实践活动的新思维也在人们的思考中产生。

“雷锋是个时尚青年！”2010年3月，跟学雷锋活动一起到来的，是一本名为《雷锋1940——1962》的传记。在这本带些“颠覆”色彩的书里，雷锋是那个时代的时髦青年——他穿皮夹克，戴瑞士手表，爱留长发，骑着摩托车在天安门照相，甚至朦胧中喜欢过异性朋友……

一时舆论哗然。然而意想不到的是，雷锋作为英雄人物的形象并没有因此而坍塌。媒体几乎一边倒的叫好声——人们欢迎这个有血有肉、生动而平凡的雷锋。

文化观念多元，个人价值凸显，生活在这个时代的人们，已经厌倦了特定语境下“高大全”式的说教。学雷锋实践活动也开始讲究时尚化，年轻人找到了学习雷锋的新角度。志愿服务在中国的广泛开展，既是学雷锋实践活动不断深化的具体体现，又是雷锋精神与时代进步潮流相对接的产物。

尤为重要的是，传统单一的学雷锋活动形式，被扶贫、赈灾、助学、助老、植树等丰富多彩的活动形式所取代，与时代同行的雷锋精神在服务社会、造福群众、净化心灵的过程中不断得到彰显与弘扬。

雷锋还是一个青年励志的典型。今天通读《雷锋日记》，我们不难找到这些热词：爱、忠诚、坚强、乐观、奉献、敬业……他锐意进取、自强不息，艰苦奋斗、勤俭节约，这些品质中蕴含的敬业精神、创新精神和创业精神，无疑是今天每一个渴望成功的年轻人最可珍贵的精神财富。

当下，人人都在寻找自己的雷锋，人人都在学雷锋的过程中努力成为“身边的感动”。

雷锋是不朽的丰碑，雷锋是永远的榜样。“学习雷锋好榜样”，让我们共同高唱雷锋之歌，与时代同行，与文明相随！

第三篇：世界中联睡眠医学专业委员会2012年学术述评报告

世界中联睡眠医学专业委员会2012年学术述评报告

世界中联睡眠医学专业委员会

摘要 2012年本的专业学术热点和最新进展是联合国内外睡眠研究的专业组织，积极开展睡眠医学的学术交流，通过开展科普宣传和临床专业技能培训，进一步推进睡眠医学的学科建设。积极开展面向世界中医药界的标准化建设，已经起草了部分临床实践指南，并等待专家进一步评审。学术发展的主要方向是开展安眠药物依赖性失眠的减药治疗、替代治疗；开展嗜睡的中医评价级发作性睡眠的临床实践，广安门医院在发作性睡眠病的诊治方面已经走在前列，并被某网站列为中国第二，产生了很大的社会效益。

关键词 睡眠医学；替代治疗；标准化

2012年世界中联睡眠医学专业委员会本着推进学科发展为目的，广泛团结中西医从事睡眠研究的专业人士，以科技创新为导向，以科普宣传为引导，以临床实践为基础，使睡眠医学的发展不断向前发展，并在国内外产生了的积极的影响。2012年本的专业学术热点和最新进展是联合国内外睡眠研究的专业组织，积极开展睡眠医学的学术交流，通过开展科普宣传和临床专业技能培训，进一步推进睡眠医学的学科建设。积极开展面向世界中医药界的标准化建设，已经起草了部分临床实践指南，并等待专家进一步评审。学术发展的主要方向是开展安眠药物依赖性失眠的减药治疗、替代治疗；开展嗜睡的中医评价级发作性睡眠的临床实践，广安门医院在发作性睡眠病的诊治方面已经走在前列，并被某网站列为中国第二，产生了很大的社会效益。

2012年，本专业委员会积极组织成员单位参加各种学术活动，组织人员参加第九届世界中医药大会，并进行专题报告会，向海内外中医认识传播中医睡眠医学的理念，介绍中医睡眠医学的新进展。广安门医院心理科&睡眠医学科派出洪兰、刘艳骄、张荣瑞参加世界中医药大会大会，在会议上刘艳骄博士报告了“中国中医睡眠医学研究概况”，本次会议还专门为中医心理学和中医睡眠医学提供 1

了工作坊，刘艳骄博士介绍了“睡眠环境与睡眠环境学”、洪兰博士介绍了“气功与八段锦”，张荣瑞博士生在现场为中外朋友进行了八段锦的教学，此工作坊吸引了70多人参加学习，学习后大家纷纷询问广安门医院开展中医心理学和睡眠医学门诊的一些做法和经验。刘艳骄和洪兰两位医生还专门为当地的人进行了义诊，达到了预期的效果。2012年9月30日，由世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会、睡眠医学专业委员会主办，中华全方位养生协会承办的第二届海峡两岸中医心理学•睡眠医学论坛在中国台北顺利召开。来自美国、德国、新西兰、中国香港和中国台湾等国家和地区的150余名专家学者出席了本次论坛。中国国民党主席马英九先生为本次论坛题写了贺词“良医济世”以表示祝贺。

由世界中医药学会联合会睡眠医学专业委员会、北京医学会、空军总医院和中国中医科学院广安门医院联合主办的2012国家级继续教育项目和全军继续医学教育一类项目“第一期多导睡眠诊断技术高级培训班”于2012年9月13-19日(周四-次周三)在北京空军总医院举办。睡眠医学是近20年发展起来的一门新兴交叉学科，涉及传统的内科学、神经病学、心理与行为医学、儿科学和耳鼻咽喉科学等学科专业。现代睡眠医学最重要的诊断技术（金标准）是多导睡眠图，多导睡眠图学也是目前临床生物信息含量最高的技术，遗憾的是在我国至今没有规范的多导睡眠技术员和多导睡眠技师培训教育体系，极大的影响了临床睡眠的诊断和治疗质量。本次多导睡眠诊断技术高级培训，为国家继续医学教育项目，目的在于提供一个规范化多导睡眠技术人员在职教育课程，全面提高多导睡眠技术人员的基础理论和实践能力。鉴于多导睡眠技术的涉及内容多，实践性强。所以，本次培训教育与以往有所区别：1）采用续贯设计循序渐进的培训方式，1年内完成系统教育课程；2）充分利用信息时代的网络资源，集中培训后继续采用网络教学，以最大减少成本，节约学员的时间；3）理论与实践相结合，重视实际操作能力；4）培训有详细的教学大纲可指导自学；5）实行严格的考核考试，确保培训质量;5)由于客观原因考核不合格者，可继续接受免费培训，直至达到预定培养目标为止。培训结束后，学员能够按照国际标准高质量完成多导睡眠图的采集和判读、特殊睡眠诊断试验、无创呼吸机临床应用以及系统了解

睡眠医学技术理论，能够独立完成多导睡眠实验室的质量管理体系建设。本次学习班的受训学员均感到培训收获大，内容充实，符合临床实践。

2012年，本专业委员会在广州召开副会长的专题会议研究副会长的分工，确定了各位副会长的工作职权范围及职责。在台北，召开了常务理事、理事扩大会议，提出了2013年的工作建议。

由世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会与睡眠医学专业委员会联合主办、中国中医科学院广安门医院承办的国家继续教育一类项目“全国临床心理睡眠专业技术高级培训班暨中医非药物疗法治疗神志病临床技能培训班”于2012年12月14-16日(周五-周日)在北京广安门医院举办。睡眠健康不仅是医学问题，也是社会问题，关系到个人幸福、组织效率和社会的和谐稳定。据统计，中国有45%的人存在着不同程度的睡眠障碍。与睡眠障碍相关的疾病多达90多种，治疗难度较大，容易复发，持久治愈率较低，药物依赖性不容忽视。睡眠障碍治疗是医院临床医生和心理咨询师经常遇到的难题，仅仅提供单一的药物治疗难以满足日益增长的患者全方位的心理需要。有鉴于此，特邀国内中西医与临床心理治疗方面的顶级专家举办系统的失眠症中西医治疗培训讲座，讲授最新最有效的临床治疗技术特别是临床操作技巧。世界中联中医心理学专业委员会会长，中国睡眠研究会副理事长，世界中联睡眠医学专业委员会常务会长，广安门医院副院长，主任医师、博士生导师，TIP治疗技术创始人，中医心理学重点学科和神志病重点专科学术带头人。授课题目：TIP睡眠调控技术治疗失眠症的临床实操技巧。王建平教授，临床心理学教授、博士生导师，精神医学医师，北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任，北京首都医科大学临床心理系副主任，中国第一批注册督导师，国内CBT治疗著名专家。授课题目：失眠症的CBT治疗的临床操作技巧。刘吉丰教授，中国抗老化学会理事长，台湾台北护理健康大学教授，授课题目：睡眠疾患临床治疗与HRV研究。刘艳骄教授，世界中联睡眠医学专业委员会副会长，广安门医院睡眠科主任医师、研究生导师，中国睡眠研究会中医睡眠医学专业委员会副主任委员，授课题目：失眠症治疗中如何利用中医药减除西药。王寅教授，中国中医科学院广安门医院针灸科主任医师，师从田从豁教授（原中国针灸会秘书长）、针灸界名老中医孙伯伦、夏寿仁、于

书庄等人，从事针灸临床工作近三十年，擅长“治络三法”，运用“贺氏三通法” 治疗睡眠障碍疗效显著。授课题目：睡眠障碍的针灸治疗临床经验。王志青教授，中国中医科学院广安门医院心理科副主任医师，原回龙观医院精神科副主任医师，师从国际著名专家费立鹏教授，卫生部指派专家（参与灾后心理援建工作），擅长应用西药治疗各种失眠症、抑郁症以及强迫症、恐惧症、惊恐发作、疑病症等。在非药物治疗方面擅长应用认知催眠疗法治疗情绪相关的各种心理问题。授课题目：睡眠障碍伴抑郁焦虑的西药治疗临床经验。

本专业委员会成员单位倡导以科研为导向的学术研究，成员单位申报各成员单位申报科技部、国家自然科学基金委员会、中国科协的相关课题。累计申报各类课题 项。发表学术论文 篇；其中广安门医院闫雪发表在国外学术期刊《睡眠医学评论》上的学术论文引证因子达到6 分。这是首次在世界睡眠医学学术期刊上介绍中国传统医学对不宁腿综合征的文章，引起广泛关注。

提高睡眠医学专业水平是学术发展的重要一环，本在广安门医院开展面向研究生的睡眠医学专题系列讲座，组织人员积极参加中国的世界睡眠日的活动，各成员单位先后举办 场科普教育活动，并深入社区进行科普宣传活动，使人民进一步认识到睡眠对人体的重要性。

本专业委员会重视技术创新工作，广安门医院率先开展了安眠药物减药治疗方案、替代治疗方案等，提出了抗组织胺类药物替代治疗技术、维生素替代治疗技术、中药替代治疗技术、TIP替代治疗技术等，使很多长期依赖安眠药物的患者得以减药或者替代，提高了患者的生存质量，减少了药物依赖。

本专业委员会提出了睡眠医学2013年工作要点：（1）在世界中医药学会联合会2013年工作计划的指导下，积极开展有关睡眠的学术交流活动，推进睡眠医学在中国的发展。（2）积极组织成员参加在美国举办的第十届世界中医药大会（美国旧金山）（3）积极参与中国睡眠研究会、中国医师协会睡眠医学专家委员会等单位合作联合举办3·21世界睡眠日活动，“关注睡眠，关爱心脏”。（4）加快制定标准的工作，形成《睡眠呼吸暂停综合征中医专家共识》、《中医睡眠疾病国际分类》等睡眠医学标准化工作的推进情况。（5）与中国睡眠研究会中医睡眠

医学专业委员会合作，举办第六届中医睡眠医学学术研讨会（山东济南）（6）睡眠医学专业委员会和心理学专业委员会联合举办第二期《SCI写作与论文发表培训班》（黄山4.19-21）（7）举行2013年会长年会（黄山）（8）举办第二期全国睡眠障碍临床技术培训班（7月广安门医院）（9）第三届海峡两岸中医心理学和睡眠医学论坛《失眠中医临床实践指南》推广会。（10）积极参加中国科协科普日活动，组织成员参观科普展览。

第四篇：小学英语课堂活动教学研究述评

小学英语课堂活动教学研究述评

新课程标准指出，根据小学生学习的特点，小学英语要创建以活动课为主的教学模式，要充分利用教学资源，创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，鼓励学生积极参与、大胆表达，来培养学生的语言运用能力。

一、活动教学的概念与原则

（一）活动教学的概念

归纳起来大概有下述七种主要观点。（1）活动教学是一种强调通过增加学生自主参与的各种外显活动来充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，培养学生的探索精神，全面提高学生素质的教学[全国活动教学研讨会，1996(6)]。（2）活动教学是一种主张通过教师积极参与各种活动，充分弘扬儿童的主体性、创造性，以活动促使学生和谐发展的教学思想和教学形式[全国活动教学研讨会，1996(6)]。（3）活动教学式教学的一种基本形态，它是教师指导下的，以技能性知识、情感性知识、问题性知识为基本内容，通过学生自主。开放、创造的实践活动，促进学生整体发展的教学[潘洪建，1997]。（4）活动教学从本质上是一种以活动促发展的教育思想，它所特指的是以学生的自主活动为主要习得方式，具有改进因素和创造因素的教与学[活动课程与活动教学研讨会，1997(1)]。（5）活动教学是在教师运用现代教育思想设计、组织、指导下，以学生主体的外显活动和内隐活动的有机结合为主要习得方式，以主动参与、自觉探索为特征，实现学生认知能力、情感意志、交往能力全面发展的过程[宛式奇，1997]。（6）活动教学是指以教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生证素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式[田慧生，1997(4)；杨莉娟，1999(3)]。（7）活动教学是在教师精心设计下和引导下，通过学生主动自觉的有意义的体验与建构活动，促进学生情意状态、认知结构和功能的改组、重建和发展的一种基本教学范型[李臣之，1998]。（8）活动教学是以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以创设学习英语的氛围、提高学生综合语言运用能力为目的，旨在建立“以活动促发展”的新型教学模式[吴颖，2003]。（9）活动教学是在教师的积极指导下，为学生创设各种有效的活动机会，优化活动条件，形成活动机制，促进学生主动自觉地参与，进而不断发展其创造力，使其获得全面和谐完美、生动活泼主动发展的一种教学思想，是在这种教学思想指导下构建新的活动课程体系 [丁环，2011]。综上述观点可见，活动教学是一种教育思想。教育观念，同时也是一种教学形式。笔者认为，活动教学是指在活动教学思想的指导下，在教师的积极指导和帮助下，“以活动促发展”，通过为学生创设和营造各种有效的真实有意义的活动，充分利用各种教学资源，调动学生学习的积极性、参与性、自觉性、主动性，把学生的发展通过主体的实践活动来实现，强调活动在学生认知、情感和个性以及人格发展中的积极作用。在小学英语教学中，通过活动，创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在“做中学”、“玩中学”，并在活动中用英语进行交流，培养学生用英语做事情的能力。它在教学中以学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索和主动实践为基本特征，以实现学生全方面发展为目的。这一教学方法符合小学生的心理特点，有利于小学生注意力的集中与积极思维状态的形成，容易体现学生的主体地位，变教师单向传导教学过程为师生共同合作完成教学任务的过程，使学生学得主动、学得轻松、学得有所收获。

（二）活动教学的原则

小学英语教学要处理的语言内容相对比较简单，主要是字母、单词、简单的句子以及由简单的句子构成的小对话或小短文。针对这每一项语言内容，都现存有大量的活动，这是小学英语教学能全程使用活动教学的一个必备条件。活动教学的目的是培养学生能力，并非是单一的或是机械的在教学活动中穿插游戏，而是给学生提供一个“活”的场所，真真切切地体现出活学活用，所以应该遵循以下原则：

1．以学生为主体原则。学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者而不是被动参与的。学习是学生主体在活动构建知识的行为，教师只是教学活动的组织者、参与者，活动中决不能越俎代庖。不应该让学生围着教师转，而应该确保学生在活动中的主体地位，把调动学生参与活动的积极性，鼓励学生表达自己的观点，指点方法作为教师工作的重点。

2.整体性原则。任何活动的设计都应是对教材内容的体现，以达到教学目标为目标。一堂课中活动应该以一个教材中知识点为主线，活动之间有衔接性，一个串一个，层层递进，而不是每个活动之间是独立的，相互之间没有关系。

3.多样性原则。教师要设计出多种多样的学习活动，每个学生都是一个认知主体，学生与学生之间存在个体差异。要想使活动适合每个个体学生，吸引其兴趣，就要是活动多样化。

4.灵活性原则。学生活动过程的顺利进行受多种因素的制约，如学生的认知水平、学习能力、学习材料、活动方案的设计、活动方法的选择等等。当学生在学习活动过程中遇到困难，受到阻碍将直接影响活动效果是，教师要随机应变、果断放弃已有的设计，灵活采取更合理、方便、科学的活动方案和方法，以保证活动的顺利进行。

5.实用性原则。教师应从设计贴近学生生活的活动，关注学生的爱好，只有这样最大限度地调动学生的参与热情和兴趣，让学生融入到活动中去，在活动中有所收获。而且活动的难易程度要适度，太简单或太困难的活动都无法调动学生的积极性和主动性。设计的活动要略高于学生的实际水平，让学生通过努力就可以完成，这样可以让学生有成就感，更加积极地参与到活动中来。

6.评价与激励相结合的原则。小学生有很强的求知欲和表现欲。他们十分希望自己的表现能得到教师和同学的关注与认可。在学习活动中体验到的成功和欢乐能进一步激发他们的学习动机、学习兴趣和求知欲。所以在活动过程中，教师要善于对学生的表现作激励性的评价，要充分肯定他们的有点，哪怕是一个极其细小的地方。

二、小学英语活动教学运用的现状

随着素质教育的提倡与发展，教师更加注重课堂教学的有效性，而活动教学法是全面提高学生素质的一种教学形式，在英语课堂上运用活动教学法，能直接激发学生对语言学习的兴趣，有利于学生养成良好的学习习惯，积极参与语言交际活动，以活动促使学生综合语言运用能力的培养，但在实际教学中，活动教学法的有效运用现状却不尽乐观。

（一）教师方面

在英语教学活动中，大多英语教师已经意识到并认可活动教学法的重要性以及给教学带来的好处，也积极地采用活动教学法这一教学形式。但是，有许多教师设计活动只是为了调动气氛，为了活动而活动，不注重活动的有效性，往往是走过场。

（二）学生方面

在实际的课堂教学中，由于教师设计的活动不吸引学生，没什么新颖性或是任务难度不适度等，经常会出现这样的情况：学生会用中文闲聊；学生合作效率不高，不能再规定时间内完成任务；组内少数人唱独角戏，其余学生只从当观众，后进生更是难以参与到学习活动中去；学生只是机械的合作、应付了事。

三、小学英语课堂活动教学存在的问题

（一）活动流于形式，参与度不均，缺乏有效管理

有些教师只是为了调节课堂气氛而设计活动，只是为了活动而活动，缺乏活动的目的。小学生比较好动，喜欢做活动，这时候的纪律往往比较乱，而有些教师却放任不管，只等活动结束。合作学习是活动中最常见的，小组合作过程不乏有学生借此机会闲聊，或是只充当观众，不主动参与。

（二）教学活动设计缺乏吸引力，任务难易不适

在一些课堂上，教师设计的教学活动，或是照本宣科，内容拓展不够，或是脱离于学生的实际生活和已有的知识，没有积极创造适合教学的语言情景，为学生的“思”和“言”提供机会，很难吸引学生的兴趣，导致学生的参与性不够，从而完成不了教学任务。

（三）评价缺乏系统性

新课程标准要求：注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。终结性评价和形成性评价组成了该评价体系。在平常的教学过程中，许多老师还是非常依赖于终结性评价，而对于形成性评价或是仅表现在口头上的表扬，或是偶尔使用，缺乏评价的系统性，从而失去对学生的激励作用。

四、小学英语课堂活动教学的发展趋势

（一）活动目标更加明确

教师设计的每个活动都要有实际意义，不能漫无目的或者只是课堂的点缀，虚而不实。另外，活动应围绕教学内容来设计，一教学目标为活动的目的，不要涉及与所学知识无关的活动，而且每个活动之间应该以知识点为主线，把每个活动很好地衔接起来，实现活动的整体性。

（二）活动设计更加贴近生活，更加真实

活动以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式更加真实，能够引起学生的浓厚兴趣，调动学生的积极性、参与性、主动性、创造性。要促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。设计与学生实际生活相仿的活动，可以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维得到拓展，自主、合作、探索、创新能力得到发展。

（三）活动更加具有趣味性

小学生尤其是中低年级的学生，集中注意力的时间较短，教学活动形式的多样化对维持他们的注意力十分重要。因此，教师在设计课堂教学活动时，要是活动形式体现多样化，只有这样才能使学生产生新奇感，扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。

（四）活动更加具有可操作性

课程标准强调要创建一个开放的、和谐的、积极互动的课堂，要让课堂活起来。为了让学生忘我地投入到课堂活动中去，是课堂迸发出生命的活力，教师可以不要追求绝对的安静和学生的绝对服从，但是在设计活动时还是应该做到“活而不乱”，体现活动的可操作性。

参考文献：

[1] 全国活动教学研讨会

[2] 潘洪建.活动教学界说[J].教育改革，1997(4)[3] 活动课程与活动教学研讨会

[4] 宛式奇.活动教学与中小学素质发展实验研究课题学习材料之五，1997 [5] 田慧生.关于活动教学几个理论问题的认识[J].教育研究，1998（4）[6] 杨莉娟.活动教学的内涵、立论基础及其价值[J].东北师大学报（哲学社会科学版），1999(3)[7] 李臣之.我国活动教学的背景与实质之认识[J].教育导刊，1998(1)[8] 吴颖.[9] 丁环.激活英语课堂——活动教学给小学英语课堂带来的魅力[J].空中英语教室（社会科学版），2011(9)

[10] 林丽华.运用活动教学培养小学英语口语能力的实践研究，硕士论文，2009年

[11] 张丽红，陈清.小学英语活动教学创新模式的应用研究[J].湖南第一师范学院学报，2010,10(1)[12] 吴萍萍.浅谈小学英语教学中“课堂活动”的独特功效[J].中国创新导刊，2013(9)[13] 夏秀琳.增强小学英语课堂教学活动的有效性[J].教育实践与研究，2011(7)[14] 任菲.初探小学英语课堂活动教学[J].金色年华：下，2012(2)[15] 顾大局.浅谈活动教学策略在小学英语教学中的有效使用[J].中国校外教育（理论），2009(8)[16] 马雅佩.浅谈如何实现课堂教学活动的有效性[J].中国校外教育中旬刊

[17] 王建官.浅谈英语活动教学的高效性、灵动性[J].新课程（教师版），2013(1)

第五篇：政风行风述评活动方案

赣榆县金山镇卫生院

2011年政风行风述评活动实施方案

根据赣榆县卫生局，关于全县卫生系统开展政风行风述评活动的方案精神，突出关注民生，服务群众，力求实效，结合我院卫生具体情况特制定本院2011年民主评议政风行风工作实施方案。

一、指导思想和目的

2011年金山镇卫生院民主评议政风行风工作，要继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，着眼于解决损害人民群众切身利益的突出问题，着眼于维护人民群众的健康权益，加强医德医风建设，提供优质服务，让人民群众满意。通过民主评议政风行风活动坚持“标本兼治、纠建并举”和“谁主管谁负责”的原则，坚持把社会效益，维护群众利益，构建和谐医患关系放在第一位。把加强卫生队伍建设，强化教育制度和监督，探索建立完善加强政风行风建设和日常监督相结合的长效机制和措施，使政风行风建设取得实效。政风行风评议工作需要进一步加大经常化、规范化建设。一要注重参加评议人员的全面性。研究如何将患者评议、群众评议与其他人员评议结合起来。在评议中，要十分重视患者的评议。二要注重参加评议科室的全面性。既评议医德医风，又评议业务工作；既评议医生，又评议护士；既评议科室领导，又评议医务人员。只有加强理论研究，才能使卫生院政风行风评议在科学理论指导下不断向成熟发展，才能满足卫生院现代化建设和人们对医疗保健的需要。要认真抓好群众反映强烈的热点问题和行业不正之风苗头性、倾向性问题整改，针对问题健全内部规章制度，实行边评边改，落实整改措施，取信于民。

二、组织机构

加强领导，调整充实一个政风行风评议领导小组，保证民主评议行风工作顺利进行，我院成立“民主评议政风行风工作领导小组”，王兴良院长为组长，朱永新、陆元胜、于军为副组长，各科室负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，并下设办公室(院办)，由办公室办理具体事宜。

三、评议内容

一是加强组织领导，建立责任制。二是突出抓好为民执政、科学理政、依法行政、从严治政的“四政”方针的落实，积极建立和推行首问负责制、岗位承诺制、限时办结制、失职追究制、否定备案制、政务公开制等制度，提高办事效率和服务质量。为了进一步深化，今年选择以下两个议题作为民主评议政风行风工作的主要内容：

（一）倡导文明优质服务。以开展“学道德模范，树文明新风”为主题医德医风教育活动为载体，以提高医疗服务质量、改善医疗服务态度、优化医疗服务环境为抓手，以便民利民惠民为目的，不做损害群众利益的事情，努力改善服务流程、服务态度、服务模式，让文明优质服务理念成为广大医务人员的行为规范，融入日常工作之中，形成良好的医德医风，树立文明窗口形象。

（二）规范医疗收费管理。严格执行国家有关医疗服务和药品价格政策，严格实行收费日清单制和费用查询制。认真执行控制医药费用增长工作的奖惩规定。

四、评议的方法、步骤

（一）组织宣传阶段（4月27日至5月7日）

调整和充实民主评议政风行风组织领导和工作机构，做好评议监督员选聘工作；根据本院实际情况，制度实施方案，召开专题动员大会，与卫生业务工作同部置、同落实、同检查；加大宣传力度，注意发掘和树立为民服务的先进典型和事迹，发动职工和群众积极支持和参与民主评议卫生政风行风工作。

（二）述风评议阶段（5月8日至5月16日）

结合本单位实际，按照评议和选题内容，认真查找政风行风建设中存在问题，重点查找医德医风、文明服务、廉洁行医、收费管理等方面存在的问题。从维护群众利益出发，采取走出去请进来等办法，集思广益，创新思路，制定有效措施，进行自查自纠，力求取得明显成效。

（三）整改反馈阶段（5月17日至5月27日）

各科室对自查自纠中发现问题，及时进行整改，提出整改计划和措施，述评工作领导小组将对整改情况进行跟踪检查，督促整改落实，做好问题反馈工作。同时建立长效机制。

（四）建章立制阶段（5月27日至6月5日）

各科室要将民主评议政风行风工作情况进行总结，总结书面材料报医院述评工作领导小组汇总，并上报县卫生局监察室。

赣榆县金山镇卫生院 2011年4月25日