九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》教案岳麓版

第一篇：九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》教案岳麓版

第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立

一、教学目标

1、知识与能力：

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；

2、过程与方法

第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。

3、情感态度与价值观 第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有一定难度，因此，对于这一时期西方世界的国际关系，只要求学生了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。

二、教学重点和难点

凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

三、学法指导：质疑导学法

四、教学过程：

导入：回顾一战的性质和结果（战争的结束，并没使帝国主义之间的争斗停止。）

一、巴黎和会与凡尔赛和约

想一想：参加会议的27个国家地位为什么不同？

（揭示帝国主义处理国际关系的原则就是国家的经济和军事等实力。）

议一议：针对《凡尔赛和约》的内容，受益者是谁？对德国会产生什么样的影响？（揭示列强召开会议的真正目的；和约中对德国军事和殖民地的问题，将会激起德国复仇的情绪。）

说一说：凡尔赛体系的含义。

凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念：1919～1920年，协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。凡尔赛体系最重要的影响在于它“确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序”。

在这一问题的教学中，教师应对“新秩序”进行适当的讲述：

二、华盛顿会议和《九国公约》

主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。想一想：第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?（强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。其中日、美等在这一地区的争夺尤为激烈。）小组讨论：（教师展示《中国历史》中《列强瓜分中国形式图》）

这幅作品反映了中国近代史上一段怎样的历史？《九国公约》是否改变了中国的地位？（列举事实说明没有尊重中国的主权，仅改变了列强侵略中国的方式。中国是华盛顿会议的最大受害国。美国通过排挤日本而获利，但激化了美日矛盾。）思维提速：凡尔赛—华盛顿体系的含义及作用。

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。

其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

五、本课小结

1919年～1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即凡尔赛—华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。20世纪30年代，由于资本主义世界经济政治危机的加剧和资本主义国家间发展的不平衡性，德、意、日法西斯专政建立后，它们在欧洲、亚洲和非洲的一系列侵略扩张，逐渐破坏了凡尔赛—华盛顿体系。1939年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解。我们将在以后的课程中学习这些内容。

盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同?

六、板书设计

1、凡尔赛体系

（1）巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫（2）巴黎和约：对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款 对奥、保、匈、土和约（3）凡尔赛体系

含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序 影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾

2、华盛顿体系（1）华盛顿会议

背景：美日英要重新分割亚太地区的势力范围 内容：《四国条约》、《五国条约》、“中日协定”、《九国公约》

（2）含义：以美国为主导、在抑制英日、宰割中国的基础上建立的帝国主义在亚太地区的新秩序

（3）影响：东亚、太平洋政治格局变化；体系内部存在着各种矛盾

七、教学后记：凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

八、布置作业：完成本课三维优化之练习

第二篇：九年级世界历史下册第3课 《凡尔赛—华盛顿体系》教案_

第3课

《凡尔赛--华盛顿体系的建立》教案

【教学目标】

知识与能力：

巴黎和会召开的背景；美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。

过程与方法：

巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割德国的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

情感态度与价值观：

凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。两会中的中国均是被宰割者，从而培养学生为中华民族的强盛而发愤学习的民族情感。

随着各国实力的发展变化，战胜国之间、战败国和战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。

【教学重点】

巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。

【教学难点】

正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。

【教学方法】阅读、分析、讲解、讨论等综合教学法 【教学过程】 【导入新课】

第一次世界大战打垮了四大帝国，改变了帝国主义国家之间的力量对比，世界格局发生了重大变化。战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。

【新知建构】

第3课

凡尔赛—华盛顿体系的建立

课件展示“凡尔赛宫美丽照片”提出问题“在这美丽的地方却召开了肮脏的会议”，吸引学生注意力和探究心理，同时培养学生“论从史出”的基本历史认知。

一．巴黎和会和《凡尔赛和约》

1、学生阅读教材内容，自己解决基本的问题，和会召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》的主要内容和巴黎和会的影响等。

2、教师在学生解决这些基本问题的基础上强调英、法、美三国操纵会议，多媒体展示三国之间的矛盾，为后面分析列强之间的矛盾作铺垫。指出俄国没有参加的原因。

3、对《凡尔赛和约》的内容，在学生了解基本内容的基础，教师归纳出四个方面，领土问题、殖民地问题、军事问题、赔款问题，指导学生记忆。强调殖民地问题，揭示巴黎和会的分脏性质和牺牲弱小国家利益的实质，让学生明白，列强之间的矛盾并没有消除，战败国与战胜国、列强与殖民地之间的矛盾还激化了，为理解这一体系不长久埋下伏笔。其他三个问题不展开介绍。

4、多媒体展示《凡尔赛和约》文件副本，让学生观察，提出问题“中国是战胜国，怎么没有在上面签字？”教师先提问，让学生回答，复习已学过的知识，加强世界历史和中国历史之间的联系，整体上认清历史史实，弱国无外交，同时培养学生承担责任，热爱祖国的民族情感。在此基础之上，教师作简要说明。美国没有签字的原因，指导学生阅读教材15页内容。

5、巴黎和会与战败国签订了一系列的条约，奥地利，保加利亚、匈牙利、土耳其。多媒体展示战前与战后欧洲地图和奥匈帝国的瓦解图，引起欧洲政治格局的变化，为认识凡尔赛体系确立欧洲、西亚、非洲的秩序作铺垫。

6、对《多佛尔条约》条约和《洛桑条约》小字材料，不做过多的说明，让学生自己阅读了解，教师只强调《多佛尔条约》从未生效，《洛桑条约》是惟一相对公平的条约。

7、多媒体展示巴黎和会及凡尔赛体系建立过程，让学生形成直观认识。

8、从瓜分德国海外殖民地，牺牲中国等弱小国家利益等，回答前面提出的问题“肮脏的会议”。

9、列强在欧洲、西亚、非洲的矛盾得到了一定的缓解，但是在远东和太平洋的矛盾却日渐激烈，为缓解这一地区的矛盾，又召开了华盛顿会议，导出下一框同容。

二、华盛顿会议和《九国公约》

l．学生阅读教材内容，自己解决基本问题，会议召开的背景、操纵国、内容、影响等。

2、教师在此基础上，强调华盛顿会议的召开背景。

3、多媒体展示内容《九国公约》、《四国条约》、《五国海军条约》。

4、中国问题是华盛顿会议的中心议题，帝国主义列强在东亚及太平洋地区的争夺，中心就是争夺在中国的霸权。由于中国代表的坚持斗争，之前《凡尔赛和约》中有关中国山东问题的不公正条款，已得到纠正。

5、教师强调《九国公约》在形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”，但实际上再次确认了美国的“门户开放”和“机会均等”，实际上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。

6、对《四国条约》和《五国海军条约》，学生阅读相关教材，知道《四国条约》是美国外交的一大胜利，它以体面的方式埋葬了英日同盟，为美国在远东和太平洋地区的扩张扫除了一大障碍。《五国海军条约》是美国在华盛顿会议上的又一胜利，取得了与头号海军强国英国相同的制海权，日本扩充海军的计划受到限制。

7、多媒体展示华盛顿会议的过程和影响，让学生形成直观的印象。

【拓展升华】

设置三个问题和同学们一起解决：

一、凡尔赛—华盛顿体系的实质是什么？

多媒体展示：瓜分德国的殖民地、出卖中国利益、列强之间的矛盾和争夺来说明其实质是帝国主义重新分割世界，维护战胜国利益和维持战后和平的体系。

二、凡尔赛—华盛顿体系能长久吗？

1、多媒体展示五怪兽吞食德国漫画，引导学生认识战胜国与战败国之间的矛盾不仅没有缓和反而加深了。

2、多媒体展示列宁和福煦对巴黎和会的评价，引导学生认识列强之间的矛盾并没有完全消除，矛盾没有消除注定这一体系不可能长久。

三、如何正确评价凡尔赛—华盛顿体系？

多媒体展示凡尔赛－华盛顿体系的消极性和积极性，培养学生全面和辩证的观点看问题的能力。

【课堂小结】

1919年～1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后的凡尔赛—华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。20世纪30年代，由于资本主义世界经济政治危机的加剧和帝国主义间经济政治发展不平衡，德、意、日法西斯专政建立，它们逐渐打破凡尔赛—华盛顿体系。1939年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，二战爆发，凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解。我们将在以后的课程中学习这些内容。

【畅想天地】

处理课后P18页的“畅想天地”。

【巩固提高】

学生在学案上完成当堂练习内容。多媒体展示答案并作简要说明。

【板书设计】

【教学反思】

第三篇：九年级历史下册《凡尔赛---华盛顿体系的建立》知识点复习岳麓版

九年级历史下册《凡尔赛---华盛顿体系的建立》知识点复习岳麓版

课

件www.xiexiebang.com 第3课

凡尔赛---华盛顿体系的建立

一．凡尔赛体系：

1．巴黎和会：1919年1—6月，一战后战胜国协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开巴黎和会。讨论对战败国的处置问题。

2.巴黎和会由英、法、美三国首领操纵。英国的劳合·乔治；法国的克里孟梭；美国的威尔逊。

3、《凡尔赛和约》：1919年6月，协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》。主要内容是：阿尔萨斯和洛林归还法国；德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分；德国取消义务兵役制，陆军总数得不超过10万，莱茵河以东50千米内德国不许设防；德国须支付大量赔款。

4、《凡尔赛和约》连同协约国与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约；构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序，即“凡尔赛体系”。

二、华盛顿体系：

1、背景：巴黎和会后，帝国主义在远东、太平洋地区矛盾日益尖锐,形成了英美日三国争夺中国和太平洋海上霸权的新局面。中、美、日矛盾尤为突出。为了缓和帝国主义在远东太平洋地区的矛盾，1921——1922年，有九国代表参加的华盛顿会议召开。华盛顿会议建立了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的统治新秩序,即华盛顿体系。

2、会议内容：

（1）华盛顿会议签订了关于中国问题的《九国公约》，内容：尊重中国主权与独立及领土和行政完整；建立并维护各国在中国的商业实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。影响：《九国公约》的签订，打破了日本对中国的独占，从而使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。

（2）美、英、日、法签订《四国条约》，承认彼此在太平洋的权益。

（3）美、英、法、日、意签订《五国海军条约》，美国取得与英国同等的制海权。

三、凡尔赛—华盛顿体系：一战后，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系新格局，史称凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系实质是建立帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新体系。国际联盟是这个体系的重要组成部分。

课

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第四篇：《第3课凡尔赛——华盛顿体系》

《第3课 凡尔赛—华盛顿体系》导学案 主备人：刘会霞 参与教师：樊治卿

学习目标：

1、了解巴黎和会、华盛顿会议的背景；快速筛选出会议的时间、与会国等，《凡尔赛和约》《九国公约》的主要内容及影响等基本信息并准确记忆。

2、知道一战后资本主义世界国际关系的基本格局：凡尔赛—华盛顿体系。

3、认识到巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的会议；《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割战败国的掠夺条约；认识到《九国公约》以尊重中国的旗号向中国扩张的企图。

学习重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 知识链接：

1、威尔逊:连任两届的美国总统,一个顽固己见的资产阶级理想主义者.大战即将结束前,他就提出“十四点”和平原则,俨然以世界领袖自居.他打破美国总统不离开本国的一贯做法,亲自跑到巴黎参加和会.他深信,只有他才能说服协约国缔造他所憧憬的那种“公平和平”.他反对过多削弱德国,要利用德国来同英法相抗衡.2、劳合·乔治:英国自由党首领,有30年从政经验,矮小、精明、圆滑.和会头一年,他提出“绞死德皇”的口号,以迎合群众对德国的激愤情绪.在和会上,却常与威尔逊一唱一和,抵制法国极力削弱德国,似乎成为德国利益的维护者,引起克里孟梭反感,指责他对欧洲的形势一窍不通.实际上劳合乔治清醒的很,这就是维护欧洲大陆的均势,让法德两国相互牵制.3、克里孟梭:法国顽固的资产阶级政治家,已有50年从政历史.他站在本国立场上,坚持自己的要求,拒绝任何让步.在防止入侵的口号下,他要求以最严厉的手段处分德国,尽可能地肢解这一强大的邻国,以确保法国在欧洲大陆的霸主地位.4、国际联盟号称维护世界和平与安全,实际上为英法所控制,是维护帝国主义大国利益的国际组织,并不能真正地带来和平.客观上说,它是世界上第一个政治性的国际组织,它反映了20世纪的世界已发展为一个息息相关整体的现实.学习过程：

一、出示学标

（一）导入新课 第一次世界大战，是人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费1805亿，间接战费1516.1亿。战争结束了，帝国主义之间的矛盾却没有消除。为了结束厮杀，共谋对策，一场谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天学习的内容《凡尔赛——华盛顿体系》。

（二）出示学习目标

生齐读，明确本节课的学习方向。

二、指导探究

（一）自主探究

请同学们自学课本第14——19页内容7分钟，独立思考并解决以下问题：

1、一战后，帝国主义列强采用什么方式“安排”战后世界的，其基本依据是什么？

2、巴黎和会出于什么目的，于何时召开？巴黎和会“三巨头”分别是谁？期间签署了什么重要和约，主要内容有哪些？

3、什么是凡尔赛体系，它起到了什么作用？

4、华盛顿会议是为解决什么问题，由哪国主持召开的？签署的重要条约是什么，实质是什么？

5、什么是华盛顿体系，它起到了什么作用？

（二）合作交流

1、自学探究7分钟后，将个人不能解决的问题在小组内交流，寻求同组同学的帮助，没有问题后小组选派代表准备展示，用时4分钟。

2、小组合作交流4分钟，解决以下问题：(1)巴黎和会的实质是什么？

（2）如何看待和约中有关中国问题的规定？

三、展示探情

（仔细观察，找出别人与自己不同的地方，记下对自己有益的内容）

四、引导互教

（聆听解释，用心思考，大胆说出自己的看法）

五、巩固训练

（一）学生总结：通过本节课的学习，你都有哪些收获？（结合学习目标，可以是知识、能力方面的，也可以是情感、态度方面的。）

（二）教师总结：

（三）课堂练习：（看看谁的速度快、谁的准确率高）基础过关： 1、1919年，巴黎和会讨论的中心问题是（）A 如何开辟第二战场 B如何打败德国

C如何挽救经济危机 D如何处置战败后的德国

2、“一战”前山东是德国的殖民地，德国投降后，根据《凡尔赛和约》，山东的命运是（）

A中国收回一切权益 B全部权益由日本继承 C中国恢复对山东的管理 D全部权益由英国继承

3、凡尔赛和约中，最能体现巴黎和会分赃性质的规定是（）A德国边界的规定 B成立国联 C殖民地问题 D军备问题

4、在华盛顿会议中，获利最多的国家是（）

A中国 B日本 C英国 D美国

5、《九国公约》的内容不包括（）A尊重中国主权和独立及领土和行政的完整 B中国保证各国在华“机会均等” C中国保证对外“门户开放”

D中国取消领事裁判权，实行关税自主

6、“一战”后，帝国主义统治世界的新体系是： 能力提升：

1、在巴黎和会和华盛顿会议上都起到主要作用的国家是（）A中国和美国 B日本和美国 C英国和美国 D法国和英国

2、下列对巴黎和会与华盛顿会议相同点的归纳不正确的是（）A本质上是帝国主义重新瓜分世界的会议 B由少数国家操纵并充满矛盾和斗争

C美国获得很大利益

D涉及中国问题，并侵害中国主权

3、下列有关“凡尔赛—华盛顿体系”的说法，不正确的是（）

A．是通过巴黎和会和华盛顿会议建立起来的 B．这一体系建立说明“弱国无外交”

C．这一体系不能消除帝国主义之间的矛盾

D．这一体系能长久的维持下去

4、阅读下列材料回答问题：

材料一第一次世界大战结束后，„„巴黎和会在讨论和约最后部分的若干条款。因为德国是战败国，所以，中国人的希望是想在和会里靠威尔逊的十四点理想把若干不平等的国际待遇纠正过来。但是，到了1919年5月初，中国得到了确实报告，说是威尔逊总统对于中国所提出的要求，已经无能为力了。

——2009年05月19日 文汇读书周报

材料二 1922年2月6日，华盛顿会议闭幕。这次会议是1921年11月12日开始的，华盛顿会议也叫“太平洋会议”，这是继巴黎和会后，帝国主义国家对第一次世界大战后远东和太平洋殖民地和势力范围进行再分割的会议，参加者有美、英、法、意、日、葡、比、荷、中九国。主要签订了三个条约：

一、共同镇压远东人民，首选镇压中国人民的美、英、法、日“四国公约”；

二、争夺海上霸权，按一定比例规定海军力量的美、英、日、法、意“五国公约”；

三、共同掠夺中国的“九国公约”。九国公约的签订，打破了日本独占中国的局面，在中国出现了几个帝国主义共同侵略的局势。会议为美国在远东及太平洋进一步扩张准备了条件。

——2009年02月06日 中国经济网综合

请回答：

（1）材料一中多说的“中国所提出的要求”具体指的是什么？

（2）材料二中的条约是在哪次会议上签署的？此次会议是由哪个国家倡议召开的？其直接目的是什么？

（3）从材料二中可以看出美国对华政策的实质是什么？

（4）结合材料及学过的知识，你怎样认识“弱国无外交”这句话？

课后反思：

第五篇：第3课(导)凡尔赛---华盛顿体系的建立

第3课：凡尔赛---华盛顿体系的建立

学习目标

1、知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容

2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性

3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。

学习重点难点

学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》 学习难点：凡尔赛—华盛顿体系

一、基础梳理 凡尔赛-华盛顿体系

凡尔赛体系：

1、巴黎和会、： 年1月，在巴黎凡尔赛宫召开。

2、会议操纵国：法国总理、英国首相 和美国总统

3、《凡尔赛和约》内容：①领土： 和 归还法国，②军事：德国取消，陆军总数不得超过10万人，以东50公里不得设防。③赔款：德国须支付大量赔款。④海外殖民地：德国的海外殖民地由、、等国瓜分。华盛顿体系：

1、华盛顿会议背景：帝国主义在远东、太平洋地区的矛盾尖锐，其中 矛盾尤其尖锐。

2、时间： 年。由9国参加。

3、签订的条约：《 》《 》《 》

实质：是建立帝国主义重新分割世界，维护 利益和维持战后和平的新体系。是这个体系的重要组成部分。

二、达标训练

1、凡尔赛——华盛顿体系中，侵犯了中国主权的条约有（）①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国海军条约》④《九国公约》 A．①②④ B．①② C．③④ D.①④

2、操纵巴黎和会的三个帝国主义大国是（）A．英、法、俄 B．德、法、日 C．美、英、法 D．英、意、日

3、第一次世界大战后，在华盛顿会议上与会各国签订了《九国公约》。下列关于《九国公约》的表述不正确的是（）

A.尊重中国的主权、独立与领土的完整 B.确立了“门户开放”、“机会均等”的原则 C.为美国在中国的扩张提供了方便

D.使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面

4、为了纪念五四爱国运动爆发90周年，一批海外留学生举行了别开生面的“国旗下的宣誓”活动，他们将宣誓活动地点选在了与五四运动爆发原因直接有关的（）

A.伦敦 B.柏林 C.华盛顿 D.巴黎凡尔赛宫

5、巴黎和会是帝国主义的一次分赃会议，下列最能体现这一性质的是（）

A．军备问题 B．殖民地问题 C．德国边界问题 D．奥地利独立问题

三、自主探究

（1）既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是是谁？

（2）中国五四运动的导火线是什么事件？为什么说《九国公约》为美国在中国扩张提供了方便？

（3）巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？