第3课-凡尔赛—华盛顿体系的建立-教学设计

第一篇：第3课-凡尔赛—华盛顿体系的建立-教学设计

第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学设计

【课标要求】

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。【教学目标】

1、识记与理解：记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。

2、能力与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。【重点难点】

重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。【授课类型】 新课。【教学时间】 1课时。【教学准备】

教师准备：研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件或小黑板。

学生准备：了解、收集有关巴黎和会与华盛顿会议的各种资料（包括文字、图片、音像资料）

【教学方法】 启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件或小黑板。【教学过程】 新课引入：

教师可结合主题名称进行拓展设问：“什么叫凡尔赛——华盛顿体系？它是怎样建立的？体系的建立对世界局势尤其是西方世界产生了怎样的影响？体系的存在对处于半殖民地半封建社会的中国是祸？是福？”由此导入新课。（板书课题）

学习新课：

（第3课 ：学习目标用多媒体显示）

一、巴黎和会与《凡尔赛和约》

1、巴黎和会是什么时候召开的？性质如何？

2、巴黎和会的主要操纵国是谁？中心议题是什么？

3、《凡尔赛和约》是战胜国与哪个战败国签订的条约？它主要包括哪些内容？

4、《凡尔赛和约》对中国山东问题是怎样规定的？其规定说明了什么？

5、如何评价《凡尔赛和约》和凡尔赛体系？

（指导学生阅读教材自主学习，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。在此过程中，教师要巡视，注意把握时间）

（师生互动，共同探究学习目标中的重难点问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法）

（一）关于巴黎和会的性质问题

（指导学生结合图片“巴黎和会会场”看图说话，提示可以会议召开的原因，与会各大国的目标，会场的气氛和操纵国等方面进行说明）巴黎和会是一次大战后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。

（二）关于《凡尔赛和约》的内容问题

（指导学生从领土、政治、殖民地、赔款以及中国问题五个方面列表掌握，并通过对逐条内容的分析，认识到条约内容再次说明了和会的帝国主义分赃性质）

（三）关于中国山东问题的决定问题

有关中国山东问题的决定，充分体现了帝国主义列强漠视弱小民族利益的强权政治和霸道行径，说明弱国无外交。——引发五四爱国运动——给学生渗透“五四精神”进行思想教育。

（四）关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题

（提醒学生，教材上的两个评价来源于条约自身的内容及与会国家的目的。在指导学生理解凡尔赛体系的评价时，可结合课件出示一战前后的世界地图进行对照比较。最后指出），凡尔赛体系虽然确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，但其实体系内部充满了各种矛盾，危机四伏。首先是，导致战胜国与战败国矛盾的加剧；第二是使战胜国列强之间因分赃不均而矛盾重重，第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反对。正如列宁所说“靠《凡尔赛和约》维系的整论点国家体系、国际秩序是建立在火山上的”。

（教师过渡讲解）通过凡尔赛体系，建立了战后帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的新秩序，然而他们在远东、太平洋地区的关系又如何呢？（课件出示第二子目标题与该国学习目标，也可用小黑板显示）

二、华盛顿会议与《九国公约》——学生自主学习完成一下问题

1、华盛顿会议是在什么背景下召开的？有何目的？

2、会议的发起国是谁？于何时召开？有哪些国家参加？

3、会议的正多议题是什么？签订了哪些条约？

4、会议对中国问题是怎样规定的？《九国公约》的实质是什么？

5、华盛顿会议有何影响？怎样评价凡尔赛——华盛顿体系？（一）

关于华盛顿会议的背景问题

（教师结合教材适当补充美、日、英三国在远东、太平洋地区激烈冲突的史实，着重突出美、日矛盾）

(二)关于会议签订的条约及有关中国的问题

（华盛顿会议一共签订了三个条约。对于《四国条约》和《王国海军条约》，教师先指导学生阅读小字了解其主要内容，再讲清条约的签订是美国外交的胜利，在一定程度上限制了日本的势力，把探究重点放在会议对中国山东问题的解决和分析《九国公约》的实质上）

（教师引导学生回顾中国历史相关内容讲解）对中国的争斗是华盛顿会议上远东霸权之争的核心内容。由于中国坚持斗争，加上美英反对日本独占中国而施加的压力，日本被迫把其所攫取的山东的主权归还中国，《凡尔赛和约》中有关中国的山东问题的不公正条款，这时才得到纠正。1922年2月6日，与会九国签订了《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。

（课件出示或小黑板显示《九国公约》的部分内容，教师启发引导学生理解材料，分析指出），《九国公约》表面上声称尊重中国的主权，独立和领土的完整，核心却是再次确认了美国提出的“门户开放”，“机会均等”的侵略原则，中国的半殖民地的地位并没有丝毫改变。所以，《九国公约》的实质不过是打破了日本独霸中国的局面，便利了美国在华侵略势力的扩大，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。

（教师小结）综上所述，华盛顿会议最大的受益者是美国，而最大的受害者是中国。帝国主义列强实行的外交政策是实力政策，半殖民地半封建的中国在外交上没有独立权，可见弱国无外交。

（三）关于华盛顿会议的影响问题

（结合前面的讲解，教师小结），华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签订的一系列条约，暂时调整了帝国主义列强在远东、太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了华盛顿体系。美国是华盛顿会议的胜利者，不仅海军力量开始同英国的海军力量并驾齐驱，而且在东亚和太平洋地区又达到了抑制日本势力膨胀的目的。至此，最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡尔赛——华盛顿体系。

（四）关于对凡尔赛——华盛顿体系的评价问题

（引导学生从体系建立前各大国的与会意图，形成体系的各条约对战败国领土或殖民地的瓜分、体系对类似中国这样的国家的不公正待遇以及体系形成后隐含的矛盾等方面作简要分析，突出体系的不公正性、掠夺性、矛盾性、短暂性，为以后几节的教学埋下伏笔）

课堂小结：

（教师主讲）第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“凡尔赛——华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。【练习巩固】

一、选择题：

1、巴黎和会讨论的中心问题是（）

A．保障欧洲安全

B．划分欧洲版图 C．签订裁军协议

D．处置德国

2、为抵制巴黎和会对中国山东问题的无理决定，中国爆发了（）

A．五四爱国运动

B．亚洲反帝运动 C．抗日救亡运动

D．一二·九运动

3、第一次世界大战后，在远东和太平洋地区争夺最激烈的两个国家是（）

A．英国与日本

B．美国与日本 C．英国与德国

D．英国与美国

4、山东同学在学习“凡尔赛——华盛顿体系”的相关内容后，想进一步探讨这一体系的实质，请你帮他选出正确的一项（）

A.维护世界和平的体系

B.维护世界主权独立的体系

C.帝国主义重新瓜分世界的体系 D.重新确定“一战”后欧洲统治秩序的体系

二、思考题：

请结合已学巴黎和会和华盛顿会议的有关知识，谈谈你对“弱国无外交”的理解和启示。

第二篇：《第3课凡尔赛——华盛顿体系》

《第3课 凡尔赛—华盛顿体系》导学案 主备人：刘会霞 参与教师：樊治卿

学习目标：

1、了解巴黎和会、华盛顿会议的背景；快速筛选出会议的时间、与会国等，《凡尔赛和约》《九国公约》的主要内容及影响等基本信息并准确记忆。

2、知道一战后资本主义世界国际关系的基本格局：凡尔赛—华盛顿体系。

3、认识到巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的会议；《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割战败国的掠夺条约；认识到《九国公约》以尊重中国的旗号向中国扩张的企图。

学习重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 知识链接：

1、威尔逊:连任两届的美国总统,一个顽固己见的资产阶级理想主义者.大战即将结束前,他就提出“十四点”和平原则,俨然以世界领袖自居.他打破美国总统不离开本国的一贯做法,亲自跑到巴黎参加和会.他深信,只有他才能说服协约国缔造他所憧憬的那种“公平和平”.他反对过多削弱德国,要利用德国来同英法相抗衡.2、劳合·乔治:英国自由党首领,有30年从政经验,矮小、精明、圆滑.和会头一年,他提出“绞死德皇”的口号,以迎合群众对德国的激愤情绪.在和会上,却常与威尔逊一唱一和,抵制法国极力削弱德国,似乎成为德国利益的维护者,引起克里孟梭反感,指责他对欧洲的形势一窍不通.实际上劳合乔治清醒的很,这就是维护欧洲大陆的均势,让法德两国相互牵制.3、克里孟梭:法国顽固的资产阶级政治家,已有50年从政历史.他站在本国立场上,坚持自己的要求,拒绝任何让步.在防止入侵的口号下,他要求以最严厉的手段处分德国,尽可能地肢解这一强大的邻国,以确保法国在欧洲大陆的霸主地位.4、国际联盟号称维护世界和平与安全,实际上为英法所控制,是维护帝国主义大国利益的国际组织,并不能真正地带来和平.客观上说,它是世界上第一个政治性的国际组织,它反映了20世纪的世界已发展为一个息息相关整体的现实.学习过程：

一、出示学标

（一）导入新课 第一次世界大战，是人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费1805亿，间接战费1516.1亿。战争结束了，帝国主义之间的矛盾却没有消除。为了结束厮杀，共谋对策，一场谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天学习的内容《凡尔赛——华盛顿体系》。

（二）出示学习目标

生齐读，明确本节课的学习方向。

二、指导探究

（一）自主探究

请同学们自学课本第14——19页内容7分钟，独立思考并解决以下问题：

1、一战后，帝国主义列强采用什么方式“安排”战后世界的，其基本依据是什么？

2、巴黎和会出于什么目的，于何时召开？巴黎和会“三巨头”分别是谁？期间签署了什么重要和约，主要内容有哪些？

3、什么是凡尔赛体系，它起到了什么作用？

4、华盛顿会议是为解决什么问题，由哪国主持召开的？签署的重要条约是什么，实质是什么？

5、什么是华盛顿体系，它起到了什么作用？

（二）合作交流

1、自学探究7分钟后，将个人不能解决的问题在小组内交流，寻求同组同学的帮助，没有问题后小组选派代表准备展示，用时4分钟。

2、小组合作交流4分钟，解决以下问题：(1)巴黎和会的实质是什么？

（2）如何看待和约中有关中国问题的规定？

三、展示探情

（仔细观察，找出别人与自己不同的地方，记下对自己有益的内容）

四、引导互教

（聆听解释，用心思考，大胆说出自己的看法）

五、巩固训练

（一）学生总结：通过本节课的学习，你都有哪些收获？（结合学习目标，可以是知识、能力方面的，也可以是情感、态度方面的。）

（二）教师总结：

（三）课堂练习：（看看谁的速度快、谁的准确率高）基础过关： 1、1919年，巴黎和会讨论的中心问题是（）A 如何开辟第二战场 B如何打败德国

C如何挽救经济危机 D如何处置战败后的德国

2、“一战”前山东是德国的殖民地，德国投降后，根据《凡尔赛和约》，山东的命运是（）

A中国收回一切权益 B全部权益由日本继承 C中国恢复对山东的管理 D全部权益由英国继承

3、凡尔赛和约中，最能体现巴黎和会分赃性质的规定是（）A德国边界的规定 B成立国联 C殖民地问题 D军备问题

4、在华盛顿会议中，获利最多的国家是（）

A中国 B日本 C英国 D美国

5、《九国公约》的内容不包括（）A尊重中国主权和独立及领土和行政的完整 B中国保证各国在华“机会均等” C中国保证对外“门户开放”

D中国取消领事裁判权，实行关税自主

6、“一战”后，帝国主义统治世界的新体系是： 能力提升：

1、在巴黎和会和华盛顿会议上都起到主要作用的国家是（）A中国和美国 B日本和美国 C英国和美国 D法国和英国

2、下列对巴黎和会与华盛顿会议相同点的归纳不正确的是（）A本质上是帝国主义重新瓜分世界的会议 B由少数国家操纵并充满矛盾和斗争

C美国获得很大利益

D涉及中国问题，并侵害中国主权

3、下列有关“凡尔赛—华盛顿体系”的说法，不正确的是（）

A．是通过巴黎和会和华盛顿会议建立起来的 B．这一体系建立说明“弱国无外交”

C．这一体系不能消除帝国主义之间的矛盾

D．这一体系能长久的维持下去

4、阅读下列材料回答问题：

材料一第一次世界大战结束后，„„巴黎和会在讨论和约最后部分的若干条款。因为德国是战败国，所以，中国人的希望是想在和会里靠威尔逊的十四点理想把若干不平等的国际待遇纠正过来。但是，到了1919年5月初，中国得到了确实报告，说是威尔逊总统对于中国所提出的要求，已经无能为力了。

——2009年05月19日 文汇读书周报

材料二 1922年2月6日，华盛顿会议闭幕。这次会议是1921年11月12日开始的，华盛顿会议也叫“太平洋会议”，这是继巴黎和会后，帝国主义国家对第一次世界大战后远东和太平洋殖民地和势力范围进行再分割的会议，参加者有美、英、法、意、日、葡、比、荷、中九国。主要签订了三个条约：

一、共同镇压远东人民，首选镇压中国人民的美、英、法、日“四国公约”；

二、争夺海上霸权，按一定比例规定海军力量的美、英、日、法、意“五国公约”；

三、共同掠夺中国的“九国公约”。九国公约的签订，打破了日本独占中国的局面，在中国出现了几个帝国主义共同侵略的局势。会议为美国在远东及太平洋进一步扩张准备了条件。

——2009年02月06日 中国经济网综合

请回答：

（1）材料一中多说的“中国所提出的要求”具体指的是什么？

（2）材料二中的条约是在哪次会议上签署的？此次会议是由哪个国家倡议召开的？其直接目的是什么？

（3）从材料二中可以看出美国对华政策的实质是什么？

（4）结合材料及学过的知识，你怎样认识“弱国无外交”这句话？

课后反思：

第三篇：第3课 凡尔赛―华盛顿体系教学设计

课题：凡尔赛——华盛顿体系

编写人： 建湖县裴刘学校 周华

教学目标：

1、知识与技能

① 了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容；知道巴黎和会、华盛顿会议、凡尔赛——华盛顿体系、国际联盟的建立等基本史实。

②对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局即“凡尔赛——华盛顿体系”有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力。③揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图。培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。④分析凡尔赛——华盛顿体系存在的矛盾，提高学生综合、概括能力和正确评价历史事物的能力。

2、过程与方法

①通过师生互动、生生互动等方式，对凡尔赛——华盛顿体系的形成、作用及隐含的矛盾等问题进行探究。

②教师在学生归纳的基础上，对于如何分析评价凡尔赛——华盛顿体系进行更深入的引导，从而使学生形成准确的认识。，探究讨论：为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？

③利用教材提供的一战前后的欧洲地图，分层解疑 “凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？

3、情感态度与价值观

①引导学生分析探究巴黎和会签订的一系列条约内容,使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,而巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议。

②引导学生对华盛顿会议内容进行简要评价，认识到美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力；透过历史现象认识事物本质，揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图。

③“凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。④通过了解中国在巴黎和会和华盛顿会议上的遭遇，树立维护国家主权不受侵犯意识，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。教学重点、难点

教学重点：《凡尔赛和约》和华盛顿会议签订的主要条约 教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质 课前预习题

1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（）

①由少数帝国主义大国操纵②对战败国进行了掠夺③均有损中国的主权④暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾

A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

2、引发了中国五四运动的条约是《 》而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配局面的条约是《 》，一战后形成的世界新秩序是

3、材料一：1919年6月协约国与德国签订了和约，规定德国的殖民地„„瓜分„„。

材料二：“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”

——毛泽东

回答：

（1）材料一中的和约是什么和约？是在哪次会议上签署？（2）该和约关于中国的规定是什么？对中国造成了什么影响？

（3）华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾？签订了什么条约？（4）谈谈你对上述两个条约的认识 教学过程 导入新课 教师提问：第一次世界大战爆发的根源是什么？第一次世界大战后，主要资本主义国家的实力发生了什么样的变化？帝国主义的争夺会结束吗？为什么？

学生回答：主要资本主义国家过渡到垄断帝国主义阶段，力量对比发生变化，要求重新分割世界。战后，德国、奥匈等成为战败国，英法虽为欧洲强国但实力已大不如前，美日两国的经济实力则得到大幅度增长。新的实力对比变化会带来新的矛盾, 教师导入：一战结束后，帝国主义国家之间的争斗将在新的实力基础上继续。战胜国必然依据变化了的实力重新分割世界，新的国际关系体系建立起来。新课探究：

（课题）凡尔赛—华盛顿体系 教师：帝国主义对战后世界的“安排”,主要是通过两次会议：巴黎和会和华盛顿会议完成的,战后资本主义世界的“新秩序” 确立起来。环节一：巴黎和会 [点拨] 掌握会议的基本要素有:会议时间、地点、相关人物或与会者、会议内容及影响等，通过阅读，你能将巴黎和会为大家做个介绍吗？

结合学生的回答，教师进行分析说明，并设问引导学生讨论探究。交流探究

1919年1月，战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议，重新安排战后世界 “新秩序”。

1、会议时间、地点的选择是依照法国要求确定的（与普法战争中法国战败签订投降条约有关），在会议时间及地点选择说明了什么问题？（会议一开始即有复仇的色彩。）

2、与会者：苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个战胜国的地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。

巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》给中国带来了什么影响？，中国也是战胜国，却为什么处于无权地位?（中国以战胜国的身份参加了巴黎和会，要求取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要求，而且公然在《凡尔赛和约》中规定，德国在中国山东的全部特权由日本继承，激发了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。）

3、“三巨头”图片及他们的立场；教材提供的一战前后的欧洲地图

(1)《凡尔赛和约》中哪一内容最能说明巴黎和会是一次大国分赃的会议？ 结合《凡尔赛和约》内容及欧洲战后变化图，说说欧洲国家战后政治格局有何变化？（它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；此外，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地；凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。）

(2)总结一下“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？说说怎样区别《凡尔赛和约》与“凡尔赛体系”？

凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序 A、《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约；

B、“凡尔赛体系”是1919～1920年，协约国同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。

4、根据17页“动脑筋”：他们为什么这么说？

A、女——法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战！”

B、男——列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系、国际秩序是建立在火山口上的。”

讨论提示——因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

5、为维护这一体系,根据《凡尔赛和约》还建立了什么样的国际组织？（被英、法控制的“国际联盟”）环节二：华盛顿会议

同样，你能在阅读教材基础上，为大家介绍一下会议吗？ 结合学生的回答，教师进行分析说明，并设问引导学生讨论探究。交流探究

1、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? 巴黎和会只是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，而他们在太平洋、东亚地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。所以在美国倡议下召开了华盛顿会议。也就是说,这次会议主要解决日美在远东、太平洋地区矛盾。

2、会议中通过了一些条约,其中涉及中国的条约叫什么？毛泽东为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?

华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构

华盛顿会议签订的《九国公约》，表面上声称尊重中国的主权、独立和领土的完整，实际上是肯定了中国半殖民地的地位。因为它宣称要中国“门户开放”、让列强在中国的“机会均等”。这就打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，便利了美国在中国扩大侵略势力，也便利了其它几个列强对中国的侵略。中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。华盛顿体系的建立，标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。

课堂小结：

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

板书设计：

一、《凡尔赛和约》

二、《九国公约》

1、巴黎和会

1、华盛顿会议

2、《凡尔赛和约》的主要内容

2、《九国公约》的内容

3、凡尔赛体系

3、华盛顿体系

随堂训练：

1、关于美、英、日、法、意签订的限制海军军备的“五国条约”的评价，不正确的是（）

A、它是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议 B、它的签订标志着英国海上优势从此终结

C、它使日本的扩军计划受到限制，是美国外交的一个胜利 D、从此海军军备竞争问题获得了解决，矛盾不再激化

2、凡尔赛——华盛顿体系所体现的国际关系的实质是（）A、战后须建立新的世界秩序 B、帝国主义重新瓜分世界

C、国际社会要求维护世界和平D、帝国主义试图扼杀苏维埃政权

3、凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是（）①把德国在中国山东的特权转给日本 ②对德国军备严格限制

③莱茵河西岸由协约国军队占领15年 ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

4、威尔逊认为：“我们应当以资本供给全世界，而谁以资本供给全世界，谁就应当„„管理全世界。”下列史实体现了美国这一愿望的是（）

A、放弃中立，参加一战 B、提出“十四点原则”

C、召集华盛顿会议 D、提出对华“门户开放”政策

5、在“一战”后召开的巴黎和会上,日本最关注的问题是（）A、向欧洲地区渗透 B、与美国进行军备竞赛 C、远东地区的霸权 D、开拓印度的市场

6、巴黎和会的最主要的议题是（）A、处置德国 B、建立国联 C、干涉苏俄 D、重建欧洲

7、在巴黎和会上,日本代表对欧洲事务很少开口，被称为“沉默的小伙伴”。日本“沉默”的主要原因是（）A、无力与欧洲列强争夺霸权 B、避免引起欧洲列强的反感 C、认为无资格介入欧洲事务 D、专注亚洲事务及其利益

8、巴黎和会上企图重建欧洲大陆霸权的国家是()A、英国 B、法国 C、意大利 D、美国

9、巴黎和会上要求将它在战争期间攫取的利益合法化的国家是()A、美国 B、英国 C、意大利 D、日本

10、美国提出建立国联,却由没有参加国联的主要原因是()

A、经济实力不及英法 B、国联成立后为英法操纵 C、对和会的决议不满 D、主要注意力不在欧洲

11、凡尔赛体系是如何一步一步的瓦解的？为什么会瓦解？华盛顿体系是如何瓦解的？

第四篇：第3课(导)凡尔赛---华盛顿体系的建立

第3课：凡尔赛---华盛顿体系的建立

学习目标

1、知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容

2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性

3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。

学习重点难点

学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》 学习难点：凡尔赛—华盛顿体系

一、基础梳理 凡尔赛-华盛顿体系

凡尔赛体系：

1、巴黎和会、： 年1月，在巴黎凡尔赛宫召开。

2、会议操纵国：法国总理、英国首相 和美国总统

3、《凡尔赛和约》内容：①领土： 和 归还法国，②军事：德国取消，陆军总数不得超过10万人，以东50公里不得设防。③赔款：德国须支付大量赔款。④海外殖民地：德国的海外殖民地由、、等国瓜分。华盛顿体系：

1、华盛顿会议背景：帝国主义在远东、太平洋地区的矛盾尖锐，其中 矛盾尤其尖锐。

2、时间： 年。由9国参加。

3、签订的条约：《 》《 》《 》

实质：是建立帝国主义重新分割世界，维护 利益和维持战后和平的新体系。是这个体系的重要组成部分。

二、达标训练

1、凡尔赛——华盛顿体系中，侵犯了中国主权的条约有（）①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国海军条约》④《九国公约》 A．①②④ B．①② C．③④ D.①④

2、操纵巴黎和会的三个帝国主义大国是（）A．英、法、俄 B．德、法、日 C．美、英、法 D．英、意、日

3、第一次世界大战后，在华盛顿会议上与会各国签订了《九国公约》。下列关于《九国公约》的表述不正确的是（）

A.尊重中国的主权、独立与领土的完整 B.确立了“门户开放”、“机会均等”的原则 C.为美国在中国的扩张提供了方便

D.使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面

4、为了纪念五四爱国运动爆发90周年，一批海外留学生举行了别开生面的“国旗下的宣誓”活动，他们将宣誓活动地点选在了与五四运动爆发原因直接有关的（）

A.伦敦 B.柏林 C.华盛顿 D.巴黎凡尔赛宫

5、巴黎和会是帝国主义的一次分赃会议，下列最能体现这一性质的是（）

A．军备问题 B．殖民地问题 C．德国边界问题 D．奥地利独立问题

三、自主探究

（1）既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是是谁？

（2）中国五四运动的导火线是什么事件？为什么说《九国公约》为美国在中国扩张提供了方便？

（3）巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？

第五篇：第3课 凡尔赛—华盛顿体系说课稿

第3课 凡尔赛－华盛顿体系的确立说稿

本课是九年级下册第三课的内容。本课的主题是“凡尔赛－华盛顿体系 ”, 它是第一次世界大战战胜的帝国主义国家，在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。由于凡尔赛体系的确立，标志着第一次世界大战结束后，列强之间经过激烈的外交斗争，终于在欧洲、西亚和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。凡尔赛体系对世界特别是欧洲的影响是巨大的。而这一重要的国际关系体系正是由《凡尔赛和约》 及随后签订的各项条约构成的。

所以本课的重点是《凡尔赛和约》。华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，通过华盛顿会议签订的一系列条约所形成的华盛顿体系，确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。而中国问题是华盛顿会议的核心，所以《九国公约》是另一个重点。

根据新课标的要求：了解《凡尔赛和约》，《九国公约》的基本内容，我确定了如下教学目标。

知识与能力目标：

1.引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。华盛顿会议的背景，《九国公约》的签订、主要内容和作用。过程与方法： 1.通过看图，对比第一次世界大战前后“欧洲疆域的变化”，加深学生对欧洲新秩序的理解，培养学生的观察能力。2.通过自主探究、自我归纳培养学生自主学习、比较归纳的能力。

情感态度和价值观目标： 1．使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

2．华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。

本课基本上按照教材编写的顺序进行教学，只对部分内容进行了调整。由于国联的成立是在《凡尔赛和约》中规定的内容，教学中我把它调整到《凡尔赛和约》后面进行讲解；教材中动脑筋及毛泽东对华盛顿会议的评价，调整到最后凡尔赛－华盛顿体系形成中讲解。

三、说教学构思

在本课教学中我改变了教材中标题的编排，主要分三部分进行教学。第一巴黎和会，第二华盛顿会议，第三凡尔赛－华盛顿体系。在实施每部分教学中，首先由学生自主探究，然后，由老师结合相关资料，分析讲解。最后进行巩固训练。

三、说教学构思 本课我主要采用学生自主探究与教师分析讲解法相结合的方法。1.指导学生读懂教材中展示的历史地图，帮助学生从中获取有效信息，加深对《凡尔赛和约》内容和凡尔赛体系的理解。2.通过指导学生对教材的阅读，帮助学生掌握自主学习的方法。3.通过指导学生对巴黎和会，华盛顿会议相关内容的归纳，帮助学生掌握比较分析的学习方法。

四、说教学程序 福煦车厢 要求收回德国在山东攫取的一切权利 和会把德国在山东的一切权利，转让给日本 外交失败，引发“五四运动”，拒绝和约签字 日内瓦万国宫

国联成立于 1920 年1月 20 日，1946 年4月宣告解散，首先是由美国总统威尔逊提出的，因为美国国会拒绝批准包括国联盟约在内的《凡尔赛和约》，所以美国没有参加，最后国联成为英、法操纵的工具。观察思考凡尔赛体系的影响： 确立了帝国主义在欧洲的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家。确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地。确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。参加华盛顿会议的九国代表 各方观点：

四、本课小结 1919 年 —1922 年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即凡尔赛-华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的即得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。20 世纪 30 年代，由于资本主义世界经济政治危机的加剧和资本主义国家间发展的不平衡性，德、意、日法西斯专政建立后，它们在欧洲、亚洲和非洲的一系列的侵略扩张，逐渐破坏了这一体系。1939 年，德国进攻波兰，英法被迫对德宣战，凡尔赛-华盛顿体系彻底瓦解。我们将在以后的课程中学习这些内容。