陪着孩子一起成长[优秀范文5篇]

第一篇：陪着孩子一起成长

陪着孩子一起成长

十年来陪着孩子一起成长，艰辛的汗水和无尽的烦恼与欢乐常常与我作伴。她的每一滴进步，都带给我莫大的欢乐，她的欢歌笑语常常萦绕在我的耳边，她的遇事不冷静往往令我担忧，她的一切都让我无法放手。在这里，我愿意把自己的收获，拿出来与大家分享。咱们中国有句古话：“一年树谷、十年树木、百年树人”。为了让孩子有一个灿烂的明天，我们就应该从小抓起，从基础抓起，一旦错过了教育孩子的绝佳时机，是没有机会再重新来过的。所以，在孩子还刚刚牙牙学语的时候，我就暗自下定决心：一定要做一个合格的母亲，教她学习、生活、做人、做事，陪伴孩子健康快乐地成长。几年下来，我的体会颇深，主要有以下几方面：

1、选择适合自己孩子的教育方法。

当我从网上看到外国孩子与中国孩子接受的小学教育截然不同时，我感到自己的教育好像出现了问题。我们往往让孩子沉浸于题海战术中，多背些古诗词、多诵读些经典文章、多记些算术公式等等，这样我们的孩子就变得优秀了，实际差矣。外国式的教育以“开放、自由、创新”为主，而中国式的教育却变成了“灌输式”的教育，孩子的潜能挖掘不出来，一味地死记硬背，一个个却成了奥林匹克数学竞赛的佼佼者。作为一个合格的家长，应该从孩子的性格养成方面着手，教育培养孩子。孩子的性格，千差万别，要做到差异化、个性化、有针对性的教育，就要求家长有自己的教育方法与培养理念，要明确孩子的教育目标，还要真实地了解孩子，做孩子的朋友，采用适合自己孩子的教育方法。

2、教育孩子要有针对性，不能盲目。

孩子的教育不是一朝一夕的事情，是一个持久战。为了避免教育孩子时出错，我将孩子的培养做了一个长期的规划，照章办事，适时修改，一切为了孩子。你想让孩子成为一个什么样的人，怎么样去做，不同阶段不同对待，一一列明了培养的目标以及各阶段可能出现的问题及解决方案等，以便在孩子成长过程中都能够用一种理性的、可持续的方法来教育她，这样就保证了教育的针对性。

3、重视孩子的能力，不与分数挂钩。

经常看到一些家长聚在一起谈论孩子的语文、数学、英语成绩，张家孩子的分数高了，李家孩子的分数不理想，他们以分数的高低来衡量孩子的能力，太偏激了，我不赞同唯分数论。现阶段孩子以学习为主，成绩是这种能力的一个反映；长大后，面对婚姻、面对工作，她同样都会用一种积极、理性的态度来处理，自然也会收获成功。人生如四季，春华而秋实，好的性格、好的习惯、好的处事方法，可以使她在各阶段都受益终生。

4、家长也要不断地学习，教育方法不断更新。

孩子在不同年龄段有不同的特征，教育中也会遇到各种各样的新问题，要求我们与时俱进地改进我们的方法；时代的变化，知识的更新也要求我们及时完善自我，不断充电。比如在孩子玩电脑问题上，我一分为二地看问题，给孩子多讲一讲得与失，取其长弃其短。

5、要家校互动，多与老师沟通。孩子在学校的表现老师了如指掌，只要我们善于与教师沟通，孩子在成长过程中出现的点点滴滴问题我们都会迎刃而解。

6、蹲下身子耐下性子，与孩子沟通并不困难。尊重孩子，是沟通的前提。孩子一天天长大了，有了自己的世界观，有了自己处理问题的方法，但未必就与家长的想法合拍。我们家长不能唯我独尊，要善于跟孩子做朋友聊天。我喜欢和孩子沟通，每天放学都会问一问孩子在学校里有哪些开心的事？和谁玩来着？对班级发生的事情，有什么看法？沟通的时机都是放在晚上睡觉的时候，多听而少讲。等到她征求我的意见时，我再慢慢地、抽丝剥茧一般分析给她听。少了争执，少了逆反，道理如水，一点点地灌溉她。

7、赏识孩子，要善于发现她的优点。

俗话说的好“数落子千过，莫如夸子一长，”与其让孩子在没完没了的批评、指责中纠缠做错的事，还不如适时地表扬，给孩子的每次进步给予鼓励、表扬。我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

8、懂得与他人分享，做一个懂事孝顺的好孩子。现在每家每户就一个孩子，一个个享受着公主、公子的优厚待遇，经受不起一点点的挫折，犹如温室里的花朵。独生子女的自私自利令很多家长担忧，所以，我们做家长的应该正面引导孩子，告诉她做什么事情不要以自我为中心，有好书、好玩具、好吃的要与他人分享；懂得自己在成长道路上有爷爷奶奶的疼爱、爸爸妈妈的陪伴，要懂得感恩！

9、让孩子正确审视自己。

孩子之间的差异，千差万别，每个孩子都有自己的优势，也都有自己的不足。我也不希望她做女中强人，只要做好自己就行。我曾和孩子认真分析过她的优缺点，找到自己应该进一步发扬的，这样她对自己有了充分的、准确的认识，有利于她在成长的过程中做出理性的判断，从而少走弯路。总之，人的一生，犹如一条曲折的河流，有时候平坦，有时候湍急。我教育孩子的目的是希望她始终能够驾驭自己，做一叶轻舟，在成长的旅程中，轻松而快乐。能够陪着孩子一起成长，不仅是我作为一个母亲的责任，也是我人生中最大的快乐！

乌拉特中旗一完小三

（二）班

马睿祥家长：刘海霞

（备注：这篇文章只是根据个人教育孩子的所感所悟而写的，如有不当之处请批评指正，贵在参与嘛！）2013-11-29

第二篇：《陪着孩子长大》读后感

认真读完一本著作以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。在写读后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的《陪着孩子长大》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

曾经有人对“孩子为什么要放寒暑假？为什么要开学？”这两个问题给出这么一个解释：“不放暑假，老师会疯；不开学，家长会疯。”之所以要放假和开学就是为了给老师和家长彼此一个不进精神病院的理由。这个说法虽然有些戏言，但却非常形象的道出了一些老师、孩子和家长之间平时相处的状态。确实，我相信，大多数家长和孩子平时关系应该是这样的：说笑玩闹，母慈子孝；作业一到，鸡飞狗跳。这不，２０１８新学年如期而至，又到“鸡飞狗跳”的时候了……

孩子已经升入一年级，除了完成日常作业外语文老师也布置了每天阅读的任务，许多家长叫苦连天。其中的原因绝大部分都是因为孩子没有阅读的习惯，阅读兴趣不高，一到读书的时候就坐不住，摸摸这个，捣捣那个，三心二意，小动作不断。为了完成老师布置的任务部分家长只能绞尽脑汁，甚至“河东狮吼”、“大刑伺候”，强迫孩子进行阅读。但是，“强扭的瓜不甜”，一味的强迫孩子读书，反而容易造成孩子的逆反心理，让孩子反感读书，畏惧读书。于是很多家长羡慕我，说我们家女儿懂事，每天都能够自觉阅读，给家长省了不少心等等。其实，只要顺应孩子的心理特点，运用一些行之有效的方法，是可以帮助孩子培养读书兴趣，养成阅读习惯的，比单纯的口头督促和武力强迫效果要强的多。下面是我和女儿的一些阅读经历，希望能对正处于苦恼中的家长有些提示和启发。

首先，我认为，角色扮演在女儿的阅读兴趣培养过程中起着不可或缺的作用。所谓“角色扮演”，在３６０百科中是这样解释的：

角色扮演(英文:Role-playing)，也叫扮装游戏。是一种人与人之间的社交活动，可以以任何形式进行(游戏、治疗、培训)。在活动中，参与者在故事世界中通过扮演角色进行互动。参与者通过对角色的扮演，可以获得快乐、体验以及宝贵的经历。角色扮演可以是:游戏娱乐、表演、实景练习、心理引导、自我思考等等。这是一种综合性创造性的活动。当然，我这里所说的“角色扮演”没有这么复杂，只是单纯指在亲子共读中父母和孩子通过自己对书中的描写对象的阅读和理解，彼此扮演角色进行游戏互动。通俗点来说就是在阅读中为了不让阅读过程显得那么枯燥乏味，在孩子阅读以后父母可以和孩子分别去饰演书中的人物，甚至是动植物，以此来激发孩子的阅读兴趣。举个例子来说，我和女儿读《没头脑和不高兴》读到《奶奶的怪耳朵》这个故事时，进行角色扮演。我演奶奶，女儿演闹闹，演的是“闹闹给我讲他奶奶那双怪耳朵的故事”这一片段。

我本准备跟她商量一下具体要怎么演，就见女儿认真的穿好自己的拖鞋，“扑扑扑”地跑出卧室“咚”一声就把自己关在了外面，我正纳闷着这孩子是不是去上厕所了的时候，就听到卧室门“嘭”的一声响后又被踢开了，我这个气呀，这孩子怎么回事！不学好想找揍了是不是？刚想拿出我“母后大人”的威严对她“动之以情，晓之以理”的时候，却只看见女儿张开大嘴扯开嗓子就喊起来：“饿坏了，饿坏了，你快给我吃……”。愣怔一瞬之后，我终于明白:得，人这是已经开始扮上了。搞得我一口气噎在胸口，哭笑不得：你这到底是有多着急？这么心急，能演好才怪！看来演完之后我要好好教教你什么叫“心急吃不了热豆腐”“慢工出细活”的道理。不过，虽然心里对女儿暗暗腹诽，我却也还是按部就班地陪着她把整段故事演了下来。但最终我并没能在演完之后继续发挥我的“三寸不烂之舌”。因为：女儿的台词竟然比我记得还顺溜！对此我不禁感到十分诧异！于是在阅读后的放松时间就调侃他：“女儿，你是不是有过目不忘的本领啊？台词怎么记这么熟练？”“哪有啊妈妈，知道我们要演这一段，所以我早就提前看了几遍把词背熟了。”这时我才恍然：原来，在我看不到的时候，女儿已经默默在背后付出了自己辛勤的汗水。我不禁为女儿的努力点了个赞，但依然对女儿破坏公物的行为进行了劝戒，毕竟我们没有专项的道具经费。女儿也欣然点头接受。

也许有的家长会说：“那是你女儿乖巧懂事，知道上进！”“不！”我会这样反驳他们：“没有不贪玩的孩子！有几个孩子是刚开始就愿意老老实实坐在书桌前读书而不去惦记电视机里各种各样好玩的动画片和手机上五彩缤纷的`游戏的？”孩子之所以喜欢动画片和游戏机是因为那里面有吸引他们的地方，只要你能找到比动画片和游戏机更吸引他们的东西，他们的注意力肯定不会再只集中到动画片和游戏机里，那就是－－“角色扮演”。试想：看动画片过瘾还是自己演动画片过瘾？这样一想，你就会完全明白“角色扮演”对孩子的吸引力有多大了。而想要顺利完成“角色扮演”这个游戏孩子就必须要阅读，这就无形中给孩子的阅读行为提供了动力，从而进一步由外而内去激发他们的阅读兴趣。也有的家长会说：“并不是所有的书都适合拿来进行‘角色扮演’”，更甚至有的还会说：“我没有表演的天赋，演不好”等等诸多问题。可我却只想说：“确实不是所有的故事都适合表演，我们家长也的确都不是科班出身的专业演员，甚至有时候有些书中的句子和词语连我们自己也都揣摩不好到底该用怎样的语气和声调去读……”但是，这些真的重要吗？没有合适的书我们可以去找，“角色扮演”不需要你有多么精湛的演技；也不需要你把台词背的滚瓜烂熟；更甚而都不需要固定的时间和场地，专业的道具和服装。相信我，所有的这些孩子都不会在意，他所在意的，不过是和你，“一起”而已－－不管是阅读，抑或是表演。

其次，我认为，要把激发出来的孩子的阅读兴趣培养成长期习惯的另一种方法，则是“阅读打卡”。“阅读打卡”活动最先是由女儿的一个口才兴趣班发起的，目的就在于激励学生进行阅读。具体操作方式是这样的：孩子可以自由选择在每天的某个时间段进行阅读，读书内容和时间都没有任何限制，唯一的要求就是孩子必须每天都要阅读，不能间断，而家长则要每天拍下孩子读书的画面发到微信朋友圈让朋友点赞，称作“阅读打卡”。当孩子累积阅读一周后就可以在兴趣班领到一个小礼品，第二周又可以领到另外一个小礼品，以此类推。说到这里，很多家长应该都明白了：其实，这就是兴趣班搞的一个宣传活动而已。礼品也都是一些很常见的小玩意儿，女儿的玩具箱里也有不少类似甚至一模一样的东西，尽管如此，我却惊奇的发现：这个活动竟然治好了女儿本来“三天打鱼，两天晒网”的“读书拖延症”。因为，自从参与了这个“阅读打卡”活动，女儿的阅读积极性空前的高涨，竟然每天都能自觉主动地阅读，读完之后还默默念叨今天是“阅读打卡”的第几天了，再读几天又能领到什么礼品了……我有点不敢置信：一个小小的常见的礼品而已，竟然有这么大的魔力？可转念一想就又明白了。

即使是大人，在长时期做一件事时都会产生倦怠，更惶论是孩子？“角色扮演”的游戏再好玩，孩子也总有玩腻的时候，这时再单单靠内在的动机去促使孩子阅读显然是不够的，他们还需要来自外界的肯定。所以，其实并不是女儿有多么喜欢活动里送的这个小礼品，而是这个礼品是她自己得来的，意味着对她努力付出的肯定，而来自外部的肯定在女儿产生阅读倦怠的时候给了她坚持的理由。想通了其中的关键之处，我也就懂得了“阅读打卡”对孩子的意义。因此，在兴趣班的“阅读打卡”活动结束以后，我们家里的“阅读打卡”活动又开始了，具体操作过程基本不变，只不过“礼品”发生了一些小小的变化：每天坚持阅读都可以得到一颗小星星，累积得到７颗就可以让爸爸妈妈帮忙完成一个小愿望。如果暂时没有愿望可完成，星星也可以累积记账，等有需要的时候再用星星进行兑换。行为心理学上有这么一种说法：一种行为如果坚持２１天就能成为一个习惯。就这样，一个学期下来，女儿每天的阅读从来没有间断，后来根本都不需要我的提醒，晚上洗完澡后就会主动地拿起书本阅读了。

如果说“角色扮演”是从内部去激发孩子的阅读兴趣，促使孩子“拿起”书本的话，那么“阅读打卡”就是从外部对孩子的阅读行为进行强化，鼓励孩子不把书本“放下”。这样一来，内在的兴趣有了，外在的习惯也有了，孩子每天都能自觉主动的阅读，家长也能省心不少。况且，“鸡飞狗跳”的事情还是少些为好，毕竟减少一些“噪音”污染，为城市的和谐奉献自己的一份力量，也属于我们家长“言传身教”的一部分。

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第三篇：陪着孩子一路成长-------我的育女心得

陪着孩子一路成长

-------我的育女心得

女儿呱呱坠地的那一刻还如此清晰地在眼前，可转眼，她已是一个小学二年级的学生了。回首女儿成长的每一天，各种滋味一言难尽，但看到女儿健康快乐幸福地成长，一切的付出都是值得的，因为这一切都化成了幸福的回忆。

一、保持一颗平常心，等待着孩子的成长

每个人的成长都需要时间，每一步的成长都需要一个过程。现在很多家长都不愿意让自己的孩子“输在起跑线上”，各种“拔苗助长”的做法令人眼花缭乱。我给女儿一个比较宽松、自由的成长空间，因此在入小学之前，在文化课方面没有任何的渗透与铺垫，更不用说去上补习班之类的。在开学初的一段时间，孩子还不适应小学生活，感觉不是很轻松。比如学习汉语拼音，我一步步地看着她由不会到会，由不熟练到流利拼读，如今女儿已经能借助拼音看懂一篇又一篇的儿童故事书了。

二、坚持习惯养成，帮助孩子踏实迈出每一步

作为教师的我深知学习习惯的养成对一个孩子的重要性。因此，在平时的家庭教育中我比较注重培养孩子以下几个习惯：

1、培养孩子独立完成作业的能力。做作业时给予孩子一个安静的环境，提醒她保持正确的读写姿势。孩子的作业基本要求独立完成，碰到有些题意不理解的，我会让她多读几遍题目，当读第二或三遍的时候，孩子往往自己会恍然大悟。遇到一些稍难的问题，我总是鼓励

她再多动动脑筋。作业做完了，教会她检查的方法，因为让她自己检查，一来培养她耐心细致的习惯，二来让她学会对自己的事情负责。

2、培养孩子的时间观念，什么时间做什么事情。放学后可以先做作业再玩，可以先吃点心再做作业，可以做完作业再吃，但不能边吃边做。而且教育孩子做任何事情都要抓紧时间。由于女儿性子比较慢，动作也不够快，因此有时在作业上花费的时间还是比较多，这样练琴和玩的时间就少了。于是在做作业时，我总是给她计时，让她对时间有个紧迫感，一段时间下来，速度有所提高，由于抓紧时间，注意力也相对会更集中一些，因此，作业质量也提高了。

3、正确对待孩子的学习成绩

每个家长对于自己孩子的学习成绩关注是极其自然的。但成绩的好坏有一定的偶然性。孩子考好了，我就给予肯定，鼓励；考得不理想，就心平气和，帮助孩子分析成绩得失的根本原因。孩子第二学期数学期中考试没拿到优秀，发现失分全在对人民币的认识上。我知道这是生活知识的缺乏，要鼓励、引导孩子，并通过各种实践体验活动，去加深理解。这样做就不会让孩子产生心理压力。

对于孩子生活习惯的培养，我注重“从小培养”，这里的“小”既指年龄上的小，也指生活细节上的小。

1、做事要有条有理

自从女儿进入一年级后，我就坚持规律的作息时间，早上6：50起床，晚上9：00之前睡觉。每晚睡觉前必须自己刨好铅笔并整理好书包，准备好第二天要穿的衣服放在床头。自己的房间应该由她自己整理，培养她的独立性。

2、做什么事都要投入

孩子从小特别喜欢画画，她画的恐龙、小鹿、马等都是原创作品，没有任何人教她。每次旅游回来或者看了一场电影，她就在自己的书房里，挥舞着手中的画笔，沉浸在快乐世界。还有走迷宫游戏呀，做手工呀，对于这些本来她就喜欢的事情，我就鼓励她做好，其实就培养了她的专注和做事的定力。

3、舍得放手，让孩子“干活”

我是一位喜欢做家务活的母亲，平时我干活的时候，女儿也喜欢来凑热闹。比如我做菜，她先会很好奇地看我张罗，然后她就要跃跃欲试。在这种情况下，我会毫不犹豫地让她来耍几下，并鼓励赞赏她，让她有成就感。再说洗碗，这小家伙比我还细腻，还把每个碗用抹布擦干呢！另外，拖地呀，浇花呀，擦椅子呀，做得像模像样。所以，我认为家长要舍得放手，因为好习惯是“做”出来的。并不像有的人所说，一个勤快的妈妈会带出一个懒惰的孩子。让孩子体验劳动的快乐，感受家的温馨。

三、读万卷书，让女儿做一个爱书的人

小学阶段是“阅读”的“黄金时期”，所以，我觉得让孩子爱上阅读，绝对胜过家长的“严加管教”。一直以来，我基本上坚持每晚给女儿讲一个故事，从短篇到长篇。一年级上学期下来，女儿已能熟练地拼读拼音，也认识了不少字了，我就鼓励她看有拼音的读物，有时给她讲没有拼音的书时，我会试着我讲一段，让她来朗读一段。有时我还会和女儿同读一本书，共同探讨其中的内容，加深她对书的内容的理解。一段时间下来，女儿也很有成就感，还积累了不少植物，动物的知识呢。寒暑假经常带孩子去社区的图书阅览室，平时也抽时

间陪孩子去书店转转，或看书，或买书。家中那大大的书橱里的名著佳作，就成了孩子无声的“老师”。

四、行万里路，既长了见识，又享受了亲情的温暖

从幼儿园中班开始，我们就带孩子走杭州周边的景点，比如神仙居、方岩、西湖、舟山、温岭、临海等地方。到了大班，我们就乘飞机去北京、海南、桂林、云南等比较远的地方。孩子每到一处都很兴奋，因为她有一双充满好奇的眼睛，去发现这个美丽的世界。

五、正确对待孩子的兴趣爱好，鼓励她持之以恒

从小让女儿有个一技之长是我的心愿。从孩子上幼儿园大班开始，我就陪着她学起了小提琴。在女儿学琴这件事上，我并不要求她能走上专业道路，主要是想培养她对音乐的兴趣，有一定的意志力、耐挫力。练琴是很枯燥的一件事。孩子风里来雨里去地坚持了2年。虽然在琴技上没有什么大的“出息”，但却收获了对音乐的感觉和持之以恒的意志。画画和书法女儿也很喜欢，且乐此不彼，我也满足她的兴趣需要，重视和支持她的兴趣发展。

六、锻炼身体，增强体质是一生的工程

身体是革命的本钱，教出一个健康阳光的孩子，比什么都重要。因此经常陪孩子打羽毛球、乒乓球，骑自行车，踩高跷，滚铁环，踢毽子，踢沙包等，希望我的女儿拥有健康的身体，有朝阳一样的热情，有青松一样的韧劲。

生活中的点点滴滴都是成长的见证，孩子是一天一天在长大，我们是一天一天在学着做家长，她的每一天成长都会给我们带来新的课题，我在教育女儿的路上才刚刚起步，任重而道远，但我会记着我的事业除了工作，更是一个母亲！我会陪着孩子一路成长！

103班吕玥萱家长 2012年8月18日

第四篇：家长会发言稿:陪着孩子一起走

家长会发言稿:陪着孩子一起走

尊敬的老师、家长：

下午好！

我是咱班同学杨xx的妈妈。首先感谢班主任于老师给我这个机会，和大家一起交流。

明年夏天孩子们就要中考了，今天学校搭建了这样一个交流平台，不仅恰是时候，而且也是用心良苦，其目的只有一个，那就是一切为了孩子。都希望咱们的孩子们能够通过自己的努力，考个好成绩，上个好学校！

所以我认为我们应该和孩子共同努力，和老师齐抓共管，把精力更多地投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养成真正的有用之才。

我的大女儿目前就读北医大，小女儿xx近期表现也不错，好多人奇怪，为什么我的孩子不但懂事，而且成绩还那么优秀，相比之下，他们的孩子也不笨，为什么成绩就是上不去？！

几年前，我也曾为这些问题纠结过。最终，我在陪伴孩子一路走来的过程中找到了答案：

第一，我们必须接受自己的孩子不是“最聪明的，最了不起”的现实。

作为母亲，我的潜意识里一直认为xx是很聪明的，很了不起的。不仅逃不出“孩子都是自己的好！”这个怪圈，而且因为她比同龄人小两岁就上了小学一年级，而且还能在没上过幼儿园的情况下，混个班级前几名。

她上初一时，我终于痛苦地接受了：她不仅是个普通的孩子，而且因为比同学们小，各方面的确要笨得多。

我举个例子：小学阶段的5年时间里，在我的软硬兼施之下，她虽然大量阅读了课外书籍，但是她的阅读分析题几乎得不到分。既读不懂文章，也表达不出仅有的一点点感受。这还不算，每到作文课，除了找我帮忙，就是上网抄。在座的家长，你们是否也和我一样，有过同样的困惑？所以，那一年，是我最有挫败感的一年，我只有承认她真的不是个有悟性的女孩，才不会把自己气坏、急疯！

和很多家长交流过孩子的问题，95%的家长都会说一句：“其实老师也说了，我家孩子是很聪明的，就是没用心学，只想玩。”一般情况下，我就不会再更深入地谈下去了！你不能理解，在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上，人与人是有差距的，那你就根本不可能找到解决问题的方向。

xx的姐姐中考时，考到名著《三国演义》，好多孩子都没看过，初一下半年，我就开始着手名著阅读。哪些属于名著，对于酷爱文学的我不是问题，家里的书柜里也早就存好的。难的是，怎样用最短的时间，把她的阅读兴趣吸引进去并且让她开窍！

我通过自己先浏览复习一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物关系列出大纲、主要事件给她理清楚，每本书再花十几、二十分钟，讲一遍给她听，一旦扫除了阅读障碍。剩下的事就简单了，暑假时间比较轻松，她用两天时间看完了《巴黎圣母院》，一个月的时间看完了四大名著和《傅雷家书》……当然，是囫囵吞枣。之后，我们就有了很多深入的共同话题，开学后她还不时翻翻故事情节，纯属娱乐。我提前背诵了大量的唐诗、宋词、古文，忙里抽闲地分析给她听，就当是在陪她学习语法知识。

所以，提前了两年多的时间，在大多数孩子发愁阅读与分析的时候，她已经能独立完成整篇的阅读和分析，当然，她的作文再也不用上网下载了，初

三、初四的几次大考，都在一次比一次进步。

因为我真正承认了，她是只笨鸟，她的智力水平与那些优秀生是有差距的，笨鸟只有先飞。

第二，当孩子遇到困难的时候，你要理解并同情！

因为我终于承认了她的“笨”，所以，我对她在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情！

初一时，老公陪读数学，我陪读语文。陪读的含义是帮她解答不会做的作业，仅仅如此，我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作、做完家务后，老公辞掉以前的各种应酬，我需要割舍掉看书写作的习惯，随时随地为她待命！

于是，研究xx的试卷，成了我们勉为其难的课题。即便白天我们把昨天的问题想出来了，晚上看到她扎耳挠腮，反应迟钝的样子，不免会怀疑：这真是我们的孩子么？

有天晚上，她在订正数学作业，老公压抑了很久的火气终于爆发了，拍着桌子吼道：你上课到底听讲没有！这么简单的题，订正三次了，居然还是错的！

xx哭了，一直摸不着窍门的她无助地看着我，我也发愁了。

就在第二天上午，我有幸听了关于这个章节的公开课，终于找到了她听不懂课的缘由：

老师在黑板指点图形的时候，她正好低下头找笔；当她抬起头的时候，老师的教鞭刚离开图形。开始写作业，她自然不会！当老师评讲时，她又正好埋下头去写，再次错过看懂的机会。最终，这节课的知识，她直到下课都没懂，并且她没有意识到自己为什么没听懂。两次错过的时间，总共不到1分钟。你们想想，这对听课的要求有多高？她一天要听多少个45分钟？注意力得集中多长时间？与老师要多么默契？

专心听一天课，是件难度很高的事情，而我们都认为是件很基本的事，简单甚至粗暴地责骂孩子。

不过，我倒是把那堂课听懂了，找到了xx听不懂课的根源，并且制定了相应的对策！

先陪着她把书上的内容读懂了，再写作业。要她知道：这段时间的任何题都可以问妈妈，我们一起看书商量。数学是你爸爸的长项，他不能理解我们这种差生的感受！我能接收到xx发自内心的感激和依恋，因为我终于理解了她。

一天又一天，xx开始比我反应快了。我赶紧鼓励她，只要继续这样坚持下去，你肯定学得比妈妈强。她也切实体会到从不懂到懂这个过程中的喜悦和微弱的信心。初

二、初

三、直到初四，xx的数学一直是稳步前进的！

这个事情，让我意识到，父母的强项，很多时候成为压制孩子成长的大山：因为你在这方面比较优秀，你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。她的数学被她爸打击过，她的语文被我打击过。意识到这个问题后，我们两口子都不主动管她学习的内容了，只签字、检查她做过的题有没有马虎的、错的或者不会的！

第三，从现在开始，千万不要再以忙碌为借口，对孩子的成长和思想不闻不问，应多交流。

老师的提醒和评语，必需要过问的。记得有一次，我接到数学老师的电话，说她改错作业不过关。她说可能是数学老师记错了，基于她状态比较好，我也相信了。第二周，我又接到同样的电话，就认真了，问她到底怎么回事。她抱怨王老师的方法多此一举，白白增加作业量，为此和王老师发生了争执。当时快8点了，我给王老师打电话确认事实。当我明白王老师的确是这样要求的时候，我的头也大了：女儿已经基本上是11点睡觉了，再重复做一遍错题，有必要吗？

但我清醒地认识到，家庭教育绝不能和学校教育冲突，这是个底线：一定做到基本的必做要求。因为突破这个底线的后果，很麻烦很严重。

我与xx商量，她勾出自己觉得有价值的错题、难题，我帮她把题抄在另外的本子上。她等

一、两天做，把又错的题抄在专门的错题集上。这次，她对王老师就心服口服了，因为她居然又错了！

没啥紧急事，就边吃饭边闲聊：今天有什么需要和妈妈沟通的事？灰溜溜的事？想不通的事？老师关心你的事？同学相处的事？

尤其是她生气的事。我会详细地询问起因、经过、结果，先听她说，再引导她站在自己的角度、对方的角度、是非的角度考虑这个事，今后怎么面对这种事？怎么预防这种事?

我从中得到的收获，同大家分享一下：我们的母女关系非常亲密，她的很多想法愿意和我交流，一旦遇到棘手的问题，第一个求助的对象肯定是我，我也借机用自己的人生观、价值观来引导她……

当你心甘情愿为她做着这些的时候，就不会烦躁，不会抱怨！即便她不能成龙成风，至少能成为一个健康的、快乐的、懂得感恩的人！这，才是平凡孩子最安全健康的未来之路。

最后，我代表所有在座的家长和孩子对初四.四班所有任课老师致以最诚挚的感谢，虽然我们不是很熟悉，但是你们对孩子们付出了心血，流下了汗水，播下了希望！在此，我满含感激之情对你们说一声：“你们辛苦了！”你们为孩子们付出的比我们更多，虽然简单的“谢谢”二字不足以表达我心中的谢意，我还是心怀十二分的虔诚和感恩之心对你们说一句：“谢谢！你们真的辛苦了！”

第五篇：党陪着我共成长

周霭彤

英语语言文化系英语（新闻传媒）2班

***（667642）

党员 英语系第四学生党支部

党陪着我共成长

中国共产党自1921年成立至今已有93年了，若是按照人的寿命来定义的话，这早已是个是一个已到耄耋之年的老人家了。但是对于我们中国共产党来说，现在却正是它健壮活泼的年纪，引用现在使用得十分广泛的话来形容的话，我们共产党正是“好时候”呢！

再过不久这一年就要过去了，回顾即将过去的这一年，我们党的确做了许多实事，这尤其在民生方面体现的比较明显。民生发面，国务院对房地产市场进行了调控部署、成品油定价制定了新的机制；产业发展方面，国务院出台措施促进海洋渔业持续健康发展；教育方面，教育部等五部门出台了关爱留守儿童文件、重点高校招收农村学生比例得到了提高、青年教师实施了师德考核机制保证教育质量；弱势群体方面，企业退休人员基本养老金水平得到了提高、农村大病保障得到了扩容。我认为，对于星斗市民来说，他们不一定对时事政治、世界格局的趋势关心，但毫无疑问地都十分在意自己周遭的变化，所以他们最喜闻乐见的就是看到他们的环境得到改善提高。所以共产党在这些方面下工夫无疑是最得民心的。

共产党在成长，从数据上看就更是明显不过了。据中央组织部最新党内统计数据显示，中国共产党党员总数达8512.7万名，比上年增加252.5万名，增幅为3.1％。当我搜索到这些数据的时候，我也不禁高兴起来——因为今年我也正式地成为一名光荣的共产党员了！我也在成长中！

去年的时候，让我还是一名入党积极分子，我在我系第四学生党支部的带领之下开始了我精彩的大学生活。一年过去，我不仅变成了小师弟小师妹口中的“师姐”，更成为了真正的共产党员。身份的转变使我感觉自己多了一份责任，时间的历练让我懂得了更多的担当。于是在我系第四学生党支部的带领之下，我和我的小伙伴们拿起了党旗，走进了学生宿舍，开展了“党旗进宿舍的活动”，向师弟师妹们宣传党的知识，号召更多的小伙伴走进这一个大家庭。同时我们也组织了“送军鞋”的活动，让军鞋能都发挥到最大的用处，同时也回应了国家倡导环保的号召。这些事情如同旧电影的胶片一样，一张一张地在脑海里掠过，许多感触涌上心头，也提醒着我这些日子里的得到的成长。

我很高兴，在南国里，我没有浪费我的时间，也没有浪费我的青春。因为我知道，党陪着我在共同成长！