《民办教育》一线报道系列之《践行“本真教育”,让生命绚丽绽放》

第一篇：《民办教育》一线报道系列之《践行“本真教育”,让生命绚丽绽放》

《民办教育》一线报道系列之《践行“本真教育”，让生命绚丽绽放》

践行“本真教育”，让生命绚丽绽放

——华南师范大学中山附属中（小）学“本真教育”探究

《民办教育》2017年第四期

“本真教育”就是让学生在成长为一个社会公民时，保持人的天性和内心的自由，成为一个真实的人，一个热爱生活、敬畏自然和真理的人。具体而言，教育者秉持尊重受教育者个性的原则，运用自然和谐、因势利导的教育方法和教育手段，营造自然生动、和谐共荣的校园教育生态，激活学生的内驱力，使学生以自觉的主体姿态参与各种教育活动，从而实现在德、智、体、美诸方面充分和谐发展基础上的主动的个性化发展的教育。

——中山华附总校长 刘诗雄

6月6日，高考前一天，在高温天气烘托下各中学校园气氛显得格外紧张，华南师范大学中山附属中（小）学（简称中山华附）总校长刘诗雄却气定神闲，牵动千家万户的“人生大考”在他的心目中就像一堂平常的单元测验。“回归本真，尊重规律，着眼长远，就会用平常心看待高考。”刘诗雄说。

稻花香里说丰年，听取欢声一遍。7月初，记者一行来到中山故里，踏进美丽的中山华附校园，感受学校2017高考大捷的洋洋喜气，探究学校的育人之道。

本真育人理念：回归教育本真本源，引导学生“向学向上向善”

校长是一个学校的灵魂和总设计师，校长的教育理念决定了学校的办学格局和办学水平。2008年，头顶国务院政府特殊津贴专家、湖北名校长、“奥数专家”等光环的刘诗雄，来到伟人故里，开启了中山华附跨越发展的新征程。为破解生源难题，刘诗雄一上任就响亮地提出“本真教育”理念，谋求教育教学办出特色、办出质量和水平。

“中山华附倡导本真教育的理念，致力于培养学生向学向上向善的品格，为学生更加自信地自我实现并乐于兼济天下的美好人生奠基。”这是刘诗雄执掌中山华附9年来一直坚持的教育理念。

“人之初，性本善。我们希望学生在成长为一个社会公民时，保持人的天性和内心的自由，成为一个真实的人，一个热爱生活、敬畏自然和真理的人。”刘诗雄说，“本”就是本源、本来、本质、根本，“真”就是真实、真相、真知、真理，学校要回归教育的本源，回归教育的本质，把解放人的智慧，提升人适应未来、创造未来的能力摆到更重要的位置。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”刘诗雄认为，“本真教育”就是教育者秉持尊重受教育者个性的原则，运用自然和谐、因势利导的教育方法和教育手段，营造自然生动、和谐共荣的校园教育生态，激活学生的内驱力，使学生以自觉的主体姿态参与各种教育活动，从而实现在德、智、体、美诸方面充分和谐发展基础上的主动的个性化发展的教育。

换言之，“本真教育”就是一种充分尊重教育对象、遵循教育规律、运用有效的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育。

基于对教育本真的深入思考，中山华附将校训完善为“厚德笃学 弘毅敏行”，提出了“三有、三爱、三具备”的培养目标，即培养“有理想、有道德、有气质”的社会楷模，“爱学习、爱运动、爱劳动”的时代骄子和“具备坚韧的意志力、具备厚重的责任感、具备旺盛的创造欲”的民族精英。

在“本真教育”理念引领下，中山华附倾力打造“中国的伊顿公学”，以其先进的办学理念、独特的办学特色、卓尔不凡的教育追求、骄人的办学成绩在南粤大地上奏响了高端优质民办教育的时代强音。

十二年来，中山华附人不断刷新办学高度，完成了从“民校”到“名校”的高位跨越——高分通过广东省一级学校、全国民办教育示范学校、广东省普通高中教学水平优秀学校评估验收，目前正向“国家级示范高中”冲刺；年轻教师屡获大奖，学生实现多元发展，在国内外学科（科技）比赛、校内外活动中展示出卓越素质，陆续问鼎清华大学、北京大学、香港大学等顶尖名校„„

该校近10年连年被评为中山市初中、高中教学质量先进学校，高考重本率连续多年稳居中山市前四位。2014年，罗坤丞高考以679分位居中山市理科第二名，成为中山市民办学校第一个考入清华大学的学子，吴关昊以总分670分位居中山市理科第十名，并考入上海交通大学。夏震高考法语单科139分，勇夺广东省第一名。2015年，黄景洋被清华、北大双录取，梁振辉考入北京大学。2016年，余宸以146分的成绩位居广东省高考数学第一名并考入复旦大学，杨佳怡、邹可欣、欧润民考入浙江大学。2017年高考，全海欣考入浙江大学，蓝源泓考入南京大学，首届港澳台班学生全部上重本，刘炜雯、陈靖以数学单科150分摘得全国联考数学单科状元！

与国内高考的凯歌高奏交相辉映，中山华附的国际教育近年也是异军突起。以2017年为例，国内的高考放榜前夕，该校至少有43名学子共收111份海外大学本科录取通知书，其中许多是排名靠前的世界名校发来的！中法班黄智聪获得被誉为“法国清华”的INSA法国国立应用工程师学院里昂分校的信息安全专业本硕连读录取，并本硕阶段获得共计81000欧元的政府资助。另有多名同学获得2000英镑到12000美元不等的奖学金，其中陈昕获得12000美元总统奖学金。

本真育人模式：构建“生活育人、活动育人、课堂育人”全方位育人体系

在“本真教育”理念的引领下，中山华附大胆进行了教育教学的探索与创新，进而形成办“本真学校”、施行“本真德育”和“本真教学”、锻造“本真教师”、培育“本真学生”等系统化理论化的本真教育模式。“我们致力于做真实的教育，在校园营造适合学生成长的生态，让学生真正成为学习的主人，让学生自己去感悟去认知，而不是被动地受教育。”刘诗雄说。

生活育人：全国首创宿舍学院，促进学生良好习惯养成 教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”陶行知先生也说过：“生活就是教育。”

秉承这一教育理论，中山华附在全国首创“宿舍学院”。“宿舍学院”配备专职生活导师，围绕“培养学生良好的生活习惯和生活技能”为着力点，科学系统地实施“学会自理、学会自护、学会生存、学会生活、学会劳动、学会交际”六大板块教育，完成年级十个养成教育点，并由此形成学校独有的“宿舍文化”。

“宿舍学院”创新激励性评价机制，每学期会对学生的生活能力进行一次等级评价。在毕业典礼上，校长亲自为合格毕业生颁发毕业证书和“生活能力等级证书”，此举成为该校“本真教育”的一个实践创新。

在中山华附，宿舍不仅仅是睡觉的地方，更是温馨的“家”。每天下午5点课业完毕后，就到了学生“回家”的时间，学生不会再待在教室死读书，全部“回家”休息。同学们通过“梦想舞台”自娱自乐，还可以通过收看校园电视台了解国内外时事新闻，以此达到放松调整的目的，为第二天的学习注入“满满的能量”。

活动育人：创设多彩活力校园，为学生终身发展打好基础 中山华附通过一系列校园活动来提升学生的综合素质，努力创设“润物无声”的活动教育场，实现学生的自我教育，让学生自主教育、自主管理、主动发展。

每年学校都会开展三大类节日：以学生为主体的体育节、艺术节、科技节，以教师为主体的教师节，还举办了创中山家校教育之先河的家长节。各年级和部门根据学校的精神每学期创造性地举办各类特色活动，积极开展校本课程和社团活动。

2015届黄景洋同学同时被清华和北大录取，当问及“在华附几年，你最大的收获是什么”时，他说：“华附多彩的活动很好地激发了我的才华，这些活动展示了自己，丰富了我的个人生活，对学习也有利。”

多年来，学校充分调动学生主体，精心策划的各种丰富多彩的主题校园活动，将中山华附师生、家长的才情和创造力发挥到极致。校园原创礼服show、科技节、家长节、原创韵律操比赛、西方嘉年华、主题体艺节方阵展演、校园“十大歌手”赛等不断推陈出新。通过这些校园文化活动，学生的主体意识得以激发，综合能力和个性品质不断提升。比如举办学校体艺节开幕式，学生们既是参与者，同时又是组织者、策划者。这样一来，很常规的学校活动，对学生而言既是研究性学习的过程，又是自主化成长的过程。

丰富多彩的活动激发了每一个学生的发展潜能，学校每年有300余人次荣获国家、省、市各级各类比赛奖项，一大批优秀学子在特长活动中提升自我，走上特色发展之路，考入中国传媒大学、中国美术学院等理想大学。

课堂育人：构建探究性学习体系，激发学生自主学习潜能 课堂是学校教学育人的主阵地，课堂改革是提升教育教学质量的核心。中山华附大力提倡以培养能力为导向的思维型课堂，主张“回归课本、展开对话、聚焦黑板、手脑联盟”，将学习主动权还给学生，转化学生需求，让兴趣成为点燃思维的火花，让教学成为中山华附走向卓越最耀眼的名片。学校还设立俊雅实验班，尝试以科学系统的校本课程，培养有理想、有道德、有气质、博文好学的时代精英。

2014年，罗坤丞同学高考以679分位居中山市理科第二名，成为中山市民办学校第一个考入清华大学的学子。初中毕业时，罗坤丞的成绩并不算最突出，当年中考成绩在中山市排在700多名。高中入读中山华附后，罗坤丞迅速提升到让人仰止的高度。“学校提倡的思维型课堂，留给了我们比较多的时间，让我们自己去思考、去感悟、去体验。这样的课堂让我有了兴趣，对上课充满了期待。”罗坤丞回想说。

校本课程是教学改革的重要载体。多年来，学校努力构建具有中山华附特色的课程体系，建设以能力导向的学科课程、俊雅礼仪课程、五大学科竞赛课程、传媒课程、伦敦大学预科课程、法语课程、剑桥课程等百余个校本课程，开展了互联网电子商务创业实战、物理学习的实际应用、中华传统“崇礼”文化探究等50多项研究性学习小课题，开办近百个兴趣小组，努力为每一位学生提供平台和机会，让独特的课程文化成为卓越种子生长的肥沃的土壤。

6月14日—16日，一场数学界的盛会——2017全国数学竞赛命题工作研讨，在中山华附举行。中国数学会奥林匹克委员会副主席、首都师范大学教授吴建平，国际数学奥林匹克竞赛中国队领队、主教练、华东师范大学教授熊斌等150名专家和重点中学“金牌教练”，以数学命题为题演绎了一场“头脑风暴”。在中山华附，类似的高规格研讨活动为广大师生搭建了一个高大上的科研学习的平台。近年来，在国内外各种学科比赛或竞赛的颁奖台上，我们看到了越来越多的中山华附学子获奖的身影。

本真育人生态：打造学生、教师、家长“三位一体”的学习型社区

教育是一种互动性的活动，人的发展是教育的出发点和归宿，参与到教育活动中的人都有发展的可能和发展的要求。学校不仅是学生、教师的学校，同时也是家长和社区的学校。

“学校是由老师、学生共同组成的学习型社区，在这个社区里，我们要不断地完善我们的管理，丰富我们的本真实践，将工作做得更精细，为教师、学生提供更好的服务，营造更加丰富的校园文化，让他们在学校能够愉快地工作和学习。”刘诗雄校长说。

优质的师资，是办百姓认可的优质教育的重要保障。优美的校园环境、高层次的师资力量、规范的学校管理等都是吸引优秀教师加盟中山华附的主要原因。近年来，中山华附新入职的教师，大部分是从武汉大学、华中师范大学、华中科技大学等名校和重点师范院校毕业的研究生、硕士以及来自全国各地的在职优秀骨干教师。目前，学校研究生以上学历教师达130余人，占专任教师比例逾34%.同时，为了吸引并留住更多的优秀人才，学校频频出招，通过评优评先、逐年增薪、尝试年薪制等形式，让教师获得职业成就感，通过教学教研、加强培训、课题研究等促进教师专业成长。近年来，对在高考、中考中取得优异成绩的高

三、初三毕业班教师团队，学校还分别颁发董事长特别奖励100万元。中山华附还开创了一项教育界的先河，让家长真正融入到学校教育中来。从班级到年级再到学校，组建了不同层级的家委会，并开展了一系列完全以家长为主导的活动，一年一度的体艺节中的家长方阵、家长自编自导的家长节、书画艺术展和联欢晚会、每个周末顶着烈日和风雨维护学校周边道路交通的家长义工队、每月不定期进入学校食堂和宿舍的家长膳食委员会、评选家长喜欢的好老师、为生病住院的老教师募捐„„在这些活动中，家长们用自己的实际行动，认真践行着“蒙以养正”的传统教育理念，并深刻影响着孩子们的价值观、世界观和人生观。

学校通过搭建各个层级的家委会平台，让学校、老师、家长、学生在这个平台上无障碍交流，促进了学校和学生们的共同发展。同时，家长们也在这些活动中获益匪浅。

三年来，本届初三年级家委常委林盛欢先生和所有的家委会成员一道，自始至终参与、支持学校工作。“今年，本届初三开始实施初高中一体化改革。以刘诗雄总校长为核心的领导团队希望通过这样的改革把华附的教学质量提升到一个更高的水平，所有工作都是为了孩子们能够更好地学习，更好地发展，让我对这样的改革十分支持。”林先生说，为了应对分班后的不适应，他带领家委们组织各种活动，增强班级的凝聚力，积极在班级开展分组有奖竞赛，让每一个成绩优异和进步的孩子都能得到及时的鼓励，这样一来，课改实验班的孩子们很快适应了环境，进步显著。

邬思泉先生是本届初三年级家委执行主任、家长艺术团团长。平日里，他既是“主演”又是“后勤部长”，大大小小的活动他出钱又出力。“我就是想给孩子一个无形的鼓励。作为家长，想要教育好孩子，多说还不如多做给孩子们看。自己为孩子们这么努力付出，给孩子做出表率，孩子们都看得到的。”邬先生说。

采访活动后半段，中山华附中学常务副校长宋秀国先生一直陪伴记者参观校园，观摩课堂教学，体验宿舍生活，参与家委会讨论……我们感觉回归到一个和谐的自然生态系统。在这个生态系统中，学生、老师、家长每一个生命个体都和谐成长，共同形成一个自然的、可持续发展的生态型社区；在这个生态系统中，学生犹如大草原上的花儿，在阳光的照耀和雨露的滋润下，绽放着生命最自然、最绚丽的色彩。

第二篇：让生命之花绚丽绽放

让生命之花绚丽绽放

潍坊寿光市 圣城小学五年级三班李殿政

生命对于我们每一个人来说都只有一次，然而在生活中，却有许许多多的伤害威胁着我们，我们要小心地操作着生命的列车，灵巧地避开这些危险的魔爪，让我们的列车安全、永久地奔驰下去。这些危险无处不在，尤其是在在新春佳节，发生的频率最高，如电视上报道的高速公路上的车祸，赶着回家的人因为着急，车速太快，从而导致多辆汽车连环相撞；因为恶劣天气，雾霾挡住了司机的视线，从而发生了车祸；还有前段时间的大桥坍塌、道路塌陷，也是伤亡惨重。这些危险不光是天气和工程质量的原因，还有我们时而高时而低的警惕性导致的，所以我们要谨记“少一次出行，多一次安全”。烟花是在新春佳节之中，家家必有的东西，它代表着吉祥和喜庆。可当下这美丽又传统的烟花却成了杀人的利器，有些烟花厂家违规操作，为了烟花大、亮装上大量火药，并且引燃速度非常快，在燃放者来不及躲闪情况下就会爆炸，造成很多人因燃放烟花被炸伤；还有的烟花火星会溅得很远，就曾经有烟花火星引燃了烟花商店而爆炸的，伤亡也是非常严重。烟花很美丽，但生命更重要。所以我们尽量不放烟花，或者到空旷的地方集中燃放。

除了这些很明显的伤害，我们的身边还隐藏着很多隐形的杀手。像鼎鼎大名的“肯德基”、“麦当劳”一直是小朋友们的最爱，汉堡、可乐也取代了馒头和开水的位置。可是，随着这些快餐的主要原料“速成鸡”的曝光，食品安全问题再一次给我们敲响了警钟。还有大人们

钟爱的烧烤，用药品处理过的水果，用胶制作的海鲜鱼翅等等，真是危机四伏。

很多的自然灾害我们无力抗拒，但更多的时候生命掌握在自己手中。我们不能因为速度抛弃生命，不能因为玩乐忘记生命，不能因为美食轻视生命，更不能因为金钱去残害生命。我们要尊重生命，热爱生命，更要珍惜生命，让生命之花绚丽开放！

指导老师张玉红

第三篇：让精神文明之花绚丽绽放

让精神文明之花在大矿绚丽绽放

——观《龙顶山矿新春晚会》有感

李 晋 红

忙忙碌碌的生活，在正月新春这几天，暂告一小段。闲暇之余，偶尔打开电视，浏览一番。高平电视台上演的一台精彩的职工文艺晚会，吸引了我的眼球,瞪大眼睛一瞅，主办单位是名不见经传的“高平市科兴集团龙顶山煤矿”。也许是同为矿山职工，不由自主的亲切感油然而生，竟然感到比春晚的节目还要精彩。虽然舞台搭在了职工餐厅，演技也稍逊一筹，灯光、舞台设计也不能同专业水平相比，但内容新颖，形式多样，足以令台下座无虚席的观众凝神贯注，忍俊不禁。晚会结束后虽夜已深沉，但种种迸发出的感悟和想法不断刺激着我的思维，让人回味无穷久久难以入眠……

此台晚会在节目取材上，感觉很真实,全部来自于职工的生活与工作，充满新鲜奇趣。那些有情有义，有血有肉，有勇有谋，有爱有恨的形象，让我振奋不已，心潮澎湃。在此和大家分享一下：音乐小品剧《患难五兄弟》以井下五大自然灾害为背景，用幽默诙谐的表演风格通过人物化的形式对以前的和现在的作了比较，以前五兄弟是多么的威风，经常聚集在一起,干出一桩又一桩惊天动地的大事，曾有多少大官因五兄弟翻身落马,丢了乌纱帽！现在却怎么也发挥不了作用，他们出谋划策，想利用职工“三违”的机会，趁机再大干一场，结果还没有兴风作浪，就被消灭的无影无踪,显示出了该矿安全技术装备精良——安装了瓦斯探头，顶板压力检测仪，运用上了监测监控、及时报警装置，应急抗灾救援反应机制做到了迅速、高效；《相女婿》节目讲述了一位母亲听说女儿的对象（毛毛）在龙顶山矿上班，就先来打听打听人品，恰逢遇上矿上召开表彰大会，受表彰的人小名全叫“毛毛”，来自生产、销售、机关各个层面，通过打听的形式，一问一答，把各个层面的先进事迹宣传了出来，他们的大名叫“龙矿人”，大大提高了企业的形象；《出宫》以“老佛爷”出宫游览风光，来到了龙矿为题材，通过看、听，再配以舞台上的电子大屏幕，展示了龙矿的矿容风貌，设施到位——宽阔的公路树两边，漂亮的大门名字写，上下班坐着通勤车，就餐刷卡品种全。钓鱼池、篮球场、乒乓球馆、台球馆等娱乐设施一应俱全；最后以《爱在龙矿》结尾，讲述了矿长在检查工作中，发现一名劳动模范，近期工作经常出现“三违”现象，便带领领导班子，到其家中探访，原来是母亲因病得到过全矿职工干部的捐助，现又发现父亲心脏不好，需做心脏搭桥手术，可手头紧又不好意思再向矿上张口，便利用下班时间，瞒住家人，到“货栈”背麻包赚钱为父亲治病。了解实情后，矿领导经过多方努力为其父做了手术。一方面歌颂了矿领导对工作高度负责的精神，对员工的关心关爱之情，一方面歌颂了员工带着感恩之心工作的心态，谱写了和谐矿山新篇章。龙矿大爱无疆！观众在感动流泪的同时，感受到的是龙矿的感恩文化。整台晚会始终贯穿井下到井上，安全装备到基础设施，项目建设到矿容矿貌，人员素质到企业文化，就像作了一场丰富多彩的工作汇报。

鼓舞人心！催人奋进！

看别人想自己。我矿在文艺节目制作上还需创新思维；在精神文明宣传方面还有待于提高；在挖掘先进事迹、感动事迹方面还需深入基层，走到一线职工身边去体会他们的酸甜苦乐，提炼他们的闪光之点。我矿和龙矿相比，在产能规模、安全技术装备、人员数量素质上占有绝对优势，在精神文明建设方面投入也很大：2010年对全矿职工进行了职业素养培训教育，规范了职工的职业素养，员工文明行为和思想境界得到了规范和提升；在全矿范围内开展“每年读一本好书、每月听一堂好课”活动，全员通读《宜化文化解读》，并请专家来矿讲课、培训，不断提升全员综合素质和业务修养；狠抓职工行为养成，确定6S管理、文明用语、日常行为规范和形象标准4个方面的行为体系，全面推行了两述（手指口述、岗位描述）、准军事化管理、班前礼仪等活动，实现了职工文明行为的普及和提升，大大提高了全员素质，提高了工作执行力。如：井下见领导主动敬礼、公共场所禁烟、电话礼仪、出入大门主动下车、主动与领导打招呼等等，这些强制性、灌输式的行为已逐渐形成职工们的日常行为准则，矿山形象得到大幅提升。

我认为：工作需要精神，士气需要鼓舞。在知名度高的企业里工作，对员工本身就是一种精神激励，有社会地位，有荣耀感。在我们得到物质财富的同时也需要在精神层面得到升华。建议在今后的精神文明建设工作中，一要继续坚持学习培训，培养良好的行为规范，高尚的职业道德，正确的职业理想，娴熟的职业技能，严格的职业纪律。培养起员工的责任感和对我矿的归宿感；二要多塑“典型”学“先进”，把我们以前学外“典型”改为学内“典型”。其实我们很多平凡人（职工）身上都有许多不平凡的优秀故事。学习典型要贯穿全年，以先进典型为榜样，对照先进，寻找差距，明确努力方向，提高工作效率。以点带面，使大多数员工都成为先进，旨在提高我矿综合竞争力；三要加大对宣传工作资金的投入，扩大“大矿”品牌的知名度。在做好对内宣传的同时，积极通过外部书刊，电视等传播媒介不断提高我矿的知名度、信誉度，因为品牌不仅代表优秀的企业形象，更是一笔无形的巨大资产；四要开展高标准、高起点、形式多样的各种活动，使员工和企业能经常性地融为一体，增强员工的凝聚力和向心力，营造出团结和谐、积极向上的企业氛围。

马克思曾经说过：“一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有的民族才具有强大的生命力和凝聚力；一个人，只有坚持追求物质富有和精神富有的统一，人生才有价值和意义，才能获得真正的幸福。”愿我们2011年在得到物质丰收的同时，精神文明之花也能尽情绽放！

第四篇：让梦想之花绚丽绽放

让梦想之花绚丽绽放

解放路二校王竹洁伴着冬日的暖阳，走进解放路二校，你会发现我们学校的一大亮点，那就是刚刚建成的“梦想中心”和贴在布告栏里的“放飞梦想”的课堂精彩回放。

对于“梦想课程”，我相信这绝对是我们盐湖区教育界的同仁们这段时间讨论的热门话题。我第一次接触到“梦想课程”这个名词是在2013年的11月初，在盐湖区教育局领导的带领下，我们50多名教师走进了河南省新安县实验小学，走进了“梦想课程”。“开放、自主、多远、宽容”的课堂让我们耳目一新，别具一格的教学理念让我感觉呼吸到了前所未有的新鲜空气。梦想课堂上学生开心地笑脸，无拘无束的行为，积极自信、和谐专注的学习态度，生气勃勃的精气神给我留下深刻的印象。回到学校后，我迫不及待地吧“梦想课程”的理念运用到了班务工作中，和学生们平等交流，让学生在快乐的心境中放飞梦想，享受学习过程的快乐，学生有什么心里话会主动与我分享，师生关系变得更加和谐融洽，也更利于我进行班级建设。但如何能上好一节梦想课，我却有点迷茫。就在这时，“上海梦想中心”的团队来到了我们盐湖区，给我们400多名教师在视觉、听觉、味觉、触觉上带来了全新的震撼与享受！“笑声不断、掌声不断、叫好声不断、感想不断”的课堂，让我深入地理解了梦想课程的核心理念：问题比答案更重要，方法比知识更重要，现任比帮助更重要。课前和课间的小游戏能把每一节课的气氛调动起来，那些“梦想领路人”的热情更是感染着我们每一个人。

从“梦想课程”的培训班回来，我们解放路二校的每一位参训教师的内心都激情澎湃。在廉校长的大力支持和鼓励下，梦想课程真正

地走进了每一位学生的心。在刘菊老师的“梦想服装秀”上，学生的创新能力让我们震惊；在我的“梦想剧场”中，学生的表演天赋让我们赞叹；杨建平老师的绘本故事《逃家小兔》，让学生津津有味的享受着文学艺术的韵味，让“小作家”们的创作激情一次次被点燃，李旭玲老师的“转动风火轮”让学生明白了团队合作能力的重要性。梦想课程在我校的实施，给我们教师带来了太多的惊喜和意外，让我们对我们的学生有了新的认识和看法。给学生带来了无穷的收获和挑战，提高了学生的探究能力、团结合作的能力和搜集信息的能力，通过梦想课程，同学们学会了理解别人，尊重别人，欣赏别人；学会了相互交流，认真倾听别人的意见，共同进步。

梦想课程使我们教师自信、从容、有尊严地生活，也使我们的学生自信、从容、有尊严地成长。现在，每一节梦想课成了老师和孩子们的共同期待，梦想中心在我校已成功建立，相信，“梦想课堂”这朵娇艳的花朵在我们解放路二校一定会绚丽绽放。

第五篇：让廉洁之花在校园绚丽绽放

让廉洁之花在校园绚丽绽放

鲁丹

尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：

大家好！当我走上这个演讲台，我的朴实将会告诉你，我是一名教师；我的热情和朝气会告诉你，我是一名共产党员。我的职业就是教师，我的生活就是孩子，我的誓言就是把青春奉献给大山，把未来交给祖国······

一次语文课上，我问孩子们：“你的理想是什么？”记得小时候，老师也曾问过我们同样的问题，我们的回答相当单纯：做科学家、做医生、做一名人民教师等等。如今，当我在讲台上旧题重问时，孩子们的回答让我感到十分惊讶：有孩子说，我的理想是要出则宝马奔驰，入则五星酒店；有孩子说，要坐则高高在上，站则前呼后拥；被认为最没有追求的一个孩子是这么说的：买拉面要两碗，吃一碗倒一碗······

童言无忌！当孩子们纯洁的心灵被混浊的社会风气染上了尘埃时，我心痛却无奈，我期待着一阵春风，还孩子们一片明净的天空。今天，我演讲的题目是《让廉洁之花在校园绚丽绽放》。

“天地有杆秤，功过问百姓，甘苦心自知，来去两袖风。”2006年的中华大地，廉政文化的春风吹遍了社会的各个层面——当你漫步街头，廉政格言、廉政漫画不时映入眼帘；踏访社区，廉政文化论坛、廉政文艺汇演让人深受启迪；打开电视，廉政公益广告、反腐题材节目给人以警示；走进校园，那浓厚的廉政氛围，更让人昂扬向上。

置身于学校，你会真切地感受到“廉洁”不是一个空泛的概念，她似乎可以触摸、可以呼吸，一切是那样鲜活，又是那样的润物无声。似乎每一块墙壁、每一株草、每一棵树，都在告诉你，廉洁是中华民族宝贵的精神财富，是千古相传的美好品质。

是呀，只有在学校营造浓烈的廉政氛围，创造廉洁教育的框架体系，才能做到“廉在点滴，教在细微”。书法绘画、朗诵表演、板报长廊这些活泼的形式孩子易于接受，利用教材中的廉政资源进行渗透，更是心灵的洗涤。

只有把廉洁教育与遵纪守法、诚实守信、克己奉公、乐于助人的思想品德结合起来，与家庭美德、社会公德结合起来，与正常的教育教学工作结合起来，廉政文化进校园才是真实具体的。曾记得一位家长说过这样一件小事，他的孩子，在写作文时发现没纸了，于是他顺手递给孩子一本单位上用的稿纸，孩子睁大清澈如水的眼睛，稚气地说：“爸爸，老师说不能用公家的东西！”当家长告诉我这些话时，他感慨万千，他感谢孩子的纯真，又为自己的麻木感到惭愧。当我听到这些话时，我感到震撼，为孩子的天真无邪；我感到内疚，为大人们的熟视无睹；我感到欣喜，因为我们的廉政文化已慢慢地走进人的心灵。我又感到肩上的担子沉甸甸的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”不是一句空话，它在我们生活的点点滴滴中，在我们每一个细小的行为中。是啊，孩子的心灵本是一张白纸，需要我们用心去描绘。让廉洁思想在孩子的头脑中生根发芽，是我们义不容辞的责任。身正为师，德高为范。只有良好的师德才能浇灌校园的廉洁之花，作为教师，我们任重而道远。

孩子是无暇的，校园是纯洁的，社会是纷繁的。廉政要走进社会的每一个角落，更要走进我们每一个人的心灵。校园的清正廉洁需要我们共同营造。让我们携起手来，一起开创廉洁的校园、廉洁的社会，让廉洁之花在我们身边绚丽地绽放吧！