第一篇：《睫毛弯弯》歌词
睫毛弯弯
演唱：王心凌
我 心砰砰跳跳 灵魂快要出窍 这感觉真好 oh..你 对着我微笑 温度越来越高 怎么办才好
眼神蒙蒙小鹿在乱跳(跳上了心里)轻轻荡秋千脸上红苹果(滋味真甜美)baby你是谁 为什么我变成胆小鬼
好喜欢你却说好久不见 明明才见你一次面
睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 话说到嘴边怎么会转弯 你的微笑 像月弯弯 气氛好浪漫 需要你陪伴 睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 心动的世界变得好好玩 来玩大风吹 吹什么 吹一见钟情的人
我 心砰砰跳跳 灵魂快要出窍 这感觉真好 oh你 对着我微笑 温度越来越高 怎么办才好 眼神蒙蒙小鹿在乱跳(跳上了心里)轻轻荡秋千脸上红苹果(滋味真甜美)baby你是谁 为什么我变成胆小鬼
好喜欢你却说好久不见 明明才见你一次面
睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 话说到嘴边怎么会转弯 你的微笑 像月弯弯 气氛好浪漫 需要你陪伴 睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 心动的世界变得好好玩 来玩大风吹 吹什么 吹一见钟情的人
睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 话说到嘴边怎么会转弯 你的微笑 像月弯弯
气氛好浪漫 需要你陪伴 睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 心动的世界变得好好玩 来玩大风吹 吹什么 吹一见钟情的人
睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 话说到嘴边怎么会转弯 你的微笑 像月弯弯 气氛好浪漫 需要你陪伴 睫毛弯弯 眼睛眨阿眨 心动的世界变得好好玩 来玩大风吹 吹什么 吹一见钟情的人
第二篇：弯弯读后感
弯弯读后感
一个背着红色书包，扎着羊角小辫儿，每天早上急匆匆赶去学校的女孩，你认识吗?她就是大华街小学六年级一班的徐弯弯，弯弯读后感。当我一口气读完《弯弯》这本书时，这个女孩就立刻走进了我的心里，她平凡却又那么可爱，仿佛我也重复着她的童年故事。
她会耍一点小聪明，看到爸爸刷墙的排笔，她突发奇想和爸爸一起发明了“快速书写器”，可是很不走运，还没使用就被同学告密，结果方老师狠狠批评了她一顿。我想起了自己以前的小发明，没有一项成功，真羡慕弯弯有一个那样的老爸，会帮她发明东西，还会和她一起挨妈妈的批评，真好!
她敢说真话，很勇敢。有一次，老师当着全班同学的面把徐弯弯的作文读了出来，作文的主要内容是徐弯弯把妈妈比喻成了老虎。我的妈妈其实也很凶，但老师说要写作文时，我总是把妈妈写得很温柔，我想：弯弯真是一个勇敢的人。
她倔犟，说到一定会做到。全班二十八人都没答整理对的脑筋急转弯——“我在河边捡到一个三角形的蛋，这个蛋里孵出了什么?”其实弯弯自己都不知道答案，但她一直努力想，终于想出了答案——煎蛋。这下全班同学都对她另眼相看了。
她对同学很用心。寒假，老师让同学们各收藏一样东西，弯弯偷偷把全班同学的祝福话语录了下来，开学时放给大家听，同学们听了都觉得很感动。
她很善良，很有爱心，读后感《弯弯读后感》。她收到一个和她同名的男孩的信，当她知道这个男孩得了重病，就给他写了很多信，跟他分享校园里的欢乐，让男孩不再寂寞。
她是聪明、机智的。班主任生病了，不是班干部的徐弯弯用自己的智慧，成功地组织了最后一次儿童联欢会，赢得了全班同学的尊重。
就是这么一个女孩，不出众，不厉害，有时候还傻乎乎的，却给别人带来很多快乐!就是这样一个女孩，成绩不优异，身上却有那么多值得我们学习的东西!我会一直记得她——傻人有傻福的徐弯弯。
读完了《小河弯弯》这篇文章,我发现文中的人物被作者形容得很生动,在加上这些好词和好句,给这篇文章添加了一点动力.这篇文章的主要内容是:聪明 的小哥哥,顽皮的小弟弟,小哥两来到弯弯的小河边钓鱼.鱼还没钓着,却拉上来一张上等的好网,小哥两同心协力,开动脑筋,斗败了狡猾的叔叔,开开心心回家去.我觉得最精彩的地方还是小哥哥叫小弟弟把网还回去的那部分,因为我,曾经也有过这样的事:那天,我和妈妈一起去好又多购物,其中,我买了一个饭盒和一个价格是3.50元的勺子.来到收银处,我莫名其妙地将勺子放进了饭盒里,在把饭盒递给了收银阿姨,阿姨用红外线按在饭盒的标签上,只听见“滴”的一声,就出来了一张小票,小票上,有我们购买的商品价格,但是却没有那个值3.50元的勺子,我暗兴收银阿姨收少了钱,后来,我就把这个“喜讯”告诉给妈妈听,妈妈一听,立刻抢过饭盒,拿出勺子,气冲冲地说:“快还人家!要不,你就给人家钱!”“妈妈!反正都帮你省了3.50元啦!”“你还要还给人家.快去”妈妈大声恐吓道.我委屈极了,鼓着嘴巴,心里想着:我都帮你省了钱,你还骂我!好心没好报……转眼间,另一个想法又出现在我的脑海里:你应该听你妈妈的,因为这可以说是你偷的东西,这个小小的行为,它有可能会影响你的一生.在这几秒钟的思考中,我觉得第二种想法是对的,就慢吞吞地掏出3.50元,还给了人家,并跟收银阿姨道歉.阿姨夸我是个诚实孩子.这时,凶得像一只豹子的妈妈,也慈祥地笑了!
通过这次的教训,我明白了这样一个道理:不是自己的东西就不要去拿,否则,它会影响你的一生!然后,我也劝一劝那些不劳而获的小偷们,放弃这种“职业”吧!还有那些老爱做小偷小摸的事情的那些人,希望你尽快改“戒”掉!
第三篇：嫁接睫毛完成后的检查工作
嫁接睫毛完成后的检查工作
作为一位专业的美睫师，当我们完成嫁接过程后，还需要进行一系列的后续工作，直到确保没有任何问题后才算完成一次睫毛嫁接。那么，在完成嫁接过程后，我们应该做哪些后续工作呢？
(1)查看睫毛的形状是否呈扇形。因为嫁接睫毛的样式必须符合客人的眼型，而且嫁接后的睫毛形状一定要呈扇形，否则就会影响美睫效果，甚至，整个睫毛嫁接都是失败的操作。如果嫁接睫毛的形状不符合要求，就要在胶水没有完全干透的情况下尽快调整睫毛形状。
(2)查看两侧的睫毛长度及量度是否协调。如果两则睫毛不协调就要及时调整，是两则的睫毛协调，才能是美睫效果更佳。
(3)查看是否出现一根睫毛粘在几根毛上的现象。如果发现一根假睫毛沾在几根天然睫毛上，就要及时把睫毛分离开来，以免出现睫毛掉落的时候会粘连到其他几根没有掉落的睫毛。
(4)查看是否有睫毛脱落的地方。如果有睫毛脱落的地方，要及时修补，使美睫效果更好。
(5)用专用刷把睫毛梳理2~3回，如有脱落的睫毛，就重新粘一次。最后，确认不再有脱落的睫毛后，用涂层剂把上下睫毛涂抹1~2次.(6)全部检查结束后，用吹风机吹1分多钟,把胶水吹干。
(7)用吹风机吹干后，在顾客的眼睛上滴2滴眼药水，然后让客人将眼球滚动2~3回，让客人的眼睛适应正常的转动。通常嫁接过程会持续1~2小时，顾客偶有睡觉的现象，这导致嫁接后睁眼时,有的顾客会出现充血现象，这不是嫁接的后遗症，而是人们在没有进入深度睡眠而维持假性睡眠的状态下常见的现象。
(8)用吹风机再次将睫毛吹干。
(9)在所有的操作结束后,再等1分多钟以后将胶带摘除。
(10)让顾客慢慢睁开眼睛，通过镜子确认自己变化的模样。
（11）向顾客教授嫁接睫毛后的日常护理技巧，并明确地告诉顾客，嫁接的睫毛是半永久性的，一般只能够维持4-8周时间，如果想要让睫毛保持得更好，可以2-3周回来修补一次。
第四篇：种植睫毛后应如何护理
睫毛生长于睑缘前唇，排列成2-3行，短而弯曲，细长、弯曲、乌黑而富有活力的睫毛对眼型美，以致整个容貌美都具有重要的作用。睫毛排列呈半弧形。睫毛可增添眼睛的神韵。尤其对女性来说，睫毛有很大的美观效果。因此，很多睫毛短小、不美观的人群通过种植睫毛来达到美观的效果。
睫毛移植后该如何护理呢?
1、术后5天可以洗脸洗头;
2、不要用手或其他方式挤压手术部位;
3、禁食辛辣及刺激性食物;
4、严格遵守医嘱服用消炎药。
浓密的睫毛可以让你的眼睛看来更妩媚睫毛种植术让更多的女性拥有可人的睫毛。但是睫毛种植术后的护理也是十分重要的。上述四点是睫毛种植后如何护理的要点，睫毛种植术固然可以塑造美丽的睫毛，但仍需要术后的精心护理。如果你对睫毛种植感兴趣，可以咨询雍禾植发医院的医生，咨询具体眉毛睫毛种植信息。
第五篇：弯弯的小路（推荐）
《弯弯的小路》教学设计
一、教学目标
1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。
2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。
3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。
二、教材分析
1.编写思路。
透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。本课以“弯弯的小路”为主题引导学生学习习近平大远小的透视原理，重在提高学生的造型能力。
教科书选取了《情系故土》等三幅油画作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同时采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习。教师应该在课堂上以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣，使学生在一种轻松的气氛中学到知识。
2.重点、难点。
重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
难点：正确表现物体的前后透视关系。
三、教学设计
第一课时
课前准备
（学生）记号笔、白纸等。
（教师）课件,学生写生用的画板、夹子、记号笔等。教学过程
1.欣赏引入,新课学习。
（1）请学生欣赏图片
进行讨论：这些画面都在描绘什么？ 教师引出课题，并板书课题：《弯弯的小路》（2）学生自主欣赏书中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：
①这些小路给人以怎样的感觉？（通幽曲径，似乎很远）②在这样有限的画幅中，画家用了什么“魔法”，表现出了这种遥远的感觉呢？
2.引导发现，感悟活动。
（1）教师带学生来到室外，欣赏周边景物。（花草、建筑物、人群及周围环境等）
教师引导：看了刚才的图片，现在同学们再看看我们眼前的景物，比较一下近处的景物和远处的景物，细心的你会发现什么呢？
（2）学生们通过观察、思考，小组交流，得出结论。教师小结：
一样大的课桌，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的走廊，近处看起来宽，远处看起来就窄了。
一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小。
„„
（3）让学生带着任务再次欣赏图片，讨论：
①轮廓：近处的东西可以看到哪些细节？ 远处的东西又能看到些什么？ ②色彩：近处的物体色彩怎样？
远处的物体色彩又怎样？ 总结：近大远小
（4）再次发现。让学生回答问题，教师进行归纳：怎么在绘画中表现这个规律呢？
（近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些、概括些；近处的色彩明亮些，远处的色彩灰暗些、柔和些）
3.学生进行写生实践。
（1）作业要求：用线描的方法写生校园里一条由近到远的小路。（2）学生分组进行写生活动，教师进行巡视辅导。4.展示评价写生作品。
（1）学生自评、互评。在学生自评时，鼓励学生运用透视一词来描述同学的作品。
（2）教师进行有重点的点评。评价标准：看作品是否表现出小路的纵深感。5.课后拓展延伸活动。
教师鼓励学生课后观察上学路上近大远小的透视现象，找找路两边景物的大小和空间的变化。
板书：
弯弯的小路
近处
远处
①
轮廓
清晰 大
模糊 小
② 色彩
鲜明
灰暗
第二课时
一、课前准备
（学生）水粉画工具、白纸等。
（教师）课件、学生写生用画板、夹子、范例等。
二、教学过程
1.游戏引入，讨论学习。（1）课件演示：如何改变木桩使画面产生纵深感？学生进行操作游戏。教师小结：改变木桩的大小和间距，画面就产生了纵深感。
（2）游戏：连一连。出示一幢花园里的别墅，教师提供三种路面： ①两条并排的直线。
②两条呈梯形状排列的直线。③两条越来越往上面靠拢的曲线。请学生选择合适的路面并说明理由。2.欣赏分析，探究学习。
（1）欣赏《林中小路》和《情系故土》，讨论画中在运用透视规律时，景物大小和色彩上分别有怎样的变化？
（2）学生讨论，教师小结：近处的色彩鲜艳、强烈，远处的色彩灰暗、朦胧。
（3）教师提问：同学们在身边有没有看到过类似的现象呢？
（4）布置任务：今天这节课我们要用色彩写生一条弯弯的小路。你有什么建议要和同学进行交流吗？
3.分组活动，指导写生。
（1）教师带领学生到学校周边社区，选择适合写生的小路，安排学生分组观察。
（2）教师建议学生在写生时注意以下四点：
①认真观察，用选景框选取景物。一旦选定，不再移动。
②对照。选取景框内所看到实景，在纸上标出相应位置。如地平线、道路的透视线及树木、建筑物的方位、高度、面积。
③重点描绘。保留有代表性的衬托物，省略过繁景物，使画面简洁，主题突出。
④设色。依照景物色彩，用相近颜料上色。依据自己喜爱，用不同色调处理。（3）学生进行写生，教师巡视辅导。4.收拾整理，作品展评。
（1）教师指导学生收拾整理工具，归队回教室。（2）学生展示自己的作品，同学观赏评价。5.小结活动，欣赏拓展。
教师用课件展示画家列维坦其他的油画作品，鼓励学生课后多观赏著名画家的写实作品，学习体会其中的绘画语言。
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