第一篇:第六单元 月儿弯弯
第六单元 月儿弯弯
教学目标:
1、通过听、唱一组与月色、星光、宇宙有关的歌曲、乐曲,引发学生对自然界、宇宙空间的联想与想象。
2、学唱歌曲《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》的过程中,逐步养成安静地聆听音乐的习惯;感受音乐情绪,并能随音乐参与表现。
第一课时
教学内容:唱歌《小小的船》 教学目标:
1、用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。
2、对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。
3、朗诵有关月亮的儿歌,讲述有关月亮的故事,演唱有关月亮的歌曲。
4、能与同学合作创编动作进行歌表演。教学过程:
1、学唱歌曲《小小的船》
(1)导入:老师播放歌曲《小小的船》,请同学举手回答下面的问题: “小小的船”指的是什么? “小小的船”行驶在哪里? 月亮与小船有哪些相像的地方?
(2)老师请学生翻开书,用轻柔的声音朗诵歌词。注意不要破坏语言的美感。(3)老师教唱《小小的船》,提示学生注意: 可随音乐轻轻晃动身体,感受四三拍的韵律; 聆听歌曲范唱;
想象月亮船在夜空中行驶的画面; 歌唱中用动作加强节拍感的培养;
在教师指导下,学生为歌曲设计强弱力度并演唱。
(4)请一两位同学为同学们演唱歌曲。教师应给以表扬和鼓励,以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
(5)集体齐唱歌曲,老师提出背唱的要求。
2、拓展。
(1)教师引导学生向同学们讲述有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣以及演唱有关月亮的歌曲。
(2)可分小组进行表演,比赛,看哪一组参与的同学多,鼓励学生发扬集体主义精神。
3、教师小结。
老师对大胆上场表演的同学提出表扬,以鼓励其学习的积极性。
第二课时 欣赏《小白船》
教学内容: 欣赏《小白船》 教学目标:
1、聆听歌曲,随音乐律动,感受四三拍的韵律。
2、随音乐有感情地朗读歌词。
3、学习用优美、连贯的声音轻声学唱歌曲,感受歌曲童话般的意境。教学过程:
1、导入。
(1)播放音乐动画《小白船》,激发学生的学习兴趣。
(2)老师提问:从动画中同学们都看到了什么?(嫦娥,玉兔,星星,弯弯的月亮)(3)教师再次播放歌曲,教师带着同学们一起律动。教师启发学生感受音乐,发挥想象。感受自己仿佛置身于美丽的星空。
(4)教师启发学生唱歌时的呼吸:同学们,音乐把我们带到了美丽的银河,这里真是太美了!请同学们先深深吸口气,再慢慢呼出来,保持气息平稳,为连贯地演唱歌曲作气息准备。
2、随录音学唱
(1)学生用“呜”轻声随录音哼唱。(2)教师再次播放音乐,学生随音乐律动并轻声朗读第一段歌词。感受四三拍的强弱规律。(3)教师播放歌曲,学生随音乐轻声演唱第一段歌词。(4)教师播放歌曲,学生随音乐轻声用“噜”们唱。(5)教师播放歌曲,学生随音乐边演唱边律动。(6)学生随歌曲录音,轻声、自信地演唱歌曲。
3、集体表演。
老师先请个别同学随录音表演,然后集体律动表演。
第三课时 欣赏《摇篮曲》
教学内容: 欣赏《摇篮曲》 教学目标:
1、通过身体律动,感受四三拍的韵律,体验母爱的亲切和温馨。
2、通过哼唱,引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。教学过程:
1、情景导入。
天黑了,窗外的星星调皮地向屋里眨着眼睛。温柔的灯光下,妈妈轻声哼唱着歌曲。慈爱地看着摇篮里熟睡的小宝宝。同学们猜猜,妈妈在对摇篮中的宝宝唱什么呢?
2、完整聆听。
引导学生关注歌词描绘的意境,感受基本情绪。并反复随音乐进行律动练习。
3、分乐句聆听。
(1)学生随音乐画旋律线。
(2)教师可让学生闭上眼睛,一边安静地聆听,一边随着音乐用“呜”哼唱。(3)教师引导学生感受音乐情绪的变化。
(4)学生用“噜”哼唱后两个乐句并展开想象。(5)学生闭上眼睛随音乐完整哼唱歌曲旋律。
4、情景表演。
5、拓展。
老师轻声演唱《摇篮曲》与中国东北地区的《摇篮曲》,引导学生发现它们的共同特点。
第四课时
教学内容:
1、唱歌《闪烁的小星》
2、欣赏《小星星变奏曲》 教学目标:
1、背唱歌曲《闪烁的小星》,运用熟悉的歌曲主题帮助学生初步感受变奏曲式。
2、通过游戏、律动、表演等音乐活动,帮助学生听辨与记忆音乐主题。教学过程:
1、学唱歌曲。
(1)教师播放录音,学生随录音哼唱歌曲《闪烁的小星》。(2)教师指导学生演唱《闪烁的小星》,模唱曲谱;按照图示,用动作、声音模仿小星星闪烁的形象,同时对学生进行歌唱指导。
(3)创设情景,启发学生想象夜晚的情景,营造安静、祥和的氛围。(4)学生即兴表演并背唱歌曲。
2、欣赏《小星星变奏曲》
(1)初听乐曲。学生初步感受乐曲的主题旋律及其变化,并聆听钢琴的音色。
(2)复听歌曲。让学生听辨乐曲中出现了几次变化?每一次的变化给你怎样的感受呢?(3)分段表演。
3、为主题音乐编配伴奏。
(1)教师可将学生分组,讨论选配什么打击乐器,用哪种节奏型为主题伴奏。(2)分组表演。(3)师生共同点评。
第二篇:一年级下册音乐第六单元月儿弯弯2017人教版
第六单元 月儿弯弯
第一课时 《小小的船》
教学目标:
1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。
2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
3、能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应,并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。
教学重点:有感情地演唱歌曲。掌握三拍子的强弱规律。教学难点:《小小的船》歌曲意境的掌握。教学准备:课件、打击乐、电子琴
教学过程:
一、师生问好
二、创设情境,激发兴趣 1.谜语导入
谜面是:“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船。”大家猜猜它是什么?(月亮)
2、儿歌复习
三、抓住重点,学唱歌曲
1、初听。我们用心体会歌曲的情绪。
学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。
2、复听 这次,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作,体会歌曲是几拍子的?(放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”)
让学生体会出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。(一强一弱)
谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏?试验一下。
3、再听 让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。
5、学唱歌词。师弹一句,学生唱一句。
6、师生接龙唱。
7、全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10、找几名学生上台唱,教师掌握学生学习的情况,引导学生正确地评价其他人的演唱。
11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏;
四、知识延伸
1、听赏歌曲《小白船》
师:这是一首朝鲜族童谣,请学生闭上眼睛,边听边想,看哪些小朋友想着好像飞上蓝天,坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
2、欣赏歌曲《月亮月光光》
师:这是一首台湾童谣,让学生体会什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲,唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。
3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗?(若有时间)
五、课堂小结:
第二课时 《小星星变奏曲》教案
教学目标
1、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。
2、欣赏不同版本的“小星星”,在感受乐曲的同时,选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作,结合歌唱,做到以情感为主线,以动作为中心,达到唱听一体化。
教学重、难点
1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。
2、欣赏几种版本的“小星星”音乐,体会、感受乐曲的不同情绪,并能根据情绪即兴配上合适的动作。
教学准备:课件、打击乐、电子琴 教学过程
一、歌曲复习
1、复习演唱《摇篮曲》
2、教师指导学生演唱《闪烁的小星》,并进行歌曲处理
3、创设情景
教师启发学生想象夜晚的情景,一起动手营造安静、祥和的氛围。
4、歌表演
要求:学生即兴摆造型并边唱边表演,表达对歌曲的体验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。
二、欣赏《小星星变奏曲》
1、初听
要求:学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化,并了解其演奏形式是钢琴演奏。
2、复听:游戏“变变变”(1)教师介绍游戏要求
师:请你在音乐一开始就做一个造型,当听到音乐有明显的变化时,再变一个造型,等音乐结束的时候,请告诉大家你变了几次造型?
(2)学生听音乐,变造型(3)学生反馈
3、完整欣赏音乐并看多媒体画面,自找音乐“变几次”答案
要求:通过观看媒体,让原本比较抽象的音乐具体化、形象化,帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化,并为下面的表演做铺垫。
4、即兴表演
三、拓展欣赏
1、欣赏两个不同版本的“小星星”
(迪斯科节奏版本,2/4拍节奏版本)
2、分组,为乐曲起名字
要求:首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组,并请他们讨论并回答,师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上。
3、即兴模仿
(1)学生跟音乐模仿教师动作
(2)师生评价,(可以个别表演)
4、汇总表演
要求:教师在汇总表演之前一定要交代清楚表演的顺序。
唱〈闪烁的小星〉——表演迪斯科节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉——表演2/4拍节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉,同时打击乐器伴奏。
四、小结
第三篇:《月儿弯弯》教案
《月儿弯弯》教案
第七单元 小小旅行家
课题三 日月潭边
两岸儿童盼团圆
(读一读、唱一唱、演一演、写一写)
教学目标:
1.通过欣赏台湾的风光,特别是日月潭,在交流、展示活动中,增加信息,增强对宝岛台湾的感性认识,感受它的魅力。
2.通过学唱歌曲《月儿弯弯》、制作新年贺卡等艺术活动,抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。
教学重、难点:
1.在看图、交流过程中,激发学生的爱国热情和民族自豪感; 2.在多种形式的演唱中,感受转调为歌曲带来的情感效果;
3.在给台湾小朋友写贺卡活动中,激发学生对台湾小朋友的深厚情感与盼望祖国早日统一之情。
教学准备:
1.教具准备:多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐器等。
2.学生准备:课前搜集有关台湾的资料。
教学过程: 一.组织教学:
学生随着音乐自由律动进入教室,师生问好。
二.导入新课:
(师):出示地图,让学生观察地图。
今天,王老师给大家带来一首小诗
(师):
“轻轻打开地图册,我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,还有一只小船一样的岛,漂在东海里,那里住着台湾的小哥哥。” [以中国地图为背景,《思乡曲》为背景音乐]
今天王老师就将带大家去我们的宝岛台湾走一走、看一看。我们马上就将启程,同学们,你们准备好了吗?(生):准备好了!
(师):那让我们一起出发吧。三.新 授:
1.(师、生)教师点击多媒体课件,出示台湾的图片,引导学生介绍课前收集的台湾风光、风土人情及故事。
<通过交流、展示活动,让学生了解台湾,增加有关台湾的信息,激发学生的爱国热情和民族自豪感。> 2.[点击出示日月潭的图片]
请学生介绍日月潭
<通过介绍日月潭,感受日月潭的魅力,增强学生对宝岛台湾的感性认识。> 3.新授歌曲《月儿弯弯》:
1)(师):1997年7月1日,香港回到了祖**亲的怀抱;1999年12月20日,澳门也回归祖国。至今,只有台湾还没能感受到祖国妈妈的温暖。台湾的小朋友也日夜思念着祖国妈妈,思念着祖国的亲人。望着日月潭中的月亮,他们唱起了歌,让我们一起来感受一下这首歌曲。[ 播发歌曲《月儿弯弯》]
(师):这首歌的情绪怎么样?表达了台湾的小朋友怎样的感情?
(请学生回答):优美抒情
日夜思念与盼望祖国早日统一之情。
2)让我们以小组为单位,跟着音乐共同自学歌曲。[多媒体播放歌曲两遍,让学生自学,教师巡回指导。].3)(师):在学唱过程中,你有困难吗?那句话还不太会唱?
(学生提问后,请学生当小老师;如还有问题,教师再教)4)(师):那让我们一起完整地演唱一下这首歌吧。
教师弹琴,学生一起唱。5)男女生分别演唱歌曲。
6)让我们全体起立,跟着音乐再有表情的表演唱歌曲。7)台湾的小朋友为我们准备了很多小礼物,让我们来看一看。
(请学生从礼物袋中摸出打击乐器,边唱边为歌曲伴奏。)<在多种形式的演唱中,感受转调为歌曲带来的情感效果。>
8)新年快到了,我们在上节课做了一张小小的具有浓郁中国特色的新年贺卡,你们愿意送给台湾的小朋友们吗?
请你在卡片上写上祝福语,表达我们对他们的思念之情。
(先请学生交流祝福语,然后写祝福语)
10)请写好的学生把卡片贴在展示板上,交流评价
<通过写新年贺卡,抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。>
四.小 结:(师)今天我们的宝岛台湾之旅即将结束了,我们期望在不远的将来台湾能回到祖国妈妈的怀抱,我们和台湾的小伙伴能一起去游览祖国的大好河山。师生再见。
学生在歌声中离开教室。
第四篇:音乐课《月儿弯弯》教学设计
音乐课《月儿弯弯》教学设计
第二课时
教学内容
1.复习《小小的船》。2.欣赏《月亮月光光》。3.唱唱做做。教学目标
1.能背唱《小小的船》。
2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3.能积极参与音乐活动。教学过程
(一)复习背唱《小小的船》 1.看歌谱齐唱歌曲。
2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。3.集体随老师的琴声背唱歌曲。
(二)听赏《月亮月光光》 1.导入新课: ① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 ③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言: 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。
3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题: ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置? ② 歌曲的情绪是什么?
4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。
5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?
(三)唱唱做做
1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求,并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。
2.老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱,注意熟记各个唱名及其音高。
3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学用手势表现出来,并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示,并有节奏有音高地唱:“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。
4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。
5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。
6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价 1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。
2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。3.学生能否背唱《小小的船》。文章来源
第五篇:《月儿弯弯》参考教案
《月儿弯弯》参考教案
单元教学总目标:
感受五首不同风格的有关夜空的曲子。
具体要求:
1.学唱歌曲《小小的船》。
2.感受《摇篮曲》的情绪。
3.欣赏《小白船》。
4.欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》,说说两首歌有什么不同。本单元教学重点:
1.学唱歌曲《小小的船》。
2.欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点:
欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》,说说两首歌有什么不同。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《小小的船》 教学目标:
1.学唱歌曲《小小的船》。2.跟着老师模唱歌曲。教学过程:
一、激趣导入
1.猜谜语。
师:我给大家带来了一个谜语,想猜猜吗?
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有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把弯刀。
学生猜谜。
师:你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样的?
学生边说,教师边出示有关的图片课件:
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
2.讲故事。
师:多么神奇的月亮!我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天,我也给大家带来了一个。想不想听听?
师:远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药,嫦娥急中生智,一转身将药吞了下去,她的身子便飘了起来,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。
二、新歌教学
1.读歌词
师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》,请同学们读一读。
教师示范按节奏读一次。
师生一起边读边摇摆身体。
配上音乐朗读一遍。
2.学习三拍子,请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
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3.学唱歌曲。
边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。
看动画音乐再听一遍。
师:你学会了哪一句,请你教教同学。
4.与老师比赛接唱。
5.齐唱一遍。
6.分组练习:表演唱、伴奏、舞美、绘画。
7.汇报表演。
三、宣布下课
唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。
第二课时
教学内容:
欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标:
1.在音乐伴奏下,有感情地朗读歌词《小白船》。
2.安静地聆听乐曲,随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,小朋友走到板凳边坐好,跟着老师有节奏的拍手。
二、唱师生问好歌
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三、律动
边听边跟着老师动起来,感受歌曲给我们带来的快乐!
四、复习歌曲《小小的船》
五、新课教学:
1.欣赏《小白船》(1)播放《小白船》。
(2)在音乐伴奏下,有感情地朗读歌词。
(3)聆听歌曲,随音乐律动,感受歌曲童话般的意境。(4)随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》(1)播放《摇篮曲》
(2)引导学生思考:乐曲的情绪是怎样的?(雄壮的?优美的?宁静的?)(3)安静地聆听乐曲,随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。
六、宣布下课
唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。
第三课时
教学内容:
欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标:
1.用动作模仿闪烁的小星星。
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2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,小朋友走到板凳边坐好,跟着老师有节奏的拍手。
二、唱师生问好歌
三、律动
边听边跟着老师动起来,感受歌曲给我们带来的快乐!
四、复习歌曲《小小的船》
五、新课教学:
1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》
(1)播放《小星星变奏曲》。
(2)跟着老师模唱曲谱,并按照课本上的图示,用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》(1)播放《闪烁的小星》(2)跟着老师模唱曲谱。
(3)听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次,并跟着录音学唱这首歌。
六、宣布下课
唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。
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