《弯弯》的读后感

第一篇：《弯弯》的读后感

《弯弯》的读后感

这个暑假，老师叫我们看书(弯弯。尖尖。419宗罪）而我是看弯弯这本书如果你没看过我来告诉你们吧。

第一章的大概内容，是弯弯的爸爸帮弯弯发明可以快速抄生字的排笔还没来的及用就被老师发现了，老师给弯弯四个字新闻干事。

第二章，妈妈叫弯弯把CD香水送给老师当生日礼物，她怎么都不好敢拿出来结果被足球打碎了。

第四章和第五章是连起来的，第四章有一个脑筋急转弯：我在河边的芦苇捡了一个三角形的蛋，请问这个蛋孵出了什么？猜不出来把？

当生日礼物，她怎么都不好敢拿出来结果被足球打碎了。

第四章和第五章是连起来的，第四章有一个脑筋急转弯：我在河边的芦苇捡了一个三角形的蛋，请问这个蛋孵出了什么？猜不出来把？

28个人都没猜对，后来才知道答案弯弯是煎蛋。

弯弯是不是很聪明，是不是很可爱呢，她还是一个快乐的孩子。上饶市实验小学四年级:陈明杰

第二篇：弯弯读后感

弯弯读后感

一个背着红色书包，扎着羊角小辫儿，每天早上急匆匆赶去学校的女孩，你认识吗?她就是大华街小学六年级一班的徐弯弯，弯弯读后感。当我一口气读完《弯弯》这本书时，这个女孩就立刻走进了我的心里，她平凡却又那么可爱，仿佛我也重复着她的童年故事。

她会耍一点小聪明，看到爸爸刷墙的排笔，她突发奇想和爸爸一起发明了“快速书写器”，可是很不走运，还没使用就被同学告密，结果方老师狠狠批评了她一顿。我想起了自己以前的小发明，没有一项成功，真羡慕弯弯有一个那样的老爸，会帮她发明东西，还会和她一起挨妈妈的批评，真好!

她敢说真话，很勇敢。有一次，老师当着全班同学的面把徐弯弯的作文读了出来，作文的主要内容是徐弯弯把妈妈比喻成了老虎。我的妈妈其实也很凶，但老师说要写作文时，我总是把妈妈写得很温柔，我想：弯弯真是一个勇敢的人。

她倔犟，说到一定会做到。全班二十八人都没答整理对的脑筋急转弯——“我在河边捡到一个三角形的蛋，这个蛋里孵出了什么?”其实弯弯自己都不知道答案，但她一直努力想，终于想出了答案——煎蛋。这下全班同学都对她另眼相看了。

她对同学很用心。寒假，老师让同学们各收藏一样东西，弯弯偷偷把全班同学的祝福话语录了下来，开学时放给大家听，同学们听了都觉得很感动。

她很善良，很有爱心，读后感《弯弯读后感》。她收到一个和她同名的男孩的信，当她知道这个男孩得了重病，就给他写了很多信，跟他分享校园里的欢乐，让男孩不再寂寞。

她是聪明、机智的。班主任生病了，不是班干部的徐弯弯用自己的智慧，成功地组织了最后一次儿童联欢会，赢得了全班同学的尊重。

就是这么一个女孩，不出众，不厉害，有时候还傻乎乎的，却给别人带来很多快乐!就是这样一个女孩，成绩不优异，身上却有那么多值得我们学习的东西!我会一直记得她——傻人有傻福的徐弯弯。

读完了《小河弯弯》这篇文章,我发现文中的人物被作者形容得很生动,在加上这些好词和好句,给这篇文章添加了一点动力.这篇文章的主要内容是:聪明 的小哥哥,顽皮的小弟弟,小哥两来到弯弯的小河边钓鱼.鱼还没钓着,却拉上来一张上等的好网,小哥两同心协力,开动脑筋,斗败了狡猾的叔叔,开开心心回家去.我觉得最精彩的地方还是小哥哥叫小弟弟把网还回去的那部分,因为我,曾经也有过这样的事:那天,我和妈妈一起去好又多购物,其中,我买了一个饭盒和一个价格是3.50元的勺子.来到收银处,我莫名其妙地将勺子放进了饭盒里,在把饭盒递给了收银阿姨,阿姨用红外线按在饭盒的标签上,只听见“滴”的一声,就出来了一张小票,小票上,有我们购买的商品价格,但是却没有那个值3.50元的勺子,我暗兴收银阿姨收少了钱,后来,我就把这个“喜讯”告诉给妈妈听,妈妈一听,立刻抢过饭盒,拿出勺子,气冲冲地说:“快还人家!要不,你就给人家钱!”“妈妈!反正都帮你省了3.50元啦!”“你还要还给人家.快去”妈妈大声恐吓道.我委屈极了,鼓着嘴巴,心里想着:我都帮你省了钱,你还骂我!好心没好报……转眼间,另一个想法又出现在我的脑海里:你应该听你妈妈的,因为这可以说是你偷的东西,这个小小的行为,它有可能会影响你的一生.在这几秒钟的思考中,我觉得第二种想法是对的,就慢吞吞地掏出3.50元,还给了人家,并跟收银阿姨道歉.阿姨夸我是个诚实孩子.这时,凶得像一只豹子的妈妈,也慈祥地笑了!

通过这次的教训,我明白了这样一个道理:不是自己的东西就不要去拿,否则,它会影响你的一生!然后,我也劝一劝那些不劳而获的小偷们,放弃这种“职业”吧!还有那些老爱做小偷小摸的事情的那些人,希望你尽快改“戒”掉!

第三篇：弯弯的小路（推荐）

《弯弯的小路》教学设计

一、教学目标

1.了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。

2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘写生的技能，逐步发展他们的观察力、表现力和创造力。

3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。

二、教材分析

1.编写思路。

透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。本课以“弯弯的小路”为主题引导学生学习习近平大远小的透视原理，重在提高学生的造型能力。

教科书选取了《情系故土》等三幅油画作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同时采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习。教师应该在课堂上以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣，使学生在一种轻松的气氛中学到知识。

2.重点、难点。

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。

难点：正确表现物体的前后透视关系。

三、教学设计

第一课时

课前准备

（学生）记号笔、白纸等。

（教师）课件,学生写生用的画板、夹子、记号笔等。教学过程

1.欣赏引入,新课学习。

（1）请学生欣赏图片

进行讨论：这些画面都在描绘什么？ 教师引出课题，并板书课题：《弯弯的小路》（2）学生自主欣赏书中的三幅作品《情系故土》、《林中小路》和《在雪中行走》，思考：

①这些小路给人以怎样的感觉？（通幽曲径，似乎很远）②在这样有限的画幅中，画家用了什么“魔法”，表现出了这种遥远的感觉呢？

2.引导发现，感悟活动。

（1）教师带学生来到室外，欣赏周边景物。（花草、建筑物、人群及周围环境等）

教师引导：看了刚才的图片，现在同学们再看看我们眼前的景物，比较一下近处的景物和远处的景物，细心的你会发现什么呢？

（2）学生们通过观察、思考，小组交流，得出结论。教师小结：

一样大的课桌，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的走廊，近处看起来宽，远处看起来就窄了。

一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小。

„„

（3）让学生带着任务再次欣赏图片，讨论：

①轮廓：近处的东西可以看到哪些细节？ 远处的东西又能看到些什么？ ②色彩：近处的物体色彩怎样？

远处的物体色彩又怎样？ 总结：近大远小

（4）再次发现。让学生回答问题，教师进行归纳：怎么在绘画中表现这个规律呢？

（近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些、概括些；近处的色彩明亮些，远处的色彩灰暗些、柔和些）

3.学生进行写生实践。

（1）作业要求：用线描的方法写生校园里一条由近到远的小路。（2）学生分组进行写生活动，教师进行巡视辅导。4.展示评价写生作品。

（1）学生自评、互评。在学生自评时，鼓励学生运用透视一词来描述同学的作品。

（2）教师进行有重点的点评。评价标准：看作品是否表现出小路的纵深感。5.课后拓展延伸活动。

教师鼓励学生课后观察上学路上近大远小的透视现象，找找路两边景物的大小和空间的变化。

板书：

弯弯的小路

近处

远处

①

轮廓

清晰 大

模糊 小

② 色彩

鲜明

灰暗

第二课时

一、课前准备

（学生）水粉画工具、白纸等。

（教师）课件、学生写生用画板、夹子、范例等。

二、教学过程

1.游戏引入，讨论学习。（1）课件演示：如何改变木桩使画面产生纵深感？学生进行操作游戏。教师小结：改变木桩的大小和间距，画面就产生了纵深感。

（2）游戏：连一连。出示一幢花园里的别墅，教师提供三种路面： ①两条并排的直线。

②两条呈梯形状排列的直线。③两条越来越往上面靠拢的曲线。请学生选择合适的路面并说明理由。2.欣赏分析，探究学习。

（1）欣赏《林中小路》和《情系故土》，讨论画中在运用透视规律时，景物大小和色彩上分别有怎样的变化？

（2）学生讨论，教师小结：近处的色彩鲜艳、强烈，远处的色彩灰暗、朦胧。

（3）教师提问：同学们在身边有没有看到过类似的现象呢？

（4）布置任务：今天这节课我们要用色彩写生一条弯弯的小路。你有什么建议要和同学进行交流吗？

3.分组活动，指导写生。

（1）教师带领学生到学校周边社区，选择适合写生的小路，安排学生分组观察。

（2）教师建议学生在写生时注意以下四点：

①认真观察，用选景框选取景物。一旦选定，不再移动。

②对照。选取景框内所看到实景，在纸上标出相应位置。如地平线、道路的透视线及树木、建筑物的方位、高度、面积。

③重点描绘。保留有代表性的衬托物，省略过繁景物，使画面简洁，主题突出。

④设色。依照景物色彩，用相近颜料上色。依据自己喜爱，用不同色调处理。（3）学生进行写生，教师巡视辅导。4.收拾整理，作品展评。

（1）教师指导学生收拾整理工具，归队回教室。（2）学生展示自己的作品，同学观赏评价。5.小结活动，欣赏拓展。

教师用课件展示画家列维坦其他的油画作品，鼓励学生课后多观赏著名画家的写实作品，学习体会其中的绘画语言。

第四篇：《月儿弯弯》参考教案

《月儿弯弯》参考教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．感受《摇篮曲》的情绪。

3．欣赏《小白船》。

4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》 教学目标：

1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

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有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

2/5

3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2.安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

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三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。（4）随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁静的？）（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

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2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

（1）播放《小星星变奏曲》。

（2）跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》（1）播放《闪烁的小星》（2）跟着老师模唱曲谱。

（3）听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

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第五篇：《月儿弯弯》教案

《月儿弯弯》教案

第七单元 小小旅行家

课题三 日月潭边

两岸儿童盼团圆

（读一读、唱一唱、演一演、写一写）

教学目标：

1．通过欣赏台湾的风光，特别是日月潭，在交流、展示活动中，增加信息，增强对宝岛台湾的感性认识，感受它的魅力。

2．通过学唱歌曲《月儿弯弯》、制作新年贺卡等艺术活动，抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。

教学重、难点：

1．在看图、交流过程中，激发学生的爱国热情和民族自豪感； 2．在多种形式的演唱中，感受转调为歌曲带来的情感效果；

3．在给台湾小朋友写贺卡活动中，激发学生对台湾小朋友的深厚情感与盼望祖国早日统一之情。

教学准备：

1．教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐器等。

2．学生准备：课前搜集有关台湾的资料。

教学过程： 一.组织教学：

学生随着音乐自由律动进入教室，师生问好。

二.导入新课：

（师）：出示地图，让学生观察地图。

今天，王老师给大家带来一首小诗

（师）：

“轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，还有一只小船一样的岛，漂在东海里，那里住着台湾的小哥哥。” [以中国地图为背景，《思乡曲》为背景音乐]

今天王老师就将带大家去我们的宝岛台湾走一走、看一看。我们马上就将启程，同学们，你们准备好了吗？（生）：准备好了！

（师）：那让我们一起出发吧。三.新 授：

1.（师、生）教师点击多媒体课件，出示台湾的图片，引导学生介绍课前收集的台湾风光、风土人情及故事。

<通过交流、展示活动，让学生了解台湾，增加有关台湾的信息，激发学生的爱国热情和民族自豪感。> 2.[点击出示日月潭的图片]

请学生介绍日月潭

<通过介绍日月潭，感受日月潭的魅力，增强学生对宝岛台湾的感性认识。> 3．新授歌曲《月儿弯弯》：

1）（师）：1997年7月1日，香港回到了祖**亲的怀抱；1999年12月20日，澳门也回归祖国。至今，只有台湾还没能感受到祖国妈妈的温暖。台湾的小朋友也日夜思念着祖国妈妈，思念着祖国的亲人。望着日月潭中的月亮，他们唱起了歌，让我们一起来感受一下这首歌曲。[ 播发歌曲《月儿弯弯》]

（师）：这首歌的情绪怎么样？表达了台湾的小朋友怎样的感情？

（请学生回答）：优美抒情

日夜思念与盼望祖国早日统一之情。

2）让我们以小组为单位，跟着音乐共同自学歌曲。[多媒体播放歌曲两遍，让学生自学，教师巡回指导。].3）（师）：在学唱过程中，你有困难吗？那句话还不太会唱？

（学生提问后，请学生当小老师；如还有问题，教师再教）4）（师）：那让我们一起完整地演唱一下这首歌吧。

教师弹琴，学生一起唱。5）男女生分别演唱歌曲。

6）让我们全体起立，跟着音乐再有表情的表演唱歌曲。7）台湾的小朋友为我们准备了很多小礼物，让我们来看一看。

（请学生从礼物袋中摸出打击乐器，边唱边为歌曲伴奏。）<在多种形式的演唱中，感受转调为歌曲带来的情感效果。>

8）新年快到了，我们在上节课做了一张小小的具有浓郁中国特色的新年贺卡，你们愿意送给台湾的小朋友们吗？

请你在卡片上写上祝福语，表达我们对他们的思念之情。

（先请学生交流祝福语，然后写祝福语）

10）请写好的学生把卡片贴在展示板上，交流评价

<通过写新年贺卡，抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。>

四．小 结：（师）今天我们的宝岛台湾之旅即将结束了，我们期望在不远的将来台湾能回到祖国妈妈的怀抱，我们和台湾的小伙伴能一起去游览祖国的大好河山。师生再见。

学生在歌声中离开教室。