关于爱的作文：与爱相随

第一篇：关于爱的作文：与爱相随

关于爱的作文：与爱相随

在那些激烈而有趣的问答中，我体会到了严肃而又慈祥的父爱，心中涌动着点点滴滴的幸福。时间一久我就成了“熊猫”的近亲，母亲看在眼里，疼在心里。

所以，每天晚上我都会在作业中艰难跋涉。掺杂着父爱的那些思考题，真有助于消化当天所学习过的知识，还加深了我对所学知识的印象。在咖啡氤氲香气中，我体会到了浓郁的母爱夹杂着点点的幸福，心中无形的高墙似乎渐渐地消溶。

有时他还不惜牺牲自己可怜的休闲时间，围绕当天所学的知识点设计问题让我回答。幸福，伴随着爱，不离不弃——题记

人生路上处处要奋斗前进，没有人不希望在路的终点得到想要的幸福„„当我停驻休息时，蓦然回首，苦苦追寻的幸福原来一直伴随我左右！

从前的我喜欢自由、任性。可父母对我的拘束和管教与心中所向往的生活相去甚远，与伙伴们的反差使我心中充满了对父母的厌恶与憎恨。

那时，父亲工作很忙，可为了鼓励我学习，竟拿起我的课本学习当天我所教的知识点。从小学升到初中时，因为小学的自由散漫与初中紧张学习的气氛截然不同，而我没有及时调整状态。今天，我终于发现了从前父母对我的爱，它一直陪伴着成长！很多事情只是我不以为然罢了，总认为那是父母本应做的事，现在想想真是多么不应该！而我从“最不幸的小孩”变成了“幸福的少年”，这一切都源于父母之爱啊。于是，每晚一杯咖啡成了母亲定时的雷打不动的任务。一直认为自己是这个世界上最不幸的孩子，在心中筑起了一道无形的高墙，试图隔绝父母对我的爱。

第二篇：青春路上 与爱相随

青春路上 与爱相随 ——我的特岗生活

那年的九月，我满怀豪情地来到了这所地处偏远的乡村学校，开始了在铁厂中学的特岗生活。

刚来报道的第一天，校领导集中全校教职工开会，学校安排我担任七年级两班的英语教学，还担任其中一班的班主任。接到任务的第二天新生报道，由于对工作的不熟悉我跑前跑后，什么事都亲力亲为，安排学生的住宿问题和座位问题，还有一个更困难的任务就是打扫卫生的安排。铁厂中学一向对卫生都是抓得很紧的，可是全班60多个同学要打扫教室、宿舍和园地，到底应该怎么安排呢？正在我毫无头绪的时候，一个老教师对我说：“小黄老师，打扫卫生一定要分工明确，谁负责做什么都要规定清楚，就连擦黑板都要有专人负责，开关教师的灯和门也要指定人负责，这样同学们才不会偷懒。”听了这位老师的话，我总算把任务安排完了，忙碌了一天，到晚上学生睡下，已经十点多了。

班主任的事情总是很多很多，由于七年级学生刚从小学升入中学，他们还不适应中学生活，什么事都要找班主任，我就积极地帮助他们解决问题。我还利用课余时间主动和学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，把握他们的喜爱，慢慢地我不仅是他们的老师还成了他们的好朋友。

记得09年8月27日，这是我一生中最难忘的一个生日。那天晚上，我还像往常一样带着课本走进教室准备上课，却看到讲桌上放着一个大蛋糕，黑板上还写着几个大字“Happy birthday, Miss Huang!” 这时我才想起今天是自己的生日，连我都记不得了，可这群孩子还记在心上，他们大声地为我唱着生日歌。谁说他们是一群野孩子，谁说他们都是猪脑袋，此时此刻，我已经深深地感受到所有的辛苦与付出都是值得的！

受自然条件的限制，铁厂乡的农民可以说没有什么经济收入，就连吃的大米也种不出来。于是这些孩子们的父母只能为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，但他们的子女却留在 了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子大多数都成了留守儿童。因此他们在思想上总会有一些叛逆，有时也会做出一些让我头疼的事情来，但我总是耐心地给他们讲道理，教会他们如何与同学友好相处。慢慢地，他们不会再因为亲情的缺失而把自己封闭起来，他们变得开朗了，集体意识增强了，也会用心去爱别人了。

4月 日也是一个令我难忘的日子，那天，北京感恩励志研究中心的专家到学校来开讲座，听着那些感人的话语，那些平时调皮捣蛋的男孩也落泪了。突然，一个我平时狠狠批评过他的男同学跑到我面前拥抱了我，流着眼泪对我说：“老师，我错了，我会感恩了，请你原谅我！”接着有跑来了好几个同学跟我说了同样的话。那一刻，我真真切切的感受到了作为一个老师的骄傲、自豪。我离家几百公里来到这大山里当了一名特岗教师，并不仅仅是为了就业，在我的心里，它是一个崇高而神圣的职业！

一转眼已经过去了三年，我选择了留下，因为我坚信我会用我的爱来教育好孩子们，孩子们也会在爱的教育下健康快乐的成长的！

第三篇：品德与社会《生命与爱相随》说课稿

一、说教材：

1、使用教材：

鄂教版《品德与社会》六年级上册第一单元第一课“生命是宝贵的”第二课时。

2、教材的地位及作用：

六年级的学生，十二岁左右处于青春发育期的起点，生命日趋充满活力，此时对学生进行珍爱生命教育，是非常必要的。在此之前《品德与社会》课以及其他教育中，学生已经受到一些安全教育，自护、自救教育，但是，很少从生命意义与责任的高度探究珍爱生命的意思和方法。《珍爱宝贵的生命》在以前安全教育的基础上，上升到生命教育的高度，帮助学生初步建立关于生命的价值观，从而鼓励学生更加注重生命的安全。通过本单元教学，可以帮学生体会到比以前较为全面，较为深刻的生命教育。

3、创造地使用教材：教师在上这节课前，收集了大量的资料帮助学生感悟生命的宝贵，教材上的内容有选择地使用。

4、教学目标：

（1）通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母对我们的关爱，愿

意与他们真情沟通

（2）在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。

二、说学生

六年级的学生，对生命的来临，生命的爱并不陌生。针对学生的认识基础和年龄特点，使学生加深对相关知识地理解，引导学生在平凡地生命中感悟世界上生命地珍贵与和谐，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命。

三、说教学方法

1、教法

（1）在教学过程中，教师要扮演“导演”的角色，给予学生指导，突出学生的体会。

（2）让学生在课前收集资料，感悟爱的力量的伟大。

2、学法

（1）合作学习法：既学生间的互动、合作、共同探讨、研究问题

（2）自己研究法：即学生要活动探究、讨论、交流对社会的理解。

3、教学过程

活动一：生命的.可贵

通过看“小海的诞生” 材料的感悟对生命的来临给家人带来的欢乐。小孩他也得到了生命与爱。

活动二：爱在温馨的家里

播放学生时候照片，让学生找变化，猜是谁，从而体会到自己的成长离不开家人的关爱。

活动三：爱在温暖的集体里

通过讲同学、老师关爱的故事，及刘煜的故事，让学生体会到集体的爱。

活动四：爱在社会的真情里

通过讲“5· 12”大地震中感人的故事和自身也体会到社会关爱的故事。让学生感悟爱在社会的真情里。

活动五：设计爱心小卡片

让学生把对爱的理解，对生命的理解写下来，提醒自己要珍爱生命。因为珍爱生命是我们的本能，也是我们的责任。

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第四篇：《让感恩与爱相随》国旗下演讲稿

《让感恩与爱相随》国旗下演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《让感恩与爱相随》，上周四是西方的感恩节，提取“感恩”二字。感恩，是一种回报。感恩，是一种美好的结局，伴我们一生，让我们有勇气做自己。感恩，是一种美好的心，花开花落，我们一样会珍惜。感恩，使我们明白没有阳光，就没有温暖；没有水源就没有生命；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。感恩，充实着我们的生活，塑造者我们的心灵，让世界变得美丽。一颗感恩的心造就一个完美的人生，千万颗感恩的心，造就一个充满爱的世界。

感恩是一条人生准则，是一种豁达的处世观，是一切生命美好的基础。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不至于麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢朝霞捧出了黎明，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送的真情，感谢这旋转不息的蔚蓝色的星球！

学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感谢父母给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格！每当看到父母那被岁月爬满的额头，我的心总是隐隐作痛夹杂着难言的愧疚。每周一次的相见成了父母五天漫长的等待。因而我们要听从他们的教导，主动帮助他们做力所能及的事情，千方百计地让他们开心，在科迪安心的学习让他们放心。

学会感恩，就多一份智慧，少一份无知，让老师的教诲永远伴我们同行。感谢老师教给我们知识，引导我们做人，让我们感受到了学习与成长的乐趣。自从有了老师，知识的海洋中有了舵手，人生的道路上有了向导。是老师带领我们在世界的舞台上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔。是老师让我们走出愚昧，走向光明的未来。所以我们要遵规守纪，尊敬老师，乐于接受老师的教导，主动与老师沟通交流，上课认真听讲，独立完成作业，课后及时复习，积极追求进步，以优异成绩回报老师。

学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手；我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我们会记得，那些永远支持我的坚定的目光。要感谢我的朋友们，并和他们友好相处，互相关心，互相爱护，互相帮助。让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟；对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。热爱我们的大自然，只有施恩于受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳！

同学们，“感恩”体现在生活的每一个细节中，让我们怀着一颗“感恩”的心，用平实的话语和实际行动，表达出发自内心的谢意！让感恩与爱相随！

第五篇：坚守初心 以爱相随

“坚持初心，以德树人”征文

坚守初心

以爱相随

段寨中心校：杨杰 二零一七年六月

坚守初心 以爱相随

作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。

毕业后，我如愿做了一名老师，我深信有爱心，才能接受、包容学生。当我接班的那一刻，却发现，单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合群。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，这些迎面而来的问题时时刻刻考验着我，就看你有没有爱心。心存爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，这样工作就会得心应手，就会收到事半功倍的效果。那么如何尽快成长为适应时代发展、符合教育规律、且有自身特色的优秀教师？我想这是每一个像我一样刚刚踏入教育行业的青年教师都会认真思考的问题。所幸，我找到了我想要的答案。

在我看来，教育是爱的艺术。有爱心，才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话，千方百计的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢笑，少了些误解;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担心。

有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重他们自然地成长。在他们跌跌撞撞的成长过程中，作为教师的我们，要用智慧付出发自内心的爱。

我班里有个孩子叫荣梦琦，个性十分张扬，做事特立独行，任课老师提起他都非常头疼，更是和我数次发生冲撞，有次竟然差点动起手来。都说男怕入错行，女怕嫁错郎，我这个女汉子是不是选错职业了呢？我哭过，怀疑过，抱怨过，后悔过，我问自己：你真的是想放弃了么？不！我不能放弃！在举步维艰的情况下，我依然用真诚的关爱一点点的融化他的心灵壁垒，我始终坚信“严在当严时，爱在无声处”。

这段让人心酸不已的心路历程，我相信诸位老师都曾经历过。如今雨过天晴，笼在心头的阴霾也一扫而空，我也为自己的选择找到一个理直气壮的理由。

师爱是和谐师生关系的关键，师爱是学生成才的摇篮，所以我们用师爱去点燃学生希望的火种，用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。

至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一个班级学生基础差，没有老师愿意教授这门课程，抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，这门课程受到了学生们的欢迎，学生成绩也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

谁说教书是一场单恋，最终只能感动自己？冰心老人曾说过，“爱是教育的基础，是教育的源泉，有爱就有了一切”。在我持久的爱的教育下，班级学生有了很大的转变。

巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。” 高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。

在我从教两年多的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

“起始于辛劳，收归于平淡。”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢?

流年有声，岁月无痕。“每个人都需要爱”，在从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。如今的我不再为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝光亮而苦恼，我为自己曾无心单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个圣洁的职业时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们情愿全身心地热爱这个工作。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我正在铺路！

不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然地离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格的要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求和安慰。记得冰心老人曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”。教育无他，唯爱与榜样。如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。我始终坚信：不忘初心，方得始终！

最后，我想用汪国真的《热爱生命》与正在教育行业的同仁们共勉： 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想能否赢得爱情/ 既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中。