儿科十三五发展规划

第一篇：儿科十三五发展规划

儿科十三五发展规划

2010年到2015年期间，在医院领导大力支持下，全科医护人员的共同努力下，我院儿科取得了较大发展。随着儿科病区床位数增多和病房住院环境的改善，收治病人数人数逐年增加，病源病种有所拓展，技术水平有较大提高，取得了一定成绩，但还存在着许多需要完善的内涵建设。为进一步加强和完善儿科建设，改善工作条件，提高治疗技术和服务能力，现制订儿科“十三五”发展规划。

一、发展回顾

我院儿科担任全区儿科专业教学、科研工作。科室全体医护人员30余名，其中医生13名，护士20余名，其中副主任医师1名，主治医师6名；主管护师5名，其中攻读在职研究生2名。年门诊平均就诊15000人次；住院患者人数2600人次，平均住院日7.98天。

设有儿科门诊及住院病房，科室管理规范，连续多年被评为医院先进科室。儿科病房现设有床位60张，并设有新生儿重症监护室，在抢救治疗早产儿（特别是极低出生体重儿）、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病等新生儿急危重症方面积累了丰富的临床经验，并开展了胃肠外经脉营养，气管插管注入肺泡表面活性物质、中心静脉置管PICC、鸟巢护理早产儿等技术，形成了科室专业特色，达到市级医院先进水平，在我市城区有较大影响力。在治疗重症肺炎、婴幼儿哮喘、中枢神经系统感染、癫痫及矮小症的早期筛查、儿童血液系统疾病等方面，有很大技术优势，并开展了婴幼儿肺功能检测及食物特异性IgG抗体检测技术。

二、现状分析

（一）、儿科目前市内、省内发展情况：儿科作为一个独立的学科分科发展，由于它研究和服务于特殊年龄段人群，有其较强的特点，儿童不同于承认，改组人群特征是不成熟，且为多系统的不成熟。外界的作用，包括环境、微生物、物理、化学、药物等，在机体中发生的反应及影响是有很大差异的，需要特殊对待，且儿科含盖了内科、外科、五官科及所有成人分科科目。目前在省内儿科发展主要是在儿科三级分科并以省级专家、博士导师为带头人，在生理、病理等方面有较深的研究，逐渐向四级分科过渡；在市级医院尤其聊城市人民医院的儿科早已完成了二级分科，部分科室做了三级分科如纤支镜、血液过滤等，同时加入北京儿童医院联体集团；区妇幼保健院的儿科，也在逐渐完善二级分科，并由齐鲁儿童医院进行技术上的帮扶。

（二）我科存在的问题：（1）我科在儿科常见疾病的诊治方面积累了丰富的临床经验，但目前仍停留在一级分科水平，虽然对我科主治以上职称的进修医师作了专业分科，但由于病人数量及专业的局限，未能完全开展二级相关工作。大多是全科医师，专业技术性不强，特长不突出，目前虽能够较好的完成目前临床工作任务，但欠缺深化发展能力，儿科的发展处于瓶颈阶段。（2）因门诊空间受限，暂无门诊输液观察，儿科目前开放门诊仅有1间，暂无专科专业门诊，不能完全满足门诊需求。

三、儿科“十三五”发展规划

针对我科的目前情况和存在问题，确保儿科的长远发展，根据我院安排，制定5年规划如下：

（一）新楼启用前完成儿科重症监护病房、新生儿病区及儿科普通病房分科建设，前期进行短期专业进修培训以进一步规范儿科门诊、儿童保健门诊人员建设。

（1）按照重症监护病房的建设与管理，建设ICU病区，重点建设NICU，编制床位20张，并计划设置PICU，编制床位2-4张，扩大病种收治范围，随着外科婴幼儿手术的不断开展，逐步扩大外科术后患儿的监护，同时完成相关设备的配置。继续选派医生和护士外出进修ICU，返院后制定和完善NICU诊疗、护理、管理章程，推广新生儿重症诊疗技术，为NICU病区工作做好技术准备。

（2）建立亲自陪护病区及小婴儿（1-3个月）病区。（3）建立普通儿科分区。组建呼吸、神经、消化为主的专业小组和心内、内分泌、血液为主的专业小组，并进行普儿科专业分科：每组均派医师外出专科进修学习，返院后制定专业小组的诊疗管理规章，并实施专业化诊疗规程，提高专业诊治能力，鼓励专业小组选择专业问题攻关、开展工作。

（4）加强儿科门诊建设，门诊区域开展门诊输液观察室，并规范输液流程；开展婴幼儿肺功能室及儿童电子支气管镜、消化内镜介入诊疗，特色中医门诊，并建立区域内儿童健康管理档案为儿童保健门诊做铺垫：1.儿童早期发展门诊（0-3岁儿童）：开设亲自早教、健脑保健、运动训练、认知语言训练、家长培训等全方位发展促进项目，对早产、生后缺氧等高危儿进行定期随访，早期发现、早期干预。2.发育行为门诊（0-14岁）：着重于儿童心理行为发育、社会和学习问题，如孤独症、儿童多动症等。3.儿童生长发育门诊：儿童身材矮小、性早熟、甲状腺疾病、儿童肥胖等疾病。4.儿童健康管理门诊（0-14岁）：高危儿早期干预、出院患儿随访管理、神经心理测评及儿童健康筛查及指导。

（二）重点开展的技术项目及科研项目：

为加快儿科二级学科的建设，为分级三级学科做铺垫，开展呼吸系统纤支镜检查、儿童哮喘病规范治疗、过敏原的脱敏治疗、高频振荡治疗新生儿呼吸衰竭；进一步完善儿童健康软件的应用，实行网络医疗过渡。依托1.省立医院东院NICU技术指导，开展新生儿多中心研究，申请科研项目：a.综述三种方案联合鼻塞双水平正压通气治疗新生儿呼吸窘迫综合征的疗效。B.儿童支原体大叶性肺炎肺功能改变及支气管镜干预时机和疗效的临床研究。2.申请齐鲁医院帮扶哮喘中心的业务指导。

（三）人才培养计划：1.新楼启用前储备呼吸专业3人、重症医学6人及呼吸治疗师2人。2.加快选派2-3名专业医师专科短期进修，规范分科建设后重点培养优秀人才出国进修。3.新楼启用前培养学科带头人2-3名，技术带头人2人，培养1名复合型人才，作为学科带头人后备让你选。4.新楼启用前需要扩充临床医师10人。儿童保健门诊5名及护理人员10人。

（四）同时我们还将进一步加强科室指控管理，保证医疗质量安全。完善院前、院中、愈后三大服务，搭建病人无缝链接的沟通平台，做好科室宣传及健康宣教，变被动治疗为主动干预，完善长期随访机制，更好的服务全区儿童。

第二篇：十三五发展规划

山城镇中心校“十三五”发展规划

（2016-2020年）

为深入实践科学发展观，全面贯彻落实党的十八大提出的立德树人的战略任务，进一步加强教师队伍建设，突出办学特色，全面提高教育质量，根据教育局的有关指示精神，特制定学校“十三五”发展规划。

一、学校现状

（一）基本情况

梅河口市山城镇中心校坐落在美丽的红旗山下，始创于1936年，学校占地面积34395平方米，建筑面积10403平方米，校园布局合理、环境优美、设施先进，是一所名副其实的花园式学校。学校按照省颁标准配备各类专用教室，配齐仪器设备，建设了天网、地网，校园网，教学设备日臻完善，逐步走向现代化。

学校现有47个教学班，2252名学生，在职教职工138人，专任教师132人。教师学历合格率100%，大专以上学历116人，占专任教师88%；省级骨干教师4人，地级骨干教师10人，县级骨干教师24人。

（二）办学经验和优势

1、山城镇政府尊师重教氛围浓厚，关心支持教育发展。

2、学校制度逐步健全，管理规范，运行机制初显高效。学校建立了如《山城镇中心校教师量化考核办法》、《山城镇中心校教职工考勤制度》、《山城镇中心校学生量化管理》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。

3、教师队伍结构合理，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神，可塑性强；行政干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当，积极性高。

4、学校秉承七十多年的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的学校文化、书香特色校园、“体艺2+1”特色教育、严格高效的教育管理等办学特色逐渐形成。

（三）面临的问题

1、社会需求对学校教育水平的提升提出了新要求。

随着社会的不断进步，家长对孩子的教育越来越重视。既关注学科成绩，又关注全面健康发展。社会及家庭对学校教育要求越来越高，这就要求学校及教师务必不断转变服务观念，增强服务意识，努力提高服务水平。

2、优质教育资源相对集中、全域化教育综合改革对学校发展提出了新的挑战。

当前教育的竞争愈来愈激烈，学校要抓住机遇，不断提高办学水平，要有新的发展思路和举措。作为教育工作者，我们必须重新审视我们的教育管理和教学行为。

3、教师年龄、学科结构的现状对教师队伍的建设提出了新的思考。近年来，学校增加了一批新教师。年轻教师充满干劲和活力，但明显缺乏经验，同年级同学科急需有老教师进行专业引领，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，骨干教师、名教师数量严重不足。另外，教师学科结构不合理，体、音、美等技能学科师资薄弱，专职教师明显不足。

4、学校硬件设施的相对老化和落后，在一定程度上制约了学校的发展。

根据学校现有办学规模，配套的功能室也显得不完善，部分设备由于使用年限较久，老化陈旧，如信息技术设备、学生图书等，在一定程度上制约了学校的发展，需要投入不小的资金，分阶段分步骤更新、添置。

5、学校管理方面：（1）缺乏与时俱进的制度创新。学校的有些规章制度和考评机制已经不能满足学校发展的需要，有待更新。（2）学校在德育教育、校本研修、师生发展等方面没有建立起具有实效性和科学性的运行机制，没有形成自己的鲜明特色。（3）评价体制方面的改革要不断探索。

6、学校校园的周边环境亟待改善：附近居民车辆无序停放，家长接送车辆无处停放，雨天交通拥堵；流动商贩占道经营的现象严重影响学校师生安全等。

二、“十三五”发展规划的指导思想、发展定位和办学目标

（一）指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校改革与发展的全局工作，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指针，秉承学校的办学理念，坚持学校的办学宗旨，发扬学校蜜蜂精神，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，努力发挥梅河口市名校的辐射带动作用，为梅河口教育做出新的贡献。

（二）发展定位：

1、办学理念：内涵发展育人 精细管理办校

2、办学宗旨：为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长领航，为学校的持续发展服务。

3、办学愿景：学生快乐、教师幸福、学校和美

4、学校精神：包容 互融 共荣

5、办学特色：打造书香校园 发展“体艺2+1”特色学校

6、“三风一训”：

校训：修德 启智 健体 育能 校风：和谐 严肃 活泼 励学 教风：博学精业 厚爱育人 学风：善思好问 勤学求新

（三）办学目标：

总体目标：拓展学校的办学内涵，提升学校的文化品位，夯实学校的人文品质，促进学生健康快乐和谐全面地发展，让每一位学生成为最好的自我；努力扩大教育空间，配置高标准设备，改善教育环境，强化安全保障；实施科研兴校战略，优化师资队伍，挖掘优质资源，增强服务意识，提高管理水平，提高教育质量；扎实推进学校的教育改革与发展步伐，促进区域性教育均衡发展，为梅河口教育作出应有的贡献。

1、学校发展目标

近期目标（2015-2016）：制定学校发展规划、学校章程，健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，大力开展学校新一轮创业，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。

中期目标（2016-2018）：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，向管理要质量，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

远期目标（2018-2020）；努力实现学校愿景，这三年着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成管理示范学校、德育先进学校、“体艺2+1”特色学校、打造一批省、市、校名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。

2、教师发展目标

建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。主要表现在：

生命价值得到体现：教师在育人的同时育己，做到教学相长，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。

教师师德高尚清纯：爱心、公正、尊重、责任感是教师德性的核心，具体表现为教师能为人师表，对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对工作的尽心，对社会的善心。

教育教学技艺娴熟：教师按照教育规律和学生的身心规律，智慧地、艺术地、无痕地教育学生，灵活地、巧妙地、游刃有余高效地驾驭课堂教学。

课程开发能力较强：教师不仅是课程的忠实执行者，而且是课程的智慧开发者。

科研能力不断提高：教师的科研意识较强，不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个不断学习者、思考者、思想者、研究者。

信息技术有效运用：教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

3、学生发展目标 培养面向世界的现代社会人才，做到基础牢、习惯好、会实践、能创造，使山城镇中心校的学生形象特征鲜明，活泼开朗、自信大方、文明礼貌、幸福快乐。

基础牢：培养学生学会正确的学习方法，积累学习底蕴、学习潜能得到开发，多方面主动获取知识，掌握网络技术，获得优良的学业成绩。有良好的心态、健强的体魄，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。

习惯好：培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观，在生活上养成良好的做人习惯，养成良好的道德修养和行为习惯。

会实践：培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识，以各种社团、协会、小组活动为载体,主动参与社会实践、生活实践，熟练掌握相应的技能与本领。

能创造：学生对丰富多彩的世界充满好奇，有创新精神，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。

三、“十三五”发展规划的主要任务和工作措施

（一）主要任务：

1、办学条件：(1)建设食堂，彻底解决学生分批吃午餐的现象。（2）各种专用室配备齐全达标，设备仪器充足，合理使用，满足日常教学需求。图书馆调整扩容，建设学生阅览室，教师阅览室，实现图书管理现代化，创建示范图书馆。（3）信息技术设备方面：班级配备多媒体设备，实现校园网络全面覆盖。（4）建设橡胶跑道、人造草足球场等运动场地，添置体育运动器材，各种运动设施规范达标。（5）构建校园安全防护体系，提高学校物防技防设施水平，与社区相关部门实现联网，实现校园安全管理现代化。（6）校园文化质量明显提升：书香文化长廊以鲜明的主题展现；前后教学楼各楼层楼道文化氛围浓厚，各配套教室主题鲜明，班级文化布置体现个性。

2、规模与质量：（1）控制学生规模。班级数控制在40班以内，班生数控制在45人以内，全校学生总数控制在1800人以内。（2）人人接受教育。保证本学区内适龄儿童100％入学接受教育，应届毕业生毕业率100％，评价实行等级制，学生操行评定合格率≥99％，学生具有良好的团队精神，健康文明，有礼有节，善于与人合作。（3）提高教育质量。严格执行义务教育国家课程标准，深化课程与教学方法改革，完善学校课程体系，大力发展地方与校本课程，学生个性发展良好；配齐并提升音乐、美术、体育、科学、品生（品社）、综合实践等学科教师的教育水平，开足开好规定的课程。（4）增强学生体质。建立学生体质测试系统，及时监管学生体质情况；科学安排学生学习、生活、锻炼，切实减轻学生课业负担，保证学生睡眠时间；大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼1小时，不断提高学生的体质健康水平。（5）校内教育均衡。加强教师间的交流研讨活动，让每个学生享受同样优质教育资源，促进每个学生全面发展与个性发展；加强师德教育，平等对待每个学生，使每个学生得到同质的教育教学对待，创造条件给予每一个学生均衡地表现、发挥、发展的机会等。

3、师资水平：（1）评价制度。建立健全促进教师发展的评价机制，把师德表现作为教师考核、职称评审聘任和综合评价的首要内容。（2）学历达标。学历按要求100％达标，45周岁以下的专任教师全部达到大专以上学历，其中本科学历占80％以上。（3）信息技术。专任教师全员参加计算机培训，人人通过教育技术能力培训测试合格，人人熟练运用多媒体等现代化设备辅助教学，不断提高教师应用信息技术水平，增强运用信息技术汲取优质教育资源和分析解决问题的能力。（4）普通话全部达标。普通话人人达到二级乙等以上，50％达到二甲以上水平，其中语文老师人人达到二甲，不断鼓励教师提高普通话应用水平，并向更高等级迈进。（5）学科带头人。建立健全教师培养与使用机制，引导教师潜心教学科研，搭建多元实践交流平台，让中青年优秀教师脱颖而出。力求在“十三五”期间培养一批在本地区有影响的骨干教师、学科带头人并辐射带动更多的年轻教师快速成长。（6）教育科研。建立健全教育科研制度，教育科研成果纳入教师的晋职与评先评优考核内容，鼓励青年教师积极参与教育科研，教育科研形成良好氛围，人人参与教育科研，人人有研究子课题，“十三五”期间学校至少完成五项市级以上立项课题的研究，科研成果得到推广。（7）进修培训。创造条件让更多的老师有进修培训以及外出参加教育教学研讨活动的机会，鼓励支持教师参加各级教育主管部门或教研机构举办的各种提高教师专业素养、教育教学能力的活动，力争45周岁以下的专任教师每学年人人都有机会外出参加专业进修培训或教育教学研讨活动。

4、学校管理：（1）班子建设。行政班子团结协作，奋发有为，勤政廉政，积极进取，服务意识强，年龄结构合理，学科有专长，能有效引领教师专业发展，在教师中有较高威望。（2）制度创新。依法治校，以德育人，与时俱进，以先进的教育思想引导人，以规范科学的制度激励人，依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神和相关教育法律规定、教育政策要求等，对学校现有“三五制”管理制度进行全面的修订与充实，以适应教育改革与发展的需要，做到有章可循，有规可守。（3）民主管理。坚持服务育人思想，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。依靠广大教职员工不断完善学校目标管理和绩效管理机制，坚持教职工代表大会制度，推行民主管理，实行校务公开制度和民主评议监督制度。（4）完善评价机制。完善教师评价、学生评价、教学评价制度和激励机制，更新家校联系制度，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，促进学校健康高效地发展。

5、安全工作：（1）建立健全安全工作管理制度。不断强化安全措施，完善安全设施设备，健全安全保护网络体系，加强各种应急预案的演练，确保师生及学校财产安全。（2）建立“学校、家庭、社会”三位一体的安全网络。加强与部队、公安、社区联防队等共建单位联系，多元化地加强家校联系，密切关注安全动态，切实做好联共联防保安的工作制度，给学校多一分安全保障。（3）建立健全安全宣传教育网络。通过宣传栏、黑板报、广播站、早会、班队会、多媒体视频等多渠道多方面进行安全知识宣传教育活动，提高师生的安全防范意识和安全防范能力。（4）切实落实安全责任。严格落实《学校教职工岗位安全工作指南》精神，牢固树立安全第一的思想，坚持谁主管谁负责的安全工作责任制，形成一把手负总责，分管领导具体负责，各处室、年段组各司其职，全体老师协作负责的安全体系。

6、办学特色。没有课程的支撑，任何办学特色的生命力都不能持久。学校坚持“和而不同”的课程理念，坚持严格执行省颁课程计划，上足上好国家课程。（1）体育教育特色。创建“体艺2+1”特色学校、吉林省武术传统学校，把篮球、足球项目纳入学校课程体系，三到六年级每周一节，让学生在课程教育中掌握篮球、足球基本技能，增强学生体质，体验团队合作，提升生命质量。（2）艺术教育特色。依托少年宫活动，创新艺术教育工作。让每一个学生在校既享受艺术教育的熏陶，又有机会展示自我，提高学生的艺术素养。学校每年开展“体育艺术节”，搭建学生展示的平台。（3）心理健康教育特色。学校心理健康教育活动室已按规定建设，我们要把心理健康教育作为学校德育工作的创新点，努力通过心理健康教育促进其它教育的协调发展。(4)书香校园特色。在“书香校园”这一理念的引领下，伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌，走出一条新课程改革校本化的成功之路。

（二）、工作措施：

1、强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。（1）分工明确，落实工作责任。

校长室负责学校发展的整体规划、章程制定，统筹协调各部门、处室的日常工作。

德育处负责学生德育工作的规划实施、校园文化建设、安全卫生工作、学生自主化管理和特色学校的创建工作。

教务处负责教学教科研工作的规划实施、教职工队伍建设、师生学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。

总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设、资源节约型校园的创建和学校服务保障工作。

（2）规范管理，提高工作效率。

学校严格实行“三五制”管理，健全制度体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化包保责任制管理，加强部门工作责任，形成一级对一级负责，一级抓一级的工作机制。完善学校会议制度，坚持安排部署和总结汇报工作的全体教职工周例会制。

2、优化用人机制，不断加强队伍建设。（1）中层干部竞聘上岗。学校中层行政实行“四制”管理，分别为竞争上岗制、民主考核制、任期年限制、责任追究制，努力打造一个团结协作、步调一致、创先争优、富有战斗力的有机整体。

（2）教师要求刚柔相济。全体教师实行“五制”，即岗位目标责任制、全员聘任制、责任包保制、量化考核制和奖惩激励制。在制度刚性管理的基础上，注重人文精神的培育，努力使教师集体形成自觉遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围，让这种柔性的人文自律成为学校刚性管理的补充。

（3）注重班主任队伍的培养和管理。强化班主任“八大意识”（责任意识、大局意识、法规意识、公平意识、人本意识、团队意识、质量意识、竞争意识），建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。

3、深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

（1）积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展奠定良好的品行基础；以每月德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。学校的德育工作要充分发挥课堂教学、德育基地两个主阵地的德育功能，做到人人参与、事事参与、全程参与，不断探索，不断创新，逐步形成学校德育工作新特色。

（2）突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。学校教学工作按“抓六常、促五创”（常规、常态、常训、常查、常比、常测；创先、创优、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。

（3）大力推进“科研兴校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

4、硬化环境建设，不断提高学校内涵发展。（1）努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，基本实现校园“四化”（美化、绿化、净化、现代化），教学配套多功能用房充足，教学设备齐全、领先、及时更新，教学手段现代化、网络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。

（2）努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按“物质文化打基础，制度文化强内力，行为文化塑形象，精神文化铸品牌”的文化建设理念，全面加强学校历史文化、道德文化、人文文化、艺术文化、管理文化、特色文化等方面的文化建设，让学校彰显艺苑色彩。

四、落实学校“十三五”发展规划的保障体系

规划的落实，需要保障机制。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立资源保障体系。

（一）观念保障

1、注重舆论宣传

学校领导要率先垂范，首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握办学的理念、内涵，切实把握精髓融为一体；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义与自己发展的关系，创造规划实施的良好舆论氛围。

2、促进教师更新教育观念

如果不经常对已有观念进行反思、更新，已有观念往往成为学校进一步发展的桎梏。因此，从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成适应学生发展的现代学校的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、质量观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障与文化自觉。

（二）组织保障

学校应本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。

1、健全组织，科学管理。发挥党总支在学校管理中的政治核心作用和监督保证作用；建立工会组织，建立教代会制度，发挥其的民主监督和民主管理作用；发挥领导班子的导向、凝聚、指导带头作用，形成团结、协调、勇于改革、务实创新的坚强集体。

2、依法治教，规范管理。依照有关法规建立健全各项规章制度，执行规范，发展规范，依法治教。引导全校学生养成良好行为规范、学习习惯，引导全体教师端正教学行为，引导学校的管理部门端正领导和管理行为，做到建立规范——执行规范——发展规范——超越规范。

3、按需设立，配齐科室。学校要本着“按需设立”的原则，建立健全中层机构。各科室目标明确，职权清晰、责任到人。学校将给予各处室相应的权利，避免有职无权、有权无职的现象。

4、重心下移，人本管理。把教学管理的重心下移到班主任和任课教师，强化对教师的个案管理，为教师的个体发展提供条件、机会和宽松的氛围，创导教师形成自己的教学风格和特点。

（三）资源保障

1、后勤保障。后勤部门要强化细节管理，树立管理育人，管理服务的意识，提高办事效率。严格执行各项财务制度，严格收支两条线，杜绝乱收费，严格执行“政府采购”“建设工程招标”等规定。实施收费、招生“阳光工程”。要进一步加强学校财产的管理工作，建立健全管理责任制，做到购物登记造册，借出登记办理手续。要管好、用好现代化教学设施，发挥其最大效益。全体教职工要强化校产保护管理意识，倡导厉行节约，杜绝浪费，教育学生爱护公物，养成良好习惯，构建节约型学校。学校将调整经费使用结构，不断地改善教育教学设施，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生实践活动等各项工作的顺利开展；合理使用学校有限的办学经费，避免经费使用上的无谓浪费与低效。

2、安全保障。不断加强校园综合治理，制订防范措施，落实上级、学校《校园安全管理条例》精神，建立应急机制，排除隐患，确保校园安全，创建平安文明校园。

3、资料保障。进一步规范文书档案管理工作，确保资料完整齐全，各部门继续负责做好文书档案的收集整理工作。做到材料齐全，完整规范、数字准确。同时，全面实行电子化管理文书档案材料的方法，提高管理的效率。

（四）评估保障

1、制定工作目标和计划。为落实规划的实施，学校、各处室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

2、建立评估体系。根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

“十三五”期间，学校要以《教育规划纲要》精神为指导，统一思想认识与行动，正确把握和处理好教育改革与发展中各种关系，在“崇德尚礼 笃学求真”核心理念引导下，以“现代”超一流的意识积极促进全面创新，为梅河口市基础教育事业做出应有的新贡献。

山城镇中心校 2015年9月

第三篇：儿科五年发展规划

儿科五年发展规划

在医院领导大力支持下，全体职工努力下，儿科从无到有，从小到大，从产儿科混合科室到独立的科室，有了长足的发展。成立以来，儿科取得了一定成绩，但还存在着许多需要完善的内涵建设。为进一步加强和完善儿科建设，改善工作条件，提高治疗技术水平和服务能力，按照医院产儿科体系建设总体思路和要求，制订儿科未来五年发展规划。

一、现状

我科是一个集临床、预防、保健为一体的科室，是本县儿童疾病的治疗中心。科室拥有医生四名，其中副主任医师一名，主治医师三名；护士六名，其中副主任护师一名，护师一名，护士四名。拥有新生儿兰光治疗仪三台、新生儿暖箱四台（带双面兰光三台）、辐射抢救治疗仪一台、多功能监护仪一台、注射推注泵三台、微量输液泵两台、空气压缩泵一台等医疗设备。

二、存在的问题

（一）、我科在儿科疾病的诊治方面有较丰富的临床经验，但目前仍停留在一级分科水平，医疗人员不足，且医生大部分都是全科医生，专业技术性不强，特长不突出，能够较好的完成目前临床工作任务，但欠缺深化发展能力，专科不突出。

（二）我科医疗设备还不完善，病房布局不合理，无法满足二级分科的要求。

（三）、我科现在缺乏的就是特色专科，不能满足患者的要求。

三、发展规划

针对我科目前情况和存在的问题，确保儿科的长远发展，根据我院发展思路，制定规划如下：

（一）、完成儿科病区的建设

1、计划培养1-3名儿科医生和护士，增强儿科医护人员力量，提高儿科诊疗技术，为建立儿科治疗中心和新生儿隔离病房做好技术准备。

2、借医院改善病房条件的契机，装潢特色儿科病房。病房及巷道墙壁以粉红色为基本色，喜洋洋卡通画为壁画及指示牌，减轻儿童住院恐惧综合症，创造家一样的温馨感觉。（下图片为装潢后的效果图）

3、引进一批先进的诊疗设备及病房净化设备，如多功能监护仪、肺炎及腹泻治疗仪、空气负离子净化机等理疗设备。

(二）、加强与省市及兄弟县区的交流

1、积极参加省市组织的培训和技术交流活动。只有加强技术交流，才能提高儿科的技术水平，特别是各种技术比赛，我们才能发现差距找出不足之处，有针对性的学习提高。

2、组织我科医护人员外出参观学习先进的医院，比出不足找出差距。加强忧患意识，提高工作积极性和内动力。

（三）、建立一个具有竞争力的特色科目

有特色，才有竞争力。儿科要想在兄弟县市具有强的竞争力，在提高自己的综合实力的同时，还需要发展自己的特色。在今后的1—3年内建立一个有特色的儿科科目，提高儿科的竞争力。

（四）、加强与市医院儿科的业务联系

为了提高我科医护人员的业务水平，我科要加强与市医院儿科的联系。并邀请市医院儿科派专家来我科进行技术指导和培训，以及疑难、重病的会诊。

我科本着“用灵巧的双手施诊疗，用高超的医术做保障，用慈母般的胸怀待患儿，用温暖的话语慰家长”的儿科理念，努力把我科建设成为一流的科室，为我县医疗事业做出更大贡献。

第四篇：儿科发展规划

儿科近远期发展计划

一、儿科目前国内、省内发展概况

儿科在医学科学中作为一个独立的科学学科分科发展，由于它研究和服务于特殊年龄段人群，有其较强的特点，儿童不同于成人，该组人群特征是不成熟，多系统的不成熟。外界的作用，包括环境、微生物、物理、化学、药物等，在机体中发生的反应及影响是有很大差异的，需要特殊对待，但是他们也是人机体，与医学其它分科有着非常紧密的联系，其相关分科的成果进展也是共同促进、共同分享的。儿科是一个二级分科，他不象其它分科是以一个系统和一类疾病划分，所以儿科含盖了内科、外科、五官科及所有成人分科科目。目前在国内儿科发展主要是在儿科三级到四级分科与成人相关科目合作共同发展；在省内，以昆医附一院、儿童医院、省一院为代表的省级医院早已完成三级分科，并以省级专家、博士导师为带头人，在新生儿生理、病理、消化分科，小儿神经、病理生理等方面有较深的研究，在心导管应用方面也有一些研究；地州级医院，如玉溪、个旧、曲靖、下关等市医院也作了部份的分科，在三级分科的基础下，引进和消化相关专科技术，提高了儿科的诊疗技术。

二、我院儿科目前情况

我科目前情况是仍停留在二级分科的水平，虽然在2006年初对我科主治医师以上职称的医师作了专业分科，但由于日常临床工作量太大、人手太少，未能进行专科进修学习，也未能开展相关工作。所以我科虽是高职称的医师不少，但大多是全科医师，专业技术性不强，特长不突出，能够较好的完成目前临床工作任务，但欠缺深化发展能力。目前我科的技术水平表现为，比县级医院大一点，专科性与县医院相比强一点，经验丰富一点，特色不突出。

三、儿科发展工作计划

我院目前成人科室发展较快，三级分科及相关技术较为成熟，如：呼吸内科的纤支镜、心内科的心导管技术、肾血科的血透技术等。前面已说过，儿科含盖所有成人科室的相关分科，我科目前主要是缺乏学科带头人，只要有了相关技术人才与相关科室合作，不需要增加多少大型设备，只要增加儿童专用终端设备就能分享相关的技术成果，提高儿科的诊疗水平，使儿童得到长足发展。根据我院我科情况作以下安排：

（一）08—09年完成儿科新生儿病区建设。

1、08—09年选派2名医生和2—4名护士外出进修新生儿科，返院后制定和完善新生儿病区、诊疗、护理、管理章程，推广新生儿诊疗技术，为新生儿病区工作做好技术准备。

2、08年至09年初完成新生儿病区及新生儿急救室的基础设施建设和相关设备的配置，争取09年初新生儿病区开始工作。

（二）09年—2010年建立普通儿科分区。

1、09年以两名副主任医师组建呼吸泌尿为主的专业小组（孙继敏）和小儿神经消化为主的专业小组（杨祖培），每组各派1名医师外出专科进修，返院后制订专业小组的诊疗管理规章，并实施专业化诊疗规程，提高专业诊治能力，鼓励专业小组选择专业问题攻关、开展工作。

2、2010年建立两个上述病区分区，并正式开展工作。

3、2010年在完成上述两个计划后，选出较为合适的人选培养为其它专业分科的带头人，学习、攻关其它系统的专业技术，为发展新专业专科作相关的铺垫。

四、存在困难

儿科目前主要的困难是人员严重不足。儿科现在的工作量：住院部每月有150—200人次的出院病人，门诊每月有2300—2500多人次的就诊量，再加上每月数百人的急诊、夜门诊人员。而我科只有9名医师和16名护士，再加上儿童同一人次的医疗和非医疗事务远比成人多，工作量太大，外出进修学习以及开展专业学习攻关受到很大的制约，急需补充工作人员。按我科目前情况，门诊医生需要2—3名，住院部新生儿病区需要5名医师、普通病区需要7名医师；护士：新生儿病区需要10名护士、普通病区需要15名护士；医护总数：医生15名，护士25名。有了人才能完成以上发展计划，希望院领导每年分配给我科2名医生和护士，逐步满足上述需要。

第五篇：儿科五年发展规划

儿科五年发展规划

一、认真形势，统一思想，坚定信心努力完成各项工作

科室无论从管理、服务、还是追求质量给我们均提出更高更严要求，认真形势，统一思想，树个人形象，树科室形象，树卫生院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想，虽然我们目前面临困难较大，但新型合作医疗给我们带来机遇和挑战，靠精湛的技术和优质的服务来赢得患者，争创“双赢”全科上下团结一心，增强凝聚力，坚定信心，努力完成各项目作任务，我们坚信，有各级领导大力支持，有院科两级正确领导，更有全体职工齐心协力，我们一定完成各项工作，使人民群众真正放心满意。

二、转变服务理念，强化服务意识

1、人性化管理：

科主任、科护士长首先要转变观念，不断学习管理经验，提高自身管理水平，反对一言堂，提倡以人为本管理方式，开展人性化服务，人性化管理，根据不同层次患者，应用不同服务方式。加强同志间沟通，加强医患、医护之间沟通。科主任、护士长敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个团结拼搏积极向上的团队。

2、改进服务措施

①新入院病人热情接待

②宣教认真仔细

③及时处置新病人、力争在5分钟内，30分钟内输上液体

④危重病人立刻处理，5分钟内输上液体

⑤护送危重病人检查，主管医生，主管护士

⑥保持病区干净、明亮适舒，坚持周二卫生日

⑦彻底转变观念，彻底消除生、冷、硬现象及无人应答现象

⑧出院时送出病区，道一声“安康”。

三、完善各种规章制度，成立各种管理组织

按照医院管理年活动要求及医院安排，熟悉15种核心制度，首诊医师负责制，病案书写、讨论、会诊、危重病人抢救制度人手一册。科室成立①医疗质量管理小组②医疗安全小组③合疗管理小组④急救应急小组⑤病案管理小组⑥院感控制小组⑦单病种质量管理小组，科主任全盘负责，护士长积极配合，人人尽职尽责，做好各自工作。

四、医疗质量

质量是重中之重，是立科之本。是科室生存生命线，重点抓内涵建设。

1、从基本素质抓起，培养良好素质、美好的医德，特别是年轻医生，年轻护士，多是独生子女，在家娇生惯养，心理素质差，爱发脾气，工作责任心不强，科室发现一个重点抓，杀一儆百。

2、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准则，科主任、二线医生对所管的病人心中有数，查房后及时签字。

3.抓危重病人抢救及疑难病人诊断与治疗，科主任亲自抓危重病人抢救，及疑难病人诊断治疗3日诊断不清科内讨论，1周诊断不请院内讨论。

4.加强环节质量管理，首诊医生负责制，责任划分明确，既有分工又有协作，坚持每日三次查房制度，二线医生对每日危重病人心中有数，新入院病人一一过目，消除潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及特殊检查、治疗协议书，上对科室负责，下对自己负责。职控小组每月或每季度对医疗质量进行检查反馈。并作处罚、奖励。

五、抓医疗安全不放松

科主任为科室安全责任人，上对院长负责，下对同志负责，科室与院方签定安全责任书，科室与每个同志签好安全责任书，责任明确，安全措施到位，增强防范意识，认真落实医疗制度和诊疗规范、知情同意书，等各种程序执行到位，贵重药品，毒麻特殊药品及财产专人保管，特别要加强医患沟通每月对医疗安全进行一次自查，将不安全因素,消灭在萌芽状态,杜绝医疗事故发生。减少和避免一般差错及误诊纠纷。

六、开展新项目，拓宽服务范围

今年新楼可使用，布局将更合理，建成较标准的新生儿病房，已和院方协商购进新式新生儿暖箱.呼吸机.气管气雾泵.心电监护仪等新设备。依托医院细菌室的建立，提高感染性疾病的诊断水平，进一步合理使用抗生素。将要选派专人外出进修学习开展骨髓象检查，从而开展血液疾病的诊治。依靠刚进修学习回来的医生进一步提高哮喘诊治水平，力争创出哮喘诊治专科品牌。进一步提高气管插管，呼吸及应用等实用技术水平，不断提高抢救成功率。掌握积累儿童糖尿病的新技术新知识，进步提高糖尿病的诊疗水平。开展小儿智测.生长发育监测.健康咨询指导等新工作项目。

七、完善考核方案，体现多劳多得

科室将医疗质量，安全服务，医德作风，工作业绩均拉入考核之中，科室按1、技术职务；2、工作年限；3、工作能力三方面结合制定考核方案，4、奖勤罚懒，a、对无故推诿拒收病人，发现1次扣30-50元，b、与患者发生争吵无论对与错，扣当事人10-20元，造成恶劣影响者扣除当月奖金c、差错一次扣5-10员，重大差错扣除当月奖金。d、发生纠纷及投诉科主任根据事实情节具体决定处罚金额，对科室名誉造成影响即当月奖金，e发生医疗事故，当事人承担一定赔偿，金额并扣除对当月奖金。

八、勤俭节约，反对铺张浪费

科室材料由护士长亲自抓管，建立帐目，有进有出，任何人不得私自向他人外借或者送人，科室帐目清楚，定期公布。争收节支，才有效益。

2011年X月