那些飞舞的季节

第一篇：那些飞舞的季节

那些飞舞的季节

天气微寒，校园里昨日还鲜翠欲滴的草仿佛一夜间枯萎了，满目萎靡的土黄色。又是一个落叶纷飞的季节，也是我独在异地的第三个秋。或许是稚嫩的脸庞已不再依旧，这样的季节也变得不再属于收获，而是溢满了怀念，怀念让我干涩的心一潮又一潮的湿润。本不想如此冒然地多愁善感起来，怕显得太张扬，太做作。太多的日子里，我已经习惯我行我素，习惯一个人过瘾的享受孤单，习惯靠着爬满古青藤的墙，习惯塞着耳机目不斜视的数着自己踏过的小方格。眼里装的是或多或少的漠然与嘲笑，象牙塔的生活就该如湖水一样平静而无味——我一贯的想法。只是今天，似乎有点不同，许久没有动荡过的心突然猛烈的抽搐起来。为什么？因为我听到了一些久违的言语。关于朋友的，那种你到死都可以将你们的趣事如数家珍的朋友。或许没有人注意到，某个秋天的黄昏，一个落寞的孩子满脸欣喜的侧耳聆听，听着听着，一边哭泣一边微笑。醉过知情浓，爱过知情重。这样的深厚不是爱情的专属品，友情也可如爱情般流转千回，千滋百味。

我拥有这样一份感情，它是造物主对我的恩宠。它平实而华丽，它古朴而疯狂，它不需要鲜花，巧克力和甜言蜜语也可以天长地久，它不需要绞尽脑汁，费尽心思，小心翼翼也可以海枯石烂。它让我在最感动的时候可以毫无保留的释放，有最疯狂的观众会抱着我欢畅，和我一起发自内心的快乐；它让我最需要的安慰的时候可以肆无忌惮的泪水涟涟，有最温暖的手和肩膀让我依靠让我紧握，陪我一起号啕大哭；它让我最抑郁的时候可以寻得一个栖息的港湾，有最忠实的聆听者会安静的听我发牢骚，帮我驱散心底的黑暗；它让我最迷惘的时候可以握住一个指南针，有最热忱的指路人会引导我方向，给我一条安全而宽敞的大道。就是这让的一份感情，它所求甚少，却给予很多，它平淡无奇，却回味无穷。

我拥有这样一些人，她们是上帝给我最宝贵的礼物。她们曾经陪我一起大大咧咧的挥霍掉了那段青葱岁月，在单调得足以窒息的黑色六月里，她们是最绚丽的调和色。曾记否，河滩上有印满我们脚印的鹅卵石，也许过往渡客的脚印已将其覆盖，可是我们相信，某一层里装满的是我们年少轻狂，那个日子我们相知。也就是那一刻我开始懂得，有的人也许已经相遇几十年，却从未相知，有的人仅仅在擦身而过的时刻已经心有灵犀。我们打着赤脚，歇斯底里的欢叫，泼水，追逐。水花溅了一身浑身凉飕飕的也全然不顾，过了每日开始自习的时刻也浑然不知。但后来，似乎开始没人理会那该死的作息时间，那个初夏是来势汹汹的，那样的我们也是无畏的。再记得的，恐怕就是教室门口老师黑者的脸、无奈的神情和我们暗藏汹涌的得意。我拥有这样一群人，我们会在自习室里旁若无人的大声唱歌，我们会在无聊至极的时候通宵K歌，我们在某个心血来潮的晚上游离于街头，我们在需要安静的时候躺在操场的草地上看满天繁星，我们在需要生活乐趣的时候起单车去度假村，我们在穿裙子的季节荡秋千，让裙摆放肆的随风摆荡。我们会为了一部庸俗的肥皂剧里煽情的情节痛哭流涕，伤心至极，然后在某个闲暇的午后狠批一通，最后满脸无耻的说，我们哭不代表滥情而是证明我们还年轻。我们也曾为了一些芝麻绿豆的小事面红耳赤过，也曾感觉被抛弃，也曾感觉被隔阂，也曾望着相互的背影感觉孤单。我们走过恢宏的庙宇，走过青色的古镇，走过喧哗的闹市，我们一起幸福过，一起荒芜过，一起悲伤过，一起遗忘过，然后再一起幸福。

我拥有这样的一群人，我们一起从翠绿的青春，浩浩荡荡的穿越，我们路过湖泊路过山峰路过开满野菊花的村道路过安静不语的村落，我们干净而明亮的微笑，我们忧伤而明媚的啜泣。我们在樱花飘零的时节快乐的飞舞，我们在微风和熙的午后仰望辽阔的蓝天。我们不在乎对错，我们只在乎自己唯一的青春是否鲜活。然后听见风吹过，时光渐行渐远，拉长了我们的身影，分割了我们一起的画面，来不及在烟花的绚丽中抱头痛哭，来不及临行前的豪言壮志，甚至来不及多看彼此一眼，我们就这样莫名其妙的分散了。

春风和谐的清晨，夏日炎炎的午后，秋高气爽的黄昏，白雪皑皑的夜晚，岁月在流逝，年华在流逝，可每一场流逝的祭奠都变成单独的仪式。我用手在地图上衡量，和她有一尺，和她有半尺，和她多过 一尺，和她多于半尺。突然缅怀起当年一起飞舞的季节，仿佛那么近，又仿佛那么远。一仰头，飞鸟从头顶掠过，腾空飞起，又适地落下。我们被万水千山阻挡着，我们一年只能见到两回，我们身旁渐渐会有另一个人，我们将来会为自己的家庭奔波劳累，我们相依偎的时光逐渐浓缩直到不再。我们的信越来越少，我们的电话越来越简短。可是庆幸的是，我们再见面时仍旧温存如初，没有负担与累赘，没有陌生与尴尬，我们依旧是无话不谈的密友。若有不同，也只是我们有了各自的单独的话题，有了自己的寝室自己的学校自己的男朋友。我们的生命依旧鲜活，我们的友情依旧坚固，我们的关怀依旧真诚。同样的我们在不同的城市里彼此挂念，彼此倾听，彼此祝福；同样的我们行色匆匆的走过街头拥挤的人群，在某个安然的时刻，透过树叶的罅隙仰望同样的蓝天；同样的我们会突然心头一动，在不同的地点对想念的人莞尔一笑。

一恍神，一霎那，耳际突然回荡起《昨日重现》旋律，又突然记起这样的一首歌，歌词很美：树梢的枝丫，开满凤凰花，问你知道吗？成长要代价。风雨再敲打，我放心不下，去年的嫩芽与怎能无暇，亲爱的朋友，与你共度的年华，让我的回忆很潇洒。瓶中沙，装的话，我用笔写下，海风刮，竹篱笆，我们埋下它，瓶中沙，写的话，问你是否还牵挂，那张年轻熟悉的脸颊，留长的发，逃离过的家。记得多年后的下午茶，我们约好，要一起喝下。

于是，我们在未来道路上不再惆怅，不再寂寥，我们微笑看着飞舞的季节远走，且行且珍惜。

第二篇：烟花飞舞闹元宵

烟花飞舞闹元宵

我的家乡位于江西南部——美丽的赣州于都。每当农历正月十三，这儿便会有引人注目的烟花晚会。

晚八点，河边街人声鼎沸，黑压压的一片。前来观看烟花的人比合力搬运千年老树的蚂蚁还要多。正当你要赞叹这壮观的人群时，忽然，天空中掠过几颗绚丽多彩的烟花，美丽极了。它们有的像一束鲜花，有的似一团火焰，还有的宛如一条条毛毛虫．．．．．．让人眼花缭乱，目不暇接。

随着几声雄浑的响声，许多“花儿”在空中同时绽放，几朵是红的，几朵是黄的，还有几朵是紫色的，好像在比美呢。又有一朵大大的“红花”绽开了笑脸，像圆规画的一样圆，像火焰一样红，比刚才的几朵漂亮不知多少倍！随后传来一声惊天动地的“响雷”我明显地感觉到心脏剧烈地抖动了一下。

快看！那边一张笑脸出现在了空中，那圆圆的脸，弯弯的眉毛，像极了天真可爱的孩子。接着，又有一张笑脸现身了，只不过是反的，那样子逗得人不由得哈哈大笑．．．．．．

在这不断的笑声中，烟花晚会结束了，那一张张笑脸依然不时地浮现在我的脑海中，它让我相信，有我们家乡人的共同努力，赣州一定会越来越美，我们的生活也一定会像这样处处向人们绽开笑脸的，不是吗？

第三篇：飞舞2010--2011工作计划

2010.9--2011.1飞舞艺术团工作计划

一、训练目的：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，本学期飞舞艺术社又招收了一批新社员。通过每周一次的训练，我们要求社员能掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发社员的创造性思维，增强自信，学会展现自我。

二、活动内容：

(一)九月份招新工作1、9月12日在23#楼教科院舞蹈房招新，预计招纳15名左右的新 成员。

2、9月20日在舞蹈房召开飞舞社第一次例会，为新成员提供相互认识的机会，并了解飞舞社的各项规章制度和运作流程，增强团队的凝聚力。

3、删减旧成员。对于大

二、大三不愿意留队和大四的老成员，依情况予以删减。

（二）十月份社团建设及迎新晚会。

1、要求社员上交个人资料，以了解每个人的兴趣爱好，确定大家擅长的舞种，以便在各个活动中因人制宜，进行各自擅长的表演。

2、在十月中旬之前排一场民族舞，参加迎新晚会的表演。

（三）十一月份社团内开展舞林对决以及舞蹈知识讲座

1、十一月中旬，在舞蹈房开展社员之间的舞林对决，评选舞蹈之星：

将社员分成两人一小组，相互比赛，由评委评出获胜的一方。再将获胜的社员分组，以上述方法比拼，最后决出冠亚军。

2、十一月下旬在17#楼举办舞蹈知识讲座。讲座由飞舞内部人员组织讲演，邀请飞舞的指导老师担任主讲人，内容主要涉及舞种、舞蹈与健身等内容。

（四）十二月份院十佳歌手大赛

1、排练两支现代舞，作为院十佳歌手大赛的开场舞和嘉宾表演舞。

2、为参赛选手伴舞。依据选手的参赛曲目，编排小舞蹈。

（五）常规训练

每个礼拜四晚上飞舞全体成员在舞蹈房进行常规训练，训练内容主要为韧带训练，民族舞排练。

飞舞艺术团社长 沈贤玲

2010.9.22

第四篇：野蜂飞舞教案

七彩管弦

（二）第二课时

《野蜂飞舞》

教学目标：

1、感受音乐紧张活泼的情绪特点

2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解

3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动

教学准备：

《野蜂飞舞》音乐和相关视频

教学过程：

一、活动导入

今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。

1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）

2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）

二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。

1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。

2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。

三、带着问题听第二遍音乐

1、你听了这首乐曲的感受是什么，用你的表情，动作来表现一下。

2、仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）

【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】

四、用简单的动作来表达乐曲的情绪

先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险 再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受

五、用视频来表现亲临现场感受音乐的震撼

我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。

活动总结

今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的

音乐。

第五篇：飞舞的现代诗歌

我踮脚前靠，飞舞自眼睛溢出

裙随舞者的步伐流画

为和谐锦上添花

是默契的心甘情愿

蝶旋花蕾的周遭恋恋

为欲望真情流露

是迷醉的不能自已

秋叶徘徊它的不舍

碧波荡漾它的存在我止步不前，惺惺相惜

我们为自己执念的身影舞越轮回

我敛容端坐，飞舞由心房渲染

墨朝宣纸的空旷驰骋

为空白书情画意

是倾付的甘之如饴

暖任四季的胡闹莞尔

为纵容进行到底

是宠溺的常伴不滞

天鹅为它的誓言蹉跎流年

荆棘鸟为它的绝恋曲尽身亡

我泪如雨下，异曲同工

我们为自己入髓的意念痴傻尘世

我的耳畔荡气回肠

是志同道合者的诉说

我被他们感动，被自己感动

我们是天地的痴儿

是时光的守候

我们生世雕琢初衷

我们的等待风雨同顾经久不衰