淘师湾答案

第一篇：淘师湾答案

信息的获取-1 BCBBB 信息的获取-2 DDCAB 信息的获取-3 DBABC 信息与信息技术-1 CACDB 信息与信息技术-2 DDCDB 信息与信息技术-3 BDCAC 信息与信息技术-4 CDDBB 网络信息检索4-1 ADBDB 网络信息检索4-2 BACCB 网络信息检索4-3 BBBAD 信息的评价5-1 ABAAAA 信息的评价5-2 ACDCAB 信息的评价5-3 BACCD 信息的评价5-4 ABACD(AC多选）信息的评价5-5 CDBC(ACD多选）信息的编程加工6-1 DADDC 信息的编程加工6-2 ADCCA 信息的编程加工6-3 CBCCC 信息的编程加工6-4 CDB 信息的智能化加工7-1 CACCB 信息的智能化加工7-2 CBCDC 信息的智能化加工7-3 ADCBC 信息的智能化加工7-4 ADD 填空题略 信息的编码8-1 CACDD 信息的编码8-2 BCAD 填空题略 信息的编码8-3 BBCC 文本信息加工9-1 BAACC 文本信息加工9-2 CDABC 文本信息加工9-3 DCD 文本信息加工9-4 BAD 表格数据的数值计算10-1 BDDBBC 表格数据的数值计算10-2 ACCBAD 表格数据的数值计算10-3 BBDCD 表格数据的数值计算10-4 ACDDA 表格数据的图形化11-1 BBDBC 表格数据的图形化11-2 ACDCD 表格数据的图形化11-3 BCAA 表格数据的图形化11-4 ADCA 音频和视频信息加工13-1 ABCBC 音频和视频信息加工13-2 DBBBD 音频和视频信息加工13-3 CDCB 音频和视频信息加工13-4 ABCC 图像信息加工14-1 CDBDB 图像信息加工14-2 DACCC 图像信息加工14-3 DBCD 图像信息加工14-4 BDDC 作品的规划与准备15-1 CDDD 作品的规划与准备15-2 CAABA 作品的规划与准备15-4 BBBA 作品的规划与准备15-3 BC(AB多选)B 作品的制作与发布16-1 BCABC 作品的制作与发布16-2 CBADA 作品的制作与发布16-3 CCBAB 作品的制作与发布16-4 BABAB 信息交流17-5 ADCA 信息交流17-4 BABA 信息交流17-2 BDDDB 信息交流17-1 ABDA(AC)信息交流17-3 ABCB

计算机解决问题的过程（1-1）CCDCA 计算机解决问题的过程（1-2）CDDDA 算法及其描述（2-1）CBABD 算法及其描述（2-2）AABCB 算法及其描述（2-3)DBDBA 程序设计语言基础（3-4）CCDAB 程序设计语言基础（3-6）DADDB 程序设计语言基础（3-1）CDAAB 程序设计语言基础（3-2）ACBBC 程序设计语言基础（3-3）DCDBD 程序设计语言基础（3-5）BDBDC 顺序结构（4-1-2）AAADB 顺序结构（4-1-1）BACAB 顺序结构（4-1-3）BBCDA 选择结构（4-2-1）CBBAD 选择结构（4-2-2）DAAAB 选择结构（4-2-3）DABCA 选择结构（4-2-4）DDBBC 选择结构（4-2-5）DCBBB 选择结构（4-2-6）BDDAA 循环结构-For循环（4-3-4）ABBDB 循环结构-For循环（4-3-1）DAABD 循环结构-For循环（4-3-2）DAACD 循环结构-For循环（4-3-3）DCBAD 循环结构-While循环（4-4-1）BAADD 循环结构-While循环（4-4-2）CCABA 循环结构-While循环（4-4-3）CDDBA 循环结构-多重循环（4-5-1）CDAAA 多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-1）ADBBBD

多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-2）BDBDDD 多媒体作品设计规划和创作流程（2-2）ABB 多媒体作品设计规划和创作流程（2-1）ACBCA 多种媒体集成的一般过程（3-1）BABB 多种媒体集成的一般过程（3-2）DDC 填空题略

第二篇：淘师湾作业答案

信息的获取-1 BCBBB 信息的获取-2 DDCAB 信息的获取-3 DBABC 信息的获取-4 CBBC 信息的获取-5 ADAB

文本信息加工9-1 BAACC 文本信息加工9-2 CDABC 文本信息加工9-3 DCD 样式

文本信息加工9-4 BAD 选择性粘贴

文本信息加工9-5(主观题)

图像信息加工14-1 CDBDB 图像信息加工14-2 DACCC 图像信息加工14-3 DBCD 图像信息加工14-4 BDDC 图像信息加工14-5 ：(1)暗调；有

(2)4

(3)3；斜面和浮雕

(4)③；

(5)这一幅图在整体构图、整体颜色、主题突出、背景选择等方面都做得较好。“启发”要结合实例进行分析，如制作母亲节、制作元宵节等会采用哪种颜色等

信息与信息技术-1 CACDB 信息与信息技术-2 DDCDB 信息与信息技术-3 BDCAC 信息与信息技术-4 CDDBB

网络信息检索4-1 ADBDB 网络信息检索4-2 BACCB 网络信息检索4-3 BBBAD 网络信息检索4-4 半人马座比邻星

茉莉花

mào

dié

八九十岁的意思。

齐白石的蛙声十里出山泉 网络信息检索4-5

搜索引擎最早是yayoo，后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的工作差不多。

如果可以直接下载，那么右键菜单选择目标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。例如：优化查找的速度、扩大资料的范围等。

信息的评价5-1 ABAAAA 信息的评价5-2 ACDCAB 信息的评价5-3 BACCD 信息的评价5-4 ABACD AC 信息的评价5-5 CDBA

ACD

信息交流17-1 ABDA AC 信息交流17-2 BD DDDB 信息交流17-3 ABCB 信息交流17-4 BABA 信息交流17-5 ADCA

信息的智能化加工7-1 CACCB 信息的智能化加工7-2 CBCDC 信息的智能化加工7-3 ADCBC 信息的智能化加工7-4 ADD

B、D； A、C、E、F； G 信息的智能化加工7-5 C

B、E、F； A、C、D、F、G；为问答题）

音频和视频信息加工13-1 ABCBC 音频和视频信息加工13-2 DBBBD 音频和视频信息加工13-3 CDCB

多种媒体集成的一般过程（3-1）BABB

A、C、D、G、H 2（填空

第三篇：2016淘师湾作业答案

淘师湾作业答案

信息的获取-1 BCBBB 信息的获取-2 DDCAB 信息的获取-3 DBABC 信息的获取-4 CBBC实体店购买与网购，实店买可翻阅价格高，网购不能翻阅价格便宜。信息的获取-5 AD,DAB,登陆百度网，搜索南京，景点，路线，住宿等信息。信息与信息技术-1 CACDB 信息与信息技术-2 DDCDB 信息与信息技术-3 BDCAC 信息与信息技术-4 CDDBB 网络信息检索4-1 ADBDB 网络信息检索4-2 BACCB 网络信息检索4-3 BBBAD 网络信息检索4-4 1.半人马座比邻星

2.茉莉花

3.mào dié 八九十岁的意思。

4.齐白石的蛙声十里出山泉

网络信息检索4-5 1.搜索引擎最早是yayoo，后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的工作差不多

2.如果可以直接下载，那么右键菜单选择目标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。

3.例如：优化查找的速度、扩大资料的范围等。信息的评价5-1 ABAAAA 信息的评价5-2 ACDCAB 信息的评价5-3 BACCD 信息的评价5-4 ABACD(AC多选）信息的评价5-5 CDBC(ACD多选）信息的编程加工6-1 DADDC 信息的编程加工6-2 ADCCA 信息的编程加工6-3 CBCCC 信息的编程加工6-4 CDB 信息的编程加工6-5 C, s=a*a，FBACED 信息的智能化加工7-1 CACCB 信息的智能化加工7-2 CBCDC 信息的智能化加工7-3 ADCBC 信息的智能化加工7-4 A,D,D，BD,ACEF,G 信息的智能化加工7-5 C, BEF, ACDFG, ACDGH, 计算机，手机，电话等 信息的编码8-1 CACDD 信息的编码8-2 BCAD 填空题略 信息的编码8-3 BBCC 文本信息加工9-1 BAACC 文本信息加工9-2 CDABC 文本信息加工9-3 DCD 文本信息加工9-4 BAD 文本信息加工9-5 1，复制、字体、字号、艺术字、页面设置、背景、选择性粘贴、样式、图表、目录、三级标题等

2，图形化表达带来直观、生动，纯文本枯燥、不形像等。一方面图形化在直观和形象等优势，另一方面纯文本在存储、编辑等优势。综合应用两种方式，发挥它们各自的长处，达到最佳效果。表格数据的数值计算10-1 BDDBBC 表格数据的数值计算10-2 ACCBAD 表格数据的数值计算10-3 BBDCD 表格数据的数值计算10-4 ACDDA 表格数据的数值计算10-5 1,(1)=SUM(C2:I2)(2)=MAX(C2:I2)(3)=MIN(C2:I2)(4)=(J2-K2-L2)/5(5)=RANK(M2,M$2:M$11)(6)自动填充 2, 表格数据的图形化11-1 BBDBC 表格数据的图形化11-2 ACDCD 表格数据的图形化11-3 BCAA 表格数据的图形化11-4 ADCA 中期评价12-1 DADAB,DABBA,BDCBD,CACCB,BABB 1,确定信息需求；确定信息来源

2, 插入艺术字；插入图片(或插入自选图形)3, 先对邮件进行杀毒，然后再打开邮件

4, ：(1)B6；=SUM(B2：B5)或=B2+B3+B4+B5；(2)=B5/C5；(3)=B5/B6；(4)饼图

综合：1：应该找到银行相关部门询问，不能打取款机上的电话，电话很有可能是骗子的电话，骗子骗到卡号及密码后，会将卡内的钱取走。

2：婉言谢绝，我们不能轻易相信陌生人，应该去到相关银行部门询问工作人员办理。中期评价12-2 BDCBA,CDACB,CDDAC,ACDBB,BBABB, 1,减少交通事故；发布信息12小时后，再收到信息的价值减少 2,(1)加粗(2)加下划线(3)倾斜 3, ：(1)货币；数值；(2)=C7*D7；

(3)=SUM(E3:E9)或=E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9(4)E8；E10 4,(1)报纸信息量低，可信度高，互动性低，较及时，网络信息量大，可信度低，互动性高，信息及时。中期评价12-3 DABCB,AACDA,BBACA,CDDBC,BABBBB, 1,(1)减少交通事故；(2)发布信息12小时后，再收到信息的价值减少。2,修改字体、修改字号、修改行间距、插入图片、居中、首行缩进.3,(1)数值；(2)=C9*D9；

(3)=SUM(E3:E9)或=E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9(4)E4；E10 4,(1)要点1：应该找到银行相关部门询问。2：不能打取款机上的电话。

3：电话很有可能是骗子的电话，骗子骗到卡号及密码后，会将卡内的钱取走。(2)1：婉言谢绝，我们不能轻易相信陌生人。2：应该去到相关银行部门询问工作人员办理。

中期评价12-4 1,(1)信息特征:价值性、真伪性、共享性、载体依附性等。(2)指出信息特征在原句中位置。

(3)价值性说明信息很重要，真伪性说明信息有真假我们要注意识别，共享性说明信息可以分享等，价值性说明这条信息对学校入学标准、学生择校、奥数班的开设有直接影响，对学生综合素质提高，对于学生全面发展都有较大作用等.2,(1)利用搜索引擎直接搜索“最新、最全癌症”。先找专题网站，后进行站内搜索。专题网站可以是癌症医学网站、保险公司等。

(2)通过图片搜索，先找汽车车牌的图片，然后在图片中找相应的汽车品牌。在图片搜索找到汽车品牌基础上，还要进行验证，即通过汽车名称找得图标。

另一种办法，利用百度图片搜索中可以上传图片功能，可以直接到这个图片的相关消息，能答出这种办法的。

(3)通过专题网站搜索，并能说明网站的名称如携程、美团等。指明专题网站，并能说明在使用专题网站可能遇到办法，如根据价格对酒店进行排序搜索，如根据游记了解景点的情况等

3,(1)第一幅是真的，第二幅是假的(至少有欺骗行为，不可信)。原因是2012年8月美国“好奇号”达到火星，而且有新华网进行介绍。第二幅只说明发表论文，并没有说明哪一个杂志？只有一个QQ并没有其它联系方式等。

(2)第一幅图可以从其它正规途径了解“好奇号”的新闻，对比两者信息；还可以相专业人事咨询了解。第二幅图，可以试着加一下好友，与对方进行了解，在了解过程中进一步找到他的破绽，如果自己信息甄别能力不强，可以不做进一步判断。

(3)介绍事例无论是真实，还是虚假都可以。关键是要从信息评价的角度去评价信息，如权威性、完整性、时效性、相关性等.4,(1)应用技术有插入图片、艺术字、首行缩进、图片环绕方式等。技术作用，如艺术字可以突出文档的主题，图片可以说明故事真实性，首行缩进方便人们阅读等。

(2)存在问题如艺术字的位置和大小，艺术字标题内容可以减化，图片的大小和位置等。相应解决办法要说清楚。

(3)从信息获取的角度，要考虑是否有关信息报道？是否有类似学生情况？这里强调是主动获取的意识，即一个信息给学生，只知道这条信息是被动，考查学生主动获取相关信息。从信息加工的角度，看到这条信息从技术角度可以加工，可以进一步凸显对象的精神和价值，从信息本身对学生自己内心的触动和影响，甚至是否有自己想表达的独特思想和见解。

5,(1)按“2011年GDP排名”进行排序。“对比分析”中正数表示奥运成绩比GDP排名好，说明该国体育比经济发展好。负数表示奥运成绩比GDP排名差，说明该国体育比经济发展差。

(2)2011年GDP排名的前10名国家在总体上奥运奖牌的也处于前10名。如美国和中国处于经济大国也是体育大国，如俄罗斯经济是第9名而奥运会奖牌是第3名，如印度经济是第10名而奥运会奖牌是第55名。(3)从数据上可以增加到全部奥运会获得奖牌与对应GDP分析。技术上可以绘制图表，可以更直观比较两则之间关系。分析上结合具体国情进行分析，如中国参加奥运会与全民运动之间还一定差距，当看到奖牌榜时，也还要看到我们自身不足。音频和视频信息加工13-1 ABCBC 音频和视频信息加工13-2 DBBBD 音频和视频信息加工13-3 CDCB 音频和视频信息加工13-4 ABCC 图像信息加工14-1 CDBDB 图像信息加工14-2 DACCC 图像信息加工14-3 DBCD 图像信息加工14-4 BDDC 图像信息加工14-5(1)暗调；有；(2)4；

(3)3，斜面和浮雕；(4)③；

(5)这一幅图在整体构图、整体颜色、主题突出、背景选择等方面都做得较好。“启发”要结合实例进行分析，如制作母亲节有粉色、制作元宵节用红色，清明节用绿色等。作品的规划与准备15-1 CDDD 作品的规划与准备15-2 CAABA 作品的规划与准备15-4 BBBA 作品的规划与准备15-3 BC(AB多选)B 作品的制作与发布16-1 BCABC 作品的制作与发布16-2 CBADA 作品的制作与发布16-3 CCBAB 作品的制作与发布16-4 BABAB 信息交流17-1 ABDA(AC)信息交流17-2 BD.DDDB 信息交流17-3 ABCB 信息交流17-4 BABA 信息交流17-5 ADCA 面向对象程序设计方法

计算机解决问题基本过程 ABAC,AD 计算机解决问题的过程（1-1）CCDCA 计算机解决问题的过程（1-2）CDDDA 算法及其描述（2-1）CBABD 算法及其描述（2-1）CBABD 算法及其描述（2-2）AABCB 算法及其描述（2-3)DBDBA 程序设计语言基础（3-1）CDAAB 程序设计语言基础（3-2）ACBBC 程序设计语言基础（3-3）DCDBD 程序设计语言基础（3-4）CCDAB 程序设计语言基础（3-5）BDBDC 程序设计语言基础（3-6）DADDB 顺序结构（4-1-1）BACAB 顺序结构（4-1-2）AAADB 顺序结构（4-1-3）BBCDA 选择结构（4-2-1）CBBAD 选择结构（4-2-2）DAAAB 选择结构（4-2-3）DABCA 选择结构（4-2-4）DDBBC 选择结构（4-2-5）DCBBB 选择结构（4-2-6）BDDAA 循环结构-For循环（4-3-1）DAABD 循环结构-For循环（4-3-2）DAACD 循环结构-For循环（4-3-3）DCBAD 循环结构-For循环（4-3-4）ABBDB 多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-1）1-6：B D B B B D 多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-2）1-6：B D B D D D 多媒体及多媒体技术的概念和特征（1-3）

多媒体作品设计规划和创作流程（2-1）1-5：A C B C A 多媒体作品设计规划和创作流程（2-2）1-3：A B B 多种媒体集成的一般过程（3-1）1-4：B A B B 多种媒体集成的一般过程（3-2）1-

3、D D C

4、顺序型

5、AUTHORWARE、FLASH、VB 加工和创作声音作品（3-1）CBA 2,如何处理音频；3，QQ音乐、酷狗音乐都可以。加工和创作声音作品（3-2）ACDDBD 加工和创作声音作品（3-3）BABDB 加工和创作声音作品（3-4）CABADB 加工和创作声音作品（3-5）BADDD 基础（1-1）ACB 图形图像（2-2-1）DDACD 图形图像（2-2-2）ACCB 图形图像（2-3-1）DDABBC 图形图像（2-3-2）ACBC 图形图像（2-3-3）实践题

模块化程序设计思想和方法（5-1）DCBDB 模块化程序设计思想和方法（5-2）BCDBA 模块化程序设计思想和方法（5-3）BACAA 面向对象程序设计方法

面向对象程序设计方法（6-1）DCBCA 面向对象程序设计方法（6-2）CDBDA 算法与问题解决例举（7-1）DCADC 算法与问题解决例举（7-2）DABBB 算法与问题解决例举（7-3）BABDB 循环结构-多重循环（4-5-1）CDAAA 循环结构-While循环（4-4-1）BAADD 循环结构-While循环（4-4-2）CCABA 循环结构-While循环（4-4-3）CDDBA 选2-图像图形的加工和创作1 BDCBD 选2-图像图形的加工和创作2 ABCADD 选2-图像图形的加工和创作3 1,选中狐狸图层，用“编辑”菜单中的“自由变换”命令调整其大小。2, 内发光 / 斜面和浮雕 3, 没有选中老虎图层 4, 套索工具，因为魔棒工具可以选取颜色相近的区域，因此会把不需要的周围区域也选中 5, JPG或GIF

第四篇：学陶师淘汇报

让行知之花盛开在每个人的心田 ——近五年“学陶师陶”工作汇报

本人姚向芹，从教22年，现任徐州市开发区实验小学校长兼党支部书记，曾在徐州市侯集实验小学任职21年之久，这两所学校给我最大的感受均是用智慧引领学生的成长、托举教师的发展，传递知识、浸润思想、关照情感。如今，徐州市开发区实验小学已发展成集文化教学与特色课堂为一体的南、北两个校区、一个六年级部齐头并进、全面发展的优质学校，在校学生五千余人。而在近五年的教育历程中，作为一名教育管理者，始终秉承人民教育家陶行知的生活教育、平民教育、乡村教育、民主教育、创造教育等思想，学校不断壮大，声誉不断提高。陶行知先生的教育思想既博大精深又浅显易懂，既有理论前瞻性又有现实操作性，蕴含着教育的本质和真谛。值此“学陶师陶”工作汇报之际，进一步引领教师深入学习、实践陶行知教育思想，用教育的航标引领我校教育向纵深发展。现将近五年来“学陶师陶”各项工作开展情况作如下汇报：

一、认识、宣传陶行知教育思想的现代价值，塑造学习的楷模

陶行知是我国近现代伟大的人民教育家，在中国近代教育史上谱写了光辉的篇章，引领教师充分认识陶行知教育思想的现代价值，在认真学习和时间陶行知教育思想的同时，努力学习和弘扬陶行知伟大的精神和品格。塑造形象楷模，弘扬正气，凝聚能量，培育一批热爱教育、爱满天下、勇于创新的教育人。

为积极营造校园浓厚的“学陶师陶”氛围，促进广大师生对陶行知教育思想的学习和体会，学校将“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”等陶行知名言上传到校园网站。利用宣传栏加大对陶行知生平及其教育思想、学校“学陶师陶”活动和成果的宣传，制作成展板向全校师生展示。学校积极开展以“学习陶行知教育思想”为主题的班级交流、诗歌朗诵、黑板报评比活动。

二、践行陶行知教育思想，促进教师专业成长

学习陶行知教育思想，开展“学陶师陶”活动，其目的就是促进教师的专业化成长。因此，学校将“学陶师陶”活动同新课程改革结合在一起，让广大教师将陶行知教育思想同新课程理念结合起来。一方面，在开展校内教研活动时，加强对陶行知教育思想和新课程理念的学习，探求在课程设计和教学时渗透陶行知教育思想的途径和方法；另一方面，加强校际交流活动并积极承办市级教科研活动，学校或派出教师外出学习、考察、交流，或与外校来访教师加强交流，切磋经验，收获体会，共同促进教师专业成长。学校还积极承办市级各类教科研活动，向全市展示我校的课程改革优秀成果。年 月 日，全市、区 优质课评比活动在我校举行，来自兄弟学校近名中小学 教师观摩了此项活动。

三、开设专家讲座，提升理论水平

学校特邀 来我校作“陶行知教育思想”专题讲座。在讲座中除了对陶行知先生的生平和业绩做了详细的介绍外，还着重以“以陶为师，努力为人民办好教育”为主题，结合陶行知教育思想和我校实际，阐述了我校如何在陶行知教育思想的指引下不断发展壮大，成为学生和家长满意、人民赞许、社会认可的学校。的报告让我校广大教师进一步认识和理解了陶行知伟大的教育思想，进一步明确了如何在新时期、在自己的工作岗位上实践陶先生的教育思想，极大促进了我校“学陶师陶”活动的深入开展。在讲座之后，我校在“陶行知教育思想”征文活动中获奖的教师还上台发言，获得一等奖的 三位老师分别上台介绍了自己在工作中学习和实践陶行知教育思想的做法和体会，她们的精彩发言让全场教师深受启迪，倍受感动。

四、加强陶行知教育思想学习研讨，深化理解

在陶行知教育思想学习方式和方法上，学校结合实际，要求广大教师将自主研读和集中学习相结合。学校鼓励广大教师利用网络优质资源进行学习，学校专门购置了有关陶行知教育思想的书籍，在学校阅览室开辟了“陶行知教育思想书籍专栏”，鼓励广大教师到阅览室学习并做笔记。除了自学外，学校还组织广大教师集中学习陶行知教育思想，加强研讨，深化理解，做到人人熟悉陶行知教育思想，人人会用陶行知教育思想指导教育教学实践。

五、践行生活教育，科研引领发展

为践行陶行知先生的生活教育理论，学校每年围绕“学陶师陶”活动开展两次征文活动。为发挥家长对孩子的教育作用，挖掘生活教育资源，促进家庭和学校教育合力的形成，学校还曾开展过一次面向家长的“和孩子说说心里话”征文活动。征文活动获得广大家长的热情支持，在精选征文之后，将其汇编成册，作为家长会家长学习材料，达到既教育了家长、又教育了学生的目的，广大教师也从中更加深刻理解了教师这一神圣职责的崇高性。2015年，为促进广大教师对陶行知教育思想的学习和实践，总结学校广大教师学习成果，学校开展过一次以“陶行知教育思想学习体会”为主题的征文活动，这次活动也得到广大教师尤其是班主任的大力支持，经过评选，有26篇征文分获一二三等奖。

2012年——2016年近五年的时间内，我校在每的省“行知杯”论文评比和陶研课题中率获佳绩，收到开发区教育主管部门的深度好评。

六、以陶行知教育思想为指导，以各种活动为载体，扎实推进素质教育

学校积极探索有利于促进学生健康快乐成长的教育途径和方法，并已形成为具有学校特色的各类活动，如每年举办“万圣节”活动、每月评选“校园之星”和“校园感动人物”、成立“学生会”、“环保小卫队”、“金色童年文学社”、“英语沙龙”、区素质平台对学生和班级进行综合素质量化考核等。我校的“万圣节”、“圣诞节”活动已经成为全校学生人人向往的盛大节日，“万圣节”、“圣诞节”、庆“六一”活动的举办，极大地有利于学生创造力的发挥，同学们可以展示自己的英语表达、动手动脑、绘画、歌唱、表演、设计、创新、主持、组织协调等各方面能力和特长。2015年的学生自编自导自演的英语情景剧《卖火柴的小女孩》表演比赛，获得了市、区级比赛一等奖。在学校内，每月评选“校园之星”和“校园感动人物”，利用徐州开发区素质教育平平台对学生和班级进行综合素质量化考核，在平台上相互交流，展示进步，同时在学生中树立各方面的榜样，让学生明辨是非，积极向上，这对学校构建和谐校园、促进学生成长、落实素质教育等发挥了重要作用。学生会成为学生自主管理、自我管理的舞台，校内外“创建文明城市”活动的开展，在生活中培养学生的环保意识，2016年夏天开展的“小小‘创文’扇 扇出‘文明风’”公益活动取得了徐州市开发区政宣办的大力支持和高度赞扬，取得突出效果。各种学生社团为我校学生的素质培养创造了优越条件，成为校园里靓丽的风景线。通过“学陶师陶”活动的开展，学校独具特色的常规工作更加明确了方向，坚定了信心，同时也指导学校不断完善各项常规特色工作。

陶行知先生毕生致力于人民教育事业，是一位从我国实际出发改革旧教育的革命先驱。他用“捧着一颗心来，不带半根草去”自勉，他将事业与信仰融为一体，用辛勤的工作、坚韧不拔的毅力体现了个体生命的价值。我们今天的教育实情与陶先生的时代虽有不同，但陶行知的教育思想对当前的教育改革与课程改革仍有重大的指导意义，是当前教育改革的活水源头。

我校的“学陶师陶”活动已经取得了一定成果，但我们仍要将“学陶师陶”活动持之以恒地开展下去。陶行知的伟大教育思想和理念必将在我校发扬广大，推陈出新，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，徐州市开发区实验小学的明天会更加美好！

第五篇：淘事实证明

淘事实证明

你们理想中觉得淘宝总是不会出问题的但是我告诉你淘宝服务器经常出问题但是强修很快一般十几分钟半个小时就能修好我是店家我加了一个旺旺全一般淘宝页面出现问题的时候马上就有人问小二小二说是服务器的问题马上就修好所以呢如果暂时打不开呢就关掉稍晚点再去打开

如果要问最近有关房产的信息什么最火，那就是有关任志强“保障房大跃进论”，他的言论在圈内饱受批评，很多人圈内人或是所谓砖家大肆批评，无论谁说什么，事实却是最能证明问题。

最近媒体报道个新闻：5月13日，石家庄市首宗配建保障房地块因投标者人数不足而流标。此前，广州、杭州、成都等地推出的配建保障房地块，也大多以底价成交。

“开发商最先考虑的是利润和股东利益。拿配建保障房地块前，我们会先测算拿地后的利润，考虑项目的回报周期，如果利润过低就不会去拿。”一上市房企高管表示。

所谓无利不起早，商家本身就是为了利益才出来做生意的，空口白牙人家根本就不相信。

北京是全国较早在商品房用地中，配建一定比例保障房的城市。随后，效仿城市逐渐增多。青岛市明确规定，新增建设用地规划为住宅的，按照不低于10%的比例配建保障房。

兰州规定，今后的商品房建设项目必须按5%~8%的比例配建保障房。江苏、四川、福建、湖南、广州等地均提出了保障房挂钩商品房用地的规定，配建比例普遍在3%~10%。

地方政府积极推出配建保障房地块的举措，似乎并没有引来开发商的热烈响应。

如果要问最近有关房产的信息什么最火，那就是有关任志强“保障房大跃进论”，他的言论在圈内饱受批评，很多人圈内人或是所谓砖家大肆批评，无论谁说什么，事实却是最能证明问题。

最近媒体报道个新闻：5月13日，石家庄市首宗配建保障房地块因投标者人数不足而流标。此前，广州、杭州、成都等地推出的配建保障房地块，也大多以底价成交。

“开发商最先考虑的是利润和股东利益。拿配建保障房地块前，我们会先测算拿地后的利润，考虑项目的回报周期，如果利润过低就不会去拿。”一上市房企高管表示。

所谓无利不起早，商家本身就是为了利益才出来做生意的，空口白牙人家根本就不相信。

北京是全国较早在商品房用地中，配建一定比例保障房的城市。随后，效仿城市逐渐增多。青岛市明确规定，新增建设用地规划为住宅的，按照不低于10%的比例配建保障房。

兰州规定，今后的商品房建设项目必须按5%~8%的比例配建保障房。江苏、四川、福建、湖南、广州等地均提出了保障房挂钩商品房用地的规定，配建比例普遍在3%~10%。

地方政府积极推出配建保障房地块的举措，似乎并没有引来开发商的热烈响应。