高二年级部班级文化建设

第一篇：高二年级部班级文化建设

高二年级部班级文化建设14条

1.自主学习建立并张贴自主管理行政机构图表 学习委员-课代表-小组组长。2.制定并张贴常务班长、值周班长、值日班长工作制度或工作要求，安排表。3.制定并张贴班级公约或班级规章制度。

4.制定并张贴班徽、班训、班级口号、班级奋斗目标。5.每天在醒目位置公示值周、值日班长赠言。

6.建立班级学生多元评价栏，必须有学习、勤奋、进步、才艺、管理、诚信、文明之星，优秀小组，运用多元评价机制彰显学生个性化发展，从不同层面鼓励调动学生积极性、主动性、自信心。每周一选，每月汇总。

7.建立班级学习小组展示栏，各小组要有组长组名，组徽，小组口号，小组奋斗目标等。

8.建立班级学生学习成绩跟踪栏，张贴成绩，成绩变化跟踪表等内容。9.建立学习小组（包括个人）综合评比栏或晋级公示栏。评比竞赛:知识，学习，才艺，劳动等方面。10.建立各科学习任务公示栏。

11.建立慈弘写作天地栏，并定期更换内容，要求每天读课外书不少于30分钟，并写读书笔记。

12．各班在前或后黑板上方中央张贴国旗。墙面张贴光荣榜，学生优秀作业，名言警句，学生象牙梦。

13．主题班会：精心策划，要有特色，重实效，可尝试放手让班干部组织，班主任必须参与指导。

14.建立精细化管理及职责，人人都是管理者和被管理者，做好评选记录（如班级日记、日志），学期末进行综合考核和个人先进评比。

第二篇：高二班级文化建设

高二（3）班级文化建设方案

一、指导思想

具有三班特色，书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注学生品德、习惯的养成，激发学生的学习动力，体现合作竞争意识，培养拼搏精神。帮助学生一步步完成自己的阶段目标，从而实现各自远大的奋斗目标。

二、核心：

【主题】：责任、危机、拼搏、自主 【班级精神】：责任与拼搏

内涵解释：责任，即是希望学生能首先对自己负责，其次对班级负责，再上升到对学校、国家的责任心，培养每个学生的责任意识，只有责任，才能激发每个学生的自觉自主意识。

拼搏，唯有拼搏，才能激发潜能。人生能有几回搏，高中三年是为自己未来拼搏的三年，是打基础的三年。

三、内容与形式：

前黑板上方：红色的八个大字“责任、危机、拼搏、自主”

后黑板上方：博观约取，厚积薄发

前黑板左侧：班务一点通（张贴时间表、课程表、值日生表、大扫除安排表、量化管理制度等等。）教室两侧（前）：激励语

左：把勤奋落在细节

将简单做到极致

右：少年辛苦终身事

莫向光阴堕寸功

教室两侧（右后）：班级风采展示及班训： 播下一个行动，收获一个习惯；

播下一个习惯，收获一个性格；

播下一个性格，收获一个命运。

教室两侧（左后）：小组竞赛展示版块

展示小组竞赛内容，小组的合作与竞争是班级活动的主体，在这个版块里，小组动态栏中展示小组每周小组表现，更好地为班级小组竞赛服务。

教室后方右侧：设立“向优秀者致敬”一栏，张贴量化先进寝室名单、优秀作业展示、优秀作文展示、每次大小考班级前10名，进步前10名及前3名小组名单等。

电视机柜下：设立“读书角”，标注上横幅“读健康有益之书，做奋发向上之人。”最下一层放置杂物，中间一层放置期刊报纸，最上一层放置书籍。

教室后：设立卫生角，用彩纸写上“卫生角”三字。

卫生角上方：设立“运动角”，张贴“运动角”三字，并做好装饰图。

高二（3）班班委

2013年10月15日

第三篇：高二年级班级管理制度

高二年级班级管理制度

一、早读提前5分钟，不到者按迟到，每次扣2分，每周累积，不认真早读者扣1分，被老师批评一次扣2分。不配合课代表者一次扣1分。

二、纪律、两操、卫生、校服、宿舍、晚自习等造成班级扣分或者受到批评，则个人扣学校扣分×2的相应分。

三、在早读吃饭、吃零食者扣2分，抄作业扣2分，擅自离开教室扣2分,离开座位扣1分，上课迟到（包括晚自习）者扣2分。未交作业一次扣1分。自习课违反纪律一次扣2分，不服管理、情节严重者扣5分。

四、未做值日生扣5分，未经卫生委员同意而离岗者扣2分。

五、上课不守纪律被老师点名扣2分，上课吃零食扣2分，与老师顶撞争吵，通知家长带回家反省。

六、无故旷课扣10分，考试作弊扣10分，打架扣10分，喝酒扣10分，并通知家长带回家反省。

七、被学校点名批评者扣5分，严重违反规章制度造成班级荣誉严重影响者扣10分，受处分扣10分。

八、每周寝室无扣分情况，则该寝室成员一人加1分。寝室长加1.5分。

九、每天卫生（包括中午、晚自习后）检查无扣分，该小组成员一人加1分，组长加2分，否则一人扣学校分数的相应分×2。做好事受到表扬加1至5分。班中好事加1分，上报政教处的加2分。本班卫生总评排前50%的加2分，排后50%的扣2分，不扣分则该小组成员加1分。寝室与教室相同。卫生委员，生活委员各加2分。

十、期中、期末考试班级前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每进步十名加2分（请各科代表及时反馈）。班级倒数七至十各扣1分，倒数六至四名各扣2分，倒数三至一名扣3分。

十一、参加出黑板报的同学获前三名加3分，四到八名加2分，其他加1分。倒数末3名的扣1分。

十二、课间操未请假（以班主任请假条为准）而没出操一次扣5分，体育委员扣1分/人。

十三、如果发现有人带方便面等不允许吃的零食进教室和寝室，发现一次扣2分；在教室吃口香糖者扣5分。

十四、教室里如果发现有人打球，各扣1分。乱窜教室者扣5分。

十五、厕所吸烟者扣10分，并责令其打扫一天。

十六、倒垃圾的同学未按要求及时倒掉、角落没打扫干净，发现一次扣1分。卫生工作不放齐扣1分。

十七、学校集合（包括广播会，年级会，升旗仪式）被点名的一次扣3分。

十八、擦黑板的同学电灯开关、吊扇调速器没关扣1分。

十九、发现有人将手机等带到教室和寝室扣10分并没收。寝室成员每人扣5分，教室教师纪律委员扣1分。

二十、教师点名安排未做的扣5分，未做完的扣2分。

二十一、参加校级竞赛、文艺活动的加2分，获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，更高奖加5分以上。

二十二、男生留长发扣2分并通知家长，待其理发后方可入班。

二十三、班干部期末进行公开考评，同学考评优秀，总分里面加5分。良好加3分，合格加1分，不合格则扣5分。课代表，小组长期末总评（以任课老师打分为准）满意加2分，一般加1分，不满意则不加分。

注：每周统计一次，期末以总分相加，除以周数为得分，总评加分在此基础上直接加分。本细则自宣布之日起实施。

第四篇：高二年级部工作总结

江苏省阜宁中学左滌江校区 高二年级部2010年秋学期工作总结

周德鹏

2010年秋学期以来，高二年级部在以蒋校长为首的校长室统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，狠抓教育教学常规管理，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下：

一、注重团队建设，打造和谐年级

1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队氛围，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资源共享，互相协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从安排，积极为年级组工作献计献策。逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。

2、注重人文关怀，努力提高老师们的工作幸福指数。在坐班和监考时，在专人检查的同时，年级部两位主任还经常提醒督促，确保万无一失。为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，经常组织老师打篮球、乒乓球等活动。一学期来，积极营造轻松愉快的和谐氛围，让老师们工作之余会不自觉的哼着快乐的歌曲，脸上洋溢着甜美的笑容。

二．注重常规，加强制度化、规范化管理

1、实行坐班考勤。着眼高考，针对学业水平考试制订了高二年级班级评价与教师评价方案，及时召开全组老师会议、备课组长会议、班主任会议、学生会议；配合德育处做好卫生常规人头管理，配合教务处做好教师教学“六认真”各个环节工作。

2、规范了各项方案、计划和总结的制定，在活动组织上做到有计划、有过程、有总结；配合学校组织了示范课展示活动，学生礼仪常规检查，午间小练检查等各项活动。

三．注重质量意识，狠抓教学管理

本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼2012年高考，以2011年学业水平测试为近期工作要点，制定切实有效的计划，狠抓落实，使本年级教学成绩稳步提高。特别是学习如皋、八滩及昌乐二中经验后，进行了课堂教学改革，学习氛围愈加浓厚。

1、抓好备课组管理，研究教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课，继续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂公开课，组内成员必须参与听课，加强相互间的交流与学习，互相弥补，让课堂教学更有实效。年级部在校长室领导下成立课堂督察小组，实行听推门课制度。

2、年级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查，并及时公布，规范了教学上的过程管理，实行阶段性学情调研制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。

3、着眼2012年高考，积极为拓宽学生的升学渠道想办法，认真组织选拔了体、艺特长生，并开始组织各专业的培训，我们组织了2个艺体班，共有60多名学生学美术，13名学生学体育，5名学生学音乐，力争为2012年提高升学率打好基础。

4、邀请蒋校长分层次组织召开各种学生会议，进行学习动员与学法指导。培养了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习积极性。分期召开了家长会，心理辅导大会等加强了家校沟通，为学校的声誉提高做出了贡献。

四．注重学生教育，力争精细化管理

1、为丰富学生业余生活，让部分学生体验成功，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原则，坚持每2周一次的升旗活动进行爱国主义教育；如组织学生看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中主人公的精神进行专题教育；如体育运动会后，各班开主题总结班会，肯定他们在比赛中展现出的良好团队作风、坚持不懈的精神。

2、在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进行了内务整理，评选“文明宿舍”活动，组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌焕然一新。

3、抓好常规，落实精细化管理。

从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为规范养成教育，结合本年级学生特点，加强学困生的转化，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制思想后进生。关注学生的心理健康，多次组织有关心理健康教育的主题集会如心理辅导大会和班会，对学生进行正面教育；加强安全工作，及时排查硬件与软件安全隐患，发现问题及时处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣 泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍，特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制。通过常规管理和各项教学活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展；积极配合德育处关注学生动态，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展的状态。各班组织宣誓仪式，既强化学生学习意识又促进学生身心健康。

4、注重家校联系工作，组织班主任经常上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力，本学期还成功的组织了2次家长会。

五．本学期工作的主要特色

1、为了让全年级师生重视学业水平考试，制订了结合学业水平考试的教学评价制度。

2、加强了教师的培训，组织全体老师赴昌乐二中学习，部分老师去如皋、八滩学习，部分备课组常去本部学习。

3、在学生教育与管理中，基本上做到了有预见性、系统性和目的性；抓住了教育契机，特别是规范了早晨跑操，上下午跑操做得很好。

4、在注重人性化管理的基础上，加强了年级组文化建设。

5、在班级管理上，做到了互相帮扶，整体推进。各班级对班名、班规、班训的组织上很有特色。各位安主任在班会上要有备课、有主题，上交德育处留存。有效提高了班会课的质量。

六．存在问题

在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。

1、高二年级是高中阶段的分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。

2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一部分学生吸烟恶习依然存在。谈恋爱、上网、看小说、玩手机等现象屡禁不止。

3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心，对部分调皮学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。

4、个别教师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务能力提高缓慢。个别学科组整体滞后，无上进心，消极言论充斥。

七、下学期工作思路

1、在开学的第一个月，重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通情况。

2、有计划的开展各项学生活动，推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛有度。

3、结合高二年级特点，搞好学业水平考试的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎水平测试，决胜小高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个浓厚的文化氛围，将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。

4、发挥班主任的工作积极性，年级部每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年级的每周工作协调一致。

5、任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。

6、充分发挥备课组的作用，加强集体备课。要求备课组每周上交周计划，以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。

7、加强学习交流，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习交流，特别是本部学习，探讨学生管理与教学管理。

高二年级部

2011年1月20日

第五篇：高二5班级文化建设

班级文化建设

高二年级 五班

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

一、班级环境文化建设

教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

我班教室卫生在学校每周评比中都能获得较高的分数。在班内实施人走地净，全天值日制。每周二的大扫除全员参加，能够在卫生委员及班内干部的带领下有效率、保质量的完成值日工作。在课间及同学不在教室的时间内开窗通风，保持教室空气清新。

二、班级制度文化建设

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。制订和实施制度应从四个方面加以注意：

1． 抓好开头。我班制定了明确的制度。在开学初，组建

班级的同时，我们也明确了我班班级内应有的浓厚的文化制度。

2．重视学生意见。在制定班级文化制度的同时同学们也会有层出不穷的意见。对于这些意见我们给予肯定并在老师及班内干部的带领下认真分析，快速解决。同学们可以通过相伴内干部反映或直接向来是反映的方式来表达自己的意见。只有广泛听取同学们的意见才能更全面更有效的制定班级文化制度。

3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。

4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。

制度从实施之日起，就要保证它的公正性。我班各种活动保证公开透明能够广泛尊重和采纳同学们的意见和建议。

三、班级精神文化建设

班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。

1．班级精神的培养。我班在每天早读时间都组织同学们主题发言。发言的内容包括旅游、美食及各种同学们自己感兴趣的话题。能让每一位同学锻炼自己的发言能力，更能让班内同学了解你增进同学间的亲密关系。

2．班级凝聚力的培养。我班在每次班会上都统一参加并一起进行讨论研究。不论老师、班内干部还是同学人人平等，大家畅所欲言。同学们的心拉近了，班级凝聚力自然就提高了。

3．班级活动的开展。我班开展了多项文化建设活动。在班内空闲墙面上贴出中国地理、世界地理等多张帮助同学们学习的基本资料帮助同学们营造更好的学习氛围。

4．优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。

班级是属于我们每一个人的，班级里的每一个人都有义务和责任维护班级利益和建设班级文化。相信在我们的共同努力下我们的班级会成为最灿烂的花朵。