剖析中国书法的价值（范文）

第一篇：剖析中国书法的价值（范文）

剖析中国书法的价值

书法是中国艺术的一种，被称为书契、书艺、书道。从原始的刻画符号逐渐衍生出来的文字成了中华五千年文明发展史的载体，文字的出现推动了历史的进程。当今社会，各种印刷字体出现，传统的书写包括硬笔和软笔书法受到冲击。

文字是中华文明之根，中国书法的传承必须受到重视。近年，国家提出了书法入课堂的举措，我认为“写好中国字，做好中国人”是当下我们所要做到的。文字是有价值的，而书法也有它独特的价值。在本文中，我将对书法之理论、文化、商业价值进行阐述，我相信大家会对书法有一个全新的认识。

理论价值。东晋大书法家王羲之言：用笔千古不易，后来的赵孟頫又言：夫，用笔为上。可见，笔法对书法创作和书法临摹影响之深远。古代书法家在书写传世佳作的同时，也为书法的发展贡献了其理论价值。大家都知道理论结合实践是最好的，书法也是这样。有了扎实的关于笔法、结字、章法的理论知识，再加上刻苦的学习，书法的进步是很快的。做为书法爱好者的我们应深悟书法理论价值之所在。

文化价值。目前，许多企业把企业文化列为企业发展的课题，其实企业之间的竞争离不开企业文化的竞争。大家都会发现这样一件事，在许多办公室里都会挂有书法名家的字。我认为这不仅体现了企业主对书法的热爱，更在一定意义上体现了企业家对企业文化的追求。

书法价值。说道商业价值，大家可能有一个疑问，书法怎么会和商业挂钩?有这样一个成语，叫一字千金。现今社会，有许多有钱之士会花大高价去买一些知名书法家的字，这在很大程度上提升了书法家的社会地位。

中国书法是有巨大价值的，应受到保护和重视。

第二篇：中国书法

《中国书法》简明目录

苏世英

整理

总第215期

2011年第3期

要闻

“当代书法创作与审美特征研究”征文活动评审揭晓人物

陶博吾专题

学术主持

邱振中 陶博吾作品选

封二/51 关注

西部书法教学专题

林岫：把关注留给西部（庄园）58 书法是素质教育的必修课——甘肃省甘谷县土桥小学“伏羲班”的书法教育（牛霞梅）61 中国书协西部教育基地教学剪影

“伏羲班”书法课堂剪影

学术

陶博吾专题

我的学书过程和体会（陶博吾)32 石块高垒的肃穆——陶博吾价值解读（陈政)33 文本之外

别无世界——陶博吾语用技巧浅析（赵感鹤）36 陶博吾石鼓文、散氏盘书法与明清以来“写意”篆书（邱才桢）39 从黄宾虹的“一以贯之”到陶博吾的“变徵之音”（梁培先）44 中国女性书家梗要探研（成联方）89 女性印家评传（高申杰）94 学院文萃

西泠八家的笔法和刀法（徐咏平)98 妙在能合神在能离（倪文东)101 韦诞书事综考（尹冬民）102 《书苑菁华》不同版本题跋考释（郭建平、杜汭）106 关于《张迁碑》若干问题的思考（赵楠）108 中青年学术精英提名

赖非

论坛

个人时间与空间（朱以撒)85 创新西泠印社学术活动机制的探索实践（西泠印社）87 创作

林岫作品选 69

当代书坛名家系统工程、中青年书家提名

秦玉、柳正梅、沈一丹、李砚、王春云

7476788082 1

我说我印

范正红、鲍复兴、朱奉先、宋春青

130131132 撷英

学书自绎（俞建良）122 半世推开一扇门（陈凤珍）124 展厅

中国人民大学艺术学院第三届书法研究生班学员作品选

墨海选萃

女书家作品选

来稿精选

篆刻九方/书法七件

新作自解 胡秋萍

封三

文采

陶博吾诗词选

陶博吾联存

林岫论书、题画诗选

资讯

新书架

《权希军书法作品集》出版、《张源山水画集》出版等

信息

江西省书法家协会第三次代表大会在南昌召开等

134

广告

东方书店常年邮购

中国嘉德国际拍卖有限公司二〇一一年四季拍卖会

封底

第三篇：中国书法

浅谈中国书法

“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。它不但给人以美的享受，更能展示自我的审美情趣和激发个人的情感。

优秀的书法作品，字里行间透露出娴熟的笔法、漂亮的结构和完美的章法，以及深远的意境。将这些美的组合足以使书法爱好者所痴迷，甚至以终身相许。因此，要使书法水平达到一定的高度是很难的，其难主要解决以下六个难点：难在用笔，难在结构，难在墨法，难在章法，难在意境，难在统一。能否突破这六个难点，是写好书法的关键。

中小学生要把书法写好，则需掌握好这六字要领： 笔画+结构+布局。在练习书法的过程中，不仅仅是依葫芦画瓢，更应该用心去体会。做到

一、有坚持不懈的恒心 ；

二、寻求科学的的习字方法；

三、习字中要善于思考。

下面我再谈谈练字应注意的几个问题：

第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事，必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。

第二个问题：练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔，我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。

第三个问题：练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候，喜欢在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。

第四个问题：不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。练字要坚持经常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起。

第五个问题：要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。

第六个问题：各科教师要齐抓共管密切配合。首先教师要写规范字，其次还要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育，让其改正。督促学生练字不只是语文教师的责任，每个教师都有责任。

让我们在书法教育的过程中，和学生一起坚持不懈的学习，让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情的挥毫泼墨吧！

第四篇：检察干警核心价值剖析

政法干警核心价值观概括起来就是“忠诚、为民、公正、廉洁”。“忠诚”，就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，这是政法干警的政治本色；“为民”，就是始终把人民放在心中最高位置，切实做到执法为民，这是政法干警的宗旨理念；“公正”，就是公正执法司法、维护社会公平正义，这是政法干警的神圣职责；“廉洁”，就是清正廉明、无私奉献，这是政法干警的基本操守。这八个字是党和人民对政法队伍的基本要求，也是广大政法干警必须自觉坚持的共同价值取向。

通过学习在：过学习认真对照“忠诚、为民、公正、廉洁”八个字的本质要求，结合自身在本职工作、思想状况和行为规范、纪律作风、执法办案、遵纪守法等方面情况进行一下自我查摆剖析。

一、存在的问题

（一）、学习上仍沿用多年来形成的集体学习，多人学习模式，在学习内容上也缺乏系统性。另一个方面，认为工作忙碌，把有限的精力用到工作中，放松了对知识结构的更新和提高，忽略了思想政治的学习。

（二）、未能全面准确掌握各方面的法律和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解去学习。

二、剖析原因

（一）、没有把学习放在重要位置，学习存在片面性和主动性不够等问题。看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼长远，导致了对学习自觉性稍差、重视不够。

（二）、在学习机制和主动机制方面做的不到位，虽然能够较好的完成自己的本职工作，但是自我要求方面做的不够到位，缺失学习的主动性和工作的创造性，这与一名不断与时俱进的优秀干警的要求还有较远的差距。

三、整改措施

（一）、加强学习提高自身的道德修养，保持良好的学习工作状态。学习上尽心尽责，求真务实，严格要求自己，及时改进学习中存在的不足，不断提高自身的综合素质；以良好的精神风貌做好学习中的每一件事，把艰苦奋斗的理念真正落实到具体学习中去。

（二）、进一步改进工作作风。要破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

第五篇：书法校本教材剖析

一、基本知识

（一）坐姿与握笔姿势

写毛笔字以坐姿为主。一则练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。主张写二三寸大楷模 也要用立姿的主要原因是为了练习悬肘，其实坐着写也照样可以用悬肘法，关键是方法要正确。正确的坐姿应该是“头正、身直、臂开、足安”。

头正，指书写时头要摆正，不可偏侧。常见偏侧，往往与执笔的姿势有关。如果你握笔的手掌过于坚起，用“凤眼”法来写字，无名指与小指又将掌心填实，笔尖被手掌挡住了视线，为了看到笔尖：一种情况，执笔的手往右偏移，甚至移到与右肩膀对齐，笔尖是看到了，但写出来的字会歪斜；另一种情况，将笔摆正，放中间，头部向左偏侧才能看清笔尖。时间长了，颈椎会出问题的。

身直，指身体要平正、坐直，两肩齐平，当然直立不是要昂首挺胸，而应该肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。

臂开，指手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向 左右撑开，两边基本匀称。有的人写字时手臂虽然悬起了，但紧挨着胁下，以身躯为倚傍，写坚画往往向右歪斜，没有起到悬肘的作用。因此，手臂在左右撑开的同时，左手掌心向下将纸按住，右手握笔悬起稍离桌面即可，毛笔尽量往中间靠拢，古人有笔杆要对准鼻梁的说法。当然不是绝对的，如果略向右移一点，也应该说是很正常的。只是不能偏得太过了。另外，坐着写毛笔字悬起右手时不能将肩膀抬起，肘部也不要高悬,因为一抬肩、一高悬，肩臂的肌肉就会紧张，手臂就僵死了，肩应该往下沉，肘关节放松，使手臂与腕在同一水平面上，甚至肘关节还可以比腕关节略低一些，即便衣袖在桌上揩擦也无所谓，只要不把肘枕死在桌上就行。

足安，是指两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。

如何正确执笔是能否正确用笔的前提，是能否把字写好的一个重要环节。执笔得法，写字时才能运用自如；如果执笔不当，养成不正确的习惯，纠正起来会很困难，也不利于把字写好。

执笔方法被历代书法家和书法理论家所重视。只要我们翻开古今书法理论的典籍，关于执笔方法的探讨比比皆是，如握管法、单钩法、双钩法、握管法、撮管法、捻管法、拨镫四字法、回腕法等等。这些方法中有的言之成理，有的则是故弄玄虚。

执笔方法要解决的就是五个手指如何合理地安排并发挥各自的作用，从而保证顺利地书写。要根据手指的生理特点，使手指在轻松、自然的状态下执笔。

历来比较普遍运用的是“五字执笔法”。当代著名书法家沈尹默先生对五字执笔法极为推重，他在《书法论丛 ·书法论》中说：“书家对于执笔法向来有种种不同的主张，我只承认其中之一种是对的，因为它是合理的，那就是由二王传下来的，经唐朝陆希声所阐明的：擫、押、钩、格、抵五字法。”

下面我们对擫、押、钩、格、抵五字的含义作一简明的解释，以帮助大家了解这种执笔方法的特点。

擫，是按、抵的意思，是指用拇指的第一节紧按笔管的左、后侧，力量由内向外。

押，通压，是指食指第一节压住笔管的右、前侧，力量由外向内，与拇指相对捏住笔管。

钩，是弯曲、钩住的意思，是指中指弯曲如钩，用第一节指肚前端钩住笔管外侧，力量从外向内，中指与食指合力，对着拇指，以更稳地控制笔管。

格，是抗拒的意思，是指无名指用甲肉相连之处顶住笔管的内侧，力量从右内侧向左外侧推 出。

抵，是推、抵抗的意思，是指小指紧靠无名指而不接触笔管，以增强无名指向外的推力。

执笔要点：

五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。

指实，就是手指执笔要有力量，要实实在在地执住笔管，外侧四指相互靠拢，骨节向外，密实而不松散。内侧拇指中部骨节尤其要注意使之向外凸起，使虎口圆如马镫形，这 样五指一齐用力，执笔既坚实有力，又有助于运笔。执笔要松紧适度。太紧，运转不灵；太松，使不上劲。指实，才能做到“毫无虚发，墨无旁溢，力聚管心，执笔稳定。”

掌虚，就是执笔时掌心要虚空，不能曲指塞掌，无名指和小指都不要贴到掌心，好像手心里握着一个鸡蛋。大拇指和食指间的虎口要张开大些。这样，运笔就能稳实而灵活。掌虚的目的是使手掌的筋骨肌肉放松，否则手指和腕部就会僵直、紧张，不利于运笔。

掌竖，就是执笔时手掌要尽量竖起来。掌竖才能笔直，笔直才能锋正，锋正则四面势全，运转自如；否则，就会导致笔管歪斜，笔锋不正，笔画易成偏锋病笔。

腕平，是 指手腕与桌面要平行。康有为说：“欲用一身之力，必平其腕，竖其锋。”因为写字时是通过腕部将力量传送到笔锋，为了便于运腕，所以要腕平。腕平和掌竖二者 是互相关联的。管直则锋正，这与运腕、4 掌竖有密切关系，掌竖、腕平、管直、锋正，加之悬肘用笔，既灵活又有力。因为运笔的关键在于腕力。

管直，执笔写字时要尽量保持笔管纸面垂直，使笔画容易保持中锋。但在具体的运笔过程中，笔管有时要有俯仰倾斜的情况，重要的是斜而能正，重心平稳。

（二）汉字的基本笔画及书写要求

汉字的基本笔画较多，常用的重点笔画有：点、横、竖、钩、撇、捺、折、提。以颜体、欧体、柳体、赵体四种风格的字帖为范本（本书以欧体为范本），写好这些风格不同的字体基本笔画及相同笔画的不同变形，主要注意以下要求：

眼观

首先应观察汉字基本笔画及变化形态。感受笔画像哪些直观的东西。（如书法口诀中写的“点如瓜子撇如刀，横平竖直捺如扫。”）其次观察字形结构，每个字的中线、平衡线和中心点等。

心追

反复观察每个基本笔画不同风格写法的形态，相同笔画的变化写法的形态及带有这些基本笔画的典型范字。

如“月”、“下”、“尖”等。思考这些字及其基本笔画给你什么感受；它和其他国家记录语言的字母、符号有什么不同；汉字及其基本笔画是怎样产生的；怎样演变、完善的；了解象形、指事、会意等造字法；认识典型范字字体和基本笔画的演变过程。通过观察、揣摩，感悟到汉字及其组成这些字的“线条”基本笔画的神奇、深刻的意象之美，把握其中的丰富内涵，像颜体的大度、自然，欧体的平正、森严，柳体的刚劲、挺拔，赵体的柔美、流畅。手摹

在充分做好“眼观”、“心追”两个环节之后，产生“怎样写好毛笔字，怎样从头开始写好毛笔字的每一个基本笔画”兴趣的基础上，有步骤地动手摹写基本笔画及其变形。

意临

在稳妥进行前三个环节的教与学，反复读帖，理解、记忆的基础上，有目的、有步骤、分层次地意临。背临基本笔画及变形，背临带有相同笔画变形的典型范字。特别对相同笔画在同一字中重复出现时的处理能力和同一笔画在不同字中出现时的处理能力，以求完美。

（三）永字八法浅析

永字八法其实就是“永”这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是“侧、勒、努、趯（yuè）、策、掠、啄、磔（zhé）”八划。

笔画一 侧

笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。

笔画二 勒

笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。

笔画三 努

为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。

笔画四 趯 当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。

笔画五 策

笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。

笔画六 掠

向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．

笔画七 啄

又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。

笔画八 磔

向右下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。

以上为永字八法，势中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。

（四）欧阳询简介

欧阳询（557一641年），唐代，汉族，潭州临湘（今长沙）人，字信本，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟）之一。公元557年出生于衡州（今衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙），欧阳询祖父欧阳颁（498～563年）曾为南 11 梁直阁将军，父欧阳纥曾任南陈广州刺史和左卫将军等职。因举兵反陈失败被杀，并株连家族。欧阳询因年幼幸免于难，被父亲好友收养。欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博闻强记。隋朝时，欧阳询曾官至太常博士。因与李渊交好，在大唐盛世累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士，封渤海县男，也称“欧阳率更”。与同代另三位（虞世南、褚遂良、薛稷），并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”，他的字有多人评论。

欧阳询的楷书代表作——九成宫醴泉铭唐代碑刻。公元632年镌立于麟游（今属陕西）。魏徵撰文，欧阳询正书。记述唐太宗在九成宫避暑时发现醴泉之事。笔 法刚劲婉润，兼有隶意，是欧阳询晚年经意之作，历来为学书者推崇。

二、单一笔画

（一）横的写法（长横）

书写要求

首先认清长横在米字格里的大致布局（左下图）。其次，看清入笔位置：1,2是起笔，起笔位置在左侧中点偏下，起笔的时候，在起笔的位置向左起笔并向向右下方下压。

3是行笔，行笔时保持平稳，行笔过程中在保持平稳的前提下轻微抬起。4,5是收笔，收笔的位置在右边中点偏右，收笔时在行笔尾处轻轻向上45°，最后重按，掉转笔锋，往左上回笔。

长横口诀： 左低右高，上平下凹。线条圆润，形似拱桥。

（二）横的写法（短横）

书写要求

首先起笔向右下轻按； 接下来势顺向右行笔略向上斜； 最后尾部稍顿后向左收笔。

字体练习

二三

（三）竖的写法（悬针竖）

书写要求

首先向左上逆锋起笔并向右偏下压实；

其次沿竖中线向下匀速行笔；

最后到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后收笔出尖。

字体练习

（四）竖的写法（垂露竖）

书写要求

首先在中线向左上逆锋起笔并向右偏下压实；

其次沿竖中线向下匀速行笔；

快到末尾时，轻抬笔尖（勿离开纸张）并自左往右顿笔；

最后回锋向上收笔。字体练习

上 工 非正

（五）撇的写法（平撇）

书写要求

首先逆锋右上起笔； 接下来向右下轻按笔；

最后再由重到轻向左撇去，力送笔画末端。字体练习

千丘 壬午

（六）撇的写法（长撇）

书写要求

首先逆锋左上起笔； 接下来向右下轻按笔； 然后保持匀速向左下行进； 最后提笔出尖。字体练习

左在

（七）撇的写法（竖撇）

书写要求

首先逆锋左上起笔并向右下按笔； 接下来延中线匀速向下； 快结束时向左下慢慢撇去，力送笔画末端。字体练习

川斤

厂拜

（八）捺的写法（斜捺）

书写要求

首先逆锋左侧起笔；

接下来向右下逐渐加重用笔力度；

最后到最低点水平轻抬出尖。（一波三折法）字体练习

八入

人全

（九）捺的写法（平捺）

书写要求

首先逆锋左下起笔并向右上轻按笔；

接下来向右偏下逐渐下压； 最后到最低点水平轻抬出尖。字体练习

之走 赶趁

（十）点的写法（右点）

书写要求 首先入笔轻按；

接下来向右下行进并重按； 然后弯向左上藏锋。

字体练习

文玉

不头

（十一）点的写法（左点）

书写要求 首先入笔轻按； 接下来向下偏左重按； 最后到位后向右上回锋。

字体练习

州杰

少尖

（十二）提的写法

书写要求

首先起笔逆锋向左上入纸，旋即向右转折，之后向右上挑出，力送锋尖；

最后露锋提笔回缩收笔。

字体练习

江淮 班鑫

三、复合笔画

（一）横折的写法

书写要求

首先以写横的样式起笔；

在转折处上翘并向右下顿笔，形成骨节； 最后以写竖的样式结束折画。字体练习

口贝

品器

（二）横钩、横撇的写法

书写要求

首先以写横的样式起笔；

在转折处上翘并向右下顿笔，形成骨节； 最后以写平撇的样式结束则为横钩；以写斜撇的样式结束则为横撇。字体练习

宝又 买双

（三）竖钩的写法

书写要求

首先以写竖的样式起笔；

在转折处向左下轻顿笔，形成骨节； 最后向左上提笔出尖。

字体练习

小示

水寸

（四）竖提的写法

书写要求

首先以写竖的样式起笔；

在转折处向左折再向右下轻顿笔，形成骨节； 最后以写提的样式结束折画。字体练习

以良

针似

（五）竖折的写法

书写要求

首先以写竖的样式起笔； 在转折处向左轻移并右顿笔，形成骨节；

最后以写横的样式结束。字体练习

山巨

贯凶

（六）撇提、撇点（折）的写法

书写要求

撇提：首先以写撇的样式起笔； 在转折处向右下顿笔，形成骨节； 最后以写提的样式结束。

字体练习

么允

去幽

书写要求

撇点（折）：首先以写撇的样式起笔； 在转折处轻向右下点，形成骨节；

最后以写点的样式结束。

字体练习

女巡

奴汝

（七）弯钩、斜钩、卧钩的写法

书写要求

弯钩：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔； 到起钩处略顿笔向左上钩出出尖； 书写时下笔处与起钩处应处于一条垂直线上。字体练习

了子

狄狂

书写要求

斜钩：下笔顿笔稍重，向右下弧直行笔；

到起钩处略顿笔向左上钩出出尖。

字体练习

戈

我书写要求

卧钩：下笔稍轻，先向右下；

戏

代

再转到右水平方向行笔； 起钩处向左上出钩。

字体练习

心必

志慧

（八）横折钩、横折提的写法

书写要求

横折钩：首先以写横的样式起笔； 在转折处向上移向右下顿笔，形成骨节； 再以写竖的样式写折； 最后向左下顿笔并向左上出钩。字体练习

永用

日国

书写要求

横折提：首先以写横的样式起笔； 在转折处向上轻移向右下顿笔，形成骨节；

再以写竖的样式写折；

最后向左上轻移右下顿笔顿笔并向右上出提。字体练习

话谁

试诵

（九）横斜钩、竖弯钩、横折弯钩的写法

书写要求

横斜钩：首先以写横的样式起笔；

在转折处轻顿笔，形成骨节； 再向右下方向弧直行笔； 最后回锋上挑出尖。字体练习

風

气

飛

佩 书写要求

竖弯钩：首先以写竖的样式起笔；

在转折处轻抬笔向水平方向画弧并轻落笔；

最后水平行笔并回锋上挑出尖。字体练习

儿

孔

胤

书写要求

横折弯钩：首先以写横的样式起笔；

在转折处向左上提笔并向右下顿笔。

最后写竖弯钩的样式。字体练习

魏

九染

熱藝

（十）横折折撇、左右耳旁的写法

书写要求

横折折撇：起笔写横时，露锋下笔，到位后略顿；

然后向左下写短撇；

最后轻抬笔（勿离纸张）在短撇右方写长撇，出尖。字体练习

及

建

书写要求

造 逸

左、右耳旁：起笔写横时，露锋下笔，到位后略顿；

然后向左下边写边抬笔； 最后向右下写斜钩。字体练习

隊

鄰

陵 郎

（十一）竖折弯钩的写法

书写要求

首先以写竖折的样式起笔； 在转折处轻顿笔，形成骨节； 最后以写竖钩的样式结束。

字体练习

虧馬