1.2日新月异的信息技术

第一篇：1.2日新月异的信息技术

1.2 日新月异的信息技术

教学目标：

要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性； 能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；

能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学重点：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术 教学难点：

1、信息技术的发展趋势

2、合理的使用信息技术 教学方法：

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。教学过程：

一、复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动：

首先，请大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明了什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性

信息技术的发展历史 教师活动：

IT（Information Technology）

信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。

可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次信息技术革命： 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明

第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

三、信息技术的发展趋势：

（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）

1、越来越友好的人机界面

教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）

DOS：

DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子：查看文件，复制文件，删除文件

（1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示）

通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域 ②语音技术

语音识别技术(ASR)：语音信号转换为可被计算机识别的文字信息 语音合成技术(TTS)：将文字信息转换为语音数据 应用：语音输入法（考普通话）

③智能代理技术

OFFICE助手

2、越来越个性化的功能设计

手机、壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声 认真看书上第九页资料

3、越来越高的性价比 教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。

学生活动：认真看书上的表

教师活动：从本张表你看出了什么问题？

学生1：„„

学生2：„„

学生3：„„ 师生小结：

年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

二、合理使用信息技术

辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点：

（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、游戏，还能做些什么？

（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。实践：

利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。教学反思：

教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老 师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。

第二篇：日新月异的信息技术

第一章信息与信息技术

1.2日新月异的信息技术

教学目标：

1、通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；

2、能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；

3、能够了解信息技术的发展历史；

4、能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

知识要点

一、信息技术的悠久历史

1、信息技术的含义：

2、人类社会发展史上发生过的五次信息技术革命：（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

二、信息技术的发展趋势（三个“越来越”）

1、越来越

十个人机界面装置：

随着信息技术的飞速发展，出现了下列新的技术（三大技术）：（1）（2）（3）

2、越来越

3、越来越

三、合理使用信息技术

信息技术是一把 “双刃剑”，好的一面：

负面影响：

正确态度：

反馈练习

1、信息技术的简称是（）

A.EC B.IT C.DB D.GUI

2、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。A、火的使用 B、指南针的使用

C、印刷技术的应用 D、蒸汽机的发明和使用

3、（）首次打破了信息存储和传递的时间、空间的限制。A.印刷术的发明

B.甲骨文的发明

C.电话、电视的发明和普及

D.信息技术的普及应用

4、心理学专家对“网络成瘾症”患者的描述是：对网络操作出现时空失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能。你对“网络成瘾症”持有什么态度？下面选项，你不认可的是（）。

A、浪费时间、浪费金钱

B、眼睛疲劳，危害健康

C、舒缓学习压力，寻求伙伴，满足成就感。D、社交恐惧，人格异化

5、某一所大学的学生在学校超市购买东西后，在收银处将手指在一指纹识别机器上放一下即付帐，原来学校将学生的指纹和他的银行帐户关联在一起实现了手指付款。这其中主要体现了（）。

A、信息的编程加工

B、虚拟现实技术 C、人工智能中的模式识别技术

D、智能代理技术

6、为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员”头破血流。这里使用了哪种计算机技术（）

A 虚拟现实技术

B 语音技术

C 智能代理技术

D 碰撞技术

7．当今的计算机已经能够处理文字、声音、图形图像等信息，这归功于信息的（）。

A、娱乐化

B、数字化

C、电子化

D、网络化

反思总结

第三篇：日新月异的信息技术教案

课题：日新月异的信息技术

教学目标

知识和技能：了解什么是信息技术，列举信息技术的实例，并初步了解信息技术的发展趋势。

过程与方法：培养学生自主探索、创新意识，提高学生动手能力。

情感态度和价值观：提高学生的信息素养，让其树立正确的、合理使用信息技术的价值观。

教学重点

信息技术的历史和发展趋势 教学难点

越来越友好的人机界面表现出来的三个技术 教学方法

讲演法：通过讲解让学生了解基本的理论和概念；

探索式教学：在了解基本概念的基础上，提出问题让学生自主探索，激发学生的探索、创新意识；

任务驱动法：布置任务，让学生把学到理论知识运用到实践中去，培养学生的动手能力。教学过程：

一、呈现目标，导入课题

教师：引导学生回顾信息的概念及特征。学生：回顾信息的概念、特征。

接下来我们一起来看一下本节课的学习目标：  掌握信息技术的概念  掌握信息技术的五次革命浪潮  熟悉掌握信息技术的发展趋势

二、小组交流，讨论释疑 信息技术的概念

教师设问：什么是信息技术？

教师定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。

教师设问：掌握了信息技术的理论后，我们下面要讨论的是信息技术的发展历史，分组讨论下面的问题。（让学生阅读P6页的内容，回答下面的问题，培养学生自主学习的能力）

信息技术的发展历史

问题1：请用一句话概括各次信息技术革命之间的关系？（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）

问题2：在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧？ 问题3：大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？

学生回答：讨论并回答问题1、2、3

三、展示成果，探究应用 信息技术的发展趋势

教师讲解：信息技术的发展趋势最终是向着人性化、大众性发展的，即越来越符合人的需求和使用习惯。可以从以下几点进一步了解：

1、越来越友好的人机界面

教师演示：DOS操作界面与GUI操作界面

教师设问：两种界面有什么区别？（从而引导学生友好不光表现在人和人方面，还表现在人和机器方面。）图见课本图1－3 学生：回答问题，从而意识到友好的真正涵义。

教师讲解：随着信息技术的发展，出现了新的技术，使人机界面更加友好。（扩展学生的知识面）

（1）虚拟现实技术

教师演示：播放3D视频短片，让学生感受三维逼真的虚拟环境。

（2）语音技术

教师：语音识别技术：将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

微软公司开发的Windows Vista系统中集成更为强大和实用的语音识别技术（播放演示视频）教师：语音合成技术：将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。

实例：利用手机拨打人工服务台

（3）智能代理技术

教师：播放关于机器人的视频，让学生感受到机器人的魅力。

2、越来越个性化的功能设计

教师展示：以笔记本电脑为例介绍个性化的功能设计

3、越来越高的性能价格比

教师讲解：通过P9页表1-3讲解信息技术的性能越来越高，但价格越来越低。

四、师生点评，总结升华

教师布置任务：以小组形式制作一个电子作品，以“中学生上网是利大于弊，还是弊大于利？”为题，把你们的观点以电子作品的形式表现出来，电子作品的形式是文档或演示文稿等。

课堂小结

信息技术的概念 信息技术的发展历史

信息技术的发展趋势

五、清理过关，当堂检测

俞同明小蝴蝶选择题练习题

第四篇：1.2 日新月异的信息技术

1.2 日新月异的信息技术

一、教学目标分析：

“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

二、教学内容分析： 本章主要包括两大块：

1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；

2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

三、学生学习状态分析： 高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技 术在生活及其周边的影响。

四、教学重点：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

五、教学难点：

1、信息技术的发展趋势

2、合理的使用信息技术

六、教学方法：

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。教学过程：

复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入

教师活动：

1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？ 信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的发展历史 教师活动：

IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信

息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明

第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势：

（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）

1、越来越友好的人机界面

教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解

DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）DOS： DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于

磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式

把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子：查看文件，复制文件，删除文件

（1）WINDOWS如何实现（学生演示）

（2）DOS下如何实现（教师演示）

通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域

②语音技术

语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。③智能代理技术

OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声 认真看书上第九页资料

3、越来越高的性价比

教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。学生活动：认真看书上的表

教师活动：从本张表你看出了什么问题？

学生 1 ：„„

学生 2 ：„„

学生3：„„师生小结：

年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

三、合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点：

（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？

（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。实践：

利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。

教学反思：

1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学

生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技

术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生 在下节通过因特网来辅助完成。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到 “如何合理使用信息技术”

这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明

辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。

灵川高级中学计算机备课组

第五篇：日新月异的信息技术

日新月异的信息技术

信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括感测技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。

一、生活中的信息技术运用实例

随着信息化在全球的快速进展，世界对信息的需求快速增长，信息产品和信息服务对于各个国家、地区、企业、单位、家庭、个人都不可缺少。信息技术已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石。我们生活中有哪些信息技术运用实例呢？

（一）方便实用的感测技术。其实我们身边的电、温度、声音、气体等都是可以用感测技术来测量的。并将这些感测技术运用于家电等日常生活中，服务和方便我们的生活。

如：生活中常用的电测设备有：电笔、万用表、电压表、电流表等；常用的温度检测设备有电热水器温度控制器、电 1 冰箱的温控器等；常用的声音的检测设备有声控灯、噪音测试仪器等。

（二）方便快捷的通信技术。沟通信息的方式有很多，比如普通信件，这是自古以来应用最多的沟通方式。还有烽火，中国还有“烽火戏诸侯”的典故呢。但现在人们应用最多最快的沟通方式是电话、邮件、QQ社交软件等。特别是手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。现如今出门要是不带个手机都没有安全感哦。通信技术运用比较广泛的还有无线定位技术，这是现代战斗中必不可少的技术，武器的先进与否除了硬件设备外，无线定位等软件技术也是武器至关重要的性能。目前应用最多的无线定位技术如GPS，还有中国自主研发的北斗导航定位系统。

（三）高大上的计算机与智能技术。计算机和智能技术是现在科技界一个比较热门的话题，智能技术已经悄悄地进入到我们的生活当中了。日常生活中最典型的例子，就是我们手机上的那些语音助手，如Siri、小娜等等。当我们与Siri或者小娜开始对话时，它们会去“理解” 我们所说的话，并给出相应的回复，而且进行了一段时间的调教使用以及不断的升级之后，它们会变得更加聪明，也更清楚主人的 喜好，从而作出更加适合的回复。计算机与智能技术还更多地运用于工厂的自动化生产，等等。

（四）随处可见的控制技术。生活中控制技术随处可见，运用非常广泛，如电控门、自动洗衣机、冰箱、空调等都运用了控制技术。

二、信息技术实例分析

最能够体现当今信息技术发展水平的，是天才物理学家斯蒂芬·霍金使用了50多年的那台轮椅，当然那台轮椅在不断地升级中。

轮椅：霍金形象的一部分

（一）霍金是谁？霍金17岁就入读牛津大学攻读自然科学，他用了很短时间就得到了一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。

1963年，21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症（又称卢伽雷氏症）。这是一种无法治愈的致命疾病，病人会慢慢丧失运动能力，后期甚至因为呼吸肌和喉部肌肉麻痹而不能发音，并因而失语。当时医生判断霍金只能活两三年，然而他后来却坚强地一直活下来，但疾病使霍金的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲，嘴几乎歪成S形。患病之后，霍金全身只有三根手指和两只眼睛可以活动，并且只能用极其微弱、难以识别的语言交谈。在1985年因患肺炎而做气管切开手术后，霍金更是被彻底剥夺了说话的能力。数十年来，这样奇特的形象和那台轮椅，在全世界面前定格成为一个天才科学家的符号。这台世界上几乎独一无二的轮椅不仅是霍金的代步工具，也构成霍金个人形象的一部分。

（二）霍金的轮椅运用了哪些信息技术？

霍金的轮椅是一台集计算机软件、通信技术、红外光、语音转换器于一体的人工智能设备，通过它，霍金的思想可以转化为语音和文字，并表达给全世界——包括他的数百万新浪微博粉丝。

霍金轮椅的这套语音合成器安置在椅背上，运用了感测技术、通信技术、计算机与和智能技术，可以把他写出的文字转译成独特的“霍金式”电子语音。轮椅上安装有一个12 英寸的电子屏幕，即便在阳光下也能让他看得清楚屏幕上的内容和图像。通过这个小小的“窗口”，霍金可以写演讲稿、收发电子邮件，甚至可以用即时通信软件Skype来接听电话。

我们来看看这套语音合成器具体是怎么操作的？新版霍金轮椅主要通过眼动追踪、联想输入和语音合成器播放，来支持这位科学巨人与世界对话。研究人员为霍金设计了一个特殊的眼镜，上面安装了红外线发射器和检测肌肉活动的探测器，可以通过霍金说话时面部肌肉的收缩和舒张来激活辅助系统，并用眼球控制红外线发射器，选定在屏幕中轮流出现的英文字母。例如，当霍金想说“点子”（idea）这个词时，他的面颊肌肉收缩首先激活辅助系统，电脑屏幕上会出现字母i，这时霍金的眼球动一下，计算机就会不断显示以i开头的英文字母，直到idea出现；霍金再动一下眼球来表示选定这个字母，这就如同普通人用手操作鼠标时的两次点击确定一样。当霍金完成造句后，就可以把这个句子发送到语音合成器上，由后者替他“说”出来了。

霍金轮椅上的平板电脑拥有Core i7处理器，运用了控制技术，它可以控制轮椅上所有的电子系统。轮椅上的万用遥控器是一个红外线装置，可以用来操作霍金办公室和家里的电视、音响、灯光，甚至可以用来开门、关门。

其实，霍金轮椅就是一部智能机器，而且它是随着科技的发展而逐渐升级的，以上所描述的只是这台智能轮椅的基本构造。

三、未来信息技术如何更好地服务于生活

看过电视剧《他来了，请闭眼》的网友们估计最是羡慕男主角薄靳言的“安迪”，不仅能自动驾驶，还能识别主人心情，自动播放适宜的音乐，识别乘驾人员身体状况，给出一些养生建议。实际生活中，这款“安迪”还只是一种概念车，没有批量生活和普及。但作为人们生活中最重要的交通工具，未来运用于汽车的高科技会越来越多，越来越先进。我们可以先想像一下未来的汽车是什么模样：

（一）物联网实现自动驾驶、安全驾驶、通畅驾驶。在未来，随着越来越多汽车应用了自动驾驶技术，一台汽车将具备和其它的汽车以及像是交通信号灯这样的基础设施进行“交流”的物联能力，来保证行车安全。实现自动驾驶汽车必须能自动识别前后左右物障，能自动识别交通路线，能自动识别交通信号，这都要求汽车与周围物体的“互联”交流，甚至整个车载系统完全与城市互联。通过这种互联网技术和绿波段技术还可以挖掘现有道路的潜力，实现交通的通畅无阻。所谓绿波段技术，就是用各种先进的监测仪器测出各道路的车流量、车速等信息并将其传回指挥中心。指挥中心的巨型计算机将对这些信息进行运算分析，调整每个路口 的红绿灯时间。如果一辆汽车始终以恒定的速度行驶，只要通过的第一个路口是绿灯，那么理论上永远不会碰到红灯。

（二）自动控制系统实现上天入海。未来科技发展可能让汽车不仅能在公路上行驶，还可以通过自动控制系统、自动导航系统等先进技术，让汽车具备一定的低空飞行能力和潜水能力，让人们的出行更加方便随意。

（三）语音控制系统让驾驶员与汽车的交流更加方便。汽车上的操作系统实现语音控制，而且只识别预录入的“主人”声音，当然“主人”可以是多个，避免人人都要配备一辆汽车造成资源浪费。“主人”只需要告诉汽车要去哪里，要听什么音乐，要看什么视频，要听什么新闻，汽车软件系统能够自动进行操作，是不是很爽？

（四）智能监测系统杜绝酒驾、疲劳驾驶。调查显示，酒后驾车和疲劳驾驶是造成交通事故最主要的原因。为此，科学家们可以推出酒精自动检测系统，该系统在汽车的方向盘上安装一个成分分析仪，如果司机呼出气体的酒精含量超过限量，系统就会通知车载电脑将车自动锁住，让人无法开动，从而避免酒后驾驶。还可以在驾驶室安装一套防睡眠系统，在方向盘上安装一个探测装置，该装置能测出司机的心率，并分析其心电图以判断驾驶者的状态。当系统发现司机萌生睡意时，将会自动播放快节奏的乐曲，让司机精神振奋。

我相信这些科学技术在未来一定会实现，我们的生活会因为科技的发展越来越美好！