2013高三语文一轮复习广东专用写作梯级训练：第六编专题一.

第一篇：2013高三语文一轮复习广东专用写作梯级训练：第六编专题一.

(见学生用书第201页)

一、对点训练

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

”是的，有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。

请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体；不少于800字。

(1)审明题意：__________________________________________________ _______________________________________________________________(2)准确立意

①顺向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辩证立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【参考答案】(1)提示语中有三句话，“多走一步”也许意味着成功，也许毫无意义，甚至带来不好的后果。我们可选一个方面来写，也可写两个方面，写出对比。标题“多走一步”为动宾短语，动词“走”是写作的重点，但“多”起关键的限定作用，要在行文中体现“怎么多”“如何多”“多的后果”。

(2)①顺向立意法：多走一步就意味着成功，或多走一步就意味着失败。②逆向立意法：就算失败了，多走一步又何妨呢？路毕竟是人走出来的。或见好就收，否则一败涂地。

③辩证立意法：该多走一步时，不要留恋过去的风景；不该多走时，就要不受迷恋和诱惑。

④因果探究法：前面的风景更美丽，所以我们要多走一步。2．阅读下面的文字，按要求作文。

有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不

少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……

请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：①写议论文或记叙文。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。

(1)审明题意：________________________________________________(2)准确立意

①顺向立意法：______________________________________________ ②逆向立意法：______________________________________________ ③辩证立意法：______________________________________________ ④因果探究法：______________________________________________ 【参考答案】(1)根据材料中的信息，“抢”的确先得到实际的好处和利益，但并不是所有的“抢”都让人称赞。

围绕着“抢”组词或组成句子，增加“抢”的内涵，比如“抢时间”“抢成绩”“抢先下手”等，题目是想让我们对“抢”的某种现象作出评价。如此题意就比较明显了。

(2)①顺向立意法：“抢”是一种积极向上的人生态度，是一种不甘示弱，奋勇争先的精神。

②逆向立意法：“抢”其实反映出我们民族素养上的一种缺陷。③辩证立意法：“抢”既有积极意义，又有明显的缺陷。

④因果探究法：“抢”可以节省时间，也可以提高效率，“抢”是一种“自私自利”以我为主的低劣素质或品性。

3．阅读下面的文字，根据要求作文。

在亚洲国家生长着一种毛竹。最初5年里，它以一种不易被人发觉的方式向5年的时间伸展出长达几公里的根系，地下生根，人们几乎看不到它的发展变化。第6年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后，像被施与了魔法一样，以每天

60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度。神奇般的生长速度，让人惊叹不已。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

(1)审明题意：________________________________________________(2)准确立意

①顺向立意法：_______________________________________________ ②逆向立意法：_______________________________________________ ③辩证立意法：_______________________________________________ ④因果探究法：_____________________________________________ 【参考答案】(1)审明题意：毛竹在最初的五年中，以一种不易被人发觉的方式向地下生根，这是为什么呢？是因为它有长远打算，并且目标坚定，不被眼前的蝇头小利迷晕了头脑，不被暂时的小成小就遮蔽了双眼。它之所以能迅速到达30米的高度，是因为它有深厚稳固的基础，人生亦当立足当前，埋头做事，不做“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。

(2)①顺向立意法：

a．做事首先要打好基础，没有稳厚的基础，就不能达到人生的高度。b．目标要坚定、长远，目光长远。②逆向立意法：

a．机会稍纵即逝，即使没有厚重的基础，也要首先把握住时机，至少，我们可以边学边做。

b．坚定目标，目光长远未必就是好事，一个人要根据自己的实际情况不断地调整目标。

③辩证立意法：

a．既要打好基础，又不能错失时机。

b．既要坚定目标，又要根据个人实际，对目标进行调整，使其具有科学性。④因果探究法：

a．只有夯实基础，它才能承载你高度的重量。

b．目标就是人生的航标，只有坚定地守候，才能达到成功的彼岸。4．阅读下面的材料，根据要求作文。

人生如奔腾的列车，车窗外不断变动着变化不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

(1)审明题意：__________________________________________________(2)准确立意

①顺向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辩证立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【参考答案】(1)本题为话题作文，需要分别审明材料、提示语、话题、作文。

①抓住材料中的关键词“不能错过预定的到站”“人生的经纬线”，可知，材料认为只要不错过人生的节点，就算是成功的人生。抓住材料中的关键词“善于咀嚼”“更添光彩”等，可知，材料注意引导如何面对“错过”，如何经营“错过”。

②提示语提醒我们，要写出自己独特的体验和真切的感受。

③话题为“错过”，是一个动词，要写出错过的过程，以及错过的来龙去脉，可用错过组成词语或句子，化大为小。

④题目要求自定文体，自拟题目，不少于800字。

总上所述，题目要求我们写出错过的过程及错过之后的反思或感悟。(2)①顺向立意法：错过是一种美丽。

②逆向立意法：错过之后才省悟，彰显人生苦短。

③辩证立意法：善待错过，错过该错过的，不应错过不该错过的。④因果探究法：错过，是因为自己还没进入角色。

二、实战演练

5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只有一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她

过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。

请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】 自古以来，谦让就是中华民族的美德，谦让是一个人真、善、美的写照。

进取是个人、社会发展的催化剂，没有“进取”精神，个人和社会就会停滞不前。

谦让和进取并不是一对矛盾，它们都是优秀的品质和精神。当然，谦让和进取必须有度，凡事过犹不及。

【参考例文】

谦让与进取兼备

某公司因一个叫张媛媛的女大学生过于谦让，尽管条件不错也不聘用她。公司认为作为销售部人员，更需要的是锐意进取，而不是谦让。而张媛媛则认为连谦让精神都没有，怎能做好工作。

看似双方观点都没错，只是过于片面。依我所见，谦让和进取兼备者，才有资格被聘用。

进取之心不可无，但过分的进取便是有勇无谋，弄巧成拙。我国现在发展势头之猛，全都是得益于前车之鉴——在我国建国初期，发展可谓步履艰辛，速度犹如龟爬行般的慢。可能是刚建国没有经验，为了加快发展，我们犯了“左倾”

错误，实行“大跃进”计划。对国外毫不谦让，一定要超英赶美。这完全不符合国情的计划，又怎能推动发展？果然，心急吃不了热豆腐，在这冒进的错误下，我国发展速度不但没有加快，还被拖了后腿。所以说啊，积极进取是好事，不懂谦让、过分进取却成了坏事。

谦让乃中华传统美德，身为中华儿女、炎黄子孙的我们应将其发扬光大。但过分的发扬便是退让、软弱，就像一盏太亮的灯一样，会刺伤你的眼睛。还是拿历史来说道理吧——共产党和国民党的第一次合作是那么的令人期待，结果却又是那么的令人失望。这次共产党没有“左倾”了，但是“天平”还是不平衡，我们“右倾”了。就是因为我们的过分谦让，没有进一步掌握革命的重要领导地位，就是因为蒋介石与汪精卫的相继叛变，革命宣告失败，新中国的诞生又退后了几年时间。中华人民又多受了几年苦。所以说啊，谦让是美德，过分谦让要不得。

受过这么多的苦难，我们伟大的中华民族终于慢慢站起来了。身为中国未来发展的希望，青少年的学习重压可不小啊。要想在重压之下出成绩，我们就需要用谦让和进取来武装自己。谦让并不是退让，而是礼让：在公交车上看见需要帮助的人，请让坐；在拥挤的大街上遇到有急事的人，请让路。进取并不是冒进，而是积极主动地把握机会、创造机会，在应当谦让时适当谦让。在困难面前不要害怕，积极进取，你能跨越障碍；在胜利面前不要骄傲，积极进取，你能获得更多回报。

如果你是求职者，有了谦让和进取精神，再大规模的公司都会聘用你；如果你是学生，有了谦让和进取精神，哈佛剑桥不再是梦想；如果你暂时还没有升职，只要你有谦让与进取精神，你想当什么都可以！

【名师点评】 文章观点鲜明，辩证分析，举例恰当，对例子的分析中肯到

位，对读者为人处事能有一定的启发。

【参考例文】

“让”出自我价值

月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月，然而它们没有被遗忘，诗仙就渴望着“手可摘星辰”。

落红有情，是落红把生长的机会谦让给下一代，诗人读懂了它们的谦让，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵，它们甘作陪衬，然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。

腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花，自己独承寒冬，但没有它的谦让，怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。

谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德，成全了别人，也带来了自己的人生价值。

张媛媛在面试时谦让，招聘单位以缺乏“锐意进取”为由，不予录用，实在是大错特错！张媛媛具备良好的道德修养，一定会在她的岗位上实现她的人生价值——正如繁星、落红、芳草、冬梅。她的人格魅力一定会赢得众多客户，赢得市场，赢得公司的繁荣昌盛，招聘单位真是有眼无珠，错失英才。

伟大人物的伟大之处，就在于它有谦虚的美德。伟大的物理学家——力学奠基人牛顿，创造了震撼世界的奇迹，却谦称自己只是站在巨人的肩膀上看世界。他把自己的成就归功于前人，他的谦让，谁又能说不是“锐意进取”呢？谦让，是一把柔情之剑，给人带来精神的提升与洗礼，亦可帮你在前进的道路上披荆斩棘。

中国航天第一人杨利伟，经过艰辛的历练，终于登上了月球，为中国赢得了

世界的荣誉，他却始终把一切功劳让给了全国人民。他的谦让，更是体现了他对祖国高度的爱。谦让，是一只温暖的蜡烛，看似燃烧了自己，损耗了自己，但它更是实现了自己的人生价值。

谦让在生活中不可或缺。市场经济下，它发挥着更为积极的作用，它成就了一个和谐快乐的世界。谦让，是一种美德；谦让，是实力的体现；谦让，是和谐社会成功人士的商标。让我们都来保持这种美德吧！

【名师点评】 文章十分切题，思路清晰，论据贴切，语言简洁优美。

第二篇：课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用写作梯级训练：第六编专题二

(见学生用书第205页)

一、对点训练

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。

(1)审题立意：__________________________________________________(2)选择文体：__________________________________________________(3)体现文体特征的方法：________________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可指生活中的荣誉、地位；麦粒是实的，是对人切实有益的东西。由此，我们可以从公鸡的行为中悟出：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中迷失方向；适合自己的才是最好的。选择从“适合自己的，才是最好的”的角度立意。

(2)选择文体：议论文。

(3)体现文体特征的方法：从“是什么”“为什么”“怎么办”的思路行文，彰显议论文特征。

2．阅读下面一段文字，按要求作文。

有个小学生写了一篇作文，详细描述了自己的理想，画了一幅画来表现自己的整个计划，有庄园、有牲畜、有土地„„老师将作文评为不及格，并对小男孩说：对于一个像你这样的孩子来说，这是一个不切实际的梦想。要想得到你想要的，是需要很多条件的，可现在的你无论如何也做不到。如果你回去重写一个更实际一些的目标，我会重新给你打分的„„

小男孩回家后想了很久。第二天，小男孩将原来的作文原封不动地交了上去。他对老师说：您可以给我不及格，但我要保留我的梦想。

请以“保留梦想”为题写一篇文章。

要求：①文体为议论文或者记叙文。②不得抄袭，不得套作。(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：标题为动宾短语，动词“保留”为写作重点，可紧扣“为什么要保留”“如何保留”“保留有什么效果”来行文。

(2)选择文体：议论文。

(3)体现文体特征的方法：设置分论点“梦想是动力”“梦想是目标”“梦想是归途”，分别论述并证明中心论点。

3．阅读下面的文字，根据要求作文。

我们常常要经过十字路口，红绿灯，交通警，车来车往的都是喧嚣„„方向与选择，混乱与规则，从众与坚守，瞬间的生活场景，往往也能带给我们丰富的感受和思考。

请你针对上述现象及所反映的问题，以“十字路口”为题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

要求：①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：十字路口存在双重含义，一是指两条呈现“十”字交叉的地方，一是对重大问题作出抉择的关键时刻。若从本义写，立意很难深刻，所以要从比喻义出发，由现象引发我们对社会规则、利益和个人操守方面的思考。

(2)选择文体：记叙文。

(3)体现文体特征的方法：写我到底要不要扶倒地的老人，写老人的情态、动作，写我个人的思想斗争，通过细节描写，体现文体特征。

4．请以“在路上”为题，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，不少于800字。

(1)审题立意：____________________________________________________(2)选择文体：____________________________________________________(3)体现文体特征的方法：________________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：这里的“路”并非自然的路，而是发展之路、前进之路、追求之路、寻梦之路、奋斗之路等，由此，则可从“我”希望走在什么样的人生之路上，“我”渴望走在怎样的人生之路上等角度立意。

(2)选择文体：记叙文。

(3)体现文体特征的方法：写我与司马迁、屈原、李白等人的对话，表达我对正直之路的渴望。用语言、心理描写彰显文体特征。

二、实战演练

5．阅读下面的材料，根据要求作文。

有学者在评价金庸时认为，一部射雕，表面上是写武侠，骨子里却全是至情至性的文人。最称心如意的是那个旷世的黄东邪，他有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的。这岛上桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海，因此他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。难怪有人说，做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛。

要求：①从材料中选择一个角度作文；②题目自拟，文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。

【写作提示】 题目要求从材料中选择一个角度发表自己的看法，材料中信息比较多，可以抓住其中一些关键语句进行立论。黄东邪“有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的”“他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛”“做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛”等等。可以写成一般的议论文、时评、短论，或者其他能够表达自己看法的文体。

从下列角度立意可视为切合题意：人应该有自己的精神追求(个性、爱好、兴趣„„)；珍爱(坚守)自己的或“身边的”美丽；做至情至性的人；活出真我(个性)的风采；做人不要苛求完美；与其独有，不如分享。

【参考例文】

使自我常在

金庸大师笔下的黄东邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何？因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。其实，这只属于黄东邪的美丽的小岛，不只是指“岛”，更是指一个强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。

一个人为什么需要一个独属于自己的精神世界，为什么要使自我常在？这值得深思。记得仓央嘉措在《问佛》中写下这样的对话：

我问佛：“如何能常？如何能静？” 佛曰：“寻找自我。”

呜呼，这简洁的对话里包含了多少众人淡忘的哲理！

流年换颜，时光催人，芸芸众生无不向往恬静、从容、洒脱的生活，只是真正懂得“自我”意义的人往往是少数。台湾圣严法师说得好，“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”，很多时候，生活质量如何，不是取决于外部因素，而是取决于一个人的“内心”。这内心，指的便是“自我”，指的便是自己的心灵世界。只有心灵世界安定而富足，才有可能不为外利所诱，不为外名所动，不为外象所惑，才有可能心如止水，从容恬静，处变不惊。如果能够如此，则何所往而不潇洒？何所往不能寻觅到黄东邪所在的那种美丽的小岛？

那么，如何才能守住自我，使自我常在？ 让我姑且辩说一回。

要使自我常在，应当有一份美好坚韧的追求。苍鹰慕空，凤凰栖梧，草木向阳，漫漫生灵尚且知道要给自我一个追求，更何况人乎？追求犹如青鸟翱翔的彼岸，是人生在世的不竭动力。这追求可大可小，大至“为中华之崛起而读书”，小至为双亲创造一个温馨的家，但只要心怀纯正，都是无可厚非的。这追求不必繁，不必杂，抱有一个，常吟之颂之，牢记于心，便可使“自我”有明确的方向，而至于恬静、淡泊。

要使自我常在，还应当有一份和而不同的仁爱。世间万物自有其来去亦自有其精彩。生而为人，我们在为自己的灵性欣喜的同时，也要欣赏万物个性的存在。试想，若万物如一人，没有不同，哪里来的精彩纷繁？须弥纳芥子，芥子也可纳须弥。心怀和而不同的仁爱，便可视诸物于一家，宽容待万事，在领略众生百态之后，愈发坚定“自我”的存在。所以要使自我常在，必少不得这一份极致的仁爱。

发现自我，守住自我，使自我常在，而且有追求，有和而不同的仁爱，又何须为世俗所困，为金钱所累，为名利所诱。困惑时，迷茫时，不妨想想这句话——宠辱偕忘，看庭前花开花落；去留随意，任天边云卷云舒。

当此之际，何所及而不从容，何所往而不潇洒？

【名师点评】 文章开篇简洁明了地引用材料，摆明自己的切入角度，点明“岛”的象征义，提出自己的观点“是指一个强大的‘自我’，一个独属于自己的精神世界”，解决“是什么”的问题。

文章第二段从“为什么”的角度展开，指出要拥有属于自己的精神世界，让自己心如止水，从容恬静，处变不惊，获得潇洒。

文章第七段提出“如何才能守住自我，使自我常在？”，并从“应当有一份美好坚韧的追求”“有一份和而不同的仁爱”两个角度出发，论证了自己的观点，解决了怎么办的问题。

整篇文章紧紧围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”展开，逻辑严密，语

言优美，立意高远。

【参考例文】

心存莲花

我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇，一刚一柔如此交融，故，坚若冷石，心中仍存柔弱莲花。

——题记

生活中，有时不是缺少宁静，而是缺少体会；不是缺少诗意，而是缺少发现。做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你一定要有自己的桃花岛——宁静与诗意。

“问余何适，廓而忘言华枝春满，天心月圆。”弘一大师用他自己的方式阐释出了宁静的深意，我们仿佛看到他闲庭信步，观庭外花开花落，望天边云卷云舒，这是何等高远的境界！弘一大师虽有家国之痛，但心中仍有如莲般的宁静岛屿，不为外物所动，不为名利所累，一心向佛，苦心修炼，赢得万众敬仰。试想，如果没有这种内心深处的宁静，他又怎会悟出人生的真谛呢？

“在布达拉宫，我是雪域之王，走在拉萨的街头，我是世界上最美的情郎”，仓央嘉措用“世间安得双全法，不负如来不负卿”般的诗意为我们诠释了人生一种新的境界，他虽叛逆，但心中仍存一朵傲气红莲，那便是他内心的诗意如此，他问遍了佛理，他率性自然，诗意地栖居在人生的旅途。

如今，我们的宁静早已不知所踪，“世间本无事，庸人自扰之”，我们正如那“庸人”般，整日为名上下奔窜，为利左右窜奔，许多人的心中早已没有了宁静，没有了那支只属于你的莲花，更何况在这物欲横流的时代，对李白、杜甫感兴趣的越来越少，对迪奥、奥迪感兴趣的越来越多，我们的诗意早已缺失，间或有“伪诗意”窜出，只能被人所耻笑，为之所痛心。远有“羊羔体”之辨，近有“文化故里”之争，内有“程式化”的新闻报道，外有“要正面宣传”的专断„„如此种种，怎能不令人因宁静与诗意的流失而痛心疾首！

究其根本，还是源于我们对宁静的体会不够，对诗意的漠视与淡忘。学一学黄药师吧，为自己留一个空间，种上心中美好的莲花，换回内心的本真是在这个社会之中不被丑化，不被欲化的根本方法。

日本法师吉田兼好有这么一句话：“人心是不待风吹而自落的花。”遵循万物的宁静天道，诗意地栖居，才能在这个社会中找到自己的桃花岛。而我，甘愿为一株辛夷坞芙蓉开在世间种种圆满的规则之外，心怀宁静与诗意，踏踏实实地完成自己的人生使命，走出小我，成就大我。

栖息在这个社会的现代人都需要一座宁静与诗意的岛屿，都应该心存莲花，活出人生的高贵与高度！

【名师点评】 文章开篇提出自己的观点：你一定要有自己的桃花岛——宁静与诗意。接着运用“弘一大师”“仓央嘉措”这两个素材分别阐述宁静、诗意对人的重要性，选材典型深刻，接着作者从反面切入，列举生活诸种现象，与前两段形成对比，使论证充分而有力度。最后，作者提出“学一学黄药师吧”，从怎么办的角度切入，与前面的几段形成层进式结构。文章结构严密，语言优美，论说有力，立意高远。

第三篇：2013高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级训练：第二编.

(见学生用书第92页)【考点对应练】

对点一：修辞手法

1．阅读下面的曲词，回答问题。

折桂令·问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妆用品代女子，“笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”，因此为反问。

【答案】 借代，反问。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红 登黄鹤楼有感

岳 飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐

旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】 ①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 第一问可根据题干中“对比”的提示找到词中“当年”“而今”这一组词语来解答问题；第二问可根据诗下注释理解“万岁山”的含义，确认所用的修辞手法。

【答案】 领起句是“想当年”，“到而今”。“珠翠”，妇女佩戴的首饰，此处代指宫女。修辞手法是借代。

对点二：表达方式

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲①。

【注】 ①蔡家亲：表亲。

前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗

人虽不言悲，但悲情四溢。

【答案】 以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。

4．阅读下面这首宋词，回答问题。

画堂春 秦 观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】 ①撚(niǎn)：持取，捻弄。

“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式？表现了词中人物怎样的感情变化？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握能力。理解时，抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”，虽是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时，爱花之情是何等深切；当其“放”却花枝时，惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后，继之以“无语”，正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。

【答案】 这两句词主要的表达方式是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。)

对点三：表现手法

5．(2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

ng)：悲伤。【注】 ①商风：秋风。②怆悢(lià这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查对诗歌的表现手法和诗人的思想情感的鉴赏评价能力。咏怀诗一般都是采用象征手法，用所写之物来曲折地表达自己的志向。诗歌前半部分写到了凤凰志向的远大，后半部分却写了悲伤。两相对比体现了怀才不遇的悲伤。从中不难分析出诗人以“凤凰”自喻而流露出的痛苦情感。

【答案】 这首诗运用了象征(或“比兴”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。

6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

屏 风 李商隐

六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。

诗中的屏风有何象征意义？这样写好在哪里？请作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 要辨明这首绝句有何寄托，一要考虑到李商隐的身世，二要紧紧抓住“掩灯遮雾”这四个关键字不放，若能联系李白的“总为浮云能蔽日，长安

不见使人愁”，回答起来就容易多了。

【答案】 诗中屏风的“掩灯遮雾”象征以谗言蒙蔽视听的小人。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害很深的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。

对点四：艺术构思

7．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力，侧重考查艺术构思。前两句一横一纵，形胜的北方中原半个中国，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族“泪铁蹄蹂躏之下。下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复的信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未点破，强烈的批判精神则暗含其中。

【答案】 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

【举一反三练】

8．阅读下面一首宋词，按要求答题。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。

(1)上阕是如何表现“凄冷”的？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此词为寒秋羁旅伤怀之作。上阕写寒秋黄昏景象。“秋阴”二句推出一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，从“秋阴”至“凄“伫听”二句点明词冷”，渲染了一种陷身阴霾、不见晴日的凄怆的悲凉情绪。

“云深”，阴霾深厚，不见鸿雁踪影，音书无望，更见词人伫立庭院仰望云空。

“人去”衬托出远离亲人的凄苦。“酒已人的失落与孤独。下阕写深夜孤灯独映。都醒”，暗示出词人借酒消愁，然而，酒意一醒，羁旅悲愁又“如何消夜永”，词人羁宦如弃谪的无助与郁闷表达到了极致。

【答案】(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中

寓情，这是凄冷之二。

(2)全诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

9．阅读下面这首诗，回答问题。

同儿辈赋未开海棠二首(之二)

[金]元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要赏析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗的三四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)这首诗运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表“深藏”既是客观景物的描写；又是主观意愿的体现，体明了自己的人格追求。现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(2)第二问考查诗歌的表现手法和主旨。这两句诗用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，答“对比”或“反衬”皆可。

【答案】(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。

(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。

(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表)面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。

【滚动提升练】

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春 思 贾 至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗中的景物描写对抒情起到了什么作用？请结合全诗作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。解答第(1)题，一要明确诗歌是怎样描写春天景色的，二要明确春天画面在诗人的笔下是怎样的。明确了这两点，就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。对于第(2)小题，一要从表达技巧入手，前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛，为后两句的抒情作了铺垫，同时也用美好的春色反衬作者内心的“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”，忧愁；二要从诗歌的结构特点切入，具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。

【答案】(1)写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。

(2)景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；

三、四两句抒情，转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁恨，情感表达婉转深刻。

11．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

贺新郎 寄李伯纪①丞相

张元干

曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。

十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尽剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪②尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。

【注】 ①李伯纪：李纲，字伯纪，是著名的爱国英雄。他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻，力主抗战，坚守开封，被钦宗任命为亲征行营使，最终击退金兵。张元干当时是他的僚属，后来李纲被罢免，元干也连带获罪，离京南下。②苕溪：在浙江省北部，此处借指归隐之地。

(1)上阕描绘了何种意境？表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)“用典”“比喻”是本词主要的表达技巧，请各举一例阐释其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 这是一道综合考查鉴赏诗歌的形象、意境及表达技巧的题目。解答第(1)题，一是要明晰词作上阕的意象，由“危楼”“星斗”“沧波”“烟渚”“扁舟”“大雁”“寒芦”等意象，不难窥测出作者的心境与情感；二是要结合注释与标题等信息，对答案进行整合润色。对于第(2)小题，考生一是要弄清表达技巧的内涵，从基本的修辞手法入手；二是要明确该类题目的答题模板与得分点，表达技巧类试题的答题模板：技巧＋具体分析＋表达效果或作用。

【答案】(1)上阕意境肃杀苍茫，主要描写了词人登高眺望之景：夜深星垂，月光流泻，江阔涛汹，无人渡江，雁落苇丛。词人怅望祖国山河，徒然吊影

自伤，表达了孤单无侣、众醉独醒的孤寂之情。

(2)①用典：如“十年一梦扬州路”，化用了杜牧“十年一觉扬州梦”的诗句，表达了作者对统治者的屈膝议和的不满及抵抗金人南下的决心。②比喻：如“谩暗涩铜华尘土”，运用比喻的修辞手法，用宝剑被弃来比喻李伯纪等主战人物受到罢斥压制。

第四篇：2011高三语文一轮复习指导训练(6)

2011高三语文一轮复习指导训练（6）

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，多所博观外家之语。朔初入长安，①至公车上书，凡用三千奏牍。公车令两人共持举其书，仅然能胜之。人主从上方读之，止，辄乙其处，读之二月乃尽。诏拜以为郎，常在侧侍中。数召至前谈语，人主未尝不说也。时．诏赐之食于前。饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽污。人主左右诸郎半呼之“狂人”。人主闻之，．曰：“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！”朔任其子为郎，又为侍谒者，常持节出使。朔行殿中，郎谓之曰：“人皆以先生为狂。”朔曰：“如朔等，所谓避世于朝廷间者也。古之人，乃避世于深山中。”时坐席中，酒酣，据地歌曰：“陆沉于俗，避世金马门。宫殿中．可以避世全身，何必深山之中，蒿庐之下。”

③时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰：“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，．泽及后世。今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵《诗》《书》百家之言，不可胜数。著于竹帛，自以为海内无双，即可谓博闻辩智矣。然悉力尽忠以事圣帝，旷日持久，积数十年，官不过侍郎，位不过执戟，意者尚有遗行邪？其故何也？”东方生曰：“是固非子所能备也。彼一时也，此一时也，岂可同哉！夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡，故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。今非然也。圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，天下平均，合为一家，动发举事，犹如运之掌中。贤与不肖，何以异哉？”于是诸先生默然无以应也。

至老，朔且死时，谏曰：“《诗》云‘营营青蝇，止于蕃。恺悌君子，无信谗言。谗言罔极，交乱四国’。愿陛下远巧佞，退谗言。”帝曰：“今顾东方朔多善言？”怪之。居无几何，朔果病死。传曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”此之谓也。

【注】 ①人主：即武帝。②污：弄脏。③论议：议事。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）A．数召至前谈语，人主未尝不说也

说：劝说 ．B．饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽污

．C．时坐席中，酒酣，据地歌曰

．

怀：揣在怀里 据：双手按地 难：诘难

②D．时会聚宫下博士诸先生与论议，共难之曰

．【解析】 A项句子的意思是“每次叫他到跟前谈话，武帝从来没有不高兴过”，译成“劝说”不符合语境。

【答案】 A 2．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

（）A．东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。对于他的奏章，武帝在宫内读了两个月才读完。

B．武帝时常下诏赐东方朔在御前用饭。饭后，东方朔便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。

C．东方朔被汉武帝和他身边的所有侍臣们称为“狂人”，连和他同等级别的郎官们也当面称他为“狂人”。

D．东方朔是个博学而具有滑稽个性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不过是一种生存和进谏的艺术，他临终时对汉武帝的劝谏，表明了他对武帝的忠诚。

【解析】 汉武帝是非常器重和赏识东方朔的，他没有称东方朔为“狂人”，他已经习惯了东方朔的怪异行为。另外不是“所有”的侍臣都称东方朔为“狂人”，而是半数的侍臣称东方朔为“狂人”。“连和他同等级别的郎官们也当面称他为‘狂人’”在原文中没有依据。

【答案】 C 3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)人主左右诸郎半呼之“狂人”。

译文：__________________________________________________(2)彼一时也，此一时也，岂可同哉！

译文：___________________________________________________(3)鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

译文：____________________________________________________ 【答案】(1)皇上身边的侍臣有半数称他为“狂人”。

(2)那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？

(3)鸟将要死时，它的叫声特别悲哀；人将要死时，他的言语是真心善意的。【参考译文】

汉武帝时，齐地有个人叫东方朔，因喜欢古代流传下来的书籍，爱好儒家经术，广泛地阅览了诸子百家的书。东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。武帝在宫内阅读东方朔的奏章，需要停阅时，便在那里画个记号，读了两个月才读完。武帝下令任命东方朔为侍郎，让他经常在自己身边侍奉。每次叫他到跟前谈话，武帝从来没有不高兴过。武帝时常下诏赐他御前用饭。饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为“狂人”。武帝听到后，说：“假如东方朔居官任职没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢？”东方朔保举他的儿子做侍郎，又做侍谒者，常常让他奉命出使。一天东方朔从殿中经过，郎官们对他说：“人们都认为先生是位狂人。”东方朔说：“像我这样的人，就是所谓的在朝廷里隐居的人。古时候的人，都是隐居在深山里。”他时常坐在酒席中，酒喝得畅快时，就双手按地唱道：“隐居在世俗中，避世在金马门。宫殿里可以隐居起来，保全自身，何必隐居在深山之中，茅舍里面。”

当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：“苏秦、张仪一遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽留传后世。现在您研究先王治国御臣的方略，仰慕圣人立身处世的道理，熟习《诗》《书》和诸子百家的言论，不能一一列举。又有文章著作，自以为天下无双，就可以称得上见多识广、聪敏才辩了。可是您竭尽全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，旷日持久，长达几十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，恐怕还是有不够检点的行为吧？这是什么原因呢？”东方朔说：“这本来就不是你们所能完全了解的。那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？张仪、苏秦的时代，周朝十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用武力征伐夺取权势，用军事手段相互侵犯，天下被兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡，所以诸侯对士人言听计从，使士人身居高位，恩泽留传后代，子孙长享荣华。如今不是这样。圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，四海之外也臣服于朝廷，比倒放的盂还要安稳，天下统一，融为一体，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。贤与不贤，凭什么来分别呢？”于是那些先生们一声不响，无话回答了。

到了晚年，东方朔将要死时，规劝武帝说：“《诗经》上说‘飞来飞去的苍蝇，落在篱笆上面。和乐平易的君子，不听信谗言。谗言没有止境，四方不得安宁。’希望陛下远离巧言谄媚的人，斥退他们的谗言。”武帝说：“如今回过头来看，东方朔是说好话的人吗？”对此感到很惊奇。过了不久，东方朔果然病死了。古书上说：“鸟将要死时，它的叫声特别悲哀；人将要死时，他的言语是真心善意的。”说的就是这个意思吧。

二、阅读下面的文言文，完成5～8题。

人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。”武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣东周之鄙人也，见足下身．无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？”燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足下矣。”

苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，辞孤竹之君，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里，．而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬燕、秦之威于齐

而取大功乎哉？且失信行者，所以自为也，非所以为人也，皆自覆之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆为可乎？则齐不益于营丘，足下不逾楚境，不窥于边城之外。且臣有老母于周，离老母而事足下，去自覆之术，而谋进取之道，臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”

燕王曰：“夫忠信，又何罪之有也？”对曰：“足下不知也。臣邻家有远为吏者，其妻私人。其夫且归，其私之者忧之。其妻曰：‘公勿忧也，吾已为药酒以待之矣。’后二日，夫至。妻使妾奉卮酒进之，妾知其药酒也，进之则杀主父，言之则逐主母，乃阳僵弃酒。主．父大怒而笞之。故妾一僵而弃酒，上以活主父，下以存主母也。忠至如此，然不免于笞，此以忠信得罪者也。臣之事，适不幸而有类妾之弃酒也。且臣之事足下，亢义益国，今乃得罪，．臣恐天下后事足下者，莫敢自必也。且臣之说齐，曾不欺之也。使之说齐者，莫如臣之言也，虽尧、舜之智，不敢取也。”

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

（）A．武安君从齐来，而燕王不馆也

馆：安排住所 ．B．廉如伯夷，不取素餐

．

素：没有荤菜

适：恰巧 C．进之则杀主父，言之则逐主母

逐：被驱逐 ．D．适不幸而有类妾之弃酒也

．【解析】 B．素：白白地。【答案】 B 5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（）A．燕王对苏秦由宠幸到疏远，是因为有小人在燕王面前说了苏秦的坏话。B．苏秦出使齐国为燕王争得了十座城邑，但回到燕国后连个住处都没有，他感到很委屈。C．苏秦因自己信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，却遭到燕王冷遇而去质问燕王。

D．苏秦向燕王讲述邻家的故事，是为了说明自己为燕王争取利益，却又受到不应当有的责罚。

【解析】 C．苏秦说尾生之信、伯夷之廉、曾参之孝，为的是说明自己如果像他们那样的话，就不能对燕王尽忠了。

【答案】 C 6．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。

译文：____________________________________________________(2)妾知其药酒也，进之则杀主父，言之则逐主母。

译文：_____________________________________________________(3)臣之事，适不幸而有类妾之弃酒也。

译文：____________________________________________________ 【答案】(1)再说讲信义道德的人，都是用来自我完善，不是用来帮助他人的。

(关键词：“信行”“所以”“自为”)(2)女仆知道那是毒酒，如果送上去就会毒死男主人，如果说出实情女主人就会被赶走。(关键词：“药酒”“主父”“主母”)(3)现在我的处境，恰恰不幸和那个女仆泼掉毒酒反而受罚的遭遇类似。(关键词：“适”“不幸”“弃酒”)【参考译文】

有人在燕王面前毁谤苏秦，说：“苏秦是天下最不讲信义的人。大王是万乘之尊，却非常谦恭地对待他，在朝廷上尊崇他，这是在告知天下人自己与小人为伍啊。”苏秦从齐国归来，燕王竟然不给他安排住处。苏秦对燕王说：“我本是东周一个鄙陋无知的人，当初见大王时没有半点儿功劳，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位显赫。现在我替您出使齐国，为您争得了十座城邑的利益，挽救了危亡之中的燕国，可是您却不再信任我，一定是有人说我不守信义，在大王面前中伤我。其实，我不守信义，那倒是您的福气。假如我像尾生

那样讲信用，像伯夷那样廉洁，像曾参那样孝顺，具有这三种天下公认的高尚操行，来为大王效命，是不是可以呢？”燕王说：“当然可以。”苏秦说：“如果真是这样，我也就不会来为大王效命了。”

苏秦道：“臣要像曾参一样孝顺，就不会离开父母在外面停留一夜，您又怎么能让我到齐国去呢？像伯夷那样廉洁，不吃白食，认为周武王不义就不做他的臣下，又拒不接受孤竹国的君位，饿死在首阳山上。廉洁到这种程度，又怎么肯步行几千里，而为弱小燕国的濒于危亡的君主服务呢？如果臣像尾生那样讲信义，和女子在桥下约会，那女子没来，直到水淹上身也不离开，最终抱着桥柱被淹死。讲信义到这种地步，怎么肯到齐国去宣扬燕、秦的威力，并取得巨大的功绩呢？再说讲信义道德的人，都是用来自我完善，不是用来帮助他人的，所以这都是满足现状的办法，而不是谋求进取的途径。再说，三王交替兴起，五霸相继兴盛，他们都不满足现状。您认为满足现状可以吗？(如果满足现状是可以的，)那么齐国就不会在营丘增兵，您也不会越过楚国边境，不可能窥探边城之外了。况且我在周地还有老母亲，离开老母亲来侍奉您，舍弃自我满足的做法，谋求进取的策略，看来我的志向，本来不和您相同。大王是满足现状的君主，而我是谋求进取的臣子，这就是所说的因为忠信而得罪于君主啊。”

燕王说：“忠信又有什么可责怪的呢？”苏秦说：“您不知道，我的邻居中有个在远方做官的人，他的妻子跟别人私通。她的丈夫眼看就要回来了，和她私通的人很忧虑。他的妻子对她的情夫说：‘你别担心，我已经准备了毒酒等着他呢。’过了两天，丈夫到家了。妻子让女仆捧着毒酒送给她丈夫，女仆知道那是毒酒，如果送上去就会毒死男主人，如果说出实情女主人就会被赶走，于是她假装跌倒，泼掉了毒酒。男主人很生气，就用竹板打她。那女仆这一倒，对上救了男主人，对下保住了女主人。忠心到了这种地步，然而仍然免不了被打，这就是因为忠信反而受到罪责的人啊。现在我的处境，恰恰不幸和那个女仆泼掉毒酒反而受罚的遭遇类似。况且我侍奉大王您，尽量使信义崇高，国家获益，如今竟受罪责，我担心以后天下来侍奉您的人，没有谁自信能够做到这样。况且我劝说齐王，确实没用欺诈的手段，只不过游说齐国的其他使者，没有谁像我说得那么婉转罢了，即使他们像尧、舜一样贤明，齐国也不肯相信他们的话。”

三、阅读下面的文言文，完成9～13题。

傅潜，冀州衡水人。太宗在藩邸，召臵左右。即位，隶殿前左班，三迁东西班指挥使。征太原，一日，再中流矢。又从征范阳，先至涿州，与契丹战，生擒五百余人。翌日，上过其所，见积尸及所遗器仗，嘉叹之。师旋，擢为内殿直都虞侯。上对枢密言：“潜从行有劳，．赏薄。”

真宗即位，领忠武军节度，数月召还。咸平二年，复出为镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大入，缘边城堡悉飞书告急，潜麾下步骑凡八万余，咸自臵铁、铁棰，争欲奋击。．潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。朝廷屡间道遣使，督其出师，会诸路兵合击，范廷召、桑赞、秦翰亦屡促之，皆不听。廷召等怒，因诟潜曰：“公恇怯乃不如一．妪尔。”潜不能答。都钤辖张昭允又屡劝潜，潜笑曰：“贼势如此，吾与之角，适挫吾锐气尔。”然不得已，分骑八千、步二千付廷召等，于高阳关逆击之，仍许出兵为援。洎廷召等．与契丹血战而潜不至。．及车驾将亲征，又命石保吉、上官正自大名领前军赴镇、定与潜会。潜卒逗遛不发，致敌骑犯德、棣，渡河凑淄、齐，劫人民，焚庐舍。上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与；有战胜者，潜又抑而不闻。上由是大怒，乃遣高琼单骑即军中代之，令潜诣行在。．．至，则下御史府，命钱若水同劾按，一夕狱具。百官议法当斩，从驾群臣多上封请诛之。上贷其死，下诏削夺潜在身官爵，并其家属长流房州。潜子内殿崇班从范，亦削籍随父流所，．．仍籍没其赀产。五年，会赦，徙汝州。景德初，起为本州团练副使，改左千牛卫上将军，分．司西京。大中祥符四年，车驾西巡至洛，因令从驾还京，迁左监门大将军，还其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。

(选自《宋史·列传第三十八》，有删节)7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）A．潜麾下步骑凡八万余

凡：总共 ．

B．洎廷召等与契丹血战而潜不至

洎：等到 ．C．潜又抑而不闻

．D．上贷其死

．

闻：听见

贷：宽恕

【解析】 C．闻：使„„听到。这里是说“不让皇帝知道”，就是说傅潜不上奏。【答案】 C 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（）A．傅潜随驾征范阳，与契丹交战有功，得到了升迁，但太宗认为傅潜功劳很大，对他的奖赏不够。

B．契丹入侵，傅潜不顾朝廷的命令和部下的请战，始终不愿意出兵。

C．傅潜被高琼取代后，回到朝廷就被交给御史府，钱若水一个晚上就判罪定案了。D．傅潜被流放房州，他的儿子也被削去官职随父流放，他们的资产全都被没收。【解析】 C．傅潜被高琼取代后，到了皇帝御驾亲征的暂居之地，而非“朝廷”。【答案】 C 9．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。

译文：_______________________________________________________________(2)上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与。

译文：___________________________________________________________ 【答案】(1)傅潜胆怯软弱毫无计策，闭门自守，将士们有请战的，他就恶语相加。(2)皇帝驻扎在大名而边境的捷报不到，且诸将多次请求增加兵力，傅潜就是不予发兵。【参考译文】

傅潜，冀州衡水人。太宗在王府时，将其召到身边予以安臵。太宗即位，傅潜隶属于殿前左班，三次升迁官至东西班指挥使。出征太原时，一天之内，两次被流箭射中，又随从太宗征讨范阳，先到涿州，与契丹交战，生擒其五百多人。第二天，皇帝路过此地，见到遍地都是堆积的尸体和遗弃的武器，大为赞叹。回师之后，(傅潜)被提拔为内殿直都虞侯。皇帝对枢密使说：“傅潜随行出征多有功劳，奖赏不够。”

真宗即位后，傅潜任忠武军节度使，数月后被召回。咸平二年，又出任镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大举入侵，边境城堡全都疾速传送告急文书，傅潜部下共有八万步兵骑兵，全都自行准备铁、铁棰，争着想要奋力出击。傅潜胆怯软弱毫无计策，闭门自守，将士们有请战的，他就恶语相加。朝廷多次派遣使臣从小路走，督促他出兵，会同各路兵马合击。范廷召、桑赞、秦翰也多次催促他，傅潜一概不听。范廷召等人发怒，就羞辱他说：“您怯懦得竟然不如一个老太婆啊！”傅潜无言以对。都钤辖张昭允又屡次劝说傅潜，傅潜笑着说：“贼兵势力这样强大，我同他们较量，正是挫我的锐气罢了。”然而不得已，分派骑兵八千、步兵两千交给范廷召等人，在高阳关迎击契丹，并许诺出兵支援。等到范廷召等人与契丹浴血奋战的时候，傅潜却没有来。

等到皇帝将要亲征，又命石保吉、上官正从大名领军前行赴镇、定与傅潜会合。傅潜最终拖延(时日)不发兵，致使敌骑进犯德、棣，渡过黄河直奔淄、齐，劫掠百姓，焚烧房屋。皇帝驻扎在大名而边境的捷报不到，且诸将多次请求增加兵力，傅潜就是不予发兵；有作战得胜者，傅潜又压着不予上奏。皇帝因此而大怒，就派高琼单骑到军中取代他，命令傅潜前往皇帝所在地。(当他)到达后，就将其交给御史府，命令钱若水一同审查核实罪状，一个晚上判罪定案。百官认为依法当判斩首，随驾群臣多呈进奏章请求诛杀他。皇帝赦免其死罪，下诏书削夺傅潜的官职爵位，连同他的家眷亲属长期流放到房州。傅潜的儿子内殿崇班从范也被削去官籍随父流放房州，并被没收所有资产。咸平五年，赶上大赦，迁徙汝州。景德初年，起用为汝州团练副使，改任左千牛卫上将军，管理洛阳。大中祥符四年，皇帝西巡到洛阳，就让他随驾回京，任他为左监门大将军，归还其宅第。后来，判左金吾街仗。天禧元年，去世。

第五篇：2018届高三一轮复习单元测试 写作

2018届高三一轮复习单元测试 写作

一、文字式材料作文练习

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年高考，临沂女生徐玉玉被南京邮电大学录取，8月19日她接到陌生电话，称有笔助学金要发放给她。因之前接到过教育部门的通知，徐玉玉便没有怀疑，按指示将9 900元学费转入对方账号，事后得知被骗，她伤心欲绝，郁结于心，不幸离世。此事件引起轩然大波，涉及面极广，给我们的教育警示极多。

要求：根据这则材料，自选角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案 准大学生徐玉玉因遭到电话诈骗导致死亡的事情让每个人都感到深深的痛心，也给了我们很多的警示。我们都希望通过分析原因，进而找寻出解决问题的办法，让悲剧不再重演。这件事的直接当事人是徐玉玉和诈骗分子，另外家庭、学校、社会也应对这件事情负有一部分责任。(1)诈骗分子掌握了徐玉玉大量的真实信息，精准诈骗，是骗子能够成功的主要原因。从这一点上来讲我们应该思考，为什么我们的个人信息会泄露？社会相关部门应采取怎样的措施保护个人信息安全？由此可立意为“加强信息监管，维护信息安全”“打击诈骗，绝不手软”“立法监管，切实到位”等。(2)徐玉玉是一个刚刚毕业的高中生，她的生活基本完全被学习占据，如果学校、家庭和社会能注重对孩子普及相关的教育，孩子可能会有防范的意识，悲剧可能也不会发生，由此也可立意为“学校不能只重视文化课教育”“多渠道指导学生形成安全意识”“学会自我保护”等。2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)快乐的含义是行动。(2)不要随波逐流。(3)要勇于逆流而上。(4)在奋斗中享受快乐。

3．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“浮云”“落日”中能捕捉到离别之意，历史遗迹中可生发出兴亡之慨，日常小事中能悟出人生哲理„„你若有心，生活处处散发着诗意。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)发现诗意。(2)诗意的栖居。(3)诗意的人生就是用审美的态度对待人生。(4)对诗意生活的追求。

4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。

对此你有怎样的感想与思考？请结合你的感想与思考写一篇文章。

要求：①选准角度，明确立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)知识面前人人平等。(2)弱势群体的权利也需要尊重。(3)共享创造和谐。(4)社会呼唤人文关怀。(5)公共服务应惠及全民。(6)关注弱势群体是社会进步的表现。5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一个热闹非凡的广场上，一位老人用拖把沾水在水泥地上写字，龙飞凤舞。很多市民驻足观看，纷纷掏出手机拍照留念。有人感叹，这么好的字，很快就干了，看不见了，太可惜了。这也是一种文化，应该留下来给后人看看，不能说没就没了。老人却说，写字就是图开心，何必要留痕迹，让我把字留下来，反而写不好了。字迹干了，我没有前面的压力，会写得更好。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案 从老人的角度：(1)看淡结果，享受过程；(2)忘却已有成绩(成功)，可以赢得新的进步；(3)过程固然重要，但结果也同样重要。

从市民的角度：民族文化应留存、传承。

6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。

鲁迅对于作文自描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇文章。

要求：(1)自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含意的范围作文；(2)自拟题目；(3)自选文体，诗歌除外；(4)不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)隐去浮华，追求本真；(2)质朴为人，率真为事；(3)外表的朴素与内心的华贵。

7．阅读下面的材料，围绕材料写一篇不少于800字的文章。

从前有对夫妻，他们遇到了死神。死神说：“你们俩阳寿总和已经到了，只能活一个，你们猜拳(石头剪子布)吧，输的就得死。”他俩耳语一阵之后出拳：妻子出了剪子，丈夫出了布，——丈夫输了。妻子拽着被死神带走的丈夫哭着说：“说好了一起出石头的，为什么你却出了布？”丈夫什么也没说，平静地跟死神走了。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案 我们可以分别揣测一下丈夫和妻子的想法。因为之前商量好要同时出石头，妻子选择出剪子是想牺牲自己，让丈夫活下去。而丈夫出布则有两种可能：想赢了妻子，自己活下去；多年夫妻生活使他非常了解妻子，深知妻子愿把活的希望留给自己，自己则比妻子多想一步，牺牲自己。但最终的结果是丈夫死去，妻子生存。如果认同丈夫的自私，可立意为：做人不可自私，算计别人终将算计自己，奸诈只能害自己。如果认同妻子与丈夫的奉献精神，则可立意为：甘愿奉献的人赢到最后，做人应善良、厚道，人间大爱是理解。

8．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

两马各拉一货车。一马走得快，一马慢吞吞。于是主人把后面的货全搬到前面。后面的马笑了：“越努力越遭折磨！”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹？

最后懒马被宰掉吃了。这就是经济学中的“懒马效应”。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)生无所息；生于奋斗，死于懒惰。(2)守住你的位置；让成绩证明自己的价值。(3)尸位素餐者诫。

9．阅读下面的材料，根据要求作文。

一个年轻人去买碗，来到店里他顺手拿起一只碗，然后依次与其他碗轻轻碰击，碗发出沉闷、浑浊的声音，他失望地摇摇头，他几乎挑遍了店里所有的碗，竟没有一只满意的，就连老板拿出的自认为店里最好的碗中精品也被他摇着头放回了原处。

老板很纳闷，问他老是拿手中的这只碗去碰别的碗是什么意思。他得意地告诉老板，这是一位长者告诉他的诀窍，当一只碗与另一只碗轻轻碰撞时，发出清脆、悦耳的声音的就是好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗递给他，说：“你拿这只试试，包你能挑中自己心仪的碗。”他半信半疑地试了试，果真如此，老板说：“道理很简单，你首先拿的那只碗是次品，你用它试碗，那声音必然沉闷、浑浊。你想得到一只好碗，首先要保证自己拿的那只也是只好碗。”

年轻人豁然开朗地感叹道：“是啊，就像一只碗与另一只碗的碰撞一样，一颗心与另一颗心的碰撞，也需要付出真诚。如果自己带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处，就难免得到别人的猜忌与怀疑。”

上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)如果想别人怎样待自己，自己也要怎样对待别人。(2)做最好的自己，才能碰撞出最好的别人！(3)其实每个人都可能成为自己生命中的“贵人”，前提条件是你应该与人为善。(4)你付出了真诚就会得到相应的信任，你献出爱心就会得到应有的尊重。

二、诗歌式材料作文练习

10．阅读下面的材料，根据要求作文。

席慕蓉说：人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里，埋藏心里。你不懂我，我不怪你。

对此，你产生了哪些联想和思考？请据此写一篇不少于800字的议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)高山流水难遇知己；(2)人性的“死角”；(3)时间带走了什么，带来了什么；(4)“怪”与“不怪”辩证观。

11．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

没有比理性更高的东西了。——康德

我是一个任性的孩子。——顾城 审题立意：

________________________________________________________________________ 答案 理性让我们生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；让理性为爱开路；人生需感性，但更需要理性；让人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性诚可贵，理性价更高；用感性去构建和谐社会；感性让生活更精彩。这些立意均可看作是符合题意的。让思想与情感并存，让生活充满爱，让思想大放光彩，爱满人间，幸福源于情感等立意，应该看作是偏离题意的。

12．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；诗歌除外，文体不限。

有人说，你是谁，便遇见谁。也有人说，遇见谁，你便是谁。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)创造出最好的自己；(2)只有我们自己的心才能决定自己是谁；(3)做好自己，做对自己。

三、漫画式材料作文练习

13．下图是2015年最震撼人心的照片之一，请观察画面，联系画面下边的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)在困窘的生活中寻求精神的富足；(2)生活不能没有浪漫的情怀；(3)既要坚强地生存，更要诗意地活着；(4)追求精神远比追求物质重要。

14．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)爱之有法，爱要用正确方法；(2)放手让孩子经受风雨；(3)不要多此一举，不做无用功。

15．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)解放思想。(2)勇于冲破精神的牢笼。(3)解放心灵。(4)打破惯性思维。