09建筑工程技术(砼及砌体结构I)课程设计任务书

第一篇：09建筑工程技术(砼及砌体结构I)课程设计任务书

砼及砌体结构课程设计 ——现浇整体式单向板肋梁楼盖

房屋建筑工程技术专业专科（三年制）适用

班

级：

学生姓名：

学

号：

江西科技师范学院建筑工程学院

砼及砌体结构II课程设计 ――整体式肋梁楼盖设计任务书

设计某三层轻工厂房车间的楼盖，拟采用整体式钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。要求进行第二层楼面梁格布置，确定梁、板截面尺寸，计算梁板配筋，并绘制结构施工图。

一、设计目的

砼结构课程设计是教学计划中一个重要的实践性教学环节，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。

1．了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容，为毕业设计以及今后从事实际设计工作奠定初步基础。

2．复习巩固加深所学的基本构件中受弯构件和钢筋混凝土梁板结构等章节的理论知识。

3．掌握钢筋混凝土肋梁楼盖的一般设计方法，诸如：

（1）进一步理解单向板肋梁楼盖的结构布置、荷载传递途径和计算简图；

（2）掌握弹性理论和塑性理论的设计方法；

（3）了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板的有关构造要求；

（4）掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定；

（5）学习书写结构计算书；

（6）学习运用规范。

二、设计资料

1、结构平面及柱网布置如图1所示（楼梯间在此平面外），车间工业楼面活荷载标准值取为6.0 kN/mm2，车间内无侵蚀性介质，柱网尺寸Lx= Ly=6600mm。

2、楼面构造

楼面为20mm厚水泥砂浆抹面；顶棚为15mm厚混合砂浆抹灰；梁用15mm厚混合砂浆抹灰。

3、材料

钢筋用：主、次梁受力筋用HRB335或HRB400级钢筋，板中受力筋用HPB235；其它用HPB235。混凝土用：C25。

图1 结构平面及柱网布置图

三、设计内容及要求 1．结构布置

柱网尺寸、柱截面尺寸（400mm×400mm）给定，要求了解确定的原则。梁格布置，要求确定主、次梁布置方向及次梁间距。2．按塑性理论方法设计楼板和次梁，按弹性理论方法设计主梁。3．提交结构计算书一份。要求：步骤清楚、计算正确、书写工整。4．绘制结构施工图2号图,比例1：100。内容包括

（1）结构平面布置；（2）板、次梁配筋图；（3）主梁配筋图；（4）必要的施工说明。

要求真正做到施工图深度，交给工地即能付诸于施工。图面必须按“制图标准” 规定绘制，要求布图匀称、表达正确、线条清晰、图面整洁。

四、成绩考核及评定

根据结构计算书、施工图两方面综合按五级分制评定成绩。

参考资料

l．建筑结构荷载规范GB50009-2001 2．混凝土结构设计规范GB50010-2002 3．建筑结构制图标准

第二篇：砌体结构课程设计任务书

砌体结构课程设计任务书

一、设计题目 某教学办公楼

二、设计资料 水文地质条件

（1）地形地貌概述：拟建场地东高西低，场地绝对标高317.5m—320.3m之间.（2）地下水情况:地下水位于标高为309m,经对地下水质分析表明,地下水对一般建筑材料无侵蚀作作.（3）土层情况: 地质勘探报告指出:1)在场地勘探深度内,第一层土为素土,1号井为0.5m,3号井为1.2m;第二层为黄土Q3黄色—黄褐色，湿—稍湿，可塑—硬型状态，针对孔隙发育，不具有湿隙性，厚度约为3m左右，第三层为古土壤（Q3），呈褐黄—褐红色，块状结构，稍湿，可塑—硬塑状态，含有钙质结核，开挖井时未穿透，厚度在3m以上。2）土的物理力学性质从略。3）该场地土不具不湿陷性。4）各层土承载力标准值建议采用如下值。

Ⅰ

黄土fk=150Kpa Ⅱ

古土壤fk=170Kpa 不考虑土的液化。

2、气象条件

该地区主导风向为西南风、西北风，基本风压W0=0.4KN/;基本雪压S0=0.3KN/

3、地震设计防烈度：6度

材料供应，施工能力均可保证。

5、建筑设计要求

（1）该工程建筑面积控制在此2000m2以内。四层。

（2）教室开间为3.0m,进深为6.6m,三个小开间形成一个教室;办公室的一侧,开间3.0—3.3m.进深5.4m,室内外高差0.45m,室内土0.000相当于绝对标高320.8m.每层设6个小教室,其余这办公室,详见图。

（3）材料作法：

① 门厅、走廊、实验室均采用水磨石地面，其它各房间均采用水泥地面。② 屋面作法，见剖面图。

③ 内墙面采用20mm厚。顶棚15mm厚，混合砂浆粉刷。踢脚线高120mm高，采用水泥砂浆粉刷25厚。墙面用107白色涂料喷白。④ 外墙面采用25mm厚中八厘白石子水刷石墙面。

⑤ 窗采用钢窗。B×h=1800×2400mm；门采用900×2700的木门。

三、设计任务

1、建筑设计

学生可利用建筑学所学知识，在教师指导下，不受上述建筑平、立、剖面及材料作法的限制，按学校及办公室设计的基本要求，自行设计平、立、剖面及材料作法设计。但应当受建筑场地及总面积要求的控制。

2、结构设计（1）、墙体布置：结合建筑设计或已给定的平面，进行墙体布置，确定采用的承重方案，初拟各墙厚度。

（2）进行圈梁、构造柱的布置。（3）进行结构平面布置。（4）选择（屋）面板。

（5）墙体的强度验算。钢筋混凝土大梁截面采用，伸入墙内大于240mm，底层外墙厚370mm，二层以上及内墙均采用240mm墙体。梁下设240×370mm内壁柱，墙采用双面抹灰。砖用MU10；砂浆：

一、二层用M5混合砂浆，三、四层用M2.5砂浆砌墙.（6）过梁设计.3、绘制办公楼的建筑施工图（1）平面图（2）立面图（3）剖面图

（4）卫生间（厕所）详图

4、绘制办公楼的结构施工图（1）楼盖的结构布置图（2）屋盖的结构布置图

第三篇：砌体结构课程设计任务书

砌体结构课程设计任务书

一、设计任务

学生先做出住宅楼或学生宿舍的建筑施工图，然后完成如下任务： 1.确定房屋的结构承重方案； 2.确定房屋的静力计算方案； 3.刚性方案多层房屋墙体设计； 4.墙或柱高厚比验算；

5.梁端下砌体的局部受压承载力验算； 6.过梁.挑梁设计计算；

7.掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置； 8.绘制结构平面布置图。

二、设计资料

某四层砖混结构住宅，各层建筑平面图依次见后图，层高均为3m。楼板除走廊及卫生间采用现浇钢筋混凝土板外，其余均采用预应力空心板，屋面采用现浇钢筋混凝土屋面。室内外高差0.45m，基础顶面距室内地面1.5m。砌体采用MU10粘土砖，M5混合砂浆砌筑。（见附图）

门窗洞口尺寸为：

M-1 1000×2400 M-2 1500×2700 C-1 1500×1800 C-2 1000×1800 1.地形:根据建筑设计部分提供的资料；

2.工程地质及水文资料：地层自上而下为：(1)填土层：厚度约为0.5m；

(2)粉质粘土：厚度约为 0.8m内为（fa130kPa）；(3)其下为1.2m厚为粘土（fa220kPa）；

(4)再下面是砾石层（fa355kPa）。

(5）基岩：表层中度风化。

(6)建筑区地层的承载力较高,地下水位埋深在地表下-8.00 m, 地下水对一般建筑材料无侵蚀作用；不考虑土的液化。

3.气象条件:主导风向为西南风，基本风压W0=0.40kN/m，地面粗糙度为B类；

4.抗震设防烈度：按7度设防，设计地震分组为第一组，建筑场地土类别为Ⅱ类，场地特征周期为0.35S，设计基本地震加速度值为0.10g； 5.材料供应及施工能力均能得到保证；

26.不上人屋面活荷载:0.5kN/m；上人屋面活荷载：2.0kN/m(标准值)。

（学生也可根据自己的实际资料进行设计）

三、设计要求

完成以上设计任务。最终成果为计算书一份，设计图纸（包括结构平面布置图、过梁、挑梁配筋图等）一套。

四、参考资料

1.《土木工程专业钢筋混凝土及砌体结构课程设计指南》.周俐俐，陈小川.北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，2006 2.《混凝土结构疑难释义附解题指导（第三版）》.沈蒲生、罗国强编著，中国建筑工业出版社，2003 3.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）.中国建筑工业出版社，2010； 4.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）.中国建筑工业出版社，2012； 5.《砌体结构设计规范》（GB50003-2012）.中国建筑工业出版社，2012； 6.《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）.中国建筑工业出版社，2011； 7.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）.中国建筑工业出版社，2010； 8.《建筑制图标准》（GB/T 50104－2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010。

五、课程设计时间

理论课修完后进行，时间为一周。

六、成绩评分依据及标准

1、课程设计成果：（1）设计计算书（2）设计图纸

2、课程设计评分依据和标准：（1）设计计算书，占总分的50％。① 优（90-100）

设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计计算书规范、完整，语言表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。

② 良（80-89）

设计思路清晰，结构方案合理。设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整、正确。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰，有条理。设计态度端正。③ 中（70-79）

设计思路较清晰，结构方案基本合理。设计参数选择基本正确，主要参数的选择有依据。设计计算内容完整，有少量错误。设计计算书较规范，内容完整。语言表达有一定的逻辑22性，书写整齐。设计态度基本端正。④ 及格（60-69）

设计思路基本清晰，结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。设计计算书基本规范，内容基本完整，语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。⑤ 不及格（60以下）

设计思路不清晰，结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。设计计算书不规范，内容不完整。设计态度不端正。（2）设计图纸，占总分的50％。① 优（90-100）

设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。图面整洁，布局合理。

② 良（80-89）

设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁，布局较好。③ 中（70-79）

设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。④ 及格（60-69）

设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。⑤ 不及格（60以下）

设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。

第四篇：砌体结构课程设计任务书

砌体结构课程设计任务书

一、设计任务

学生先做出住宅楼或学生宿舍的建筑施工图，然后完成如下任务： 1.确定房屋的结构承重方案； 2.确定房屋的静力计算方案； 3.刚性方案多层房屋墙体设计； 4.墙或柱高厚比验算；

5.梁端下砌体的局部受压承载力验算； 6.过梁.挑梁设计计算；

7.掌握墙体设计中的构造要求，确定构造柱和圈梁的布置； 8.绘制结构平面布置图。

二、设计资料

某四层砖混结构住宅，各层建筑平面图依次见后图，层高均为3m。楼板除走廊及卫生间采用现浇钢筋混凝土板外，其余均采用预应力空心板，屋面采用现浇钢筋混凝土屋面。室内外高差0.45m，基础顶面距室内地面1.5m。砌体采用MU10粘土砖，M5混合砂浆砌筑。（见附图）

门窗洞口尺寸为：

M-1 1000×2400 M-2 1500×2700 C-1 1500×1800 C-2 1000×1800 1.地形:根据建筑设计部分提供的资料；

2.工程地质及水文资料：地层自上而下为：(1)填土层：厚度约为0.5m；

(2)粉质粘土：厚度约为 0.8m内为（fa130kPa）；(3)其下为1.2m厚为粘土（fa220kPa）；

(4)再下面是砾石层（fa355kPa）。

(5）基岩：表层中度风化。

(6)建筑区地层的承载力较高,地下水位埋深在地表下-8.00 m, 地下水对一般建筑材料无侵蚀作用；不考虑土的液化。

3.气象条件:主导风向为西南风，基本风压W0=0.40kN/m2，地面粗糙度为B类；

4.抗震设防烈度：按7度设防，设计地震分组为第一组，建筑场地土类别为Ⅱ类，场地特征周期为0.35S，设计基本地震加速度值为0.10g； 5.材料供应及施工能力均能得到保证； 6.不上人屋面活荷载:0.5kN/m；上人屋面活荷载：2.0kN/m(标准值)。

（学生也可根据自己的实际资料进行设计）

三、设计要求

完成以上设计任务。最终成果为计算书一份，设计图纸（包括结构平面布置图、过梁、挑梁配筋图等）一套。

四、参考资料

1.《土木工程专业钢筋混凝土及砌体结构课程设计指南》.周俐俐，陈小川.北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，2006 2.建筑结构荷载规范（GB50009-2001）.北京：中国建筑工业出版社，2002 3.《混凝土结构疑难释义附解题指导（第三版）》.沈蒲生、罗国强编著，中国建筑工业出版社，2003 4.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）.中国建筑工业出版社，2002； 5.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）.中国建筑工业出版社，2002； 6.《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）.中国建筑工业出版社，2002； 7.《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）.中国建筑工业出版社，2002； 8.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）.中国建筑工业出版社，2002； 9.《建筑制图标准》（GB/T 50104－2001）.北京：中国建筑工业出版社，2002。

五、课程设计时间

理论课修完后进行，时间为一周。

六、成绩评分依据及标准

1、课程设计成果：（1）设计计算书（2）设计图纸

2、课程设计评分依据和标准：（1）设计计算书，占总分的50％。① 优（90-100）

设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计计算书规范、完整，语言表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。

② 良（80-89）

设计思路清晰，结构方案合理。设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整、正确。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰，有条理。设计态度端正。③ 中（70-79）

设计思路较清晰，结构方案基本合理。设计参数选择基本正确，主要参数的选择有依据。22设计计算内容完整，有少量错误。设计计算书较规范，内容完整。语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。④ 及格（60-69）

设计思路基本清晰，结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。设计计算书基本规范，内容基本完整，语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。⑤ 不及格（60以下）

设计思路不清晰，结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。设计计算书不规范，内容不完整。设计态度不端正。（2）设计图纸，占总分的50％。① 优（90-100）

设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。图面整洁，布局合理。

② 良（80-89）

设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁，布局较好。③ 中（70-79）

设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。④ 及格（60-69）

设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。⑤ 不及格（60以下）

设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。

第五篇：砌体结构课程设计任务书(新)

《砌体结构》课程设计任务书

建筑工程学院土木工程专业教研室

砌体结构课程设计任务书

一、课程设计的目的与任务

在土木工程中，砌体结构是工业与民用房屋中常用的一种结构形式，尤其在多层住宅中得到广泛的运用。因此其设计原理具有普遍意义。

砌体结构课程设计是通过设计实践进一步巩固学生在《砌体结构》课程中所学的内容，深入领会砌体结构设计特点，熟悉砌体结构的布置及构造，学会查阅设计资料，掌握砌体结构的规定。使学生在设计计算、规范规定的理解、提高专业绘图能力等方面获得必要的训练，并达到一定的熟练程度。

二、课程设计基本要求

通过该课程设计应使学生了解砌体结构的结构布置；掌握砌体结构计算简图的确定、结构所承受的荷载类型及荷载汇集；砌体结构在各类荷载作用下的内力计算、内力组合及构造；掌握结构施工图的绘制及要求；同时通过本次课程设计了解房屋结构设计的一般步骤。

三、课程设计选题原则

根据《砌体结构》课程的相关内容并结合实际工程选题。

四、课程设计内容

1.课程设计地点：设计教室或计算机房。2.设计内容：

(1).按所设计的建筑方案图进行结构布置；荷载计算；构件计算（预制构件选型、现浇构件计算）；墙体计算（最薄弱处墙体高厚比验算、最薄弱处墙体抗压验算、集中力处墙体局部抗压验算）。

(2).写出过程详细、条理清晰、内容完整的计算书。(3).施工图纸绘制：图纸规格采用A3号。内容包括基础平面布置及基础详图；各层结构平面布置图及相关节点大样；圈梁布置图；现浇构件详图，施工图纸说明和图签。施工图制作的符号、线型等要满足《建筑结构制图标准》GB／T 50105-2010的有关规定。

3.时间安排： 总时间为1周。

五、课程设计主要参考资料：

1.《砌体结构》教材 施楚贤主编，中国建筑工业出版社 2.《砌体结构设计规范》（GB50003－2011）；中国建筑工业出版社出版；2011年。

3.《建筑结构荷载规范》（GB50009－2012）；中国建筑工业出版社出版；2012年。

4.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；中国建筑工业出版社出版；2010年。

5．《建筑结构制图标准》GB／T GB50105-2010

六、课程设计成绩考核：.课程设计完成后必须经指导教师检查。2.围绕课程设计涉及的基本理论、设计方法、构造措施、图面布置、绘图深度以及表达方法等诸方面进行考核。根据学生的理解程度和掌握的深度给予评分。

3.评分按5级评分制确定，即优、良、中、及格、不及格。

4.结构计算书占总成绩的40%；施工图纸占总成绩的60%。总评成绩按照平时表现、计算书成绩和图纸成绩三方面综合评定。平时成绩占0-20％，包括考勤和能力；计算书占40％，图纸成绩占40％。要求勤学好问、遵守纪律、独立完成；计算正确，书写工整；图面干净整洁，符号和标注符合建筑制图的一般规定。