第一篇：我的教育梦想
我的教育梦想
高一(2)班班主任 王超玉
时光如白驹过隙，转眼间已经参加工作两周。从河南大学研究生毕业后，我顺利的加入到了辉县市高级中学这个大家庭。另外，由于学校领导的信任和鼓励，我参加工作之初就担任高一(2)班班主任这一职务，深感责任重大、使命光荣！我一定踏踏实实、兢兢业业、勤勉务实的投入到教育教学中去，不断学习班级管理知识、不断提高业务能力。研究生毕业后投身教育事业，对我来说是情理之中的事情。
我出生在河南省开封市开封县的一个普通农村家庭，和村里其他家庭不同的是，家里的老人尤其是爷爷、奶奶在教育孩子读书这个问题上的态度是坚决的、严厉的。在老人们看来，只有努力学习、顽强奋斗考上大学才能开阔自己的眼界、实现自身的价值。爷爷作为一个从农村走出去的军人，深感眼界对一个人成长和发展的重要性。在我上高中的时候，虽然爷爷已经退休，军人出身的爷爷身体依旧硬朗。因此，每次高中放假爷爷都会去学校接我。在爷爷的鼓励和教导下，我已高分考入洛阳师范学院。之所以高分报考师范院校，当时就有一颗理想的种子埋在心里，进入大学后我要继续努力学习，通过自己所学的知识将来让更多有梦想的孩子走进大学的校园。初入大学校园，自由和多元的文化氛围深深吸引着我，通过自身的努力，经过层层选拔，我顺利加入了洛阳师范学院2010级名师实验班，系统的学习教育理论知识、教师礼仪并且在完成学院所修学分的基础上又修完了名师实验班的通识课的学分，这给了我很大的信心。于是大学实习时，我满怀激情的进入到栾川县外国语实验中学。
理想很丰满，现实很骨感。“纸上得来终觉浅”，我在大学学习的是化学专业，化学是一门以实验为基础的科学，在洛阳师范学院我花费了大量的时间在教学理论和化学基础理论上，在教学的过程中发现很多实验操作技能，作为教师也应该成竹在胸，并且能够给学生提供详细的讲解。于是，在大学毕业后我又考取了河南大学的研究生，继续攻读有机化学硕士学位，期望在实验技能方面进一步提升自己。河南大学底蕴深厚，百年老校具有浓厚的学术氛围。在河南大学的化学实验室里，在导师的指导下我们课题组在科学的领域里顽强拼搏，积极探索，在手型荧光化学传感器领域取得了多项突破，我的实验操作技能也得到了极大提升。在研究生毕业后，我顺利加入到了辉县的教育事业中，既在意料之外，又在情理之中。
参加工作两周以来，我更觉得教育事业是一项伟大的事业，因为它关系到孩子的未来和命运，也关系到一个个家庭的命运。“少年强，则国强”，教育事业更关系到祖国的未来和命运。作为教师应将终身学习作为自己的基本目标，不断提高自己的业务能力，对学生负责、对家长负责、对祖国负责！
在工作中我把自己在大学所学的知识教授给学生，这让我很有成就感。同时，我也深感自身还有很多不足。比如，通过听其他老教师的课，我发现自己在板书设计、课堂安排、课堂掌控、作业布置方面和优秀教师还有很大的差距。通过参加穆老师主持的化学组集体备课，我认识到自己在教案书写、知识脉络、重难点分析方面还有很多不足之处。这让我充满了紧迫感，我一定兢兢业业、取长补短，不断提高自己的业务能力，为学生成绩的提高不断努力。作为河南大学的毕业生，河大“明德新民、止于至善”的校训时刻提醒着我，作为教育工作者在传授知识的同时要把育人摆在突出的位置。做事先做人，作为班主任在狠抓学生成绩的同时，我也会着重培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏、乐于助人、无私奉献的高尚道德品质。作为教师，我会尽最大的努力在做人和知识上帮助学生，在促进孩子成才方面贡献自己的全部力量，这就是我的教育梦想。我会为了实现这个梦想，不断学习、不断奋斗！
第二篇：我的教育梦想
我的教育梦想
我的教育梦想
一方湛蓝的天、一片洁净的地、一群可爱的学生永远是我追求的梦想。梦想中，我的学生都能插上一对翅膀：一只是快乐的翅膀，一只是自由的翅膀！
快乐就是心灵的舒畅——放飞希望，快乐的花儿会在世界的每个角落里绽放！
自由就是心灵的解放——冰心先生告诉我，要让孩子像野花一样在自然的阳光与空气中生长；陶行知先生告诉我，教育其实就是解放——“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”
我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与痛苦中挣扎。大多数学生会在选拔教育、淘汰教育中变得黯然神伤。我梦想，在新的教育情景下，分数会成为学生的隐私，考试也能成为学生们的一种向往。
我梦想，我们的家长与教师会用了解和尊重为孩子营造一片广阔的海洋，支持和信任是孩子们披波斩浪的船桨。体验会让他们知道生活的滋味，实践才会使他们变得更加睿智坚强。我们不要空有一颗爱心，却可能是在辛辛苦苦孕育孩子痛苦的命运，争分夺秒地是在同一个模子里制造着一个又一个没有个性、没有想象、没有率真、甚至是没有表情的失败羔羊！孩子的幸福不仅仅是明天，更是今天，因为，孩子每时每刻都在生长。
我梦想，自信和成功能伴着每个学生去创造、去发展、去飞翔！
我梦想有一天：快乐奔放的笑容会写在每个孩子的脸上，理解和尊重的旗帜会在我们每个人的心中高高飘扬！
第三篇：我的教育梦想
我的教育梦想---写在2012年最后一天
有人说：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作；有的人希望加薪升职；有的人希望住进新房，更要尽快还清房贷；也有的人希望家人平安和睦……这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃……
我是一名初中数学老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！
记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。
人都说：梦想，能描绘出生命的曲线，能增添生命的光辉，能燃起心中的火种。如今，教育改革的脚步越来越快，我对教育事业的追求也越来越高远。很多老师的目光都施舍给了优秀生，学困生只有些余光。有很多人认为把部分学生的学习成绩教成高分，就是一名成功的老师了，领导喜欢，自己满意，荣誉满身。可我对自己的教育要求，就是希望学生通过自己的教育教学，增添对学习的乐趣和信心。有人说，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。平日里严格管理，多提问学困生，常督促学困生，给他们学习的动力。人都说：亲其师，信其道，导其行。引导学生，感染学生，让孩子自愿学习，自主学习。关注学生的今天，重视学生的现在，就是在关注学生的明天，学生的未来。因为，所有的孩子们每时每刻都在生长。
做一个成功的老师，是我的职业梦想。今天看到了中国梦中华情征文活动，把他从心底里写出来，是对心灵的信任，是对灵魂的鼓励，我相信：我的梦想会让我不停的行走，让我不断的尝试，希望有一天，我能领略到教育的真谛，让我享受到理想教育的快乐和幸福！
第四篇：我的教育梦想
我的教育梦想
每个人都有自己的梦想：中国古人的最大梦想是立德，其次是立功，再次是立言；军人的梦想是沙场杀敌，建功立业；商人的梦想是点石成金，做时代的弄潮儿；学生的梦想则是能升入理想的高一级学府。站在讲台上已有16个春秋，对于教育，我愿意做一个有梦想的教师，因为梦想让教育熠熠闪光。
我有一个梦想，让每一个学生学会阅读，喜爱阅读。
书是人们的良师益友。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵”。正因为这样，我酷爱读书。做为一名语文教师，同样我也希望我的学生能和我一样从书中去感悟人生。与李白一起欣赏唐朝的明月；与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪迈；与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪„„上下几千年，纵横几万里，穿越时空的隧道，与精英们一起分享精神的盛宴，这是一种多么美妙的情形啊！
我有一个梦想，让每一个学生学会自主学习、自主管理，做班级的小主人。
吕叔湘说过：教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师给学生的最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己开箱子，开门，到处去找东西。主动做事远比被动完成来得幸福。让学生在自主学习、自主管理中体验成功的乐趣，在成功的乐趣中发掘自身的价值。这种习惯的养成远比我们传授给他知识更重要。
我有一个梦想，让每个孩子都能生长出一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。
什么是自由？自由就是身与心的解放，而教育的真正本质恰恰是人的解放，不是人的枷锁。什么是快乐？快乐就是心灵的舒畅，而舒畅与幸福一样，是一种真实的个性化的体验。快乐是人生的目标，更是人生的动力。早在20世纪初，意大利女教育家蒙台梭利提出了“发现儿童”与“解放儿童”。中国教育家陶行知也提出了著名的“六大主张”：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。我梦想，蒙台梭利和陶行知的这些20世纪之梦，在21世纪能够变为现实。
“用教育发现去点亮孩子的自信，用教育道德去震撼孩子的心灵，用教育精神去影响孩子的生命！”——这就是我的教育梦想，用一种信念建构一个梦想，用心灵和行动谱写人生每一个灿烂的情节„„
我的教育梦想
有人说：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
我作为一名小学语文教师，每天和孩子们打交道，心里充满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！我们工作的全部目的，是为了那无数个小小的梦想，用我们细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。是为了让那些孩子脑中天马行空般的想象，成为中国大地上生龙活虎的现实。
一、激情成就梦想。
激情是什么？激情就是教师用自己整个生命去拥抱教育，使自己的身心与教育水乳交融；激情就是教师对教育的痴迷达到忘我的境界；激情就是教师用自己诚挚而火热的心去呵护学生的灵气，去催化学生的创造；激情就是教师用自己的智慧对学生负责；激情就是教师用自己的创造谱写教育的辉煌。唯有激情，才会有勃动的韵律，才会拨动学生的智慧之弦，奏出生命的灿烂乐章。唯有激情，才会激活学生的创造欲，使学生的创造火花成为燎原之势。唯有激情，才会使师生收获到创造的成果，享受到创造的快乐，引领师生融入同乐的激动境界，升华生命的价值。激情不是对工作的一时热度，而是建立在对教育事业执着热爱的基础之上，是满腔热情的全身心投入。
感动中国十大人物——张丽莉，不正是在展示这种梦想激情吗？不正是用自己整个生命去拥抱教育的吗？当然我们永远也不能做到张丽莉的境界，但我们的激情之火总可燎原。梦想也会因激情而精彩。
二、坚守成就梦想。
教育不是一蹴而就的，它需要的是和风细雨、润物无声，它需要的是锲而不舍的坚守。如北京史家胡同小学卓立校长坚守学校47年，坚持“和谐教育”二十年，给了中国小学教育树立了一个很好的榜样。又如北京光明小学的刘永胜校长坚守让每一个孩子获得成功的理念，开展“我能行”活动二十年，事实证明：坚守理念，不受干扰，中心不移，执着追求，既能成就学校品牌，也能成就名校长的魅力。
坚守是一种理性，是一种对教育意蕴的真正理解；坚守是一种精神，是一种对教育思想的执着和对教育理想的追求；坚守是我们每一个教育工作者神圣而庄严的使命。为了孩子的现在和未来，请我们用真诚的心灵，去坚守大爱情怀、教育信念、育人目标、发展原则和淡利境界。因为教育只有坚守，才有教育智慧的流淌；只有坚守，才有教育思想的生成；只有坚守，才有教育新的超越。只要顽强地坚守教育的本真，就一定能够创造出教育的精彩。
三、智慧成就梦想。
教育需要智慧，有智慧的教师才能培育出有智慧的人才。育人的智慧实在没有什么奥妙可言，只要让学生乐意接受你的教育方式并能改正错误就行。然而，我们的学生因品德、个性、志趣、爱好等千差万别，教育方法也要因人而异。
教师侃侃而谈，板书写满黑板。学生骚动与喧哗，教师便拿起教鞭往讲桌上猛力一拍或大声呵斥。某位学生因某事犯错，教师往往是紧抓不放，要么是面对全班学生，批个体无完肤；要么是把其拎进办公室，一顿冷嘲热讽，甚至拳打脚踢。这不是智慧的教育，而是无能的高压。
曾经在报刊上读过这样一个故事：有个学生，为了考试时“一鸣惊人”，趁黄昏时跳进老师的办公室偷试卷。正当她在寻找时，班主任进来了，她便抱着头“躲”到办公桌下。班主任见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话，你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿是想找一件你想要的东西？”那学生点了点头。“这东西属于你的吗？”那学生摇了摇头。“不是我们的东西，不管自己如何喜欢，我们都不应该拿，对不对？”那学生点了点头。“记住我的话，你走吧。明天你来上学的时候，依然是个好孩子。”
这是多么睿智的教育方式啊！师者语言的委婉与含蓄怎能不化为滋润学生心扉的股股甘露呢？那位学生在感动之余，又怎会不努力进取呢？是的，我们呼唤的就是这样的教育智慧。当我们面对犯错的学生时，不靠面容的威严，也不靠言语的犀利，而是要心平一些，气和一些，动动脑子，选准教育的切入点，让学生在和风细雨中明是非，辨美丑。
我相信：我的梦想会让我不停的行走，让我不断的尝试，希望有一天，我能领略到教育的真谛，让我享受到理想教育的快乐和幸福！
第五篇：我的教育梦想
《我的教育梦想》。
陈智武
尊敬的评委：
你们好！今天我演讲的题目是《我的教育梦想》。人的一生有许多的梦想。因为梦想是美丽的，它是我们心底最美的期待，所以美梦成真也成了我们长久以来的追求。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；我的教育梦想也是我成长的历程。
小时候，我的梦想是走出山村寻找一种与农村父母们不同的活法。我生在霍童镇小石大队上歧村，一个人口不到50人的偏远贫穷的小山村。我的父亲是个老实巴交的庄稼汉，而且耳朵也聋了。家里共有五个孩子，生活十分艰苦。我们一家是被村里人欺负的对像。人家白米饭吃不完，用来喂鸡。我家吃黑呼呼的地瓜米，还不够吃。母亲殷切的希望我能读书出人头地，长大后不再受人欺负。于是，我努力了。每天坚持走三小时的山路。在风雨中艰难前行，在泥泞地争扎中不断坚强。我没有被饥饿贫穷吓倒，我以优异的成绩报答父母。初中毕业，母亲希望我去念师范学校。我拒绝。因为我希望自己有更大的成就。认为当老师没什么出息。于是我去念宁德一中。我下定决心要成为一只山村里腾飞的巨龙。我忍受饥饿、营养不良，付出了十倍于别人的努力。无奈高考失败，只好念师专——南平师专。我妈很开心地说：“当个教师也不错，至少可以吃公家饭有个‘铁饭碗’。”我妈的梦想实现了，可我的梦想却还没实现。我很无语，我还是从心里抗拒当老师。
但是，一个月的实习生活，让我彻底改变原来的看法。当我看到一张张稚嫩的脸、一双双明亮的眼睛，听到一声声“老师好”的时候，我被震撼了。那时，我只觉得我是他们的领路人，可以帮助他们走出农村，实现自己的梦想。而我的梦想也可以在他们身上得到实现。看着我的学生一届届的毕业，看着他们走向不同的人生岗位，收到他们一封封的感谢信。我骄傲，我是一名人民教师。此时，我的梦想变得十分的清晰，那就是当一名优秀的人民教师。虽然，我无法成为百万富翁，无法买漂亮的套房，也无法买小车代步。虽然，目前我还是个租房者。但这一切都无法阻挡我的梦想，一个不用华丽语言来装饰的教育梦。
每当我站在三尺讲台时，我全身就充满着力量，我要用自己的知识引领学生走向未来。18年来，我坚守着教育的梦想，执著追求脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断锻造成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想。
我爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的职业；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征途。不管风雨，不管泥泞，不断托起一届届学生更远、更幸福的梦想，让岁月无憾，让青春无悔。让梦想照进现实，我一定能实现我更加美好教育梦
现在，我生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启，总是让人充满憧憬。在新的起点我深深地知到，我的梦想必须立足教育、热爱教育、勤奋工作、奋勇争先才能实现。我将以崭新的教师形象、良好的职业素质、优异的教育业绩、坚定的事业心和光荣的责任感，为促进蕉城区成为教育强区，做出自己新的更大贡献。
谢谢大家！
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