八年级历史第二单元《近代化的探索》检测题(含答案)

第一篇：八年级历史第二单元《近代化的探索》检测题(含答案)

八年级历史第二单元《近代化13．对三民主义的叙述不正确的是：A．推翻清王朝的统治，解除民族压迫

B．推翻君主专制，建立资产阶级共和国C．推翻封建专制，建立社会

27、“我们革命的目的，是为中国谋求幸福。因为不愿少数满洲人专制，故

要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，的探索》检测题(含答案)

一、单项选择题：

1．张之洞应归属的派别是：

A．洋务派B．维新派 C．资产阶级革命派 D．新文化运动 2．右上图是中国工匠独立

制作的铁甲舰“平远号”。造此舰的目的是：A．发展资本主义B．维护清朝的统治C．抵制外国经济势力的扩张D．远洋航行，进行科学考察 3．洋务运动后期的口号是：A师夷长技以制夷B师夷长技C自强D求富 4．洋务运动的根本目的：A、发展民族资本主义

B、抵制外国势力

C、维护清朝统 D、学习西方先进科学技术

5．对洋务运动的叙述不正确的是：A．洋务运动的目的是利用西方先进技术维护清朝统治B．洋务运动前期是“求富”，后期是“求强”C．洋务运动因北洋舰队的全军覆没而破产D．洋务运动在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起了促进作用 6．右图是戊戌六君子之一，他是：

A．谭嗣同B．康广仁C．林旭D．杨深秀

7．揭开维新变法运动序幕的事件是：A、公车上书

B、《万国公报》的创办

C、光绪帝颁布变法令

D、强学会的成立

8．右下图中的话是谁提出的观点：A．康有为

B．梁启超C．孙中山D．陈独秀

9．光绪帝支持变法的主要原因是：A．被康有为言

词所打动B．要发展资本主义C．不愿做亡国之 君D．慈禧背后主使变法

10．戊戌变法的根本目的是：A．帮助光绪帝夺取实

权B．发展资本主义C．实行君主立宪制 D．实行民主建立共和国

11．导致1895年“公车上书”发生的直接原因是：

A、《马关条约》的签定

B、“门户开放”政策的提出

C、德国“强租”胶州湾

D、清政府宣布“铁路国有”

12．下列几项戊戌变法的法令在洋务运动时早已做过的是：A．改革政府机构、裁撤冗官B．鼓励私人兴办工矿企业C．创办报刊、开放言论 D．翻译西方书籍

主义共和国

D．改革土地制度

14．维新派政治团体形成的标志是：A．公车上书B．强学会成立

C．变法法令的颁布D．同盟会成立

15．武昌起义的胜利是因为：①维新派的推动②同盟会的推动③三民主义

思想的指导④新军中革命党人的武装起义

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②④

16．新文化运动兴起的标志是：A．《万国公报》的创办B．《中外纪闻》的创办C．《民报》的创办D．《青年杂志》的创办

17．对新文化运动的论述不正确的是：A．在西方民主、自由、平等、博爱

思想的影响下产生的B．是几个青年凭空造出来的C．是我国一次空前的思想大解放运动D．为马克思主义在中国的传播创造了条件 18．对新文化运动的内容叙述不正确的是：A．提倡共和，反对专制独裁

B．提倡科学，反对迷信盲从C．提倡新道德，反对旧道德 D．提倡新文学，反对旧文学

19．“新世纪的曙光”指的是：A．三民主义的产生B．新文化运动的兴起

C．俄国十月革命的胜利

D．武昌起义的胜利

20．李大钊创办《每周评论》的目的是：A．扩大宣传马克思主义

B．扩大宣传民主，反对独裁专制

C．扩大宣传三民主义 D．扩大宣传新文学，反对旧文学

21、中国第一个统一的全国性的资产阶级革命政党——同盟会成立的地点

是在：A、北京

B、上海

C、广州

D、东京

22、孙中山领导辛亥革命的指导思想是：A、“驱除鞑虏，恢复中国，创立

合众政府” B、“民族、民权、民生”三大主义C、“联俄、联共、扶助农工”三大政策

D、建立“独立、民主、自由”的中华共和国

23、下列各项中，与洋务运动无关的是：

A、引进西方一些近代生产技术

B、刺激了中国资本主义的发展 C、对外国经济侵略作了些抵制

D、建立了近代化的国家政治制度

24、“观万国之事，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”这是谁的观点：A、地主阶级顽固派

B、洋务派

C、资产阶级维新派

D、资产阶级革命派

25、下列关于辛亥革命历史功绩的叙述，不正确的是：A、推翻了清朝统治B、建立了资产阶级共和国

C、结束了我国两千多年的封建制度

D、是民主共和观念深入人心

26、新文化运动性质是：A、空前的思想大解放运动

B、反帝反封建的爱

国运动

C、反对北洋军阀的人民运动一次反帝爱国运动

D反对袁世

凯独裁的爱国运动

故要社会革命。”你认为与孙中山这番话含义相近的是：A三大政策

B三民主义

C武装起义

D维新变法思想

28．洋务派的“师夷长技”指的是：A学习西方科学技术 B学习西方先进的政治制度C学习西方发展资本主义D学习吸收少数民族的先进文化 29．下列关于洋务运动的说法，错误的是：A．是封建统治者为发展资本主

义而进行的B．创办了大量的军事工业和民用工业C．提出了“自强”“求富”的口号D客观上对中国资本主义的产生和发展起了促进作用 30．按时间顺序排列下列事件①公车上书②创办万国公报》③组织强学会

④维新派政治团体的形成A①②③④B④③②①C①④③②D①②④③ 31．维新变法失败的原因包括：①皇帝没有实权②顽固派的反对

③康有为、梁启超的逃走④袁世凯出卖维新派

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 32．毛泽东指出：“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正统说起来，是

从孙中山先生开始的。”这是因为孙中山：A第一个提出了发展资本主义方案B．第一个建立了资产阶级政治团体C第一个提出推翻清政府，建立资产阶级共和国D第一个发动了旨在推翻清朝统治的武装起义 33．新文化运动兴起的直接原因是： A．民族资本主义的发展B．辛亥革

命的失败

C．西方民主自由思想的传入

D．袁世凯掀起复古逆流 34．1918年，李大钊在文章中称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

他的这一断言：A．在20世纪的历史中得到了充分的印证

B．将“民主”和“科学”两面大旗再次高高举起C．充分肯定了十月革命具有巨大的世界意义

D．认为马克思主义理论将会风靡全球

35．《同治夷务》中说：“查治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以

练兵为要，练兵又以制器为先。”在19世纪中后期的中国，持这一观点并付诸实施的是：A．顽固派 B．维新派 C．洋务派 D．革命派 36．洋务派创办洋务运动的根本目的是：A．师夷长技以自强

B．利用西方先进生产技术，维护清朝统治 C．发展资本主义抵制外国经济势力扩张 D．保护本国封建经济

37．戊戌变法的影响主要在于：A．起了思想启蒙作用 B．改变了封建专

制体制 C．制止了民族危机 D．推动了社会经济发展

38．新文化运动把斗争锋芒指向：A．封建帝王B．袁世凯 C．北洋军阀

D．维护封建制度的孔教

39．关于新文化运动的评述，错误的一项是：A．是我国历史上空前的一次

思想解放运动 B．是新民主主义革命的开端 C．为马克思主义的传

播创造了条件 D．促使人们探索救国救民的真理

40．之所以说辛亥革命失败了，最主要的依据是：A．中国的社会性质没有

发生质的改变 B．资产阶级不愿同帝国主义完全决裂 C．资产阶级不能依靠和发动群众 D．袁世凯篡夺了革命果实 41．清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于：

A．要不要维护封建的政治制度 B．要不要维护封建的伦理纲常 C．要不要抵抗列强的侵略 D．要不要学习西方先进生产技术 42．中国近代最早的资产阶级思想启蒙运动是指：

A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．新文化运动 43．在戊戌变法法令中，属于文化教育的内容是：A．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士 B．鼓励私人兴办工矿企业 C．开办新式学堂，翻译西方书籍 D．训练新式军队 44，中国第一个资产阶级革命团体形成于：

A．1894年 B．1895年 C．1898年 D．1905年

45．从第一个封建皇帝秦始皇开始到最后一个封建皇帝宣统帝下诏退位，之间经历了多少年：A．1 691年 B．2132年 C．2133年 D．2134年 46．1917年俄国十月革命后，新文化运动有了新的内容，这里“新的内容”指的是：A马克思主义B民主与科学思想C进化论思想D列宁主义 47．1918年底为了更好地宣传马克思主义，李大钊等人在北京创办了：

A．《新青年》B ．《浙江潮》C．《中外纪闻》D ．《每周评论》 48．新文化运动开始于哪一年：A．1915年B．1916年C．1917年D1918年 49．洋务运动是一次：A．反帝爱国运动 B．成功的封建统治者的自救运动

C．失败的封建统治者的自救运动 D．挽救民族危亡的强国运动 50．下列关于公车上书的表述，不正确的是：A．它唤醒了中国农民阶级的民族意识，在社会上起了思想启蒙作用B．它冲破了长期以来在清朝黑暗统治下，政治舆论沉闷的局面C．它促使了资产阶级维新思想更加广泛的传播D．它的失败说明清朝封建统治集团内部顽固派势力很大 51．辛亥革命的历史意义是：①推翻了清王朝的统治，结束了君主专制制度②推动了中华民族的思想解放③使民主共和观念深入人心④是一次反帝反封建的民族民主革命A ①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ 52．洋务派创办的最大的近代军事工业是由谁主办的：

A．李鸿章 B．曾国藩 C．奕 D．左宗棠 53．表示不做“亡国之君”、支持维新派变法的清朝皇帝是：

A．光绪帝 B．道光帝 C．咸丰帝 D．宣统帝

54．通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”，这是对三民主义中哪一主义的解释：A．民族 B．民生 C．民权 D．民主

二、材料分析题：

55．阅读材料：“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”(1)与顽固派对立的派别是什么?这一派别的代表人物有哪些？

洋务派。奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。

(2)请你说出这一派别开展的主要活动。

创办军事工业；创办民用工业；筹建海军；兴办新式学堂。(3)他们掀起这次运动的根本目的是什么? 维护清朝统治。⑷ 这一运动结果如何?造成这种结果的根本原因是什么?

这次运动随着甲午战争中北洋舰队的全军覆没宣告破产，其主要原因是他们的主观目的是为了维护清朝统治而不是把中国引向资本主义。

(5)如果用一句话评价这一运动，你怎样评价?

是一次失败的封建统治阶级自救运动。

56．材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。„„

中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。” ——《李鸿章致总理衙门原函》 材料二：梁启超在《变法通义》中叙述了同治初年德相俾斯麦的一段话为：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人游欧者讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某物价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎”？

（1）李鸿章和梁启超对中国贫穷和落后原因的分析，有何不同？你同

意谁的观点？请说明理由。

李鸿章认为中国落后的原因是无“利器”、技术落后；梁启超认为是社会制度的落后。同意梁启超的观点，因为封建制度的腐朽阻碍了生产力的发展，这是中国落后的根本原因。（2）材料一和材料二分别代表了哪一政治派别的什么思想？

材料一代表了地主阶级洋务派“师夷长技以自强”的思想；材料二代表了资产阶级维新派的“维新变法”（变法图强）思想。（3）这两大政治派别为了挽救国家的危亡，先后开展了什么运动？各

有何作用？洋务派掀起了洋务运动，维新派进行了戊戌变法。洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起了促进作用。为中国的近代化开辟了道路。戊戌变法有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权。在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播创造了条件。

57．阅读材料：“具呈举人康祖诒（康有为）等，„„伏乞皇上下诏鼓天下

之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。”

——《中国近代史参考资料》

回答：

（1）此段材料是谁写的？康有为。

（2）依据材料，归纳作者的主张。迁都练兵，变法强国。（3）此文献所起的作用是什么？揭开了维新变法运动的序幕。58．阅读材料：材料1“治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵

为要，练兵又以制器为先。”

——《筹办夷务始末》

材料2“窃自同治元年，臣军到沪以来，随时购买外洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。”

——李鸿章（1）材料1的内容是清朝什么派的主张？洋务派的主张。

（2）材料2中指的工厂叫什么名字，谁置办的？置办工厂的目的是什

么？

江南制造总局；李鸿章；目的是利用西方技术维护清朝统治。

四、问答题：

59．19世纪末20世纪初，为挽救民族危亡，中国的资产阶级维新派和农民

阶级分别进行了哪些重大活动?结果怎样？这种结果说明了什么?(1)以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派，要求改变现状，实行维新变法，于1898年掀起了戊戌变法运动。它有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权，在社会上起了思想启蒙作用。

(2)农民阶级于1899年掀起义和团运动，提出“扶清灭洋”的口号，矛头直指帝国主义，1900年英勇地抗击了八国联军的侵略，义和团运动是一场轰轰烈烈的农民反帝爱国运动。

结果：两次运动都失败了，这说明在半殖民地半封建的中国，农民阶级和民族资产阶级由于本身所固有的局限性，不能领导人民完成反帝反封建的民主革命任务

60．简答新文化运动兴起的标志、内容。应当怎样评价前期的新文化运动？兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，提出“民主”和“科学”的口号。

主要内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

历史作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

61．洋务派的代表人物是谁？洋务运动的主要内容有哪些？如何评价洋务

运动？

洋务派在中央以奕讠斤_ 为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

洋务运动的内容：①洋务运动的前期以“自强”为口号，创办了一批近代军事工业。②洋务派还筹建新式海军，到80年代中期，建成了北洋、南海和福建三支海军。③洋务派还创办新式学堂，培养外语翻译和外交人才。④洋务运动后期，在“求富”口号下，开办了一些民用企业。

评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

第二篇：八年级上册第二单元《近代化探索》案例分析

八年级上册第二单元《近代化探索》案

例分析

【单元目标】

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用（探究）。

（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响（探究）。

（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义（探究）。

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用（理解）。

【单元共性——教学重点】19世纪中期至20世纪初，中国发生洋务运动、维新运动、辛亥革命、新文化运动，请回答：

A、与其中一些主要人物作出什么贡献？起过什么作用？

B、这些事反映了什么变化？产生了什么影响？

、它们相关的国际背景和具体国情是什么？

【单元个性——教学难点】洋务派、维新派和革命派向西方学习独立富强，为什么屡受挫折？新文化运动“倒孔反封、全面西化”与前面这些历史事有何联系？你如何看待这些变化？

【教学设计】、学生自学质疑解疑：布置目标，放手让学生自学教材作标记批注，提出问题（学生程度较差的，在自学之前可作指导。为激励学生参与，采取小组合作方式。）；对目标中的“列举”、“知道”、“了解”内容通过测练作业进行达标反馈；对学生学习过程中产生的问题，根据探究重点（地位、作用、影响、意义）有侧重地指导。

2、教师有目标指导：补充背景资料，学生根据需要搜集有关资料。如，利用“中外历史大事对照表”、“中外历史比较学习资料”、影视和文本等资料，引导学生阅读写批注、质疑、汇报自学想法和感受，教师鼓励学生联系古今、中外比较分析，加深对历史的理解。）重点指导：教师通过简要的板书记录过程，指导学生知识整理，组织成一个系统，解决本单元共性问题：

A、把大事年表变成“历史年代尺”

B、制作比较表格概括历史事：可分为横向和纵向。

2）难点指导：

（1）甲午战败后，李鸿章伤感地说“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”讨论：李鸿章这番话是什么意思？洋务运动学西方争取国家富强为何遭受严重挫折？有何启示？

（2）维新派和革命派各自的政治目标是什么？他们采用了什么方法来实现自己目标？维新派和革命派向西方学习独立富强，为什么也屡受挫折？有何启示？

（3）辛亥革命果实为什么会被北洋军阀窃取？这对共产党领导革命斗争有什么启示？

（4）新文化运动提倡“倒孔反封、全面西化”，与洋务运动、维新运动、辛亥革命等历史事有何联系？你如何看待这些变化？

3、反思：从本单元学习中学到哪些历史学习方法？认识哪些历史问题？得到什么启示？

第三篇：第二单元近代化的探索教案

一、教材分析

1、教材的地位和作用

所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经历了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。19世纪60年代到90年代，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动—洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启盟的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制统治。1915年，新文化运动的兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。本单元近代化的探索在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。

2、本单元知识结构

本单元的主题内容：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。从经济、政治到思想的学习过程，层层深入。

3、教学目标和要求

（1）知识目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动

（2）能力目标：培养学生分析历史事件的能力。如分析评价洋务运动。（3）情感态度与价值观 ①通过对洋务运动的分析，认识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的进程。②认识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了思想启蒙作用。

③通过对辛亥革命的学习，认识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深入人心。

④认识到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。⑤培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。重点难点

重点：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 难点：如何引导学生理解这几次运动的总趋势。

二、教法和学法

利用多媒体课件，图文并茂，给学生讲解相关概念；如近代化，洋务派等；适当补充人物的相关历史事实，通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事件；采用启发教学、分析比较、独立思考与小组讨论相结合的探究式模式；引导学生从中国人民对近代化探索过程去理解本单元的主要内容，概括知识点。

课本为主，课件辅助，教师搜集有关资料以补充；注重图片的展示，增强学生的感性认识，从而在适当引导基础上获得理性认识。

四、教学过程与环节

（一）第7课 洋务运动

1、导入新课

两次鸦片战争给中国人民带来了深重的灾难，为改变现状，一批爱国人士进行了积极地探索，首先表现在军事器物层面的学习，即洋务运动，那么什么是洋务派，他们有哪些活动，结果如何；带着这些问题来学习一下第7课《洋务运动》。2.讲授新课

（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课件的辅助下，共同学习。（2）知识框架——洋务运动

①时间：19世纪60年代－－90年代。

②目的：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。③代表人物：中央以奕訢为代表。

地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。④口号：前期以“自强”为口号；后期以“求富”为口号。⑤主要内容：

a.以“自强”为口号，创办一批军事工业。b.以“求富”为口号，创办一批民用工业。

d.兴办新式学堂。代表：1862年成立的京师同文馆。⑥评价：

洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，但客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

3、问题探究 有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。

思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。

4、小结：

洋务运动是中国人近代化探索的开始；经历了“自强”“求富”两个发展阶段，但中日甲午战争的失败也宣告了洋务运动的失败，它告诉我们，在半殖民地半封建的中国，仅仅学习西方的军事技术行不通的, 但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流———在近代化的道路上迈出了重要的一步。

5、板书设计

内有太平天国 时间 运动的打击 目的代表人物

外有西方列强 背景 口号 的侵略 内容 评价

（二）第8课 戊戌变法

1、导入新课

洋务运动30年有没有改变中国积贫积弱的局面？甲午战争失败表明洋务运动没有将中国引上富强的道路。思想先进的爱国志士认识到光学习技术是不够的，需要在深层次的制度上进行改革，那么他们又做了哪些努力，结果如何呢？我们今天就来学习在制度方面进行探索的第一回合即《戊戌变法》。

2、讲授新课

（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课件的辅助下，共同学习。

（2）知识框架 ——戊戌变法

①公车上书：揭开了维新变法运动的序幕。②代表：康有为，梁启超等资产阶级的维新派。③康、梁的宣传活动：

a.创办《万国公报》后改名为《中外纪闻》 b.组织政治团体强学会

④戊戌变法（又称百日维新）主要内容：

a.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；

b.鼓励私人兴办工矿企业； d.创办报刊，开放言论； e.训练新式军队等。

⑤失败：慈禧太后发动政变，变法失败。

⑥戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁。⑦戊戌变法对中国近代社会的影响：

a.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，广泛传播了资产阶级的政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙的作用，促进中国人民的觉醒；戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向革命。

3、问题探究

思考一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗？

就课文所示的两种观点让学生进行讨论，赋于人思维的多元化。思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。思路二：可从维新人士逃脱后继续斗争的作用方面考虑。

4、小结

戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法就往而奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，但也让我们看到，资产阶级改良道路在中国行不通；此后资产阶级的革命派吸取教训，以武装斗争为手段，揭开了历史新的一章——辛亥革命。

5、板书设计

一、公车上书——序幕

二、维新派政治团体的形成——酝酿和发展

三、百日维新——高潮

1、变法的开始

2、变法的内容

四、戊戌政变——失败

1、变法的失败

2、失败的原因

3、变法的意义

（三）第9课 辛亥革命

1、导入新课

孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神永远为后人所牢记。课件出示孙中山图像，让学生谈谈所知道有关孙中山的故事，由此导入新课。

2、新课学习

（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课件的辅助下，共同学习。

（2）知识框架——辛亥革命

①孙中山的主要革命活动：

a.1894年，孙中山在檀香山了组织了兴中会。b.1905年，孙中山在东京组织成立了同盟会。，革命纲领“三民主义”，即“民族”“民权”“民生”三大主义，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。d.1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。

②辛亥革命：1911年10月10日的武昌起义。因为这一年是旧历辛亥年，所以历史上把这次革命叫做“辛亥革命”。但胜利果实被袁世凯窃取。③历史意义：

辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建君主制度，使民主共和的观念深入人心。辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义发展创造了有利条件。

3、问题探究

有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意吗？ 教师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事件。

教师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，然后和学生一起归纳总结。

4、小结

辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个伟大里程碑。领导这场革命的孙中山先生，他的丰功伟绩将昭示一代又一代中华儿女在探索富民强国之路上贡献自己的智慧与力量。我们相信，孙中山先生提出的“振兴中华”的伟大理想一定能够实现。同学们，我们一起努力，中华民族的伟大复兴将指日可待！

5、板书设计

一、孙中山早期的革命活动：

1、同盟会创立背景——创立兴中会

2、同盟会成立：

3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜

二、武昌起义（辛亥革命）：

1、武昌起义的背景：

2、武昌起义的经过

3、武昌起义的影响：

三、中华民国的成立：

1、中华民国的成立：

2、辛亥革命的历史意义：

（四）第10课 新文化运动

1、导入新课

回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。由此拉开新文化运动序幕，那么这个“新”体现在什么地方。以此导入新课。

2、新课学习

（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课件的辅助下，共同学习。（2）知识框架——新文化运动 ①标志：1915年，《青年杂志》（后改名《新青年》）的诞生，标志着新文化运动的兴起。②代表人物： a.陈独秀：《敬告青年》 b.李大钊：《孔子与宪法》，1918年又发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》 d.鲁迅：《狂人日记》 ③主要阵地：《新青年》等杂志。④主要内容： 前期：（四反对，四提倡）d.提倡新文学，反对旧文学。后期：

主要宣传马克思主义 ⑤评价：

新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；新文化运动启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件；新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一起影响到后来。

3、活动与探究

阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述意见的看法。

从两段文字材料可以看出，胡适所主张的文学革命首先强调文体形式的革命，同时也注意到文学内容的革命，只是胡适对于解决种种社会问题的态度是改良的，而不是革命的。

4、小结

1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，这标志着新文化运动兴起。运动初期，提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；运动后期，宣传并以马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推向新的历史时期。作为21世纪青少年，我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，爱国爱民、追求真理、勇于探索、努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗！

5、板书设计

一、新文化运动的兴起：

1、背景：

（1）经济方面：（2）政治方面：（3）思想文化：

2、概况：

兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 旗 帜：民主 科学 主要阵地：《新表年》 活动基地：北京大学

二、新文化运动的内容：

1、三提倡，三反对

2、新文化运动的发展：宣传十月革命

三、对新文化运动的评价：

1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

2、积极影响：

3、局限性：

五、教后小记

针对每堂课的实际教学情况，总结经验教训，培养学生的爱国情怀和民族责任感。

六、布置作业

仔细阅读课本内容，然后完成课后《练一练》，《同步训练》相关题目。

第四篇：第二单元近代化的探索教案

《近代化的探索》教学设计

【课程标准】

1、了解洋务派为“自强”、求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

2、知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

3、了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

4、知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【教材分析】近代化探索是中国近代史的重要线索，在教材中具有重要地位，起着承上启下的作用，是考试的重点内容。教师的主要任务是引导学生对近代化探索在经济、政治和思想上的表现从感性认识进一步上升到理性认识，得出近代化探索的特点：层层递进，由表及里，逐步深入，从而提高学生的综合分析能力。此外，历史与现实在本单元中有很好的结合点，我们要关注中国的改革开放及其伟大成就，体现历史对现实的借鉴功能。

【学情分析】 学生通过新课的学习后，已经对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动这几场运动有了基本的了解，但对于这些运动的内在联系与区别、产生的影响和特点等没有进行深入分析，因此有必要进行系统的知识重构。

【复习目标】

1、知道近代化的概念，知道中国近代化探索历程的背景。

2、说出近代化探索的四场运动的名称、时间、代表人物、主要思想、主要内容，比较其异同点。

3、通过合作探究，分析四场运动的作用及在中国社会近代化过程中产生的影响、探索的艰巨性，归纳出近代化探索过程的特点，从而得出向西方学习过程的一些启示。

4、通过绘制知识树或思维导图，重构本单元的知识体系。【复习重难点】

重点：四场运动的概况、作用，对中国社会产生的影响。

难点：四场运动内在的联系与区别，近代化探索过程的特点和启示，重构本单元的知识体系。

【设计理念】 从宏观和微观两个角度进行复习。利用时间轴、知识树等方式引导学生宏观的看待专题，理解近代化探索的历程在中国近代史上的作用和影响，懂得把前后知识建立关联性，突出历史的时序性、变迁性和因果联系。利用对比表格的方式对比归纳四场运动的异同点，从微观的角度引导学生区分四场运动的具体内容。

【教学方法】 创设情境，自主学习、合作学习，质疑设疑，联系实际。【复习过程】 导入：近年来，“中国梦”成为最热门的词，正如习近平主席说的那样，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。中华民族具有上下五千年的文明史，在人类社会发展史上曾经长期处于领先地位。但步入近代以后，中国逐渐落伍了。一次次帝国主义侵略战争的发动，一个个屈辱的不平等条约的签订，中国人民开始觉醒了。为了让民族复兴，无数的仁人志士开始了的艰难的探索。我们今天就来复习第二单元近代化的探索。

1、自主学习

梳理线索 请在时间轴的相应位置上写出近代化探索四场运动的名称。

问题：通过观察时间轴，你发现中国近代化的历程在什么背景下进行？

设计意图：从宏观角度认识四次探索在中国近代史中的位置，懂得把前后知识建立关联性，突出历史的时序性、变迁性和因果联系。并理解中国近代化的探索在半殖民地半封建社会的夹缝中进行，始终与“救亡图存”的主题相连。

过渡：这四次活动也是当时先进的中国人为实现中华民族的伟大复兴这个中国梦而进行的四次艰难的追梦过程。可以用几个词语形容这四次探索：举步维艰——洋务运动；昙花一现——戊戌变法；柳暗花明——辛亥革命；旭日东升——新文化运动。

2、对比归纳 出示有关四场运动的知识归纳表格，要求学生先进行自主学习，再合作学习，对比归纳出四场运动的共同点和不同点。

设计意图：利用对比表格的方式对比归纳四场运动的异同点，从微观的角度引导学生区分四场运动的具体内容，分析四场运动对中国社会产生的影响，明确近代化的概念

3、活动引领

（1）梦想篇：走近他们的梦想——总有一些人让人难以忘记

设计意图：课件展示一组图片，小组讨论说出这四个人分别的梦想是什么？通过这一活动的设计，来引领学生进一步书序洋务派、维新派、革命派、先进知识分子他们发起四大运动的目的、主张、主要活动等，以活动来引领学生巩固四大运动的基本知识。

（2）梦灭篇：总有一些事让人深思 A有这样一种失败的声音：

我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，不过勉强涂饰，虚有其表……

——李鸿章

袁的称帝，让无数仁人志士多年的牺牲化为乌有，革命还是失败了……——孙中山 政变没有成功，夺权没有成功，皇帝因此被囚禁，多年努力，功亏一篑……——康有为 学生合作思考：你赞同这些声音吗？请说出理由 B有这样一种有力的证明

上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两；湖北织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少10万匹。——《中国通史》

戊戌变法失败了，但是它开启了变法图强的先声，“变革”、“资本主义”、“向西方学习政治制度”等等这些词语深入人心，一时起到了思想启蒙的作用，推动了我国近代化的发展进程……

——孙中山

如果没有新文化运动将“民主”、“科学”、“马克思主义”三个词植入国人心里，就不会有五四运动的发生

——陈独秀

合作讨论：这些材料证明了什么？

设计意图：通过这一探究活动，引领学生对四大运动的结局、影响等进行深入分析，加深对这些事件的深层次的把握。

4、合作探究：戊戌变法失败后，康有为流亡到海外，1918年他在和友人的交谈中曾经说过：若说中国之近代化过程，从结果来看，洋务运动、戊戌变法是没有起到任何作用的，唯有辛亥革命推翻了清廷，算是为我国的近代化贡献了一份力量，至于陈独秀这些人掀起的这场思想运动，在这个时候的中国，民主和科学何谈落实？不过是空折腾，不会收到任何效果……请你结合所学思考：你同意他的观点吗？说出理由。

设计意图：对整个内容进行升华。

5、知识整合 要求学生围绕复习目标，梳理知识，形成知识网络，用自己喜欢的方式小结本单元的内容。（教师提供几种梳理知识的样式给学生参考）

设计意图：通过绘制知识树或思维导图，重构本单元的知识体系，深化本单元的主题。

四、练习巩固（课后完成）

6、情感提升：让我们永远记住这些名字，多媒体课件展示近代化探索中先进中国人的一幅幅图片，一边展示学生一边回答。

结束：今天我们复习了近代化的探索活动，了解了中国近代历史上先进的中国人为实现民族伟大复兴这个“中国梦”而进行的四次艰难追梦。同学们，少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则国家有望，少年追梦则国家昌盛。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！希望同学们在少年时期，立下报国之志，学成报国之技，圆中华民族百年以来的“复兴梦”。

第五篇：八年级语文(上)第二单元检测题

八年级语文（上）第二单元检测题

（90分钟

100分）

一、（本大题共14分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）

A.猝然（cù）

妥帖（tiè）

琐屑（suǒ）

祸不单行（huò）

B.教诲（huì）

时髦（máo）

赋闲（fù）

驰骋疆场（chěng）

C.捉摸（zhuō）

推搡（sǎng）

附和（hè）

鲜为人知（xiān）

D.针灸（jiǔ）

积攒（zǎn）

菲薄（fēi）

姗姗来迟（shān）2.下列字形有误的一项是（）（3分）

A.疮疤

尴尬

诀别

长途跋涉

B.霹雳

晦暗

凌驾

气冲斗牛

C.仰慕

鞠躬

苍茫

抑扬顿挫

D.迁徙

羁绊

店铺

金榜提名

3.下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是（）（3分）

A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

B．他用两手攀着上面，两脚再向上缩。

C．那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

D．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 4.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）

A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。5.下列文学常识搭配不正确的一项是（）（3分）

A.《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅——浙江绍兴

B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江苏扬州

C.《老王》——《谈艺录》——钱钟书——江苏无锡

D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚

二、（本大题共36分）

（一）阅读下文，回答问题。（13分）

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

6.品析“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”中的“连”字

的表达作用。（2分）

7.买回《山海经》后，阿长在“我”心目中的地位发生了怎样的变化？（2分）

8.当阿长买来书时，“我”有怎样的反应？表现了“我”怎样的心境？（3分）

9.在阿长买来书之前，写“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”有什么作用？（3分）

10.阿长买到的这本《山海经》刻印粗拙，纸张发黄，图像也很坏，为什么那时却是“最为心爱的宝书”？（3分）

（二）阅读下面的文章，回答问题。（12分）白老师，你是我的朱砂

我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。A我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。B从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经„„破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧„„

时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

（选自《北京晚报》，作者毕淑敏，有删改）11.作者为什么用“白老师，你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目？（3分）

12.阅读文中的画线句，回答问题。（4分，每小题2分）

（1）说说画线句A的妙处。

（2）阅读画线句B，为什么作者说从课桌到讲台只有几步，但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”？

13.最后一段在全文中有何作用？（2分）

14.联系上下文，说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”？（3分）

（三）阅读下文，回答下列问题。（11分）礼拜二午睡时刻 何君华

嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。这一等就是一天。

阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。

背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”

阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。

背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。

主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。

主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 背包客说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问背包客。

原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。

“我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” 吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？”

“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间，更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！

他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。

“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。” “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。

（选自《2014年中国小小说》，有删改）

15.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。（3分）

_____________________________________________________________________________ 16.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。（5分）（1）阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。（阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“自顾自”这种态度对待背包客？）（2分）

_____________________________________________________________________________（2）“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”（为什么要强调阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”？）（3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。（3分）____________________________________________________________________________

三、（本大题共10分）

（一）综合性学习（5分）

学习了《背影》《台阶》后，同学们深受感动，于是在班上开展了“亲情之舟”活动，请你积极参加。

18.下面是主持人的开场白，请仿照画线句，在空白处补充一句话，使语意连贯。

爱是一盏灯，照亮黑暗的远方；，；爱是夏日 的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。（2分）

19.请你在父亲节来临之际，发一则短信给父亲，要求用上“台阶”二字。（3分）

（二）名著阅读（5分）

20.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的___________________________和___________________________。（2分）21.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是从哪来的？（3分）

四、（本大题共40分）22.本单元《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么？请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。

八年级语文（上））第二单元检测题 参考答案

1.B(A.妥帖tiē；C.鲜为人知xiǎn；D.菲薄fěi。)2.D（D.金榜提名—金榜题名。）

3.A（只有A项所用的表达方式是抒情，其他三项都是记叙。）4.D（“心急如焚”是形容非常着急，修饰“想对人民有所贡献”不恰当。）5.C（《老王》选自《杨绛散文》，作者是杨绛。）

6.“连”字一方面表明阿长的地位低下，另一方面也表明当时“我”对《山海经》的强烈渴求。（词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时还可以考虑词语对景物描写或刻画人物性格等方面的作用。本题中“连”字表现了阿长的地位低下，也表现了“我”对这本书的渴求之心。）7.“我”对她发生了新的敬意，一下子觉得“她确有伟大的神力”，也不再怨恨她了。（此题关键是找准信息所在段，选文倒数第3段有着明确的答案，我们加以提炼即可。）8.“我”似乎遇着了一个霹雳，表现了“我”内心的震惊。（此题答案较容易总结，可从选文第6段中寻找答案。）

9.这样写能较好地表现阿长对“我”的关心，表现阿长的朴实和善良。（解答此题关键是了解句子的深层含义，我们可从“衬托”的角度来回答此题。）

10.因为在那时《山海经》是“我”渴慕已久、梦寐以求的书，对“我”产生了巨大影响。而这《山海经》的缺点则是因为“我”现在是以成人的眼光看的。（从文章最后一段可知，这本书给“我”的印象很深，“书的模样，到现在还在眼前”，而且这本书中的内容“我”到现在还记得，这说明这本书对“我”产生了很大影响。第二问难度较大，关键是答出“以成人的眼光看”这一点。）

11.这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴趣。[品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：（1）准确鲜明；（2）新颖生动；（3）简洁凝练；（4）含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、句式等。标题的作用主要有三种：（1）吸引读者关注；（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）；（3）是文章的线索（概括文章内容）。我们可从这几个方面入手分析此题。] 12.（1）这句话运用夸张修辞，生动形象地展现了“我”当时紧张与后悔的心理，充满童真童趣。（2）“我”胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑，因此觉得那是“最漫长的荆棘之旅”。[赏析句子，我们一般可从四个方面赏析：一是赏析句子精彩的修辞手法；二是赏析句子优美精当的词语；三是赏析句子灵活多变的句式；四是赏析句子深邃的哲理意蕴。（1）题，我们可从这四个方面入手分析。（2）题，我们可从作者当时的心理分析。] 13.这段扣题，点明了文章的主旨，表达了“我”对白老师的感激之情。[文章结尾段的作用通常有三个方面：（1）照应题目或开头或上文；（2）总结全文，点明中心或深化中心，表达了什么思想感情；（3）引起读者思考，令人深思。此题我们可以从这三个方面入手分析。] 14.古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为“开智”。白老师对“我”的鼓励就像点在“我”额头的朱砂一样，开启了“我”的学习之旅，开启了“我”的心智，所以以此作比。（此题我们可以联系文章的第4段和第6段来总结答案。）

15.交代了驴友蜂拥而至的原因，为“奇迹”消失作铺垫，使小说情节急转直下。（背包客发表游记，使“更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原”，“他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！”“他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者”。可见，内容上，背包客发表游记，是驴友们蜂拥而至的原因，也是导致“奇迹”消失的原因；结构上，本来处于歌颂目的的一篇游记，却起了出人意料的反面作用，使小说情节急转直下，故事的结局令人深思。）

16.（1）阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的，在草原上人人都这么做，没有必要解释和道歉，同时背包客说的“锁门”也让他疑惑不解。（2）与上文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”形成鲜明对比，突出驴友“顺手牵羊”的行为困扰了草原牧民，改变了他们的生活状况。[（1）“并不理会”“自顾自”写出了阿拉坦乌拉面对背包客解释时的态度，结合原文中主人的发问“什么是锁”“那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”以及背包客的感悟“原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来‘偷’水喝”，可明确阿拉坦乌拉如此态度的原因在于“不知道锁为何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解释”两个方面。（2）“中午时分骑马归来”强调了“骑马归来”的时间是“中午时分”，突出奔劳的辛苦，与前文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”的悠闲相互照应，且形成对比，突出驴友们蜂拥而至且“顺手牵羊”的行为，改变了草原牧民的生活状态。] 17.示例：“锁”在文中既指实物锁，又象征人与人之间的一种设防，一种不信任。（此题考查对“锁”的含义的理解。可结合具体的语句理解。“嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁”，这句话中的“锁”指起封闭作用的一种器物；“家家户户都上了锁”既指实物锁，又表现出人与人之间的一种防备、敌对，一种不信任。）18.示例：爱是一盆火

温暖孤寂的心灵(仿写句子如同“旧瓶装新酒”，要注意仿写的基本步骤：①观察“旧瓶”，一定要看清被仿写的句子意思、分句间内在的关系；②赏“旧瓶”的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系；③倒“旧”找“新”，即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”，找仿写的“新酒”；④装入“新酒”，注意句子的表达。）

19.爸爸，您是火种，点燃了女儿的心灵之火；爸爸，您是台阶，帮助女儿一步步踏实地向上攀登。(注意题目要求，可围绕“对父亲的感恩、理解”来作答。）20.《从百草园到三味书屋》

《阿长与〈山海经〉》（《朝花夕拾》是一部散文集，从所学过的课文中很容易能找出鲁迅的散文。）

21.一位长辈的赠品。（《二十四孝图》选自《朝花夕拾》，鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。文中介绍了《二十四孝图》是一位长辈的赠品。回答此类问题，要注意课下加强对有关课文名著知识的积累。）22.思路点拨：这是一篇话题作文。

首先，我们要审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。本道作文题，话题限定在“父亲”或者“母亲”上，我们可根据这个话题，进行发散性思维，从中抓住一点，进行写作。

其次，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，关键是能使人耳目一新。“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。

再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事；也可以写成小说，巧妙地编写故事，关键是要写出自己的真情实感，表现出人物的形象。

最后，写作时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自己的切身经历来写，融入自己的感情。

例文：

长大的路上，她牵着我的手 母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。——题记 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾经，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾经，我手捧着不理想的成绩单站在您的前面，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您倚在门边默默等我，做着总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了工作以外，还承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执着地爱您的女儿，您觉得，爱我就是给我您一切有力量做到的；您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执着地守候着，就像蓝天执着地守候着白云，就像一棵大树执着地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。

点评：精巧的谋篇布局是本文最大的特色：每一段开头皆以“母亲啊”领起，表达了对母亲深沉而强烈的爱戴之情；尤其是第二、三、四段话，结构完全相同，构成段与段的排比：“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫„„”每段末再以“我知道，那是„„”相呼应。文章对母亲的歌颂可谓余音绕梁，耐人寻味。