无限相信学生的潜力

第一篇：无限相信学生的潜力

无限相信学生的潜力

日照市新营中学

吴孝梅

五班什么人才都有

接到新教育开放日举行公开课的任务时，我有点犯难。因为近日工作忙碌，心神浮躁，我真的很难静心来准备一堂有深度的阅读课。如何展示呢？我试探地询问了一下五班的刘晓雨、郑昊东，他们竟然一致要求承担这次活动课展示，理由是“五班什么才人都有！”我不禁莞尔，决定相信他们!活动课按照我的思路，以“爱”为主题，展示学生的阅读成果，展示方式要求多样化、角度新颖独特。于是，全班同学划分为8个小组，每组小组长先从我提出的6个任务中选择3个，然后再由小组组内讨论选择其中一个任务展示。周五下午各组确定任务，周一汇报，周三正式开课。

最令我啧啧称奇的是吴美龄小组的节目。他们小组展示的是课本剧《秋天的怀念》。扮演史铁生的魏千皓，平日不显山不露水，表演起戏剧人物来居然很放松，敢说敢做，毫无扭捏之态。扮演母亲的胡明厚德，天生文静，一开声文文弱弱，非常符合母亲忐忑不安的心境。最最称奇的是扮演邻居的厉怡辰，本是个配角，但是演起戏来却十分投入，声情并茂，伤心地连连红眼圈，那颤抖的声音让人听得动容不已。还有妹妹的周琦，声音中自然带着分纯真。吴美龄更是发挥她的编导天分，直接将第一幕更改为旁白，第二幕，开场就是史铁生的一声怒拍桌子，先声夺人。还有很多的小动作，真棒！短短时间排出这么精彩的课本剧，我不得不佩服了！课堂上，我把她们的节目排到了第一个，以先声夺人。果不其然，这个小组表演张弛有度，激情投入，令现场的观众动容不已，我甚至看到了有个别同学在抹眼泪！

再令我惊叹不已的就是三个小组长了，田浩源、孟令鹤和李雪松，三人都选择了幻灯片展示，主题分别为“最美的中国人”、“关注弱势群体”、“志愿者”。一夜之间，他们拿出了三个制作精美的幻灯片。其中的解说词尤其让人称道，我真想不出他们是如何搜索写出、搜索出这些精炼的语句。前来观看的领导评点：“尽管这些学生只上台说了几句话，但是意义却不同凡响。”还有好几名老师过来问，你们学生真棒，都上台参加表演了？其实是绝大多数。全员参与，小组合作，以参入度来胜出。

还有两个小组的朗诵节目，一个是《青春中国》，利用上次朗诵比赛的底稿，再加上参赛人员郑昊东的指导，效果不同凡响。最让我惊奇地是，我又发现好几个朗诵人才，他们这个八人小组，居然能选出四个领诵的！另一个小组刘晓雨，也让我刮目相待。我只是提了提小组展示，不要露短板，要学会利用集体的力量。她居然根据小组成员的特点灵活搭配，由两名同学清唱配乐，一人朗诵，正如宋祖英+周杰伦式的搭配，新奇亮眼！

下课铃响起时，我感受到了一种前所未有的轻松。感谢五班的这群孩子，是他们的才华与执著，让今日的展示课上得如此精彩。晚上，学校领导发短信告知，观摩的领导、老师对课评价都很高！荣誉应当归于这些孩子！

感谢你，滋润我

新教育实验开发的晨诵，为学生开启了一扇“向着明亮远方”的窗户。但是由于晨读时间和诵读素材所限，总感觉些许遗珠之憾！我就利用课前三分钟时间，让学生自己推荐美文。

一周来，五班的美文推荐，让我震撼不已。稳重的刘鑫选择了励志向上的文章，大气的刘晓雨选择了文化意蕴丰富的高考满分作文；不显山不露水的安婷婷居然背诵了哲学意味浓厚的《同自己对话》；率直的郑昊东背诵了滋润心灵的美文；有丝腼腆的相文静背诵的是很长很长的美文《石缝间的生命》……从他们推荐的美文之中，我仿佛又看到了他们不一样的性格与性灵。这是他们喜爱或有共鸣、或有感触的文字，哪一个文字不是他们心灵的影射呢？读文，如读人。我静静地聆听着，用崭新的眼光透视着讲台上的他们。

“今天，我推荐的美文是《开心灵之窗，观人生美景》……人生平安就是你我之福，何必太多的计较？放松自己的心灵，回归自然……”

只觉得这篇美文字字珠玑，这些话仿佛是说给我听的，我的心中如同注入了一线阳光。听完，我动情地说出了自己的心声：“今天，我的心情本来很不佳，但是听到这位同学推荐的美文，心情一下豁然开朗。感谢这位同学！”

台下的学生都睁大了眼睛，仿佛被我的话震动了。台上朗诵的同学，眼中有掩饰不住的惊喜与意外。不经意间，彼此的浸润拉近了我们的距离。

掌声响起来

那天早上第一节，是2010级5班的语文课。我刚推开教室门，全体学生马上起立，长时间热烈地鼓掌。掌声如潮水般翻涌，久久不能平息。望着全班学生热切的笑脸，我有点不知所措，今天有什么特别的事情吗？班长刘晓雨站起身向我解释道：“老师，谢谢您对我们的教导！我们全班同学决定，每节课都要用热烈的掌声来欢迎您来为我们上课！”如此隆重的欢迎形式？我很是受宠若惊，问：“是班主任教导你们的吗？”“不是，是我们主题班会讨论的决定，每节课都鼓掌欢迎！”“礼仪课上讲的，掌声是最热烈的敬意。”“门口的同学是提示员，看老师来上课了没有。”……学生们七嘴八舌地说着，我心里的震撼已经变成悄悄的思考。我只不过在做份内的工作而已，他们却为我奉献出了如此崇高而质朴的敬意！只要给他们机会，给他们空间，他们永远会带给你无法预约的精彩！面对如此热烈的情意，哪一位老师能不动心？敢不竭尽全力？

这一项“隆重的仪式”，就这样保留了下来。“掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在！”每次走进教室，听到那整齐而热烈地掌声，我整个人都沐浴在激动与幸福中。小小的礼节，诚于中，形于外，蕴含着却是一份真情！这掌声，将被我永远铭记，提醒我，请相信自己，也请无限相信学生的潜力！

第二篇：无限相信我们自己的潜力

无限相信我们自己的潜力

——赴江苏海门市学习培训活动有感

滨州经济开发区里则街道办事处实验小学 崔全霞 新教育实验，过一种幸福完整的教育生活。

为了追寻这个美丽的梦，更为了让它变为现实，我们远赴海门开始了为期三天的学习。三天，实在是太短，那个在我们心中依然是梦的新教育，早已在海门这片热土上生根、发芽，甚至已是硕果累累。向往中，我们开始了看、听、拍、记……真想此时此刻的自己能拥有三头六臂，能够多看一点，多听一点，多拍一点，多记一点……海门教育人给我们提供了如此丰富的精神大餐，我有点应接不暇了。这样的报告，这样的新教育课堂，不由得令我心驰神往——如果我也能在我的班上上这样的课，学生肯定是喜欢的吧。

海门之行，我收获满满。但我感觉如果把收获全部内化为自己的东西，我还需要时间来消化吸收。此时的心得可能还有些肤浅，身为一线教师，我更多的是站在班级、学科的角度来思考新教育。

收获一：关于文化

文化是什么？我比较认同龙应台的理解：品味、道德、智能，是文化积累的总和。人要做一个有文化的人，学校要有学校的文化，班级应有班级的文化。能仁小学的展示文化，实验学校附属小学的阳光文化，海南小学的登攀文化，经济技术开发区小学的魅力教育，通源小学的书香文化……所到每个学校都有自己个性鲜明的学校文化，而这种学校文化又被渗透到学校的方方面面，包括楼道、教室布置，学生习惯养成、评价等等。可以说，学校的角角落落都有学校文化的印记。就像吴勇主任在《让学校文化在展示中生辉》中所讲到的：学校文化是学校的记忆，是学校的符号，是学校的灵魂，是学校的力量。

启示：学校必须有自己独特的文化，学校文化有了，师生的凝聚力有了，学校才会‚向着明亮那方‛发展。班

级作为学校的基本单位，班级也应有自己独特的个性鲜明的班级文化。班级愿景、班级精神是什么？这都需要我们静心去思考，酝酿，规划，实施。

收获二：关于“晨诵、午读、暮省”

2008年，因为一节绘本课《长大做个好爷爷》，因为‚毛虫—蝴蝶阶梯阅读‛这一名词，我接触到了新教育实验。于是，我在自己班上开始了晨诵（学习过程中再听到 《爱读书的树叶》《早安，小松鼠》等诗歌就感觉特别的亲切），开启了生日诗，开始在网上搜集推荐书目，然后再推荐给学生。《夏洛的网》《草房子》《笨狼的故

事》……诸多经典名著就是那时候走进了我们的班级。我们的阅读之旅开始了……但，总归是缺少理论的支持，还有一个人的力量太单薄，我没有很好地坚持做下来。

一路学来，发现自己原先所理解的、所接触的只是新教育实验的很小的一部分。新教育实验‚十大行动‛内容多着呢！听了倪颖娟老师的 ‚一年级‘春之歌’主题晨诵‛，沈霞老师的‚《大林和小林》阅读分享‛，俞慧英老师的‚整本书阅读《我的妈妈是精灵》‛，真是喜欢啊！对于主题晨诵课和阅读分享课，我已仰慕许久。因为感兴趣，所以听得特别认真。晨诵≠ 背诵≠朗读，晨诵的目的在于丰富儿童当下的生命，养成一种与黎明共舞的方式，多有诗意的解读，又是多么地令人向往！

努力‚为每一位儿童找到此时此刻最适合的阅读书籍；为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式；为每一位学校营建起此时此地最适宜的阅读情景。‛这是新教育实验营造书香校园的主要任务。我们所需要的推荐书目、指导方式等开展阅读所遇到的很多问题都能在这里找到答案。

启示：推荐书目给学生，让学生买书，读书，我在做，我做过，但也仅限于此，没有带学生深入文本，深度阅读。以‚导读、推进、分享、展示‛等方式引导学生投入地读书，在师生共读中，把家长带入阅读中来，进行亲子共读，尽管这在我们这样的农村学校有一定难度，但我相信，只要做，肯定会有家长跟上来。晨诵内容，在我们还没有自成体系时，我们是可以到‚新教育在线‛上寻找、下载的，现成的资源是可以直接拿来用的；午读，设法给学生提供书籍，给学生时间，让学生静静地去读就是了。当然，我们也得跟学生一起读，只有深入地去读，读通读透了，我们才能用‚最适合的方式‛给学生以指导。，收获三：关于卓越课程研发

卓越课程包括：阅读课程、影视课程、艺术课程、旅行课程、仪式课程、家校课程等等，甚至每位教师都可以根据班级特点及学生兴趣等研发新的课程。比如：实验学校研发的《生日课程》《葵花课程》《运动课程》《微博课程》《海门山歌课程》……儿童课程的研发，就是让儿童的生命，因课程变得丰盈美丽，课程应是持久的，课程应有规划，应有行走，应有庆典。当然，研发课程不是一日之功，要酝酿、建构、实施、调整，直至能与孩子的生命相交融，润泽、丰盈孩子的生命；研发课程也不是一人之力，要靠教师团体的力量。

启示：反思我自己，我可以在我的班上实施什么课程？作为语文教师，阅读课程一定是可以做的。作为班主任，仪式课程、礼仪课程也是可以做的。先从能做的做起来吧，边做着边学习，与我们的学生、我们的学科老师一起研发属于我们的班本课程。

收获四：关于完美教室缔造

实验学校附属小学高波老师的‚君子兰班‛，海南小学周凌云老师的‚七色花班‛，唐娟老师的‚小荷班‛，一个个精彩的完美教室叙事，令我都向往不已。难怪这些班的孩子是那样迷恋他们的教室。

朱永新教授说过，缔造完美教室要始终把课程和生命联系起来，教室就好比扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。守住自己的教室，让每一个生命都能在教室里开花。对于教室，有两个人说得很好，一个是雷夫老师，他说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空

白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。还有新教育的榜样教师常丽华老师，她说，教室是什么？教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切，我们就是要守住一间教室，让生命在教室里开花。

启示：那么，到底该如何打造我们的班级文化，缔造完美教室？新教育实验给出了答案：一个富有寓意的个性班名，一个简约美丽的班级标识，一种积极向上的班级精神，一句振奋人心的班级宣言，一首催人奋进的班歌或班诗，一系列促进发展的班级公约。那就先从这些做起吧，借用‚紫藤物语‛老师的话：我要做一个教室里的花婆婆，我要让我的教室美好起来，丰盈起来，而不是每天每周每月紧紧盯着那本教材，紧紧盯着期末的那个冷冰冰的分数‛。

收获五：关于午读及用餐时的安静

海南小学的午读时分，学生静静地坐在教室里读书，是那样安静，那样投入。尽管窗前有我们在拍照，在走过，却不曾有一个学生被惊扰，不曾有一个学生抬头看我们。经济技术开发区小学一年级学生在教室用午餐时是那样的安静，安静得令我们惊讶。

我想我们眼睛所看到的这些绝非一日之功，习惯养成到这个程度，学生素养能低得了吗？

启示：学生习惯养成要从细节抓起，要坚持不懈。

新教育实验基本理念之一：无限相信学生与教师的潜力。是不是我们也可以这样说：无限相信我们自己的潜力，相信我们能行。新教育是‚行‛的教育，从现在开始，就如《犟龟》中的陶陶，行动起来吧！在行动中，期

待遇到属于自己的一次又一次的庆典。做那个‚擦亮星星‛的人，做那个为孩子的童年‚点灯‛的人。

只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

二〇一四年三月十六日

第三篇：激发无限的潜力读后感

激发无限的潜力，一切皆有可能

——《激发无限的潜力》读后感

又是一个明媚的清晨，还是这个时间，我坐在去往单位的班车上，虽是一宿未睡，但却从未像现在这样清醒„„。

“激发无限的潜力”，我暗自问自己，在当今网络占据多半夜晚的时代，我却因为一本书而一夜未眠，这本书吸引我的不仅仅是那跳动的文字，还有文字中那波动心弦的振奋和激情。这本书沁人心扉，只言片语中都在指引我们怎样激发自己的潜力来克服困难，去改变状况，从而创造卓越。

在这本书中，引用了马丁.路德.金的一句话，一直回荡在我耳旁“人生若无值得牺牲之事，犹如白活一场”。牺牲，多么伟大而又光荣的字眼。我们今天的幸福生活离不开前辈们那辛勤的汗水，离不开前辈们舍小家为大家的高尚情操，他们将自己的一生奉献给了自己热爱的事业、自己热爱的油田家园，这，又何尝不是一种牺牲！我将目光望向了窗外，看到了那迎着太阳工作的抽油机，想起了井场，想起了钢铁1205钻井队，也想起了王进喜——大庆的铁人、大庆的精神。“有条件要上，没有条件创造条件也要上” 呈现在王进喜面前的是许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，吃和住都成问题，在困难面前，王进喜带领全队人员靠人拉肩扛，把钻井设备运到工地，以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出了大庆第一口自喷油井。在随后的10个月里，王进喜率领1205钻井队和1202钻井队，在极端困苦的情况下，克难奋进，双双达到了年进尺10万米的奇迹。王进喜曾说过，“只要上午拿

下个大油田，哪怕下午倒在钻台上也痛快，也值得” 可能在铁人王进喜的眼中，这就是他人生中最值得牺牲的事情，所以他并没有白活！

如今的大庆，虽然已不是当年“人拉肩扛搬钻机”、“脸盆端水保开钻”、“用身体搅拌泥浆”的时代，但是，冬天恶劣的环境却无法改变，直到今天，冬天作业的钻井工人依然要在工服里面穿上棉裤，棉裤里面穿上毛裤，毛裤里面穿上绒裤来抵御严寒。有时钻井喷出来的泥浆会不停地浇在手扶刹把的工人身上，可是因为岗位工作的原因，要求他们必须一动不动地保持站立来保证钻井的稳定。据说，一位叫马军的钻井队司钻，曾经有一次从工作台上下来后，全身被冻成的冰包裹了起来，是工友们为他刨开工服才将他拉了出来，而他的衣服，竟然可以站立在雪地上。我想寒冬虽冷，身体虽寒，对于他来说这是值得的。正是因为他的爱岗敬业，才使得他克服了冬日的严寒，忘却了身体上的痛楚，扶着沙把坚守在自己的岗位上。这是一种忘我的精神、奉献的精神、牺牲的精神，这是铁人的精神。

在这个有着铁人精神的大庆，在我所工作的周围，也不断的涌现出传承铁人精神的人，他们一直用他们的行动默默谱写他们生命的乐章。

资料采集第一大队XXX，自参加工作以来一直工作在录井一线，他刻苦钻研、务实工作，处处以共产党员的标准严格要求自己。在工作中他牺牲小家顾大家，常常是单位一个电话他就会急忙赶往工作现场。曾经有一次在录取达33井时，由于钻井队发电机故障，导致仪器房UPS损坏，服务器无法正常工作，在井仪器技术员多次尝试失败后，将这一现象打电话告诉

了他，此时他刚刚倒班回家，手中的筷子还没有焐热，他马上放下碗筷穿上衣服准备赶赴井场。妻子埋怨说：“你刚倒班回来就又要上去，哪怕吃了饭再去也行啊。”他说：“不能因为仪器坏耽误钻井啊，这是我的工作！”说完就急冲冲地出了门。

远赴伊拉克鲁迈拉工作的录井队以“站得稳、打得赢、打得响”为目标，继承和发扬“大庆精神”和“铁人精神”，在现有条件困难车辆紧张的环境下，每天早上4点钟起床，采取人抬肩扛的方式，从基地向施工现场运送设备物料。当时正值伊拉克地区最热的季节，中午最热时地表温度可达60多度，即使什么也不干站在太阳下晒一会也会头昏眼花、浑身是汗。面对这样恶劣炎热的天气和繁重的工作量，录井队员工没有屈服，始终保持着旺盛的斗志，克服了每天多次出现头晕、呕吐、全身发冷等中暑症状，以顽强的毅力，凭借“征战国际市场，扬名鲁迈拉”的信心和决心，在不到一周的时间就全面完成物料的清点和分配工作，赢得甲方高度称赞，以优质的服务打响了录井品牌，获钻探工程公司“铁人式”红旗基层队荣誉称号。

信息中心XXX远离家乡，默默奉献，他奋战异域，任劳任怨。他只身一人担负起外蒙卫星通讯保障工作，连续奋战了近五个月，累计上井提供服务60余次，为公司实现产值100余万元； XXX默默耕耘、无私奉献，从07年海塔项目启动至今，他已累计完成了近260多口井的岩心扫描工作，以扎实的工作、优质的服务、出色的业绩为公司站稳与开拓外蒙录井服务市场作出了自己的贡献；„„

在大庆这块土地上正是有着一个又一个铁人和传承铁人精神的人，才使得油田把一个个不可能变成了可能，铁人精神是大庆精神的人文体现，一代又一代油田人续写和实践着这样的精神。从以王进喜为代表的“老五面红旗”，到九十年代以新铁人王启民为代表的六大标兵，再到最近涌现出来的“新五面红旗”和“新的十大标兵”，在大庆油田形成了人才辈出，楷模涌现的局面。铁人之魂常在，铁人精神长存！

“小伙子，不下车了”，司机的叫声，唤回了我的思绪，我连忙说道：“下，我还要上班呢！”，下了车，我微笑着大踏步走向了单位。

第四篇：相信能,便无限可能

相信能，便无限可能

今天，我的演讲的题目是——《相信能，便无限可能》。

人生中，有很多抉择需要我们面对，亲情、爱情、友情，生与死、悲与欢，我们总想着平衡每一项。面对这些，孟子曾发出感慨“鱼和熊掌不可兼得也”。正因内心的不自信让自己犹犹豫豫，最终错失了良机。我们何不选择相信自己？一个人之所以能，是因为相信能！这就是信念。

我们可能是一直嗷嗷待哺的小鹰，还没有学会飞翔，老鹰将要带领小鹰学飞。如果小鹰认为自己永远学不会飞，不愿尝试，甚至在初升在天空的时候因为不自信而不把翅膀伸展起来，结果我们自然可知，那便是坠入高高的悬崖之下。

自信是一种潜意识。是你行动的动力。纵观古今中外的名人，他们中很少是天生的发明家，天生的作家，而都是经过千万次的挫折成长起来的。我们生活的世界高速发展，但这一切，都是一位伟人给予的恩泽，他就是爱迪生。爱迪生小时候很笨，常常被同学嘲笑，甚至老师都嘲笑他是最笨的学生。但谁会相信他是日后的发明大王呢？他发明白炽灯的时候，试过1000多次，那么多次都以失败告终，但是他依旧坚持不懈，不断试验，相信自己一定会找到最耐用的灯丝，最终终于找到了钨丝。他成功的秘诀就在于他相信自己一定能做得到。

罗曼·罗兰说，最可怕的敌人就是没有坚强的信念。我能，便无限可能。你想做下一个比尔盖茨，下一个贝利，有什么不可以！人类不正是因为一句简单的“我能！”使文明一直在向前进，使科技一直在发展。从石器时代到现代文明，不正是信念和自信在激励着人们前进的吗？

我很喜欢李宁的一句经典广告词“一切皆有可能”。是啊，不是每个人都不会成功，谁会承认自己是一个碌碌无为的傻子呢？关键在于你没有自信，你不相信自己可以，你不敢放手一搏。每一个抉择都是困难重重的，每一项挑战都是残酷的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”若你知道这是对你人身的一项挑战，但是你却在挑战的时候不够自信，认为自己不会成功。试问，这“大任”你还能胜任吗？

人生之于信念，如同航船之于舵手。没有舵手，船永远到不了岸。没有自信的人生，生命是暗淡无光的，活着也只是行尸走肉。相信能，便无限可能。

以上便是我的演讲，谢谢！加黑处替换事例：

1、古希腊著名演说家戴蒙斯·赛因斯原先患有严重的口吃，而且呼吸困难，声音微弱。在他生活的那个年代，希腊非常崇拜雄辩术，他立志要当一名雄辩家。他相信自己能成功，于是刻苦训练，把石头含在嘴巴里练，把自己关在地下室练，并虚心向名人求教。通过艰苦的训练，他终于成了雄辩之父。可见自信能激发出一个人的意志力。

2、周星驰是一位有名的喜剧演员。事实上周星驰的一生就像一场“喜剧之王”，从不成功的跑龙套开始，屡受挫折，几乎所有的打击和失败都冲着他来，但他靠什么坚持下来?靠对自己的信心。我最喜欢他的一句话就是：“我是一个专业的演员。”被人呵斥“连龙套都跑不好”的时候，他坚信“我是一个专业的演员”，每天去看《演员的自我修养》，每天去学习、去改正、去尝试、去表现。当所有的失败都无法挫灭他内心的信心时，失败退却了。人生如戏，只要你够投入，一心一意地想做好一件事，没有什么可以阻挡你。

第五篇：魅力青春 潜力无限

魅力青春 潜力无限

管理系“青春派对 魅力闪耀”晚会圆满落

幕

【管理系报道】2011年11月27日星期日晚7点半，管理系“青春派对 魅力闪耀”文艺晚会在食堂三楼拉开序幕，此次晚会，旨在展现我系学生的个人魅力与青春风采，表现我系学生的时代风采，增强我系学生的团队合作能力。莅临本次晚会的领导与嘉宾有：学院学生工作处梁丕桓处长、关从涛副处长，我系主任朱小根老师与副主任王莉荣老师，以及我系分团委书记杨婕老师、副书记梁好老师、各班班主任、科任老师和来自学院团委学生会以及各系部分团委学生会的代表。

晚会伊始，大三何宇欢等带来的舞蹈《JAZZ》便将晚会推上高潮，现场气氛迅速升温，台下观众纷纷拍手称赞。其后的小品《扁鹊见蔡桓公》更是以诙谐的语言，幽默的剧情博得观众的阵阵掌声，成为正常晚会的点睛之笔，为晚会画上了浓墨重彩呃一笔。在之后的学生干部走秀中，我系分团委学生会成员在主席的带领下纷纷走上舞台，展示了学生干部的风采，表现了学生干部与时俱进的良好风貌。最后，正常晚会在由黄丽青等同学带来的手语表演《相亲相爱》中画上圆满的句号。

本次晚会，是一次青春与活力，魅力与风采的展示，是我系学生展现自我的平台，是一次机遇，也是一次挑战。通过本次晚会，我们亦看到了自身存在的一些问题，也将在日后的工作中不断加强与改进，使管理系在日后更上一层楼。