我最喜爱的水果——杨梅(400字)作文

第一篇：我最喜爱的水果——杨梅(400字)作文

精选作文:我最喜爱的水果——杨梅(400字)作文

说起杨梅，这可是我家乡的特产，也是我国的特色水果之一，素有“采摘一颗值千金”的美誉。就因为杨梅这么美味，所以也就成了我最喜爱的水果。

过了端午节，在茂密的枝叶中寻找，便可以看见一个个青绿色的小圆球躲在密密麻麻的叶梢中，如同一个个害羞的小姑娘在和我们捉迷藏呢！如果心急的你马上摘下一颗青涩的杨梅放进嘴里，保证让你酸得连牙齿都麻掉了。

六月中下旬，杨梅就已经成熟了。一开始青涩的小果子慢慢变成了鲜红色，不久又变成了紫色，最后则成了黑色的小球。这时，从茂密的树丛中摘下一颗，那黑中带紫、汁多味甜的，让人一见就直流口水。放进嘴里，鲜红的果汁立刻流了进来，最后那酸酸甜甜的味道便直沁肺腑，慢慢地渗进了你的心里。远远望去，那一片绿中带红、红中带绿的杨梅山如同一匹镶嵌着红宝石的绿布。

杨梅不但味道好，而且营养价值也很高。它含有多种有机酸，维生素c的含量也十分丰富，不仅可以直接参与体内糖的代谢和氧化还原过程，增加毛细血管的通透性，而且还有降血脂，阻止癌细胞在体内生长的功效。如果在夏天食用杨梅，既能开胃生津又能消食解暑，不愧是我国的特色水果之一。

杨梅，你是我最喜爱的水果，也是我家乡的骄傲。篇一：我最喜爱的水果——杨梅

我最喜爱的水果——杨梅

慈溪阳光实验学校505班胡晓丹

说起杨梅，这可是我家乡的特产，也是我国的特色水果之一，素有“采摘一颗值千金”的美誉。就因为杨梅这么美味，所以也就成了我最喜爱的水果。过了端午节，在茂密的枝叶中寻找，便可以看见一个个青绿色的小圆球躲在密密麻麻的叶梢中，如同一个个害羞的小姑娘在和我们捉迷藏呢！如果心急的你马上摘下一颗青涩的杨梅放进嘴里，保证让你酸得连牙齿都麻掉了。

六月中下旬，杨梅就已经成熟了。一开始青涩的小果子慢慢变成了鲜红色，不久又变成了紫色，最后则成了黑色的小球。这时，从茂密的树丛中摘下一颗，那黑中带紫、汁多味甜的，让人一见就直流口水。放进嘴里，鲜红的果汁立刻流了进来，最后那酸酸甜甜的味道便直沁肺腑，慢慢地渗进了你的心里。远远望去，那一片绿中带红、红中带绿的杨梅山如同一匹镶嵌着红宝石的绿布。杨梅不但味道好，而且营养价值也很高。它含有多种有机酸，维生素c的含量也十分丰富，不仅可以直接参与体内糖的代谢和氧化还原过程，增加毛细血管的通透性，而且还有降血脂，阻止癌细胞在体内生长的功效。如果在夏天食用杨梅，既能开胃生津又能消食解暑，不愧是我国的特色水果之一。杨梅，你是我最喜爱的水果，也是我家乡的骄傲。

指导老师：严利文

五年级:胡晓丹 篇二：小学作文：关于杨梅的作文

关于杨梅的作文

当暑假悄然而至的时候，杨梅也渐渐披上了黑纱。面对着暑假作业，在我的脑海中却浮现出了那熟透杨梅的可爱模样，个儿不大，但粒粒香甜，美味可口，要说起那摘杨梅的过程，更是精彩纷呈，拥有无限趣味。

“外婆家的杨梅可以吃了吧，妈妈，妈妈你就带我去嘛。”一放假，我就对外婆家的杨梅朝思暮想，可妈妈就是不答应我去，任凭我如何撒娇，妈妈都无动于衷。我只有使出三十六计，妈妈总算答应了。欧耶，出发了!哇!好多杨梅啊!一棵棵杨梅树一下子出现在我眼前，树上挂着饱满的杨梅，个个晶莹剔透。我多么想把每一颗都摘下来，可是我却一个也摘不到。杨梅树长得太高了!突然，耳边传来了一阵苍老却熟悉的声音;“你爬树吗?我可开始爬了。”这显然是外公的声音。“好啊，好啊。”

我急忙抓住树干，外公在后面推着我，我已经爬上去了，“为了安全起见，就在这里摘杨梅吧。”“好啊。杨梅，我来了!”

“真好吃!”我嘴巴里塞满了杨梅，手里和嘴边都沾上了鲜红的杨梅汁，不知道的人还以为我是吸血鬼的呢!在享受着味蕾的冲击时，我也不忘拥有视觉享受。突然，我发现树上爬着一种小生物，哦!原来是蚂蚁，什么，蚂蚁!往两边一看，全都是密密麻麻的蚂蚁啊!这可吓得我一身冷汗，赶紧下了杨梅树。听外婆说，蚂蚁也是想吃杨梅呢，有蚂蚁的杨梅树上的杨梅才甜咧。

在边吃边摘边玩中，时间消逝得很快。不知不觉，一筐杨梅很快就装满了，我们满载而归!

篇三：小学作文：我爱家乡的杨梅

我爱家乡的杨梅

我爱家乡的杨梅。

我奶奶家种了二十多棵杨梅树，开成一个茂密的梅林!杨梅的开头圆圆的，与桂圆一般大小。它全身布满了小刺。杨梅未熟时刺很硬，可待到它成熟，刺就渐渐软了，摘一颗放入嘴里，感到甜甜的，非常细腻。

杨梅的颜色先是青色的，然后，再由青色变成淡红色，随后，又变成深红色，最后，当杨梅完全熟时，就几乎发黑了。轻轻咬开它，就可以看见新鲜嫩红的果肉。

没熟透的杨梅稍微有点儿酸，可熟透了的杨梅味道甜津津的，叫人越吃越爱吃。我爸爸小时候，有一次吃杨梅，他独自一人竟吃掉了大半篮子!后来他就连豆腐也咬不动了。原来，尽管杨梅已经熟透了，但还是有一不定期的酸度的。所以，贪吃杨梅，再去吃其它东西，才会感觉精通牙齿被它酸倒了。每次端午节之后，我们都会去爷爷家摘杨梅。摘一颗吃一颗，酸酸甜甜非常可口。

希望大家有机会来江南，我家乡尝尝这讨人喜爱的杨梅。

篇四：我最喜爱的水果——桃子

我最喜爱的水果——桃子

黄黄的脸蛋，还戴着一顶红艳艳的尖顶帽。这便是我最爱吃的水果桃子。桃子的顶部是红的，渐渐地向下变黄，变白。从上面看，像一个雪白的馒头上镶嵌着一颗红宝石。摸一摸感觉毛茸茸的。我心想，又不扎人，一捏就烂了，吃它不是小菜一碟！谁知它弄我一手毛，我抓耳挠腮，桃子没吃就弄了一身臭汗。

我把桃子放进水池里仔细洗，然后用果皮刀削好，一股清香扑鼻而来，令人垂涎三尺。咬上一口，沁人心脾的汁流出嘴角，那感觉真叫爽！

桃肉含有丰富的果糖；葡萄糖；有机酸；挥发油；蛋白质；胡萝卜素；维生素c；钙；铁；镁；钾；粗纤维等多种营养。医生认为，桃子可强身健体，还可以治疗便秘，吸附肠道灰尘，增加人体血红蛋白。

我就爱吃桃子。

第二篇：我最喜爱的水果演讲稿

我最喜爱的水果——桃子

我喜欢吃的水果有许多，桃子、苹果、梨、西瓜等等。大家知道我最爱吃什么吗?我最喜欢吃的水果就是桃子了。

桃子的形状是圆形的，上面还有一个小尖尖，全身长着细细的绒毛。

桃子的品种可多了，有黄桃、蜜桃、蟠桃、„„口味有脆的，软的；

桃子的颜色也是各种各样的，有纯红的、纯黄的、纯绿的„„ 除了味道鲜美，桃子的维生素含量也很丰富，听妈妈说它还有美容养颜和减肥的作用呢！

古人把老师的学生们比作“桃李满天下”。我就是老师的一只小桃子呀！

我最喜欢吃桃子了！朋友，你喜欢吃什么水果呢！

村庄地下水发红引恐慌 环保局：红豆也能染红水

河北沧县张官屯乡小朱庄的地下水变成红色，近700只鸡喝后死亡。由于地下水呈红色，村民做饭只能用纯净水。村民认为是附近的建新化工厂污染了环境。该企业则称每年环保检测都达标。沧县环保局局长邓连军表示：“红色的水不等于不达标的水。有的红色的水，是因为物质是红色的，比如说放上一把红小豆，那里边也可能出红色，煮出来的饭也可能是红色的。”

农村井水抽出铁红色水近700只鸡饮后死亡(图)

沧县张官屯乡小朱庄一名村民，在村旁的南排河大坝上建起一个简易洗车场，本想就近利用地下水源为过往的车辆冲 洗，没想到自备井一打开，抽上来的水散发着异味，放置片刻便呈现出刺眼的铁红色，根本就没法使用。而在洗车场附近的一家养殖场，近700只鸡因饮用这样的地下水而集体死亡。

在社会上引起强烈反响。4月5日晚，河北建新化工股份有限公司沧县分公司向社会各界，特别是沧县小朱庄全体村民发表书面致歉承诺书，对造成的当地环境污染事件诚恳致歉，并承诺对企业造成的污染物、污染源负全责，按照专家治理意见科学根治。

浦江千头死猪并非孤立事件

上海黄浦江漂浮死猪

中新网报道上海方面打捞黄浦江死猪浮尸已近6000具。虽然打捞量开始下降，但黄浦江死猪浮尸尚未完全打捞干净。面对公众对死猪来源、死猪对水质有何影响、死猪是否进入猪肉市场等问题的质疑，相关方面回应道，黄浦江上游水质稳定，尚未发现病死猪流入市场。通过耳标推测有死猪来自嘉兴等地，此信息先是被嘉兴方面矢口否认，然后开始慢慢松口，“不排除有嘉兴的猪漂浮到了那里”（中国广播网12日晚报道）。从死猪身上检测出的猪圆环病毒病，也从侧面否定了之前“猪是冻死的”说法。虽然从死猪身上检测出的病毒不是人畜共患病，但在雾霾、沙尘、地下水污染等环保问题集中袭击的情况下，黄浦江死猪事件离画上句号显然为时尚早，一些问题需要继续调查、追责，一些问题需要深思。“黄浦江死猪”事件折射出的环保问题，在一段时间内仍会继续刺激着公众心弦。

首先是老生常谈的生态环保意识。大家都知道环境保护很重要，公共部门更是将环保问题上升为建设“美丽中国”“美丽城市”“美丽乡村”等高度。即便社会对于环保问题的重视是真的，但这依然无法掩饰环保局势不容乐观的现实，癌症村地图、地下水污染、土壤污

染、尘霾压城，当日趋恶化的生存环境碰到似是而非的生态环保意识时，对于生态环境的保护意识是真是假，一目了然。即便是真的重视，仅仅依靠对环境保护的“高度重视”，就意图阻挡住环境日益恶化的脚步，显然太过天真。思想与行动一旦脱节，思想的“巨人”只会沦为行动上的“侏儒”，徒增笑料。

其次，在现代善治（Good governance）的语境下，生态环境不只是自然产品，而且是须公共部门提供的高质量公共品。公共部门的性质就决定了为公众提供清洁怡人的环境是其义务。对于环境污染的监控、预警、追责、治理，都是公共部门不能免除的义务。建立健全完善的环境保护机制，为公众打造安全的生活生产保护网，公共部门责无旁贷。从“黄浦江死猪”来看，媒体报道黄浦江死猪多年来一直发生，不过这次数量庞大才引起重视而已。死猪浮尸黄浦江，对于江水水质污染、对于居民饮用水源安全等有无影响？相关部门为何一直视而不见，抑或熟视无睹？环保预警机制、应急机制为何漏洞百出？数千头死猪浮尸黄浦江，对水质当真就没有一点影响？影响几何？关系民生的水源水质保护机制为何没有发挥作用？除了死猪，其他的生产生活垃圾对于水源水质有何影响？相关部门是否对此有足够的调查研究，数据是否详实，又采取了几多防护措施？

最后，养殖业引发的污染问题不容小觑。随着养殖业的不断壮大发展，养殖业引发的环保问题也逐渐凸显。科学养殖要求养殖密度要合理，养殖密度太高不利于畜禽健康成长。有报道指出，黄浦江死猪或许正因为“养殖密度高”导致死亡，并且处理不当，随意抛弃。不论是“速生鸡”的抗生素隐患，还是养殖业动物粪便和疫病引起的动物死尸抛掷，对环境的污染都不可小觑，从养殖户到相关监管部门，是否对养殖也可能产生污染作了充分预案？从源头的饲料，到养殖过程中的安全控制，到养殖业产生的垃圾废物处理，是否都本着维护公共利益的宗旨进行？更令人心悸者，死猪除了扔进黄浦江，是否通过其他途径端上了餐桌？当然，现实的复杂性使得环保问题不只单个部门的事情，一些环保问题也不单单是环保问题，就像此次“黄浦江死猪浮尸”，牵涉水务、环保、食品安全等部门，而且是横跨江浙沪的跨地域事件，这也就决定了问题不能是单个部门、单个地域单打独斗，需要多部门、多

地域建立生态环保的应急联动机制。从预警到控制，从信息公开到联动协调，都需要相关部门的统一协调行动。视若无睹、瞒报推诿、问责乏力，公众权益固然受损，公部门形象和公信力亦难独善其身。

“黄浦江死猪”不是一个单独的事件，它所折射出的种种问题，与尘霾压城、“癌症村地图”和土壤污染一样，事关信息公开、利益关切、公众参与、舆论监督、政府责任，是这个社会在改革深水区所要面临的一系列考验。在自媒体时代，公众不是旁观者，公共参与的自觉性和责任感更加突出，公共部门无视民意“闭门造车”显然已经行不通了。公共部门当切记公共权力的来源、属性，要有听取民意指摘甚至是尖锐批评的器量，要以开放的胸襟容纳批评、吸纳建议，要要自觉主动回应公众，为公众有序参与公共事务创造良好的环境。如此，政府治理才能在政府和公民的良性互动中走向Good governance。

第三篇：我喜爱的水果

我喜爱的水果——石榴

教学设计

 活动目标：

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

设计理念

创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，调动学生的说话欲望，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。学情分析：

根据小学生的学习心理，让学生认识秋天的水果，通过直观的水果石榴的观察，激发学生的好奇心理，调动起他们的学习兴趣，让学生自己在说中发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。教学目标：

1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受水果。

2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并能写一篇完整的介绍水果的习作。

3、让学生在习作中善于联想和想象，使用一些比喻句和拟人句，使句子生动，更吸引人。教学重点：

1、让学生用各种感官去感受事物，养成运用各种感官观察静物的习惯。

2、学会从外到内的观察方法。教学难点：

1、按一定的观察方法观察事物。

2、怎样抓住水果特点，把表达的意思用语言表达清楚。课前准备：

多媒体课件《我喜欢的水果》

实物石榴 教学过程

活动目标：

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

活动重点：能准确说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一．组织教学：手指操 二．基本活动

1、出示神秘袋 师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来„„（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、结束活动 师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？” 和幼儿去户外找，结束活动。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿

的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

第四篇：我喜爱的水果教案

我喜爱的水果 教案

一、设计思路

珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，“降低表达难度“。

二、教学目标

1、调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。

2、学会运用比喻、拟人等写作手法。

3、仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。举一反三，学写其他的水果。

三、教学重点、难点

按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。

四、教学准备

水果实物、ppt(水果简笔画）、字词训练卡片、每人两张作文纸。

五、教学过程

（一）谈话导入（3-5分钟）

师：同学们，前段时间我去参观了水果园，还拍了一些照片。今天，特意带过来给大家看看。请仔细观察，说说你看到了什么？（ppt出示水果图片）引导学生用我看到。。。说一句话。

生:我看到红红的苹果。我看到一串串深紫色的葡萄。我看到又圆又大的西瓜像个胖娃娃。

师：这些都是我们平常可以吃到的水果。那老师想知道你最爱吃什么水果，为什么？ 生1：我最爱吃苹果，因为它含有丰富的维生素，有益身体。生2：我最爱吃香蕉，因为它又香又甜，很好吃。

生3：我最爱吃西瓜，因为它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。

师：多吃水果有益身体健康，看来，同学们都有自己喜欢吃的水果。现在，我们一起来说说水果，写写水果。

（二）游戏引导——乐于说

过渡语：接下来我们会玩一个有趣的游戏，但是，玩游戏之前。我得挑挑班上的说话小能手。看谁最认真地跟着老师来读一读，记一记这些描写水果外形、颜色和味道的词语。

ppt出示 表示水果颜色的词语：黄澄澄、红扑扑、嫩绿、雪白、碧绿、粉红、金灿灿、绿油油、乳白色、晶莹透亮、翠绿欲滴、金黄。

表示水果形状的词语：弯弯的、又圆又大、圆溜溜、月牙形、表示水果味道的词语：甜甜的、酸酸的、香喷喷、甜滋滋、脆脆的、香甜可口、清脆爽口、我说你猜游戏

总共请二生到讲台上摸布袋里准备的水果，不可以拿出来，只能自己看到。然后从水果的外形，颜色，味道等方面说一说这种水果，其他同学根据描述，说出水果名称。教师提示，要说得细致，有特点。多使用优美的词语描述。学生选自己最喜欢的水果，想一想，说一说。（同桌、点名）

（三）调动各个感官——具体指导

师：老师呀，最喜欢吃橘子了，听到同学们说自己喜爱的水果说得津津有味，我也想来说说我喜欢的水果了。俗话说，好东西要学会分享。这不，我给每个听话的小朋友都准备了一个。（发橘子）

说明要求，不能自己先剥开，跟着老师，一步一步来。

1、外表

我们先来说说它的形状好吗？谁想说？

（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）

说得真好！刚才这位同学说的是个什么句子？（比喻句）如有必要解释比喻句的意思。

（扁扁的）表皮有很多小孔。剥皮的时候会溅出一些小水珠。

有的橘子上还有叶片（椭圆，碧绿）说明新鲜。这片橘叶顶在橘子上像帽子，像橘子的手。继续观察。这些桔子大小一样吗？

有大一点的，有小一点的，用一个词语怎么说？（大小不一）

掂一掂

放在手里掂量一下有什么感觉？（沉甸甸的）

再看看它的颜色。皮（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）

下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（酸的，甜的，又酸又甜）你怎么知道的？（吃过）嗯嗯，好吃的东西嘴巴总是最得福的。但是，我们的鼻子也有自己鉴别好吃的东西的能力，那就是闻。我们先来闻闻，什么味儿？（淡淡的清香）

小结，一生尝试连着说说橘子外表。包括形状、颜色、闻起来的感觉。板书 外表

2、内里

教师剥桔皮，注意老师的动作。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）自己也剥，你闻到了怎样的味道？（清香）

看到了什么？还看到了什么？（红红的桔瓤、白色的经络）这桔瓤是由什么组成的？ 这雪白的经络像什么？（纱衣）

取出一片桔瓣，看看像什么？弯弯的像月牙，像小船。

数一数，一共有多少个桔瓣？仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。

指名说，点评。

继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）

谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）

大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）ppt出示提示语对着空想想说说。

3、用途

桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？ 指名说说桔子有哪些用途。教师归纳

桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁：可防心脏等。

（四）范文引路——总结写作 桔子

在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。

我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔子剥开，啊，香味扑鼻！里面的桔肉可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。所以，我特别喜欢桔子。

我喜欢的一种水果

我最喜欢的水果是石榴。奶奶家的院子里有一棵石榴树，春天，石榴树发芽了，枝上开了花，后面结了个小石榴。到了秋季，石榴成熟了，就象一个个小地雷挂在高高的树枝上。我从树上摘下一个石榴，我把石榴打开一看，啊！里面全是水晶珠子般的粒儿，还透着红色，它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒的籽儿吃在嘴里，甜甜的酸酸的，真有味儿！妈妈对我说：“它的籽儿不仅好看、好吃，就连那土里土气的外皮，还是专门治拉肚子的良药呢！”听了妈妈的话后我更喜欢石榴了。总结：

第一节：总起介绍自己喜欢吃的水果 第二节：围绕颜色、形状、味道等方面写 第三节：总结点题。我喜欢吃。。

自由写5分钟，教师巡视，找到写得好的，学生朗读，其他人听评。习作要求：

1、细观察，多想象。

2、按顺序，抓特点。

3、好词句，表情感。板书：

外表——内里——用途

写一种水果 看 闻 尝 摸

运用比喻 拟人的写作手法

第五篇：我最喜爱读书

我最喜爱读书

东关小学

六、（六）班史佩东

书是全人类的营养品，读书能使人进步，所以，我非常喜欢读书。

只要一有时间，我就读书。每天晚上睡觉前，我也要捧起书津津有味地读一读。一个学期，我就能读上好几本厚厚的书。我为什么喜欢读书呢？这里面还有一个小故事呢！我刚上一年级时，妈妈就给我买了许多书让我读。可是，每当翻开那厚厚的书，两眼盯着那没有生命的方块字时，我总是大喊，没意思。为此，妈妈绞尽脑汁，想尽了一切办法，但我还是不喜欢读书。

一天，放学回到家，我看见桌上放着一本装订精致的书——《格林童话》。因为我最喜欢听童话故事了，所以我欣喜若狂，但不变的是，我仍然不想自己看。于是晚上，我照样还让妈妈念给我听。

妈妈先念了《勇敢的王子》，接着又给我念《魔鬼的三根金发》，我认真地听着，刚听到精彩的地方，妈妈却停了下来，要我自己去看。虽然我不愿看，但我又太想知道故事的结果了，于是就硬着头皮自己看了下去。看了一个故事后，觉得自己看比妈妈读更有意思一些，所以又接着看了一个又一个故事。这些故事很引人入胜，读到有趣处，我哈哈大笑；读到惊险处，我不禁为主人公捏了一把汗；读到伤心处，我为主人公的不幸而流泪；仿佛就像我自己的经历似的。从那以后，我喜欢读书了。

现在，我认为读书是我最快乐的、最有趣的事儿。前不久，我又让妈妈给我买了一套《笑猫日记》，作者杨红樱阿姨，用她那颗富有童真的心，写出了我们孩子的心声，揭示出了我们童年所缺少的最珍贵的东西。我从里面还懂得了一些做人的道理，知道了动物也有情感和自己的尊严，所以我们不能捕杀动物。

书是知识的宝库、精神的源泉；书是我最亲密的伙伴，它伴随着我成长，给予我知识。读书是我生活中不可缺少的一部分。