第一篇：三年级语文期末知识梳理（范文模版）
三年级语文上册期末知识点梳理
第一单元知识梳理
一、生字
坪坝 穿戴 招呼 蝴蝶 孔雀 跳舞 铜钟 粗大 尾巴 傣族 昌盛 昂首 摔跤 玩耍 假装 使劲 观察 绒毛 假冒 朝向 一些 钓鱼 花瓣 合拢 手掌 兴趣 爬山 山峰 山顶 似乎 苍白 仰望 咱们 奋力 辫子 勇敢 居然 陡峭 铁链 颤抖 攀登 鲫鱼 笑呵呵
二、多音字
好（hǎo好人 hào好学)干（gān干净 gàn才干）晃（huàng摇晃 huǎng晃眼）朝（cháo朝代 zhāo朝阳）假（jiǎ真假 jià放假）劲（jìn使劲 jìng劲直）似（sì相似 shì似的）相（xiàng相片 xiāng相信）都（dōu都要 dū首都)
三、近义词
敬爱——尊敬 绚丽——缤纷 摇晃——摇摆(晃动)招引——吸引 安静——宁静 仔细——认真(细心)
喜爱——喜欢 快乐——愉快 勤劳——勤奋 有趣——好玩 观察——察看 笔陡——陡直
奋力——尽力 居然——竟然 鼓舞——鼓励 汲取——吸取 清香——芳香
快乐——愉快 劳累——疲惫 一本正经——郑重其事
四、反义词
热闹——冷清 许多——稀少 敬爱——憎恨 古老——年轻 鲜艳——素净 仔细——马虎
张开——合拢 喜爱——讨厌 有趣——无聊 盛开——凋零 鼓舞——打击 笔陡——平坦 勤劳——懒惰 甜蜜——痛苦 仔细——粗心 火热——冰冷 高——低 仰——俯 满载而归~~~一无所获
五、词语积累
绚丽多彩 一本正经 引人注目 满载而归 白发苍苍 惹人注意 【表示颜色的词语】
五彩缤纷 五彩斑斓
五颜六色 色彩艳丽
【带“一”的词语】
一本正经 一清二楚 一穷二白 一石二鸟 三年级语文上册期末知识点梳理
【描写山的词语】
崇山峻岭
悬崖峭壁
连绵起伏 高耸入云
巍然屹立 【描写儿童的词语】
活蹦乱跳
天真烂漫
聪明伶俐 人小鬼大
天真无邪
六、词语搭配
(鲜艳)的民族服装(多彩)的民族服装(好奇)地听着(认真)地听着(粗壮)的枝干(光秃秃)的枝干(可爱)的草地(绿色)的草地(金色)的花瓣(红色)的花瓣(一本正经)的样子(认真)的样子
(白发苍苍)的老爷爷(头发花白)的老爷爷(笑呵呵)地说(乐呵呵)地说(甜蜜)的微笑(幸福)的微笑(不停)地叫着(欢快)地叫着(淡淡)的清香(醉人)的清香(陡峭)的石级(笔陡)的石级
七、积累句型
第1课我们的民族小学
1．“把”字句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。2．排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼
第2课金色的草原
1．关联词：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(不是)金色的，(而是)绿色的。
2．感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
3．比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。第3课爬天都峰
1．关联词：(要不是)你的勇气鼓舞我，我(还)下不了决心哩！2．夸张句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
三年级语文上册期末知识点梳理
第二单元知识梳理
一、生字
郊外 散心 胸脯 步调 或许 作者 不敢 可惜 低头 诚实 婉转 基础 突然 按照 侧身 摆弄 车辆 报社 准备 秘书 混杂 胶卷 摄影 明媚 鞠躬 著名 收藏 闪让 水坑 卧室 推车 旅行 考古 秦腔 纪律 遗失 研究 地震 地域 白桦树 面包渣 静悄悄
二、多音字
散（sàn散发 sǎn松散）发（fā发生 fà头发）
还（hái还是 huán归还）当（dāng当然 dàng上当）量（liàngliáng）卷（juǎnjuàn）藏（zàng cáng）悄（qiāoqiǎo）转（zhuǎn zhuàn）
三、近义词
经常——常常(时常)肯定——确定 可惜——惋惜(遗憾)诚实——老实
突然——忽然
马上——立刻 打量——端详 仔细——认真 吩咐——嘱咐 著名——闻名 兴趣——兴致 推动——推进 恐怕——大概
特别——非常 漂亮——美丽 奇怪——稀奇(奇异)解释——解说
四、反义词
诚实——虚伪 严寒——酷暑 喜爱——讨厌 肯定——否定 仰望——俯视 进去——出来 经常——偶尔 打开——关闭 仔细——马虎 清楚——模糊 突兀——平整 历史——现实 遥远——贴近震惊——平静 漂亮——丑陋 失信——守信 忘记——牢记 留下——离开
五、词语积累
自言自语 欢蹦乱跳
【带有“雀”字的词语(或俗语)】
门可罗雀 鸦雀无声 麻雀虽小 五脏俱全 螳螂捕蝉 黄雀在后 三年级语文上册期末知识点梳理
【关于人物神态的词语】
全神贯注 神采奕奕 垂头丧气 愁眉苦脸 面红耳赤 满面春风
【带有“石”字的词语】
点石成金飞沙走石 落井下石炼石补天 水落石出石破天惊
词语搭配
(高大)的白桦树(挺拔)的白桦树(婉转)地歌唱(快乐)地歌唱
(阳光明媚)的早晨(空气清新)的早晨(仔细)打量(认真)打量
(小伙伴)的脚步声(妈妈)的脚步声
(著名)的地质学家(学识渊博)的地质学家(几百年)的历史(上万年)的历史(尖尖)的嘴巴
(小小)的嘴巴(甜甜)地笑了(高兴)地笑了(红红)的眼睛(水汪汪)的眼睛
七、积累句型
第5课灰雀
1．关联词：列宁也没再问那个男孩，(因为)他已经知道，男孩是诚实的。
2．疑问句：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
第6课小摄影师
1．关联词：来的(如果)是个小男孩，(就)一定让他进来。2．祈使句：请让我进去吧！请您坐在这儿看报纸。
第7课奇怪的大石头
1．关联词：(一)听到小伙伴的脚步声，他(就)悄悄围着大石头躲闪。三年级语文上册期末知识点梳理
2．疑问句：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
第8课我不能失信
1．关联词：(如果)我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。2．感叹句：小珍来了会扑空的，那多不好啊！
第三单元知识梳理 生字
jīnɡxīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）dǒu dînɡ dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn xún zhǎo（抖动）（大惊失 色）(千 呼 万 唤)(寻找)chuítïu sànɡ qì mî fánɡ jìxù qīnɡ liánɡ liú yì(垂头丧 气)(磨坊)(继续)(清凉)(留意)shànzi yán râ yïu piào liánɡshuǎnɡ shì zi(扇子)(炎热)(邮票)(凉 爽)(柿子)xiānzǐ bō luï qì wâi xiānɡtián liánɡ shi(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)(粮食)jiājǐn yïu liànɡ liànɡ yánɡshù fēnɡ shōu(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)
二、多音字
挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
少shǎo（多少）shào（年少）
奔bēn（奔跑 飞奔）bân（投奔 直奔）
将jiānɡ（将来 将要）jiànɡ（将士 将领）
丧sànɡ（丧命 丧失）sānɡ（丧事 奔丧）扇shàn（扇子 吊扇）shān（扇风 扇动）把bǎ（一把 把握）bà（刀把）
曲qū（弯曲 曲折）qǔ（歌曲 乐曲）
三、近义词
精心——悉心
憧憬——向往 依然——依旧 寻找——寻觅
垂头丧气——灰心丧气 五彩缤纷——五彩斑斓(lán)三年级语文上册期末知识点梳理
欢乐——快乐
炎热——酷热 准备——预备 留意——留心
凉爽——凉快 振动——振荡
绽开——张开 道别——告别 叮咛——叮嘱 辽阔——广阔 掠过——拂过
四、反义词
快乐——悲伤 希望——失望 精心——粗心 大惊失色——镇定自若 垂头丧气——兴高采烈 温柔——粗暴 凉爽——闷热 加紧——放慢 丰收——歉收 辽阔——狭窄 绽开——合拢 匆匆——缓慢
五、词语积累
【描写心情的词语】
心花怒放 心旷神怡 忧心忡忡 心如刀绞 心急如焚 悲痛欲绝
【描写秋天的词语】
秋高气爽 桂子飘香 天高云淡 五谷丰登 秋风瑟瑟 硕果累累
六、词语搭配
(拼命)地奔跑
(快速)地奔跑(最大)的快乐(无限)的快乐
(辽阔)的音乐厅(宽敞)的音乐厅(暖暖)的叮咛(温馨)的叮咛(绽开)的谷粒(饱满)的谷粒
七、积累句型 第10课 风筝
1．关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。2．疑问句：那儿找过了吗？ 三年级语文上册期末知识点梳理
第11课 秋天的雨
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
第12课* 听听，秋的声音
1.比喻句：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
第四单元知识梳理 一.生字
娇嫩(jiāo)
干燥(zào)
发怒(nù)推测(câ)逆风(nì)陌生(mî)超常(chāo)证实(zhâng)阻力(zu)镜片(jìng)随意(suíí)
调节(tiáo)
二、多音字
间jiān（时间 中间）jiàn（间接 间谍）强qiánɡ（坚强 强壮）qiǎnɡ（勉强 强迫）结jiē（结实 结巴）jiã（团结 结束）
闷mēn（闷热 闷头）mân（闷雷 愁闷）几jī（几乎 茶几）jǐ（几个 几人）
尽jǐn（尽管 尽早）jìn（尽力 尽情）看kān（看守 看门）kàn（看见 看书）
调tiáo（调理 调整）diào（调查 调动）磨mï（磨刀 磨蹭）mî（磨面 磨米）
三、近义词
突然-忽然
马上-立刻 打量-端详 仔细-认真 吩咐-嘱咐 舒展-伸展 推测-猜测
包括-包含 大概-大致 证实-证明 辨认-识别 发现-发明
清闲-悠闲 随意-任意(随便)观察-察看 拜访-拜见
浪费-挥霍(huî)知道-知晓 详细-详尽 指点-指教
四、反义词
三年级语文上册期末知识点梳理
干燥潮湿 苏醒沉睡 密切疏远 舒展蜷曲 陆续中断 减少增加 陌生熟悉 超常一般 细微巨大 简单复杂 浪费节约 伟大平凡 生气高兴 详细粗略 不紧不慢慌慌张张
五、词语积累
争奇斗艳 准确无误
【描写花的词语】
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
【含有反义词的词语】
挤来挤去 出生入死 半信半疑 口是心非 头重脚轻 争先恐后
【与骆驼有关的词语】
吃苦耐劳 坚忍不拔 悬驼就石 沙漠之舟
六、词语搭配
(陌生)的景物
(熟悉)的景物(回家)的方向(离开)的方向(伟大)的发现(惊人)的发现(全新)的世界(未知)的世界
七、积累句型 第13课 花钟
1．关联词：你(只要)看看什么花刚刚开放，(就)知道大致是几点钟。2．“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
第14课 蜜蜂
1．关联词：(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以回到原处。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。
2．反问句：我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 三年级语文上册期末知识点梳理
第15课 玩出了名堂
1．关联词：(1)列文虎克的工作是看守大门，(并)定时到钟楼去敲钟。(2)他待着没事，就(一边)看门，(一边)磨起了镜片。
2．疑问句：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
第16课* 找骆驼
1．关联词：(1)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，(所以)知道它缺了一颗牙齿。(2)商人听了，照老人的指点一路找去，(果然)找到了走失的骆驼。
2．反问句：要不，你怎么会知道得这样详细！
第五单元知识梳理
一、生字
风尘仆仆(pú)纳闷(nà)血液(xuâ)
滋润(zī)
缓缓(huan)混沌(tùn)
逐渐(zhú)横跨(hãng)
堆砌(qì)
智慧(zhì)
二、多音字
露lù（露营 露水）lîu（露脸 露马脚）行xínɡ（行走 步行）hánɡ（银行 行情）传chuán（传授 传说）zhuàn（自传 传记）降jiànɡ（降落 下降）xiánɡ（投降 降服）混hún（混球 混水摸鱼）hùn（混合 混乱）创chuànɡ（创新 创造）chuānɡ（创伤 创口）倒dǎo（倒地 打倒）dào（倒车 倒退）省shěnɡ（节省 省会）xǐnɡ（反省 省悟）横hãnɡ（横竖 横跨）hânɡ（蛮横 横祸）爪zhuǎ（爪子 爪尖儿）zhǎo（爪牙 前爪）
三、近义词
传授-讲授 佩服-敬佩 渊博-广博 敬重-敬仰
迎候-等候 茂盛-茂密 滋润-滋养 逐渐-逐步(渐渐)参加-参与 建造-修建 坚固-牢固 节省-节约 精美-精致 宝贵-珍贵 雄伟-宏伟 热闹-喧闹 三年级语文上册期末知识点梳理
风貌-面貌 保存-保留 完整-完好 紧急-危急 传神-逼真 功夫-工夫
四、反义词
渊博-贫乏 敬重-轻视 特地-顺便 茂盛-枯萎 黑暗-光明 上升-下降
辽阔-狭窄 减轻-加重 节省-浪费 建造-拆除 坚固-松软 完整-残缺 普通特殊 保存销毁 清清楚楚模模糊糊
五、词语积累 风尘仆仆
【描写勤奋好学的词语】
发愤忘食 手不释卷 凿壁偷光 牛角挂书 孜孜不倦 鸡鸣而起 【来自神话故事的词语】
精卫填海 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 【有关桥的词语】
长桥卧波 过河拆桥 鹊桥相会 断桥残雪 烟柳画桥 修桥补路 【描写场面的词语】
人山人海 载歌载舞 门庭若市 车水马龙 水泄不通 热火朝天
六、词语搭配
(远近闻名)的老师(大名鼎鼎)的老师(毫无保留)地传授(耐心)地传授(精美)的图案(单一)的图案(美丽)的水花(飞溅)的水花(桥身)的重量(书)的重量
(名扬中外)的画(举世闻名)的画(热闹)的场面(冷清)的场面(完整)地保存(完好)地保存
七、积累句型 三年级语文上册期末知识点梳理
第18课 盘古开天地
排比句：他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地„„他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„
第19课 赵州桥
1．关联词：(1)这座桥(不但)坚固，(而且)美观。(2)这种设计，在建桥史上是一个创举，(既)减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，(又)减轻了桥身的重量，节省了石料。
2．排比句：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
第20课* 一幅名扬中外的画
“被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴„„
第六单元知识梳理
一、生字
中断（duàn）相（xiāng）对 空（kōng）蒙（mãng）浓抹（mǒ）亦（yì）奇 淡妆（zhuāng）相宜（yí）潋（liàn）滟（yàn）欲（yù）望 方好（hǎo）孤（gū）帆（fān）蓝（lán）天 懒（lǎn）散 划（huá）船 威（wēi）严 虫卵（luǎn）肥料（liào）海参（shēn）富饶（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）着 威武（wǔ）五颜（yán）六色 形（xíng）状 渔（yú）民 祖辈（bâi）瑰（guī）丽 岛屿（yǔ）鸟粪（fân）富饶（ráo）栖（qī）息 绽（zhàn）开 茂（mào）密
汇（huì）合 涨（zhǎng）满 欣（xīn）赏（shǎng）宿舍（shâ）诱（yîu）人 融（rïng）化 挡（dǎng）住 刮（guā）风 视（shì）线 浸（jìn）染 贡献（xiàn）药（yào）材
柔软（ruǎn）葱（cōng）茏 千丝万缕（lǚ）清澈（châ）闪耀（yào）一应（yīng）俱全 海滨（bīn）口福（fú）琳（lín）琅（láng）三年级语文上册期末知识点梳理
二、多音字
参（cān cēn shēn）划（huá huà）栖（qī xī）得（de dã děi）舍（shâ shě）涨（zhǎng zhàng）
三、近义词
瑰丽——绚丽 交错——交织 威武——威猛 富饶——富裕 融化——消融 苍翠——青翠 欣赏——观赏 璀璨——灿烂 乐意——愿意 闪耀——闪烁 出色——出众 应有尽有——一应俱全
四、反义词
富饶——贫穷 庞大——微小 茂密——稀疏 丰富——贫乏 融化——凝固 名贵——廉价 密密层层——稀稀拉拉 明亮——昏暗 清澈——浑浊 热情——冷淡 应有尽有——一无所有
五、词语积累
大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角
五湖四海 枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达
灯红酒绿 人云亦云 海防前哨 风景优美 物产丰富
五光十色 高低不平各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 又松又软 又肥又厚 琳琅满目 应有尽有 大饱口福 物美价廉 旅游胜地 举世闻名
【带“海”字的词语】
大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角
五湖四海
【描写树木的词语】
枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 【描写城市的词语】
车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达
灯红酒绿 三年级语文上册期末知识点梳理
六、词语搭配
(绽开)的花朵(盛开)的花朵(懒洋洋)地蠕动
(慢吞吞)地蠕动(富饶)的西沙群岛(可爱)的西沙群岛(嫩绿)的叶子(碧绿)的叶子(各种各样)的野花(五颜六色)的野花(水里)的影子(地上)的影子(清澈)的池水(碧绿)的池水(五颜六色)的焰火(转瞬即逝)的焰火
七、积累句型
第22课 富饶的西沙群岛
1.关联词：(因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2．比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
第23课 美丽的小兴安岭
关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，(也)是一座巨大的宝库。
拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
第24课 香港，璀璨的明珠
关联词：(1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。(2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。
比喻句：(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。(2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
第七单元知识梳理 生字
神威(shãn)
德国兵(bīng)战场(zhàn)斧头(fu)
木匣(xiá)
当初(chū)捧起(pěng)
懦弱(nuî)
朴素(sù)
二、多音字
难nán（难道 难受）nàn（难民 灾难）钻zuān（钻研 钻心）zuàn（钻石 钻井）壳kã（蛋壳 贝壳）qiào（地壳）埋mái（埋起来 埋葬）mán（埋怨）
数shù（数字 数学）shǔ（数一数 数不清）三年级语文上册期末知识点梳理
便biàn（方便 便利）pián（便宜 大腹便便）量liáng（量地 量杯）liàng（数量 胆量）
答dā（答应 答理）dá（回答 答案）兴xīnɡ（兴奋 兴起）xìnɡ（高兴 兴趣）处chù（到处 处所）chǔ（处境 相处）
三、近义词
发明-创造
招架-抵挡 胜利-成功
善于-擅长
危险-危急 躲避-躲藏
周围-四周 随便-随意 果然-果真 原因-缘故
决定-决心 谦虚-虚心
恼怒-愤怒 朴素-朴实 傲慢-骄傲 欣赏-观赏 抱怨-埋怨 逼近-接近(靠近)犹豫-迟疑
四、反义词
进攻-防守
胜利-失败 紧张-轻松
安全-危险 战争-和平
开始-结束
难过-开心
随便-认真 懦弱-刚强
荒凉-繁华 朴素-华丽
谦虚-骄傲 和睦-争执
羞耻-荣耀 犹豫-果断
机灵-迟钝 别致-普通
凶猛-温顺
五、词语积累
【关于战争的词语】
炮火连天 背水一战 所向披靡 攻无不克 兵临城下 金戈铁马 【关于变化的词语】
变化多端 千变万化 日新月异 风云突变 瞬息万变 今非昔比 【形容骄傲的词语】
骄傲自满 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛气凌人 恃才傲物 【与狮子或鹿有关的词语】 逐鹿中原 指鹿为马 鹿死谁手 河东狮吼 狮虎当道 三年级语文上册期末知识点梳理
六、词语搭配
(危急)的关头(重要)的关头(更好)地进攻
(猛烈)地进攻(好玩)的东西
(有趣)的东西(高兴)地说
(难过)地说(周围)的一切(身边)的一切(谦虚)地回答(严肃)地回答(轻蔑)的神气(骄横)的神气(痛痛快快)地喝
(高高兴兴)地喝(精美别致)的角(漂亮)的角(凶猛)的狮子(威武)的狮子
七、积累句型
第25课 矛和盾的集合
1．关联词：(如果)盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人(就)一枪也戳不到我啦！
2．感叹句：自卫，是为了更好地进攻呀！第26课 科利亚的木匣
1．设问句：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。
2．反问句：敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？ 第27课 陶罐和铁罐
1．“把”字句：总有一天，我要把你碰成碎片！2．疑问句：你敢碰我吗？ 第28课* 狮子和鹿
1．关联词：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，(一边)喘气，(一边)休息。2．比喻句：池水清清的，像一面镜子。
3．“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
第八单元知识梳理
一、生字
姿势(zīshì)讲述(shù)小儿麻痹症(zhâng)
危险(wēi)他俩(lia)宽裕(kuān)
给予(ji)担心(dān)
二、多音字
症zhânɡ（病症 症状）zhēnɡ（症结）落luî（落叶 飘落）lào（落不是 落汗）调diào（调查 调动）tiáo（调节 调整）系jì（系鞋带 系领带）xì（系列 关系）三年级语文上册期末知识点梳理
分fēn（分开 分别）fân（过分 处分）校xiào（校园 学校）jiào（校对 校正）给ɡěi（不给 送给）jǐ（给予 给养）担dān（担心 担负）dàn（重担 担子）卡kǎ（卡车 贺卡）qiǎ（哨卡 关卡）
三、近义词
情况-情形 注视-凝视 骤然-突然(忽然)忧郁-忧伤 鼓励-鼓舞 镇定-镇静 危险-危急 顺利-顺畅 如实-照实 成功-胜利 诚挚-真挚 担心-担忧
宽裕-优裕 兴高采烈-兴致勃勃 猜测-猜想 沉默不语-默不作声 援助-支援 盼望-期望 喜欢-喜爱 相信-信任
彬彬有礼-文质彬彬(温文尔雅)调皮-顽皮
四、反义词
镇定-慌乱 明白-糊涂 忧郁-快乐
持久-短暂 成功-失败 危险-安全
激动-平静 不假思索-深思熟虑 兴高采烈-愁眉苦脸 善良-恶毒 宽裕-贫穷 陌生-熟悉 调皮-老实 相信-怀疑 随便-拘谨
五、词语积累
四字词语：不假思索 同类词：
【带“掌”字的词语】
掌上明珠 拊掌大笑 孤掌难鸣 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有关成功的词语】
大功告成 大获全胜 高奏凯歌 马到成功 旗开得胜 功成名就 【形容人心情好的词语】
兴高采烈 开怀大笑 喜笑颜开 喜出望外 乐不可支 三年级语文上册期末知识点梳理
六、词语搭配
(热烈)的掌声(持久)的掌声(极大)的鼓励
(真诚)的鼓励(慢吞吞)地站起来(喜滋滋)地站起来(不假思索)地说
(犹豫)地说(激动)地抱起(兴奋)地抱起(热烈)地讨论(认真)地讨论(甜蜜)的笑容(甜美)的笑容(调皮)的孩子(可爱)的孩子(仔细)地看着(认真)地看着(快乐)的下午(短暂)的下午
七、积累句型 第29课 掌声
1．关联词：(因为)她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
2．“把”字句：全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
第30课 一次成功的实验
1．疑问句：你刚才跟他俩说了什么？
2．“把”字句：三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
第32课* 好汉查理
1．关联词：查理(虽然)调皮，(但)说话是算数的。2．疑问句：好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？
第二篇：四年级语文知识梳理
四年级语文知识梳理
家长您好！现将本学期语文课程的学习内容告知如下，便于您提前知晓，也期望在学习的过程中能获得您的支持和协助。谢谢您！
语文上册教材基本结构：
本册教材以专题组织单元，共八个单元。分别是自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、家国情怀、历史故事。全册共有课文27篇，7篇语文园地，4篇口语交际，8篇习作，1篇快乐读书吧。
各单元要点梳理：
单元主题
主要内容
学习目标
1、自然奇观
1.观潮
2.走月亮
3*.现代诗二首
4*.繁星
口语交际：我们与环境
习作：推荐一个好地方
语文园地一
1.认识29个生字，会写30个生字。
2.积累运用关于声音的词语。
3.能根据文章的描写想象画面，声音，感受自然之美。
4.能够围绕话题发表看法。
5.养成良好的书写习惯，关注汉字在格中的位置和间距。
6.向大家推荐一个好地方，并能围绕几个方面将其写清楚、写生动。
2.思考质疑
5.一个豆荚里的五粒豆
6.蝙蝠和雷达
7.呼风唤雨的世纪
8*.蝴蝶的家
习作：小小“动物园”
语文园地二
1.认识39个生字，会写34个生字。
2.能尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，让自己的思考更加全面和深入。
3.养成敢于提问、善于提问的习惯。
4.学习形近字，掌握形近字的特点。
5.写一个人，并能通过事例与细节将他给人印象最深的地方展现出来。
3.观察与发现
9.古诗三首
10.爬山虎的脚
11.蟋蟀的住宅
口语交际：
爱护眼睛，保护视力
习作：写观察日记
语文园地三
1.认识24个生字，会写40个生字。
2.体会文章准确生动的表达，感受作者观察的细致。
3.积累文中描写准确而生动的句子。
4.在小组讨论中，能够准确、礼貌表达自己的观点。
5.学会从多方面进行观察，养成良好的观察习惯。
6.进行连续观察，了解观察对象的变化过程，学写观察日记。
4.神话故事
12.盘古开天地
13.精卫填海
14.普罗米修斯
15*.女娲补天
习作：我和____过一天
语文园地五
快乐读书吧
1.认识30个生字，会写42个生字。
2.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
3.边读边想象画面，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
4.积累文中想象奇妙的句子。
5.对神话古诗感兴趣，并能阅读1-2本神话故事。
6.展开想象，写一个故事。
5.习作单元：
多彩生活
16.麻雀
17.爬天都峰
习作例文两篇
习作：生活万花筒
1.认识12个生字，会写23个生字。
2.了解作者是怎样把一件事情写清楚的。
3.选择印象最深的一件事，按一定顺序把这件事情写清楚。
6.童年往事
18.牛和鹅
19.一只窝囊的大老虎
20.陀螺
口语交际：安慰
习作：记一次游戏
语文园地六
1.认识34个生字，会写43个生字。
2.学习用批注的方法进行阅读。
3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
4.选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
5.写一次活动，把活动过程写清楚，表达出自己的真实感受。
7.家国情怀
21.古诗三首
22.为中华之崛起而读书
23*.梅兰芳蓄须
24*.延安，我把你追寻
习作：写信
语文园地七
1.认识33个生字，会写23个生字。
2.积累体现人物高尚品质的四字词。
3.学会关注语言情境，准确表达自己的想法。
4.学习关注文中主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
5.掌握书信的基本格式，写一封书信。
8.历史故事
25.王戎不取道旁李
26.西门豹
27*.故事二则
口语交际：讲历史故事
习作：我的心儿怦怦跳
语文园地八
1.认识22个生字，会写32个生字。
2.了解故事情节，能按顺序对课文进行简要复述。
3.体会长句与短句的异同，学会长话短说。
4.使用恰当的语气和肢体语言，将历史人物故事讲述生动。
5.学习提高书写速度的方法。
6.写一件事，将事情的经过和自己的感受写清楚。
第三篇：三年级语文知识点梳理
培养良好的习惯要求我们：
1、认真写好钢笔字，认真写好毛笔字。
第一课《让我们荡起双桨》
1、“红领巾”指：少先队员；
2、“太阳”指：党和人民；
3、“阳光”指：党和人民对少年儿童的关怀；
4、谁给我们安排下幸福生活：党和人民。
5、诗歌共三段：第一段：风景如画的北海风光；
第二段：喜悦的心情；
第三段：对党和祖国人民的感激之情。
6、这是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
第二课《学会查“无字词典”》
1、似读音。
2、骄阳似火、惊涛拍岸在生活中的解释。
3、“有字词典”指：《现代汉语词典》等工具书；“无字词典”指：生活里的学问。
4、学会查“无字词典”指：学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。
5、学好语文，不仅要从书本中学，还要从生活中学，第三课《古诗两首》（会默写）
《山行》
1、作者杜牧。作者把枫叶和红花作比较，写出了“霜叶红于二月花”的诗句，停车的原因是“停车坐爱枫林晚”。写的是深秋景色，表达了杜牧对大自然美景的热爱。
2、这是由“寒山、石径、白云、枫林”构成的一幅图。
3、坐：因为； 于：比。
《枫桥夜泊》
1、作者张继。写了古城苏州：寒山寺和枫桥两大景点。同样描写深秋景色，但表达了张继孤独，忧愁的心情。
2、所见：霜天残月、江枫、渔火、寒山寺、客船；
所闻：乌啼、钟声。
3、泊：停船靠岸；啼：啼叫；对：相伴；愁：忧愁；到：传到。
第四课《做一片美的叶子》
1、告诉我们做人要像叶子一样立足本职，无私奉献。
2、叶子外在美：①形态各异，②变化多端：春天的时候，嫩绿；夏天的时候，肥美；秋叶变
黄；冬日飘零。
内在美：立足本职，无私奉献。
3、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树
第五课《北大荒的秋天》
1、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
2、你能再找几个“银灰、血红、橘黄、金黄”这种类型的词语吗？
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
4、作者从（一碧如洗的）天空，（清澈见底的）小河，（热闹非凡的）原野三方面写北大荒。
5、北大荒不仅自然风光美丽，而且物产丰富（从大豆摇铃千里金看出），表达作者对北大荒的喜爱和赞美之情。
第六课《西湖》
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）中秋节的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、上有天堂，下有苏杭。西湖则是“天堂”杭州的一颗明珠。
5、白堤与诗人白居易有关，苏堤与文学家苏轼有关。
第七课《拉萨的天空》
1、天空的特点：湛蓝、透亮
2、有“日光城”的美称，因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、别称：拉萨：日光城（全年五雾，阳光充足）重庆：山城（因为建在山上）
昆明：春城（因为四季如春）哈尔滨：冰城（冬天很冷，冰层很厚）
广州：羊城（五羊衔着谷的传说）济南：泉城（因为那里有很多泉水）
第八课《蒲公英》
1、童话故事。
2、蒲公英不能落在沙漠里，也不能落在湖泊里，只有黑黝黝的泥土才是他们生
根长叶的地方。
3、告诫我们：①做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷
惑，不要有不切实际的幻想。
②要听长辈的正确指导。
4、本文用了拟人、对比的手法。
第九课《三袋麦子》
1、童话故事。
2、小猪：憨厚可爱，做成各种各样食品吃光；
小牛：勤劳节俭，保存起来慢慢吃；
小猴：聪明能干，种下地；
土地爷爷：智慧亲切。
3、我喜欢小猴的做法，因为它善于计划。
4、学了这篇文章，我学会一个道理：做事情要善于计划。
5、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
第十课《哪吒闹海》
1、神话故事。选自《封神演义》。
2、机灵勇敢的小哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、神通广大；兴风作浪的龙王；胡作非为的三太子；凶神恶煞的夜叉。
第十一课《第八次》
1、布鲁斯王子：勇往直前、不屈不挠、坚持不懈、英勇顽强。
2、第八次成功的原因：①受到蜘蛛结网时不怕困难的启发。
②不灰心，坚持不懈地努力。
3、这个故事告诉我们：不要灰心，坚持不懈，才能取得胜利。
4、想到名言：失败乃成功之母；有志者事竟成。
第十二课《卧薪尝胆》
1、薪：柴草；胆：苦胆。
2、原意是：睡在柴草上，品尝苦胆；现在形容人发奋图强，刻苦自励。
3、忍辱负重、以屈求伸、坚持不懈、发奋图强、卧薪尝胆的越王勾践；
骄傲自满的吴王夫差。
4、会用“建议”造句。①作动词：妈妈建议我出门带把雨伞。
②作名词：我接受了妈妈让我多吃点水果的建议。
③合起来，爸爸建议我多吃点水果，我接受了他的建议。
5、名言：胜不骄，败不馁。有志者，事竟成。
第十三课《世界上第一个听诊器》
1、有责任心，善于观察，勤于思考，敢于实践的雷奈克，诞生于法国。
2、听诊器的样子：两端是喇叭状的空心木管。
3、这篇课文告诉我们：只有善于观察，勤于思考，敢于实践才能有所发明创造。
4、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。
第十四课《东方之珠》
1、迷人的沙滩：浅水湾； 著名的公园：海洋公园； 繁华的街市：铜锣湾。
2、总分总。
3、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
4、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、动物们喜欢小露珠，因为：外表美丽；植物们喜欢小露珠，因为它滋润了植物奉献了自己。
2、会用“越来越„„越来越„„”造句。
第十六课《石榴》
1、春天：抽枝长叶，夏天：开花，秋天：结果。
2果肉：酸溜溜、甜津津。
3、比喻句、拟人句。
第十七课《石头书》
1、爱刨根问底的川川和磊磊。
2、探究自然、热爱科学。
3、字：雨痕、波痕、矿物
画：树叶、贝壳、小鱼等化石。
4、刨根问底：追根究底，寻求根源。
5、刨到的学问。
第十八课《小稻秧脱险记》
1、科学童话。
2、遇险：杂草强营养；脱险：喷雾器大夫用除草剂帮助小稻秧。
3、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》
1、科普童话。
2、航天飞机：外形和本领。各有所长。
3、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
4、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
第二十课《军神》
1、刘伯承：意志如钢，坚强不屈，镇定自若。军神。
第二十一课《掌声》
1、二次掌声：第一次，鼓励小英；第二次，称赞小英，2、小英由自卑忧郁到自信开朗。
3、告诉我们道理：珍惜别人的掌声，奉献自己的掌声，自己给自己鼓掌。第二十二课《金子》
1、彼得：坚持不懈、追求梦想、辛勤劳动。
2、彼得梦想：获得财富。
3、真金：①财富；②获得财富的方法。
4、这篇文章告诉我们：要靠自己的辛勤劳动获得财富。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》
1、背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。
2、重阳节：九月初九。
3、重阳节的习俗：登高、插茱萸。
4、表达作者思念家乡亲人的感情。
5、每当遇到美好的节日就更加思念亲人。
第二十四课《孙中山破陋习》
1、敢于反抗的孙中山。
2、陋习的意思是：不文明的习俗。陋习是指：缠足。
3、首先废除是因为：残害中国妇女几千年。
4、通过学习，我们知道：孙中山是个敢于反抗，独立思考，不盲从的人
第四篇：部编版小学语文一年级期末知识梳理
小学语文一年级期末知识梳理
第一组知识梳理
一、认识新笔画
横（héng）一（例：三丁 大 天）竖（shù）丨（例：个书 丰 甲）横折（héngzhé）
（例：四回 口 日）撇（piě）
（例：手禾个 各）弯钩（wāngōu）
（例：西四 晒 茜）提（tí）
（例：虫级 地 组）撇折（piězhé）
（例：云去 么 私）竖折（shùzhé）
（例：山牙）
二、生字
你（nǐ）人（rén）二（èr）三（sān）四（sì）手（shǒu）足（zú）站（zhàn）坐（zuò）水（shuǐ）山（shān）石（shí）云（yún）风（fēng）虫（chóng）
三、多音字
行xíng（行走）háng（一行）
四、近义词
足—脚口—嘴 目—眼 行—走
五、反义词
天—地上—下 古—今 分—合
六、词语积累
【描写天的词语】蔚蓝 无边无际 【描写地的词语】辽阔 肥沃
【描写人的词语】高大魁梧 白净 眉清目秀 仪态端庄 举止文雅 【描写手的词语】灵巧粗糙
【描写口的词语】血盆大口 四方阔口 樱桃小口 【描写眼的词语】炯炯有神 浓眉大眼 【描写太阳的词语】火红 烈日炎炎 骄阳似火 【描写田野的词语】辽阔 肥沃 一望无际 【描写山的词语】重峦叠嶂 连绵起伏 高耸入云
【描写自然景物的词语】鸟语花香 百花齐放 沃野千里 湖光山色荡荡 波涛汹涌
山明水秀 风和日丽 郁郁葱葱 柳绿花红 绿草如茵 青山绿水
浩浩第四组知识梳理
一、认识新笔画 横钩（hénggōu）
（例：了子 欠 买）横折钩（héngzhé gōu）
（例：月用 朋 那）竖弯钩（shùwān gōu）
（例：儿元 见 也）竖钩（shùgōu）
（例：可小 才 寸）竖弯（shùwān）
（例：西四 晒 茜）
二、认识新部首
木字旁（mùzì páng）
（例：树村 枝 林）口字旁（kǒuzì páng）
（例：叶吐 叫 喊）人字头（rénzì tóu）
（例：会全 余 合）门字框（ménzì kuàng）
（例：闪问 闻 闰）三点水（sāndiǎn shuǐ）
（例：江河 注 泪）草字头（cǎozì tóu）
（例：莲花 草 药）言字旁（yánzì páng）
（例：说话 记 词）虫字旁（chóngzì páng）
（例：蛙虾 虹 蜻）折文儿（zhéwénr）
（例：蛙虾 虹 蜻）
三、生字
吃了（le）叶子（zi）人（rén）类 大（dà）人 秋（qiū）天天气（qì）大树（shù）叶（yè）子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì）儿两个（gè）月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn）见 视而不见（jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī）方 江（jiāng）南南（nán）北采（cǎi）花 莲（lián）花鱼（yú）儿北（běi）风 晴天（tiān）四（sì）季是（shì）非 笔尖（jiān）说（shuō）话春（chūn）节 青（qīng）草青蛙（wā）夏（xià）天 弯（wān）曲高兴地（de）说就（jiù）业 冬（dōng）季
四、多音字
了（liǎo le）会（kuài huì）空（kōng kòng）只（zhǐ zhī）间（jiān jiàn）地（dì de）
五、近义词 弯——曲里——内 只——仅采——摘 鞠——弯挺——直 顽皮——淘气
六、反义词 凉——暖落——升 来——去弯——直 坐——立头——尾 里——外东——西 南——北大——小 弯——挺是——非 圆——方
七、词语积累 【描写秋天的词语】
金秋时节 层林尽染 叠翠流金 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 丹桂飘香 【写月亮的词语】
明月高照 皓月当空 月明如昼 月光似水 月明星稀 【写星星的词语】
繁星点点 疏星淡月 星光灿烂 【描写四季的词语】
春天：春暖花开春意盎然 春光无限绿草如茵 万物复苏 夏天：赤日炎炎绿树成荫 挥汗如雨
秋天：金风送爽雁过留声 秋色宜人秋高气爽 冬天：银装素裹万里雪飘 白雪皑皑冰天雪地
八、词语搭配
天气（凉）树叶（黄）（一群）大雁（弯弯的）月儿（小小的）船（闪闪的）星星（蓝蓝的）天（草芽）尖尖（荷叶）圆圆（谷穗）弯弯 第五组知识梳理
一、认识新笔画
竖折折钩（shùzhé zhé ɡōu）
（例：鸟鸡 鸭 岛）卧钩（wòɡōu）
（例：心必 志 思）
二、认识新部首 走之（zǒuzhī）
（例：远近达 过）斜刀头（xiédāo tóu）
（例：色角 争 免）反犬旁（fǎnquǎn pánɡ）
（例：猫狗 猎 猪）鸟字边（niǎozì biān）
（例：鸭鸡 鸵 鸽）单人旁（dānrén pánɡ）
（例：作做 仁 代）包字头（bāozì tóu）
（例：包句 勿 匈）竹字头（zhúzì tóu）
（例：笔竿 等 笛）日字旁（rìzì páng）
（例：明晚）
国字框（guózì kuàng）
（例：国团 囚 因）绞丝旁（jiǎosī pánɡ）
（例：红经 绝 织）
三、生字
河水（shuǐ）去（qù）处来（lái）往 不（bù）去远（yuǎn）方没有（yǒu）颜色（sè）近（jìn）处听（tīng）力 无（wú）家声（shēng）音还（hái）有 小（xiǎo）雨多少（shǎo）小牛（niú）果（guǒ）实鸟（niǎo）叫多（duō）少 黄（huáng）金一只（zhī）小猫（māo）边（niān）沿鸭（yā）子苹（píng）果 红杏（xìng）桃（táo）子早（zǎo）晨 书（shū）包转笔刀（dāo）尺（chǐ）子 书本（běn）背包（bāo）作（zuò）业 农业（yè）铅笔（bǐ）上课（kè）学校（xiào）木（mù）头树林（lín）土（tǔ）地力（lì）气爱心（xīn）明（míng）天风尘（chén）从（cóng）军 大众（zhòng）一双（shuāng）森（sēn）林 枝条（tiáo）中（zhōng）国五（wǔ）星红旗 立（lì）正公正（zhèng）升（shēng）国旗 国（guó）家红旗（qí）红（hóng）色 歌（gē）手升起（qǐ）什么（me）美（měi）好艳丽（lì）
四、多音字
还（hái huán）看（kàn kān）少（shǎo shào）转（zhuàn zhuǎn）的（de dì）中（zhōngzhòng）
五、近义词 看——望去——走 边——沿群——伙 宝贝——珍宝陪——伴 明——亮独——单 立——站徐徐——慢慢 美丽——漂亮
六、反义词 远——近来——去 有——无大——小 多——少宝贝——废物 静——动早——晚 上——下明——暗 小——大高——低 升——降起——落
七、词语积累 【表示人的量词】 个、位、口、名。
如：一个画家 一位老师 一位客人 三口人 一名学生 【表示动物的量词】 只、匹、头、条。
如：一只狗 一只鸟 一匹马 一头牛 一头驴 一条蛇 一条鱼 【表示人和动物器官、部位的量词】 个、只、颗、根、张、条。
如：一个鼻子 一只眼睛 一颗牙齿 一根头发 一张嘴 一条腿
【表示植物的量词】 棵、株。
如：一棵树一棵草 一株水稻 【表示水果的量词】 个。
如：一个苹果一个橘子 一个梨 也有例外的：一粒葡萄一根香蕉 【表示植物部位的量词】 朵、片、条、粒。
如：一朵花 一片叶子 一条根 一粒种子 【和团结有关的词语】
众志成城 团结一致 同甘共苦 风雨同舟 同舟共济 同仇敌忾 同心协力 甘苦与共 分甘共苦 患难与共 【描写升旗仪式的词语】
矫健的步伐 整齐 凝视 激动不已 高唱 恭恭敬敬 冉冉升起 庄严 雄壮 第六组知识梳理
一、认识新笔画 斜钩（xiégōu）
（例：我找 戈 弋）横钩（hénggōu）
（例：你欠 买 皮）
二、认识新部首 宝盖（bǎogài）
（例：它宝 定 安）月字旁（yuèzì páng）
（例：朋肝 肚 脑）女字旁（nǚzì páng）
（例：好妈 奶 姐）竖提（shùtí）
（例：把扒 找 打）八字头（bāzì tóu）
（例：公分 兮）秃宝盖（tūbǎo gài）
（例：写冠 军 冤）四点底（sìdiǎn dǐ）
（例：点杰 热 羔）三撇（sānpiě）
（例：彩须 形 影）穴宝盖（xuébǎo gài）
（例：写冠 军 冤）立刀（lìdāo）
（例：到利 刊 刑）
三、生字
在（zài）家后（hòu）面我（wǒ）们 好（hǎo）人影（yǐng）子前（qián）面 黑（hēi）色小狗（gǒu）左（zuǒ）右 右（yòu）边它（tā）们朋（péng）友 友（yǒu）人长（cháng）度对比（bǐ）尾巴（bā）把（bǎ）手尾（wěi）巴 谁（shuí）人长短（duǎn）雨伞（sǎn）兔（tù）子最（zuì）大公（gōng）鸡 上下（xià）个（gè）人下雨（yǔ）我们（men）写（xiě）作诗（shī）人 雨点（diǎn）要（yào）钱过（guò）去 送给（gěi）当（dāng）面串（chuàn）珠 以（yǐ）后完成（chéng）问（wèn）候 拥有（yǒu）半（bàn）夜从（cóng）不 你（nǐ）们数（shǔ）不清彩（cǎi）色 天空（kōng）到（dào）达地方（fāng）没（méi）有更（gèng）好绿（lǜ）色 出（chū）来长（zhǎng）大
四、多音字 好（hào hǎo）着（zhezháo）长（chángzhǎng）笼（lóng lǒng）空（kòng kōng）数（shǔ shù）
五、近义词
常常——经常好看——美丽 好像——仿佛弯——曲 水珠——水滴回答——回复 里——内
六、反义词 左——右前——后 黑——白长——短 弯——直下——上 来——去里——外 没——有
七、词语积累 【表示方位的词语】
前、后、左、右、东、南、西、北、上、下、里、外、中、内。
【描写雨的词语】
春雨绵绵 绵绵细雨 细雨如丝 牛毛细雨 细雨蒙蒙 和风细雨 大雨如注 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱 狂风暴雨 风雨交加
八、词语搭配
（数不清）的雨点儿（有花有草）的地方（没有花没有草）的地方 第七组知识梳理
一、认识新部首
目字旁（mùzì páng）
（例：睡眠 眼 睛）京字头（jīngzì tóu）
（例：衣亢 充 亡）竖心旁（shùxīn páng）
（例：快怀 忆 忧）
双人旁（shuāngrén páng）
（例：得行 往 征）
羊字旁（yángzì páng）（例：着差 养 羚）禾木旁（hémù páng）
（例：和秋 秒 科）
二、生字
口才（cái）明（míng）天同（tóng）学 学（xué）生睡（shuì）觉那（nà）个 大海（hǎi）真（zhēn）心老（lǎo）师 教师（shī）走吗（ma）什（shén）么 明亮（liàng）自（zì）由自己（jǐ）衣（yī）服时（shí）候候（hòu）补 感觉（jué）觉得（de）很（hěn）多 穿（chuān）上服（fú）装快（kuài）点儿 雪白（bái）红的（de）又（yòu）细又长 你和（hé）我蓝（lán）色笑（xiào）话 笑着（zhe）向（xiàng）上贝（bèi）壳 小娃（wá）娃挂（guà）着活（huó）动 金（jīn）子
三、多音字
种（zhǒngzhòng）觉（jué jiào）系（xì jì）落（luò là）
四、近义词
颜色——色彩柔软——软和 洁白——雪白喊——叫 希望——盼望捡起——拾起 快活——快乐
五、反义词
柔软——坚硬来——去 多——少大——小 希望——失望长——短 软——硬迎——送
六、词语积累 【描写云的词语】 洁白柔软 变化多端 天高云淡 乌云翻滚 千姿百态 【描写动作的词语】
穿衣服 系鞋带 写作业 做早操 种树苗 背书包 【又A又B式词语】
又宽又远 又长又软 又大又圆 又小又丑 【ABAB式词语】
雪白雪白 碧绿碧绿 火红火红 粉嫩粉嫩
七、词语搭配
（洁白柔软）的云（蓝蓝）的大海（黄黄）的沙滩（雪白雪白）的浪花（彩色）的项链（小小）的海螺和贝壳（金色）的项链（快活）的脚印（哗哗）地笑着（嘻嘻）地笑着 第八组知识梳理
一、认识新笔画
横折弯钩（héngzhé wān gōu）
（例：九几 凡 旭）
二、认识新部首
反文旁（fǎnwén pánɡ）
（例：放政 数 教）王字旁（wánɡzì pánɡ）（例：玩环 玲 珍）
三、生字
竹（zhú）子牙（yá）齿马（mǎ）蜂 使用（yòng）几（jǐ）个群（qún）众 大步（bù）因为（wèi）参（cān）加 加（jiā）入山洞（dòng）睡着（zháo）一只（zhī）石（shí）头许多（duō）出（chū）发看见（jiàn）乌（wū）黑 乌鸦（yā）好处（chù）找（zhǎo）东西 办（bàn）法旁（páng）边准许（xǔ）方法（fǎ）放（fàng）入进（jìn）来 升高（gāo）对（duì）错妈（mā）妈 全（quán）部回（huí）家住（zhù）处 小孩（hái）玩（wán）球玩吧（ba）发（fā）现发芽（yá）爬（pá）走 多久（jiǔ）变（biàn）化
四、多音字
几（jī jǐ）为（wéi wèi）喝（hē hè）发（fā fà）没（méi mò）
五、近义词 里——内群——伙 没——无洞——穴
参加——加入办法——方法 旁边——附近渐渐——慢慢 许多——很多全——都 好久——很久掉——落
六、反义词 里——外没——有 睡——醒进——出
升高——降低好久——瞬间 许多——极少快——慢
七、词语积累 【描写动物的词语】
小巧 温顺 笨拙 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 四蹄生风 贪吃 好睡 欢蹦乱跳 摇头摆尾 活泼可爱 【一A一A式词语】
一颗一颗 一件一件 一天一天 一道一道
八、词语搭配
（一群）小画家（一幅）画
（小树林）的旁边（碧绿碧绿）的叶子 几（颗）草莓几(个)蘑菇
第五篇：十册语文单元知识梳理
十册语文知识点梳理
第一单元计划
教材简要分析：
本单元选编了４篇课文：《桂林山水》《索溪峪的“野”》《鸟的天堂》《长江之歌》及“语文实践活动1”。教学这一单元，要使学生感受到祖国山河的雄伟壮丽，体会到作者对大自然的热爱、赞美之情。在阅读中，要注意引导学生在语境中理解词语的意思，联系上下问体会句子的含义；并能有感情的朗读课文，背诵课文或指定的段落；还要揣摩课文和自然段的表达方法；能仿照自然段的表达方法，抓住一种事物的几个特点，把事物写清楚、具体等。
教学要求：
1、学会17个生字，认读12个字。
2、理解课文内容，在语境中理解词语的意思，联系上下问体会句子的含义。
有感情的朗读课文。背诵课文。
能仿照自然段的表达方法，抓住一种事物的几个特点，把事物写清楚、具体等。
5、培养学生的背诵能力、阅读理解能力和朗读能力。
6、能仿照自然段的表达方法，抓住一种事物的几个特点写作能力。
7、使学生感受到祖国山河的雄伟壮丽，体会到作者对大自然的热爱、赞美之情。
教学重点：
1．感受桂林山水的美丽景色，体会作者表达的思想感情。
2．了解课文内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游期间无比愉快的心情。
３．了解“鸟的天堂”的奇异景象，写出大榕树成为鸟的天堂的原因。４．有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点：
１．体会课文最后一段话的表达方法。２．联系上下文体会句子的意思。
3．引导学生从赞美长江体会到实际上是赞美祖国。
教具准备：实物投影、图片
课时安排：
《桂林山水》
2课时
《索溪峪的“野”》 ３课时 《鸟的天堂》
1课时
《长江之歌》
１课时 语文实践活动
1４课时
字的要求：学会17个生字，认读12个字。词的要求：在语境中理解词语的意思。句的要求：联系上下问体会句子的含义。
段的要求：能仿照自然段的表达方法，抓住一种事物的几个特点，把事物写清楚、具体等。
习作要求：抓住景物特点，表达自己真实的感受。
第二单元计划 教材简要分析：
教学这一单元，要使学生受到爱岗敬业、对工作认真负责、严于律己、自尊自强、人与人之间以诚相待等方面的教育。在阅读中，能够了解事件的梗概，把握文庄主要内容；初步领悟写人文章的基本表达方法，即通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动等表现人物特点；体会文章的思想感情和写作目的，联系概括文章的中心思想；继续加强朗读、默读训练；练习做简单的批注，从而促进思考，加深对文章的理解。继续进行汉字正音、词语积累、改写句子等方面的练习。围绕“如何与同学友好相处”安排口语交际活动，完成一篇以写人为主的习作，提高学生的口头表达能力、书面表达能力及多方面的语文素养。教学要求：
1、学会１６个生字及新词（含两个多音字），认读１０个字。体会文章通过
2、描写人物的语言、神态、心理表现人物特点的方法。
3、有感情地朗读课文，会用“对答如流”、“千方百计”造句。自选内容写一段话。能够详细复述《在金牌面前》这个故事。
4、体会彭总对工作高度负责的精神，知道老吕是个热爱自己工作、具有奉献精神的人，懂得人与人之间应相互理解相互尊重的道理，理解卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教学重点：
1、学会本单元生字新词。
2、理解课文内容、体会作者所表达的思想感情。
3、习作 教学难点：
1、学习做批注。
2、体会课文运用对话描写和心理描写表现人物特点的写作方法，并写一段人物对话。课时安排：
《在炮兵阵地上》
2课时
《深山风雪路》
3课时
《一双美丽的蓝凉鞋》
１课时
《在金牌面前》
１课时
“语文实践活动２”
４课时
字的要求：学会16个生字，认读10个字。
词的要求：在语境中理解词语的意思，会用“对答如流”、“千方百计”造句。句的要求：联系上下问体会句子的含义。段的要求：结合第六课内容写一段对话。
习作要求：通过一两件事情，写某人的某一方面的品质或的特点。
第三单元计划 教材简要分析：
教学这一单元，要使学生产生热爱祖国、不忘历史的情感；产生对祖国历史文化的热爱之情及对侵略者的憎恨之情；知道在第二次世界大战期间，法国人民勇敢顽强、不屈不挠，用聪明和智慧战胜入侵的敌人；了解郑和首次远航的壮观景象，产生民族自豪感。
在阅读能力方面，重点训练学生能够初步领悟文章基本的表达方法，体会作者的思想情感；能够根据需要收集信息，处理信息。积极、主动地参加以“爱我中华”为主题的语文综合实践活动。
教学要求：
1．学会18个生字及新词，认读21个字。
2、做好课前准备。能够独立收集有关南京大屠杀和圆明园的资料，整理之后在小组中进行交流。
3．有感情的朗读课文。
4． 默读课文，知道朱丹在考场上问什么放弃终试，后来问什么又被破格录取。
5．能够结合上下文理解难句的意思。
6．理解作者为什么要用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。
7、体会木笛手朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。
8、体会作者的情感，产生对祖国历史文化的热爱之情及对侵略者的憎恨之情
9、知道在第二次世界大战期间，法国人民勇敢顽强、不屈不挠，用聪明和智慧战胜入侵的敌人；
10、了解郑和首次远航的壮观景象，产生民族自豪感。教学重点：
1、学会本单元生字新词。
2、理解课文内容、体会作者所表达的思想感情。
3、习作 教学难点：
１．能够结合上下文理解难句的意思。
２．懂得“作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌”。课时安排：
《木笛》
2课时
《圆明园的毁灭》
２课时
《半截蜡烛》
1课时
《郑和远航》
１课时
语文实践活动３
４课时
字的要求：学会18个生字，认读21个字。词的要求：结合课文理解词语，重点是四字词语。句的要求：结合上下文体会难句的含义。段的要求：结合课文内容写感受。
习作要求：围绕“爱我中华”的故事会，写感受。
第四单元计划 教材简要分析
本单元共安排了《义犬复仇》、《金色的脚印》、《母爱》、《这是儿子的鱼》４篇课文以及“语文实践活动４”。
教学这一单元，要使学生感受军犬文尔内无限忠诚的好品质，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好，以及动物之间生死相依的浓浓亲情，感受到父亲对儿子的爱。同时，继续进行朗读、默读等训练，直到学生用自己的话描述感人的情景或细节，写出自己的感受，并完成口语交际及写作。教学要求：
1、学会18个生字（其中1个多音字）及新词，认读15个字。
2、有感情地朗读课文。默读课文，学习简单的批注。能用自己的话描述印象最深的场景或细节。理解句子的含义，体会作者表达的思想感情，能把自己的感受写下来。
3、感受军犬文尔内对主人的无限忠诚，感受人与动物之间相互信任、相互帮助、和谐相处的美好情感。
教学重点：
1、学会本单元生字新词。
2、理解课文内容、体会作者所表达的思想感情。
3、习作 教学难点：
1、能用自己的话描述印象最深的场景或细节。
2、理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。教学准备：实物投影 课时安排：
《义犬复仇》
2课时
《金色的脚印》
3课时 《母爱》
1课时
《这是儿子的鱼》
1课时
“语文实践活动４”
4课时
字的要求：
1、学会18个生字（其中1个多音字）及新词，认读15个字。词的要求：结合课文理解词语。
句的要求：理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。段的要求：抓住印象最深的场景或细节，能把自己的感受写下来。习作要求：写一篇读后感，表达出真情实感。
第五单元计划
教材简要分析：
本单元选编了４篇课文：《古诗四首》《三字经》《寓言二则》《景阳冈武松打虎》及“语文实践活动5”。
教学这一单元，要在完成识字、写字、朗读、默读、背诵等教学任务的过程中，加大学生自主学习的空间，继续培养听、说、读、写的能力。重点培养学生借助注释和词典大体把握诗意、想象诗歌情景、体会思想感情的能力；体会《三字经》中包含的传统美德；理解《寓言二则》中寄寓的道理；了解《景阳冈武松打虎》的大意及武松不畏艰险、用于拚搏的精神；在阅读和各项语文实践活动中受到中华民族传统文化的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。
教学要求：
1、学会20个生字，认读13个字。
2、看注释和查字典，理解课文内容。理请课文内容的层次
3、有感情的朗读课文。背诵课文。
4、了解课文讲述的道理和事例。
教学重点：
1．理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2．理解字、词和课文的内容。３．借助课文注释理解课文内容。
４．了解课文内容，讲述武松打虎的情景。
教学难点：
１．结合课文正确的划分层次。２．体会作者表达的思想感情。教具准备：实物投影、图片
课时安排：
《古诗四首》
3课时
《三字经》
2课时
《寓言二则》
1课时
《景阳冈武松打虎》
１课时
语文实践活动
5４课时
字的要求：
1、学会20个生字（其中1个多音字）及新词，认读13个字。词的要求：结合课文看注释和查字典理解词语。句的要求：理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。段的要求：结合课文，写一段感受。
习作要求：选择感受最深的一件，表达亲人对自己的爱，写一篇纪实性文章。
第六单元计划 教材简要分析：
本单元安排了《挑山工》《跳水》《鲁本的秘密》《走独木桥》４篇课文以及“语文实践活动６”。
教学这一单元，要使学生感受到挑山工为达目标，不怕困难，坚持不懈攀登的精神；懂得在困难面前，能摆正心态，勇往直前；要懂得孝顺父母；要发扬临危果断的精神；要感谢给人们带来联想的创新者。在自主、合作、探究的学习过程中，练习给课文划分段落，归纳段落大意，把握文章的主要内容，初步练习归纳文章的主旨，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。在综合实践活动中，引导学生用自己的行为做节约的小发明家。在活动中练习蛞蝓交际、习作。教学要求：
1、学会１７个生字，（其中１个多音字），认读１７个字。
2、朗读课文。能给课文划分段落，写出段落大意。给插图题词或题诗。能分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容。能用指定的关联词语造句。
3、要使学生感受到挑山工为达目标，不怕困难，坚持不懈攀登的精神；懂得在困难面前，能摆正心态，勇往直前；要懂得孝顺父母；要发扬临危果断的精神；要感谢给人们带来联想的创新者。
教学重点：
1、能给课文划分段落，写出段落大意。理解课文的主要内容。
2、分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容。知道船长是怎样一个人。
3了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
4、懂得在困难面前，能摆正心态，勇往直前。5学会１７个生字，（其中１个多音字），教学难点：
1、体会挑山工朴素的话语所蕴含的哲理。
2、理解课文内容，了解人物品质，并能正确表达。课时安排：
《挑山工》
2课时
《跳水》
2课时 《鲁本的秘密》
１课时
《走独木桥》
１课时
“语文实践活动６”。
４课时
字的要求：学会１７个生字，（其中１个多音字），认读１７个字。词的要求：结合课文理解词语，能用指定的关联词语造句。句的要求：理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。段的要求：归纳出段落大意和课文的主要内容。
习作要求：结合综合实践活动，选择一个情景，写出你印象深刻的地方。
第七单元计划 教材简要分析：
本单元选编了４篇课文：《奇异的琥珀》《鲸》《夜晚的实验》《通灵仙鹤》及“语文实践活动7”。教学这一单元，分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。在教学众努力使学生产生爱科学、学科学的兴趣。继续学习给课文划分段落、概括段落大意和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，了解说明文的写作方法等。
教学要求：
1、学会20个生字及新词，认读9个字。
2、了解这块奇异的琥珀是这样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。
3、有感情的朗读课文。
4、能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。
5、默读课文，了解课文是按怎样的顺序介绍了鲸的哪些特点和习性，书面填写课后练习1中的表格，知道课文是怎样说明鲸是很大的。
6、学习《鲸》第1自然段的说明方法，自选内容学一段话。可以使用一种方法说明，也可以选用几种方法来说明。
7、搜集、交流有关鲸的资料。
8、默读课文，知道意大利科学家斯帕拉捷在一个晴朗的夜晚做了怎样的试验，得出了什么结论。了解这个实验有什么意义。
9、知道“我”在扎龙保护区都看到了什么，理解课文为什么以“通灵仙鹤”为题目。
教学重点： 1．了解这块奇异的琥珀是这样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。
2．默读课文，了解课文是按怎样的顺序介绍了鲸的哪些特点和习性，书面填写课后练习1中的表格，知道课文是怎样说明鲸是很大的。
３．给课文划分段落，写出段落大意。感受斯帕拉捷善于提出问题、思考问题，通过反复试验进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。４．理解课文内容，体会作者的感慨，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。
教学难点：
１．能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。
２．学习第1自然段的说明方法，自选内容学一段话。可以使用一种方法说明，也可以选用几种方法来说明。
教具准备：实物投影、图片 课时安排：
《奇异的琥珀》
2课时 《鲸》 2课时 《夜晚的试验》
1课时 《通灵仙鹤》
１课时 语文实践活动7
４课时 字的要求：
1、学会20个生字及新词，认读9个字。
词的要求：、能够抓住关键词语展开合理的想象，并体会这样表达的好处。
句的要求：体会句子说明方法。
段的要求：学习《鲸》第1自然段的说明方法，自选内容学一段话。可以使用一种方法说明，也可以选用几种方法来说明。
习作要求：看图展开联想，分别写一段话。
第八单元计划 教材简要分析：
本单元安排了《丰碑》、《草地夜行》、《白求恩与孩子》、《蒋筑英》４篇课文及“语文实践活动８”。
教学这一单元，要使学生受到爱国主义和革命传统的教育。同时，要指导学生把握主要内容，体会作者表达的情感；使学生初步体会环境描写的作用。要重视朗读的指导，引导学生读出自己的理解和体会等。
教学要求：
1、学会１３个生字，认读２０个字。
2、理解课文的语句，写出课文的主要内容，体会环境描写的作用，写出自己的感受。
3、学习军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神，体会红军战士忠于革命、舍己救人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神。
教学重点：
１、理解描写军长和军需处长的语句，体会表达的情感。
２、了解红军长征过草地时的艰险，体会忠于革命、舍己救人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神。
３、通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，了解它的品质。
４、了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。教学难点： １、理解“大学很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”这句话的意思。
２、理解课文最后一个自然段的含义。课时安排：
《丰碑》
２课时 《草地夜行》
２课时 《白求恩与孩子》
１课时 《蒋筑英》
１课时
“语文实践活动８”
４课时
字的要求：
1、学会13个生字及新词，认读20个字。词的要求：结合课文理解词语。
句的要求：理解课文的语句，写出课文的主要内容。段的要求：体会环境描写的作用，写出自己的感受。习作要求：通过一件事，表现朋友间深厚的感情。
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